第一篇：三年上冊成功教案

2016.8版三年級成功訓練教案

第（1）節 執教日期： 年 月 日

第一單元 蘋果與鴨梨 教學目標：1.使學生認識什么是注意力。

2.使學生認識到注意力對人學習與生活的重要性。3.提高學生的注意力水平和反應能力。教學重點：體驗注意力對人學習與生活的重要性。教學難點：組織游戲。教學過程：

一、導入：平時有很多同學會注意到：有一些學習很好的同學，并沒有付出很多時間，奧秘在哪呢？今天，我們通過一個游戲來探索這里的奧秘。

二、游戲體驗：

1.示范游戲，講解規則：

教師和6個同學玩游戲并介紹規則：雙向傳遞：傳遞：A——B，這是蘋果——什么？——蘋果。B——C，這是蘋果——什么？——什么？——什么？——蘋果。再從另一側傳遞：A——B，這是鴨梨——什么？——鴨梨。B——C，這是鴨梨——什么？——什么？——什么？——鴨梨。

將學生分成3組，再指導一組做。2.分組游戲，選兩名學生監督。

三、反思游戲，獲得體驗：

（一）反思一：

1.你感覺這個游戲難嗎？你出現了幾次失誤？為什么容易出現失誤？ 2.哪個同學表現得好？聯系他們平時，思考為什么？

（二）總結：提出注意力概念；集中注意力對學習很重要。

（三）反思二：

想一想：我們平時的注意力怎么樣？ 1.你感覺集中注意力聽老師講課有困難嗎？ 2.平時注意力不集中的時候多嗎？

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能堅持多長時間？

（四）討論：

什么原因可能導致注意力分散？

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第（3）節 執教日期： 年 月 日

第三單元 挑戰極限

教學目標：1.認識到每個人都有潛能。2.激發潛能開發意識。3.發展目標管理意識。教學重點：激發開發潛能意識。

教學難點：使學生意識到兩組摸高破紀錄比率不同的原因。教具學具：每人一支彩粉筆；學生成績記錄表 教學過程：

一、游戲體驗：

1.分組：分成兩組。

2.A組學生在墻邊做?立定摸高?測驗（5分鐘，不限次數）并讓學生用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來，在墻根寫上自己的名字。

3.A組學生離開休息，B組學生做?立定摸高?測驗（5分鐘，不限次數）并用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來，在墻根寫上自己的名字。

4.B組學生離開，把A組學生記錄的高度上提2cm，把原來的痕跡抹掉，B組學生的記錄痕跡保留不動。

5.A組學生返回現場重新測驗（3分鐘，不限次數）看有多少學生能夠摸到或超過墻上的記錄，教師記錄。

6.B組學生回到場地重新測驗，看有多少學生能夠摸到或超過墻上的記錄，教師記錄。

二、引導反思：

1.教師公布A、B兩組學生第二次破紀錄的人數，引導學生比較兩組的成績。（說明A組的記錄都是上提兩厘米的，實際上A組學生破了原來的記錄的比率是很高的）

2.組織討論：你的第二次摸高成績怎么樣？前后兩次的測驗，在成績上有無變化？原因是什么？使學生認識到兩點：第一，目標的不同，造成成績的不同，目標定的高，成績就高；第二，每個人都有潛能。

3.說明：我們對自己的潛能并不一定了解，由于平時沒有表現的機會，潛能就經常被忽視。每個人的潛能都有待于發揮，如果我們把自己的潛能

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溝通時，語氣是和緩的，還是激烈的？結果怎么樣？

四、拓展：閱讀?成功加油站?文章《怎樣說服別人》

第（5）節 執教日期： 年 月 日

第五單元 多多益善

教學目標：1.提高學生的學習興趣。

2.鍛煉學生思維的廣度和靈活性。教學重點：啟發學生的思維，特別是創造性思維。教學難點：提高學生思維的廣度和靈活性。教學過程：

一、分組：學生按6~8人一組分為若干小組；

二、說明任務：

1.小組內學生先獨立完成列舉包含環形結構的東西的任務，填寫工作紙，并在小組內發表；

2.小組內學生獨立完成列舉包含扇形結構的東西的任務，填寫工作紙并在小組內發表；

3.提醒學生把不會寫的項目畫下來，或以口頭語言的形式說明；

4、小組內選出最奇特的?成果?，與其他小組交流，互通有無。

三、說明：

分組的目的是讓學生有充分展現自己的機會，也是為了提高學生的學習興趣。因此，要調動個別?偷懶?學生的積極性，要讓他們發表自己的思維成果。

四、拓展：

教師引導學生學習?成功加油站?中的內容。?成功加油站?中的內容對低年級的孩子來說，理解起來有一定的困難，教師要在講解中說明?知識豐富?是重要的，但更重要的詩?思維靈活?。

第（6）節 執教日期： 年 月 日

第六單元 紅與黑 教學目標：1.強化和發展學生的創造意識。2.發展學生的創造能力。教學重點：激發學生的創造意識。

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教具學具：沙漠圖片或課件，筆；第十冊語文書。教學過程：

一、激發興趣，學習寫法：

1.看琥珀圖片，教師介紹琥珀，閱讀故事《琥珀》看作者是怎樣展開想象的。

2.創設情境導入：看沙漠圖片、課件，教師描述、渲染。

二、想象創造，創編故事。

1.閱讀給出的信息，使學生注意到六個信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饑渴⑤昏迷⑥沒有受傷。

2.引導學生根據這些信息想象：事情是怎么發生的？經過如何？ 3.學生創編故事，可以簡單記錄在20頁的工作紙上。4.交流，評出最精彩的故事。

三、點撥明理：

教師說明這是想象力訓練。說明想象力的重要性。

四、拓展：

閱讀?成功加油站?文章《童心小世界》

閱讀參考書中故事：《鞋帶也是本錢》《接電話的孩子》

第（8）節 執教日期： 年 月 日

第八單元 蒙眼創意畫 教學目標：1.培養學生的合作意識。2.發展學生的合作能力。教學重點：發展合作意識和合作能力。教學難點：在完成任務時分工協調。教學準備：每人一條蒙眼布、一個沙袋。教學過程：

一、游戲體驗：

1.說明任務：本節課的游戲是?畫畫?，要求大家在團隊合作中完成。團隊成員共同把老師在操場上隨意布臵的一些?點?和?線?用線條連接起來，使連接后的線條構成一幅畫。

2.說明規則：

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教學準備：書寫筆、報紙、卷尺。教學過程：

一、游戲體驗：

1.教師說明游戲規則；

2.學生隨機按7-8人一組分若干小組，每個小組領取?建筑材料? ； 3.小組成員共同?建寶塔? ；

4.教師評判各小組的?寶塔?，確定小組名次，并引導學生反思游戲活動；

5.引導學生學習?成功加油站?中的內容。

二、反思：

1.你們小組的成績怎么樣、2.你們小組建寶塔的方案是誰提出來的？基本想法是什么？ 3.你們小組試過幾個建造方案？為什么改變？

4.在建寶塔的過程中，你們小組有?指揮者?嗎？怎么形成的？ 5.如果你自己建造這個寶塔，是不是會更好些？為什么？ 注意事項：

1.建筑材料可選報紙，也可選擇其他物品(比如易拉罐、飲料瓶、A4白紙等等)。

2.每個小組的成員人數可稍有差別，但建筑材料的數量要相等。一般來說，每個人1張報紙即可。

3.提醒學生?寶塔?要建在課桌上，除提供的建筑材料外不允許使用其他物品。

4.教師檢驗?寶塔?的牢固程度時，可用力拍一下桌子，?寶塔?不倒即為合格。

5.注意提醒學生集思廣益，發揮每個人的創造力。

第（10）節 執教日期： 年 月 日

第十單元 思維跳跳跳 教學目標：1.發展學生的想象力。2.發展學生的創造能力。教學重點：發展創造力。

2016.8版三年級成功訓練教案

不罷休的精神……

第（11）節 執教日期： 年 月 日

第十一單元 一目十行 教學目標：1.發展學生的速讀意識。

2.了解關于讀書的一些知識和技巧。教學重點：發展速讀意識。教學難點：激發學生的速讀意識。教學準備：閱讀卡。教學過程：

一、導入，說明閱讀速度的重要性：

談話：閱讀的速度對每個人的學習影響很大。讀得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顧平時讀得快與、讀得慢的學生的對比。）

二、專項訓練：

1.提供故事閱讀卡，統一計時，要求學生2分鐘內完成。

2.向學生提問，要求學生簡單記在故事閱讀卡上；公布答案，統計答對了幾個。

問題及答案見參考書。

三、反思自己的閱讀速度和習慣：

1.如果老師提出的問題你回答得不準確，原因是什么？（引導學生往閱讀方面分析。）

2.你平時是否自覺訓練自己的閱讀速度？（讀得快，才能吸收得多。讀得越慢，吸收得越不好，根據記憶原理，大腦吸收組塊的信息。）

3.你的閱讀速度，估計能達到每分鐘多少字？

4.如果電視上有快速顯現的字幕，你是否能讀懂字幕的完整意思？ 5.你認為什么書可以快速讀？什么書可以慢速讀？

四、拓展：

1.閱讀?成功加油站?文章《這些習慣影響閱讀》適當講解。2.教師為學生朗讀參考書中文章《閱讀速度與理解》《提高閱讀速度》《怎樣讀名著》

3.向學生推薦適合讀的名著數目。

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一、激趣導入：

讀故事《騎兵和他的馬》

請每位同學朗讀自己讀得最好的一段文章，看看每位同學的口語表達怎樣。

師：?要想有好的口語表達，就要經常練習。?

