第一篇：高一語文第一節課教案

高一語文第一節課

xx

2012年9月1日

學習目標：

1．師生互相了解，共同構建穩定、高效的語文學習系統。

2．明確語文學習目標，掌握并運用高中語文學習的方法。

學習方法：介紹法，談話法，討論法。

課時安排：1課時

教學過程：

一、介紹老師自己（3分鐘）

親愛的同學們，大家好！歡迎你們來到青龍第一中學。你們完成了九年義務教育學段特別是其中的初中學段的學習任務，進入了為自己描繪光輝未來的高中學段。從天真爛漫的少年變成意氣風發的青年。我向你們表示熱烈的祝賀。

張愛玲說：于千萬人之中，于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了。這就是一種緣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著大家一張張充滿青春激情的笑臉，我的內心無比激動。今天我們有緣聚在一起，成為師生，成為朋友。我希望在未來的日子里，我們能相互理解、彼此尊重，和諧相處、教學相長，共建美麗豐富又博大精深的語文世界，在語文知識的殿堂里快樂成長、自由飛翔。

合作需要了解，了解需要介紹。下面我要自白了： 姓名：xx

我的閱讀觀：是書就讀，讀就要有心得。

我的閱讀偏好：詩歌，小說，散文

我的寫作觀：真實思考，用心寫作。

我的電腦水平：可以暢聊QQ

二、探討語文課

今天是我們進入高中的第一節語文課，我想和同學們探討三個問題——“什么是語文”、“為什么要學習語文”和“怎樣學習語文”。

（一）、什么是語文呢？（提問并請學生回答）語文分兩個方面：

第一：“語”即“漢語”。學說普通話，寫規范的漢字。例如四日下午派出所王所長的講話，就有笑話。“入室搶劫了電視機一部、香煙十多條、人民幣若干。”被念成“入室搶劫了電視機一部、香煙、十多條人民幣”。斷句不行，還漏詞。讀音也有人讀錯。“自覺”念成“自腳”。另附： 我愛你，漢語

遼寧 劉衛民

身為中國人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”？

漢語。唯有漢語！

是漢語賦予我們表達意志的權利和自由，是漢語賦予我們超越時空的本領與才能。

哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會呼吸的、活的精靈！

千萬不要小看這說話的權利。“你表達了自己，你才獲得了生命。”（舒婷）每于關鍵時刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠勝于皮肉的創痛或呼吸的窒塞。

生為中國人，卻不曾留意漢語的美妙；說了這么多年的中國話，卻不曾真正領略過漢語的風采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

詩經、楚辭，樂府民歌，漢魏古風，唐詩宋詞，元明劇曲，明清小說??這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫啊！你怎能竟然屢過其門而不入？ ??

第二：“文”即“文學”。培養人們對文學的興趣與情趣。

文學就是“人學”。他里面透著社會、文化、哲理、美學、政治，等等。

舉例：

1、老和尚與小和尚

老和尚與小和尚來到一條小河旁。岸邊站著一個年輕貌美的女子，面對河水，面有愁色。老和尚問道：“施主，要過河嗎？我可以背你。”女子道謝，伏在老和尚背上。三人過河后，小和尚問：“師傅，出家人不近女色，你怎么可以這樣？”老和尚平靜地說道：“阿彌陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么還有她？”

評：智者的境界不在形式，而在內心。

結：想一想，語言帶來的人類命運的改變還有多少？如果有關中國的知識豐富，你會想到孔子的《論語》，如果西方的知識豐富，你會想到《圣經》，如果你對猶太人這個神奇的民族了解得多一點的話，你一定會想到摩西十誡，所有這些并不能占人類文化總量的百分之幾千分之幾萬分之幾的語言，卻形成了并影響著全球人的生活和思想。并且還將長遠地影響下去。就是這樣，人類的一切都離不開語文。

