第一篇：憑良心當教師

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同學們大家早上好！

我是靈臺一中的一名英語教師，我叫楊昊。昨天，接到學校的通知后，我思考了多種形式來參加今天的大會。我想過要用漂亮的詩句來謳歌我的職業，我想過要用激昂的話語來結束我的演講，但最終是我還是選擇了用最平實的語言來抒發我內心的真誠，來詮釋我對“教師責任”的理解。

春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干，兩袖清風無所取，全心全意育后人??有人說，教師是太陽底下最光輝的事業；有人說教師是人類靈魂的工程師；總是有太多的頌詞來贊美教師，這些語言確實很美，但卻美得似乎有些虛浮，美得似乎有些慚愧。

每每茶余飯后的閑談之間，我們總會被問到何為“教師”，何為“責任”？我說：教師，只不過是365行之中普通而平凡的一份職業，只不過是我們用來謀生的一種行當。而我們的責任不就是要無愧于所領的一份薪酬？我們的責任不就是要在我們平凡的崗位中實現我們應有的人生價值嗎？只是，我們的這份責任需要我們傾注更多的良心。

工人出了廢品只是浪費了原料，可以從頭再來，而我們面對的卻是一個個處于成長和發展中的人。如果缺乏責任，那么耽誤的不僅僅是一兩個孩子，而是家庭的希望，社會的未來。面對如此重任，我們又怎能不時刻將責任牢記在心，做到對學生負責，對家庭負責，對社會負責呢？所以，我說：教師是最需要良心的一份工作，這顆良心就叫責任。

鄧小平主席曾經說過：沒有老師，就沒有教育，沒有教育，就沒有祖國的未來。可見，我們的工作屬性決定我們必須面向未來、面向后代、面向民族的興衰。梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了。呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無。從2006年大學畢業，進入蒲窩中學，踏上講臺的第一天起，我就開始和中國大多數老師一樣，用同樣的方式，努力的實現著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望。我呆過七年的蒲窩中學地處南部山區，和城區、北塬學校相比自然環境相對較差，交通不便，消息閉塞，經濟落后，但我從來沒有抱怨過，因為我知道，山里的娃娃更需要教育。去年我進入靈臺一中工作，親眼目睹了家長苦供、教師苦教、學生苦學、高考質量連創新高的全過程，讓我熱血沸騰！我曾前后十多次分別獲得過市、縣、鄉、校級榮譽稱號，有人問我，你是怎么做到的？我說，我只是憑良心在力所能及的范圍內堅持備好每一節課，認真上好每一節課，精心批改每一本作業，多花時間和每一個學生交流。從前年開始我的第一屆學生已經陸續走上工作崗位，從他們和家長的眼神里，我體會到了人生的價值和教育的責任，同時也更加堅定了我的理想信念：我愿把我全部的精力和汗水奉獻給我所鐘愛的教育事業！鄉村夢、學生夢、家長夢就是我的夢！

憑良心工作，要求我們必須有一份平常心。當我們心中有了憤恨，有了恐懼，有了偏愛，有了憂患的時候，都會影響我們正常的判斷，失去平常心，當我們失去平常心之后，我們就有可能無緣由地討厭我們的工作，有可能不公正地對待我們的學生，有可能總是抱怨我們身邊的人和事，這都會導致我們不能靜心工作。一名合格的教師，僅有淵博的知識是遠遠不夠的。當學生啟而不發時，是否還能不厭其煩的為他講解同一個問題？當學生屢教不改時，是否還能依然冷靜的思考，做到心平氣和？要做到這一切，怎少得了對學生發自內心的真愛和源于這真愛的耐心。我們的教育對象是活生生的人，也許我們需要花費更多的時間和精力，有時候上了很多的課很累想休息，但是桌上成摞的作業、試卷還是需要我們認真地批閱，周末也會想：要好好放松，但還是會準時地來給學生上自習；也許我們偶爾也會抱怨這種忙碌，抱怨付出與得到不能等同，但是當想到自己還是個教師，我們所付出的只是在履行作為教師的一種工作責任。于是，忙碌中也就會多一些快樂與充實。怎么樣的人才算是高尚，高尚不一定要驚天動地，高尚不一定要把愛天天掛在嘴上，高尚不一定要讓所有人都感受得到你的付出。我們不可能每人都做到崇高，但是敬業其實也不是那么難，只要我們做好每一件該做的小事，只要我們對這份工作盡心盡力了，只要我們對這群學生問心無愧了，我們同樣能為自己找一份踏踏實實活著，問心無愧活著的理由！我們同樣可以在平凡的日子中獲得這一份高尚！

