第一篇：廣東省潮州市潮安區2016-2017學年高一語文下學期期中試題

2016—2017 年度第二學期高一語文期中考試試卷

第Ⅰ卷 閱讀題

一、古詩文閱讀（28分）

（一）文言文閱讀(13分)

閱讀下面的文言文，完成1—6題。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

1、下列加點詞語，不屬于古今異義詞的一項是（）（2分）

A．因為長句，歌以贈之 B．弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故 ．．．．C．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 D．今年歡笑復明年，秋月春風等度 ．．．．

2、下列詩句中沒有使用“借代”修辭的一項是()（2分）

A．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。D．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

3、下列句子沒有使用“互文”修辭的一項是()（2分）A．主人忘歸客不發 B．談笑有鴻儒，往來無白丁 C．將軍百戰死，壯士十年歸 D．將軍白發征夫淚。

4、對以上部分詩句的分析，不正確的一項是()（2分）

A、“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。

B、邀請琵琶女經歷了一個“千呼萬喚”的過程。這說明琵琶女對邀請者極為不滿，甚至懷疑邀請者不是什么好人。

C、“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”后力量的大爆發，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D、“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入到高潮時戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產生的驚心動魄、回腸蕩氣的藝術魅力并沒有因此而消失。

5．“舉酒欲飲無管弦”一句在文中有何作用？（2分）

6．從描寫的角度分析，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”屬于什么描寫？這種描寫有什么表達效果？（3分）

（二）古代詩歌閱讀(9分)

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

落日悵望 馬 戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

7、孤云、歸鳥兩個意象表達了什么情思？由此聯想到陶淵明《飲酒》詩中寫日暮鳥歸的哪兩個句子？（4分)

8、第五、六兩句景物描寫有什么特點？“入”字有什么表達效果？請簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫(6分)9．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每空1分)(1)《琵琶行》中自居易被深深感動，不僅是因為琵琶女演奏技藝高超，更是因為“，”。

(2)《蜀道難》中描寫瀑布激湍聲勢巨大、震撼人心的句子是“，”。

(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，寫灑酒酬月，寄托自己的感情的兩句是“。”

二、文學類文本閱讀（20分）

10．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(18分)

梅貽琦：永遠的清華校長

1931年，梅貽琦出任清華校長，并被譽為清華的“終身校長”。在他的領導下，清華在十年之間一躍而躋身國內名牌大學之列。

梅貽琦，1889年12月生于天津。其父中過秀才，后家境每況愈下，“除去幾間舊房庇身以外。夠得上是準無產階級了”。但他父親始終沒有放棄對子女的教育。梅貽琦自幼熟讀經史，且善背誦。他毫不自夸地說過：“假如我們之中有誰背誦任何中國古經傳有錯漏，我可以接背任何章節。”梅貽琦后來成為天津南開學堂張伯苓的得意門生，也是首批清華招考的留美公費生。其同屆同學徐君陶回憶，學校招生放榜的時候，見一位不慌不忙，不喜不憂的同學也在那兒看榜。看他那種從容不迫的態度十分淡定，后來才知道他就是梅貽琦。同為1904年南開中學第一期學生，他與周恩來交往甚密。當時周恩來經常到梅家找梅貽琦溫習功課，有時通宵達旦。

1908年梅貽琦因“庚子賠款”留學美國。當時人們留美選的都是中國人熟知的學校。梅貽琦卻單獨去了伍斯特理工學院。徐君陶后來才聽說，那是一所有名的工業大學，認為梅貽琦的選擇確和一般人不同。梅貽琦后來告誡行將赴美的學生：“諸君在關的這幾年……許多學說或要變更。我們應保持科學家的態度，不存先見，不存意氣，安安靜靜地去研究。才是正當的方法。”留學美國的經歷影響了梅貽琦。在他獲得電機工程碩士學位回國后，于1916年擔任清華大學物理教授，先后任教務長，教育部高等教育司司長。

當時的清華是一所留關預備學校，頗有名氣但無學術地位。1931-1948年，梅貽琦任清華大學校長，也是清華歷史上任期最長的校長。梅貽琦個性沉靜，寡言、慎言，為人重實干。梅貽琦認為“身教重于言教”和“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。他任校長后，奉行“教授治校”原則。他的一生僅僅做成了一件事，即成功地出掌清華并奠定了清華的校格。這主要集中體現在兩方面：一是師資人才的嚴格遵選和延聘；二是推行一種集體領導的民主制度——由教授會、評議會和校務會議組成的行政體制。梅校長對清華大學的成長貢獻巨大，受到所有清華人的崇敬。當時，國內情勢風雨飄搖，**起蕩，尤以北大清華為甚。驅逐校長的運動此起彼伏。趕教授更是家常便飯，校長在任時間都不長。有人問梅貽琦有何秘訣，梅風趣地說：“大家倒這個，倒那個，就是沒有人愿意倒梅(霉)!”清華校史專家黃延復一直抱著“苛求”的心理，搜尋人們對梅的“異詞”或“謗語”，但卻迄無所獲。

1948年12月，北平即將解放。國民黨政府再三邀請梅貽琦入閣，梅貽琦維持了一貫的中間立場，始終婉謝，依然屬意教育。梅貽琦離校那天，當時也在清華任教的吳澤霖教授在校門口碰見他，吳教授問梅校長是不是要走，梅校長說：“我是為了保護清華的基金。”1955年，梅貽琦到臺灣，開始用清華基金會利息籌辦“清華原子科學研究所”，這就是臺灣新竹清華大學的前身。

梅貽琦在日記中表達了自己的中間立場：“余對政治無深研究，則以為應追隨蔡元培兼容并包之態度，以恪盡學術自由之使命。”梅貽琦認為這是“將來清華之為清華”的根本。長沙臨時大學期間，學校請來名人演講，各種人物都有，如陳獨秀、湖南省主席張治中、國民黨高級將領陳誠等。對于學生，梅貽琦一律采取愛護的態度。

“對知識分子心態了解之深，當時少有如他的人。”梅貽琦的兒子梅祖彥回憶。梅貽琦在禮聘教師方面，盡了自己最大的努力。曾親自到火車站接趙元任先生。延攬人才的誠意在華羅庚身上得到了極好的體現，華羅庚從一個只有初中學歷的人，先做小學教員，后為店員，被破格招進清華大學加以培養，經中間的進修并被破格聘為教授，大多是在梅貽琦的親自過問下實現的。梅貽琦特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發表論文。他實行休假制度——教授工作一定年限后，可以休假一年，可赴歐美研究，學校開支一半薪水，還給予往返路費。這個傳統在西南聯大時結出碩果：西南聯大的教師名士如云。

梅貽琦因為一手奠定了臺灣的清華的基礎，被稱之為“兩岸清華校長”。1962年5月19日，梅貽琦病逝于臺達醫院。他逝世后，秘書把他在病中一直帶在身邊的一個手提包打開，原來是清華的基金帳目，一筆筆非常清楚。梅貽琦后來葬于新竹清華大學校園內，取名為“梅園”，園內有校友集資興建的花木，曰“梅林”.梅貽琦紀念獎章成為臺灣清華大學畢業生的最高榮譽。

(選自《人物周刊》)相關鏈接；

①梅貽琦一生服務清華長達47年，擔任校長31年，在兩岸清華人的心中，是當之無愧的“永遠的校長”。

(選自《先生》)②他領導的清華為世界貢獻了李政道、楊振寧、李遠哲三名諾貝爾獎獲得者，為新中國培養了14位“兩彈一星”功勛科學家，涌現出梁啟超、王國維、陳寅恪、錢鐘書、華羅庚、錢學森、錢三強、錢偉長……等一位位學貫中西、文理兼通的學術大師。

(《梅貽琦：一個時代的斯文》)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．梅貽琦雖然家境貧寒，但從小熟讀經史并成為清華首批留美公費生，這也為他之后的人生之路打下了良好的基礎。

B．雖然梅貽琦個性沉靜，少言慎行，但“沒有人愿意倒梅(霉)”這句話，用雙關和夸張的方式展現了他自信與幽默的一面，并帶有幾分自嘲。

C．梅貽琦之所以一直從事教育事業，遠離政治，一方面有他對時局的考慮，另一方面也與他的留美經歷有關。

D．“所謂大學者……有大師之謂也”，正因為有這樣的教育理念，在梅貽琦擔任清華大學校長期間，清華才從一所不被看好的一般留美預備學校發展成為中國高等教育重鎮。

E．本文主要講述了梅貽琦求學、辦學的主要片段，展現了一代知識分子熱愛教育，獻身教育事業，為國家教育發展鞠躬盡瘁的偉大人格。

(2)結合全文，舉例分析作者是如何介紹梅貽琦這個人物的。(5分)(3)從梅貽琦身上可以看到哪些優秀品質?請結合材料簡要分析。(5分)(4)梅貽琦為什么受到所有清華人的崇敬，被稱為“永遠的清華校長”?請結合全文進行分析。(5分)