或許，我們每個人對語文都有一種獨特的解讀。而我，更喜歡這樣解讀它：

無涯的學海中，有一顆美麗的明珠，她燦爛奪目，會欣賞的人都會為之陶醉，她便是語文。

語文是什么？

語文是楚辭公屈原腳下的汨羅江；

是宋名將岳飛背的精忠報國；

是莊子的逍遙云游

是孔子的顛沛流離

是魏王的老驥之志

是諸葛的錦囊妙計

是君子好逑的<<詩經>>

是魂兮歸來的<<楚辭>>

是執過羊鞭的<<兵法>>

是受過宮刑的<<史記>>

是李白的杯中酒

是曹雪芹的夢中淚

是文天祥人生自古誰無死的丹心汗青；

是毛澤東詩中秦皇島外的滔天的打漁船；

是山重水復的柳暗花明；

是沉舟側畔的萬點白帆；

是朝霞灑脫下的點點銀露；

是夕陽沐浴下的顆顆紅杉；

是萬里長城，巍巍不倒的雄風；

是風狂大漠，皚皚雪原博大的情懷；

（二）、為什么要學習語文

為什么要學習語文呢？我們覺得至少有以下五個理由：

第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。

英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個人一生中離不開的工具。

不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。

第三，因為高考要考語文。

雖然我們天天在批判“應試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。

第四，學習語文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。

第五，語文是一門很好玩的學科。

語文這門學科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會發現，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

（三）、學習語文的方法

1、聽——聽君一席話，勝讀十年書

(1)認真聽課

（a）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復習是個極好的提示。（b）記筆記。記下老師的板書或反復強調之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發下偶然閃現的一些想法，這些是你知識遷移的表現。

（2）善聽別人的發言，捕捉有利于自己的信息。（3）拓寬聽的渠道，讓更多的信息從耳而入。

2、讀——讀書破萬卷，下筆如有神

（1）讀出聲。可以更好的體會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你出“口成章”。（2）背書。培養扎實的文學功底；使作文更加“出彩”。（3）讀報、讀雜志。

（4）使用工具書。中學生常用的工具書有：《現代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。

3、說——言為心聲，不恥下問

（1）上課時多參與討論，主動與人交流心得。（2）多請教老師和同學，不懂就問。（3）看電視時積極評論。

（a）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（b）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（c）積累詞匯。（4）朗誦、演講。

4、寫——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（1）認真寫作業，寫好每個字，注意卷面整潔。（2）整理筆記，將所學知識分門別類，日后好復習。（3）準備摘抄本，記下精彩的文章、段落、字、詞、句。（4）寫周記或隨筆。

5、思——學而不思則罔，思而不學則殆（1）獨立思考，切不可人云亦云。

（2）反思。將一天所學知識大致思量一下，對掌握和未掌握的東西做到心中有數。（3）好奇多問。（4）將自己的思考記下，與人交流。

6、行——讀有字之書，也讀無字之書（1）運用多種手法查找資料。（2）自編作品集。（3）自編小報。（4）自改作文。

以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。

四、關于語文必須養成的良好習慣

因為，開學初的語文課應該以實現由初中向高中學法上的過渡，重在培養學生良好的語文學習的習慣。

五、本學期的學習內容，學期目標與要求：

1、學習內容：教材（兩本）

2、學期目標：

我們把爭做“五一居士”，做為語文學習的最高目標、畢生追求。我所說的“五一居士”，是指能夠達到“

① 寫一手好字、②練就一張鐵嘴、③擁有一肚子名篇佳作、④寫一筆好文章、⑤永保一顆永遠年輕的心”這樣五條標準的人。

3、學習語文十要求：

練好語文基本功，優秀詩文勤記誦； 報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲； 語文筆記貴堅持，課外練筆不放松； 生活處處皆學問，他山之石把玉攻； 基礎知識早復習，課本復習貫始終。

