第一篇：陜西省咸陽市永壽縣高一語文下學期期中試題教案

永壽縣2016---2017學年度第二學期期中考試

高一語文試題

注意事項：

1、本試卷分第Ⅰ卷閱讀題（70分）和第Ⅱ卷表達題（80分）兩部分。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2、作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將答題卡交回。

第Ⅰ卷 閱讀題（共70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1---3題。

①整個說來，《紅樓夢》是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。”這段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。

②寫實的作品中，穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實、除了實還是實的作品更文學了。

③一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結合一下呢?厚重中顯出輕靈，執著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗。

④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了。荒誕、幻化也是一種美，是—種突破了現實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美，荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢》一開篇，作者就強調“將真事隱去”，“假語村言”，“經歷過一番夢幻”，“說來雖近荒唐，細說頗有趣味”，一方面強調不失其真，未敢失其真，一方面又強調不可當真。這就給創作主體留下了進可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術創造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。

⑤完全地寫實，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊”，就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂??曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。寫小說就要把小說當小說寫。《紅樓夢》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”

(節選自王蒙的《<紅樓夢>啟示錄》)１.對本文第一自然段中“中國式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實，除了寫實還是寫實。

B.作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實中不失之于拙，又要在執著中顯出超脫，夢幻中不失之于巧。

C.作品中既穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在寫實。

D.這種方法既給創作者留下了進可以攻、退可以守的極大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。

2.創作中把寫實與夢幻結合起來的作用，說明不當的一項是（）（3分）A．能給作者留下創作的自由。

B．能給讀者留下閱讀欣賞即進行二度創作的自由。

C.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更長遠的意義． D．只有把寫真與夢幻結合起來創作的作品，才既具有科學性，又具有可讀性。3.下列說法符合本文意思的一項是：（）（3分）A.作者不同意用小說的創作去反映、干預生活。

B.作者認為一味地寫實，或者完全地夢幻化，都不是真小說家的境界。

C.作者提醒人們，寫實的作品會變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上作亂。

D.作者提出，只有穿插裝點一些荒誕的幻化的內容，才能把小說與人生間離開來。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～6題。（9分，每小題3分）

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。.甫天寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數人。久之，召補京兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。.2 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業，自來陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。.（節選自《舊唐書?杜甫傳》）.4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）.A．玄宗奇之，召試文章

奇：認為??奇特.B．甫自京師宵遁赴河西

宵：在夜里.C．嚴武過之，有時不冠

過：指出過錯.D．自棹舟迎甫而還

棹：用槳劃.5．下列句子中，全部表現杜甫凄苦人生的一項是（）（3分）

.①授京兆府兵曹參軍

②甫自京師宵遁赴河西.③貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍 ④自負薪采梠，兒女餓殍者數人.⑤瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！” ⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食.A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤.6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）.A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。.B．杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。.C．嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。.D．由于郭英乂對待杜甫不好，高適也已經死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。

7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分).?“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。(5分).?甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。(5分)

（二）詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

采蓮曲

［唐］王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

8．作者是如何將采蓮少女與美麗的大自然融為一體的？結合詩歌前兩句，談談你的理解。（5分）

9．古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“亂入” 一詞在詩中的表達效果。（6分）

（三）名篇名句默寫

10、補全下列名句中的空缺部分（6分，每空一分）

（1），砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》）

（2）一去紫臺連朔漠。（杜甫《詠懷古跡》其三）（3），不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（4），藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（5）空聞虎旅傳宵柝。（李商隱《馬嵬》）（6），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

三、文學類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題

惡 人

陳永林

①二蛋的父親死了，是肺結核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。

②二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開眼，他嘟噥道：“娘，天還沒亮。”“早亮了，天這么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牽出兩頭水牛來到村后的山上。

③下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水牛“哞——，哞—”地叫起來。

④當見到躺在地上的二蛋時，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”

⑤雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個不停。

⑥第二天，二蛋醒過來了，額上留下一-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。

⑦這天是星期六，二蛋在山上放牛時，眼睛不時地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲。可是二蛋盼了一下午，就是沒人來找他玩。

⑧傍晚，二蛋牽著牛回家，路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來，可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋，都往家里躲。后來二蛋抓住了黑予問：“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說：“我娘讓我別同你玩，說你是惡人—雷公不打好人的—娘說我同你玩了，也會遭雷打。”二蛋松開了黑子。

⑨二蛋默默地回了家。

⑩二蛋見了母親問：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人。”二蛋又問：“那我怎么會遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼。”母親的聲音也哽咽了。

⑾此后，二蛋變得不愛說話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相，今后準會做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。

⑿一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對著二蛋家罵：“這是哪個遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。

⒀二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說：“我終究會殺了她!”二蛋的母親聽了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準，你現在是個好人，今后也是個好人。”二蛋說：“可他們不愿我做好人。”

⒁后來村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。⒂轉眼二蛋23歲了，該娶媳婦了。可沒人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠的地方給二蛋找了個女人。訂親沒幾天，姑娘就退親了，二蛋問她為啥退親，人家說：“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人。”二蛋查出這話是棉花說的。

⒃二蛋見母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進棉花的家，對著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。

⒄二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說得沒錯，二蛋是個惡人。”“天 雷只會劈惡人，老天有眼。”

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是()()(5分)A．二蛋由于父親病故，不得不輟學回家放牛，又意外地遭雷擊，結果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。

B．二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識中，也為小說的情節發展埋下了伏筆。

C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學，過去同二蛋有玩不完的游戲。

D．二蛋的母親雖然一再解釋，“孩子，你是個好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無助的勸說反而導致了二蛋心理的病態發展。

E．二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛說話，整天陰著臉，村里人就說二蛋天生一副惡人的相，今后準會做出傷天害理的事。對他的殺人，人們也不覺得意外。

（2）二蛋被雷擊中這一情節并不突兀，在前文有所體現，請以簡要的文字概括這些內容，并分析其對小說情節發展的作用。(6分)（3）小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現?這些表現對二蛋性格變化起了什么作用?(6分)（4）從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題，依據小說探究，你認為誰是真正的“惡人”?請陳述觀點并簡要分析。(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

數學家陳景潤

①陳景潤是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他覺得自己是父母的累贅，是一個多余的人。

②陳景潤上小學和中學時，瘦削、弱小、內向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習慣于挨打，從來不討饒。演算數學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。陳景潤上高中三年級時，因為交不起學費，一九五零年上半年，在家自學了一個學期。高中沒有畢業，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。在廈門大學的時候，他學習的成效非常高。同學間有共同的數學語言。大學中間，沒有人歧視他，他全身心沉浸在教學的海洋里，成績特別優異。

③一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京一所中學當數學老師。他是完全不適合當老師的。他那么瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他不善于說話，很難做到循循善誘，他私下里罵自己是笨蛋。他一向不會照顧自己，又不注意營養。積憂成疾，查出有肺結核和腹膜結核病癥。這一年內，陳景潤住進醫院六次，做了三次手術。他沒有能夠好好的教書。但他并沒有放棄他的數學專業。華羅庚的名著《堆壘素數論》，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。陳景潤一頭扎進了《堆壘素數論》，廢寢忘食的鉆研。住進醫院，在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論。在他看來，他的生命就是數學。他不能忘記自己的高中老師沈元曾說過的數論中至今未解的難題“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那顆數學明珠。

④一次，陳景潤所在單位的一位領導遇見來北京開會的廈門大學校長，談起陳景潤時，連連搖頭說：“你們怎么培養了這樣的高材生？”王亞南—廈門大學校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生，他同意讓陳景潤到廈門大學工作。

⑤說也奇怪，陳景潤聽說自己可以回廈門大學，他的病也就好多了。王亞南安排他在廈大圖書館當管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數學。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負老校長的培養。他果然精深地鉆研了華羅庚的《堆壘素數論》和大厚本的《（數論導引）。

⑥陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數學研究所。主持中國科學院數學研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調到數學研究所來當實習研究員的建議。

⑦一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。自從陳景潤被選調到數學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛漫開放了。在圓內整點問題、球內整點問題、華林問題、三維除數問題等等之上，他都改進了中外數學家的結果。單是這一些成果，他那貢獻就已經很大了。但當他已具備了充分依據，他就以驚人的頑強毅力，來向“哥德巴赫猜想”挺進了。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊，進行了大量的運算。一心一意地搞數學，他把全部心智和理性通通奉獻給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了肺結核的紅暈。喉頭炎嚴重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。他跋涉在數學的崎嶇山路上，他無法統計失敗了多少次，但他毫不氣餒。他向著目標，不屈不撓，繼續攀登。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的臺階。

⑧陳景潤證明了這個命題，寫出了二百多頁的長篇論文。一九六六年五月，一顆璀璨的訊號彈升上了數學的天空，陳景潤在中國科學院的刊物《（科學通報>第十七期上宣布他已經證明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。

⑨1972年2月，他完成了對“1+2”證明的修改。令人難以置信的是，外國數學家在證明“1+3”時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。如果這令人費解的話，那么他單為簡化“1+2”這一證明就用去的6麻袋稿紙，則足以說明問題了。

⑩陳景潤的論文發表后，西方記者迅即獲悉，電訊傳遍全球。國際上的反響非常強烈。當時英國數學家哈勃斯丹和西德教學家李希特的著作《篩法》正在印刷所校印，他們見到了陳景潤的論文立即要求暫不付印，并在這部書里加添了一章，第十一章：“陳氏定理”。他們譽之為篩法的“光輝的頂點”。在國外的數學出版物上，諸如“杰出的成就”“輝煌的定理”等等，不勝枚舉。一個英國數學家給陳景潤的信里還說，“你移動了群山！”（1）對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（）（）（5分）

A．陳景潤在上小學、中學的時候總是受人欺侮，是因為他只知道演算數學習題，不愿和同學們交往。

B．第④段中陳景潤曾任職的那個中學的領導對廈門大學的校長說：“你們怎么培養了這樣的高材生？”言外之意，是想了解大學如何培養高材生的問題。

C．王亞南讓陳景潤回到廈門大學圖書館當管理員，又不讓他管理圖書，是因為王亞南懂得陳景潤的價值，為他專心致志的研究數學提供更好的條件。

D．英國數學家哈勃斯丹和西德數學家李希特的著作《篩法》被國際上譽為篩法的“光輝的頂點”。

E．陳景潤的人生經歷也能說明出身貧寒、性格內向、被人歧視等并不可怕，鼓勵人們要有理想有毅力，為社會做出更大的貢獻。

（2）陳景潤是一個什么樣的人？請結合文本內容簡析。（6分）

（3）文中多處使用對比，請你結合全文，談談這涉及了哪些方面并作分析。（6分）（4）文章以“數學家陳景潤”為題，卻寫了陳景潤中學任數學老師的事情。這樣安排是否合理？結合文章內容，談談你的觀點并說明理由。（8分）

第II卷 表達題（80分）

五、語言文字應用（20分）

13．下列選項中字形和加點的字的讀音全都正確的是一項是（）(3分)A.寒喧

義憤填膺

便（biàn）宜

淺嘗輒(zé)止 ．．B.膏粱

山青水秀

阜（fǔ）盛

東施效顰（pín）．．C.歆享

嬌花照水

瘦削（xiāo）

綽綽（chu?）有余 ．．D.廝殺

沸反盈天

韶（sháo）光

罄（qìng）竹難書 ．．14．下列句子橫線處應依次填入的詞語是（）（3分）

①公路高低起伏，那高處總在 我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。②因此，，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。③ 他用神秘化的手法來回避直接明白的敘述，這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出于同樣需要而苦惱的作家都會贊揚他。A、誘惑 時時在意，步步留心 假如/則 B、招引 步步留心，時時在意 假如/則 C、誘惑 步步留心，時時在意 如果/那么 D、招引 時時在意，步步留心 如果/那么

15、下列句中加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A、在海明威以前的一個世紀，長篇小說的對話向來都給一大套精雕細鏤的老規矩壓得東搖西擺，邁不開步。長篇不知想了什么辦法，居然活了下來；短篇卻一直岌岌可危。．．．．B、余華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪，他沒有引起多少注意。．．．．C、《紅樓夢》博大精深，其藝術匠心，管窺蠡測不足道萬一。．．．．D、你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？ ．．．．16.根據下列例句，運用比喻仿寫句子。（6分）

山水田園詩是鄉村牧童的一支短笛，清新而優雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白的詩是________________________________________________________________ 杜甫的詩是 _______________________________________________________________ 17.閱讀下面材料，回答問題。（5分）

材料一：近年來，清明節祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發展到燒紙電視機、紙數碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅??

