第一篇：人民版 必修一 第一單元 第5課 《 列強入侵與民族危機》教案 (9)

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專題二近代中國維護國家主權的斗爭

通史概要：

中國近代史始于1840年鴉片戰爭，止于1949年中華人民共和國成立。它是中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史；也是中國人民為爭取民族獨立、社會進步，堅持反帝反封建斗爭，并在中國共產黨領導下取得新民主主義革命勝利的歷史。

1840年，英國發動鴉片戰爭，中國戰敗，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。之后，西方列強又發動第二次鴉片戰爭、中法戰爭和甲午中日戰爭，使中國社會半殖民地半封建化程度不斷加深，八國聯軍侵華戰爭后，1901年《辛丑條約》的簽訂，中國半殖民地半封建社會秩序完全形成。二十世紀三、四十年代，日本還發動了一場大規模的侵華戰爭，給中國人民帶來了空前的災難。

面對西方列強的侵略，中國人民前仆后繼，進行了頑強不屈的反侵略斗爭。在列強一次次大規模的侵華戰爭中，廣大愛國官兵浴血奮戰；從三元里抗英到義和團運動，廣大人民群眾也肩負起抗擊外來侵略的歷史使命；最終在中國共產黨領導下，取得了偉大的抗日戰爭的勝利。

第一節 列強入侵與民族危機

教 案

課標要求：

列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實。教學目標：

（1）、知識與能力：識記鴉片戰爭的經過、《南京條約》及其附件的內容、甲午中日戰爭的經過、《馬關條約》的內容和危害、八國聯軍入侵概況、《辛丑條約》的內容及影響、強占租借地和劃分勢力范圍、美國的“門戶開放”政策。運用不平等條約的具體內容，歸納外國列強侵華的共同特點，分析形成這一特點的原因，概括列強侵華程度不斷升級情況，促使學生歷史思維的發展。

（2）、過程與方法：研讀史料，提煉觀點；問題探究；歷史事件的比較；課堂討論，問題探究。

（3）、情感態度與價值觀：東西方發展的差異，帶來西方列強瘋狂的對華侵略，中國不僅失去了獨立發展的環境，反而逐步淪為西方的原料產地和產品銷售市場，說明落后就要挨打。殖民擴張帶來了很大危害，其惡果至今尚未根除。教學課時：2課時。重點難點：

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最權威的信息 最豐富的資源 最快捷的更新 最優質的服務 最真誠的交流 重點：鴉片戰爭與中英《南京條約》；甲午中日戰爭與《馬關條約》；八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》。

難點：鴉片戰爭的影響和列強侵華程度是如何不斷加劇的？ 教學建議

（1）、建議用視頻材料導入新課，摘錄鴉片戰爭相關視頻資料；也可以復習初中知識導入，通過設問，復習鴉片戰爭、甲午中日戰爭等有關內容，導入新課；還可以聯系現實導入，由臺灣問題，引出臺灣被日本五十年殖民統治的危害，導入新課。

（2）、第一目“國門洞開”，側重講述列強的軍事侵華，主要講述三方面內容：即列強打開中國國門的原因、過程及影響。

列強打開中國國門的原因，教材講述了兩個方面，即世界形勢與中國形勢，教材內容十分概括，教師應補充適當的材料來說明十九世紀中期之前歐美資本主義迅速崛起，而中國此時正值封建社會末期，國力衰弱，危機四伏。揭示出列強侵華的必然性與可能性。

列強打開中國國門的經過，首先應引導學生閱讀課本“知識鏈接”1840—1900年列強發動的侵華戰爭簡表，對這一時期列強侵華有一個完整的了解。對于鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭重點應放在《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內容講解上，至于戰爭的具體過程，可結合視頻材料，通過投影播放讓學生大概了解即可。

列強打開中國國門的影響，可先讓學生閱讀然后再歸納，既要了解具體的危害，又要總體歸納為“中國主權遭踐踏，逐步淪為半殖民地半封建國家”。對于半殖民地半封建社會這一概念要給學生作必要的解釋，防止形成錯誤認識，另外還可啟發學生思考，列強的侵華對中國有沒有積極的影響？培養學生全面辯證地評價歷史事物的能力和發散思維的養成。

（3）、第二目“瓜分狂潮與民族危機”，側重講述列強的政治侵華，本目內容不是重點，只需按教材講清列強掀起瓜分狂潮的原因、大概過程及危害，美國提出“門戶開放”政策的原因、目的、內容、影響，無須過多展開。

第二篇：必修一第一單元教案1

2010年高考歷史一輪復習

興化市文正實驗學校高三歷史備課組

必修一〃專題一 古代中國的政治制度

第一課時 夏商周的政治制度及秦朝中央集權制度的形成

【課型】：復習【課時】：1 【備課時間】：09-8-16 【主備人】邱建祥 【09考試說明】：

(1)西周時期的政治制度：分封制、宗法制、西周時期政治制度的特點。(2)秦中央集權制度的形成：秦朝的統一、皇帝制度、秦朝的中央官制、郡縣制、中央集權制度的形成。【課標解讀】

（1）了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。

【單元綜述】.w.k.s.5.u.c.o.m 封建專制主義中央集權制度是中國封建社會政治制度的集中體現。它經歷了產生、形成、確立、完備、強化、衰亡的發展過程。這一過程又可以分為兩個階段，即：秦漢至隋唐為第一階段，歷史進步性居主流；北宋至明清為第二階段，其消極影響日趨突出。歷朝專制主義中央集權制度的具體措施都具有明顯的繼承性、共性和特殊性。專制主義中央集權制度是中國封建社會上層建筑的一個顯著特征，是中國古代政治制度的核心內容。

1、夏商周時期我國政制治度的主要內容是宗法制，這一時期政治制度的發展呈現以下特點：在王位和爵位的繼承上實行世襲制；在地方管理上實行分封制；在王族內部實行以嫡長子繼承制為特點的宗法制。

2、秦國統一了六國后建立了秦朝。秦朝創立了封建專制主義中央集權制度，初期主要呈現以下特點：以皇帝為中心形成從中央到地方的統治機構；官位不世襲，實行俸祿制度，由皇帝任免；官職有明確分工，既互相配合，又相互牽制。