4、推薦報刊及節目：

《讀者》《青年文摘》《散文選刊》《視野》《南方周末》《羊城晚報副刊》《思維與智慧》 藝術人生、實話實說、百家講壇、東方時空、焦點訪談、同學們，語文課引領你駛向藍色的海洋，讓你成為巨輪，語文課送你飛上九天，讓你成自由飛翔的雄鷹。新的時代需要全面發展的多樣人才，盡管每個人的發展方向不同，但是堅實的語文基礎無疑將為你們拓展更廣闊的成才空間。“當今天下舍我其誰”“問蒼茫大地，誰主沉浮”。你們要成為未來社會的主人，那就和我一起學好語文課吧。

第二篇：高一語文第一節課

高一語文第一節課：如何學習高中語文

教學目的：

1、引起學生學習語文的興趣

2、讓學生明確如何學習語文

教學方法：交流法

課時：1

教學步驟：

一、導語

請喜歡語文的同學舉手。（根據經驗，不會多）覺得語文課無所謂的同學舉手。（根據經驗，會很多）覺得語文很難學的同學舉手。（根據經驗，有一定數量）

得出結論：怪不得有人說：天下最好學的是語文，天下最不好學的也是語文。天下最好教的是語文，天下最不好教的也是語文。

二、介紹語文的作用

語文，根據高中教學大綱的性質界定是：工具性與人文性的統一。

工具性：（舉例）

1、對聯 ：紀律如鐵，意志如鋼；花開富貴，竹報平安（順序不能調換，押韻的要求）

2、廣告語：豐田汽車：車到山前必有路，有路必有豐田車

80年代中國的道理上除了國產汽車就只有日本的進口車了。豐田汽車作為日本最大的汽車公司自然在中國市場上執牛耳，而這句精彩的廣告語則很符合當時的情況；巧妙的把中國的俗語結合起來，體現出自信和一股霸氣，且瑯瑯上口。

人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來

尊貴的人頭馬非一般人能享受起，因此喝人頭馬XO一定會有一些不同的感覺，因此人頭馬給你一個希望，只要喝人頭馬就會有好事等著到來。有了這樣吉利的“占卜”，誰不愿意喝人頭馬呢？尤其是那些尊貴的人，更是深信不疑。

德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感覺

之所以夠的上經典，在于那個“絲般感覺”的心理體驗；能夠把巧克力細膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠，想象夠豐富。充分利用通感，把語言的力量發揮到極致。電器：萬家樂，樂萬家（運用了回環）

3、本科、碩士、博士都要寫畢業論文

4、曹丕《典論?論文》：文章，經國之大業，不朽之盛事者也。石達開：何如著作千秋業，宇宙長留一瓣香。

人文性：

當你聽到張韶涵《隱形的翅膀》，為其歌詞陶醉時，你是在感受語文；當你看《大明宮詞》時，為其對白所折服時，你是在感受語文；當你看紅樓品三國，心靈為之震撼時，你更是在感受語文。語文可以陶冶你的情操，可以凈化你的心靈，可以提升你的幸福感??

三、談談如何學好語文

1、學生談

2、老師總結

首先是興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。沒有興趣首先要培養學語文的興趣。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。（積累將是我們語文學習常抓常做的事。要求大家都要準備一個語文積累本，要積累詞匯，成語，名人名言，優美句子??）

第三，重視閱讀。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。（我們將開展圖書角，每周都印發美文讓大家欣賞，背誦）

第四、善于利用工具書。特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

小結：最最重要的就是一個字：愛！愛語文你自然會想盡辦法去學語文。記住：處處留心皆學問，生活處處有語文。口頭為語，書面為文。說白了就是要經常鍛煉自己聽、說、讀、寫的能力。

要求：

1、必備書籍：《現代漢語詞典》《語文基礎知識手冊》《古漢語常用字字典》《時文選粹》

2、美文摘抄本（16開）（抄優美詞句、寫欣賞心得、技法解讀）

3、隨筆本（16開）

4、古文積累本、作業本、默寫本(常規)

5、每周六為欣賞美文、交流心得、背誦美文課

6、課前三分鐘：“我是故事王”演講比賽，每周選出一名，給予獎勵。（每周根據教學內容設定不同方塊：詩歌故事、名人故事、成語故事等，在周末告訴學生，方便學生周末回家查資料。第一周為詩歌故事。）