材料二：今年清明節前，某市首個在線祭祀網站開通。清明節時，許多市民紛紛登錄該網站，上傳紀念圖片，發布紀念文章，祭奠逝去的親友，表達哀思。（1）請用一句話概括以上材料的內容。（2分）答：

（2）請簡要闡述你對上述現象的看法。（3分）答：

六、寫作(60分)18.閱讀下列文字，根據材料作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。

人生，是一種承受

承受了痛苦，就會變得堅強自信 承受了幸福，就不會被幸福淹沒 承受了成功，才不會迷失方向 承受了失敗，會更加堅定與深厚 人生，需要承受

承受孤獨，會倍加珍惜親情和友誼 承受責任，會體悟到誠實與崇高 承受平淡，同樣需要一份超越和淡定

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限，不少于800字，不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）1.【答案】A(A只談了一面，構不成辯證法)2.【答案】D(D“只有?才?”“可讀性”說法不當，)3．【答案】B（A不符合文章觀點C表述不全面.D沒有必然的聯系）。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4、【答案】C（Ｃ項中的“過”應解釋為“拜訪”。）

5、【答案】Ｂ（①句表現杜甫文章打動玄宗，玄宗授給他官職。⑤句表現杜甫放縱不羈。上述二句不能表現其凄苦人生。）

6、【答案】Ｂ（“自幼同房琯就有深交”錯。原文是“房琯布衣時與甫善”，意思是他們沒有獲取功名，只是平民時關系就很好。）

7、【答案】?你父親嚴挺之竟然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。?杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

（二）詩歌閱讀（11分）

8.（5分）【答案】用比喻的手法。首句說女子的羅裙綠得象荷葉一樣；次句的芙蓉即荷花，說少女的臉龐紅潤艷麗如同出水的荷花。（2分）前兩句作者描繪出一幅美麗的圖景：在那一片綠荷紅蓮叢中，采蓮少女的綠羅裙已經融入田田荷葉之中，幾乎分不清孰為荷葉，孰為羅裙；而少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，人花難辨。（2分）讓人感到，這些采蓮女子簡直就是美麗的大自然的一部分，或者說竟是荷花的精靈。這描寫既具有真切的生活實感，又帶有濃郁的童話色彩。（1分）（意思相同即可）

9．（6分）【答案】亂入，即雜入、混入之意。（2分）荷葉羅裙，芙蓉人面，本就恍若一體，難以分辨，只有在定睛細察時才勉強可辨；所以稍一錯神，采蓮少女又與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見蹤影了。（2分）佇立凝望者在剎那間所產生的一種人花莫辨，是耶非耶的感覺，一種變幻莫測的驚奇與悵惘，被 “亂入”一詞詮釋得恰到好處。（2分）（意思相同即可）

（三）10、補寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（每句1分）

【答案】（1）飛湍瀑流爭喧豗（2）獨留青冢向黃昏（3）無邊落木蕭蕭

（4）滄海月明珠有淚（5）無復雞人報曉籌（6）別有幽愁暗恨生

三、文學類文本閱讀（25分）

１１．【答案】（1）(5分)CD（C項錯在“村里的孩子都明白他是個‘惡人’，不愿意跟他玩”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D項錯在“反而導致”。）

（2）(6分)體現：①“天這么暗是要下雨”，“轟隆隆的雷聲在頭頂上響個不停”，“自己站在樹下躲雨”。(一點1分)作用：①為下文做鋪墊或埋伏筆。(2分)②使行文結構嚴謹，情節發展前后照應。(2分)

（3）(6分)從行為描寫和語言描寫的角度寫了孩子們的表現。(2分)小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導致他性格變化的重要原因。(2分)孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導致二蛋悲劇命運的社會環境。(2分)（4）（8分）二蛋娘的痛苦與無奈，周圍人們對二蛋的冷漠和詛咒，棉花對他的人格污蔑，婚姻的失敗。(2分)封建迷信思想是真正的“惡人”。(3分)(答成棉花或其他村民是“惡人”的得2分，單獨答孩子是“惡人”的不得分。)表面看來棉花或其他村民是“惡人”，都對二蛋的悲劇命運有責任，但他們都是封建迷信思想的受害者。(2分)小說形象地再現了目前中國農村依然存在著畸形的社會現象，也力圖深刻地說明扭轉和改造人們思想意識的艱難。(1分)12.【答案】（1）CE，選E得3分，選C得2分，選A得1分。選B或D均不得分。解析：A瘦削、弱小、內向，家庭條件差是他受欺負的原因，演算數學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。B是那位領導對陳景潤教學能力的不滿。由下一段廈門校長的“聽到意見之后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生”等內容推知。D被譽為篩法的“光輝的頂點”應是“陳氏定理”。

（2）他是一位有理想有追求的、堅韌而勤奮的、對數學有卓越貢獻的數學家。①有理想有追求：在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論，他要不惜一切地去努力摘取那顆數學明珠。②堅韌而勤奮：他高中沒有畢業，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。③卓越貢獻：攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（每點2分）

（3）以前陳景潤被人歧視與后來被國內外著名學者賞識和贊嘆做對比；外國數學家用大型高速計算機與陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦做對比；陳景潤在中學任教時的那位領導對他的不滿與廈門大學校長的對他的賞識作對比；身體的病弱和不顧一切的研究精神作對比。(三點即可滿分)（4）觀點一，這樣安排是非常合理（2分）：①從內容上，豐富了文章內涵，真實全面地展現了陳景潤的生活和性格。（2分）②從結構上，引出下文，為廈門大學校長給他提供良好的工作環境埋下了伏筆。（2分）③從主旨上，不能勝任中學數學老師與在數學領域有重大貢獻作對比，說明不要被暫時的不順而嚇倒，要堅持不懈地為理想而奮斗。（2分）（每條2分，答其他可酌情給分）

五、語言文字應用（20分）

13．【答案】D(A寒暄、輒zhé；B山清水秀、阜fù盛;C姣花照水、瘦削xuē)14．【答案】C 9 １5．【答案】B（改為“無聲無息”）

16.【答案】示例：（李白的詩是）倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。

（杜甫的詩是）幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。

17、【答案】（1）清明節祭奠親友的方式發生了變化。（清明節祭奠親友的方式體現了不同的觀念）（2分）

（2）贊同網祭，摒棄陋習。通過網站祭奠已逝的親友，既便于表達哀思，又省時省力減少環境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習，則要加以正面引導。（可側重某一方面闡述，其它觀點言之成理亦可）（3分）

六、寫作（60分）

18.【寫作指導】造物讓蚌承受了沙礫入體的折磨，它不曾抗拒，默然忍耐，光潔奪目的珍珠便呈現在這樣的承受之后。繭中的蝶蛹被緊緊纏繞、包裹，而后又必須承受破繭鉆出的辛勞，只為蛻變成一只美麗斑斕的蝶。

承受是一種精神，敢于承受痛苦、屈辱或磨難的人，必在精神上無懼無畏。苦心志，勞筋骨，餓體膚，動心忍性，把這些都承擔下來，方能增益人所不能，方能堅定信心勇往直前，方能成就千古不滅的偉業。屈原流放作《離騷》，左丘失明著《國語》，呂不韋遷蜀傳《呂覽》，韓非遭囚寫《孤憤》。承受了困苦的他們從未因人生的失意而放棄自己，而是秉持了堅毅的品格，走出了另一條道路，硬是從這苦澀的人生中凝煉出某種甘美，讓承受變得悲壯而又美麗。

【例文】 苦澀而美麗的承受

花草能綻放出光彩是因為它承受住了自然的摧殘；雄鷹能展翅高飛是因為它承受了狂風暴雨的拍打；寶劍鋒利是因為它承受了千錘百煉的磨礪......我們承受著生活里的責任、期盼和壓力，既是苦澀的，也是美麗的。

承受是一種苦澀而美麗的責任。生活中，我們承受父母的期盼；承受著學習工作上的壓力。這些無疑是使自己困惑的東西，但若是自己有承受的精神，這些苦澀的東西將會變得美麗。

一個人若是總抱怨自己的工作，那么他往往不會取得成功，因為他沒有認為自己的工作是創造事業的要素、發展人格的工具，而只把它視為衣食住行的供給者，認為它是生活的代價，是不可避免的勞碌。其實他的觀點并無大錯，錯的是他沒有勇氣去承受工作的壓力和生活的責任。工作雖然是苦澀的，但只要自己有勇氣去承受苦澀，那終會有苦盡甘來的那一天。

承受是一項苦澀而美麗的工程。話說諸葛亮需派人去鎮守街亭，馬謖立刻以全家性命作為擔保，承受了這責任。到街亭后，他卻拒絕諸葛亮的勸告，加上小瞧敵方，最終導致街亭失守。所以說，承受責任并不簡單，它需要有充足的勇氣的冷靜的思考。

承受需要灑脫和大度的寬容。有的時候，我們往往需要承受許多別人給的“氣”。寬容，往往折射出待人處世的經歷，待人的藝術與良好的涵養。如果一語齦齬便受打擊；一事唐突便一蹶不振。這些人便是缺少承受精神的人，他們往往不能取得成功。承受是苦澀而美麗的，我們應承受別人的過錯與自己疏忽而種下的禍根，才能有所發展。

當然，一個人最重要的，是要承受住生活的打擊。在漫漫的人生旅途中，失意也無需憂傷，只要自己的承受精神還沒有枯萎，那么自己的季節將不會有嚴冬．艱難險阻其實是人生 對自己另一種形式的饋贈，坑坑洼洼也是在考驗自己的承受能力，只要自己承受了生活的苦澀，終將會有“柳暗花明”的那一天。

生活中我們無時無刻不承受著苦澀，也無時無刻不享受著美麗，我們因為承受著，所以美麗著。

【點評】：本文行文脈絡清晰，語言較凝練。作者能靈活運用各種修辭手法彰顯文采。文章內容分為三個層次：承受是責任，承受是工程，承受是寬容。文章先引經據典再聯系現實，緊扣“苦澀而美麗”這一中心。

第二篇：陜西省咸陽市2017-2018學年高二下學期期末教學質量檢測語文試題含答案

2017～2018學第二學期期末教學質量檢測

高二語文試題

注意事項：

1．本試卷共10頁，全卷滿分150分，答題時間150分鐘；

2．答卷前，考生須準確填寫自己的姓名、準考證號，并認真核準條形碼上的姓名、準考證號；

3．選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；

4．考試結束，監考員將試題卷、答題卡一并收回。

第Ⅰ卷（閱讀題 共70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

討論孔子的政治思想，首先遇到的難題便在于確定春秋后期的社會性質。春秋時代社會動蕩不安，那是孔子在編次《春秋》中便揭露的。問題在于，這種動蕩不安是好事還是壞事？自先秦到清朝中葉，幾乎所有學者都認為是壞事，不但儒家如此說，道墨法諸家也都如此說。他們盡管傾向不同，論證的角度也不一樣，但判斷所謂好壞的邏輯卻是相似的，那就是把社會秩序看作圣人賢人的創造，因而現存秩序的崩潰，自然就是非圣無法的結果。根據這種邏輯，必然會推導出“世愈古而治愈盛”的結論（法家有所不同）。只有當他們爭論誰是圣賢、如何取法時，人們才可能判斷出他們各自的實際立場。

到近代，由于接受進化論的學者逐漸增多，對于春秋時代社會狀況的意見才有所改變。人們開始說，先圣未必比后圣聰明，先王之道未必能成為后王之法，因此社會的變動不能都說是壞事，很可能倒是社會進化的表征。這樣的歷史觀，自然是個大進步。但進化是怎樣取得的呢？大多數學者仍然以為出于人們意見的改變，就是說后代圣賢的社會政治見解比起堯舜禹湯文王周公的要成熟、進步，于是社會制度就改變了。