3、“漢承秦制”，由漢至元專制主義中央集權制度逐步發展，主要呈現以下特點：皇權不斷加強，相權不斷受到制約而削弱；中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱。

4、明清時期，轉制主義中央集權制度發展到頂峰，主要呈現以下特點：廢丞相、設內閣和六部、增設軍機處；中央機構的設立和職權完全服從專制王權的需要；廢行省，設三司，直接隸屬中央，中央對地方控制進一步加強；大興文字獄，八股取士，思想文化專制不斷加強。【重點難點】

（1）分封制、宗法制、分封制與宗法制的關系。

（2）皇帝制、三公九卿制和郡縣制、中央集權制度的形成及影響； 【知識梳理】

第一課時 夏商周的政治制度及秦朝中央集權制度的形成

一、夏、商、西周的政治制度

（一）夏商的政治制度

1、夏朝始創王位世襲等制度

公元前2070年，禹建立了我國第一個王朝──夏朝，禹自己也轉化為夏國王。我國開始有了早期的國家政治制度。禹死啟繼，自此王位世襲制代替了原始社會時期的禪讓制。王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志。從此進入了“天下為家”的2010年高考歷史一輪復習

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時代。

2、夏商的國家行政管理制度

夏商的最高統治者為鞏固自己的統治地位，把自己的行為說成是天的意志，國家大事都通過占卜的方式來決定，王權具有了神秘色彩。

商朝的行政管理制度比夏朝有了進一步發展，表現在：(1)繼續沿用夏朝的王位世襲制，國王統率大小官員治理國家。(2)中央：設有參與商王決策的相、卿士等。

(3)地方：封侯、伯。他們既是臣服于商朝的方國首領，也是商朝的高官，定期向商王納貢，并奉命征伐。

夏商早期的政治制度對西周的宗法制和分封制有直接的影響。

3、影響：

夏商早期的政治制度對西周的宗法制和分封制有直接的影響。

（二）西周的分封制

1、背景及目的

公元前1046年，周朝建立后，為了進行有效的統治，實行分封制。周武王時期進行大分封，周公東征后進行了更大規模的分封。

2．主要內容和影響(1)主要內容：

①分封的內容與對象：周天子把一定的土地和人民分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國。（參見教材P5圖表）

②諸侯的義務與權利：

a義務：受封諸侯必須絕對服從周天子的命令，有為天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職的義務。

b權利： 受封的諸侯在自己的領地內可進行再分封，而且可以設置官員、建立武裝和征派賦稅，有相對獨立性。

（2）特點：

①分封制是西周長期的“國策”和普遍推行于全國范圍的政治制度； ②分封制是西周鞏固王朝統治的戰略措施；

③授土授民和受封諸侯履行廣泛義務，是分封制的主要內容；

④分封制與宗法制緊密結合，形成了以周王為首的等級制度和從屬關系。(3)影響：

①西周通過分封諸侯，開拓了邊遠地區，鞏固了奴隸主貴族的統治，成為了一個延續數百年的強盛國家。

②在分封制下，周天子具有至尊權威，國家政權也逐漸由松散趨向嚴密。3．分封制的破壞

(1)原因：在分封制下，受封的諸侯具有很大的獨立性。一些諸侯國勢力日益強大，到西周后期，王權衰弱，分封制受到破壞。

(2)表現：春秋時期的楚王問鼎，是諸侯國對分封制的公開挑戰，春秋戰國時期，大國兼并小國，同姓國也彼此爭戰，周天子無法控制；戰國末年，周王室大部分土地被秦國吞并，完全失去分封大權。

（三）西周的宗法制

1、含義 2010年高考歷史一輪復習

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宗法制由原始社會的父系家長制直接演變而來，它是用規定宗族內嫡庶系統的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族內的地位，以保證王權的穩定。宗法制是西周一項重要的政治制度，與分封制密切相關。

2、目的：用規定宗族內嫡庶系統的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族內的地位，以保證王權的穩定。

3、宗法制的特點

(1)宗法制的最大特點是嫡長子繼承制。①嫡長子繼承，其余子分封。

②構成了“王臣公，公臣大夫，大夫臣士”的等級制度。

③天子、諸侯、卿大夫、士構成統治階級，士以下的平民和奴隸是被統治階級。（2）嫡長子與分封下去的眾子有雙重關系，在親緣上是兄弟關系，在政治上又是君臣關系。

（3）宗法制在政治方面表現為分封制，進行層層分封，形成森嚴等級。

4、影響

宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，防止貴族之間因為權力的繼承問題發生紛爭，維護貴族統治集團內部的穩定與團結。宗法制成為我國數千年來封建統治者享受特權的憑借，對中國社會產生了深遠的影響。

二、秦朝中央集權制度的形成

（一）從諸侯爭霸到秦朝統一

1、西周滅亡與東周開始：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。

2、春秋時期的諸侯爭霸。（1）背景：

春秋時期，周天子大權旁落，只能控制都城附近的地區。宗法制、分封制遭到破壞。諸侯不再聽命于周天子。

（2）目的：各諸侯國為了控制更多的土地和人民，相互間進行戰爭。

3、戰國時期的諸侯爭霸。（措施、目的）

4、秦的統一（1）條件

①客觀上、結束諸侯割據，完成封建國家統一，是春秋戰國以來歷史發展的必然趨勢。a戰國時期封建經濟迅速發展，各地區經濟聯系加強，為統一提供了物質基礎與需要。b戰國時期各諸侯國變法，大多廢除了分封制，而實行郡縣制，局部實行中央集權制，為大一統奠定了政治基礎。