三尺講臺，承載不了我們如山的責任；半截粉筆，書寫不盡我們無價的師愛。一個孩子就是一個世界。這個世界隨他而生，隨他而滅。

作為教師，我們不得不義無反顧地用我們沉甸甸的責任為他們引路，在他們的心里譜寫一曲曲最美的音樂。

古人云“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”面對著講臺下幾十雙求知的眼睛，我們應當用自己的職業良心衡量自己、鞭策自己。

少幾句豪言壯語就能多幾分踏踏實實，少一些抱怨嘆氣，就會多一些埋頭苦干，少幾分空虛就一定會多幾分充實。多一份激情，就能多一些工作的樂趣，多一份良心，就一定會平添一份心中的責任。

我的發言完畢，謝謝大家！

第二篇：當教師有感

我從xxxx年起開始工作，一直在學校里教書，到今年已經當了近xx年教師了。在半個多世紀的教師生涯中，我嘗遍了種種酸甜苦辣的滋味，但我仍舊非常熱愛教師工作，并以能當教師為榮。

教師工作意義的重大是世人皆知的。而教師工作的樂趣，則是很值得說一說的。古人早就說過：“得天下英才而教育之，一樂也。”其實，何必要所教的都是英才你才快樂呢？只要受教的人能夠理解你，尊重你；你的見解、主張，能為他所接受、遵行，那就是莫大的樂趣。我們常說，知音難遇，而教師在學生中卻很容易得到知音。因為一般說來，學生都是尊重教師、信任教師的。教師的見解、主張，最容易為學生所接受。你在講課時，看到學生們都在專注地傾聽你講，那一雙雙聚精會神的眼睛對你表現出無限的信賴，你的心頭該感到多么的欣慰啊！教師所講的當然要包括許多知識性的東西，但最重要的是教育學生懂得如何做人。要學會做人，首先必須能明是非，辨善惡。要能夠知道是之為是，非之為非；善之為善，惡之為惡。然后堅持尊是貶非，崇善嫉惡。人人能夠如此，那么像“文化大革命”中不分青紅皂白地舉起“造反有理”的大旗，狂熱地高呼“～一切”、“橫掃一切”的荒謬口號并恣意橫行的事，就決不可能發生了。如果在過去漫長的歲月里，我們的教育普及工作做得很好，人民群眾的素質和覺悟程度很高，十年～中所出現的許多荒謬絕倫的現象應該是可以避免的。

近xxx年，我專門培養研究生，和學生的關系更加密切了，相互之間的理解和互尊互愛的情誼更加深厚了。那種共同切磋、共同提高的樂趣，真是很難用言語來形容了。

第三篇：當教師體會

愛與感恩

一班3號光谷一小潘慧嬌

今天是培訓的第二天，一切都是新鮮的，昨天屈小青老師的繪本分享仍在腦海中回味，今天又迎來了李莉老師精彩的繪本展示，這相似的共同點引起了我極大的興趣，更何況是低學段的孩子們呢？如何讓課堂充滿吸引力，讓孩子愛上課堂，用李莉老師的“功在課前、活在課中、用在課后”來詮釋一點兒都不為過。當然，最重要的還是要愛孩子，會愛孩子，讓孩子感受到愛，這就是最成功的教育。正所謂“師父領進門，修行在個人”，我很感謝在我教師生涯開啟之初的每一位師父，想起一小的吳錦云老師、李虹老師，在我帶領307班中遇到問題，最無助的時候，伸出雙手幫助我。此時此刻，又遇到了親切又有個性的桂賢娣老師，心中滿滿的敬佩和感恩，敬佩的是桂老師對待教育的愛心和熱情，感恩的是給我上了如此精彩的一課——《新園丁該準備什么》，除了辦公室的三字箴言“閉上嘴、少說話、多做事”，還要貼心為孩子們準備小游戲、小銀行以及工具箱，我深感自己要學習的不僅僅是業務技能，而是要有一顆為孩子們服務的心，只有做到真心、細心和耐心，才能稱得上是真正的教師。每一個孩子都是一份緣分，做普通人，懷平常心，我期待7月4日與307班的孩子再次相遇，交一份滿意的答卷，畫一個微笑的句號！