正因為如此，以上兩個時代的學者在評論孔子思想的時候，盡管不乏真知灼見，但程度不同的唯心史觀，使他們都不可能正確地估計春秋時代的社會變化，從而也不可能正確地評價孔子的政治思想。

隨著馬克思主義的唯物史觀在中國傳播，愈來愈多的學者相信社會存在決定社會意識的道理。人們開始認真探討春秋時代的社會性質，試圖為包括孔子在內的那個時代的觀念形態找出存在的基礎。不過，相信道理的正確，不等于能夠運用它來解決歷史的實際問題。即使在熟悉歷史唯物論的學者中間，由于種種原因，主觀的或客觀的，對同一歷史問題也會出現認識上的分歧。例如關于春秋時代的社會性質，便至少有四種見解：奴隸社會、由奴隸制向封建社會過渡的社會，領主封建社會，領主制向地主制過渡的社會。每種見解都有自己的根據和理由，至今仍很難確定哪種見解稱得上完全正確。

確定觀念的存在基礎如此之難，進而分析觀念本身自然更難。事實上，無論研究者對春秋時代的社會性質持有何種見解，對于孔子的政治思想，都可以給予肯定、否定或半肯定半否定的結論。目前這些意見都有，而且都從歷史材料中找到了依據。因此，確定材料的性質以及所反映的時間，便成為討論孔子思想的必要前提。這一點對于研究他的政治見解尤其重要。孔子一生的經歷很復雜，他發表的政見自然也有復雜的背景。不了解他說話的時間、場合和對象，便不能正確判斷他政見的是非。而現在的研究水平還沒有達到使人們可據此進行精確判斷的程度，于是要取得一致的結論尚不可能。問題的復雜性，使得討論孔子的政治思想只能在各抒己見的基礎上求同存異，不斷縮小分歧，以期最終通過爭論來弄清楚歷史的真

相。（摘編自蔡尚思《孔子的思想體系》）

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）

A．孔子編次的《春秋》一書，反映了春秋時代社會的動蕩不安，儒家、道家、法家等諸家認為這種動蕩不安不是好事。

B．先秦到清代中葉，學者們的傾向、論證角度、判斷邏輯不同，但都認同圣賢創造了社會秩序，社會動蕩不安是壞事。

C．依據圣賢創造社會秩序，崩潰是非圣無法的結果，古代學者推導出“世愈古而治愈盛”的結論，法家觀點有所不同。

D．受進化論的影響，不少學者對春秋時代的動蕩不安有了新的看法，他們認為社會的變動很可能就是社會進化的表現。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．近代接受進化論的學者認為，后代先賢的社會政治見解比堯舜禹湯文王周公的認識要成熟、進步，社會制度也因此改變。

B．“世愈古而治愈盛”和“先王之道未必能成為后王之法”這兩種觀點雖然不相同，但是它們都受到了唯心史觀的影響。

C．愈來愈多的學者接受了唯物史觀，他們開始認真探討春秋時代的社會性質，找到了當時的觀念形態存在的精準基礎。D．相信社會存在決定社會意識和用它解決歷史實際問題是兩碼事，由于種種原因，對春秋時代社會性質的認識仍有分歧。

3．下列理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．根據是否尊先王為圣賢、如何取法的意見，就可以判斷出對孔子的政治思想是肯定、否定還是半肯定半否定的實際立場。

B．確定春秋時代社會性質四種說法中的哪一種完全正確已經很難，分析孔子在復雜的社會背景下形成的政治思想自然更難。

C．受研究水平的限制，不完全了解孔子說話的時間、場合和對象，不能精確判斷他政見的對錯，學者們的結論就不可能一致。

D．在各抒己見的基礎上討論孔子的政治思想，求同存異，不斷縮小分歧，就有可能通過爭論從而盡可能地還原歷史的真相。

（二）文學類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

木魚 周海亮

冬子小時候，家里窮。不僅他家窮，全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮，是吃了上頓沒有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年，即使現在想起，冬子的記憶深處，仍然是望不到盡頭的饑餓。

冬子九歲那年，村里有親戚嫁女，娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說，飯桌上一定要放開了吃，吃慢了，東西就沒了。又說，千萬別動桌上那條魚，否則會被別人笑話。冬子問為什么，娘說那是條假魚。魚是木頭雕刻而成，上面澆了湯汁，撒了蔥花，盛在盤子里，端上桌，與真魚別無二致。娘還說木魚是栓叔的手藝，栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現的鯉魚。娘帶冬子來到親戚家門口，再次囑咐冬子不僅要吃得快，還要盡量多吃。吃飽了，咱家晚上那頓就省了。她說。

六個菜，一個湯，滿桌人吃得像豬。普通的蔬菜，加幾片肉，味道就完全變了。冬子聽了娘的，快吃，使勁吃，卻總是吃不飽。那條魚擺在桌子中間，假如娘事先不說，冬子絕不會當它是一條木魚。魚澆了湯汁，撒了蔥花和香菜，那是一條紅燒口味的木頭雕塑魚。親戚家雖窮，但廚藝高超，據說能把一條魚烹成七八種不同的味道。木魚也能。不過僅僅是味道的樣子。滿桌人心照不宣。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤子和湯碗，卻絕沒人去碰那條魚。桌上很快只剩殘羹冷炙，唯有那條魚，仍然閃爍出誘人的光澤，散發出美妙的醬香。滿桌人仍不散去，他們蘸著盤子里剩下的湯湯水水，啃著手里的黑面饅頭，那也是平常時日難得的吃食。

冬子有將筷子伸向木魚的沖動。沖動那樣強烈，有那么幾個瞬間，他幾乎無法自控。他強迫自己不去看那條魚，可是魚卻頑強地游進他的眼睛，撓著他的喉嚨。終于冬子做出令他和他的家人從此蒙羞的舉動——他動了那條魚。他甚至夾起撒在木魚上的蔥花，他甚至將那些蔥花，直接填進嘴巴。

他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的說笑。以后很多年，他在村里都抬不起頭。他不僅僅是動了一條木魚，更是動了鄉村的規矩，動了主人的尊嚴。一條木魚，沒有人動，它便是一條色香味俱全的真正的魚，便是富足和希望；動了，它便成為一個木頭疙瘩，成為欺騙，成為鄉間歲月的敗落與貧窮。

那條木魚掛在冬子的胸前，頂在冬子的頭上，刻在冬子的腦門上，擠在冬子的心里，很多年揮之不去。

后來冬子進城，吃了很多苦，終于成為一家水產公司的老總。這些年他幾乎吃遍世界上所有的魚，但童年里的那條木魚，仍然時常游進他的心里，即使在夢里，也香氣四溢，令人垂誕。然后讓他在醒來以后，充滿羞愧。

常跟娘說起這件事，娘說，是那時太窮了。冬子說，或許是。娘說，是你太無禮了。冬子說，或許是。不過一個孩子動了一條木魚，有什么大不了呢？冬子覺得一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重。

去民俗博物館，突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐桌的木魚。他想為博物館捐贈一條，館長當然樂意。為這事冬子專程回了一趟鄉下，他找到親戚，問那條木魚還在不在，親戚找了很久，終從一堆破鋼爛鐵里翻出來。木魚上布滿蟲眼，卻依然活靈活現。木頭雕刻而成的魚比一條河水里的真正的魚，有著更為長久和頑強的生命。

冬子帶木魚返回城里，突然改變了主意。他找一位匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館，將真正的老木魚拿回家，刷干凈，加了底座，擺上桌子。他想或許一件老物件能讓他與鄉村之間、與逝去的鄉間歲月之間多出一點點聯系，而之前，他一直試圖遠離鄉村、試圖徹底抹去那些貧窮并且羞愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉下，終又再一次見到那條多年不見卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚。生日那天，冬子調好湯汁，切好蔥花，然后將那條木魚，恭恭敬敬地端上餐桌。

冬子對兒子說，吃魚。

（選自《小說月刊》2017年第12期）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說第一段寫到了一個望不到盡頭的饑餓的年代，不僅交代了故事發生的背景，同時又為后文情節的發展做了鋪墊。

B．滿桌的人都知道桌上的那條魚是假魚，但是都不愿說破，這反映了村里人雖然貧窮但都好面子的老好人性格特征。

C．一條木魚竟能“頑強地游進他的眼睛，撓著他的喉嚨”，略帶夸張的描寫，生動細膩地刻畫出美食對饑餓的冬子的誘惑。

D．一條木魚，影響了冬子的一生，冬子曾經感到羞愧、困惑，而當他決定把長滿蟲眼的木魚帶回家的時候，或許已得到了解脫。

5．文章說“冬子覺得，一條木魚，絕不該讓他背負這么多年的沉重。”這里的“沉重”是指什么？（5分）

6．小說以冬子在生日那天將木魚烹調好，端上桌讓兒子吃魚作為結尾，請說說這樣安排的用意。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

“堅持依法辦理，切實維護每個公民依法登記戶口的合法權益；堅持區別情況，分類實施無戶口人員登記戶口政策，堅持綜合配套，將解決無戶口人員登記戶口問題與健全完善計劃生育、收養登記、流浪乞討救助、國籍管理等相關領域政策統籌考慮、協同推進。

進一步完善戶口登記政策，禁止設立不符合戶口登記規定的任何前置條件；加強戶口登記管理，全面解決無戶口人員登記戶口問題，切實保障每個公民依法登記一個常住戶口，努力實現全國戶口和公民身份號碼準確性、唯一性、權威性的目標。”

（摘自《關于解決無戶口人員登記戶口問題的意見》）

材料二：

方秀蓮今年50歲，1993年跟隨丈夫到廣東生活，卻沒辦理戶口遷移手續；娘家再次報戶口時，也沒有把她算在內，戶口就這樣“遺失”了。因為老家在1000多公里之外，交通不便、成本太高、程序麻煩，她沒有回老家“找”戶口。無戶口讓她遭遇諸多麻煩。“最難的是看病不能報銷，統統要自費。”方秀蓮說，沒有身份證連火車都不能坐，感覺“寸步難行”。

“多虧派出所民警進村入戶宣傳政策，娘家人趕緊把消息告訴我。我把材料交給現住地的民警，10天左右就領到了戶口。”方莠蓮說，“聽說高鐵速度很快，拿到身份證后一定要去體驗。”

（摘編自《戶口登記，一個都不能少》）

材料三：

美國作為一個人口大國，實行生命登記制度。政府對每個人的出生、婚姻、生育、死亡等人口事件進行記錄，形成較完整的登記冊，登記冊的內容非常詳細，除個人信息外，還涉及父母的基本情況及父母與子女的社會關系。生命登記資料與人口普查結合，可以為人口管理提供翔實的數據資料。

社會保障號（SSN）是美國政府進行人口管理的法寶和基石。美國沒有嚴格意義上的身份證，護照、駕照、信用卡等證件常常扮演身份證的角色，但它們的取得都必須以擁有一個社會保障號為前提。此外，社會保障號與聯邦和各州的許多社會機構相銜接，是公民享受醫療保險、失業救助、住房補貼、看病就醫的憑證。

（摘編自接棟正《發達國家人口管理辦法對我國的啟示與思考》）

材料四：

中國的戶籍歷史甚久，記錄豐富，制度日趨完備。但是，在封建社會前期，依附農制盛行，世族、豪強與國家爭奪農民，蔭庇丁口，戶籍制度并未能順利執行。而役重于賦，以及課人口稅，亦造成人民流亡，使戶籍失實。后期，賦役征課漸從以人丁為主轉為以田畝為主，分租制下的佃戶減免直接負擔，客戶入籍為戶籍制度注入了新的內容。但地方官為了保留地方財力和層層貪污自肥，也多方隱瞞戶口，假報名姓。如明代上報戶籍用黃冊，許多州縣征收稅糧則用白冊（亦稱實征冊），兩不相符；一些胥吏手中又自有私冊，乃至州縣長官亦不能過問。清初之丁冊，只是當差人數，實際丁口數并不只此。攤丁入地以后，戶籍與賦役完全脫鉤，登記的戶口才比較接近實際。但又因保甲制度本身流弊，以及失去征課作用后官吏更自因循，仍難精確。