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用(12分)

11、下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）

A．當代雷鋒、優秀共產黨員郭明義同志的微博能夠從眾多的名人微博中脫穎而出，確實 ．．．． 是一件令人欣喜的事情。

B．具有藝術氣質的人，能夠從“書寫”中領略到生命的稍縱即逝，把每一筆劃、每一個 ．．．． 字都看作生命與情感狀態的記錄。

C．在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫的理由絕望，因 ．．．． 失去的可能在新的層次上復得。

D．只有懂得世上沒有免費的午餐的道理，不貪圖蠅頭小利，不輕信犯罪分子的花言巧語，．．．． 才能避免上當受騙。

12.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）．．．．A.劉亮程的《一個人的村莊》、梭羅的《瓦爾登湖》等中外散文佳作，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新自然，又充滿思辨色彩，耐人咀嚼。

B.拉布拉多犬是一種溫和、活潑的中大型犬，它嗅覺靈敏，沒有攻擊性而且智商較高，適合做

獵犬、工作犬、導盲犬和緝毒犬。

C.孔子學院和孔子課堂的重要工作，就是給國外的眾多漢語學習者提供更權威的現代漢語教

材，搭建更廣闊的漢語學習的平臺。

D.在廣州市新一輪的行政區劃調整中，由于從化、增城兩市“撤縣改區”，使廣州市所轄面積

達到7 434.4平方公里，超過了上海市。13.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）

我愛小池、也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠”。像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數。②溪流蜿蜒，如一條銀蛇。

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉。④時隱時現，游向遠方。

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動。

A．③⑤①④② B．②③①⑤④ C．②④③⑤① D．③⑤①②④ 14．請根據下列文字概括出“錦里古街”的主要特點，不超過45字。（3分）

走進錦里大門，右側第一家就是大名鼎鼎的“三顧園”。“三顧園”的正對面，就是“三國茶園”。在這里與朋友相聚，仿佛是現代版的“茶園”三結義。漫步古色古香的錦里古街，一個個三國英雄紛至沓來，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主色，帶有典型的明清時期的建筑風格。順著古樸的青石街巷，蜀秀、蜀錦、竹簾畫、剪紙、泥塑等川西手工制品一一映入眼簾；趕廟會、貼門神、黃包車等遠去的老成都場景再現古街，鱗次櫛比的店鋪，隨風飄動的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現出一種閑適、從容的生活狀態。錦里，已經成為外地游客和成都市民流連之所。

四、本大題1小題，40分。

15．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(40分)

趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領略過江海的遼遠；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識外面的世界？”

這個寓言引發了你怎樣的思考？請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄襲。期中考試試卷答案

1、D

2、C

3、A

4、B 5．為下文琵琶女的出場和彈奏埋下伏筆。

6．屬于環境描寫。（1分）以景色的寂靜寥廓，側面烘托出聽眾完全沉浸在音樂聲中的狀

態，從側面表現了琵琶女彈奏的動人。

7．表達了思歸(思鄉)之情。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

8．夕陽沉到近處的樹梢之下，遠處野火似的余暉映紅秋山。由近到遠，層次

分明。“入”字既寫出夕照逐漸暗淡，又表明詩人佇望之久和思念之深。9．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。

人生如夢，一尊壞酹江月。

11、.A（“脫穎而出”，比喻人的才能全部顯現出來。B項，“稍縱即逝”，稍微一放松就溜過去了，形容時間、機會等極易失去。C項，“一息尚存”，還有一口氣兒，表示直到生命最后的階段。D項，“花言巧語”，指虛假而動聽的話）

12、C(A．不合邏輯，強加因果。“具有積極的思想傾向”與“文筆清新自然，又充滿思辨色彩，耐人咀嚼”之間沒有必然的因果聯系，可去掉“因而”。B項，不合邏輯。“工作犬”包含了“獵犬”“導盲犬”和“緝毒犬”，不能并列。D項，介詞誤用造成成分殘缺；應刪去“由于”或“使”。)

13、D

14、【信息壓縮】(6分)特點：①凸顯三國文化特色，②具有明清建筑風格，③展現川西民俗文化，④體現閑適、從容的生活狀態。（一點1分，兩點2分，三點4分，四點6分，語意相近即可）

第二篇：2015年廣西柳州市二中高一語文下學期期中試題

2015年廣西柳州市二中高一語文下學期期中試題

語文6.19

本試卷，150分。考試時長120分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上 作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題共8小題，每小題5分，共40分。在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項。

1.下列句子中沒有語病的一項是

A、有些企業效率低，能耗大，生產成本高，如果不壓縮生產規模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數批評家去研究，至今仍是不宜公開發行的書。

C．北京雷鋒小學累計30年來5000名學生不停地續寫雷鋒日記，成為學校寶貴的精神財富。D．經過幾年試行，實踐證明，頒發“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。

2.填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當的一句是（）

7月5日和6日，我們先后參觀了當地的鋼鐵廠和化工廠，___________。A ．碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個大概。B ．不巧，上午下了一場大雨，真是掃興。

C ．不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀完了才回去。

3.下列各句中加點成語使用不正確的一項是

A．朋友在頭一天對我說，他明天要送我一個意想不到的禮物。當時我不以為意，4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．代表們從尚法守信，勵學思進、務實求真、勤奮實干等方面對如何更好地體現首都精神風貌的問題進行了討論。

B．歷史上，齊桓公任用管仲為相，改革內政，制定了按土地肥瘠定賦稅的輕重，按年成的豐歉定納糧的多寡。

C．經科學家觀測，木星繞太陽公轉一周，大約需要十二年，比地球上的一歲大十二倍。D．時隔兩日，在距離這一地點40公里的林場，又一只野生東北虎出現，并把一村民咬成重傷后死亡。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.在商品包裝、廣告等上面出現企業名稱、地址時，應當使用漢字，或漢字、漢語拼音并用，不得僅用漢語拼音。

B.GQ系列管道清理機能協助你疏通各種管道的堵塞問題。C.發展副業后，村民生活水平從人均三百多元增加到六百多元。D.解放軍戰士奮不顧身地搶救糧食、棉花和人民的生命財產。

6、下列四句話中，標點使用無誤的一句是

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。

C．廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信后有何感想?

6.下列詞語沒有錯別字的一項是

A.真知灼見高瞻遠矚怨天憂人鼓噪而進 B.雅俗共賞招搖撞騙喧賓奪主殺一敬百 C.到處傳誦梳裝打扮心勞日拙計劃縝密 D.改弦更張當仁不讓惡意詛咒墨守成規

7.下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是

A.奢靡風靡靡靡之音靡費 B．困難責難難民難題 C.暖和和面一唱一和和稀泥 D.炮制炮烙炮羊肉炮火

8.下列詞語沒有錯別字的一項是

A．和藹可親并行不悖舉一反三唉聲嘆氣 B．撤消處分柳暗花明中西合璧稱心如意 C．黯然銷魂原型畢露慘無人道計日程功 D．原物必還為虎作倀揚常而去一張一馳

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語中沒有錯別字的一組是： A．安詳兵慌馬亂紛至沓來心有靈犀一點通 B．諢號融會貫通相輔相承無邊落木蕭蕭下 C．宣泄大材小用促膝談心自古逢秋悲寂寥 D．糜爛閑情逸志鞠躬盡瘁落霞與孤鶩齊飛

10.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（）A．引擎（qíng）聯袂（mai）泊（pò）位恬（tián）不知恥 B．羞赧（nǎn）果脯（pǔ）澎湃（pài）咬文嚼（ju?）字 C．湍（tuān）急闡（shàn）明天塹（qiàn）一曝（pù）十寒 D．破綻（zhàn）怯懦（nuò）顫（chàn）動一葉扁（piān）舟

11.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是 ①王奶奶為人和善，大家都愿意跟他老人家______。②他同周圍的群眾休戚與共，______無間。③孩子們_____地叫他李爺爺。④母女倆在一起，別提多______了。A.親熱親近親切親密

B.親近親密親切親熱 C親近親密親熱親切 D.親熱親近親密親切

12.下列各句中沒有語病的一句是：

A．進入新千年后，由于人口過于集中造成了杭州等城市的供應、就業、住宅、水電等問題日益嚴重。

B．超微型電腦已經盡顯了巨大的魅力，但研究人員認為其微型特點還可以發展到更高水平。C．日前，成都血液中心銷毀了近73萬毫升人民無償捐獻的血漿，事件發生的原因和血漿袋的質量問題正在調查之中。

D．金錢會腐蝕一些明星、藝術家，誘使他們放棄昔日的理想，成為金錢的奴隸，這必然會損害他們的形象。

13.下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是

A.人物形象豐滿、情節引人入勝、具有震撼力的小說，讀起來總會讓人津津樂道。

B.不管臺灣當局今后做什么，怎么做，祖國大陸都將既往不咎地為受地震災害的臺灣同胞提供一切可能的援助。

C.這個問題，我們應該擺在桌面上，大家開誠布公地談一談，問題不就解決了？ D.文藝晚會結束后，評委會經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。

