第一篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,與洋節(jié)說再見主題班會教案

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 我與洋節(jié)說再見

——主題班會教案

一、活動目標 ：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、通過展示有關傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備 ：

1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，文字資料。

三、活動人員：全班師生。

四、活動過程：

1、宣布主題：“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我與洋節(jié)說再見”主題班會現(xiàn)在開始！

2、活動開始：

同學們，近年來，“平安夜”“圣誕節(jié)”、“感恩節(jié)”:“情人節(jié)”、“萬

圣節(jié)”等西方洋節(jié)在社會上被商家迫捧炒作。青少年階段辨別能力不強，一些青少年學生盲目跟風效仿，甚至把一些富有宗教色彩的節(jié)日帶入校園，并互贈禮品，開晚會慶祝，既給家庭帶來了一定的經(jīng)濟負擔，也給正常的教育教學活動帶來了負面影響，混淆了學生正確的思想認知。2017年1月25 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。文件要求，“實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵”。

我們要弘揚民族文化，傳承民族精神，體現(xiàn)自身文化特色，彰顯華夏文明悠久厚重的歷史，自覺抵制過“洋節(jié)”，過好中國傳統(tǒng)節(jié)日，守護我們的民族傳統(tǒng)，保持我們的文化基因，認同并支持中華民族復興大業(yè)。這是每一個華夏子孫對民族、對傳統(tǒng)、對文化的尊重。

3、同學們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀呢？下面我們來看看…… 同學們，從今天起，我們倡議：

1.堅持文化自信心，弘揚傳承中華民族文化，向我們身邊的朋友及親人宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，做傳統(tǒng)文化的踐行者、傳承者。2.、理性思考，拒絕被動過“洋節(jié)”: 理性地看待西方節(jié)日，不盲目仿效、不跟風、不媚外、不組織、不參與圣誕節(jié)的聚會與狂歡;不轉發(fā)與“洋節(jié)”有關的短信、微博、微信。不以過節(jié)為名，在校園內(nèi)教室里懸掛與圣誕節(jié)相關的裝飾物品;不互贈與“洋節(jié)”有關的禮物，如平安果等等。

3、各班級進行中華傳統(tǒng)文化節(jié)日的系列宣傳介紹，向?qū)W生宣傳不過“洋節(jié)”的理由;各班通過微信、短信等形式向家長宣傳，拒絕過“洋節(jié)”，倡導民族文化深入家庭，號召家長不帶孩子參加平安夜活動、圣誕節(jié)聚會等。節(jié)日是民族文化的瑰寶，每個民族都有其傳承的節(jié)日，這是民族凝聚力的維系。在此，我們呼吁大家拒絕“洋節(jié)”，從我做起，傳承文明，過中國節(jié)!

第二篇：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會教案

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀

——主題班會教案

一、活動目標 ：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、通過展示有關傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備 ：

1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，文字資料。

三、活動人員：全校師生。

四、活動過程：

1、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會現(xiàn)在開始！

2、活動開始：

同學們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習俗?? 然而，社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

3、同學們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。同學們，從今天起，我們倡議：

（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)，熱愛我們的國家。（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

教師總結：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學遺產(chǎn)，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。

第三篇：與零食說再見主題班會教案.

“與零食說再見”

主題班會

書院中學

七年級二班

一、班會目的

加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。

二、班會準備

班會前一周，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

三、班會程序

1、主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始。

2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。各位同學已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調(diào)查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛(wèi)生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。

3、主持人請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調(diào)查的結果。

4、主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

5、小品表演《愛吃零食的他》

主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫(yī)務室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。

全班討論：①這位男生得的是什么病？ ②他為什么會生病？

6、主持人歸納：學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

8、班主任小結

剛才同學們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學進行了交流。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

第四篇：與攀比說再見主題班會教案

“與攀比之風說再見”主題班會設計

一、教學目的：

1.讓學生認識到上學戴首飾、搞發(fā)型、不穿校服容易形成攀比之風。2.讓學生理解何為攀比心理。

3.使學生了解攀比心理帶來的危害，并告別攀比之風。

二、教學重難點：

認識攀比，告別攀比，集中精力搞學習

三、教學策略：運用小品、播放真實案例、小組討論、說感受等教學活動達到使學生認識攀比及告別攀比的目的。

四、班會課選題背景：

1.現(xiàn)在的高一學生正處于青春成長發(fā)育期，處于一個希望能標新立異、凸顯自我的時期，并且在心理上希望得到他人，特別是異性的關注，這是一種正常現(xiàn)象。但是正是基于這些原因，很多學生開始通過穿名牌衣服、戴首飾、搞發(fā)型、甚至奇裝異服來凸顯自我，引起關注。這些行為無形中很容易引起學生之間的攀比，假如不加以引導，就會形成攀比風氣，影響學生的健康成長。

2.時下，攀比現(xiàn)象在社會上盛行，攀比之風已吹進了菁菁校園，攀比心理在每個學生身上都有不同程度的體現(xiàn)（如我校部分學生存在假日學校上課不穿校服、搞發(fā)型、戴首飾、背名牌包包等現(xiàn)象，這不同程度地體現(xiàn)了他們內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)出的攀比心理）。若學生在物質(zhì)上的盲目攀比會分散精力，影響學業(yè)，甚至加重家庭經(jīng)濟負擔，容易助長虛榮心及養(yǎng)成鋪張浪費的習慣。現(xiàn)在校園內(nèi)攀比之風有愈演愈烈的趨勢，如任其發(fā)展下去，勢必會影響學生的成長，對此我們有必要對學生進行引導。