該文章轉自[蘇教版高中語文教學網]：

新老師第一節課最大的問題是——講的飛快、講的很多，原本準備2課時的內容30分鐘就講好了。故一定要注意讓“師生互動”起來。

一般地，第一課往往是自我介紹，這已經是老套套了。

同學們，從今天開始，你就是我的小朋友，我是你的大朋友。世界上有三種感情非常可貴：友情、愛情、親情。社會上有三種關系非常鐵：同過窗（同學），扛過槍（戰友），下過鄉（知青）。

我們能相聚在一起，通俗地說，這叫緣分，“十年修得同船渡”，這只船，有50位時代的弄潮兒，我是這里的船老大，我們要同舟共濟，從此岸渡過彼岸，迷時師渡（度），悟時自渡。

在當前時代，競爭是激烈的，為了打好這場沒有硝煙的戰爭，我們要破釜沉舟，只許勝，不許敗。

1、語文是嘴皮子的功夫，出口成章，妙語連珠——

兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。君子動口不動手，有的人怒發沖冠就是辯不過人家，痛苦起來就是“我跳、我跳、我跳啊跳”，而不會含蓄點“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”

2、語文是手頭上的功夫，行家一出手，就知道有沒有，有的同學字寫的很漂亮，入木三分，而有些慘不忍睹。

3、語文是內功心法，可以提升涵養，培養氣質。是在座帥哥、美女行走江湖的基本功。或許有人不喜歡讀書，但沒有人不喜歡自己有氣質。

因此，為了學好語文，我們要約法6章。

1、備一本字帖——席殊鋼筆字帖

高考作文對書寫的要求是——書寫工整，卷面清潔。尤其是文科同學，政史地都需要書寫大量的文字，保守地講，書寫的好壞在高考分數上的差異估計在10--30分。因此，要努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的鋼筆字。要寫

好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時間臨帖（最好是席殊鋼筆字帖），臨習一年，堅持不懈，最終一定能出手不凡。

2、準備兩本詞典—— 《現代漢語詞典》、《成語典故詞典》

3、準備一報《---晚報》、一刊《讀者》、一專著（三毛、韓寒、王塑??）每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，瀏覽信息可以擴大知識面，也增強快速閱讀的能力。其中亦不乏語文方面的知識。

4、養成一個好習慣，就是剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當然，看多了，最好還能向報社投投稿。要知道，絕大多數作家都是這樣起步的。要持之以恒，如果聽之任之，惰性也就隨之潛滋暗長起來。

5、在學習上注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。

“三先三后”是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。

“三戒三倡”是：一戒把學習當做苦役，提倡對知識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質規律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。

6、不看無聊影視（互動，先讓學生給目前電視劇歸類，在這空隙給自己的思路重新理理）

A、青春偶像劇（先讓學生說說模式）

內容：戀愛地點一般在上海，男主角一般高大英俊、年輕有為。一般為某公司經理，有車、有房。女主角一般美麗動人，大部分是白領。連周圍那些臨時配角式的人都好得不得了：心直口快的愣頭小伙小丫頭，饒有風趣的老頭老太太，安心設計地為男女主角操持。經過狂風暴雨、死去活來式的戀愛后，女的一般就出國了（方便地象到菜市場去買菜）或者得了白血病，要么女的一般準備嫁給另一個男人，在婚禮上男主角突然出現，大呼小叫、尋死覓活的，然后女主角回心轉意，最后大團圓結局。

故事情節矯揉造作、粗制濫造、東施效顰，小資情調嚴重堪稱無聊庸俗之精品。

B、武俠劇（先讓學生說說模式）

內容：個個都是空中飛人，打斗時刻到處爆炸；打下懸崖一般不死，反而練就絕世武功；不是去報殺父之仇，就是爭作武林盟主；美女大都追英雄，惡魔最終被鏟除；俠侶雙雙退隱江湖，從此過上幸福生活。奧運會如果有了他們，金牌就穩拿了。