第四篇：以人為本 憑良心做事靠誠信經營

以人為本 憑良心做事靠誠信經營

“油條哥”引發的思考

今年在中華大地，河北保定“油條哥”劉洪安拒絕復炸油、憑良心炸油條的事跡，引發了社會各界巨大反響和強烈共鳴。劉洪安，一個普通的早點攤販，在近年來，由于少數食品生產經營者道德失范、誠信缺失、見利忘義、制假售假，導致一些地方“瘦肉精”、“地溝油”、“毒豆芽”等食品安全事件頻發的背景下，以人的健康為本、憑良心做事、靠誠信經營提前走上了“新時期食品誠信經營”的必由之路，產生了良好的社會效應。

在我們白鶴鎮，從個體攤販、雜貨店、超市到企業等等，大大小小也有幾千家，如果我們都能以“油條哥”為榜樣，以人為本、憑良心做事、靠誠信經營，一定會產生轟動效應，也會為白鶴營造良好的生產、經營和消費環境。當然，不是一定要在白鶴整出個“良心油條哥”、“最美女教師”、“最美司機”等什么的，只要我們從自我做起，從小事做起，從一個零件、一個產品做起，講誠信，作表率，樹正氣，促和諧。我想，憑良心做事、靠誠信經營的道德實踐活動一定會在白鶴大地蔚然成風，一定會為白鶴創造了良好的人文環境。

第五篇：教師當領導自薦書

敬愛的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。

今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！我叫王甜，是四川職業技術學院2009級文化傳播系語文教育專業的學生，現已實習完畢，即將畢業。

我欲謀求語文教師一職，我現在已經完全擁有了在校期間應取的所有等級證書。我有較強的吃苦耐勞精神，我細心、認真負責，曾在院學生會學習部擔任干事，且思想積極上進。我擁有扎實的專業知識，在校期間每期期末均獲院獎學金，在各方面表現優秀。

我有較強交際能力和相當的的寫作水平，曾在校寫作活動中獲二等獎和演講優秀獎，以及畢業論文交流獎。因而，我相信在為孩子提供知識幫助的同時我還能幫助其思想、交際等方面的進步。十二歲離家在縣城念書造就了我極強的獨立自主的能力。在授課這方面更是不在話下，在高中擔任語文科代表時就上臺講課多次，得到了老師和同學的好評；大學期間做ppt講授，我珍惜每次上臺講課的機會；實習生活也是我認識頗深，這些一次又一次的讓我獲益匪淺，鑄就了我一步步踏上講臺成功講授的喜悅。

我在做好教師準備工作同時也擁有了一顆愛崗敬業的心。我有信心做好一名合格的語文教師。我熱愛學生，具有耐心，早在初中開始我每逢假日都在家里的弟弟及親戚朋友的子女補習功課。在給予他們的同時，鍛煉了我即將作為教師的意志，讓我更加堅定了我的教師生涯。站在三尺講臺的每一刻，我都倍感精神，握著粉筆，一筆一筆地書寫著我的夢想和人生。實習時看到講臺下的無數雙眼睛盯著我，我看到了渴求和希望，知道了任重而道遠于我來講的深刻意義。我將義無反顧地走下去，這必然是我一生的使命。

教書育人乃師者天職也。我以滿腔的激情尋求屬于自己的夢想位置，將以昂揚的斗志奮發于我所追求的夢想。機會是稍縱即逝的，我想在她來臨的時候緊緊抓住她的手不放開。不言而喻我在看到貴單位招聘信息的時候是怎樣的驚喜萬分，我不要求過高的待遇，只求給我這樣的機會。在此我誠懇地向領導提交我的自薦書，希望能夠得到領導的賞識，給予我一次展示的機會，我將不負所望，不勝感激。期待您的回音。謝謝。此致 敬禮！