【注】①客戶：即無土地佃戶。

（摘編自《中國古代的戶籍制度》）

7．下列對材料相關內容的表述，不正確的一項是（3分）

A．由材料一可知，無戶口的公民都可以依法登記戶口，政府相關部門要無條件為公民辦理。

B．由材料二可知，國家在為無戶口人員落戶方面，做了大量卓有成效的工作，群眾滿意度高。

C．美國實行的生命登記制度可以為國家人口普查工作提供支持，比如提供翔實的數據資料等。

D．中國古代的戶籍制度在不同時期有不同的內容，執行過程并不順利，后來才漸漸趨于完備。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A．2017年之前，我國的戶籍管理中存在信息不準確的問題，戶口重復和漏報等現象不在少數，這種情況古而有之，甚至更嚴重，所以無法避免。

B．在我國，公民沒有戶口就不能辦理身份證，就會給現實生活帶來諸多不便，比如看病報銷、乘坐高鐵出行等。為無戶人員落戶是民生工程。

C．到2017年底我國已基本解決無戶口人員的落戶問題，而且根據國務院相關文件精神，以后辦戶口會很便利，不會再產生新的無戶口人員了。

D．由材料

一、材料三可見，中國和美國都重視人口管理，也都有與人口管理相關的一些綜合配套制度，這樣能更好地保障公民的合法權益。

E．中國古代的戶口登記之所以不夠精準，與戶籍和賦役掛鉤有很大關系，不同階級因利益關系虛報人口。如果不按人口征稅，統計就能準確。

9．根據上述材料，概括說明中國與美國的人口管理在形式上有何不同。（4分）

①

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

王浚，字士治，弘農湖人也。家世二千石。浚博涉墳典，美姿貌，不修名行，不為鄉曲．．．所稱。晚乃變節，疏通亮達，恢廓有大志。嘗起宅，開門前路廣數十步。人或謂之何太過，．．浚曰：“吾欲使容長戟幡旗。”眾咸笑之，浚曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志。”州郡辟河東從事。守令有不廉潔者，皆望風自引而去。刺史燕國徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會佐吏，令女于內觀之。女指浚告母，邈遂妻之。后參征南軍事，羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“浚為人志太，奢侈不節，不可專任，宜有以裁之。”祜曰：“浚有大才，將欲濟其所欲，必可用也。”轉車騎從事中郎，識者謂祜可謂能舉善焉。．除巴郡太守。郡邊吳境兵士苦役生男多不養浚乃嚴其科條寬其徭課其產育者皆與休復所全活者數千人轉廣漢太守，垂惠布政，百姓賴之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史。浚設方略，悉誅弘等，以勛封關內侯。懷輯殊俗，待以威信，蠻夷徼外，多來歸降。征拜右衛將軍，除大司農。車騎將軍羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

或帝謀伐吳，詔浚修舟艦。浚乃作大船連舫，方百二十步，受二千余人。以木為城，起樓櫓，開四出門，其上皆得馳馬來往。又畫鹢首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。尋拜浚為龍驤將軍、監梁益諸軍事。

時朝議威諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數參訪吳楚同異，孫皓荒淫兇逆，荊揚賢愚無不嗟怨。．且觀時運，宜速征伐。若今不伐，天變難預。令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日。三者一乖，則難圖也，誠愿陛下無失事機。”帝深納焉。

（節選自《晉書·列傳十二》，有刪節）

10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．郡邊吳境兵士苦役/生男多不養/浚乃嚴其科條/寬其徭課/其產育者皆與休復/所全活者數千人/ B．郡邊吳境/兵士苦役/生男多不養/浚乃嚴其科條/寬其徭課/其產育者皆與休/復所全活者數千人/ C．郡邊吳境兵士苦役/生男多不養/浚乃嚴其科條/寬其徭課/其產育者皆與休/復所全活數千人/ D．郡邊吳境/兵士苦役/生男多不養/浚乃嚴其科條/寬其徭課/其產育者皆與休復/所全活者數千人/ 11．下列對文中加點詞的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“二千石”為漢郡守俸祿。“兩千石”分為中二千石、真二千石和比二千石，州刺史和郡太守為真兩千石，牧是中兩千石，比真兩千石高一級。

B．“變節”和蘇軾的《方山子傳》“稍壯，折節讀書”一句中的“折節”同義，都是“改變原來的志趣和行為”的意思。

C．“轉”有時指的是“遷官轉任”，例“密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守”；有時意思為貶官，如“轉除”“轉任”“轉補”。

D．“疏”指奏章，亦指上奏章。古代相關詞語不少，如疏稿：奏章的草稿；疏直：上疏直陳；疏奏：臣下向帝王上本進言；疏陳：上疏陳述。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．王浚志向遠大。曾在蓋房時，在自家大門前留有幾十步寬的空間以備將來容納長戟幡旗，受到眾人的嘲笑。

B．王浚精通治理，恩威并用。任職廣漢時因施恩深得百姓依賴；任職益州時，又因施威使異族不得不歸順。

C．王浚工作得力。武帝謀伐吳時，他受命大造連舫大船，巨船用木材建城，樹起高臺，開通向四方大門，城上可以騎馬往來。

D．王浚敢于進諫。武帝謀劃伐吳之事，但朝廷百官卻都勸阻皇帝討伐吳國，王浚力排眾議，上書皇帝分析利弊得失，力主伐吳。

13．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）祜兄子暨白祜：“浚為人志大，奢侈不節，不可專任，宜有以裁之。”（5分）

（2）令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強敵也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面的文字，完成14～15題。

人南渡 賀鑄

②

①

蘭芷滿汀洲，游絲橫路。羅襪塵生步，迎顧。整鬟顰黛，脈脈兩情難語。細風吹柳絮，人南渡。回首舊游，山無重數。花底深朱戶，何處？半黃梅子，向晚一簾疏雨。斷魂分付與，春將去。

【注】①賀鑄：北宋詞人，字方回，又名賀三愁，人稱賀梅子，自號慶湖遺老。②羅襪塵生步：語出曹植《洛神賦》，其句云：“凌波微步，羅襪生塵。” 14．下列對本詞的理解和分析，最恰當的兩項是（5分）

A．詞作開篇用“蘭芷”“汀洲”等意象渲染了氣氛，并交代了地點，為下面的描寫和議論做了鋪墊。

B．下闋寫女子形象，化用了曹植《洛神賦》中的語句，將女子形容為凌波仙子，步履儀態輕盈。

C．“人南渡”既是詞牌名，也是上闋中的詞句，對詞人表達自己情感的變化起到了承上啟下的作用。

D．“半黃梅子”與詞人《青玉案》中“梅子黃時雨”都用“梅子”意象，點明了詩歌寫作時間為夏季。

E．本詞的語言十分有特點，通過對意象和畫面的細致描寫呈現出了一派濃墨重彩、盛麗婉膩的藝術風格。

15．詞的下闋抒寫了詞人怎樣的情感？請結合全詞簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《虞美人》中，作者李煜面對江山易主，人事皆非的現實卻不敢明言，勾起無窮幽怨之情的句子是：。

（2）《逍遙游》中，“，”三句以外出郊野為喻，闡述目標小則對外物的依賴和憑借也少。

第Ⅱ卷（表達題 共80分）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

春秋時期，諸侯爭霸，一個動蕩的大時代。公元前520年，周景王還沒安排好王室的繼承大事就撒手人寰了，留下王子們。王子猛被貴族大臣擁戴登上王位，號稱周悼王，一向受寵的王子朝攻擊并殺了他，自立為王。4年后，晉國攻打王子朝，擁立王子匄為周敬王。王子朝見，就攜帶大量周室典籍向南投奔楚國而去，（），如老子，可能辭官，也可能同行。《左傳·昭公二十六年》記錄：“王子朝及召氏之族、毛伯得、尹氏固、南宮囂奉周之典籍以奔楚。”

因為手中擁有象征周朝王權的典籍，即使離開了京城，王子朝仍然認為自己才是正統繼位的周王的合適人選，多次派使者到各個諸侯國去尋求支持，然而無人理會。公元前505年，周敬王派人刺殺了王子朝。有人推測，此事或許與周敬王追索周室典籍有關，而王子朝以死為代價，拒絕交出典籍。從此，這批價值連城的典籍，留下了中國文化史上的未解之謎。

一個令人不解的現象是，2500年來，沒有人追問過這批無價之寶的下落，甚至對此事也是。王子朝“奔楚”到達的是西鄂，他死后也葬在了這里。王子朝的冢是否還在，失蹤的典籍會不會隨他一起深藏在這一帶？

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

A．大動干戈 明日黃花 無影無蹤 無人問津 B．同室操戈 大勢已去 無影無蹤 無人問津 C．大動干戈 明日黃花 杳無音信 門可羅雀 D．同室操戈 大勢已去 杳無音信 門可羅雀 18下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

A．隨行者中除了召、毛、尹、南宮四大貴族外，還有周王室圖書檔案館的官員和學者。B．隨行者中除了周王室圖書檔案館的官員和學者外，還有召、毛、尹、南宮四大貴族。C．隨行者有召、毛、尹、南宮四大貴族，更有周王室圖書檔案館的官員和學者。D．隨行者中有周王室圖書檔案館的官員和學者，還有召、毛、尹、南宮四大貴族。19．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A．即使離開了京城，王子朝認為自己仍然才是正統繼位的周王的合適人選，多次派使者到各個諸侯國去尋求支持，然而無人理會。

B．即使離開了京城，王子朝仍然認為自己才是正統繼位的周王，多次派使者到各個諸侯國去尋求支持，然而無人理會。

C．即使離開了京城，王子朝仍然認為自己才是周王的合適人選的繼位正統，多次派使者到各個諸侯國去尋求繼位支持，然而無人理會。

D．即使離開了京城，王子朝仍然認為自己才是適合正統的繼位，多次派使者到各個諸侯國去尋求支持，然而無人理會。

20．仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。（6分）示例：蘇武牧羊，持節出使，臣心一片“磁針石”，告訴我們要忠于祖國。材料：擔當 法治 出新

天下興亡匹夫有責 把權力關在籠子里 流水不腐 戶樞不蠹 棄醫從文 革故鼎新 有法可依 鞠躬盡瘁規 矩方圓 承前啟后

21．下面文字是第三季詩詞大會結束后，記者專訪詩詞亞軍彭敏時，彭敏所說的一段話。但是他的感悟未必適合每一個人。請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）我是一個風險偏好者，如果不是我的這個性格的話，就不會有命運的轉機。性格里有這種敢闖的基因，如果你已經歷了一千次的失敗，但最后絕對會成功，這時你的機會就來了。其實我參加詩詞大會這個節目，對我這個年紀來講，也是一件冒險的事。一般來說30多歲的人不說功成名就，生活也相對平穩，不會和一幫初中生高中生比詩詞，一不小心還會被斬于馬下，輸了的話影響心情。但是如果不折騰的話，是看不到人生的希望在哪里的。

①如果不是風險偏好這個性格，未必不會有命運的轉機。

② ③

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近在一些社交平臺，如微信、QQ上，常出現需要投票的情況。我們時常見到這樣的信息：“XX正在參加評選活動，請大家幫忙給XX投票。”實際上這些活動大多意義不大；而即使是非常嚴肅的比賽，也常常依靠網絡投票確定“最佳人氣獎”。面對投票，有人說它能夠反映選手的實力，有人說這給好友造成了不小的麻煩，還有人說這是主辦方和媒體在謀求私利。其實，這一問題涉及到媒介、人的交往狀態、人的存在狀態等深刻議題。

你怎樣看待網絡投票及其在當下顯示的深刻性？請據此寫一篇文章，體現你的思考、權衡和觀點。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

2017～2018學第二學期期末教學質量檢測

高二語文試題參考答案及評分標準 第Ⅰ卷（閱讀題 共70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）1．（3分）B（“判斷邏輯不同”不當，原文為“相似”。）