C、清宮戲

內容：拖著豬尾巴，叩頭忙請安，張口是奴才，閉口是奴才，皇上一般都偉大，口口聲聲愛子民，清官實在也不少，愚忠愚孝真可悲。大清帝國如此好，你拍他拍我也拍，長嘆好事孫中山，不懂行情瞎造反。

作家余杰說的不錯，在一個民主、法制、科學的年代，大唱帝王之贊歌，鼓吹專政獨裁，張揚奴性意識，宣傳封建思想，實在是一件可悲的事情。《還珠格格》，卻又正應了現時人喜歡輕松笑鬧的取向。當然，浪漫還是浪漫的，《還》劇中充滿了“你是風兒我是沙纏纏綿綿繞天涯”、“感謝風感謝雨感謝陽光照大地”、“海可枯石可爛我們肩并著肩”之類的歌詞以及各種肉麻對白。瓊瑤女士往往一廂情愿地詮釋著她的“愛情演義”，她讓少男少女們白日做夢般地期盼著“白雪公主”或“白馬王子”的降臨；或者干脆不顧一切地去充當愛的天使——就算是第三者也往往是勝利者。瓊瑤小說中的愛情至上主義更被一幫瓊瑤迷們渲染為“完美人生”的典范。其實這些廉價的童話，在毒化人們心靈的同時，打著的都是高尚的旗號，而故事里的崇高人物 往往違反人類的本性，變得面目易位而不可思議。再看《新月格格》、《梅花烙》、《還珠格格》這一類偽歷史作品，讀者或觀眾每每為那些封建皇帝的言行舉止而感動噓吁，也每每為那些公主格格們的善良美麗而心儀神往，但這些皇帝、格格們是真實的嗎？所謂藝術上的真實也是談不上的！電視媒體的大肆濫播其改編作品，造成“瓊瑤旋風”再度甚囂塵上。譬如《還珠格格》，瓊瑤自己也知道是一部拙劣的作品，可她更知道大陸人喜歡看這種低淺、平庸之作，于是炮制了續集、再續

集??，我認為電視臺也是這種僵尸幽靈的販賣同謀者。

下面，我跟大家講一些小故事。如果你有心，請記住這些故事，這些故事能給我們有哪些啟示。（先讓學生經過探討、回答）

第一個故事：培養好的習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

（牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些習慣是非常重要的，比如寫日記，把作文當作日記來寫，比如記筆記，教材的兩邊是給你們空著記筆記的??）

第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，海子說過：為了生存你要流下屈辱的淚水。如果老是想著什么“在家靠父母，出門靠朋友”，你怎么去培養自己的自信？我要說的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。這個世界只有自己幫自己，別人才會去幫你！）

我們要求學生學習語文要克服兩種不正確的態度：

①一種是懶散，漫不經心，認為語文學習就是那么回事，學了長進不大，不學也不會考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學其它課程。②另一種是急于求成，不愿做細致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個胖子，幻想著一朝一夕十天半月語文水平就能有很大的提高。

最后，布置作業：

如果時間還很多，本作業可以舉一個單元作為例子當堂完成。

1、認真翻閱新教材至少兩遍，你認為本冊教材編得如何（好、較好、一般、差、非常差??）？試做一評價并說出自己的理由。

2、你最喜歡本冊教材的哪個單元？你最不喜歡喜哪個單元？為什么？

3、你比較喜歡本冊教材中的那些課文？你不喜歡本冊教材中的那些課文？為什么？

附：語文常規

1、選編優秀作文，每周（每月）出一期玻璃櫥窗。這非常好，我經常負責《軍訓快報》，發表學生的文章，學生畢竟有發表的欲望。獲得同學、老師的認同是每個學生寫作訓練時的共同心愿，也是每個學生產生并增強寫作興趣的必由之路