自薦人：王甜

2012年3月11日篇二：求職教師自薦書

求職教師自薦書

尊敬的領導：

您好！我衷心的感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自薦材料。我叫王銀霞，是甘肅張掖河西學院外國語學院畢業的一名應屆生。我是從新疆庫爾勒報紙上看到這一招聘信息的。這個機會對我來說很重要，因此，我感謝貴領導能給我提供這次面試機會。我會盡自己最大的努力爭取這次機會。在校期間，我努力學習專業知識，從基礎出發,掌握技能技巧，為以后的工作打下扎實的基礎。四年以來，我學習成績良好，并連獲兩次二等獎學金和榮獲2013屆“優秀大學畢業生”榮譽稱號，并能熟練運用authorware, office2000、幻燈片制作等,并且在2010年獲得全國計算機（二級access）證書。

在鍛煉能力方面，我曾在外國語學院學生會實踐部工作。在工作過程中，我認真負責，積極工作，不計較個人得失，積累了許多寶貴的實踐經驗，更重要的是我學會了忍耐和堅持。另外，我參加了外國語學院課本劇表演，并獲得了全院第一名。

我堅信最值得我驕傲的是2012-2013上半學年在新疆烏蘇市四棵樹鎮的實習。9-10月份我在烏蘇市四棵樹鎮的幼兒園實習，雖然只有一個月的時間，但我深深的體會到了老師的不易，尤其是幼師。我也更能理解為什么兒童的成長對他們的一生有多么重要，也明白了為什么老師的行為可以影響一個學生的一生。還有在四棵樹鎮更生學校2012（10）-2013（1）這三個月的實習，我主要帶的是三年級的英語。在這段時間里，我真正的得到了鍛煉。體會了人際關系的微妙、學生的真誠、教師的那份榮譽感等。一切的一切讓我終身難忘！并深受感恩！最后，我肯請貴領導能給我一次機會，讓我用實際行動向您證明：您的選擇沒有錯。我有能力、有實力、有決心、有信心成為一名合格的教師。尊敬的領導，我很期待我能為貴校服務。

此致

敬禮

自薦人：王銀霞篇三：教師自薦書范文

教師自薦書范文

教師自薦書>范文

（一）尊敬的校領導：

您好！

貴校將招聘科學教師數名，本人認為符合招聘條件，特致信報名應聘。

本人姓名蘇田，男，今年23歲，遂寧市安居區石洞鎮人，中國共產黨黨員。畢業于成都大學師范學院科學教育專業。在全國高等師范院校中，該校科學教育專業的師資>培訓質量多年來一直是名列前茅的。在校期間，我學習了《科學教學教法》、《科學基礎與前沿》、《小學教育>心理學》等專業課程，成績優良。在教學實習過程中，又將理論與實踐相結合，再次將基本功運用在實際的教育教學工作中，并獲得“優秀畢業生”稱號。由于表現突出與成績優良，我先后榮獲成都大學“三等獎學金”、成都大學“優秀團干部”、成都大學“三好學生”、成都大學“優秀共青團員”、成都大學“優秀會員”、成都大學師范學院“十佳共青團員”等榮譽。

欣聞貴校師資隊伍強大，實力雄厚，領導們重才惜才已成風氣。作為立志干一番教育事業的青年人，貴校正是我鍛煉成長，施展才干的地方。本人不僅具有科學教育理論知識和教師基本功技能，而且還選修了計算機專業和數學教育的幾門課程，可以承擔計算機的維護、安裝及組織和>數學教學。因此，我覺得有實力參加貴校這次教師人才招聘的競爭，并有成功的自信！

本人身高1.82米，身體健康，是校籃球隊主力隊員之一。而且積極參加各種社會實踐活動，比如**年奧運火炬傳遞成都站現場志愿者，擔任舉牌工作。“壹基金”羌族幫扶計劃啟動儀式志愿者；“三下鄉”社會實踐活動；成都金牛“讓我玩”城市流動青少年體育公益項目等。我相信，到貴校后，這些特長一定會為貴校的文化建設發揮一些作用。