二、練習繞口令：

1.練習第一句：慢速說五遍；加快速度讀五遍；再加快速度讀五遍。在全班同學面前表演。要求學生剛開始練習時，吐字要清楚，當內容熟悉后，再逐漸加快速度。

2.練習第二句，方法同上。3.練習第三句，方法同上。4.評選?口齒伶俐獎?。

5.總結：說繞口令是練習口齒清楚的一個方法，還有其他方法，要隨時隨地注意練。

三、拓展：讀?成功加油站?文章《如何使自己口齒伶俐》和參考書文章《你也可以有口才》 注意事項：

1.學生表演繞口令，要讓他們站在講臺上，面對大家。

2.如果擔心學生人數很多而導致時間不足，可以安排學生分組練習，集中表演。

3.個別學生可能有口吃、吐字不清等習慣，要注意保護這些學生的自尊心，提醒其他同學鼓勵他們，幫助他們提高口語表達能力，同時要讓那些表現不好的學生有充分的機會(給他們更多的練習時間)建立自信。

第（13）節 執教日期： 年 月 日

第十三單元 落落大方

教學目標：1.理解?害羞?是一種正常的心理現象。2.了解?害羞?的原因和對交往的影響。教學重點：了解自身害羞程度。教學難點：認識到害羞對交往的影響。

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第二篇：三年上冊成功教案

成功訓練教案

三 年

王秀芳

乾安縣第七小學 2011年8月

蘋果與鴨梨

目標：

1、使學生認識什么是注意力。

2、使學生認識到注意力對人學習與生活的重要性。

3、提高學生的注意力水平和反應能力。重點：體驗注意力對人學習與生活的重要性。難點：組織游戲。教學過程：

一、導入：平時有很多同學會注意到：有一些學習很好的同學，并沒有付出很多時間，奧秘在哪呢？今天，我們通過一個游戲來探索這里的奧秘。

二、游戲體驗：

1、示范游戲，講解規則：

教師和6個同學玩游戲并介紹規則：雙向傳遞：傳遞：A——B，這是蘋果——什么？——蘋果。B——C，這是蘋果——什么？——什么？——什么？——蘋果。再從另一側傳遞：A——B，這是鴨梨——什么？——鴨梨。B——C，這是鴨梨——什么？——什么？——什么？——鴨梨。

將學生分成3組，再指導一組做。

2、分組游戲，選兩名學生監督。

三、反思游戲，獲得體驗：

（一）反思一：

1、你感覺這個游戲難嗎？你出現了幾次失誤？為什么容易出現失誤？

2、哪個同學表現得好？聯系他們平時，思考為什么？

（二）總結：提出注意力概念；集中注意力對學習很重要。

（三）反思二：

想一想：我們平時的注意力怎么樣？

1、你感覺集中注意力聽老師講課有困難嗎？

2、平時注意力不集中的時候多嗎？

3、你注意到自己集中注意力做一件事情能堅持多長時間？

（四）討論：

什么原因可能導致注意力分散？ 如何做有助于集中注意力？

四、聯系實際，拓展應用：

1、實際體驗：在紙上畫亂線團，再沿著線找出頭尾。

2、介紹：其它訓練注意力的方法。

理財計劃

目標：

1、提高學生的理財意識和能力。

2、提高學生的目標管理水平。重點：提高學生的理財意識和能力。難點：制定出切實可行的理財計劃。

教學過程：

一、導入，提出目標：

有沒有自己想買的東西卻沒有足夠的錢的時候？說一說。其實完全可以憑借合理的計劃實現愿望。

二、組織學生制定理財計劃：

1、寫下自己要積累的錢數。

2、引導：這個錢數能一下湊夠嗎？需要分階段積累。想一想：每個月或每一階段要積累多少？寫下階段計劃。

3、引導：怎樣積累這筆錢數呢？可以通過哪些途徑？ 預設：從每日的零花錢里拿出10%，日日存起來。

撿廢品賣錢。

幫做家務活掙錢。

其它。把計劃寫下來。

4、預想：實現這個計劃時會遇到哪些困難？怎么辦？

三、交流修改：

和同學們交流一下，請他們幫助檢查計劃制定得是否合理，如果提出的意見是對的，要修改。

找一張空白紙，把你修改過的計劃抄一遍，貼在你經常能看到的地方。到寒假時，重新檢查計劃完成情況。

挑戰極限

目標：

1、認識到每個人都有潛能。

2、激發潛能開發意識。

3、發展目標管理意識。重點：激發開發潛能意識。

難點：使學生意識到兩組摸高破紀錄比率不同的原因。教具學具：每人一支彩粉筆；學生成績記錄表

教學過程：

一、游戲體驗：

1、分組：分成兩組。

2、A組學生在墻邊做“立定摸高”測驗（5分鐘，不限次數）并讓學生用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來，在墻根寫上自己的名字。

3、A組學生離開休息，B組學生做“立定摸高”測驗（5分鐘，不限次數）并用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來，在墻根寫上自己的名字。

4、B組學生離開，把A組學生記錄的高度上提2cm，把原來的痕跡抹掉，B組學生的記錄痕跡保留不動。

5、A組學生返回現場重新測驗（3分鐘，不限次數）看有多少學生能夠摸到或超過墻上的記錄，教師記錄。

6、B組學生回到場地重新測驗，看有多少學生能夠摸到或超過墻上的記錄，教師記錄。

二、引導反思：

1、教師公布A、B兩組學生第二次破紀錄的人數，引導學生比較兩組的成績。（說明A組的記錄都是上提兩厘米的，實際上A組學生破了原來的記錄的比率是很高的）

2、組織討論：你的第二次摸高成績怎么樣？前后兩次的測驗，在成績上有無變化？原因是什么？使學生認識到兩點：第一，目標的不同，造成成績的不同，目標定的高，成績就高；第二，每個人都有潛能。

3、說明：我們對自己的潛能并不一定了解，由于平時沒有表現的機會，潛能就經常被忽視。每個人的潛能都有待于發揮，如果我們把自己的潛能發揮出來，就會讓自己取得巨大成功。

三、發現自己的潛能。

1、仔細回顧自己有哪些潛能，記錄下來。

2、你發現別人有什么潛能？說一說。

四、拓展：閱讀‘成功加油站’文章《認識自己的潛能》

口服心服

目標：

1、使學生了解什么是溝通，提高學生的溝通意識。

2、發展學生的溝通能力。

3、發展學生的語言表達能力。

重點：體會溝通的幾個要素，提高溝通意識。難點：具體展開說服過程。教具學具：問題卡20張。

教學過程：

一、創設情境，認識“溝通”：

班里有一個同學總愛把廢紙亂扔，你現在要去說服他，怎么做？ 一個同學和你鬧了矛盾，你想和她和好，你打算怎么說？

教師說明：剛才的做法就是溝通。溝通對我們的交往、生活很重要。

二、活動體驗，發展能力：

1、說明任務：我們會遇到與別人觀點不一致的情況，這時，我們可以選擇離開，但更多時候需要我們與對方溝通，通過溝通來說服對方。本節課，同學們要面對一些題目，分別扮演“說服者”、（觀點支持者）“被說服者”（觀點反對者），根據題目和對方進行說服性溝通。

2、分組，抽簽：把學生隨機分成A、B兩組，A組扮演支持者和說服者，B組學生扮演被說服者；抽簽訂話題。

3、示范，提示要點：找一組示范，教師提示要點：想好理由；不要繃著臉，最好面帶微笑；被說服者也可以舉出理由說服對方。

4、抽簽，活動。

5、展示幾組。

三、反思明理：

溝通時，語氣是和緩的，還是激烈的？結果怎么樣？

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《怎樣說服別人》

找一找

目標：

1、認真觀察，找出學校存在的安全隱患。

2、發展學生的參與社會生活的意識。

3、發展學生的責任感。

重點：尋找安全隱患，發展參與意識和責任感。難點：發現安全隱患。

教具學具：記錄筆和工作紙。

教學過程：

一、情境導入，認識什么是安全隱患：

討論：下面的現象會有什么不好的后果？一個學校，一年級學生放學后，自己站隊走到校門口。

說明：這就是學校存在的安全隱患。學校生活里還有哪些安全隱患？

二、活動：

1、帶領學生在教室里、校園里尋找，發現存在的安全隱患。簡記在工作紙上。

2、集體交流。

3、在小組里交流，教師指導每組填寫安全隱患檢查報告。

4、總結：每個人都會面臨一些不安全環境，要學會理智對待。

三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《一定要冷靜》

紅與黑

目標：

1、強化和發展學生的創造意識。

2、發展學生的創造能力。

重點：激發學生的創造意識。

難點：激發學生的創造力。教具學具：鉛筆。教學過程：

一、游戲：

1、分組：把全班同學分成A、B兩隊。

2、說明游戲任務：進行10輪比賽，每一輪，小隊有兩種選擇，一種是選擇“紅”，一種是選擇“黑”。每次選擇后，由老師根據選擇告知得分，下一輪可以重新選擇。4輪后，雙方若同意，可以各派一名代表進行第一次溝通面談，時間為一分鐘；第8輪后，雙方必須再派一名代表進行一次溝通，時間還是一分鐘。除了這種方式外，不允許其它方式的溝通。

說明得分規則：

1、AB 兩隊同時選紅，各得一分；B、A兩隊同時選黑，各減一分。

2、有一隊選紅，另一隊選黑，選紅的小隊減3分，選黑的小隊加3分。

3、第9輪和第10輪選擇，得分乘3后計入總分。

3、游戲：每次選擇，由一名代表到前面告知教師該隊選擇。第4輪后，引導學生想到溝通，滲透溝通的意義。

二、反思明理：

1、在每一輪確定選擇方案時，小組里所有成員都發表意見了嗎？ 總結：每人都要出謀劃策。

2、你們小隊在游戲過程中，是不是形成了組織者？怎么形成的？ 總結：一個團體應該有一個領導。

3、你認為，要取得高分，最關鍵的環節是什么？

4、這個游戲如果再進行下去，你有得高分的策略嗎？是什么策略？ 總結：不要總想著自己，也要給別人一條路，也許會獲得雙贏。

三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《先改變自己》

沙漠奇情

目標：

1、激發學生的想象力。

2、發展學生的創造能力。

重點：激發學生的想象力，發展創造力。

難點：激發學生的想象力。

教具學具：沙漠圖片或課件，筆；第十冊語文書。教學過程：

一、激發興趣，學習寫法：

1、看琥珀圖片，教師介紹琥珀，閱讀故事《琥珀》看作者是怎樣展開想象的。

2、創設情境導入：看沙漠圖片、課件，教師描述、渲染。

二、想象創造，創編故事。

1、閱讀給出的信息，使學生注意到六個信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饑渴⑤昏迷⑥沒有受傷。