2、隨筆。給學生以最大程度的自由，不作任何形式的限制，提倡寫“放膽文”“放手文”，其間即使出現了

片面的認識，甚至錯誤的觀點，或者接觸到某些“禁忌”話題(如早戀等)，也決不橫加指責，更不隨意公開，而應從學生的角度去認識、理解，更要為學生的隱私保密。在隨筆訓練中應淡化刻意追求寫作技巧的傾向，讓寫隨筆如同摯友

促膝談心、知己交流感情那樣輕松、自然、普通、融洽，使隨筆能反映真實的生活風貌、真實的內心世界。

對學生隨筆定時進行評比、展覽。隱去姓名后集中張貼在 班級里，由學生在交流后投票評優，選出佳作。

第三篇：高一語文第一節課安排

一、立規矩（2分鐘）

1.課堂上永遠講普通話；

2.讓我聽到你的聲音（聲音要大；要自信、敢于發言，讓學生明確：課堂是發生錯誤的地方，語文課堂更是一個永遠生動活潑、充滿未知的課堂，更是需要師生互助的場合。）

二、自我介紹（3分鐘）

好了，現在告訴你，我是誰。（板書姓名、星座、血型）沒有意外的話，我是即將陪伴大家3年的語文老師，我叫xx，畢業于花園一樣漂亮的XX大學。在我心目中，這是世界上最美的大學，它有著9千畝的校園面積和近10萬師生。但是，這些外部光環都比不上它在4年大學期間帶給我的溫暖的記憶、豐富的知識以及一輩子的友誼。我想，經過3年高中生活的積累，我們在座的每一位同學，對，是每一位，都能夠走進這樣一所自己心目中最美最獨特的學校繼續深造。（要點：展示教師的學識；鼓勵學生樹立信心。）

在我的心里，沒有重點班。大家每一個人，既然坐在我的課堂上，都是我要培養的重點！大家以前是什么情況，我一點兒都不關心，我希望了解的，是現在的你，和未來的你。現在，我們坐在這里，我對大家還一無所知，比如，你叫什么？你的生日是幾月？你是否相信星座和血型？你對非主流持什么態度？你愛什么？你恨什么？你最關心什么？你追星嗎？你打球嗎？你的朋友是遍天下還是少但每一個都是真心？沒關系，我愿意用這3年的光陰，來一一認識大家。（要點：表達對學生的關注與尊重）

至于我的聯系方式，暫時不公布。我不想大家為難，因為記吧，可能你并不愿意，干什么記你電話？你以為自己是誰啊？不記吧，你又很善良，怕老師沒面子。所以還是等你們都喜歡上我的時候，再來拿我的聯系方式。對于這一點，我非常自信。我們的大才女林徽因，在與建筑大師新婚的時候，梁思成問她：有一個問題，這輩子我只問一次：為什么是我？這是梁的一個小心思，為什么呢？因為林徽因當時的追隨者很多，都是很有來頭的大人物，比如大詩人徐志摩和軍官金震岳。才女這樣回答他：這個答案很長，我要用一輩子來告訴你，準備好聽了嗎？所以呢！至于我為什么這么自信大家一定會接受我、喜歡我、并在接下來的3年里和我一起成長，這個答案也很長。大家在以后的日子里，會慢慢領會到。（要點：適當幽默，拉近距離；留下懸念。）

關于我自己，就說到這里。現在，讓我也認識一下大家，好嗎？

三、學生情況了解，先學生相互了解，再分類了解學生情況。（20分鐘）

1.每人準備一張紙，集體起立，單數排同學向后，和后面同學握手并做自我介紹。記下對方同學的基本信息，如姓名、愛好、年齡、初中畢業學校、聯系方式等。

2.每一組最后一排同學收取做好記錄，交給老師。

3.分如下類型了解學生：運動(球類、游泳、田徑等)、游戲、讀書（小說、詩歌、散文等）、理想、汽車、寫作（小說、詩歌、隨筆、散文等）、藝術（唱歌、畫畫等）、發呆冥想等。（要點：盡量在最短的時間內了解到班級大致情況；全員參與。）