附寄有關證書的復印件，請領導們審閱。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我等待貴校送來招聘錄用的好消息！

祝：

學校更上一層樓，師生身體健康！

教師自薦書范文

（二）尊敬的面試官先生：

您好！

現在請您仔細地打量您面前的這位面試者，我個子不高，其貌不揚，但是請您一定仔細地考慮一下，在確定您心中最合適的人選之前不要輕易的下結論。我叫趙梓桐，即將畢業于延安大學漢語言文學專業，在這所革命歲月里與現代化建設中都秉承“立身為公，學以致用”這一校訓的光榮高校。我深刻地感受到了作為一名中文專業的學子身上所肩負的傳承文化，弘揚文明的歷史重任，并抱著對教育事業誠摯的熱愛，希望能夠成為千萬教育戰線的一員。以我的專業知識和終身學習意識投身于改革之中的中學語文教育，為語文教育的發展貢獻自己的綿薄之力。據我所了解，特崗教師是國家為支持西部基礎教育，實現教育公平而推出的一項教育政策。我出生于國家級貧困縣，自小就深深體會教育對于貧困地區發展的意義，“窮不讀書，窮根難除”，只有教育才真正有可能改變命運，所以我愿意投身于服務西部的行列之中，為實現教育公平盡力而為。

今天我面試中學語文教師，我完全相信我有足夠的基礎知識和學科素養來勝任這一工作。我是一個熱情負責，耐心刻苦的人。在四年的大學時光里我廣泛地涉獵了幾乎涵蓋所有本專業方向的書籍，而且對其他門類學科也有所觸及。經常參加學校組織的師范類技能大賽，得到了不少的鍛煉并且也獲得過一些榮譽。大學期間，我還廣泛參加各類戶外及郊游活動，大大地增長了自己的見識，開闊了自己的視野。我還主動了解國家的教育方針和動態，對教育發展和教學有一些自己獨立的看法。我有終身學習的意識和一定的科研能力，能夠析理入微，追本溯源，對心理學比較有興趣的我也善于把握學生心理活動；生活中我熱情積極，為人寬厚，善于和周圍的人打成一片，這一切都有助于我將來積極開展教學工作。自薦信

尊敬的校領導：

您好。

我叫xxx，生于1988年6月。現住在xxxx花園。2008年至2012年本科階段，就讀于山東師范大學歷山學院英語系。大學期間，順利考取了英語專業四級和八級，普通話二級甲等證書。并熟練掌握了英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，以及語法學、語音學、語言學、英語教育基本技能、英語測試學。

濰坊一中是縣內歷史最久的高級中學，相較于其他學校，我認為一中有著更濃郁的文化底蘊和學習氛圍，古典優雅中充滿著現代氣息的朝氣與活力。作為一名想投身教育事業的年輕人，我非常希望能夠成為一中大家庭中的一員。

我本次應聘的是貴校的英語教師職位。我雖然不是英語教育專業的，但在校期間也學習了英語教育的相關課程，因此我有信心做好英語教師一職。去年二月到五月，我以一名實習教師的身份在齊河雙語實驗學校擔任英語教師一職，因此我對教師一職有了更感性的認識：

第一，教師的主要職責是教書育人，其中教是表面，育是靈魂和實質。在教學期間，我深刻認識到，每個學生都有自己的靈魂，而老師的職責就是為引導他們的靈魂走向更高貴、更有價值和意義鋪路。即使暫不能親見他們質的提升，也要確知他們量的進步。換言之，就是今天站在講臺，就要為孩子們明天的光明負責。

第二，教師是用愛心、良心、責任心來詮釋的工作。沒有愛就不能與孩子交流溝通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和責任心是人 民教師自我的要求和約束，也是衡量教師的無形尺度。愛要有度，愛中也要賞罰分明。只有以良心作則，以責任為重，才能在愛中與孩子相互交流與關愛。