2．（3分）C（“找到了當時的觀念形態存在的精準基礎”不當，依據原文“至今仍很難確定哪

3．（3分）A

（二）文學類文本閱讀（1

44．（3分）B（知道是假魚，但不愿說破，反映的是在那個貧窮年代村里人的善良和對未來生活的憧憬。）

5．（5分）①指冬子對自己童年時因貧窮和饑餓而抵擋不住美食的誘惑的自責。②指冬子因打破鄉村規矩、戳破富足和希望假象而受到的譏笑。③指冬子多年來承受著的貧困年代鄉間頹廢與貧窮的痛苦。（答對一點得2分，兩點3分，三點

56．（6分）①情節上，由冬子童年吃魚的故事開始，到冬子讓兒子吃魚結束，使文章首尾呼應。②人物形象上，寫出了冬子對過去、對農村的理解和釋然，表現了冬子思想的成熟，使冬子的形象更豐滿。③主題上，突出了“今天應該給孩子什么樣的童年生活？今天的孩子應該記住一些什么”的主題。④閱讀效果上，戛然而止的結尾，給讀者留下了無窮的想象空間，引發讀者的思考。（每點2分，答出三點即可）

（三）實用類文本閱讀（1

27．（3分）A（“無條件為公民辦理”錯誤，材料一說“禁止設立不符合戶口登記規定的任何前置條件”，并非指無條件辦理。）8．（5分）BD（A項，“所以無法避免”因果關系不成立。C項，“不會再產生新的無戶口人員了”推斷不合理。E項，“如果不按人口征稅，統計就能準確”錯誤。材料四中說“又因保甲制度本身流弊，以及失去征課作用后官吏更自因循，仍難精確”可見。）

9．（4分）①中國采用戶口登記制度，美國采用生命登記制度。美國登記的信息比中國的更詳細。②中國公民的身份證是享受各種社會保障的憑證；美國公民憑社會保障號獲得護照、駕照、信用卡等證件。（每點2分）

二、古代詩文閱讀（3

5（一）文言文閱讀（1910．（3分）D 11．（3分）C

12．（3分）B（理解有誤，任益州刺史時，懷柔安撫招來的不同風俗的人，用威嚴信用待人，13．（10分）（1）（5分）羊祜兄長的兒子羊暨對羊祜說：“王浚做人的志向大，奢侈不節制，不能過于信任，應該有用以節制他的方法。”（“兄子暨”“專任”“以”“裁”各1分，句意1分）

（2）（5分）假如孫皓突然死了，更換了賢明的國君，文官武將各自有了合適的位置，那么吳就變成強敵了。（“令”“ 卒”“ 更”“ 所”各1分，句意1分）

（二）古代詩歌閱讀（1

114．（5分）BC（A項，“議論”表述錯誤，應為“抒情”。D項，“點明了詩歌寫作時間為夏季”分析錯誤，本詞中“半黃梅子”對應的時間是春末，《青玉案》中“梅子黃時雨”對應的時間是夏季。E項，“濃墨重彩、盛麗婉膩的藝術風格”錯誤，從“游絲橫路”“細風吹柳絮”“一

15．（6分）①抒寫了詞人追尋佳人而不得的落寞情懷。佳人“南渡”，詞人四處追尋，卻不知她人在何處，表達出心中的落寞之情。②抒寫了詞人思念佳人的愁情。通過對“半黃梅子”“一簾疏雨”的景物描寫來抒情，那不盡的雨絲正是無盡的哀愁。③抒寫了詞人對青春已逝的傷

（三）名篇名句默寫（516．（5分）（1）雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改（2）適莽蒼者 三餐而反 腹猶果然

第Ⅱ卷（表達題 共80分）

三、語言文字運用（20分）

17．（3分）B（“大動干戈”，原指發動戰爭，現多比喻興師動眾或大張聲勢地做事。“同室操戈”，一家人動起刀槍來，比喻內部相斗。由“留下王子們”可知應用“同室操戈”。“明日黃花”，比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。“大勢已去”，整個局勢已經無法挽回。根據文中“晉國攻打王子朝，擁立王子匄為周敬王”，尤其是“王子朝見”中的“見”字，暗示了局勢的不可逆轉，故應選擇“大勢已去”。“無影無蹤”，形容完全消失，不知去向。“杳無音信”，沒有一點消息。根據語境“留下了中國文化史上的未解之謎”，應選“無影無蹤”。“無人問津”，比喻沒有人來探問、嘗試或購買。“門可羅雀”，形容十分冷落，賓客稀少。根據語境“沒有人追問過這批無價之寶的下落，甚至對此事也是”可知，應用“無人問津”。）

18．（3分）A（B項，括號后的“如老子，可能辭官，也可能同行”承接此項不合適，因為老子屬于“周王室圖書檔案館的官員和學者”，而不屬于“四大貴族”；C項，由括號后的“王子朝及召氏之族、毛伯得、尹氏固、南宮囂奉周之典籍以奔楚”，可知“召、毛、尹、南宮”地位遠高于“周王室圖書檔案的官員和學者”，故C項不當；D項，顛倒了“官員和學者”及“召、毛、尹、南宮四大貴族”的地位關系，與文本語境不合。）

19．（3分）B（A項，“王子朝認為自己仍然才是正統繼位的周王的合適人選”語序不當，應將“仍然”移至“認為”前面，且此句句式雜糅；C項，“王子朝仍然認為自己才是周王的合適人選的繼位正統”成分贅余，應刪掉“的繼位正統”；D項，“適合正統的繼位”搭配不當，20．（6分）示例：①棄醫從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責，告訴我們要敢于擔當。②規矩方圓，有法可依，把權力關在籠子里，告訴我們要厲行法治。

21．（5分）②如果已經歷了一千次的失敗，未必最后就會成功。③如果不折騰，未必看不到人生的希望在哪里。

四、寫作（6022．（60

寫作提示：①就人的存在狀態來看，網絡投票體現的是人成為扁平化的圖像符號，只能在媒介中得到部分的展現，受到了媒介本身的切割和剪裁；人更成為資本實現自身再生產（獲取利潤）的一個環節，成為宣傳主辦企業、媒體平臺所利用的工具。②就人的交往狀態來看，從前人們主動地交往，現在被動地交往，被動地接受信息。網絡投票所激發的厭煩感有其社會根源，那就是在移動互聯網普及的當下，網絡信息媒介將其使用者置身于信息的風暴之中，即使不愿意投票，也不能裝作沒有看見好友的信息，因為不回復信息就意味著對人際關系的傷害。人交往的空間密度空前加深，與此同時，人交往的情感濃度卻空前下降，很多要求投票的好友與我們根本不熟悉。并且，在這一過程中，投票本身成為人脈、資源的表征，背離了投票顯示實力的初衷。③這一切都是在新的媒介，也就是移動互聯網急速普及的背景下發生的，技術在解放人的同時，也物化人；在便利化我們的溝通和交流的同時，也可能對我們

附文言文參考譯文：

王浚字士治，弘農湖地人。家世中有人做過太守。王浚博覽古籍，姿容相貌俊美，不注重名聲品行，不被鄉里人稱道。后來才改變了原來的志行，爽朗曠達，很有大志向。曾蓋房，在門前開了一條幾十步寬的路。有人問他為什么留下太多地方，王浚說：“我想使門前容下長戟幡旗。”眾人都笑他，王浚說：“陳勝說過，燕雀哪知道鴻鵠的志向。”州郡征召他為河東從事。官吏中不廉潔的人，都聽到消息自行離去。刺史燕國人徐邈有個女兒淑賢有才，挑選丈夫尚未出嫁。徐邈于是廣泛地召集下屬官吏，讓女兒在里面觀看他們。女兒指著王浚告訴母親，徐邈于是把女兒嫁給他。后來參征南軍事，羊祜深深理解厚待他。羊祜兄長的兒子羊暨對羊祜說：“王浚做人的志向大，奢侈不節制，不能過于信任，應該對他有所限制。”羊祜說：“王浚有大才，我將要幫他實現愿望，必定可以任用。”轉任車騎從事中郎，有見識的人說羊

被任命為巴郡太守。巴郡與吳國邊境相鄰，兵士們以勞役為苦，生男孩大多不養活。王浚于是使條令嚴厲，使徭役寬松，那些生育的人，都讓他們休整并免除徭役，這樣活下來的有幾千人。轉任廣漢太守，實施恩惠仁政，百姓依賴他。等到賊人張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷調王浚任益州刺史。王浚設計謀劃，全部誅殺了張弘等人，因為有功被封為關內侯。懷柔安撫招來的不同風俗的人，用威嚴信用待人，異族境外，大多前來歸順投降。征召授職為右衛將軍，授官大司農。車騎將軍羊祜很知道王浚有奇謀，于是暗中上表留王浚，于是又任益州刺史。

武帝謀劃伐吳，下詔令王浚修造舟船。王浚于是建造大船相連的船，一百二十步見方，載兩千多人。用木材建城，樹起高臺，開通向四方的大門，城上都可以騎馬往來。又在船頭上畫上鹢首怪獸，用來恫嚇江神。舟船的規模之大，自古沒有過。王浚在蜀造船，砍削下的當時朝廷的議論都勸阻伐吳，王浚就上書說：“我多次查訪吳楚的異同，孫皓荒淫兇暴，荊揚的人不論賢愚沒有不抱怨的。況且觀察時機運數，應該迅速征伐。如果現在不討伐，天意的變化難以預料。假如孫皓突然死了，更換了賢明的國君，文官武將各自有了合適的位置，那么吳就變成強敵了。我造船七年，逐漸會有腐朽敗壞的，再說我已七十歲，離死已不遠。這三條有一項不順，就難于圖謀了，誠懇地希望陛下不失時機。”皇帝深深接受他的看法。

第三篇：陜西省西安市第七十中學2014-2015學年高一政治下學期期中試題

陜西省西安市第七十中學2014-2015學年高一政治下學期期中試題

第一部分

選擇題（共52分）

一、選擇題

（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。本大題共26小題，每小題2分，共計52分。）

1.我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家”這一規定表明

A．我國的國體是人民民主專政

B．人民民主專政就是無產階級專政 C．社會主義制度具有無比的優越性

D．人民民主專政是我國的政體

2.2014年6月，中組部舉辦推薦全國創先爭優優秀共產黨員的網上投票活動，短短十天收到的選票就超過4300萬張。這表明

①我國民眾對政治參與具有巨大熱情

②我國政治越來越走向娛樂化大眾化

③網絡是一種擴大政治民主的新載體

④我國公民基本政治權利不斷擴大

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④ 3.下列對漫畫《民主》評論不正確的是 A.當官就是為民“做主”

B.左邊×長站在了人民的對立面

C.右邊的某君可以反駁:“我是主,你是仆!”