14.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發展道路的事跡。

B．有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C．魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子?勸學》）現在專指黃金。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

簡析《哈姆雷特》中主要的戲劇沖突及其意義。

16.（本小題滿分4分）

“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”這是《邊城》結尾的文字，請對這個結尾作簡要評述。

17.（本小題滿分4分）

林黛玉進賈府初見寶玉，兩人都覺得似曾相識，為什么會這樣？

18.（本小題滿分4分）

說說“冷子興演說榮國府”的梗概。

19.（本小題滿分4分）

《三國演義》

“到達金字塔頂”即意味著取得成功或目標實現；老鷹到達頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執著精神。

立意提示：

1、持之以恒的努力，能彌補先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優越的條件，你仍有成功的機會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）參考標題：

1、創業中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅持向成功挺進（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執著（著眼于蝸牛）

6、執著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實力是成功的保證（著眼于老鷹）

第三篇：山西省原平市2015_2016學年高一語文下學期期中試題

山西省原平市2015-2016學年高一語文下學期期中試題

本試題分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘

第I卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1—3題。

文化要發展 環境需寬松

①當下，“文化”成為最熱的詞之一。人們現在都同意，“文化”很重要，如何繼承發揚傳統文化.形成中國人自己的文化，增強我們的文化軟實力，已成熱門話題。但這種共識其實是相當模糊的，很多爭議正因此而生。學繁體字，背《弟子規》，恢復唐裝，開國學班，行祭拜禮??近年來，圍繞“傳統文化”生出的熱鬧一場接一場，包括這幾天引發如潮批評的“中華文化標志城”項目，但討論的背后都離不開對“文化”概念的深層次辨析。

② “中國有極好的傳統文化，但沒有注意保留。忘記了舊的，又沒有建立起新的。”作家池莉對“中國文化的遠去”深感憂慮。這種憂慮肯定不止她一個人有。

③文化內涵十分寬泛龐雜。我們所言的“傳統文化”其實僅是紙上記載的“文化”，而且多半是今人帶著有色眼鏡改造過的“文化”。

④從今年開始，傳統的清明節.端午節.中秋節可以放假了，我們因此就能接續傳統嗎？憑空造起一座“文化城”，炎黃子孫就能擁有精神家園嗎？那些主持孔子或其他某子祭拜典禮的官員，對孔子或某子的精神思想有多少理解？講莊子的于丹登上了福布斯財富名人榜，講三國的易中天粉絲如潮，說明國學復興了嗎？

我們先得搞清楚：什么是文化，什么是我們的傳統文化，什么是我們當下的文化，我們想要一個什么樣的文化，我們可能得到一個什么樣的文化。

④文化是不斷變遷的，而且這種變遷并不完全以權力的意志為轉移，一個族群的文化會與環境不斷發生互動。在當代世界中，我們的文化將如何演變，將來形成一個怎樣的格局.得到怎樣的結果，我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向，但結果無法斷言。

⑤思考和追求時，我們需要正視三個問題：一.發展文化是為了什么？為了人的幸福，還是為了增加財政收入？抑或為了方便治理？二.世界的現實和大勢是什么？三.政府在塑造文化方面的可能性和限度在哪里？

文化的演變有自身規律。如果不考慮世界的現實和大勢，所謂復興就可能變成復古——復古不一定 1 不好，但別打著復興的旗號忽悠人。如果不尊重文化進化的自然規律，所謂建設文化就可能變成戕害文化。

⑥拿現在人們紛紛說要復興的國學為例。據學者研究，中國歷史上國學最繁榮的時期有三個，春秋戰國.魏晉南北朝.清末民初，這三個時期有一個共同特征，那就是權威破碎，人們思想上的禁錮被打破，因此迸發出燦爛的創造之光。

文化需要繁榮和發展，但如何給文化發展一個寬松的環境，如何更加解放思想，也許是更需要我們各方人士共同思考研究的問題。

1.從原文看，下列具有傳統文化內涵的一項是()Ａ.學繁體字，背《弟子規》，恢復唐裝，開國學班，行祭拜禮。Ｂ.于丹和易中天先后在中央電視臺“百家講壇”主講莊子和三國。Ｃ.清明節.端午節.中秋節。Ｄ.建造“中華文化標志城”。

2.下列表述，不符合原文意思的一項是()Ａ.傳統文化也是族群文化，但發展傳統文化，除立足自身實際外，還必須考慮世界的現實和大勢。Ｂ.文化發展有其自然規律，并且需要寬松的環境，如果權威加以干預，那么，建設文化就可能成為戕害文化。

Ｃ.“文化”很重要，也需要發展，但如何繼承發揚傳統文化，增強我國的文化軟實力，即使是政府也還沒有一個主導的追求方向。

Ｄ.解放人們思想，創造一個發展文化的寬松環境，比思考發展文化的方式更重要。3.根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是()Ａ.“傳統文化”都是用繁體字記錄的，所以，在小學增設繁體字教育，也就把中國“文化”的根傳承下去了。

Ｂ.建一座“文化城”確實不能說明炎黃子孫擁有了精神家園，但如果我們不建文化城，不寫繁體字，不開國學班等，文化是肯定不能得到繼承發展的。

Ｃ.于丹.易中天的成功，不能說國學已復興，但他們宣傳傳統文化的方式值得提倡。Ｄ.如果有一個寬松的社會環境，思想更加解放，那么，文化是可以出現在繁榮和發展的。思想。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成問題。

贈太傅董公行狀 韓

愈

公諱晉，字混成。先皇帝時，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼侍御史，賜紫金魚袋，為涵判官。回紇之人來曰：“唐之復土疆，取回紇力焉。約我為市，馬既入，而歸我賄不足，我于使人乎取之。”涵懼不敢對，視公。公與之言曰：“我之復土疆，爾信有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜不既多乎？爾之馬歲至，吾數皮而歸資。邊吏請致詰也，天子念爾有勞，故下詔禁侵犯。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環公拜，皆兩舉手曰：“不敢復有意大國。”

李懷光反，懷光所率皆朔方兵，公知其謀與朱泚合也，患之，造懷光言曰：“公之功，天下無與敵；公之過，未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃能為朱泚臣乎！彼為臣而背其君，茍得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而與之比，公何所利焉？公之敵彼有余力，不如明告之絕，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉。如公則誰敢議！”語已，懷光拜曰：“天賜公活懷光之命。”故懷光卒不與朱泚。

汴州自大歷來多兵事。劉元佐益其師至十萬，元佐死，子士寧代之，畋游無度。其將李萬榮乘其畋也，逐之。三年，萬榮病風，昏不知事，其子乃復欲為士寧之故。監軍使俱文珍與其將鄧惟恭執之歸京師，而萬榮死。詔未至，惟恭權軍事。公既受命，遂行，不以兵衛。及鄭州，逆者不至，鄭州人為公懼，或勸公止以待。有自汴州出者，言于公曰： “不可入。”公不對，遂行。后二日，惟恭及諸將至，遂逆以入。進見公者，退皆曰：“公仁人也。”環以相告，故大和。

始公為華州，亦有惠愛，人思之。公居處恭，無妾媵，不飲酒，不諂笑，好惡無所偏，與人交泊如也。（節選自《韓昌黎集》，有刪改）

4．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）

A．而歸我賄不足

賄：財物 B．邊吏請致詰也

詰：責問、追問 C．故求其同罪而與之比

比：勾結

D．乘其畋也，逐之

逐：隨、跟隨 5．下列句子中全都屬于董公“以理服人，以行感人”的一項是（3分）

①爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之②公知其謀與朱泚合也

③天賜公活懷光之命

④公不對，遂行

⑤進見公者，退皆曰：“公仁人也。”

⑥與人交泊如也

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③⑤

D．①④⑥

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．董公以判官的身份陪同兵部侍郎李涵出使回紇，面對回紇的責難，李涵無言以對，董公慷慨陳詞，有力地回擊了回紇，并贏得了回紇人的尊重。

B．李懷光造反的時候，董公擔心他和朱泚聯合起來，就親自拜訪他，為他分析形勢，講清各種利害關系，最終感化了李懷光，使他沒有與朱泚聯盟。

C．汴州多兵變，當鄧惟恭叛亂之時，董公奉詔領兵征討，他不顧個人安危，不聽他人勸阻，深入險境，最終折服了鄧惟恭及其將領，平息了戰事。

D．董公為人有仁愛之心，深受百姓得愛戴。他在平時生活中端莊正派不隨便，不茍言笑，不以自己的好惡而有所偏袒，與人交往恬淡無所求。7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（5分）

譯文：（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)