c飽受戰爭之苦的人民要求統一。

d大國兼并小國，局部統一擴大，促進了最終的全國統一。e各民族的初步融合，形成相當鞏固的以華夏族為中心的民族共同體 ②從主觀上，秦國具有完成統一的實力。

a法家思想為統一提供了理論準備，秦國政革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權的封建國家。

b關中地區富饒，秦國新興地主階級力量強大，商鞅變法使經濟發展，軍隊戰斗力增強。c秦國實行了遠交近攻的策略。d親王贏政本人的雄才大略且不懈努力。

（2）過程。（略，指導學生讀P8秦朝疆域，略述秦疆域四至）

秦的統一，標志著中國進入“大統一”政治時代。從此以后，由高度集權的中央政府對2010年高考歷史一輪復習

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各地實施有效的政治管理，揭開了此后封建王朝的帷幕。

（二）至高無上的皇權和中央官制

秦始皇所創立的君主專制中央集權制度包括至高無上的皇帝制度，中央集權的三公制度和地方機構的郡縣制度。

1、至高無上的皇權

（1）皇帝稱號的由來：（依據課文P9第一段和歷史縱橫略述）

“皇帝”名號的確立，使秦完成統一大業的產物，顯示了皇帝獨尊的權勢和地位，以皇帝之稱“代替王”號也反映了神化君權的新的統治觀念的出現。從此，“皇帝”成為我國歷代最高封建統治者的稱謂：

（2）皇帝制度的確立 ①皇帝的權利：

全國的政治、經濟、軍事等一切大權，都由皇帝總攬。中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。軍隊的調動以虎符為憑據，虎符由皇帝控制、發給。

②皇帝制的特征（基本內涵）a皇權世襲——權利不可轉移 b.皇權至上——地位不可僭越 c皇權獨尊——擴大權威 2.中央官制

(1)中央官制的設置集其職能：

在中央，設置丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。

丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事；御史大夫是副丞相，執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監察百官；太尉，負責管理全國軍務。

丞相之下還有諸卿，分別掌管著國家的各項具體事務，是中央政府的職能部門。(2)秦朝中央官制的特點

總的特點 ：中央機構體現了以皇權為中心的行政體制。

①軍國大權完全操縱在皇帝一人手中。中央機構各部門執政相互牽制。

②軍國大事，先進行朝議、最后由皇帝裁決，以減少君主專制下重大事情的決策失誤。③充分體現了“家天下”的特點

（三）郡縣制的全面推行

1.秦始皇決定在全國范圍內推行郡縣制。（郡縣制的由來）、（依據課本略）秦始皇把全國分為36郡，由中央政府直接管轄。一郡之內又分為若干縣。2.郡縣職能

郡守是郡的最高行政長官．對上承受中央命令，對下督責所屬各縣。郡守定期向丞相匯報工作。縣的長官稱縣令或縣長，主要任務是治理民眾，管理財政、司法、獄訟和兵役。郡守和縣令，縣長都由皇帝直接任命。

秦時，戶籍的保存與管理。賦稅徭役的征調以及地方軍隊的基本編制都是以縣為單位的，縣級機構秦朝實行統治最重要的一及機構。秦以后郡制沒有保留到封建社會后期，但縣制卻長期實行。

3．郡縣制的影響

秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統治機構的建立，把全國的每個地方、每戶人家都納人國家政治體制之中。

（指導學生閱讀世紀金榜P2點撥3）4．秦朝官僚機構的特點與作用

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（1）特點：

①選官不問身份實行了俸祿制度。②官位不世襲，主要官吏由皇帝任免調遣。

（2）作用這套官僚體制的確立，在全國確立起當時世界最發達的封建中央集權制度。這不僅確保了地主階級對廣大勞動人民的統治，而且有利于統一局面的發展和鞏固。

四、中央集權的作用及影響（世紀金榜P3點撥4）1．積極

（1）對秦朝：疆域初步奠定。鞏固統一，中華民族逐步形成

（2）對后世：奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用且不斷加強和完善。

2．消極：

皇帝專制權威——激化了階級矛盾——爆發農民起義——秦朝土崩瓦解，隨著君主專制的強化，封建社會后期消極作用越來越占主導地位。

【重點解析】

1、宗法制與分封制的關系（世紀金榜P2點撥1）

宗法制在政治制度方面的體現就是分封制。即周天子以嫡長子世襲，其余諸子由周天子將土地和庶民、奴隸分封給他們，成為諸侯。在諸侯領地內，諸侯仍由嫡長子繼承，其余諸子接受分封，成為卿大夫。卿大夫再依次分封。這樣層層分封下去，形成森嚴的等級。

2、中國早期政治制度的特點：（指導學生閱讀世紀金榜P2點撥2）

宗法制和分封制都具有牢固的血緣關系和濃厚的專制色彩。（1）神權與王權的結合；（2）以血緣關系為紐帶形成國家政治結構；（3）最高執政集團尚未實現權力的高度集中。

3、如何認識春秋戰國時期的爭霸戰爭？

春秋時期，周王室衰微，大國諸侯爭霸。爭霸的實質是相互兼并，擴張領土，掠奪財富，給人們帶來了沉重災難，但也有積極意義。

（1）爭霸戰爭的結果是大國擴展的疆域，實現了區域性的統一，加強了集權的趨勢，加快了統一的步伐。

（2）爭霸有利于社會經濟的發展，各霸主都曾經進行改革用以增強國力，其統治下的社會環境相對安定，使經濟得到發展。

（3）爭霸戰爭在不同程度上削弱了奴隸主貴族集團的勢力，便利了新興地方勢力的發展，加速了分封制的崩潰。

4、皇帝制度的本質與影響是什么?（1）本質:皇帝制度的本質是君主專制.即皇帝是封建國家政權的主宰和權力中心。（2）影響:這種至高無上的皇權專制不僅是封建專制主義中央集權制度的核心,而且也是維護“家天下”的重要保障.它為以后兩千多年的中國封建專制社會奠定了堅實的基礎。