四、宣布課程安排（15分鐘）

1.課前3分鐘演講（宣布下節課演講題目：自我介紹，讓大家認識你。順序按點名冊。）

2.每天一練（練字內容為與語文學習內容相關，第二天早讀檢查，違者罰，懲罰方式待定。每月定時展覽每位同學書寫作品）

3.文學作品閱讀（時間為晚自習和其它時間，具體方式待定，請大家商討具體實施辦法。請課代表或班長統計學生最想了解的文學作品。）

4.選課代表（選自我介紹時表現突出或者課堂表現不好但語言功底強的學生。課代表要負責收取大家的作業，配合老師檢查作業和背誦、默寫情況，以及每天一練按月展覽）

（要點：將今后除了正常課程以外的學習安排做好，培養學生的自覺性。宣布了就要堅持，切忌朝令夕改和放縱散漫。）

第四篇：高一新學期第一節課語文1

高一新學期第一節課語文課(教案)2

開場白：同學們，大家好，在火熱的八月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。今天是新學期第一節課，我有個習慣，第一節課我喜歡隨意聊聊。我想，大家最關心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。

一：自我介紹（略）

二：澄清語文的概念

提問：同學們，我們從小學就開始學習語文知識了，那門大家誰能說說，語文是什么，語文到底要學習什么？

流行的幾種說法:

1.語言和文學

2.聽說讀寫

3.葉圣陶：口語和書面語

高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

三：如何學好語文

古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。

緣.中國有句俗話“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮了別人。古詩有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對教師職業的贊美，而我更喜歡把教師職業比成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走一批渡客。老師，學生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。［接下來和學生聊了自己一些故事］

趣，興趣是最好的教師，同學們應該主動去體驗和發掘語文的樂趣。這里我隨便談談。

1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。（打開論壇，播放朗誦）

2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。

a.外國記者諷刺說:“對牛彈琴。”周恩來回敬道:“對，牛彈琴！”

b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實際講課中刪除了此例子］

c.一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”

舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。

d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點。

3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

劉希夷因為此詩此句而出名。“年年歲歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩，音韻優美，更在于強調了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒。花卉盛衰有時而人生青春不再，耐人尋味

4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。

介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。

王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：?南昌故郡，洪都新府。?公曰：?亦是老生常談。?又報曰：?星公翼軫，地接衡廬。?公聞之，沈吟不言。又云：?落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。?公矍然而起曰：?此真天才，當垂不朽矣！?遂亟請宴所，極歡而罷。”

意。指學習語文的意義。

作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。（雅和俗）

以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。

“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”

信。指學好語文的信念。（略）

方。指學好語文的方法。

首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發言,說出你的理解。

其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略）

再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。

具體的作業要求：

a.一個星期一篇隨筆，佳作將發到校園文學網，精品會發到《守望》刊物。

b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記，日常積累不可少。

總之，我視教書為事業，視語文為藝術，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復雜社會迷失方向。

最后送大家當代語文教育家李鎮西的一句話：“追求永遠不會遺憾”！

第五篇：高一英語第一節課

導言課

一、（First Self-introduction）

Hello, everyone!。I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）

讓5 ~ 6個學生主要圍繞以下幾個方面（興趣愛好、朋友家人、未來計劃、高一的打算等等）談談，自由交談（Free Talk）。老師去傾聽、了解、幫助他們，讓他們有話可說。藉此，可以觀察出班級里面一些英語學習的活躍分子和一些擅長語言表達的學生。并認識5 ~ 6個學生。

三、（Present New Requirement & Hope）

提出一個新的要求與希望——COOPERATION（合作）。讓他們跟我學習這個詞的拼讀和習慣用法，讓他們明白其內涵和外延。希望在以后的三年教學中，師生、生生之間能愉快地合作，把COOPERATION進行完美的詮釋。“親其師、信其道（Love me, love my English!）。”