日 暮

杜 甫

牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。

[注] ①大歷二年(767)秋，杜甫流寓夔州，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之說。

②①

8、頸聯營造了一種怎樣的氛圍？(5分)答：

9、這首詩表達了詩人怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。(6分)答：

（三）名句名篇默寫（6分）

10．補寫出下面名篇名句中的空缺部分。

（1）①

，此時無聲勝有聲。②叢菊兩開他日淚。（2）③問君西游何時還。④

，不盡長江滾滾來。

（3）滄海月明珠有淚，⑤

。⑥

，金石可鏤。

三、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成第1—4題。

屠呦呦：希望中醫藥成果更多

田雅婷 楊 舒

2015年10月5日晚，屠呦呦對青蒿素的發現，讓中國本土科學家第一次登上諾貝爾獎的舞臺。這是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫藥成果獲得的最高獎項。

賀信和鮮花紛至沓來。面對記者提問，徹夜未眠的她強調說：“這不是我一個人的榮譽，而是中國全體科學家的榮譽。”

“我也懷疑自己的路子是不是走對了，但我不想放棄”

瘧疾是世界性傳染病，每年都有數億感染者，并導致數百萬人死亡。20世紀60年代以來，美、英、法、德等國均花費大量人力和物力，尋找有效的新結構類型化合物抗擊瘧疾，但始終沒有獲得滿意的結果，而原有常用治療瘧疾的藥物——通氯喹或奎寧已經失效。

1967年5月23日，我國啟動了抗瘧新藥研發——523工程，全國60多個單位的500名科研人員，組成了抗瘧新藥研發大軍，協同攻關。39歲的屠呦呦臨危受命，出任研究課題組組長，成為該項研究的關鍵人物。

長期從事中藥學研究的屠呦呦決定帶領科研團隊從歷代醫學典籍、本草和偏方入手，進行實驗研究。380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片??最終，屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現了中藥材青蒿提取物對瘧原蟲具有很好的抑制作用。但大量實驗發現，青蒿提取物抗瘧效果并不理想，其他幾家科研機構也得出了類似的結論。

“經過那么多次失敗，我也懷疑自己的路子是不是走對了，但我不想放棄。”遍查典籍，多方分析，直到有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話引起了屠呦呦的注意：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”絞汁而非煎服，溫度成了關鍵。由此出發，研究團隊試著采用低溫提取，首次以乙醚為溶劑，制備出具有明顯抗瘧效果的青蒿提取物。后經研究證實，用乙醚提取這一步，是保證青蒿素有效制劑的關鍵所在。屠呦呦提出的這個想法，對于發現青蒿的抗瘧作用，以及進一步研究青蒿都至關重要，保證了整個研究的不斷推進。

在此基礎上，屠呦呦團隊又分離純化出青蒿素，并與全國多個研究團隊一起展開深入研究，這一項提純，竟做了190次。1971年10月，191號青蒿提取物樣品抗瘧實驗證明，該樣品對瘧原蟲的抑制率達到了100%。經過不懈努力，青蒿素、雙氫青蒿素、蒿甲醚、復方蒿甲醚??多個青蒿素類抗瘧藥先后誕生。至此，我國利用青蒿素抗擊瘧疾達到了新的高度。

隨著青蒿素藥物走出國門，人類抗擊瘧疾有了“利器”。全球特別是發展中國家數百萬人的生命因此得到挽救，其中大部分是生活在全球最貧困地區的兒童。

“對科學的追求有著超乎常人的執著”

“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。這句來自《詩經》的名句正是屠呦呦名字的由來。宋代朱熹曾注稱，蒿即青蒿。這種堅韌扎根于山野間的平凡野草，似與她有著不解的緣分。

據她的老同事姜廷良回憶，1967年開始這項科研攻關之時，條件艱苦，實驗室連基本的通風設施都沒有，實驗卻要反復操作。

實驗時間緊迫，屠呦呦為了加快提純速度，急需尋找能夠容納大量溶劑和實驗品的合適器皿。然而，經費緊張，當時已無法從國外進口或臨時特制實驗器材。一籌莫展之時，她急中生智，想到了家中腌咸菜用的瓦缸。經過處理的瓦缸就用作提純藥材的器皿。最終，用這個“土辦法”繼續實驗，當年研究組就成功提純了100克的青蒿素。

上百次實驗做下來，屠呦呦和團隊人員的身體竟接連出了問題，屠呦呦一度患上中毒性肝炎。團隊成員鐘玉容肺部發現腫塊，切除了部分氣管和肺葉，另一位科學家崔淑蓮甚至因此很早就去世了。但這些沒有動搖屠呦呦的決心，她只是回家稍作休息，病情一好轉就急忙跑回實驗室。

此時的屠呦呦是一名女科學家，同時也是一位母親。當時正值“文化大革命”，丈夫不在身邊，只有屠呦呦與3歲的大女兒和1歲的小女兒三人在京，既要搞科研又要照顧孩子。實在無法分身，屠呦呦只能忍痛將大女兒長期寄放在別人家里，再將小女兒送回寧波老家，全身心投入青蒿素的研發當中。在隨后幾十年的科研生涯里，屠呦呦始終把精力首先投入科研工作中。在青蒿素之后，她的研究方向拓展到冬蟲夏草、苦杏仁、大薊、小薊和紅藥等多個中草藥藥物品種，并在近70歲高齡之時開始探索抗艾滋病中藥藥物研發的新課題。

“屠呦呦對科學的追求有著超乎常人的執著，她是我們這一代科學家的佼佼者。”她的老同事廖福龍說，“國家當時正值艱難時期，以屠呦呦為代表的科學家們完全憑借著對國家對人民的一腔熱愛和對科學事業的執著追求，勇于發現，勇于創新，這是最令人感佩的地方。”

（選自2015年10月7日《光明日報》，有刪節）

1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A.2015年10月5日晚，科學家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學或醫學獎的消息傳來，淡泊名利的屠呦呦十分平靜。

B.屠呦呦在獲獎后說：“這不是我一個人的榮譽，而是中國全體科學家的榮譽。”這樣說既體現了屠呦呦的謙虛和襟懷，也有它的深意。

C.523工程啟動之時，條件之艱苦，不是現在的人們能夠想象的，但屠呦呦和她的團隊，克服了困難，最終發現了抗瘧新藥青蒿素。

D.美、英、法、德等國均花費大量人力和物力研發抗瘧新藥，但都沒有成功，是因為這些國家的科學家沒有中醫典籍做參考。

E.屠呦呦的名字來自《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。這句詩給她的人生很大啟發，甚至帶來了成功。

2）概述屠呦呦能夠發現抗瘧新藥青蒿素的原因。

答：

3）屠呦呦的老同事廖福龍說“屠呦呦對科學的追求有著超乎常人的執著”。其執著表現在哪些方面？

答：

4）屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學或醫學獎，體現了什么問題？有何積極意義？

答：

第Ⅱ卷(表達題 共80分)

四、語言文字運用（20分）

12．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)()A．“我捐的只是滄海一粟，希望拋磚引玉。海外人士要認識到，祖先的文化是我們的根、我們．．．．的眼啊。”海外華人莊長江在捐贈儀式上感慨地說。

B．根據各片林地的健康狀況，北京林業部門將對癥下藥，逐一開出“調理”處方。經過健康調．．．．理，林地將成為市民放松心情、享受“森林浴”的好去處。

C．盡管鄭州市政府三令五申嚴禁在主城區范圍內燃放煙花爆竹和放飛孔明燈，可仍有不少人在．．．．變著法兒地逃避檢查，偷偷“玩火”。

D．繁忙熱鬧的阿拉伯市場夢地那，窄小的街道上，重足而立的人群之中，隨時可見手托錫盤、．．．．腳步匆匆的小童從你身旁走過。

13．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．一家心理衛生研究所對使用手機的人群進行抽樣調查，結果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。

B．奧斯卡金像獎設立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發展進程，一直享有盛譽。

C．北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號線中午高峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。

D．行業新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業以及工業生產都將成為減排重點監管對象。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)()________，________，________。________，________，________，按摩著嗅覺的每一個細胞。這是陶氏花園這座百年私家園林帶給我們的驚喜。

①蜜蜂嗡嗡地忙著采集花蜜，花香混著泥土的芬芳 ②人們很難把這些春意盎然的詞匯與北方的秋天聯系 ③盡管秋天的氣溫已經降至十度以下 ④陶氏花園里的花依然在爭奇斗艷 ⑤花團錦簇，姹紫嫣紅，百花齊放 ⑥但陶氏花園卻做到了 A．①②⑥④③⑤

C．⑤③④②⑥①

B．⑤②⑥③④① D．①④③②⑥⑤

15．范亭中學打算校慶時邀請知名校友**院士作專題講座，下面是一封邀請函。請你根據提供的資料，補全這封邀請函（5分）

材料：范亭中學將在2016年5月4日上午9時在本校操場舉行70周年校慶活動。范亭中學將邀請校友——中科院院士**教授在慶典上作講座。**院士我國著名的社會學和人口專家，在國際上也享有盛名。講座內容為“立志與成才”。尊敬的**院士：

