第一篇：幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求-精華版整理版

幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

一、幼兒園健康領域

幼兒園健康領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園小班健康領域教育內容與要求

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)情緒穩定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。(2)識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。

2．生活衛生習慣

(1)學習如廁，不憋大小便，養成定時大便的習慣。(2)掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，養成經常喝水的習慣。3．安全與自護

(1)外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌 生人走。

(2)不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。(3)能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。

生活不會辜負努力的人

(4)不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。(5)認識五官，了解主要保護方法。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(l)喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。(2)能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。(3)雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。

(4)能在平行線（或窄道）中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能靈活地正面鉆高65～70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2．體操與隊列

(1)學習一個跟著一個走成圓圈。(2)學習模仿操和簡單的徒手操。

3．器械活動

嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。

二、幼兒園語言領域

幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園小班語言領域教育內容與要求

生活不會辜負努力的人

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

2．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

3．能聽懂并愿意說普通話。

4．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

（二）講述活動

1．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3．愿意在集體面前講述。

4．能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

5．能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

（三）聽說游戲

1．樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

2．練習發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

3．在游戲中嘗試按照規則，運用簡單句說話。

4．養成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

（四）文學活動

1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

2．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

3．學習理解文學作品的內容或畫面情節，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

（五）早期閱讀

生活不會辜負努力的人

1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

3．對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

三、幼兒園社會領域

幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

幼兒園小班社會領域教育內容與要求

（一）自我意識

1．知道自己的姓名、性別和年齡。

2．在教師的指導下，學習自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足。

3．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。

4．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。

（二）人際交往

1．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

2．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。3．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。

生活不會辜負努力的人

4．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。

5．能用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判斷一些簡單行為的對與錯。

（三）社會學習

1．逐漸熟悉班級環境和幼兒園環境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。2．知道班級常規，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3．認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。4．初步認識幼兒園和家庭周圍的環境。

5．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。6．樂于參加各種豐富有趣的節日活動。

四、幼兒園科學領域

幼兒園科學領域教育目標

幼兒園科學領域的教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園小班科學領域教育內容與要求

幼兒園科學領域的教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

生活不會辜負努力的人

1．觀察一些常見小動物的突出特征，關注它們的生長變化。

2．對植物的突出特征及變化感興趣，感知植物在季節變化中的典型特征。

3．在觀察和簡單照料小動物和小植物的過程中，培養關愛動植物的情感。

4．觀察和擺弄周圍常見的玩具和材料，感知其突出特征，如物體的顏色、大小、形狀等，獲取粗淺的經驗。

5．初步感知周圍的物質和材料與自己的生活、與周圍環境的具體關系。

6．感知地球物質如沙、土、石、水的基本性質和明顯特征。

7．觀察周圍常見的自然現象和其他簡單科學現象的明顯特征，獲得初步的感性經驗，感受與自己生活的關系。

8．觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，感受它們給生活帶來的方便。

9．敢于提出問題，學習用簡單的詞語或句子描述自己的觀察和發現。

10．學習正確使用感官感知事物，發展觀察和感知能力，能在教師的引導下進行大膽的猜想和較為細致的觀察。

（二）數學部分

1．愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，在教師的幫助下能按要求進行活動和取放操作材料。

2．對生活中常見物品的大小、形狀、數量有興趣，愿意認識它們。

3．能感知5以內物體的數量，并能比較它們的多少。

4．能按物體的外部特征進行分類。

5．能初步區分事物的大小、高矮等。

6．能認識一些常見的幾何圖形和空間方位。

五、幼兒園藝術領域

幼兒園藝術領域教育目標

在《幼兒園教育指導綱要》（試行）中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

生活不會辜負努力的人

幼兒園小班藝術領域教育內容與要求

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

生活不會辜負努力的人

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

生活不會辜負努力的人

第二篇：幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

幼兒園小班五大領域教育目標、教育內容與要求

一、幼兒園健康領域

幼兒園健康領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園小班健康領域教育內容與要求

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)情緒穩定不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園。(2)識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學習調控情緒。

2．生活衛生習慣

(1)學習如廁，不憋大小便，養成定時大便的習慣。(2)掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，養成經常喝水的習慣。3．安全與自護

(1)外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌 生人走。

(2)不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。(3)能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。(4)不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。(5)認識五官，了解主要保護方法。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(l)喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。(2)能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。(3)雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。

(4)能在平行線（或窄道）中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能靈活地正面鉆高65～70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2．體操與隊列

(1)學習一個跟著一個走成圓圈。(2)學習模仿操和簡單的徒手操。

3．器械活動

嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉椅等大型玩具，體驗運動的快樂。

二、幼兒園語言領域

幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園小班語言領域教育內容與要求 在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

2．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

3．能聽懂并愿意說普通話。

4．在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5．初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

（二）講述活動

1．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

2．理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3．愿意在集體面前講述。

4．能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

5．能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

（三）聽說游戲

1．樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

2．練習發準某些難發的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

3．在游戲中嘗試按照規則，運用簡單句說話。

4．養成在集體活動中注意傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。

（四）文學活動

1．喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

2．初步感受文學作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品。

3．學習理解文學作品的內容或畫面情節，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

4．在文學作品原有基礎上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續編故事結尾。

（五）早期閱讀

1．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

3．對文字感興趣，能在成人的啟發下認讀最簡單的文字。

4．在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。

三、幼兒園社會領域

幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

幼兒園小班社會領域教育內容與要求

（一）自我意識

1．知道自己的姓名、性別和年齡。

2．在教師的指導下，學習自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足。

3．當遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。

4．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。

（二）人際交往

1．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

2．學習使用簡單的禮貌用語與人打招呼。3．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。4．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學習與同伴分享玩具和圖書。