D.X長的言行歪曲了我國民主的本質

4..黨和政府對腐敗一向是零容忍。2014年，民 主

我國實施“獵狐”行動，加大海外追逃力度，通過與有關國家政府合作，不少潛逃國外多年的貪官被緝捕回國接受處罰。我國對外逃貪官的態度 ①再次證明了我國人民民主專政的國家政權性質

②彰顯了公民在法律面前一律平等的原則和精神

③表明公民有維護國家利益和榮譽的義務

④說明維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

5.近幾年，湖北省縣、鄉兩級人大代表同步進行換屆選舉，不少縣區組織各選區人大代表候選人與選民見面會，讓每位候選人“登臺亮相”，發表“競選演說”，與選民進行近距離交流。可見，縣人大代表的選舉方式

①是直接選舉和差額選舉

②有助于選民了解候選人,提高選舉積極性

③是間接選舉和等額選舉

④有利于充分考慮當選者結構的合理性 A.①④ B.②③ C.①② D.②④

6.在人民網的顯著位置，設置了“地方領導留言板”。在這里，網民可以就自己關心的問題發表意見和建議，各級領導干部也積極針對網友提出的問題給予答復并設法解決。這個平臺拉近了網民和領導、政府部門的距離，受到廣大網民的歡迎。這是因為

①網絡問政有助于促進政府決策的科學化、民主化

②公民可以直接行使國家權力

③網絡問政拓寬了公民參與政治生活的渠道

④網絡問政擴大了公民的政治權利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.2014年11月4日，是《中華人民共和國村委會組織法》頒布實施16周年紀念日。16年來，一大批懂經營、會管理、威信高、政治文化素質比較高的人被推上了村級領導崗位。村民自己選舉當家人

A.①③

B.②③

C.①④

D.③④ 15.2014年12月，《存款保險條例》正式實施。在條例起草過程中，國務院總理李克強力主公開征求社會意見。這種“先征求意見，尋求全社會意愿和要求‘最大公約數’”的行政理念 ①尊重了公民最基本的政治權利，有利于建設陽光政府、透明政府

②體現了求真務實的要求，有利于提高政府工作的公信力

③尊重了公民的知情權和參與權，有利于對權力進行制約和監督

④體現了合法行政的要求，有利于建設合法政府

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

16.政府的威信，是指政府在社會管理和公共服務過程中形成的威望和公信力。政府只有決策科學、執行順暢、清廉高效、業績卓著，政府的威信才能樹立起來。下列措施能有效提高某市政府威信的是

①市委召開黨外人士座談會，共商該市經濟和社會發展的大計 ②政府規定外來人員到達“三天需登記”，結果無人主動去登記 ③市住建局貫徹落實科學發展觀，推進市民廣場綠色工程建設 ④各職能部門按照《行政許可法》規定，繼續推進審批方式改革 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

17.民生問題是永恒的焦點和熱點。在促進政府解決物價、住房、醫療、教育、就業等民生問題上，人大代表應該

A．行使決定權，對重大民生問題作出決策

B．行使質詢權，對政府工作提出不同意見 C．行使立法權，制定法律法規約束政府行為

D．行使提案權，依法提出民生問題的議案

18.“陽光發改”系統是湖北省發改委全力打造的融電子政務、行政權力公開運行和電子監察系統于一體的綜合電子政務平臺。其基本內涵是“讓權力在陽光下運行，實現全程公開、全程透明、全程留痕、全程監督”。這

①有利于規范政府及其工作人員的行為

②是有效制約和監督權力的關鍵 ③能保障和實現人民群眾的一切權益

④有利于保障公民的知情權和監督權 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

19．近來，一些地方連續出現令人痛心的重大校車事故。國務院對此高度重視，責成有關部門迅速制定《校車安全條例》，力求使校車成為學生安全的流動校舍，為孩子們建立起安全無憂的綠色通道。國務院此舉旨在

①堅持以人為本，保障公民權利

②制定行政法規，確保有法可依 ③參與校車運營，強化政府責任

④運用行政手段，加強市場監管 A.①②

B.②③

C.①④

D.②④ 20.《法治社會不容“微博先審判”》一文強調了法治的程序性，提醒公眾不能用偏激觀點向法庭施壓，甚至“綁架”法律的正當程序。該文的主旨強調

①要充分發揮輿論監督的高效作用

②要堅持公民在法律面前一律平等的原則 ③公民權利不能凌駕于法律正當程序之上

④公民應正確行使自己的基本民主權利

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

21.在最近一屆人大代表換屆選舉期間，某市開展候選人與選民見面活動，所有縣級人大代表候選人依法參加了活動。讓候選人從“紙上”來到選民面前接受“面試”的做法

①是擴大候選人的社會影響以保證其當選的必要手段

28．（12分）國務院出臺的《關于進一步推進戶籍制度改革的意見》中提出，要統一城鄉戶口登記制度。改革強調保障農業轉移人口和其他常住人口在教育等公共服務上的平等權利。結合材料，運用《政治生活》知識，說明推進戶籍制度改革的依據。

29．（12分）新一輪高考改革引起全社會關注。許多中學生通過網絡和微博發表對新改革方案的意見和建議，有教育專家指出，如果只局限于科目的調整，不對招生制度進行改革，改革效果會大打折扣。

運用《政治生活》知識，說明公民參與民主決策的重要意義？

30.（12分）2014年10月15日在北京召開的文藝工作座談會。習近平強調：社會主義文藝，從本質上講，就是人民的文藝。一部好作品應該是把社會效益放在首位，同時也應該是社會效益和經濟效益相統一的作品。文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣。優秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術上取得成功、又能在幣場上受到歡迎。

結合材料，運用“政府職能及其工作的基本原則”的有關知識，分析我國政府應如何促進社會主義文藝的健康發展。

高一政治參考答案及評分標準

1-5 ACAAC

6-10 BCABA

11-15 BDCDB

16-20 DDBAD

21-25 DCBCB 26 D 28．（12分）

①堅持權利和義務相統一，公民有選擇自己生活方式的自由，也有保護生態環境的義務（3分）②堅持個人利益和國家利益相結合，公民要支持相關部門的治理工作，自覺維護國家利益。（3分）

③積極參與民主決策，向有關部門提出自己的建議和意見，提高參與意識和能力。（3分）④公民要有序參與政治生活，遵守憲法和法律，積極參與到治理霧霾過程中。（3分）29．（１2分）

①我國是人民民主專政社會主義國家，以工農聯盟為基礎，國家統一城鄉戶口登記，可以維護城鄉人民利益。（4分）

②人民民主有真實性，我國人民利益日益得到充分實現。（4分）③公民在法律面前一律平等，為此，要保障城鄉居民平等的權利。（4分）30.（12分，每條3分）

答案:①有助于決策者充分發揚民主,深入了解民情,充分反映民意,廣泛集中民智,切實珍惜民力。

②有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點,增強決策的科學性,避免決策的片面性。

③有利于促進公民對決策的理解,提高落實決策的自覺性,推動決策的實施

④有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心,鍛煉參與決策的能力,增強關心公共生活的政治責任感。31.（12分）

①政府切實履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能，政府嚴厲追究制售不良文藝作品的企業和個人的法律責任，保護公民的身心健康和安全。

②政府切實履行組織社會主義經濟建設職能，政府加強對社會主義文藝的統籌協調，督促檢查，政策扶持和資金投入，既建立嚴格的定期檢查制度，又要為文藝工作者提供各種信息，以促進社會和足以文藝的健康發展。

③政府切實履行社會主義文化建設職能，各級政府以高度的文化自覺，加強社會主義文藝的領導，努力提高我國文化軟實力。

④政府切實加強社會建設職能，為社會主義文藝的發展創造良好的社會環境，促進社會主義文藝健康發展。

⑤政府堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則，嚴格要求文藝工作者把社會效益放在首位，維護人民利益；

⑥政府堅持依法行政，加強行政執法隊伍建設，深化行政體制改革，建立促進監管新機制，促進社會主義文藝健康發展。

第四篇：2015年廣西柳州市二中高一語文下學期期中試題

2015年廣西柳州市二中高一語文下學期期中試題

語文6.19

本試卷，150分。考試時長120分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上 作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題共8小題，每小題5分，共40分。在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項。

1.下列句子中沒有語病的一項是

A、有些企業效率低，能耗大，生產成本高，如果不壓縮生產規模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數批評家去研究，至今仍是不宜公開發行的書。

C．北京雷鋒小學累計30年來5000名學生不停地續寫雷鋒日記，成為學校寶貴的精神財富。D．經過幾年試行，實踐證明，頒發“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。

2.填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當的一句是（）

7月5日和6日，我們先后參觀了當地的鋼鐵廠和化工廠，___________。A ．碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個大概。B ．不巧，上午下了一場大雨，真是掃興。

C ．不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀完了才回去。

3.下列各句中加點成語使用不正確的一項是

A．朋友在頭一天對我說，他明天要送我一個意想不到的禮物。當時我不以為意，4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．代表們從尚法守信，勵學思進、務實求真、勤奮實干等方面對如何更好地體現首都精神風貌的問題進行了討論。

B．歷史上，齊桓公任用管仲為相，改革內政，制定了按土地肥瘠定賦稅的輕重，按年成的豐歉定納糧的多寡。

C．經科學家觀測，木星繞太陽公轉一周，大約需要十二年，比地球上的一歲大十二倍。D．時隔兩日，在距離這一地點40公里的林場，又一只野生東北虎出現，并把一村民咬成重傷后死亡。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.在商品包裝、廣告等上面出現企業名稱、地址時，應當使用漢字，或漢字、漢語拼音并用，不得僅用漢語拼音。

B.GQ系列管道清理機能協助你疏通各種管道的堵塞問題。C.發展副業后，村民生活水平從人均三百多元增加到六百多元。D.解放軍戰士奮不顧身地搶救糧食、棉花和人民的生命財產。

6、下列四句話中，標點使用無誤的一句是

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。

C．廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信后有何感想?

6.下列詞語沒有錯別字的一項是

A.真知灼見高瞻遠矚怨天憂人鼓噪而進 B.雅俗共賞招搖撞騙喧賓奪主殺一敬百 C.到處傳誦梳裝打扮心勞日拙計劃縝密 D.改弦更張當仁不讓惡意詛咒墨守成規

7.下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是

A.奢靡風靡靡靡之音靡費 B．困難責難難民難題 C.暖和和面一唱一和和稀泥 D.炮制炮烙炮羊肉炮火

8.下列詞語沒有錯別字的一項是

A．和藹可親并行不悖舉一反三唉聲嘆氣 B．撤消處分柳暗花明中西合璧稱心如意 C．黯然銷魂原型畢露慘無人道計日程功 D．原物必還為虎作倀揚常而去一張一馳

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語中沒有錯別字的一組是： A．安詳兵慌馬亂紛至沓來心有靈犀一點通 B．諢號融會貫通相輔相承無邊落木蕭蕭下 C．宣泄大材小用促膝談心自古逢秋悲寂寥 D．糜爛閑情逸志鞠躬盡瘁落霞與孤鶩齊飛

10.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（）A．引擎（qíng）聯袂（mai）泊（pò）位恬（tián）不知恥 B．羞赧（nǎn）果脯（pǔ）澎湃（pài）咬文嚼（ju?）字 C．湍（tuān）急闡（shàn）明天塹（qiàn）一曝（pù）十寒 D．破綻（zhàn）怯懦（nuò）顫（chàn）動一葉扁（piān）舟

11.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是 ①王奶奶為人和善，大家都愿意跟他老人家______。②他同周圍的群眾休戚與共，______無間。③孩子們_____地叫他李爺爺。④母女倆在一起，別提多______了。A.親熱親近親切親密

B.親近親密親切親熱 C親近親密親熱親切 D.親熱親近親密親切

12.下列各句中沒有語病的一句是：

A．進入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應、就業、住宅、水電等問題日益嚴重。

B．超微型電腦已經盡顯了巨大的魅力，但研究人員認為其微型特點還可以發展到更高水平。C．日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻的血漿，事件發生的原因和血漿袋的質量問題正在調查之中。

D．金錢會腐蝕一些明星、藝術家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。

13.下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是

A.人物形象豐滿、情節引人入勝、具有震撼力的小說，讀起來總會讓人津津樂道。

B.不管臺灣當局今后做什么，怎么做，祖國大陸都將既往不咎地為受地震災害的臺灣同胞提供一切可能的援助。

C.這個問題，我們應該擺在桌面上，大家開誠布公地談一談，問題不就解決了？ D.文藝晚會結束后，評委會經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。

14.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現在專指黃金。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

簡析《哈姆雷特》中主要的戲劇沖突及其意義。

16.（本小題滿分4分）

“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”這是《邊城》結尾的文字，請對這個結尾作簡要評述。

17.（本小題滿分4分）

林黛玉進賈府初見寶玉，兩人都覺得似曾相識，為什么會這樣？

18.（本小題滿分4分）

說說“冷子興演說榮國府”的梗概。

19.（本小題滿分4分）

《三國演義》

“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執著精神。

立意提示：

1、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）參考標題：

1、創業中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執著（著眼于蝸牛）

6、執著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）

第五篇：山西省原平市2015_2016學年高一語文下學期期中試題

山西省原平市2015-2016學年高一語文下學期期中試題

本試題分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘

第I卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1—3題。

文化要發展 環境需寬松

①當下，“文化”成為最熱的詞之一。人們現在都同意，“文化”很重要，如何繼承發揚傳統文化.形成中國人自己的文化，增強我們的文化軟實力，已成熱門話題。但這種共識其實是相當模糊的，很多爭議正因此而生。學繁體字，背《弟子規》，恢復唐裝，開國學班，行祭拜禮??近年來，圍繞“傳統文化”生出的熱鬧一場接一場，包括這幾天引發如潮批評的“中華文化標志城”項目，但討論的背后都離不開對“文化”概念的深層次辨析。