為慶祝學校成立70周年，學校將舉行一系列慶祝活動。

衷心希望得到您的支持！

范亭中學 2016年4月26日

16．請欣賞《記憶中的端午節》這幅畫，圍繞“粽香”寫一段描寫性文字。要求：①使用第一人稱，想象合理；②運用兩種修辭手法；③字數不超過80字。(6分)

五、寫作（60分）

17．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一 個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓當作傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高一語文期中試卷參考答案及評分參考

1.Ｃ(ＡＢＤ三項都屬于發展文化的方式。)2.Ｂ(Ａ.從“文化的演變有自身規律。如果不考慮世界的現實和大勢，所謂復興就可能變成復古”中可知；Ｂ.從“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向”可知，因為政府提供一個主導的追求便是權威干預，政府顯然是“權威”； Ｃ.“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向”中的“也可以”表明政府還沒有“主導的追求方向”； Ｄ.從最后一段可以看出。)3.Ｄ(Ａ.“在小學增設繁體字教育”可能是繼承“傳統文化”的一種方式，它不可能是傳承“中國‘文化’的根”的唯一方式。Ｂ.“建文化城，寫繁體字，開國學班”都只是繼承“傳統文化”的方式，不能說有了這些方式“傳統文化”就一定能繼承。Ｃ.原文中沒有依據。)4．D（逐：驅逐、趕走）

5．A（②④⑥不屬于董公“以理服人，以行感人”的內容）

6．C（“奉詔領兵征討”理解不當；“鄧惟恭叛亂”這一說法也缺乏依據。）7．（略）

8、幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，營造了凄寂幽邃(凄清而潔凈)的氛圍。

9、表達了詩人漂泊無依、年老孤寂、懷念故園的愁緒。結合詩句分析略 10.（6分）略11、1）.B C（A項，“屠呦呦十分平靜”的說法與文本不符，文中說她是“徹夜未眠”。D項，錯在原因不正確。E項，說法在文中缺乏充分證據，不是必然，是巧合——“緣分”。）

2）.①受醫學典籍東晉葛洪《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的啟發；②屠呦呦提出用乙醚提取青蒿素有效制劑的科學想法；③不怕失敗、持之以恒的精神，保證了近200次提純實驗的進行；④通力協作的團隊精神。

3）.①不懼艱難。條件艱苦，沒有容納大量溶劑和實驗品的合適器皿，實驗室連基本的通風設施都沒有，但屠呦呦沒有被難倒。②不怕犧牲。上百次實驗做下來，屠呦呦和團隊人員的身體接連出了問題，也沒有讓其攻關的步伐停止。③為“大家”舍小家。孩子才幾歲，又是兩個孩子，正是需要照顧的時候，也沒有能夠讓屠呦呦分心。④不斷進取。在青蒿素之后，屠呦呦雖然已經高齡，但卻把研究方向拓展到冬蟲夏草、苦杏仁等多個中草藥藥物品種及抗艾滋病中藥藥物研發中去。

4）.要點：①中國人有能力攀登世界科學高峰；②有所發明有所創造，需要正確決策、堅韌執著、通力協作；③中醫藥對維護人類健康依然有深刻意義；④必將激勵更多的中國科學家不斷攀登世界科學高峰，為人類文明和人民福祉做出更多更大的貢獻。12.解析：選C A項，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B項，“對癥下藥”針對病癥用藥，比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施。C項，“三令五申”再三地命令和告誡。多用于上級對下級。此處正確。D項，“重足而立”兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非常恐懼。

13.解析：選C A項，“超過”與“以上”重復；B項，“不僅??而且??”遞進關系前后換位；D項，“煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業”與“工業生產”存在包含關系。

14.解析：選B 根據前后連貫的原則，①句應接在句末，使“花香”與“嗅覺”呼應；根據排除法；⑤放在句首；⑤與“春意盎然”呼應，②應接在⑤后；⑥與②是轉折關系，⑥排在②后；③與④是讓步關系，③排在④前。

15.我們（母校）誠摯地邀請您于2016年5月4日上午9時來學校禮堂作關于“立志與成才”的專題講座。

16.參考答案：粽葉如玉，糯米如雪，小院飄滿清香。幾片粽葉在奶奶手心還沒舞盡興，便變成一個老老實實的粽子。我捧著粽子使勁地聞。奶奶笑著說：“好孫子，煮熟的粽子才叫香呢！”(語句通順，使用第一人稱，重點描寫“粽香”得2分；正確使用兩種修辭手法得4分；每超過5個字扣1分)17.立意提示：

最佳立意：良訓勝千金，傳家更有價；青花瓷—歷史與情感的容器

一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據；敘事清晰，故事性強，形象富有特征。

二等文：48分左右浮動。真實可信，主題比較深刻，結構嚴謹；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。

三等文：42分左右。基本真實，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據單一空洞。

四等文：36分以下。其中言辭偏激者，10分；只寫標題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認的文章，18—24分；字數接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28—32分。跑題文章有優點者，36分。附： 譯文參考

董公名晉，字混成。先皇帝時，兵部侍郎李涵出使回紇，詔令董公兼任侍御史，先帝賜他紫金魚袋，做李涵的判官。回紇的人來說：“大唐收復疆土，得到回紇大力幫助。答應與我們做生意，（我們的）馬匹已經給大唐，但給我們的錢財不足，我們向大唐使者索取這些錢財。”李涵害怕不敢回答，看著董公。董公對來人說：“我們收復疆土，你們確實出了力。我們不是沒有馬匹，但還是與你們做生意，作為（給你們的）賞賜不已經多嗎？你們的馬匹每年到來，我們按皮毛計算數目付給錢財。（馬匹數目與你們上報數目不符），邊吏請求朝廷質問你們，天子考慮你們有功勞，所以下詔禁止侵犯回紇。大唐與你們結交，因而各個少數名族害怕你們，沒有人敢與你們對抗。你們的父老鄉親能夠安寧地生活并飼養很多馬匹，不是我們使你們這樣，還有誰呢？”于是那些人都圍繞董公拜謝，并舉起雙手說：“不敢再對大唐有意圖了。”

李懷光造反，他率領的都是北方兵，董公知道他計劃和朱泚聯合，為此事憂慮，拜訪李懷光說：“你的功勞，天下沒有人比得上你；你的過錯，沒有聽別人說過。我到皇上那里，說了您的情況，皇上寬厚賢明，將赦免你的罪過，原諒你的過失。你怎能做朱泚的臣子！他作為臣子就背叛君主，暫且得志，對于你有什么呢？況且你已經身居太尉之職，他即使尊寵你，（給你的官位），又怎么能超過太尉呢？他不能侍奉君王，能夠用大臣之禮對待你嗎！你若能侍奉他，怎么不能侍奉君主呢？他知道天下人的怒氣，早晚會被討伐的，所以謀求與他勾結的同黨，你有什么好處呢？你與他相比有剩余的力量，不如公開地告訴他，與他斷交，再帶兵攻打他，（之后），灑掃房舍迎接天子，穿百姓的衣服向天子請罪，即使有大的過錯，還將折功抵罪的。如果您這樣做，那么誰敢非議呢！”董公說完，李懷光拜謝說：“上天賞賜您救活李懷光的性命。”因此李懷光最終沒有與朱泚聯合。

汴州從大歷以來多戰事。劉元佐擴充兵力到十萬，他死后，他的兒子士寧取代了他的職位，（士寧）無節制地打獵游樂。他的大將李萬榮乘他打獵時，驅逐了他。第三年，李萬榮中風，神智不清楚不了解日常事務，他的兒子就又想做劉士寧取代父親職位的舊事。監軍使俱文珍與他的大將鄧惟恭捉拿他回京城，而李萬榮死了。詔書沒有到達，鄧惟恭掌管軍中事務。董公受命之后，就出發了，沒有帶領士兵護衛。到了鄭州，迎接的人沒有到達，鄭州百姓為董公擔憂，有人勸董公停下來等待。從汴州出來的人，對董公說：“不可以進入。”董公沒有回答，就走了。過了兩天，鄧惟恭和各位將領來了，就迎接他進城。進見董公的人，出來后都說：“董公是仁義之人。”并告訴周圍的人，所以汴州很和平了。

開始董公治理華州，也很仁愛，百姓思念他。董公平時舉止恭謹，沒有小妾，不飲酒，不諂媚地裝出笑容，愛好、厭惡沒有偏激的地方，與人交往恬淡。

第四篇：陜西省咸陽市永壽縣高一語文下學期期中試題教案

永壽縣2016---2017學第二學期期中考試

高一語文試題

注意事項：

1、本試卷分第Ⅰ卷閱讀題（70分）和第Ⅱ卷表達題（80分）兩部分。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2、作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將答題卡交回。