2、引導學生根據這些信息想象：事情是怎么發生的？經過如何？

3、學生創編故事，可以簡單記錄在20頁的工作紙上。

4、交流，評出最精彩的故事。

三、點撥明理：

教師說明這是想象力訓練。說明想象力的重要性。

四、拓展：

閱讀“成功加油站”文章《童心小世界》 閱讀參考書中故事：《鞋帶也是本錢》《接電話的孩子》

蒙眼創意畫

目標：

1、培養學生的合作意識。

2、發展學生的合作能力。重點：發展合作意識和合作能力。難點：在完成任務時分工協調。

教具：每人一條蒙眼布、一個沙袋。

教學過程：

一、游戲體驗：

1、說明任務：本節課的游戲是“畫畫”，要求大家在團隊合作中完成。團隊成員共同把老師在操場上隨意布置的一些“點”和“線”用線條連接起來，使連接后的線條構成一幅畫。

2、說明規則：

①每組四人，自主選出一個指揮者，其余三人蒙上眼睛，在“指揮者”的指揮下完成連線。

②“指揮者”只能站在老師畫出的界限以外指揮，其他三人從界線外出發。

③在連線時，如果發生碰撞，要回到起點重新開始。④每個小組限時3分鐘。⑤在規定時間內連出“完整”、“有創意”的畫就是勝利者。

3、準備： ①分組。

②每組做好分工，選出指揮者。

③教師提醒學生：小組要先根據教師的擺放商量好連接成什么畫（怎樣商量：每個人都要發表意見，多數人同意的方案作為小組方案。）指揮者要指揮每個人作畫，不能指揮一個人完成全部繪畫。

4、游戲開始。

二、反思：

1、把你們小組的作品簡單畫在工作紙上。

2、你們小組在開始連線之前，大家一起制定“行動方案”了嗎？（小組一定要商量，每個人都要發表意見，多數人同意的作為小組意見。）

3、你們小組有過失誤嗎？如果有失誤，追究過責任嗎？（一個人是完成不了任務的，每個人都要努力；有人失誤了，不能責備，免得造成矛盾和成員情緒失落。）

4、你對你們小組這次合作滿意嗎？為什么？

5、你們小組中誰表現的最好？為什么？

三、總結：在合作時，就要分工、協調、相互配合，才能完成好任務。

思維跳跳跳

目標：

1、發展學生的想象力。

2、發展學生的創造能力。重點：發展創造力。難點：打開思維。教具：無。

教學過程：

一、導入：

“蘋果”與“石榴”有什么相似的地方？

二、活動，發展： 活動一：

1、提出：“蛇”與“皮帶”有什么相似的地方？（與學生共舉一、二個例子，打開學生思維。例如：長；有頭尾等）

2、學生想像，寫在工作紙上。

3、集體交流，評出最有創意的想象。活動二：

1、提出問題：冬季快到了，我們北方天氣寒冷，你有什么取暖的辦法？（只要能達到取暖的目的就行，不用管可行性。如：住在四面都是厚玻璃的房子里，可以吸收太陽能。）

2、學生自由想，寫在工作紙上。

3、交流。評出最有創意的想象。

三、總結。

說明：本節鍛煉大家的想象力和創造力。

一目十行

目標：

1、發展學生的速讀意識。

2、了解關于讀書的一些知識和技巧。重點：發展速讀意識。

難點：激發學生的速讀意識。教具：19張閱讀卡。

教學過程：

一、導入，說明閱讀速度的重要性：

談話：閱讀的速度對每個人的學習影響很大。讀得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顧平時讀得快與、讀得慢的學生的對比。）

二、專項訓練：

1、提供故事閱讀卡，統一計時，要求學生2分鐘內完成。

2、向學生提問，要求學生簡單記在故事閱讀卡上；公布答案，統計答對了幾個。

問題及答案見參考書。

三、反思自己的閱讀速度和習慣：

1、如果老師提出的問題你回答得不準確，原因是什么？（引導學生往閱讀方面分析。）

2、你平時是否自覺訓練自己的閱讀速度？（讀得快，才能吸收得多。讀得越慢，吸收得越不好，根據記憶原理，大腦吸收組塊的信息。）

3、你的閱讀速度，估計能達到每分鐘多少字？

4、如果電視上有快速顯現的字幕，你是否能讀懂字幕的完整意思？

5、你認為什么書可以快速讀？什么書可以慢速讀？

四、拓展：

1、閱讀“成功加油站”文章《這些習慣影響閱讀》適當講解。

2、教師為學生朗讀參考書中文章《閱讀速度與理解》《提高閱讀速度》《怎樣讀名著》

3、向學生推薦適合讀的名著數目。

附：故事卡：

有一次，山村中的幾頭豬跑了。經過幾代以后，這些豬變得越來越厲害，甚至威脅過路人的生命。3位經驗豐富的獵人想捕捉它們，但這些豬非常狡猾，從不上當。

一天，兩個老人駕著一輛牛車來到野豬經常出沒的村莊，車上裝著木料和谷粒。老人告訴當地的村民，說他們要幫忙捉野豬。村民們聽了都大笑，因為沒有人相信他們能做連獵人都做不到的事。

三個月后，兩個老人回來了，并且告訴村民們，野豬已經被他們關在山上的圍欄里了。

村民們很好奇，就詢問他們是如何捕捉業主的。老人說：“我做的第一件事，就是去找野豬經常出來吃東西的地方，然后我們就在空地上放少許谷粒。那些豬起初嚇了一跳。后來，看沒什么異常，他們還是好奇地跑了過來，由老野豬帶頭，在周圍聞味道。老野豬湊到谷粒邊猛吃一口，發現沒什么不對勁的地方，其它豬也跟著大吃起來。這時，我們知道肯定能捕捉到它們了。第二天，我們又多放了一些谷粒，并在4米遠的地方豎起了一塊木板。野豬來了，樹立的木板嚇了它們一跳，它們在遠處觀察了很久，才慢慢地走到谷粒邊。小心地試了第一口后，就放心大膽地吃了。以后，我們要做的就是隔5天在谷粒邊多立一塊木板而已。每次，當我們多豎一塊木板，野豬們總是懷疑一陣子，但最后還是會來吃免費午餐。這樣，經過一段時間，圍欄就做好了。上個星期六，早上起來，野豬們又來了，不勞而獲的習慣使野豬們毫不害怕地走進了圍欄。我們接下來的事就簡單了，把圍欄門關上就行了。“

超級繞口令

目標：

1、激發學生練習口齒的意識。

2、提高學生的口語表達能力。重點：激發練習口齒的興趣與意識。難點：成功練會繞口令。教具：繞口令詞條。

教學過程：

一、激趣導入：

讀故事《騎兵和他的馬》

請每位同學朗讀自己讀得最好的一段文章，看看每位同學的口語表達怎樣。

師：“要想有好的口語表達，就要經常練習。”

二、練習繞口令：

1、練習第一句：慢速說五遍；加快速度讀五遍；再加快速度讀五遍。在全班同學面前表演。要求學生剛開始練習時，吐字要清楚，當內容熟悉后，再逐漸加快速度。

2、練習第二句，方法同上。

3、練習第三句，方法同上。

4、評選“口齒伶俐獎”。

5、總結：說繞口令是練習口齒清楚的一個方法，還有其他方法，要隨時隨地注意練。

三、拓展：讀“成功加油站”文章《如何使自己口齒伶俐》和參考書文章《你也可以有口才》

落落大方

目標：

1、理解“害羞”是一種正常的心理現象。

2、了解“害羞”的原因和對交往的影響。重點：了解自身害羞程度。

難點：認識到害羞對交往的影響。教具：筆。

教學過程：

一、導入：

生活中，每個人的性格都不一樣，有的人大方活潑，有的人害羞膽小。你是個害羞的人嗎？

二、活動了解：

1、完成測試：填寫36頁工作紙的前四道測試，再比對老師公布的標準，確定自己的害羞程度。

2、說明：平時在與人交往的過程中，每個人都有害羞的時候。是正常的，但害羞程度過大，就有必要調整鍛煉了。

3、分析害羞原因，認識“害羞”：

你認為害羞的原因有哪些？（害怕別人笑話；不自信，害怕自己做不好等）

4、在與人交往中，害羞會給人帶來什么影響呢？ 完成37頁工作紙上得分析提綱，再交流。

（一般會有下列影響：使人不敢與陌生人接近，減少交往機會；使人不敢表達自己意見，喪失個人權益；使人神經過敏，反應過度；使人增加依賴心，無法獨立；在臨場時表現失常。）