5、郡縣制與分封制有何異同點（世紀金榜P12單元歸納一）（1）不同點：

①分封制是宗法制相聯系的是以血緣關系為基礎的；郡縣制是在國家大一統的條件下實行的，是按地域劃分

②分封的諸候王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調遷，官吏只有俸祿，沒有封地。

③諸候國擁有很強的地主獨立性，容易發展為割據勢力；郡縣制是地主行政機構有利于中央集權的加強和國家的統一

④兩者的主要區別在于中央對地方的制約關系及其地方的權力的大小。2010年高考歷史一輪復習

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（2）共同點

①都是為了鞏固統治階級的統治 ②都是中國古代社會重要地方行政制度 ③都曾在維護國家統一等方面起了積極作用。

④在中央管理地方制度方面，郡縣制是對分封制的否定和創新。

6、漢初丞相與秦丞相的職權有何不同？這種變化有何影響？

（1）職權：秦丞相、幫助皇帝處理全國的政事，受御史大夫和太慰牽制。

（2）影響：君權受到嚴重削弱，漢丞相，集決策、司法、行政大權于一身,位高權重。

7、面對漢丞相位高權重，漢朝皇帝采取了哪些措施？目的何在？

（1）措施：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權。（設“中朝”，削弱相權，加強皇權；原來的三公九卿成為執行機構“外朝”。）

（2）目的，削弱相權，加強皇權。

8、如何理解科舉制加強中央集權。

自唐代完善的科舉制度，起到了加強和鞏固中央集權的作用。這主要表現在以幾個方面： 一是用人權集中于中央，加強了皇權：

二是選官的范圍比過去廣泛了一些。不僅為庶族地主進入仕途開辟了道路，擴大了統治基礎，而且大大提高了官吏的文化素質。同時科舉制作為一種封建的選士任官制度。

在一定程度上保證了選員任能的公平競爭性。

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第三篇：高中語文人教版必修一第一單元第11課《包身工》教案

《包身工》教案

教學目標

一、情感態度與價值觀

本文真實地再現了包身工 的苦難生活，包含著對包身工的無限同情，對包身工制度的無比憤慨。使學生介入心靈，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲劇”作品的審美之中陶冶心情，鍛造“人格”，凈化心靈，辯別真善美的目的，實現“悲劇”作品的情感美。

二、過程與方法

1、速讀法，通過速讀能讓學生迅速的理請自己的思路。

2、精讀法，通過仔細玩味領會文章的多種表達方式的運用，點面結合的寫法。

3、問題法，教師設計問題，學生答問題的過程中能充分理解文章內容和主旨。

三、知識與技能

1、了解報告文學的特點；

2、把握文章的結構線索，學習點面結合的寫法。教學重點、難點

1、本文的表達方式和點面結合的寫作方法。

2、場面、人物描寫和抒情議論片段所表達的深層意思，語言特色 教學過程

第一課時

一、課前積累（5分鐘）

1、《包身工》是中國最早的報告文學的代表作。

2、報告文學，是文學體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報告等的總稱，是文學創作中的“輕騎兵”。可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它 1

是“文學”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術加工。其特點:新聞性、文學性、真實性。

二、檢查預習（10分鐘）

1、作家及作品

夏衍：原名沈端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術家、社會活動家。早年留學日本，1927年加入中國共產黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯盟的發起人之一。抗日戰爭時期，主編《救亡日報》和重慶《新華日報》副刊。解放后，任全國文聯常務委員、文化部副部長等。曾寫過許多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》《考驗》等話劇劇本，并把小說《祝福》《林家鋪子》等改編為電影文學劇本。

2、互查字詞

蠕動(rú)拎著(līn)弄堂(lòng)游說(shuì)賺(zhuàn)抹(mā)嘈(cáo)執拗(niù)簿子(bù)秈米(xiān)萵苣(wō jù)揩地板(kāi)搽粉(chá)蹣跚(pán shān)皮輥(gǔn)諂媚(chǎn)骷髏(kūlóu)噩夢(a)怔住(zhang)錠子(dìng)

新課活動（20分鐘）

快速閱讀課文，劃出交待時間的句子。

問題1：本文是以什么線索組織材料的？在這些時間段“包身工”在干什么？

（四點一刻 晨起；

四點半鐘 早飯； 五點鐘 上工；六點鐘（十二小時勞動，中午休息的15分鐘）放工。以包身工一整天的生活和勞動為線索組織材料：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。）

問題2：從課文中，我們看到包身工過著怎樣的悲慘生活？

預想：回答可能會很零散，但是通過零散的現象概括出具體的狀況，普通班的學生可能存在困難，由老師幫助解決，好班學生由他們自己歸納，教師作總結。

講解：即是具體描繪包身工悲慘生活現狀。

→：家庭生活困難，被迫賣身給帶工老板，帶到上海的日本紗廠工作；“清晨四點一刻，天還沒有亮，睡在擁擠的工房里的人們已經被人吆喝著起身了。”

→：“兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務勞役，豬一般的生活，泥土一般地被踐踏。

→：包身契上寫明三年期間，能夠做滿的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳象蘆柴棒一般的瘦，身體象弓一般的彎，面色象死人一般的慘，咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工。”

→：“紗廠工人的三大威脅就是音響，塵埃和濕氣。沒有人關心他們的勞動條件，這大概是自然現象吧，人在這三種威脅下面工作，更加容易疲勞。”吆喝 呼喊

命令似的高叫

沒有做工和不做工的自由；工資待遇低：“最初工錢是每天十二小時大洋一角至一角五分”，“幾個星期之后就調到鋼絲車間、條子間、粗紗間去工作??工資不及男工三分之一”，教師小結：家庭生活困難，工作環境惡劣，沒有人生權利，工資待遇極低，是處在被壓迫的最底層的最悲慘的人。

問題3：包身工給資本家帶來的好處是什么？

預想：學生可能會很隨意的回答，提示一定要依據課文來回答。→：在一種特殊的低優惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養，在中國的日本紗廠飛躍地膨大了。

→：單就這福臨路的日本廠子講??創立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經有了六個紗廠，五個布廠，二十萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。”

教師小結：高度榨取剩余價值，在利益驅使下，榨干工人身上的最后一滴血，把工廠的發展建立在工人的尸體上。

問題4：作者對“包身工”這一現象的評價是什么？ 提示：在文中找出原句分析。

講解：注意題中“評價”兩個字，也是要在文中找出相關例子，再看例子透露出來的作者的觀點。

→：“看著這種飼養小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養墨鴨捕魚的事了。” 通過把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養活船戶，包身工養活帶工老板，但船戶對墨鳴沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運。