第Ⅰ卷 閱讀題（共70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1---3題。

①整個說來，《紅樓夢》是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。”這段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。

②寫實的作品中，穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實、除了實還是實的作品更文學了。

③一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結合一下呢?厚重中顯出輕靈，執著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗。

④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了。荒誕、幻化也是一種美，是—種突破了現實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美，荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢》一開篇，作者就強調“將真事隱去”，“假語村言”，“經歷過一番夢幻”，“說來雖近荒唐，細說頗有趣味”，一方面強調不失其真，未敢失其真，一方面又強調不可當真。這就給創作主體留下了進可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術創造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。

⑤完全地寫實，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊”，就必然會碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂??曹雪芹有幾個腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。寫小說就要把小說當小說寫。《紅樓夢》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”

(節選自王蒙的《<紅樓夢>啟示錄》)１.對本文第一自然段中“中國式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實，除了寫實還是寫實。

B.作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實中不失之于拙，又要在執著中顯出超脫，夢幻中不失之于巧。

C.作品中既穿插環繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在寫實。

D.這種方法既給創作者留下了進可以攻、退可以守的極大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創作的自由。

2.創作中把寫實與夢幻結合起來的作用，說明不當的一項是（）（3分）A．能給作者留下創作的自由。

B．能給讀者留下閱讀欣賞即進行二度創作的自由。

C.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更長遠的意義． D．只有把寫真與夢幻結合起來創作的作品，才既具有科學性，又具有可讀性。3.下列說法符合本文意思的一項是：（）（3分）A.作者不同意用小說的創作去反映、干預生活。

B.作者認為一味地寫實，或者完全地夢幻化，都不是真小說家的境界。

C.作者提醒人們，寫實的作品會變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上作亂。

D.作者提出，只有穿插裝點一些荒誕的幻化的內容，才能把小說與人生間離開來。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～6題。（9分，每小題3分）

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。.甫天寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數人。久之，召補京兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依。及郭英乂代武鎮成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。.2 子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業，自來陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。.（節選自《舊唐書?杜甫傳》）.4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）.A．玄宗奇之，召試文章

奇：認為??奇特.B．甫自京師宵遁赴河西

宵：在夜里.C．嚴武過之，有時不冠

過：指出過錯.D．自棹舟迎甫而還

棹：用槳劃.5．下列句子中，全部表現杜甫凄苦人生的一項是（）（3分）

.①授京兆府兵曹參軍

②甫自京師宵遁赴河西.③貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍 ④自負薪采梠，兒女餓殍者數人.⑤瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！” ⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食.A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤.6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）.A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。.B．杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。.C．嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。.D．由于郭英乂對待杜甫不好，高適也已經死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。

7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分).?“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。(5分).?甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。(5分)

（二）詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

采蓮曲

［唐］王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

8．作者是如何將采蓮少女與美麗的大自然融為一體的？結合詩歌前兩句，談談你的理解。（5分）

9．古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“亂入” 一詞在詩中的表達效果。（6分）

（三）名篇名句默寫

10、補全下列名句中的空缺部分（6分，每空一分）

（1），砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》）

（2）一去紫臺連朔漠。（杜甫《詠懷古跡》其三）（3），不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（4），藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（5）空聞虎旅傳宵柝。（李商隱《馬嵬》）（6），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

三、文學類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題

惡 人

陳永林

①二蛋的父親死了，是肺結核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。

②二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開眼，他嘟噥道：“娘，天還沒亮。”“早亮了，天這么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牽出兩頭水牛來到村后的山上。

③下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水牛“哞——，哞—”地叫起來。

④當見到躺在地上的二蛋時，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”

⑤雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個不停。

⑥第二天，二蛋醒過來了，額上留下一-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。

⑦這天是星期六，二蛋在山上放牛時，眼睛不時地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲。可是二蛋盼了一下午，就是沒人來找他玩。

⑧傍晚，二蛋牽著牛回家，路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來，可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋，都往家里躲。后來二蛋抓住了黑予問：“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說：“我娘讓我別同你玩，說你是惡人—雷公不打好人的—娘說我同你玩了，也會遭雷打。”二蛋松開了黑子。

⑨二蛋默默地回了家。

⑩二蛋見了母親問：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人。”二蛋又問：“那我怎么會遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼。”母親的聲音也哽咽了。

⑾此后，二蛋變得不愛說話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相，今后準會做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。

⑿一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對著二蛋家罵：“這是哪個遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。

⒀二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說：“我終究會殺了她!”二蛋的母親聽了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準，你現在是個好人，今后也是個好人。”二蛋說：“可他們不愿我做好人。”

⒁后來村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。⒂轉眼二蛋23歲了，該娶媳婦了。可沒人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠的地方給二蛋找了個女人。訂親沒幾天，姑娘就退親了，二蛋問她為啥退親，人家說：“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人。”二蛋查出這話是棉花說的。

⒃二蛋見母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進棉花的家，對著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。

⒄二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說得沒錯，二蛋是個惡人。”“天 雷只會劈惡人，老天有眼。”

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是()()(5分)A．二蛋由于父親病故，不得不輟學回家放牛，又意外地遭雷擊，結果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。

B．二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識中，也為小說的情節發展埋下了伏筆。

C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學，過去同二蛋有玩不完的游戲。

D．二蛋的母親雖然一再解釋，“孩子，你是個好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無助的勸說反而導致了二蛋心理的病態發展。

E．二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛說話，整天陰著臉，村里人就說二蛋天生一副惡人的相，今后準會做出傷天害理的事。對他的殺人，人們也不覺得意外。

（2）二蛋被雷擊中這一情節并不突兀，在前文有所體現，請以簡要的文字概括這些內容，并分析其對小說情節發展的作用。(6分)（3）小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現?這些表現對二蛋性格變化起了什么作用?(6分)（4）從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題，依據小說探究，你認為誰是真正的“惡人”?請陳述觀點并簡要分析。(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

數學家陳景潤

①陳景潤是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他覺得自己是父母的累贅，是一個多余的人。

②陳景潤上小學和中學時，瘦削、弱小、內向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習慣于挨打，從來不討饒。演算數學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。陳景潤上高中三年級時，因為交不起學費，一九五零年上半年，在家自學了一個學期。高中沒有畢業，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。在廈門大學的時候，他學習的成效非常高。同學間有共同的數學語言。大學中間，沒有人歧視他，他全身心沉浸在教學的海洋里，成績特別優異。

③一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京一所中學當數學老師。他是完全不適合當老師的。他那么瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他不善于說話，很難做到循循善誘，他私下里罵自己是笨蛋。他一向不會照顧自己，又不注意營養。積憂成疾，查出有肺結核和腹膜結核病癥。這一年內，陳景潤住進醫院六次，做了三次手術。他沒有能夠好好的教書。但他并沒有放棄他的數學專業。華羅庚的名著《堆壘素數論》，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。陳景潤一頭扎進了《堆壘素數論》，廢寢忘食的鉆研。住進醫院，在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論。在他看來，他的生命就是數學。他不能忘記自己的高中老師沈元曾說過的數論中至今未解的難題“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那顆數學明珠。

④一次，陳景潤所在單位的一位領導遇見來北京開會的廈門大學校長，談起陳景潤時，連連搖頭說：“你們怎么培養了這樣的高材生？”王亞南—廈門大學校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生，他同意讓陳景潤到廈門大學工作。

⑤說也奇怪，陳景潤聽說自己可以回廈門大學，他的病也就好多了。王亞南安排他在廈大圖書館當管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數學。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負老校長的培養。他果然精深地鉆研了華羅庚的《堆壘素數論》和大厚本的《（數論導引）。

⑥陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數學研究所。主持中國科學院數學研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調到數學研究所來當實習研究員的建議。

⑦一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。自從陳景潤被選調到數學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛漫開放了。在圓內整點問題、球內整點問題、華林問題、三維除數問題等等之上，他都改進了中外數學家的結果。單是這一些成果，他那貢獻就已經很大了。但當他已具備了充分依據，他就以驚人的頑強毅力，來向“哥德巴赫猜想”挺進了。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊，進行了大量的運算。一心一意地搞數學，他把全部心智和理性通通奉獻給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了肺結核的紅暈。喉頭炎嚴重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。他跋涉在數學的崎嶇山路上，他無法統計失敗了多少次，但他毫不氣餒。他向著目標，不屈不撓，繼續攀登。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的臺階。

⑧陳景潤證明了這個命題，寫出了二百多頁的長篇論文。一九六六年五月，一顆璀璨的訊號彈升上了數學的天空，陳景潤在中國科學院的刊物《（科學通報>第十七期上宣布他已經證明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。

⑨1972年2月，他完成了對“1+2”證明的修改。令人難以置信的是，外國數學家在證明“1+3”時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。如果這令人費解的話，那么他單為簡化“1+2”這一證明就用去的6麻袋稿紙，則足以說明問題了。