5、閱讀“成功加油站”文章《克服害羞的妙招》

夢想板

目標：

1、引導學生樹立人生夢想。

2、強化學生的目標管理意識。重點：引導學生樹立人生夢想。

難點：激發學生說出內心真正的夢想。教具：筆。

教學過程：

一、導入談話：

夢想是人生的指路明燈，擁有了夢想就擁有了努力的方向，人生就容易成功。你們有自己的人生夢想嗎？

二、活動激發：

1、想一想，畫一畫：

你有自己的人生夢想嗎？想過要擁有什么東西嗎？想過要做成什么事嗎？想過要成為什么樣的人嗎？

（指名幾人說）

指導學生把自己的夢想用一些象征性的圖畫表現出來，或者寫出來，畫或寫在夢想板上。

2、展示：向同學們展示你的夢想板，說說你的人生夢想是什么？ 說一說：剛才同學們誰的人生夢想給你留下了深刻印象？為什么？

3、夢想的作用：教師讀參考書中故事《牽著夢想上路》

4、列計劃：怎樣才能實現你的人生夢想？第一個小規劃，先定出小學的階段目標，再定出小學以后怎么做？交流。

三、總結：夢想是人生的航標，同學們，牽著夢想上路吧！

故事擂臺賽

目標：

1、發展學生的想象和思維能力。

2、發展學生的語言表達能力。

3、發展學生的傾聽素質。

重點：想象編故事、當眾講故事、傾聽。難點：想象編故事。教具：。

教學過程：

一、導入：當眾講故事可以鍛煉我們的膽量、勇氣等。

二、活動：

1、分組：全班分為兩組。

2、教師講故事開頭，要求學生在3分鐘內續編故事。

3、說明：先在小組內講故事，之后每個小組隨機選取一名同學在全班同學面前講故事。

4、學生在小組內講故事。

5、每個小組隨機選取一名同學在全班同學面前講故事。

6、每個小組自主評選出各種獎項的得主：最佳表現獎，最富創意獎，最佳幽默獎，最佳臺風獎，聲音洪亮獎，快樂故事獎，悲傷故事獎。

三、反思明理：

1、大家給你評的什么獎項？

2、你認為誰的故事講得最好？為什么？

3、你認為聽別人講故事的基本禮貌包括什么？

4、小組內推選上臺演講的同學時，你怎么想的？ 總結：當眾講話要自信、大膽，聽人講話要認真。

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《如何獎一個動聽的故事》

第三篇：三年信息技術上冊教案

第一單元 走進新生活

一、單元概述

本單元學生通過對信息、信息技術及計算機的理解，初步感受現代社會是一個信息社會，我們生活處處都能看見信息技術的應用，隨著學習的不斷深入，能夠真切的體會到信息技術可以讓生活更加便捷、生動、美好。

在本單元的教學中，通過任務驅動、交流展示等方式，充分調動學生的參與熱情與創新意識，從而讓學生創作出更多優秀的作品，培養學生學習信息技術的興趣。

二、學習目標

本單元是學生學習信息技術啟蒙階段，因此除了要讓學生了解什么信息和信息技術以為還要設計活動和實例,讓學生親身參與到計算機的操作過程中，從而真正產生對信息技術的學習興趣。

通過本單元學習，學生將逐漸了解什么是信息，什么是信息技術，信息技術對我們的生活有那些重要的意義。通過一些小游戲的練習，讓學生掌握鼠標和鍵盤的使用方法。

單元結束后，教師要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經驗的積累,并注意引導學生使用鼠標、鍵盤的正確方法。

三、重點難點 教學重點：

1、了解什么是信息。

2、了解信息的處理過程。

3、認識計算機，知道計算機的組成部分。

4、學會開關機的方法。

5、認識鼠標的組成。

6、學會鼠標的使用方法。

7、認識鍵盤的組成。

8、學會正確使用鍵盤的方法。教學難點

1、計算機由那些部分組成。

2、如何使用鼠標。

3、如何使用鍵盤。

四、學時安排

本單元共4課，總計4學時。每課均為1學時。

第一課 推開智慧門

——信息和信息技術

教學目標:

1、了解人類早期的信息技術發展情況。

2、了解人類現代的信息技術發展狀況。

3、培養學生的信息素養。教學重點：

了解人類早期的信息技術發展 教學重點：

了解現代信息技術的發展狀況 教學課時：

1課時

教學過程：

一、引入 什么是信息，什么是信息技術？信息就在我們身邊，生活中到處都有信息和信息技術的身影。我們一起去找找看。

二、新課

1、認識信息

2學生自由說生活中得到的信息。認識到信息就是對人們有用的消息。

2、獲取信息

人類通過眼、鼻、口、耳、手等感覺器官來獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠、聽得更清楚、感覺得更鮮活。

3、存儲信息

人類早期的信息技術發展。為了記錄重要的事情，我們的前人采取了一些原始的記事方法：

1、結繩記事 用于記錄日常生活中的事情

2、峰火臺 用于軍事方面信息傳播ru

3、古代驛站 用于古代的交通方面

4、信鴿

5、古代書籍

6、活字印刷術

現代的信息技術發展：

1、電話

2、收音機

3、照相機

4、電視

5、衛星

6、雷達

7、計算機

8、機器人

4、加工和應用信息

人們對獲取的信息進行加工處理，使信息更好地為人類所用。計算機是現代人們處理信息的最得力的工具。

三、討論：

從古到今，信息技術有哪些變化？

四、課堂小結

信息就在我們的身邊，我們的學習、工作和生活都離不開信息。在信息的獲取、傳遞、存儲和處理過程中，都要使用到信息技術。我們的神州飛船能順利完成任務，我們的宇航員能安全的返回地球就是靠的現代信息技術。

第二課 認識新伙伴

——計算機

教學目標： 知識與技能

1、了解計算機的組成和用途，認識計算機的桌面。

2、學習打開和關閉計算機。重點難點：了解計算機的組成。

教學難點：學習正確的開關機的方法。教學課時：

1課時

教學準備：多媒體電腦 教學過程：

一、引入： 同學們，你們知道計算機嗎？你們想了解計算機嗎？從這節課開始我們就進入計算機豐富多彩的世界里。

二、新課

1、計算機大家庭

計算機的前身是計算工具，我國古代的算籌和沿用至今的算盤，以及計算尺、機械計算機等，都是早期的“計算機”。

人類經歷了漫長的探索發明了計算機。1946年，第一臺計算機誕生了，它有一個名字叫“ENIAC”，它是一個龐然大物，有兩三間房子那么大，重達30多噸。一般普通人日常工作和學習中使用的計算機是“個人計算機”，它的形式多種多樣，有臺式計算機、便攜式計算機、平板計算機、掌上電腦等。

2、計算機的組成

一般臺式計算機，它由主機、顯示器、鍵盤、鼠標和音響（耳麥）組成。鍵盤可以輸入數據、命令，鼠標可以操作計算機工作，它們是計算機的輸入部分。主機是計算機的“大腦”，信息的存儲、數據的運算和計算機的控制都由它來完成，計算機的各種設備都通過連線與主機相連。顯示器將計算機處理的信息展現出來。通過它，可以看到計算機正在進行的工作，看到豐富多彩的圖片、動畫和影片。通過音箱和耳機能聽到計算機中的各種聲音和動聽的音樂。顯示器、音箱、耳機是計算機的輸出部分。

3、打開計算機。

按一下主機箱上的電源按鈕，電源指示燈亮，計算機開始啟動。開機成功后進入的畫面，我們叫做“Windows桌面”。桌面背景用來美化和裝飾“桌面”，圖標代表各種程序，任務欄上顯示正在運行的程序。在任務欄最左邊，有一個“開始”按鈕，通過這個按鈕，可以運行計算機中的各種程序。

4、關閉計算機。

打開“開始”——“關閉計算機”——“關閉”。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結：今天，你學會了什么？

第三課 牽手指揮棒

——使用鼠標

教學目標：知識與技能：

1、認識鼠標，學習鼠標的操作方法。

2、通過玩游戲，激發學生的學習興趣，繼續練習鼠標的基本操作。過程與方法：

通過游戲活動，讓學生掌握鼠標的使用方法。情感態度價值觀：

培養學生良好的電腦使用習慣。教學重點：

認識鼠標，掌握鼠標的使用方法 教學難點：

熟練鼠標的基本操作。教學課時：

1課時

教學過程：

一、引入：

同學們都喜歡玩游戲，大家很想試試吧。今天，我們就來玩玩“連連看”游戲，看誰能把它們都連上。

二、新課

1、認識鼠標。

引導學生觀察鼠標，認識鼠標，并說出各部分名稱。普通鼠標有左右兩個按鍵和滾輪。

2、操作鼠標。

步驟1：握住鼠標，輕輕在桌面上移動，觀察計算機桌面上的指針，是不是隨著鼠標的移動而移動？

步驟2：移動鼠標，將鼠標指針指向桌面的“計算機”圖標，按下鼠標左鍵，觀察圖標有沒有變化。

步驟3：按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，圖標是不是跟著動了？ 步驟4：按下鼠標右鍵，看看有什么作用？

3、連連看

雙擊連連看圖標，打開游戲。認識游戲界面。提示游戲方法。

三、練一練：

學生操作、游戲，教師巡視，指導學生。

四、小結、質疑：

今天，你學會了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第四課 從容上舞臺

——使用鍵盤

教學目標：知識與技能

1、認識鍵盤的組成，了解基準鍵。

2、基準鍵的鍵位練習，了解金山快快打字通。過程與方法

通過游戲練習，使學生學會使用鍵盤。情感態度與價值觀：

培養學生良好的鍵盤使用習慣。教學重點：

認識8個基準鍵，基準鍵的鍵位練習。教學難點

認識鍵盤，了解鍵盤的分區。教學課時：

1課時

教學過程：

一、引入：

我們從這節課開始，就開始學習——鍵盤，熟練掌握鍵盤操作是我們使用計算機的關鍵一步。相信同學們經過努力，一定會取得成功！

二、新課

1、認識鍵盤

（1）鍵盤由四個分區組成。功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區和輔助鍵區。

2、手指分工

(1)左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2)左無名指: [2]、[W]、[S]、[X](3)左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4)左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5)左、右拇指: 空白鍵

(6)右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7)右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8)右無名指: [9]、[O]、[L]、[.](9)右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、清華大學出版社新版三年級信息技術教案