→：“我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”表現了作者強烈的憤怒。

四、分析綜合

問題1：根據課文內容，理解包身工的社會意義。分析：社會意義。

① 包身工是舊社會一種變相的販賣奴隸的形式，被販賣的是女孩子，由承包人送到工廠做工，沒有人身自由，工錢全歸承包人所有；

② 課文中的提法是“包身工”已經以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板。“包”的標志是事先立了“包身契”。“奇妙”之處不僅在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主：一主是日本資本家（工頭是拿摩溫）；另一主是中國二老板，帶工的。日本資本家稱她們為“試驗工”“養成工”；中國帶工者稱她們為“包身工”；

③ 作品實際上是在告訴我們：包身工這一罪惡制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反動統治。）

問題2：給包身工下定義。

（[示例]：包身工是指二三十年代（時間），在上海東洋紗廠里（地點），為外國人工作的女工（工作性質）。因為這些女工在進廠時已經簽訂了賣身契，失去了人身的自由權，所以被稱為“包身工”。）

小結：下定義的方法。（定義，就是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質特點，把容易與之混淆的對象區別開來的一種說明方法。下定義 4

在說明事物本質特征時，常用判斷句式表述概念。用公式來表示：被定義概念＝種差＋屬概念。“屬概念”就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；“種差”就是在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。如：“水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的透明液體。”“透明液體”就是“屬概念”，其余的說明部分是“種差”，也就是“水”與其他透明液體的差別。從特點上看，下定義要準確簡明，概括性較強； 從內容上看，下定義著眼于事物的本質屬性，從嚴密程度來看，下定義要揭示事物的本質特征，說明的內涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內容可交換位置，意義不變。）

啟示：方法才是硬道理。課后問題（5分鐘）

問題1：包身工是一個群體，他們承受的黑暗、殘酷帶給我們深深的震撼，作者運用了什么寫法使我們對這一群體有了更全面、深刻的認識？

問題2：文章在敘述一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發展等，試找出這些背景材料，并分析其作用。

第二課時

【教學過程】

一、回憶文章的線索，互相講述包身工的生活順序和生活場景。（15分鐘）

二、思考分析：（20分鐘）

問題1：包身工是一個群體，他們承受的黑暗、殘酷帶給我們深深的震撼，作者運用了什么寫法使我們對這一群體有了更全面、深刻的認識？

（本文寫作上突出的特點，就是點面結合。）

生：本文既有對包身工悲慘遭遇的概括介紹，對包身工群體形象的簡略描寫，如作者在記敘中集中寫了包身工的起身、早餐、上工、收工等四個場面，這面上的記敘與描寫概括了包身工一天的生活和勞動狀況，又有對“蘆柴棒”“小福子”典型人物的生動描寫，作者以“蘆柴棒”為例，通過“發 5

燒”“生病”被“抄身”等細節描寫，寫出了包身工奴隸般地“被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止”的悲慘命運。“小福子”遭到“拿摩溫”和“東洋婆”毒打懲罰的描寫，也反映了包身工的不幸遭遇。

文章的這種寫法啟示我們：

(1)所選的材料必須具有典型性，能深刻反映事物的本質，如“蘆柴棒”的事例。

(2)根據中心思想的需要，進行剪裁，點面結合，互為補充。本文寫包身工的一天活動情況就是包身工全部生活的縮影。）

→：比如寫一個課堂，有群像的描繪，也有精彩人物的描寫，就叫點面結合。群像是面，精彩人物是點。

教師講解：點面結合（點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一。

什么是點面結合呢？所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。“點”，可以突出重點，體現深度；“面”，可以顧及全局，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。）

問題2：文章在敘述一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發展等，試找出這些背景材料，并分析其作用。

（課文在每一段敘事之后,總要穿插一些背景材料。比如第一個場景中對于包身工來源的介紹、帶工老板“手面”和財產的介紹;第二個場景中對于社會背景的介紹,以及對于東洋廠對包身工需求增大的原因的分析;第三個場景中對于出入廠憑證的來歷的介紹,以及東洋廠“飛躍地龐大”起來的許多具體數字等。這樣的穿插,使得文章既展現生活現象,又揭示社會本質。讀者透過一幅幅悲慘的畫面,能夠發現,包身工制度的出現不是偶然的,它是在半封建半殖民地社會的溫床上,受到國民黨政府“特殊優惠”的保護,伴隨中國農 6

村經濟衰敗生長出來的一顆毒瘤。由此,深化了文章的主題,也增強了文章的批判力度）

三、自主小結：學習本課有什么體會？（10分鐘）

1、震撼，（課文在描寫包身工悲慘生活的同時，又議論了“包身工”制度。做到了描寫、記敘、說明、議論、抒情相結合。描寫記敘部分好象電影中的特寫鏡頭，說明議論部分好象是特寫鏡頭的解說詞。特寫使人獲得形象認識，解說使人獲得本質認識。隨著時間推移，包身工的生活圖景越來越清楚，對包身工制度的本質認識越來越深刻。最后寫“黑夜”歸到結尾，有力的揭示了中心思想。）