⑩陳景潤的論文發表后，西方記者迅即獲悉，電訊傳遍全球。國際上的反響非常強烈。當時英國數學家哈勃斯丹和西德教學家李希特的著作《篩法》正在印刷所校印，他們見到了陳景潤的論文立即要求暫不付印，并在這部書里加添了一章，第十一章：“陳氏定理”。他們譽之為篩法的“光輝的頂點”。在國外的數學出版物上，諸如“杰出的成就”“輝煌的定理”等等，不勝枚舉。一個英國數學家給陳景潤的信里還說，“你移動了群山！”（1）對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（）（）（5分）

A．陳景潤在上小學、中學的時候總是受人欺侮，是因為他只知道演算數學習題，不愿和同學們交往。

B．第④段中陳景潤曾任職的那個中學的領導對廈門大學的校長說：“你們怎么培養了這樣的高材生？”言外之意，是想了解大學如何培養高材生的問題。

C．王亞南讓陳景潤回到廈門大學圖書館當管理員，又不讓他管理圖書，是因為王亞南懂得陳景潤的價值，為他專心致志的研究數學提供更好的條件。

D．英國數學家哈勃斯丹和西德數學家李希特的著作《篩法》被國際上譽為篩法的“光輝的頂點”。

E．陳景潤的人生經歷也能說明出身貧寒、性格內向、被人歧視等并不可怕，鼓勵人們要有理想有毅力，為社會做出更大的貢獻。

（2）陳景潤是一個什么樣的人？請結合文本內容簡析。（6分）

（3）文中多處使用對比，請你結合全文，談談這涉及了哪些方面并作分析。（6分）（4）文章以“數學家陳景潤”為題，卻寫了陳景潤中學任數學老師的事情。這樣安排是否合理？結合文章內容，談談你的觀點并說明理由。（8分）

第II卷 表達題（80分）

五、語言文字應用（20分）

13．下列選項中字形和加點的字的讀音全都正確的是一項是（）(3分)A.寒喧

義憤填膺

便（biàn）宜

淺嘗輒(zé)止 ．．B.膏粱

山青水秀

阜（fǔ）盛

東施效顰（pín）．．C.歆享

嬌花照水

瘦削（xiāo）

綽綽（chu?）有余 ．．D.廝殺

沸反盈天

韶（sháo）光

罄（qìng）竹難書 ．．14．下列句子橫線處應依次填入的詞語是（）（3分）

①公路高低起伏，那高處總在 我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。②因此，，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。③ 他用神秘化的手法來回避直接明白的敘述，這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出于同樣需要而苦惱的作家都會贊揚他。A、誘惑 時時在意，步步留心 假如/則 B、招引 步步留心，時時在意 假如/則 C、誘惑 步步留心，時時在意 如果/那么 D、招引 時時在意，步步留心 如果/那么

15、下列句中加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A、在海明威以前的一個世紀，長篇小說的對話向來都給一大套精雕細鏤的老規矩壓得東搖西擺，邁不開步。長篇不知想了什么辦法，居然活了下來；短篇卻一直岌岌可危。．．．．B、余華猶如一滴水珠，投入到大海之中，聲名大噪，他沒有引起多少注意。．．．．C、《紅樓夢》博大精深，其藝術匠心，管窺蠡測不足道萬一。．．．．D、你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？ ．．．．16.根據下列例句，運用比喻仿寫句子。（6分）

山水田園詩是鄉村牧童的一支短笛，清新而優雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白的詩是________________________________________________________________ 杜甫的詩是 _______________________________________________________________ 17.閱讀下面材料，回答問題。（5分）

材料一：近年來，清明節祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發展到燒紙電視機、紙數碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅??

材料二：今年清明節前，某市首個在線祭祀網站開通。清明節時，許多市民紛紛登錄該網站，上傳紀念圖片，發布紀念文章，祭奠逝去的親友，表達哀思。（1）請用一句話概括以上材料的內容。（2分）答：

（2）請簡要闡述你對上述現象的看法。（3分）答：

六、寫作(60分)18.閱讀下列文字，根據材料作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。

人生，是一種承受

承受了痛苦，就會變得堅強自信 承受了幸福，就不會被幸福淹沒 承受了成功，才不會迷失方向 承受了失敗，會更加堅定與深厚 人生，需要承受

承受孤獨，會倍加珍惜親情和友誼 承受責任，會體悟到誠實與崇高 承受平淡，同樣需要一份超越和淡定

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限，不少于800字，不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）1.【答案】A(A只談了一面，構不成辯證法)2.【答案】D(D“只有?才?”“可讀性”說法不當，)3．【答案】B（A不符合文章觀點C表述不全面.D沒有必然的聯系）。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4、【答案】C（Ｃ項中的“過”應解釋為“拜訪”。）

5、【答案】Ｂ（①句表現杜甫文章打動玄宗，玄宗授給他官職。⑤句表現杜甫放縱不羈。上述二句不能表現其凄苦人生。）

6、【答案】Ｂ（“自幼同房琯就有深交”錯。原文是“房琯布衣時與甫善”，意思是他們沒有獲取功名，只是平民時關系就很好。）

7、【答案】?你父親嚴挺之竟然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。?杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

（二）詩歌閱讀（11分）

8.（5分）【答案】用比喻的手法。首句說女子的羅裙綠得象荷葉一樣；次句的芙蓉即荷花，說少女的臉龐紅潤艷麗如同出水的荷花。（2分）前兩句作者描繪出一幅美麗的圖景：在那一片綠荷紅蓮叢中，采蓮少女的綠羅裙已經融入田田荷葉之中，幾乎分不清孰為荷葉，孰為羅裙；而少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，人花難辨。（2分）讓人感到，這些采蓮女子簡直就是美麗的大自然的一部分，或者說竟是荷花的精靈。這描寫既具有真切的生活實感，又帶有濃郁的童話色彩。（1分）（意思相同即可）

9．（6分）【答案】亂入，即雜入、混入之意。（2分）荷葉羅裙，芙蓉人面，本就恍若一體，難以分辨，只有在定睛細察時才勉強可辨；所以稍一錯神，采蓮少女又與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見蹤影了。（2分）佇立凝望者在剎那間所產生的一種人花莫辨，是耶非耶的感覺，一種變幻莫測的驚奇與悵惘，被 “亂入”一詞詮釋得恰到好處。（2分）（意思相同即可）

（三）10、補寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（每句1分）

【答案】（1）飛湍瀑流爭喧豗（2）獨留青冢向黃昏（3）無邊落木蕭蕭

（4）滄海月明珠有淚（5）無復雞人報曉籌（6）別有幽愁暗恨生

三、文學類文本閱讀（25分）

１１．【答案】（1）(5分)CD（C項錯在“村里的孩子都明白他是個‘惡人’，不愿意跟他玩”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D項錯在“反而導致”。）

（2）(6分)體現：①“天這么暗是要下雨”，“轟隆隆的雷聲在頭頂上響個不停”，“自己站在樹下躲雨”。(一點1分)作用：①為下文做鋪墊或埋伏筆。(2分)②使行文結構嚴謹，情節發展前后照應。(2分)

（3）(6分)從行為描寫和語言描寫的角度寫了孩子們的表現。(2分)小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導致他性格變化的重要原因。(2分)孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導致二蛋悲劇命運的社會環境。(2分)（4）（8分）二蛋娘的痛苦與無奈，周圍人們對二蛋的冷漠和詛咒，棉花對他的人格污蔑，婚姻的失敗。(2分)封建迷信思想是真正的“惡人”。(3分)(答成棉花或其他村民是“惡人”的得2分，單獨答孩子是“惡人”的不得分。)表面看來棉花或其他村民是“惡人”，都對二蛋的悲劇命運有責任，但他們都是封建迷信思想的受害者。(2分)小說形象地再現了目前中國農村依然存在著畸形的社會現象，也力圖深刻地說明扭轉和改造人們思想意識的艱難。(1分)12.【答案】（1）CE，選E得3分，選C得2分，選A得1分。選B或D均不得分。解析：A瘦削、弱小、內向，家庭條件差是他受欺負的原因，演算數學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。B是那位領導對陳景潤教學能力的不滿。由下一段廈門校長的“聽到意見之后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生”等內容推知。D被譽為篩法的“光輝的頂點”應是“陳氏定理”。

（2）他是一位有理想有追求的、堅韌而勤奮的、對數學有卓越貢獻的數學家。①有理想有追求：在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論，他要不惜一切地去努力摘取那顆數學明珠。②堅韌而勤奮：他高中沒有畢業，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。③卓越貢獻：攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（每點2分）