3、鍵盤練習

步驟1;啟動“金山快快打字通”。步驟2：選擇“英文打字”，進入鍵位練習（初級）下的鍵盤布局。步驟3：按照鍵位提示和手指提示，開始練習。

三、連一連

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結

鍵盤是最主要的輸入工具，要使用好鍵盤，需要十個手指分工合作，多多練習。

第五課 航天夢喜圓

——“形狀”與填充工具

教學目標：知識與技能：

1、初識 “畫圖”程序，認識“畫圖”中的各種工具。

2、使用“形狀”與填充工具畫圖。過程與方法：

通過實例演示，學生操作等過程讓學生掌握“形狀”與填充工具的使用方法。情感態度價值觀：

培養學生學習興趣和探索計算機知識的欲望。教學重點：

使用“形狀”與填充工具畫圖。教學難點：

填充工具的使用。教學課時：

1課時

教學準備 多媒體電腦 教學過程：

一、引入

我國的載人航天事業取得了令人矚目的進步，一枚枚運載火箭拔地而起，把神舟飛船送入太空。今天我們用計算機來繪出飛船發射的壯觀情景。

二、新課

1、啟動“畫圖”程序。步驟1：單擊“開始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。步驟2：在“畫圖”命令上點擊，打開“畫圖”窗口。

2、認識“畫圖”程序窗口。

標題欄、工具欄、窗口控制按鈕、繪圖按鈕、功能區、繪圖區。

3、畫火箭。

步驟1：選擇“矩形”工具，單擊“粗細”，選擇“1px。” 步驟2;單擊“顏色1”，選擇“黑色”。

步驟3：在繪圖區拖動“矩形”的十字指針，畫出運載火箭箭身。步驟4：同樣的方法，選擇“圓角矩形”“三角形”和“矩形”畫出整流罩。步驟5：選擇不同的顏色，涂好顏色。

4、保存文件。

單擊“保存”按鈕，打開“另存為”窗口，在“文件名”輸入框中輸入文件名，如huojian，然后單擊保存按鈕，文件就保存在圖片庫中了。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結： 今天，你學會了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 板書設計： 教材書，電腦，多媒體媒體

第六課 金魚樂悠悠

——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動

教學目標：知識與技能：

1、學會使用“鉛筆”、“橡皮”工具畫圖。

2、學習移動圖畫。過程與方法：

通過任務驅動的方式讓學生掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的使用方法。

情感態度價值觀：

培養學生的協作能力。教學重點：

使用“鉛筆” “橡皮”工具的方法。教學難點： 移動的操作 教學課時：

1課時

教學準備：多媒體電腦 教學過程：

一、引入：

小金魚真美麗，你喜歡它嗎？今天我們學習使用計算機把它們畫下來。

二、新課

1、畫魚缸

步驟1：打開“畫圖”程序。

步驟2：選擇“橢圓”工具，選擇“灰色”，畫出兩個橢圓，組合起來。步驟3：選擇“橡皮”工具，鼠標指針變成小方塊，拖動鼠標，把不需要的線條擦掉，組合圖形為一個玻璃魚缸。

步驟4：選擇“橢圓”工具，在魚缸中畫出水線，然后使用“填充”工具，給魚缸“注水”。

2、畫小金魚

步驟1：單擊“選擇”工具的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“矩形選擇”命令，再選擇“透明選擇”命令。

步驟2：利用“選擇”工具將小金魚移動到魚缸內。步驟3：“橢圓”工具畫出幾個小氣泡。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結：

今天，你學會了什么？2操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第七課 熊貓慶生日

——旋轉和復制、粘貼

教學目標：知識與技能目標：

1、利用多種工具畫圖。

2、學會對圖畫進行旋轉、復制和粘貼的處理。過程與方法：

通過交流討論、實踐，培養學生的互相合作的精神。情感態度價值觀：

培養學生正確的審美觀。教學重點：

學會粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學難點：

學會粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學課時：

1課時

教學準備：多媒體電腦 教學過程：

一、引入： 同學們，你們喜歡大熊貓嗎？今天可是大熊貓的生日，我們來給它戴上生日帽吧！

二、開始學習

1、調整圖片大小和底色

步驟1:打開 “畫圖”程序，單擊“重新調整大小”按鈕，在彈出的“調整大小和扭曲”對話框中，設置圖片大小。步驟2：將圖片填充成綠色。

2、畫熊貓

步驟1：選擇“橢圓”工具，設置沒有輪廓線和用“純色”填充。

步驟2：選擇顏色2為黑色，畫一個橢圓；然后選擇顏色2為白色，畫一個橢圓，疊放在黑色橢圓之上；最后再畫一個白色的橢圓。步驟3：同樣，再畫兩個橢圓。

步驟4：畫熊貓的眼睛、鼻子和嘴。

步驟5：選擇“三角形”工具和“橢圓”工具，畫生日帽。步驟6：選中畫好的左半部。

步驟7：執行“復制”→“粘貼”命令，復制左半部圖形。步驟8：執行“旋轉”→“水平翻轉”命令，將圖形水平翻轉。步驟9：拖動翻轉的圖形，和左半部拼合。

步驟10：在畫面中單擊，取消選擇框，完成圖片。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小結：

在畫圖中，我們可以通過復制多個簡單圖形，經過翻轉、縮放、傾斜，再組合成復雜的圖形。

第八課 小雞水墨畫

——“刷子”工具

教學目標：

1、進一步學習使用“畫圖”和各種工具和畫圖方法。

2、學會使用“刷子”工具。教學重點：“刷子”工具的使用。教學難點：“刷子”工具的操作方法 教學課時：

1課時

教學準備：多媒體電腦 教學過程：

一、引入：

出示《他日相呼》，學生欣賞，揭示本課學習內容。

二、開始學習

1、畫小雞

步驟1：單擊“刷子”工具，在列表中，選擇刷子的類型。步驟2：選擇黑色，畫出小雞的頭部和眼睛。步驟3：選擇深灰色，畫出小雞的身子。步驟4：選擇黑色，畫出雞爪。

2、復制相對的小雞

步驟1：復制一只小雞，水平翻轉。

步驟2：在工具欄中單擊“重新調整大小”按鈕，打開“調整大小和扭曲”對話框，調整復制的小雞圖形。

3、畫蚯蚓

步驟1：選擇“蠟筆”筆刷。步驟2：畫一條蚯蚓。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、試一試：

觀察櫻桃圖，選擇使合適的刷子，模仿著畫出來。

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 板書設計： 教材書，電腦，多媒體媒體

第9課 趣味敲字母

——英文輸入

教學目標：知識與技能：

1、認識字處理軟件“記事本”。

2、學習使用鍵盤輸入大小寫英文字母，熟練鍵盤的正確操作輸入法。過程與方法：

采用小組競賽制，激發學生對鍵盤輸入的興趣。情感態度價值觀：

培養學生養成良好的鍵盤使用習慣。教學重點難點：

主鍵盤的手指分工。教學課時：

1課時

新課

一、談話引入：

八個手指就像一排弓箭手，八個基準鍵就是八只弓。這節課，訓練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發百中。

二、新課

1、主鍵盤的手指分工

復習八個手指在主鍵盤具體分工的內容。

2、打開“寫字板”程序。

步驟1：單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“附件”→“寫字板”。步驟2：單擊打開“寫字板”程序。

3、輸入英文句子。

The quick brown fox jumps over a lazy dog.步驟1：在輸入過程中按住“Shift”鍵不許，可以進行大寫字母的輸入。步驟2：松開“shift”鍵，依次敲擊“H”、“E”鍵，輸入“The。” 步驟3：拇指按下“空格鍵”，輸入空格。

4、輸入大寫字母組成的詞。輸入CHINA(中國)步驟1：按下“Caps Lock”，指示燈亮，可以進行大寫字母的輸入。

三、練一練：

學生操作，教師巡視，指導學生操作。

四、小組比賽

小組內比一比，看誰打字又快又好。

第十課 妙計打漢字

——漢字輸入

教學目的：知識與技能：

學習練習用“搜狗拼音輸入法”。過程與方法：

采用小組競賽制、激發學生對鍵盤輸入的興趣。情感態度價值觀：

培養學生養成良好的鍵盤使用習慣。重點難點：

學習用鍵盤打字。教學過程：

一、談話引入：

使用英文鍵盤輸入英文非常方便。那么、如何輸入漢字呢？ 漢字專家研究發明了很多“中文輸入法”、就是利用英文鍵盤輸入中文的方法。只要掌握了“中文輸入法”、利用英文鍵盤輸入中文同樣很方便。中文輸入法有和多種、我們今天聯系用“搜狗拼音輸入法”、輸入架知章的詩“回鄉偶書”。

二、新課

1、選擇輸入法

步驟1：打開“寫字板”程序。

步驟2：單擊“任務欄”上的輸入法圖標、選擇“搜狗拼音輸入法”。步驟3：單擊鼠標后、出現“搜狗拼音輸入法”狀態欄。清華大學出版社新版三年級信息技術教案

2、輸入《回鄉偶書》

步驟1：敲擊“少”的漢語拼音“shao” 步驟2：敲擊一次空格鍵、輸入“少”。步驟3：敲擊“小”的拼音“xiao”、輸入“小”。步驟4：敲擊“離”的拼音“li。”

步驟5：敲鍵盤的“3”鍵、輸入“離”。步驟6：繼續輸入“家老大回”。

步驟7：敲一次鍵盤的“enter”鍵、換到下一行。

三、知識著陸

漢字輸入法是用英文鍵盤輸入中文的方法。要在計算機上輸入中文、就要學習一種文輸入法。

四、活動天地

請同學們互相交流、總結輸入中文的方法。輸入《回鄉偶書》全部內容。回鄉偶書

架知章

少小離家老大回、鄉音未改鬢毛衰 兒童相見不相識、笑問客從何處來。

第十一課 智能輸詞句

——詞組和整句輸入

教學目標：知識與技能：

學習練習用“搜狗拼音輸入法”。過程與方法：

采用小組競賽制、激發學生對鍵盤輸入的興趣。情感態度價值觀：

培養學生養成良好的鍵盤使用習慣。重點難點：

學習用按組詞輸入并提高輸入的速度。教學課時：

1課時

教學過程：

一、談話引入：

1、打開“寫字板”、選擇輸入法 步驟1：打開“寫字板”程序。步驟2：選擇“搜狗拼音輸入法”、彈出輸入法狀態欄。

2、輸入“少小離家老大回”