五、教學過程：

1.播放體現(xiàn)攀比之風的視頻、圖片（學生生日宴會、穿衣打扮等），隨后請學生發(fā)表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導總結引出攀比心理。在這一環(huán)節(jié)通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，學生討論，教師引導，體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性原則。（5分鐘）2.主持人闡述何為攀比心理。讓學生科學系統(tǒng)地認識攀比心理，這也是本節(jié)課的教學目的之一，同時為后面告別攀比做鋪墊。（2分鐘）

3.自由發(fā)言，說出除了剛剛所展示情景，攀比心理還體現(xiàn)在生活中的哪些方面（衣食住行）。將話題拉進生活和同學們熟悉的事物，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關的。（3分鐘）

4.觀看小品《那些攀比》。首先本小品由本班學生擔任演員，講述學生中各種攀比場景及其帶來的危害。學生可在排練過程中充分認識體驗攀比心理的帶來的危害；其次可通過此小品讓同學們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現(xiàn)象，更能引起學生共鳴；此環(huán)節(jié)還能起到一個活躍氣氛的作用，使課堂達到第一個高潮。（10分鐘）

5.小組討論發(fā)表觀后感，教師引導學生總結出攀比之風的危害。此環(huán)節(jié)讓學生說說身邊是否也發(fā)生過類似于小品中的事情，讓他們從內(nèi)心深處去認識攀比及其危害。最后教師結合時下熱議的，由攀比引起一些不良后果，如：助長虛榮心、鋪張浪費、分散學習精力等等，以此喚起學生告別攀比的意識，為下一環(huán)節(jié)做準備。（5分鐘）

6.小組討論如何告別攀比，教師進行補充。此環(huán)節(jié)是為達到本節(jié)課的最主要目的“告別攀比”而設計的，布置每位同學寫出告別攀比的辦法，由組長歸納總結，比一比哪組總結得更全面、更有效，達到課堂教學第二個高潮，最后教師總結班會，鼓勵學生告別陋習，積極向上，做一個淳樸勤儉的中學生。（5-8分鐘）7.全班宣讀告別攀比的倡議書。通過此環(huán)節(jié)加深學生告別攀比的意識，為達到教學目的加一把力。（1-2分鐘）

六、課后作業(yè)：寫一篇題為《告別攀比之風》的文章。使學生課后從內(nèi)心再一次認識攀比心理，從而能真正地告別攀比。

第五篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

嚴于律己，教書育人

----弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強黨員干部道德修養(yǎng)

最近，微信朋友圈里流傳一個帖子，內(nèi)容是原浙大副書記鄭強教授《將浙大辦成世界一流大學就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語錄。其中“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了”、“教育應該讓中國懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人為什么不道歉？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理，這點要向他們學習”貼中字字犀利卻直擊人心,句句揭露了我國教育現(xiàn)狀的軟肋，這不禁讓作為教師黨員干部的我們反省和深思。

中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。在五千年的文明史上，我們的古人留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了眾多澤及人類、深刻改變世界面貌的發(fā)明創(chuàng)造，自古以來有“禮儀之邦”的美譽。其中中國傳統(tǒng)文化在師德方面有著豐富的內(nèi)容，有諸多的道德規(guī)范、道德教育思想。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德修養(yǎng)，新時期的師德修養(yǎng)應從深厚的歷史和文化底蘊中汲取豐富的精神營養(yǎng)。從古代的孔子、孟子，到現(xiàn)代的陶行知、蔡元培，歷代先賢都對師德修養(yǎng)提出過深刻獨到的見解。可如今教師教書敷衍了事，“有償補課”熱潮屢禁不止，教師與家長沖突不斷等問題不斷出現(xiàn)，再次提醒教師黨員干部加強道德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，我們應該弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強黨員干部道德修養(yǎng)。

傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用。教師不僅是知識的傳授者和創(chuàng)造者，還是道德示范者。孔子提出“躬自厚而薄責于人”；董仲舒則主張教師“治我要嚴，待人要寬”。我國著名教育家陶行知先生 曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”這樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬，做學生 健康成長的指導者和引路人。

記得我剛入校當教師之時，由于職業(yè)學校會嚴格要求學生的職業(yè)儀容儀表及意識培養(yǎng)，所以當時會一直要求學生不許染發(fā)、燙發(fā)，不許佩戴首飾等等，可是學生還是不斷的在違反校紀校規(guī)，在我了解原因的過程才發(fā)現(xiàn)學生覺得教師都可以燙染發(fā)，那自己也跟風和效仿。這件事情讓我意識到教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都會影響著學生，此后的我開始注重自身道德的修養(yǎng)，多讀書，多學習，經(jīng)常利用中華傳統(tǒng)文化和案例去教育學生，也不斷反省自己，做到言傳身教，一段時間后有了可喜的效果：當我在教室里看到垃圾隨手撿起時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)教室越來越干凈；當我手拿筆記本通知事情時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學生做筆記的人越來越多；當我看到學生都報以微笑時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學生的禮貌用語越來越多等等，此外，面對一些社會不良現(xiàn)象，比如收紅包、有償補課、虛假教學等要嚴厲制止，端正師德師風，回歸教育本質(zhì)，關愛學生，教書育人，在不斷加強自身道德修養(yǎng)的同時我也得到了很大的成長。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教師黨員干部，我們應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，從我做起，從點滴做起，大力弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德師風，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的黨員教師。