四：齊讀文章的最后三段，再次體會作者蘊含的情感。（5分鐘）

五、課外作業（5分鐘）

1、上網查詢并閱讀《讓“包身工”永遠成為歷史的“陳跡”》，寫一篇有關當代童工的文章。

2、發放《飛向太空的航船》導學案，布置預習作業和課前積累。

第四篇：第5課 民族資本主義與早期維新思想教案

第5課 民族資本主義與早期維新思想

教案

第5課民族資本主義與早期維新思想教案

一、教學目標、史實：近代民族工業企業的問世

洋務運動期間的西學傳播

早期維新思想的主要代表人物及其觀點

2、史能：

（1）歸納說明：從近代民族工業的處境理解中華民族資本主義的兩重性特點。

（2）調查訪問：了解上海地區早期民族工業企業和西學傳播的代表性事例。

（3）分析評論：早期維新思想興起的經濟基礎和思想條件。

早期維新思想家的思想主張及其利益屬向。

3、史識：

（1）中國社會半殖民地半封建化的歷史條件決定了中華民族資本主義發展的特殊性。

（2）西學傳播給近代中國帶來了思想文化的新因素，有利于中國社會的近代化進程。

（3）早期維新思想家的改革主張反映了新興民族資產階級的利益和要求，產生了積極的社會影響，為后來的戊戌變法作了思想和輿論準備。

二、教學要點、重點：中國近代民族資本主義的產生及其影響。

2、難點：評價民族資本主義的兩重性和西學傳播、早期維新思想的歷史作用。

第二單元

中華民族的覺醒與抗爭

、洋務運動無法從根本上改變民族的命運。

2、甲午中日戰爭使得民族危機加劇，中國社會各階層繼續探求救亡圖存的出路，進行了戊戌維新變法、義和團運動、清末新政，均以失敗而告終。

3、孫中山為代表的革命黨人推翻清王朝統治。

第5課

民族資本主義與早期維新思想

一、近代民族資本的產生——近代中國社會經濟的重要變化。

提問：鴉片戰爭之后，中國社會經濟產生了什么樣的變化？

回答：外國資本主義的入侵，一方面破壞了中國自給自足的自然經濟的基礎，另一方面也促進了中國沿海地區商品經濟的發展，為中國資本主義的產生創造了某些客觀條件。

、產生的原因：（外刺洋誘）

（1）鴉片戰爭后，外國資本主義侵略瓦解了自然經濟，促進了沿海地區商品經濟的發展，為中國資本主義的誕生創造了某些客觀條件。

（2）外商在華企業獲利豐厚，刺激沿海地區的商人、地主投資近代企業。（刺激作用）

（3）洋務運動推動了中國資本主義的產生和發展，使中國在近代化道路上邁出了重要一步。（誘導作用）

塞翁失馬，焉知非福。沒有鴉片戰爭打開中國的大門，誰知道中國將會在“天朝上國”的迷夢中沉睡到什么時間？也可以這樣說，沒有鴉片戰爭，天知道中國會在封建社會的深淵中沉淪到什么時間？鴉片戰爭一聲炮響，打開了中國緊閉的大門，跟上了世界發展的潮流，無論是主動還是被動。鴉片戰爭在中國社會上層刺激了官僚統治階級“自強”和“求富”的洋務運動，在中國社會下層刺激了民族資本的產生。

鴉片戰爭破壞了中國自給自足的自然經濟的基礎，“你耕田來我織布”式的浪漫而又落后的小農經濟解體了，中國沿海地區商品經濟發展起來，為中國資本主義的產生創造了某些客觀條件。主要是勞動力和市場。鴉片戰爭后，外商在通商口岸陸續創辦了一些近代企業，這叫借雞生蛋，獲利豐厚，生出來的都是金蛋蛋。金發碧眼的洋人在中國發了大財，一方面沉重打擊了中國的傳統商業和傳統手工業，多少商人和手工業者破產失業，家破人亡，妻離子散，生死兩茫茫；另一方面，利潤的刺激又令循規蹈矩、老實巴交的中國人眼紅，正如司馬遷在《史記》中所寫，“天下熙熙，皆為利來。天下攘攘，皆為利往”。窮則思變。沿海地區的商人、買辦、地主和官僚拋棄了傳統的手工業，開始投資近代工業，采用機器進行生產。19世紀70、80年代，隨著近代民族工業企業的大量出現，在外國人的隆隆炮聲之中，在外國商品洶涌來襲的浪潮中，中國產生了民族資本主義。

洋務運動對中華民族資本的產生起了誘導作用。所謂“上行下效”是也。洋務運動首先是一種官方態度的轉變，它必然引領整個社會的發展潮流。其次，洋務運動直接推動了中華民族資本主義的發展，在洋務運動的“求富”階段表現得尤為突出。洋務運動所興辦的民用企業，除了少數為官商合辦外，大多數采用官督商辦的形式，即由官府控制管理大權，吸收商人投資參股。洋務派所創辦的民用工業具有更多的資本主義色彩。洋務運動的誘導作用既是官方的誘導作用，也是利潤的誘導作用。

2、發展狀況：

A、1869年，方舉贊在上海開設發昌機器廠，率先使用車床進行生產。至80年代，該廠成為上海民族機器工業企業中規模最大的一家。

B、1872年，陳啟源在廣東南海設立繼昌隆機器絲廠，是近代中國第一家剿絲廠。

c、上海、天津等地陸續興辦起各類民族工業企業。

早期民族企業特點：分布在上海、廣東、天津等沿海地區；

行業：輕紡、采礦、航運等為主；

結構：輕工業發展迅速，重工業基礎薄弱，沒有形成獨立完整的工業體系。（先天不足）

閱讀下列材料，概括民族資本的特點：

洋煤進中國口岸，每噸止完稅五分。中國土法所挖之煤，每噸稅三錢，所過厘卡（內地關稅）仍需照納，所以繳費多而價值貴，不及洋產之廉也。——鄭觀應〈盛世危言〉

材料：洋商見我工商竟用新法，深中其忌，百技阻抑，勒價停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，繅絲、紡織各廠，無不虧折，有歇業者，有抵押與洋商者。

90年代，天津武舉李富明在北京開辦一家機器面粉廠，使用外國進口蒸汽機磨，每天能磨面粉200石。京城官府見機器面粉廠生意興隆，就存心勒索。李富明不甘心受壓迫，到官府去講理。結果，官府給他扣上“私設磨坊”、“哄鬧官署”等罪名，革去他的武舉功名，“交刑部照例治罪”。李富明的機器面粉廠被迫關閉。

——以上材料轉摘自《中國近代現代史資料選編》

英國人認為：機器進口（指向中國出口）恐非西國之福。中國多織一匹，即我國少銷一匹。銷路既阻，出貨必減，將來船行受虧，始置不論，我國所有各廠，不久已將停閉，致工人無處安身也。