步驟1：敲擊詩句中每個字的首拼音鍵“sxljldh。” 步驟2：按下空格鍵、輸入“少小離家老大回”詩句。

3、輸入“和平”

步驟1：敲擊“heping”、按空格鍵輸入“和平”。步驟2：用另一種方法輸入“和平”。敲擊“hep”、按空格鍵輸入“和平”。

三、知識著陸

如何用只有26個英文字母的鍵盤、來輸入數億萬計的漢字、這曾經是個世界性的難題、科學家們用聰明才智坡解了它、為我們迎來了信息時代漢字發展的春天。輸入文章時、可以以詞組、整句為單位、這樣可以提高輸入速度。

四、活動天地

請將下列句子先分解成詞組、然后輸入。

列如：同學們—在—掌握了—搜狗拼音輸入法—后、要—勤奮—練習、不斷—提高—輸入的—速度、爭取—成為—輸入—高手。

五、學生練習：

1、請同學們試著按“hp”、“hping”、來輸入“和平”一詞。

2、輸入下面的詞組。

——字形、手寫、語音輸入

語文 數學 信息技術 我們 學校 國家 家園

第十二課 寫字萬花筒

教學目標：

1、學習練習輸入方法。

2、培養學生養成良好的鍵盤使用習慣。重點難點：

了解輸入法的各種方法。教學課時：

1課時

教學過程：

一、談話引入：

目前我們還是以鍵盤輸入為主、但是、越來越多的輸入方法正在不斷出現、例如、平板電腦和手機廣泛使用了觸屏輸入、還有鼠標輸入、語音輸入、手寫板輸入等。本節課、我們就來嘗試這些輸入法。

二、新課

1、用軟鍵盤輸入

步驟1：打開“寫字板”。

步驟2：在“搜狗拼音輸入法”狀態欄上右擊、在選擇“軟鍵盤”。步驟3 ：單擊“特殊符號”、打開“特殊符號”軟鍵盤。步驟4：用鼠標單擊鍵盤圖、輸入相應的符號。步驟5：使用鍵盤、按下相應的鍵、輸入符號。

步驟6：右擊“搜狗拼音輸入法”狀態欄、選擇“軟鍵盤”——“關閉軟鍵盤”來關閉軟鍵。

2、筆畫輸入

步驟1：打開“正宗筆畫輸入法”。

步驟2：鼠標單擊“信息技術”中的第一個字“信”的筆畫。

步驟3：單擊“信”字輸入、輸入窗口中自動聯想出和“信”有關的詞和詞組。步驟4：單擊“息”字輸入、輸入法又聯想出有關的詞和詞組。步驟5：單擊“技術”輸入。

3、手寫輸入

步驟1：在“搜狗拼音輸入法”的狀態上右擊、選擇“擴展功能”——“手寫輸入”。

步驟2：單擊打開“手寫輸入”窗口。步驟3：拖動鼠標寫漢字、如“天”、寫完后、單擊右邊選字框中的“天”字。

4、語音輸入

步驟1：打開“訊飛語音輸入”程序。步驟2：單擊窗口、開始對著麥克說話。

步驟3：說話結束后、單擊窗口、所說的話就輸入到了編輯中。

三、知識著陸：

各種輸入法、都有它的特點和長處。了解一些其他輸入方法、除了能開闊我們的眼界、有時還能解決難題。

四、活動天地

用筆畫輸入法輸入下面的句子：

信息就在我們身邊、人們的學習、工作和生活都離不開信息。

第十三課：曲項向天歌

——輸入、設置文字

教學目標：知識與技能： 深刻的認識畫圖軟件。過程與方法：

制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。情感態度價值觀：

培養學生創新意識。教學重、難點：

制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。教學課時：

1課時

教學過程：

一、任務導航：

鵝 鵝 鵝 曲項向天歌。白貓浮綠水、紅掌撥清波。相傳這首《詠鵝》師唐朝代詩人駱冰王七歲時寫的詩、描寫了鵝游水嬉戲的神態、非常生動活潑。

本課、我們試著來制作一幅“白鵝嬉水”詩意圖。

二、教學新課：

1、設置畫布大小

第一步：打開“畫圖”程序。

第二步：將畫布大小調整為550*400像素。

2、畫鵝

第一步：選擇“刷子”工具、將“顏色1”設置為“黑色”、畫鵝和水波。第二步：將“顏色1”調整為“黃色”、給鵝的頭像部和嘴巴天上黃色、再用黃色和紅色填充鵝的腿和掌。

3、將鵝拖動到水面

第一步：選擇“曲線”工具、選擇“藍色”、畫出水線。第二步：首先填充“水”。然后將鵝拖到水面位置。

4、輸入詩句

第一步：選擇“文本”工具。

第二步：在要輸入文字的地方單機、這時會出現虛線的輸入框和閃動的提示符。“文本”工具

第三步：在“畫圖”的功能區選擇字體、字的大小和字的顏色。

5、保存文件

第一步：單機“保存”按鈕、打開“另存為”對話框。第二步：單擊“保存”按鈕、保存文件。

五、練習

學生練習本課學過的內容。第四步：輸入文字。

第十四課：一句一景色

—“復制”和“剪載”圖片

教學目標：

知識與技能：深刻的認識畫圖軟件。過程與方法：學習制作一句一景圖。情感態度價值觀：培養學生創新意識。教學重、難點：

制作一句一景圖。教學過程：

一、任務導航：

一去二三里、煙村四五家、亨臺六七座、八九十枝花。古詩《一去二三里》、讀來瑯瑯上口、富有兒童情趣、表達出作者對大自然的喜愛贊美之情。

在一幅田園風光途中、“煙村”、“人家”、“亨臺”、“鮮花”各自獨立成景、我們來制作這樣的一句一景圖。

二、教學新課：

1、打開圖片文件

步驟1：打開“畫圖”軟件。

步驟2：單擊“畫圖”按鈕、選擇“打開命令”。

步驟3：在“打開”對話框中、選擇“一去一二三里.jpg”文件。步驟4：單擊“確定”、圖片插入到“畫圖”程序中。

2、調整畫圖去大小

步驟1：把鼠標移動到畫圖區右邊袁尚的白色小方框、向右拖動、擴大繪圖區。步驟2：在“查看”選項卡中、選中“網絡線”復選框、顯示網絡線。

3、編輯圖片

步驟1：選擇“矩形選擇工具”、按照網絡線、選擇圖片中表示“一去二三里”詩句的部分。

步驟2：單擊“復制”—“粘貼”、復制選擇的部分、然后將它拖動到畫圖區右邊的空白處。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復制表示另外3個詩句的圖片、拖動到繪圖區的右邊、并對齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個圖片的外緣畫一個“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

4、輸入文字

步驟1：單擊“文本”工具、在第一個圖下單擊、出現輸入框和提示光標、然后選擇“楷體”、大小“20”、顏色“黑色”、輸入文字“一去二三里”。步驟2：繼續輸入另外3句詩。5.載剪圖片

步驟1：單擊“網絡線”復選框、隱藏網絡線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：單擊“載剪”后、講不需要的部分載剪掉。

6、保存文件 步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

三、練習

學生練習本課學過的內容。

第15課：蜻蜓立小荷

——“粘貼”和“旋轉”圖片

教學目標：知識目標：

學會打開圖片文件并編輯圖片然后輸入文字。能力目標： 編輯圖片 教學重難點：

學會粘貼和旋轉圖片 教學課時：

1課時

教學過程

一、1、編輯圖片

步驟1：將鼠標移動到圖片右下角邊緣的小方框上、向左上方拖動、縮小圖片。步驟2：單擊“旋轉”—“旋轉180度”命令、講圖片旋轉180度。步驟3：把“蜻蜓”拖動到荷花的角上來。

2、輸入文字

步驟1：選擇“楷體”、大小“20”、在圖片的右上方輸入詩句。步驟2：調整文本輸入框、使文字直排。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復制表示另外3個詩句的圖片、拖動到繪圖區的右邊、并對齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個圖片的外緣畫一個“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

3、載剪圖片

步驟1：單擊“網絡線”復選框、隱藏網絡線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：單擊“載剪”后、講不需要的部分載剪掉。

4、保存文件

步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

二、知識著陸

1、使用“粘貼來源”、可以將圖片文件粘貼到“畫圖”中、被粘貼的圖片文件不會改變。

2、拖動選擇框邊緣的小方框、可以改變圖片的尺寸。

三、練習

學生練習本課學過的內容。

第16課 月夜思故鄉

——圖形組合

教學目的：

知識與技能：學習組合圖片并輸入文字。情感態度價值觀：培養學生養成良好的習慣。重點難點：

學習組合圖片并輸入文字。教學課時：

1課時

教學過程：

一、課堂引入：

床前明月光、疑是地上箱。舉頭望明月、低頭思故鄉。李白的這首《清夜思》、以清新樸素的筆觸、謝了思鄉之情、白讀不厭、妙絕古今。

在紙還沒有發明以前、我們的祖先曾經在竹片上面寫字記事、用來寫字的竹片叫做“竹簡”、寫一篇文章要用很多條竹簡、文章寫完以后、按順序用繩子把他們串編在一起、這就成了我們祖先的“書”。