四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）

（一）端正的學習態度

要想學好英語，特別是高一英語，必須有端正的學習態度。態度決定一切（Attitude is everything），細節決定成敗。

（二）持之以恒的學習精神

要想學好英語，絕對不要幻想有速成術，要做到“勤”字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納、勤比較。勤工出巧匠(Work makes the workman)。否則，只能半途而廢。

（三）技能嫻熟的學習境界

學好英語不是輕而易舉就能達到的，必須一點一點地進行積累。積少便成多（Every little makes a mickle）。學好英語，的確不易，因為我們缺少實踐性，所以要做好吃苦的準備，苦中求樂，苦練多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。

（四）毫不畏難的學習情緒

要想學好英語，務必擯棄危難情緒。世上無難事，只要人肯試（Nothing is difficult to the man who will try.）。學問無坦途（There is no royal road to learning.）。在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點（There is no short cut in the science road, only be diligent.)。

（五）堅持不懈的學習勇氣

要想學好英語，要不氣餒，不怕失敗，堅持不懈。十九次失敗，到第二十次獲得成功，這就叫堅持。羅馬并非一日可建成（Rome was not built in a day）。勝利屬于堅忍不拔的人（Success belongs to the persevering）。

五、有針對性的學法指導

達爾文曾說過，“關于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學習什么，掌握正確的方法是最重要的。高一雖是高中的基礎階段，但高一英語教材內容與練習形式和初中相比，都有相對提升，內容更多，涉及面更廣，練習方式更多，定位要求明顯提高。對于剛走進高中大門的學生來說，無法立刻適應。所以，指導學法是高一英語教師成功教學的一個必不可少的組成部分，各種良好習慣的形成對學生的英語學習往往起著事半功倍的作用。習慣成自然（Habit is second nature.）。課前預習與課后復習不算作業，是一種習慣。

（一）提高英語課堂學習效率

認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，五官并用，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，認真、按時、獨立完成作業，從而提高課堂效率。良好的開端是成功的一半，從現在開始（A good beginning is half done）。

（二）切實制定英語學習計劃

學習有計劃，包括學習的總目標、任務、要求、內容、具體的學習方法和時間安排等。學習計劃最好按學期制定，計劃一定要切實可行，并具有一定的靈活性。根據語言的學習規律，預習和復習是不可缺少的環節。預習是上好課的基本前提和必要的準備。復習是進一步消化理解，鞏固記憶，把所學的內容條理化、系統化的過程，是與遺忘進行斗爭的過程。復習應及時和分多次分散進行，每次的時間不宜過長。

（三）睡前追問八個問題（在黑板上板書）

1.Did I recite words today?（今天我背單詞了嗎？）2.Did I read aloud today?（今天我大聲朗讀了嗎？）3.Did I do some reading today?（今天我閱讀了嗎？）

4.Did I listen to the tape today?（今天我聽英語錄音了嗎？）5.Did I finish the homework today?（今天我完成作業了嗎？）6.Did I go over the lesson today?（今天我復習功課了嗎？）

7.Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我預習功課了嗎？）8.Did I try communicating in English today?（今天我用英語交流了嗎？）

（四）敢于提問，善于提問

學問，學必須問。提出一個問題，往往比解決一個問題更重要(Asking a question is often more important than solving a problem)。要長學問，就得多問；多問則業精（A man becomes learned by asking questions）。

（五）逐步培養課外自學的良好習慣

高中學生應逐步培養課外自學的良好習慣。它有益于擴大知識面，培養學習興趣。課外自學的形式有聽英語錄音、廣播，觀看英語電視教學節目等。

六、對教材進行總體介紹

之所以如此，是讓學生對課文有一個感性的認識，也能使學生對本學期的授課內容有初步了解，同時使學生樹立起學好英語的信心和興趣。

七、（Homework）

1.用英語寫一篇短文

簡要介紹自己和對高一學習的打算（Title: Self-introduction and seniorⅠlearning plan）。

2.準備好“三本”

A.一套（2個）作業本——聽寫本和作業本。

B.一個筆記本（至少夠一學期用）。

C.一個糾錯本。3.準備好一本詞典。

4.預習新單元課程內容。