——《中國近代史資料選編》

再以繼昌隆剿絲廠為例。1881年，南海知縣以繼昌隆剿絲廠“專利病民”、“奪人生業”、“男女混雜，易生瓜李之嫌”為由，下令予以封閉，該廠被迫遷往澳門。

民族資本受到外國資本主義和本國封建主義的壓迫，處境艱難。（后天畸形）

因此，具有反抗性。

材料二：無錫業勤紗廠的楊宗濂、楊宗瀚兄弟，他們的父親做過知縣，“居官積廉俸，置田二萬畝。”1896年，他兄弟二人集股創辦業勤紗廠后，又以母親的名義，一手買下“足成千畝莊屋一區”——《近代史常識》

材料三：許多民族工礦業每當資金困難時，往往就向外國銀行借款，像有名的上海商務印書館，南通大生紗廠，曾向日本借款，或多或少受日本資本家的操縱。——〈中國近代史常識〉

材料四：華商在上海辦了六家絲廠，資本總額120萬元，而同一時期，法國商人在上海開辦的寶昌絲廠一家就有資本110萬元，接近上海六家華商絲廠資本的總和。

材料五：發昌機器廠制造小火輪時雖然“俱用華人”，但是自身的技術力量還很薄弱，“發動機系英國制造”。到19世紀80年代，受外商企業的排擠，發昌機器廠日趨衰落。后來，它被英商在上海開辦的耶松船廠吞并。

中華民族資本資金少，規模小，技術力量薄弱，需要封建官僚和外國資本的保護，具有依賴性。

3、近代民族資本主義的兩面性：

（1）反抗性：外國資本受到不平等條約的保護使得民族工業在競爭中處于不利地位；民族工業還受到官府的束縛和壓迫。因此民族資本具有反對外國資本主義侵略和本國封建主義壓迫的要求。（后天畸形，在雙重壓迫之下，畸形發展，舉步維艱。）

（2）依賴性：由于資金少、規模小、技術力量薄弱，許多民族工業企業不得不尋求外國資本和官僚勢力的庇護，所以對外國資本主義和本國封建主義又有較強的依賴性。（先天不足，營養不良，在娘胎里就沒有長好。）

4、民族資產階級的兩重性：革命性和妥協性

（在無產階級革命過程中，既要團結，又要斗爭。）

5、社會影響：中國社會的經濟結構和階級結構出現新因素。

（民族資本主義經濟出現，民族資產階級出現，早期工人階級力量增大。）

二、西學傳播、背景：鴉片戰爭后，在洋務運動的推動下，中外交流擴大，西學東漸出現新潮。

（鴉片戰爭打開了中國的國門，一度封閉的中西文化交流的大門再次打開。洋務運動更起到了推波助瀾的作用。）

2、主渠道：辦學興教，翻譯西書，海歸介紹，傳教士傳播。

（洋務運動期間，清政府在全國各地創辦了幾十所新式學堂。這些學堂，教授數理化、外國史地政法以及其他自然科學，促進了西學在中國的傳播。在翻譯西書方面，成績最為顯著的是江南制造總局附設的譯書館。這些西方書籍雖然數量有限，內容淺顯，但對中國的知識界來說，是一種新知識和新學問，在封建落后的舊中國起到了一定的思想啟蒙作用。）

3、影響：（1）傳播近代科技、文化。（2）沖擊封建倫理道德和傳統文化（3）改變思想觀念。

（以前被頑固派視為“奇技淫巧”的聲光化電，不僅用于軍事和軍事工業，也用于民用工業和城市社會生活，逐漸改變了人們的價值觀念、生活方式以及社會風氣。）

三、早期維新思想、背景：西學傳播與洋務事業發展；中國的民族資本主義在外國資本主義的刺激下誕生了。

（隨著西學的傳播和洋務事業的發展，一些曾經參加洋務運動或與洋務官員有過密切聯系的士大夫，對西方社會政治經濟制度有了更深入的了解。實踐出真知，他們理論來自于親身的實踐。以西方為參照系，他們對洋務運動進行批判，并要求在政治經濟等方面進行改革。這種改革是涉及到制度層面的，比洋務運動向前邁了一步。）

2、代表人物（早期維新思想家）：王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等

（他們是曾參與洋務活動，或與洋務官員有過密切聯系的士大夫。正所謂“青出于藍而勝于藍”，他們對西方社會政治、經濟制度有了更深入的了解。他們以西方為參照系，對洋務運動進行批判，要求進行政治經濟方面的改革。他們對洋務運動的批判切中時弊，具有很強的針對性。所提出的改革主張又具有前瞻性，給人以啟迪。）

3、主要觀點：

閱讀材料，進行概括：

材料：

欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治。

——鄭觀應《盛世危言》

經濟：發展資本主義工商業。

政治：實行君主立憲。

文化：興辦學校，提倡西學。

（1）經濟：興辦民族工業，發展資本主義。（為民族資本主義的發展和壯大吶喊助威。為了抵御外國資本主義的經濟侵略，早期維新思想家提出“以工商立國”和“以商敵商”、“以商制商”等主張。鄭觀應在《盛世危言》中提出“習兵戰不如習商戰”。）

（2）政治：批判洋務派舍本逐末，主張建立君主立憲。

西人立國……育才與學堂，議政于議院，君民一體，上下同心，務實而戒虛，謀定而后動，此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步（艱難勉強地跟走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達，果以足恃歟？——鄭觀應：《盛世危言》

（3）文化：廢八股、辦學校、倡西學

4、評價：他們對洋務運動的批判切中時弊，具有很強的針對性。所提出的改革主張反映了民族資產階級的利益和要求，具有前瞻性，給人以啟迪。對當時知識分子的思想注意力從工商科技轉移到政治制度方面起了啟蒙作用。受歷史條件和階級的限制，無法擺脫傳統倫理觀念的束縛，也沒有形成完整的理論體系。