（3）以前陳景潤被人歧視與后來被國內外著名學者賞識和贊嘆做對比；外國數學家用大型高速計算機與陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦做對比；陳景潤在中學任教時的那位領導對他的不滿與廈門大學校長的對他的賞識作對比；身體的病弱和不顧一切的研究精神作對比。(三點即可滿分)（4）觀點一，這樣安排是非常合理（2分）：①從內容上，豐富了文章內涵，真實全面地展現了陳景潤的生活和性格。（2分）②從結構上，引出下文，為廈門大學校長給他提供良好的工作環境埋下了伏筆。（2分）③從主旨上，不能勝任中學數學老師與在數學領域有重大貢獻作對比，說明不要被暫時的不順而嚇倒，要堅持不懈地為理想而奮斗。（2分）（每條2分，答其他可酌情給分）

五、語言文字應用（20分）

13．【答案】D(A寒暄、輒zhé；B山清水秀、阜fù盛;C姣花照水、瘦削xuē)14．【答案】C 9 １5．【答案】B（改為“無聲無息”）

16.【答案】示例：（李白的詩是）倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。

（杜甫的詩是）幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。

17、【答案】（1）清明節祭奠親友的方式發生了變化。（清明節祭奠親友的方式體現了不同的觀念）（2分）

（2）贊同網祭，摒棄陋習。通過網站祭奠已逝的親友，既便于表達哀思，又省時省力減少環境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習，則要加以正面引導。（可側重某一方面闡述，其它觀點言之成理亦可）（3分）

六、寫作（60分）

18.【寫作指導】造物讓蚌承受了沙礫入體的折磨，它不曾抗拒，默然忍耐，光潔奪目的珍珠便呈現在這樣的承受之后。繭中的蝶蛹被緊緊纏繞、包裹，而后又必須承受破繭鉆出的辛勞，只為蛻變成一只美麗斑斕的蝶。

承受是一種精神，敢于承受痛苦、屈辱或磨難的人，必在精神上無懼無畏。苦心志，勞筋骨，餓體膚，動心忍性，把這些都承擔下來，方能增益人所不能，方能堅定信心勇往直前，方能成就千古不滅的偉業。屈原流放作《離騷》，左丘失明著《國語》，呂不韋遷蜀傳《呂覽》，韓非遭囚寫《孤憤》。承受了困苦的他們從未因人生的失意而放棄自己，而是秉持了堅毅的品格，走出了另一條道路，硬是從這苦澀的人生中凝煉出某種甘美，讓承受變得悲壯而又美麗。

【例文】 苦澀而美麗的承受

花草能綻放出光彩是因為它承受住了自然的摧殘；雄鷹能展翅高飛是因為它承受了狂風暴雨的拍打；寶劍鋒利是因為它承受了千錘百煉的磨礪......我們承受著生活里的責任、期盼和壓力，既是苦澀的，也是美麗的。

承受是一種苦澀而美麗的責任。生活中，我們承受父母的期盼；承受著學習工作上的壓力。這些無疑是使自己困惑的東西，但若是自己有承受的精神，這些苦澀的東西將會變得美麗。

一個人若是總抱怨自己的工作，那么他往往不會取得成功，因為他沒有認為自己的工作是創造事業的要素、發展人格的工具，而只把它視為衣食住行的供給者，認為它是生活的代價，是不可避免的勞碌。其實他的觀點并無大錯，錯的是他沒有勇氣去承受工作的壓力和生活的責任。工作雖然是苦澀的，但只要自己有勇氣去承受苦澀，那終會有苦盡甘來的那一天。

承受是一項苦澀而美麗的工程。話說諸葛亮需派人去鎮守街亭，馬謖立刻以全家性命作為擔保，承受了這責任。到街亭后，他卻拒絕諸葛亮的勸告，加上小瞧敵方，最終導致街亭失守。所以說，承受責任并不簡單，它需要有充足的勇氣的冷靜的思考。

承受需要灑脫和大度的寬容。有的時候，我們往往需要承受許多別人給的“氣”。寬容，往往折射出待人處世的經歷，待人的藝術與良好的涵養。如果一語齦齬便受打擊；一事唐突便一蹶不振。這些人便是缺少承受精神的人，他們往往不能取得成功。承受是苦澀而美麗的，我們應承受別人的過錯與自己疏忽而種下的禍根，才能有所發展。

當然，一個人最重要的，是要承受住生活的打擊。在漫漫的人生旅途中，失意也無需憂傷，只要自己的承受精神還沒有枯萎，那么自己的季節將不會有嚴冬．艱難險阻其實是人生 對自己另一種形式的饋贈，坑坑洼洼也是在考驗自己的承受能力，只要自己承受了生活的苦澀，終將會有“柳暗花明”的那一天。

生活中我們無時無刻不承受著苦澀，也無時無刻不享受著美麗，我們因為承受著，所以美麗著。

【點評】：本文行文脈絡清晰，語言較凝練。作者能靈活運用各種修辭手法彰顯文采。文章內容分為三個層次：承受是責任，承受是工程，承受是寬容。文章先引經據典再聯系現實，緊扣“苦澀而美麗”這一中心。

第五篇：江蘇省連云港市贛榆區2016九年級語文下學期期中試題

江蘇省連云港市贛榆區2016屆九年級語文下學期期中試題

語文試題參考答案

一、積累·運用（30分）

1．（3分）書寫正確、結構勻稱、筆畫流暢，行款安排恰當得3分；書寫正確、結構比較勻稱、筆畫比較流暢，行款安排比較恰當得2分；書寫正確、結構不太勻稱、筆畫不太流暢，行款安排不太恰當得1分；書寫不正確，結構不勻稱，筆畫不流暢，行款安排不恰當得0分。

2．（10分）（1）不憤不啟 不悱不發（2）固國不以山溪之險（3）老驥伏櫪（4）悠然見南山（5）我寄愁心與明月 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（6）佳木秀而繁陰（7）會挽雕弓如滿月（8）問渠那得清如許 3．（3分）A 4．（3分）D 5．（3分）C 6．（11分）(1)（2分）盈 豁(2)（2分）莘→梓 闌→斕(3)（2分）伴成長 提修養 定方向 明理想

(4)（2分）經典有約（難忘經典）同讀一本書 書本劇表演

二、理解·感悟（60分）

（一）（7分）

7．（2分）海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。

8．（2分）一個“鬧”字，運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花、李花在春天競相開放的情形，表達了詩人對其在春風中爭春吐艷的不滿和鄙視，從側面贊揚了海棠的矜持高潔，不趨炎附勢，潔身自愛，甘于清靜的品性。

9．（3分）將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持沉穩。

（二）（14分）

10．（4分）（1）放下

（2）點頭（3）打發 送走（4）熟練 11．（2分）陳康肅公堯咨善射 / 當世無雙 / 公亦以此自矜。

12．（5分）（1）（2分）康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”（2）（3分）（賣油翁）慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，油從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。

13．（3分）陳堯咨：善射，驕傲自滿；為人傲慢無禮。賣油翁：雖技高一籌卻并不驕傲，表現出超然物外的智者態度。示例1：把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢，而不是進行宣揚的資本；示例2：對別人的長處，應善于取長補短，學為己用，不可嫉妒詆毀。示例3：所有技能都能透過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。

（三）（9分）

14．（4分）三打白骨精，白骨精先后變成村姑、老嫗、老翁來欺騙唐僧，被孫悟空識破，前兩次白骨精使用“解尸法”，扔下假尸首，真身逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，加上八戒進讒言，唐僧就趕走了悟空。

15．（3分）語言描寫。行者：耿直急躁、敢于反抗、重情重義、忠心耿耿、明辨是非、善惡分明，除惡務盡；唐僧：不辨是非、聽信讒言

16．（2分）打死妖魔鬼怪，反被師父錯怪；師父聽信讒言，讓自己正義難伸；吃盡千辛萬苦，反遭師父驅逐；忠心保護師父取經，不為師父理解。

（四）（10分）17．（4分）文章首先提出本文的中心論點：真正的成功者，其生命往往與失敗血肉相連，然后用影視《中國合伙人》中成冬青人生路上遭遇挫折，不懼失敗，最后獲得成功以及左宗棠和曾國藩兩個人逆境成就一番事業的生活事例證明論點，最后總結成功者共同的素質，敢于面對失敗。

18．（3分）舉例論證（事實論證），用左宗棠、曾國藩逆境成才的例子具體論證生活中成功的人往往也是從失敗中走出來的。

19．（4分）我們做一件事失敗就必須有另外的思路，失敗越多，日后成功的機率就越大，所以說，失敗不可怕。但是害怕失敗，必然不敢嘗試，就永遠不知自己能干什么，就不敢做事，損失年華，所以真正可怕的是害怕失敗

（五）（19分）

20．（4分）陌生人風塵仆仆來梅莊，打聽到馬堂不在家就守在村口等；陌生人是個彪形大漢，又長著絡腮胡子，看起來像一個身手不同尋常的人；陌生人作為外地人，卻有目無一切的做派；梅莊人希望馬堂出點麻煩，莊子里有熱鬧可看；梅莊人對馬堂的勤勞致富貼上“張狂”的標簽，心存嫉妒，等著看馬堂被人尋仇。（每點1分，答出四點得滿分）