我是一個富有愛心、活潑、開朗、大方的女孩。性格隨和、充滿激情、具有親和力，做事認真、一絲不茍，具有耐心。我相信學生一定樂于跟親和力強的、認真的老師學習，我相信我的樂觀和激情的個性也一定可以感染學生。我是個懂得奉獻與感恩，充滿了愛與溫暖的人，這也是我堅定地想要從事教育行業一個關鍵原因。我愿意將我的青春與畢生的精力投身到教育事業中。

懇請領導能夠給我一個學習的機會，做一名平凡而又偉大的人民教師。此致

敬禮！xxx 2012年7月16日

聯系電話：篇五：教師應聘自薦書

教師應聘自薦書 教師應聘自薦書

（一）尊敬的校領導：

您好！首先感謝您在在繁忙的事物之中瀏覽我的>求職信，下面，我將對本身進行一個簡單的>自我介紹。

我是承德技師學院的一名畢業生，懷著對貴校的尊重與神馳，我真摯地寫了這封求職自薦書，向您展示一個純粹真正的我，但愿貴校能接納我成為其中的一員。

自小我就十分崇拜教師這一職業，跟著年齡的增加、認識的提高，我更萌發了要做一位優異的人民教師的愿望。履歷了二年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人的生活信條。我十分珍惜在校的學習時間，不停從各方面完善本身，每個學期都以較好的成績完成規來自定學科的學習，良好的教師本質，對專業課的一些練習，我信賴皇天不負有心人，只要本身努力了，就肯定是會有收成！

此致

敬禮

教師應聘自薦書

（二）尊敬的各位領導、各位評委老師們：

大家好！

教師對教育教學崗位的公開選聘，是現行教育發展必然。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風般吹綠大地，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對整個教育的發展產生廣泛而深遠的影響。這次，非常感謝學校為我提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

我叫高成仁，男，漢族，198*年4月出生，現年2*歲，**年7月畢業于銅仁師專中文系漢語言文專業，同年通過縣招考安置在青陽九年制學校，現根據學校崗位的設置，我競聘的是初中語文教師。下面，我從以下幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

“語文學科是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，新的語文課程標準在充分肯定現行>語文教學大綱對于語文性質認識的基礎上，又增加了“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點”這樣新的表述。這一表述，擺脫了長期以來人們關于語文學科功能的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，即不能單純強調二者中的某一方面，應在二者統一協調發展的基礎上，致力于學生語文素養的形成與發展。

二、競聘優勢

1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只

是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十五六歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。

2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名青年教師，我擔任語文教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科>培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽；教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段

3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過幾年的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任化學教育工作

三、工作思路

各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用語文知識解決生活實際問題。

3、語文學科是一門綜合性強的學科，生活有多寬廣，語文就有多廣闊。立足課堂的教學已經不能滿足學生的求知欲望。應拓寬視野，多看書籍，為適應時代的需要，要不斷更新自己的教育教學理念。

教師應聘自薦書

（三）尊敬的領導

本人趙仁翠，女，54歲即將退休，想再謀求一份適合自己的職業。學校管理、語文教學、班級管理等工作。

我從16歲就走上教育教學工作崗位，有36年工齡，其中26年在教育一線任小學高年級的語文和>班主任工作，積累了比較豐富的教育教學經驗。在教育行政崗位工作了10年，有一定的管理能力和管理經驗。

通過自學考試于**年12月畢業于陜西師大的漢語專業，于**年7月漢語言文學本科畢業于中央電大。36年來先后卷寫了五篇獲國家級一等獎的教育>教學論文，三篇獲本地區一等獎的論文。都有獲獎證書，發表有論文集子。

曾三次被評為縣級模范教師，先進教育工作者。連續兩屆（10年）被評為縣級人大代表。三次被評為縣級模范共產黨員??道德品質優秀，在工作中能吃苦耐勞。

雖說已退休，但不顯老，身心非常健康，心態良好，思想能跟上潮流，容易接受新鮮事物。比喻電腦的操作流利，打字很快，制作表格、圖片處理、文字編輯等電腦知識。會制作課件，會使用現代教育教學設施。

以上所述不摻半點虛假。

若有錄用的單位，可以面談。謝謝你閱讀。