5、影響：產生了廣泛的社會影響，為戊戌變法作了思想與輿論準備，起到了先導作用。

（早期維新思想在歷史上沒有洋務運動和戊戌變法的轟轟烈烈，但卻是洋務運動和戊戌變法的過渡階段，同樣是非常重要的。）

練習與測評：

國人之經營絲廠業者，則自黃佐卿先生始。黃君于1881年首建絲廠于滬上北蘇州河沿岸，絲車僅一百部，定名稱為公和永。怡和與公平洋行接踵而行，各建一廠，每廠亦僅有絲車一百零四部，各項機械均購自意法等國。是年，三廠建筑告竣。越年，同時開工。斯時運用繅絲機械尚無相當人才，三廠乃延意人麥登斯為工程師，指導廠務。惟是時女工都無充分訓練，工作不良，絲質隨劣；且所有出品須運往外國市場，向綢商兜售，輸運須時，周轉為難。自光緒八年至十三年，營業失敗，三廠資本耗損殆盡。

材料中的“公和永”絲廠屬于什么性質的企業？它與西方國家之間存在什么關系？這對中國近代工業的發展有何影響？

（1）民族資本主義性質的企業。

（2）三家絲廠在機器設備、技術人員、市場等方面都依賴外國。

（3）由于機器、技術、市場等方面受到外國限制難以獨立發展。

請介紹早期維新思想興起的經濟基礎和思想條件。為什么說早期維新思想家的思想主張反映了新興民族資產階級的利益和要求？

（1）經濟基礎：近代民族資本的產生。鴉片戰爭以后，受外商企業的刺激和影響，沿海地區的一些商人、買辦、地主和官僚開始投資近代工業。隨著近代民族工業企業的出現，中國產生了民族資本主義。這是近代中國社會經濟的一個重要變化。

思想條件：西學傳播。洋務運動期間，隨著中國資本主義的發展和中外交往的擴大，西方近代以來的學術文化，包括自然科學、社會科學以及其他有關西方社會的各種知識，即所謂的“西學”，在中國逐步得到傳播。辦學興教、翻譯西書是西學傳播的主要渠道

（2）他們在經濟上主張振興工商業，在文化上主張興辦學校，學習西方的自然科學知識，培養人才。他們有的還主張在政治上實行君主立憲。這些思想與民族資產階級發展經濟、改革政治、變法圖強的思想相一致，為后來的資產階級維新運動提供了思想和輿論準備，起到了先導的作用。

第五篇：人教版高中歷史必修一_第5課_古代希臘民主政治教案

第5課 古代希臘民主政治

新課導入

什么是民主？在一定的階級范圍內，按照平等和少數服從多數原則來共同管理國家事務的國家制度。與民主對立的是“專制”。這節課讓我們走進歐洲文明的搖籃，尋訪西方民主政治的源頭第5課 古代希臘民主政治 講授新課

一、希臘文明的搖籃（希臘文明興起的條件）

1、以海洋為依托的地理環境。

（1）三面環海，海岸線曲折，海島星羅棋布，天然良港眾多。（2）山嶺縱橫，河流交錯。

2、經濟條件：海外貿易和工商業發達。

三面環海，海岸線曲折，海島星羅棋布，天然良港眾多。有利于航海和海外貿易。而工商業階層更追求平等，渴望民主。

3、政治條件：小國寡民的城邦政治

山嶺縱橫，河流交錯。把希臘人分割在彼此相對孤立的山谷和海島上，形成了小國寡民、獨立自主的城邦體制，使公民能更直接的參與城邦政治。西方的民主政治來源于希臘，而希臘的民主政治以雅典最完備。下面我們以雅典為例，了解古希臘的民主政治。

二、古代希臘民主政治的典型 ——雅典民主政治的形成與發展.（一）梭倫改革

1、時間：公元前6世紀初。改革的背景參加P23歷史縱橫：新興工商業者階層要求打破舊氏族貴族的政治壟斷。

2、內容：

①根據財產多寡，將公民分為四個等級，財產越多等級越高，權力越大。

沒有帶來真正的平等，但它打破了貴族壟斷特權的局面。使非貴族出身的工商業奴隸主有參政議政的權利。為奴隸主民主制奠定了基礎。②公民大會成為最高權力機關。③建立四百人議事會。④建立公民陪審法庭。⑤廢除債奴制。

3、意義：動搖了舊氏族貴族世襲特權，為雅典民主制度奠定了基礎。

（二）克利斯提尼改革：

1、時間：公元前6世紀末

2、內容：

（1）用10個地域部落取代4個血緣部落。（2）設立500人議事會。（3）成立十將軍委員會。（4）實行陶片放逐法。積極作用：

對威脅城邦民主的人具有震懾作用，迫使他們言行謹慎，不敢恣意妄為，成為維護民主政治的有力武器。（課本小字）消極作用：

由于公民素質有高低，在實際操作過程中有不規范的情況出現，往往成為打擊他人，剪除異己的手段。

3、意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，使雅典民主政治確立起來。（你知道哪些措施打擊了舊氏族貴族嗎？地區部落代替血緣部落）

（三）伯利克里改革

1、時間：公元前5世紀。

2、內容：

（1）成年男性公民可以擔任幾乎一切官職。（十將軍除外）（2）擴大五百人議事會的職能。（3）陪審法庭成為最高司法與監察機關。（4）向參政公民發放工資。（5）為公民發放“觀劇津貼”。

3、影響：

雅典的民主政治發展到了頂峰。被稱為雅典民主政治的黃金時代。

三、對雅典民主的評價

1、特點

2、進步性

（1）推動了雅典文化的全面繁榮。

（2）為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。

3、局限性：

①建立在奴隸制度的基礎之上，是少數人（成年男性公民）的民主（主要局限）。廣大奴隸、婦女和外邦人沒有資格享受公民的權力，是狹隘的民主。

②原始的直接民主,只適用小國寡民的城邦.③輪番而治和抽簽形式不能保證參政人員的素質，可能導致國家權力濫用和誤用，有時成為社會不公的一種暴力機器。

④后果：雅典民主政治在伯里克利之后盛極而衰，導致了雅典的混亂和內耗；

4、實質：建立在奴隸制基礎上的少數人的民主，維護的是奴隸主貴族的統治地位和利益。