② “中國有極好的傳統文化，但沒有注意保留。忘記了舊的，又沒有建立起新的。”作家池莉對“中國文化的遠去”深感憂慮。這種憂慮肯定不止她一個人有。

③文化內涵十分寬泛龐雜。我們所言的“傳統文化”其實僅是紙上記載的“文化”，而且多半是今人帶著有色眼鏡改造過的“文化”。

④從今年開始，傳統的清明節.端午節.中秋節可以放假了，我們因此就能接續傳統嗎？憑空造起一座“文化城”，炎黃子孫就能擁有精神家園嗎？那些主持孔子或其他某子祭拜典禮的官員，對孔子或某子的精神思想有多少理解？講莊子的于丹登上了福布斯財富名人榜，講三國的易中天粉絲如潮，說明國學復興了嗎？

我們先得搞清楚：什么是文化，什么是我們的傳統文化，什么是我們當下的文化，我們想要一個什么樣的文化，我們可能得到一個什么樣的文化。

④文化是不斷變遷的，而且這種變遷并不完全以權力的意志為轉移，一個族群的文化會與環境不斷發生互動。在當代世界中，我們的文化將如何演變，將來形成一個怎樣的格局.得到怎樣的結果，我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向，但結果無法斷言。

⑤思考和追求時，我們需要正視三個問題：一.發展文化是為了什么？為了人的幸福，還是為了增加財政收入？抑或為了方便治理？二.世界的現實和大勢是什么？三.政府在塑造文化方面的可能性和限度在哪里？

文化的演變有自身規律。如果不考慮世界的現實和大勢，所謂復興就可能變成復古——復古不一定 1 不好，但別打著復興的旗號忽悠人。如果不尊重文化進化的自然規律，所謂建設文化就可能變成戕害文化。

⑥拿現在人們紛紛說要復興的國學為例。據學者研究，中國歷史上國學最繁榮的時期有三個，春秋戰國.魏晉南北朝.清末民初，這三個時期有一個共同特征，那就是權威破碎，人們思想上的禁錮被打破，因此迸發出燦爛的創造之光。

文化需要繁榮和發展，但如何給文化發展一個寬松的環境，如何更加解放思想，也許是更需要我們各方人士共同思考研究的問題。

1.從原文看，下列具有傳統文化內涵的一項是()Ａ.學繁體字，背《弟子規》，恢復唐裝，開國學班，行祭拜禮。Ｂ.于丹和易中天先后在中央電視臺“百家講壇”主講莊子和三國。Ｃ.清明節.端午節.中秋節。Ｄ.建造“中華文化標志城”。

2.下列表述，不符合原文意思的一項是()Ａ.傳統文化也是族群文化，但發展傳統文化，除立足自身實際外，還必須考慮世界的現實和大勢。Ｂ.文化發展有其自然規律，并且需要寬松的環境，如果權威加以干預，那么，建設文化就可能成為戕害文化。

Ｃ.“文化”很重要，也需要發展，但如何繼承發揚傳統文化，增強我國的文化軟實力，即使是政府也還沒有一個主導的追求方向。

Ｄ.解放人們思想，創造一個發展文化的寬松環境，比思考發展文化的方式更重要。3.根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是()Ａ.“傳統文化”都是用繁體字記錄的，所以，在小學增設繁體字教育，也就把中國“文化”的根傳承下去了。

Ｂ.建一座“文化城”確實不能說明炎黃子孫擁有了精神家園，但如果我們不建文化城，不寫繁體字，不開國學班等，文化是肯定不能得到繼承發展的。

Ｃ.于丹.易中天的成功，不能說國學已復興，但他們宣傳傳統文化的方式值得提倡。Ｄ.如果有一個寬松的社會環境，思想更加解放，那么，文化是可以出現在繁榮和發展的。思想。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成問題。

贈太傅董公行狀 韓

愈

公諱晉，字混成。先皇帝時，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼侍御史，賜紫金魚袋，為涵判官。回紇之人來曰：“唐之復土疆，取回紇力焉。約我為市，馬既入，而歸我賄不足，我于使人乎取之。”涵懼不敢對，視公。公與之言曰：“我之復土疆，爾信有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜不既多乎？爾之馬歲至，吾數皮而歸資。邊吏請致詰也，天子念爾有勞，故下詔禁侵犯。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環公拜，皆兩舉手曰：“不敢復有意大國。”

李懷光反，懷光所率皆朔方兵，公知其謀與朱泚合也，患之，造懷光言曰：“公之功，天下無與敵；公之過，未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃能為朱泚臣乎！彼為臣而背其君，茍得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而與之比，公何所利焉？公之敵彼有余力，不如明告之絕，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉。如公則誰敢議！”語已，懷光拜曰：“天賜公活懷光之命。”故懷光卒不與朱泚。

汴州自大歷來多兵事。劉元佐益其師至十萬，元佐死，子士寧代之，畋游無度。其將李萬榮乘其畋也，逐之。三年，萬榮病風，昏不知事，其子乃復欲為士寧之故。監軍使俱文珍與其將鄧惟恭執之歸京師，而萬榮死。詔未至，惟恭權軍事。公既受命，遂行，不以兵衛。及鄭州，逆者不至，鄭州人為公懼，或勸公止以待。有自汴州出者，言于公曰： “不可入。”公不對，遂行。后二日，惟恭及諸將至，遂逆以入。進見公者，退皆曰：“公仁人也。”環以相告，故大和。

始公為華州，亦有惠愛，人思之。公居處恭，無妾媵，不飲酒，不諂笑，好惡無所偏，與人交泊如也。（節選自《韓昌黎集》，有刪改）

4．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）

A．而歸我賄不足

賄：財物 B．邊吏請致詰也

詰：責問、追問 C．故求其同罪而與之比

比：勾結

D．乘其畋也，逐之

逐：隨、跟隨 5．下列句子中全都屬于董公“以理服人，以行感人”的一項是（3分）

①爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之②公知其謀與朱泚合也

③天賜公活懷光之命

④公不對，遂行

⑤進見公者，退皆曰：“公仁人也。”

⑥與人交泊如也

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．①④⑥

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．董公以判官的身份陪同兵部侍郎李涵出使回紇，面對回紇的責難，李涵無言以對，董公慷慨陳詞，有力地回擊了回紇，并贏得了回紇人的尊重。

B．李懷光造反的時候，董公擔心他和朱泚聯合起來，就親自拜訪他，為他分析形勢，講清各種利害關系，最終感化了李懷光，使他沒有與朱泚聯盟。

C．汴州多兵變，當鄧惟恭叛亂之時，董公奉詔領兵征討，他不顧個人安危，不聽他人勸阻，深入險境，最終折服了鄧惟恭及其將領，平息了戰事。

D．董公為人有仁愛之心，深受百姓得愛戴。他在平時生活中端莊正派不隨便，不茍言笑，不以自己的好惡而有所偏袒，與人交往恬淡無所求。7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（5分）

譯文：（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)

日 暮

杜 甫

牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。

[注] ①大歷二年(767)秋，杜甫流寓夔州，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之說。

②①

8、頸聯營造了一種怎樣的氛圍？(5分)答：

9、這首詩表達了詩人怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。(6分)答：

（三）名句名篇默寫（6分）

10．補寫出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）①

，此時無聲勝有聲。②叢菊兩開他日淚。（2）③問君西游何時還。④

，不盡長江滾滾來。

（3）滄海月明珠有淚，⑤

。⑥

，金石可鏤。

三、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成第1—4題。

屠呦呦：希望中醫藥成果更多

田雅婷 楊 舒

2015年10月5日晚，屠呦呦對青蒿素的發現，讓中國本土科學家第一次登上諾貝爾獎的舞臺。這是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫藥成果獲得的最高獎項。

賀信和鮮花紛至沓來。面對記者提問，徹夜未眠的她強調說：“這不是我一個人的榮譽，而是中國全體科學家的榮譽。”

“我也懷疑自己的路子是不是走對了，但我不想放棄”

瘧疾是世界性傳染病，每年都有數億感染者，并導致數百萬人死亡。20世紀60年代以來，美、英、法、德等國均花費大量人力和物力，尋找有效的新結構類型化合物抗擊瘧疾，但始終沒有獲得滿意的結果，而原有常用治療瘧疾的藥物——通氯喹或奎寧已經失效。

1967年5月23日，我國啟動了抗瘧新藥研發——523工程，全國60多個單位的500名科研人員，組成了抗瘧新藥研發大軍，協同攻關。39歲的屠呦呦臨危受命，出任研究課題組組長，成為該項研究的關鍵人物。

長期從事中藥學研究的屠呦呦決定帶領科研團隊從歷代醫學典籍、本草和偏方入手，進行實驗研究。380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片??最終，屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現了中藥材青蒿提取物對瘧原蟲具有很好的抑制作用。但大量實驗發現，青蒿提取物抗瘧效果并不理想，其他幾家科研機構也得出了類似的結論。

“經過那么多次失敗，我也懷疑自己的路子是不是走對了，但我不想放棄。”遍查典籍，多方分析，直到有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話引起了屠呦呦的注意：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”絞汁而非煎服，溫度成了關鍵。由此出發，研究團隊試著采用低溫提取，首次以乙醚為溶劑，制備出具有明顯抗瘧效果的青蒿提取物。后經研究證實，用乙醚提取這一步，是保證青蒿素有效制劑的關鍵所在。屠呦呦提出的這個想法，對于發現青蒿的抗瘧作用，以及進一步研究青蒿都至關重要，保證了整個研究的不斷推進。

在此基礎上，屠呦呦團隊又分離純化出青蒿素，并與全國多個研究團隊一起展開深入研究，這一項提純，竟做了190次。1971年10月，191號青蒿提取物樣品抗瘧實驗證明，該樣品對瘧原蟲的抑制率達到了100%。經過不懈努力，青蒿素、雙氫青蒿素、蒿甲醚、復方蒿甲醚??多個青蒿素類抗瘧藥先后誕生。至此，我國利用青蒿素抗擊瘧疾達到了新的高度。

隨著青蒿素藥物走出國門，人類抗擊瘧疾有了“利器”。全球特別是發展中國家數百萬人的生命因此得到挽救，其中大部分是生活在全球最貧困地區的兒童。

“對科學的追求有著超乎常人的執著”

“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。這句來自《詩經》的名句正是屠呦呦名字的由來。宋代朱熹曾注稱，蒿即青蒿。這種堅韌扎根于山野間的平凡野草，似與她有著不解的緣分。

據她的老同事姜廷良回憶，1967年開始這項科研攻關之時，條件艱苦，實驗室連基本的通風設施都沒有，實驗卻要反復操作。

實驗時間緊迫，屠呦呦為了加快提純速度，急需尋找能夠容納大量溶劑和實驗品的合適器皿。然而，經費緊張，當時已無法從國外進口或臨時特制實驗器材。一籌莫展之時，她急中生智，想到了家中腌咸菜用的瓦缸。經過處理的瓦缸就用作提純藥材的器皿。最終，用這個“土辦法”繼續實驗，當年研究組就成功提純了100克的青蒿素。

上百次實驗做下來，屠呦呦和團隊人員的身體竟接連出了問題，屠呦呦一度患上中毒性肝炎。團隊成員鐘玉容肺部發現腫塊，切除了部分氣管和肺葉，另一位科學家崔淑蓮甚至因此很早就去世了。但這些沒有動搖屠呦呦的決心，她只是回家稍作休息，病情一好轉就急忙跑回實驗室。

此時的屠呦呦是一名女科學家，同時也是一位母親。當時正值“文化大革命”，丈夫不在身邊，只有屠呦呦與3歲的大女兒和1歲的小女兒三人在京，既要搞科研又要照顧孩子。實在無法分身，屠呦呦只能忍痛將大女兒長期寄放在別人家里，再將小女兒送回寧波老家，全身心投入青蒿素的研發當中。在隨后幾十年的科研生涯里，屠呦呦始終把精力首先投入科研工作中。在青蒿素之后，她的研究方向拓展到冬蟲夏草、苦杏仁、大薊、小薊和紅藥等多個中草藥藥物品種，并在近70歲高齡之時開始探索抗艾滋病中藥藥物研發的新課題。