我們在竹簡上寫禮拜的《靜夜思》詩、特別有意味。

二、新課

1、組合圖片

步驟1：打開“竹簡.jpg”圖片文件。

步驟2：選擇工具欄上的“粘貼”—“粘貼來源”、將“李白像.jpg”圖片文件粘貼到畫圖區中。

步驟3：單擊工具欄上的“選擇”—“透明選擇”、將圖片中李白像四周的白色變為透明。

步驟4：調整“李白像”圖片大小、拖動到竹簡的右側。步驟5：選擇“橢圓”工具、在竹簡的左上方畫一輪圓月。

2、輸入文字

步驟1：輸入“床前明月光”、設置字體為“隸書”、大小為“24。” 步驟2：輸入所有的文字、完成后的作品。步驟3：保存文件。

三、知識著陸

1、圖形組合時、要考慮各個圖形的層次、后面的圖形會覆蓋在原

2、形狀填充可以選擇各種方式、有時會有特別的效果。

四、活動天地

選擇名言警句、制作圖文并的座右銘。

五、練習

學生練習本課學過的內容。

第四篇：小學三年成功教案

第一單元 超級訪問

教學目標：

1.發展學生的想象力，強化學生的成功意念。2.提高學生對成功規律的認識水平。3.發展學生的語言組織和表達能力。教學重點、難點：

培養學生的想象力，強化學生的成功意念。教學時間：

一課時 教學過程:

一、導入課題：

同學們，你們想當小記者嗎？今天我們就來學習本單元：“超級訪問”。

二、試一試：

1.想象你是一個小記者，你采訪的對象是孫悟空，開始你的超級訪問吧!2.說明活動要求：①學生按2人一組分為若干小組，各自獨立擬定采訪“提綱”②每小組由一個人扮演“孫悟空”另一個人做“采訪”然后互換角色③根據采訪的經歷，整理采訪筆記，填寫工作紙。

三、想一想：

你認為這次采訪怎么樣？把你在采訪中提出的問題進行分類，如果現在確定采訪的主題，你將提出哪些問題，按照這個主題，再安排一次采訪。

四、成功加油站：

讀短文，總結“成功”的經驗。

五、總結： 要成功就要有目標，就要與人合作，就要在跌倒后再爬起來，就要自信，要堅信自己能夠成功。

板書設計：

超級訪問 有目標 與人合作

第二單元 猜心

教學目標：

1.學生認識“同情理解”的意義。2.學生學習從對方角度理解別人。3.學生學習包容，寬容別人。教學重難點：

學會從對方角度理解別人。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課：

同學們，我們在班級這個團體中，人和人交往都有自己的“黃金定律”下面就來學習本單元.二、新課：

1.教師引導學生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。

2.說一說：把你對上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填寫下面的工作紙。

3.教師引導學生學習“成功加油站”內容。

三、總結：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關心別人，才能得到溫暖的幫助。板書設計：

猜心

重視自己 關心別人

第三單元 小目標

教學目標：

1.強化學生的目標管理意識。2.學習目標，管理方法 教學重難點：

懂得管理方法。教學時間：

一課時 教學過程：

一、導入課程：

1.學生按6——7人一組分組。

2.學生獨立擬定一個星期內要實現的目標，內容自選。3.學生修改自己的目標，并總結制定目標時，應該注意的問題。4.引導學生學習“成功加油站”中的內容。

二、學習“成功加油站”內容

三、總結：

無論做什么，要有自己的目標，確定自己的目標后，再將它分解成具體的小目標，朝著目標前進。

板書設計：

小目標 朝著目標前進

第四單元 挑戰迷宮

教學目標：

1.發展學生的合作意向。

2.幫助學生理解合作中應該主義的問題。3.強化學生勇于嘗試的心理。教學重難點：

發展學生的合作意向。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課：

同學們，今天我們一起做個游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路

二、新課：

1.教師向學生講述游戲規則，并把全體同學按10-12人一組分為若干小組。

2.組織兩個小組同時做游戲，并記錄游戲進展。3.各組2分鐘制定一個行動計劃，開始游戲。4.教師組織學生反思游戲，并填寫工作紙。

三、總結：通過本游戲使學生懂得失敗是成功之母。板書設計：

挑戰迷宮 失敗是成功之母

第五單元 組句

教學目標：

1.強化學生的創造意識。2.發展學生的創造力和想象力。3.提高學生的語言表達能力。教學重難點：強化學生的創造意識。教學時間：一課時 教學過程:

一、導言引入：

這個單元老師帶領你們做個有趣的游戲，就是老師說出幾個詞，同學們把它連成一個句子，看誰連的最精彩。

二、新課：

1.引導學生用“鉛筆.飛機.香噴噴”這三個詞組成一個句子。2.要求：①組成的句子要簡短，而且要讓人明白，②用這三個詞組成4個句子。

3.和同學們交流自己組成的句子，評選出最佳創意作品。4.把你認為最有創意的句子寫在工作紙上。

三、成功加油站：換個角度思考。

四、總結：

通過本單元的學習，培養了學生的發散思維，發展了學生的創造性，懂得了無論遇到什么事，都要學會換位思考。板書設計： 組句

學會換位思考

第六單元 他是誰

教學目標：

1.強化學生積極評價別人的意識。2.學生探索積極評價別人的方法。3.使學生得到積極向上的暗示。4.發展學生的語言表達能力。教學重難點：

使學生得到積極向上的暗示。教學時間：

一課時 教學過程：

一、激情引入：

同學們，本單元老師帶領你們做個游戲，這個游戲要考驗每個人積極評價別人的能力，團隊精神和團隊創造力。

二、新課：

1.把學生分為兩組，并說明游戲要求。2.學生做猜人名游戲。

3.教師引導學生做游戲活動反思。4.教師講述“成功加油站”中的內容。

三、想一想：

仔細回想游戲過程：別人形容，我的話，給我印象最深的是……填寫工作紙。

四、總結： 贊美會讓人愉快，同時讓人充滿向上的力量，在同學之間要學會贊美別人。

板書設計： 他是誰 團隊精神 讓人愉快

第七單元 簡單算術

教學目標：

1.培養學生學會與別人溝通，關心，體貼別人。2.培養學生學會解決簡單的實際問題。教學重難點：學會與別人溝通。教學時間：一課時 教學過程：

一、談話引入：

同學們和老師一起做個游戲，這個游戲會讓我們了解什么呢？

二、新課：

1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術題，看誰打的有對又快。

2.這個游戲說明了一個什么道理？

3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學們交流。

三、成功加油站——價值20美金的時間。

四、總結：通過本單元的游戲，使我們懂得了，按照別人的指令辦 事，是生活中常見的現象。不過，很多時候，我們常常 在沒有弄清別人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷，在今后活動中，要特別重視與別人深入溝通。板書設計：

簡單算術 重視與別人深入溝通

第八單元 復述

教學目標：

1.強化學生的信息甄別意識。2.強化學生的溝通意識。教學重難點：

提高學生的交往能力。教學時間：

一課時 教學過程：

一、激情引入：

口頭語言是我們信息溝通的主要橋梁，不過口頭 語言在傳遞過程中很容易變得含糊不清，人們叫它“失真”。

二、新課：

1.教師把學生按10人左右一組分為若干組。2.每個小組出一人和教師講述自己遇到的事。3.小組中的同學聽到消息的學生把這件事講給同組的 另一名同學聽，以此類推。

注意：每一次的信息傳遞只能在兩個人之間進行，其他 人要離場。

4.成功加油站： 三人成虎（1）自由讀文

（2）思考：魏國的大臣，這樣對國王說話，目的是什么？ 三.總結： 通過本單元的游戲，同學們明白了無論什么事，都 不要輕信他人，要相信自己的判斷。

板書設計：

復述

相信自己的判斷

第五篇：小學三年成功訓練下冊教案

第一單元 超級訪問

教學目標：

1.發展學生的想象力，強化學生的成功意念。2.提高學生對成功規律的認識水平。3.發展學生的語言組織和表達能力。

教學重點、難點：培養學生的想象力，強化學生的成功意念。教學時間：一課時 教學過程: 一.導入課題：

同學們，你們想當小記者嗎？今天我們就來學習本單元：“超級訪問”。二.試一試：

1.想象你是一個小記者，你采訪的對象是孫悟空，開始你的超級訪問吧!2.說明活動要求：①學生按2人一組分為若干小組，各自獨立擬定采訪“提綱”②每小組由一個人扮演“孫悟空”另一個人做“采訪”然后互換角色③根據采訪的經歷，整理采訪筆記，填寫工作紙。三.想一想：

你認為這次采訪怎么樣？把你在采訪中提出的問題進行分類，如果現在確定采訪的主題，你將提出哪些問題，按照這個主題，再安排一次采訪。四.成功加油站： 要 成 功

讀短文，總結“成功”的經驗。

五.總結：要成功就要有目標，就要與人合作，就要在跌倒后再爬起來，就要自信，要堅信自己能夠成功。

第二單元 猜心

教學目標：

1.學生認識“同情理解”的意義。2.學生學習從對方角度理解別人。3.學生學習包容，寬容別人。教學重難點：學會從對方角度理解別人。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

同學們，我們在班級這個團體中，人和人交往都有自己的“黃金定律”下面就來學習本單元.二.新課：

1.教師引導學生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。

2.說一說：把你對上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填寫下面的工作紙。

3.教師引導學生學習“成功加油站”內容。

三.總結：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關心別人，才能得到溫暖的幫助。

第三單元 小目標

教學目標：

1.強化學生的目標管理意識。2.學習目標，管理方法

教學重難點：懂得管理方法。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入課程：

1.學生按6——7人一組分組。

2.學生獨立擬定一個星期內要實現的目標，內容自選。3.學生修改自己的目標，并總結制定目標時，應該注意的問題。4.引導學生學習“成功加油站”中的內容。二。學習“成功加油站”內容

三總結：無論做什么，要有自己的目標，確定自己的目標后，再將它分解成具體的小目標，朝著目標前進。

第四單元 挑戰迷宮

教學目標：

1.發展學生的合作意向。

2.幫助學生理解合作中應該主義的問題。3.強化學生勇于嘗試的心理。教學重難點：發展學生的合作意向。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

同學們，今天我們一起做個游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路 二.新課：

1.教師向學生講述游戲規則，并把全體同學按10-12 人一組分為若干小組。

2.組織兩個小組同時做游戲，并記錄游戲進展。3.各組2分鐘制定一個行動計劃，開始游戲。4.教師組織學生反思游戲，并填寫工作紙。三.總結：通過本游戲使學生懂得失敗是成功之母。

第五單元 組句

教學目標：

1.強化學生的創造意識。2.發展學生的創造力和想象力。3.提高學生的語言表達能力。教學重難點：強化學生的創造意識。教學時間：一課時 教學過程: 一.導言引入：

這個單元老師帶領你們做個有趣的游戲，就是老師說出幾個詞，同學們把它連成一個句子，看誰連的最精彩。二.新課：

1.引導學生用“鉛筆.飛機.香噴噴”這三個詞組成一個句子。2.要求：①組成的句子要簡短，而且要讓人明白，②用這三個詞組成4個句子。

3.和同學們交流自己組成的句子，評選出最佳創意作品。4.把你認為最有創意的句子寫在工作紙上。

三.成功加油站： 換個角度思考。

四.總結：通過本單元的學習，培養了學生的發散思維，發展了學 生的創造性，懂得了無論遇到什么事，都要學會換位思考。

第六單元 他是誰

教學目標：

1.強化學生積極評價別人的意識。2.學生探索積極評價別人的方法。3.使學生得到積極向上的暗示。4.發展學生的語言表達能力。教學重難點：使學生得到積極向上的暗示。教學時間：一課時 教學過程： 一.激情引入：

同學們，本單元老師帶領你們做個游戲，這個游戲要考驗每個人積極評價別人的能力，團隊精神和團隊創造力。二.新課：

1.把學生分為兩組，并說明游戲要求。2.學生做猜人名游戲。

3.教師引導學生做游戲活動反思。4.教師講述“成功加油站”中的內容。

三.想一想： 仔細回想游戲過程：別人形容，填寫工作紙。我的話，給我印象最深的是。

四.總結： 贊美會讓人愉快，同時讓人充滿向上的力量，在同學之間要學會贊美別人。

第七單元 簡單算術

教學目標：

1.培養學生學會與別人溝通，關心，體貼別人。2.培養學生學會解決簡單的實際問題。教學重難點：學會與別人溝通。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

同學們和老師一起做個游戲，這個游戲會讓我們了解什么呢？ 二.新課：

1.我們做擊鼓傳花，花落在誰的手里，誰就出一道算術題，看誰打的有對又快。

2.這個游戲說明了一個什么道理？

3.把自己在游戲中的感受填寫在下面的工作紙上，然后和同學們交流。三.成功加油站——價值20美金的時間。

四.總結：通過本單元的游戲，使我們懂得了，按照別人的指令辦事，是生活中常見的現象。不過，很多時候，我們常常在沒有弄清別人的想法之前，就匆忙做出自己的判斷，在今后活動中，要特別重視與別人深入溝通。

第八單元 復述

教學目標：1.強化學生的信息甄別意識。2.強化學生的溝通意識。教學重難點：提高學生的交往能力。教學時間：一課時 教學過程： 一.激情引入：

口頭語言是我們信息溝通的主要橋梁，不過口頭 語言在傳遞過程中很容易變得含糊不清，人們叫它“失真”。二：新課：

1.教師把學生按10人左右一組分為若干組。2.每個小組出一人和教師講述自己遇到的事。

3.小組中的同學聽到消息的學生把這件事講給同組的另一名同學聽，以此類推。

注意：每一次的信息傳遞只能在兩個人之間進行，其他人要離場。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由讀文

（2）思考：魏國的大臣，這樣對國王說話，目的是什么？ 三.總結：通過本單元的游戲，同學們明白了無論什么事，都不要輕信他人，要相信自己的判斷。

第九單元 闖關

教學目標：

1.發展學生的領導力和執行力。

2.提高學生的溝通和交往水平，強化學生的團隊精神 教學重難點：強化學生的團隊精神。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

在一個集體中，只有領導和下屬的配合得好，集體活動才能搞好。二.新課：

1.教師把全班同學分成兩組，每組選出一個“向導”其余同學蒙上眼睛。

2.“向導”指揮本小組的“盲者”通過老師劃定的路線到達目的地。3.游戲過程中“盲者”間不能說話，也不能詢問“向導”。4.游戲開始。

5.反思游戲經過，你對這個游戲有什么看法，把它寫 在工作紙上。6.學習“成功加油站”中的內容。

三.總結：本單元的游戲，使同學們明白了，無論做什么，都要密切合作，聽從指揮，才能把事情做好。

第十單元 吹牛

教學目標：

1.強化學生的創造意識。2.發展學生的想象力和演講能力。教學重難點：培養學生的演講能力。教學時間：一課時 教學過程:

一.啟發談話：

“吹牛”就是說大話，平日里人們或多或少都有“吹牛”的時候，所以不能全部當真，這節進行吹牛比賽。二.新課：

1.學生按6人左右一組分為若干小組。

2.布置任務：“以我們所經歷的最驚險的事”，為題在大家面前講故事，同時用3分鐘左右的時間讓學生思考。3.小組內進行“吹牛講故事”活動。

4.每個小組隨機抽取一名學生在全班同學面前演講。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感覺？與平時的講話有什么不同？認真總結，填寫工作紙。

四.成功加油站:講一講：我在這次比賽中的收獲。

五.課堂總結：同學們能在大家面前，講述自己編的故事，感覺 很有意思，這不但鍛煉了學生的想象力，而且發 展了學生的演講能力

第十一單元 拼圖

教學目標：

1.強化學生的合作意識。2.培養學生的合作能力。

教學重難點：培養學生從活動中怎整體會快樂的學習滋味。教學時間：一課時 教學過程: 一.激情引入：

拼圖游戲，對大家來說，是非常熟悉的。那么，這個單元的拼圖游戲會給我們帶來哪些收獲呢？ 二.新課：

1.把學生按5人一組分為若干小組。

2.每個小組分發一個裝有零散卡片的信封，說明小組任務。3.小組合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼裝成一個完整的正方形。

4.游戲活動反思，并交流，填寫工作紙。5.把小組交流情況寫到工作紙上。三.成功加油站： 新龜兔賽跑

四.總結：同學們，經過本單元的游戲，你們從中學會了什么？

對，無論做什么，要一起商量，雙方合作，才做得 更好。

第十二單元 對不起！我錯了

教學目標： 1.學生學習克服認錯的心理障礙。2.學生感受認錯的必要性。教學重難點：發展學生的注意力。教學時間：一課時 教學過程： 一.導入新課：

犯錯誤在每個人的成長過程中是不可避免的，如果我們能夠坦白承認并及時加以改正，“犯錯誤”就是成功的前奏，二.新課：

1.將全班同學分為兩組，公布“快指如風”的游戲規則。2.教師宣布“奇偶數”游戲規則，組織活動。

3.犯錯誤的同學要站在同學們面前說：“對不起！我錯了！” 4.回想兩個游戲中自己和同學們的表現，填寫工作紙 三.學習“成功加油站” ——華盛頓的故事。1.指名讀故事。

2.說出這個故事告訴我們的道理。

四.總結：敢于承認錯誤，是一個人最起碼的品德，只有敢于承 但責任的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。

第十三單元 換位

教學目標：

1.培養學生的團隊創造意識。2.發展學生的領導力和執行力。教學重難點：發展學生的創造力。教學時間：一課時 教學過程： 一.談話引入：

同學們，本單元的游戲，一是考驗大家的合作精神。二是考驗團隊創造力。二.新課：

1.按10人一組，分為若干小組。

2.操場上縱向擺放報紙，每個小組11張中間空1張，其他每張報紙上站

立一位同學。

3.小組內的10名同學通過站的報紙“換位”最先按規則完成“換位”的小組為優勝組。4.教師講解游戲規則。

5.在解決換位時，一定有很多體會，總結游戲的感受填寫工作紙。6.學習“成功加油站”中的內容。三.課堂總結：

在團隊中，要精誠合作.有矛盾要商量解決.不然的話.就會像兩只小鳥那樣.給自己.對方都造成了傷害。

第十四單元 生活大改革

教學目標：

1.發展學生的反思習慣。

2.發展學生的責任心和目標管理能力。教學重難點：強化學生的成功意識。教學時間 一課時 教學過程： 一.談話引入：

在學校里，小梅是一個很受歡迎的同學，不過.有件事，一直讓小梅感覺不自在，她下定決心要改變這種現象，這是為什么呢？ 二.新課：

1.自由讀課本42頁的內容，你認為自己的生活中有需要改變的行為嗎？具體說，你的哪些行為必須改變才能讓自己的感覺更好些? 2.想一想，完成42頁的工作紙。

3.說一說，時常查找自身需要改變的地方，對自己來一番改造，會給我們的生活帶來哪些好處？

4.學習“成功加油站”中的內容。

三.課堂總結：通過本單元的游戲，使我們了解了.不同的人.想法也會不同，不要強迫別人為你而改變。

第十五單元 順風耳

教學目標：1.激發和強化學生的幻想正當化意識。2.發展學生的科學幻想創作力。教學重難點：發展學生的幻想能力。教學時間：一課時 教學過程： 一.啟發談話：

假如我們每個人都有一雙順風耳，能夠聽清很遠很遠地方的人們說的話，那會發生哪些有趣的事呢？ 二.新課：

1.想象，每個人都有一雙順風耳，可能發生的有趣兒 事，如果你能說出5種有趣的事，你可以得到60分如果你能說出更多有趣的事，你會得到100分。

2.學生交流自己工作紙的內容，并選擇最有意思的想象。3.選擇一個最有意思的想象，編成小故事講給同學們聽。三.總結：本單元的學習，培養了學生科學幻想的能力和創造力。