“屠呦呦對科學的追求有著超乎常人的執著，她是我們這一代科學家的佼佼者。”她的老同事廖福龍說，“國家當時正值艱難時期，以屠呦呦為代表的科學家們完全憑借著對國家對人民的一腔熱愛和對科學事業的執著追求，勇于發現，勇于創新，這是最令人感佩的地方。”

（選自2015年10月7日《光明日報》，有刪節）

1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A.2015年10月5日晚，科學家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學或醫學獎的消息傳來，淡泊名利的屠呦呦十分平靜。

B.屠呦呦在獲獎后說：“這不是我一個人的榮譽，而是中國全體科學家的榮譽。”這樣說既體現了屠呦呦的謙虛和襟懷，也有它的深意。

C.523工程啟動之時，條件之艱苦，不是現在的人們能夠想象的，但屠呦呦和她的團隊，克服了困難，最終發現了抗瘧新藥青蒿素。

D.美、英、法、德等國均花費大量人力和物力研發抗瘧新藥，但都沒有成功，是因為這些國家的科學家沒有中醫典籍做參考。

E.屠呦呦的名字來自《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。這句詩給她的人生很大啟發，甚至帶來了成功。

2）概述屠呦呦能夠發現抗瘧新藥青蒿素的原因。

答：

3）屠呦呦的老同事廖福龍說“屠呦呦對科學的追求有著超乎常人的執著”。其執著表現在哪些方面？

答：

4）屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學或醫學獎，體現了什么問題？有何積極意義？

答：

第Ⅱ卷(表達題 共80分)

四、語言文字運用（20分）

12．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)()A．“我捐的只是滄海一粟，希望拋磚引玉。海外人士要認識到，祖先的文化是我們的根、我們．．．．的眼啊。”海外華人莊長江在捐贈儀式上感慨地說。

B．根據各片林地的健康狀況，北京林業部門將對癥下藥，逐一開出“調理”處方。經過健康調．．．．理，林地將成為市民放松心情、享受“森林浴”的好去處。

C．盡管鄭州市政府三令五申嚴禁在主城區范圍內燃放煙花爆竹和放飛孔明燈，可仍有不少人在．．．．變著法兒地逃避檢查，偷偷“玩火”。

D．繁忙熱鬧的阿拉伯市場夢地那，窄小的街道上，重足而立的人群之中，隨時可見手托錫盤、．．．．腳步匆匆的小童從你身旁走過。

13．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．一家心理衛生研究所對使用手機的人群進行抽樣調查，結果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。

B．奧斯卡金像獎設立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發展進程，一直享有盛譽。

C．北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號線中午高峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。

D．行業新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業以及工業生產都將成為減排重點監管對象。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)()________，________，________。________，________，________，按摩著嗅覺的每一個細胞。這是陶氏花園這座百年私家園林帶給我們的驚喜。

①蜜蜂嗡嗡地忙著采集花蜜，花香混著泥土的芬芳 ②人們很難把這些春意盎然的詞匯與北方的秋天聯系 ③盡管秋天的氣溫已經降至十度以下 ④陶氏花園里的花依然在爭奇斗艷 ⑤花團錦簇，姹紫嫣紅，百花齊放 ⑥但陶氏花園卻做到了 A．①②⑥④③⑤

C．⑤③④②⑥①

B．⑤②⑥③④① D．①④③②⑥⑤

15．范亭中學打算校慶時邀請知名校友**院士作專題講座，下面是一封邀請函。請你根據提供的資料，補全這封邀請函（5分）

材料：范亭中學將在2016年5月4日上午9時在本校操場舉行70周年校慶活動。范亭中學將邀請校友——中科院院士**教授在慶典上作講座。**院士我國著名的社會學和人口專家，在國際上也享有盛名。講座內容為“立志與成才”。尊敬的**院士：

為慶祝學校成立70周年，學校將舉行一系列慶祝活動。

衷心希望得到您的支持！

范亭中學 2016年4月26日

16．請欣賞《記憶中的端午節》這幅畫，圍繞“粽香”寫一段描寫性文字。要求：①使用第一人稱，想象合理；②運用兩種修辭手法；③字數不超過80字。(6分)

五、寫作（60分）

17．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一 個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓當作傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高一語文期中試卷參考答案及評分參考

1.Ｃ(ＡＢＤ三項都屬于發展文化的方式。)2.Ｂ(Ａ.從“文化的演變有自身規律。如果不考慮世界的現實和大勢，所謂復興就可能變成復古”中可知；Ｂ.從“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向”可知，因為政府提供一個主導的追求便是權威干預，政府顯然是“權威”； Ｃ.“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向”中的“也可以”表明政府還沒有“主導的追求方向”； Ｄ.從最后一段可以看出。)3.Ｄ(Ａ.“在小學增設繁體字教育”可能是繼承“傳統文化”的一種方式，它不可能是傳承“中國‘文化’的根”的唯一方式。Ｂ.“建文化城，寫繁體字，開國學班”都只是繼承“傳統文化”的方式，不能說有了這些方式“傳統文化”就一定能繼承。Ｃ.原文中沒有依據。)4．D（逐：驅逐、趕走）

5．A（②④⑥不屬于董公“以理服人，以行感人”的內容）

6．C（“奉詔領兵征討”理解不當；“鄧惟恭叛亂”這一說法也缺乏依據。）7．（略）

8、幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，營造了凄寂幽邃(凄清而潔凈)的氛圍。

9、表達了詩人漂泊無依、年老孤寂、懷念故園的愁緒。結合詩句分析略 10.（6分）略11、1）.B C（A項，“屠呦呦十分平靜”的說法與文本不符，文中說她是“徹夜未眠”。D項，錯在原因不正確。E項，說法在文中缺乏充分證據，不是必然，是巧合——“緣分”。）

2）.①受醫學典籍東晉葛洪《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的啟發；②屠呦呦提出用乙醚提取青蒿素有效制劑的科學想法；③不怕失敗、持之以恒的精神，保證了近200次提純實驗的進行；④通力協作的團隊精神。

3）.①不懼艱難。條件艱苦，沒有容納大量溶劑和實驗品的合適器皿，實驗室連基本的通風設施都沒有，但屠呦呦沒有被難倒。②不怕犧牲。上百次實驗做下來，屠呦呦和團隊人員的身體接連出了問題，也沒有讓其攻關的步伐停止。③為“大家”舍小家。孩子才幾歲，又是兩個孩子，正是需要照顧的時候，也沒有能夠讓屠呦呦分心。④不斷進取。在青蒿素之后，屠呦呦雖然已經高齡，但卻把研究方向拓展到冬蟲夏草、苦杏仁等多個中草藥藥物品種及抗艾滋病中藥藥物研發中去。

4）.要點：①中國人有能力攀登世界科學高峰；②有所發明有所創造，需要正確決策、堅韌執著、通力協作；③中醫藥對維護人類健康依然有深刻意義；④必將激勵更多的中國科學家不斷攀登世界科學高峰，為人類文明和人民福祉做出更多更大的貢獻。12.解析：選C A項，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B項，“對癥下藥”針對病癥用藥，比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施。C項，“三令五申”再三地命令和告誡。多用于上級對下級。此處正確。D項，“重足而立”兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非常恐懼。

13.解析：選C A項，“超過”與“以上”重復；B項，“不僅??而且??”遞進關系前后換位；D項，“煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業”與“工業生產”存在包含關系。

14.解析：選B 根據前后連貫的原則，①句應接在句末，使“花香”與“嗅覺”呼應；根據排除法；⑤放在句首；⑤與“春意盎然”呼應，②應接在⑤后；⑥與②是轉折關系，⑥排在②后；③與④是讓步關系，③排在④前。

15.我們（母校）誠摯地邀請您于2016年5月4日上午9時來學校禮堂作關于“立志與成才”的專題講座。

16.參考答案：粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個老老實實的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”(語句通順，使用第一人稱，重點描寫“粽香”得2分；正確使用兩種修辭手法得4分；每超過5個字扣1分)17.立意提示：

最佳立意：良訓勝千金，傳家更有價；青花瓷—歷史與情感的容器

一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據；敘事清晰，故事性強，形象富有特征。

二等文：48分左右浮動。真實可信，主題比較深刻，結構嚴謹；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。

三等文：42分左右。基本真實，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據單一空洞。

四等文：36分以下。其中言辭偏激者，10分；只寫標題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認的文章，18—24分；字數接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28—32分。跑題文章有優點者，36分。附： 譯文參考

董公名晉，字混成。先皇帝時，兵部侍郎李涵出使回紇，詔令董公兼任侍御史，先帝賜他紫金魚袋，做李涵的判官。回紇的人來說：“大唐收復疆土，得到回紇大力幫助。答應與我們做生意，（我們的）馬匹已經給大唐，但給我們的錢財不足，我們向大唐使者索取這些錢財。”李涵害怕不敢回答，看著董公。董公對來人說：“我們收復疆土，你們確實出了力。我們不是沒有馬匹，但還是與你們做生意，作為（給你們的）賞賜不已經多嗎？你們的馬匹每年到來，我們按皮毛計算數目付給錢財。（馬匹數目與你們上報數目不符），邊吏請求朝廷質問你們，天子考慮你們有功勞，所以下詔禁止侵犯回紇。大唐與你們結交，因而各個少數名族害怕你們，沒有人敢與你們對抗。你們的父老鄉親能夠安寧地生活并飼養很多馬匹，不是我們使你們這樣，還有誰呢？”于是那些人都圍繞董公拜謝，并舉起雙手說：“不敢再對大唐有意圖了。”

李懷光造反，他率領的都是北方兵，董公知道他計劃和朱泚聯合，為此事憂慮，拜訪李懷光說：“你的功勞，天下沒有人比得上你；你的過錯，沒有聽別人說過。我到皇上那里，說了您的情況，皇上寬厚賢明，將赦免你的罪過，原諒你的過失。你怎能做朱泚的臣子！他作為臣子就背叛君主，暫且得志，對于你有什么呢？況且你已經身居太尉之職，他即使尊寵你，（給你的官位），又怎么能超過太尉呢？他不能侍奉君王，能夠用大臣之禮對待你嗎！你若能侍奉他，怎么不能侍奉君主呢？他知道天下人的怒氣，早晚會被討伐的，所以謀求與他勾結的同黨，你有什么好處呢？你與他相比有剩余的力量，不如公開地告訴他，與他斷交，再帶兵攻打他，（之后），灑掃房舍迎接天子，穿百姓的衣服向天子請罪，即使有大的過錯，還將折功抵罪的。如果您這樣做，那么誰敢非議呢！”董公說完，李懷光拜謝說：“上天賞賜您救活李懷光的性命。”因此李懷光最終沒有與朱泚聯合。

汴州從大歷以來多戰事。劉元佐擴充兵力到十萬，他死后，他的兒子士寧取代了他的職位，（士寧）無節制地打獵游樂。他的大將李萬榮乘他打獵時，驅逐了他。第三年，李萬榮中風，神智不清楚不了解日常事務，他的兒子就又想做劉士寧取代父親職位的舊事。監軍使俱文珍與他的大將鄧惟恭捉拿他回京城，而李萬榮死了。詔書沒有到達，鄧惟恭掌管軍中事務。董公受命之后，就出發了，沒有帶領士兵護衛。到了鄭州，迎接的人沒有到達，鄭州百姓為董公擔憂，有人勸董公停下來等待。從汴州出來的人，對董公說：“不可以進入。”董公沒有回答，就走了。過了兩天，鄧惟恭和各位將領來了，就迎接他進城。進見董公的人，出來后都說：“董公是仁義之人。”并告訴周圍的人，所以汴州很和平了。

開始董公治理華州，也很仁愛，百姓思念他。董公平時舉止恭謹，沒有小妾，不飲酒，不諂媚地裝出笑容，愛好、厭惡沒有偏激的地方，與人交往恬淡。