5．能用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判斷一些簡單行為的對與錯。

（三）社會學習

1．逐漸熟悉班級環境和幼兒園環境，逐步適應并喜歡幼兒園的集體生活。2．知道班級常規，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3．認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。4．初步認識幼兒園和家庭周圍的環境。

5．能夠認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。6．樂于參加各種豐富有趣的節日活動。

四、幼兒園科學領域

幼兒園科學領域教育目標

幼兒園科學領域的教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園小班科學領域教育內容與要求

幼兒園科學領域的教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

1．觀察一些常見小動物的突出特征，關注它們的生長變化。

2．對植物的突出特征及變化感興趣，感知植物在季節變化中的典型特征。

3．在觀察和簡單照料小動物和小植物的過程中，培養關愛動植物的情感。

4．觀察和擺弄周圍常見的玩具和材料，感知其突出特征，如物體的顏色、大小、形狀等，獲取粗淺的經驗。

5．初步感知周圍的物質和材料與自己的生活、與周圍環境的具體關系。

6．感知地球物質如沙、土、石、水的基本性質和明顯特征。

7．觀察周圍常見的自然現象和其他簡單科學現象的明顯特征，獲得初步的感性經驗，感受與自己生活的關系。

8．觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，感受它們給生活帶來的方便。

9．敢于提出問題，學習用簡單的詞語或句子描述自己的觀察和發現。

10．學習正確使用感官感知事物，發展觀察和感知能力，能在教師的引導下進行大膽的猜想和較為細致的觀察。

（二）數學部分

1．愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，在教師的幫助下能按要求進行活動和取放操作材料。

2．對生活中常見物品的大小、形狀、數量有興趣，愿意認識它們。

3．能感知5以內物體的數量，并能比較它們的多少。

4．能按物體的外部特征進行分類。

5．能初步區分事物的大小、高矮等。

6．能認識一些常見的幾何圖形和空間方位。

五、幼兒園藝術領域

幼兒園藝術領域教育目標

在《幼兒園教育指導綱要》（試行）中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒園小班藝術領域教育內容與要求

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。

4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

第三篇：幼兒園大班五大領域教育目標、教育內容與要求

幼兒園大班五大領域教育目標、教育內容與要求

一：幼兒園健康領域 幼兒園健康領域教育目標：

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

幼兒園健康領域教育內容與要求：

（一）健康生活部分 1．情緒與適應

(1)遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。(2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。2．生活衛生習慣

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

(2)保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。3．安全與自護

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識（牙齒和消化系統）。

（二）體育部分 1．基本動作與游戲

(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。(4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。2．體操與隊列

(1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。(2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。3．器械活動

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運動器械（輪胎、布袋、紙箱等）和輔助材料創造性地進行體育活動。

二： 幼兒園語言領域 幼兒園語言領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

1．樂于與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書； 5．能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領域大班教育內容與要求

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

（一）談話活動

1．能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

2．能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。

3．能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

4．逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。

（二）講述活動

1．通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。2．能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

3．在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。4．講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

（三）聽說游戲

1．在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。2．養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。3．不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。4．在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。

（四）文學活動

1．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

2．在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

3．初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。4．依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。

（五）早期閱讀

1．能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。

2．知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3．積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

4．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。

三：幼兒園社會領域 幼兒園社會領域教育目標

在2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則； 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

教育內容與要求：

（一）自我意識

1．能夠實現自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。2．能發現并表現自己的優點和長處，增強自信心。3．形成活潑開朗的性格。

（二）人際交往

1．能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。2．能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3．能接納、原諒他人。

（三）社會學習

1．學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規則的能力。

2．能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3．在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。

4．能主動為集體和他人做事。

5．通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。

6．認識社區中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。

7．能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉的文化。

8．知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。9．認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統文化，萌發熱愛祖國的情感。10．能夠關注周圍的環境狀況，體會環境與人類生存的關系，有初步的環保意識和節約資源意識。

11．知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和不同地區的風俗習慣。12．了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。

13．了解多種通訊方式（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

14．通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。

四：幼兒園科學領域 教育目標，主要在于激發幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究熱情，學習運用適當的方法和手段解決簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。

1．對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。

2．關心周圍環境，親近大自然，有初步的環保意識。

3．學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

4．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。

5．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。

6．能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關邏輯與關系、數、量、圖形與空間等感性經驗。

幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學（自然、科技）和數學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。

（一）科學部分

1．喜歡觀察不同環境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。

2．在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環境的依存關系。3．觀察和感知動物的多樣性，主動飼養小動物。

4．體會動物與人和環境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5．探索周圍生活中常見的自然現象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。

6．接觸周圍生活中的現代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。

7．學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

8．知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數據和事實。9．能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。10．能按照不同的標準對物體進行分類。

11．學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。12．有好奇心，樂于參與并能主動發起探究活動，能進行合作探究。

13．用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發現的愉快。

14．知道要愛護動植物和周圍環境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環境的活動。

（二）數學部分 邏輯與關系

(1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖；學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。

(2)辨認圖形中的序列關系，按其規律進行排列，并會自創規律對物體或圖形進行排序。(3)學習按物體量的差異和數量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。

(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發生的經過，思考解決問題的辦法。數

(1)學習30以內點數，學習順著數、倒著數，兩個兩個和五個五個數。(2)學習10以內單、雙數和相鄰數。

(3)學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

(4)學習10以內數的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。

量

(1)學習自然測量和用測量工具（尺子、天平）進行測量。

(2)學習等分實物或圖形；建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。(3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。(4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。

(5)認識幾種常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體）；能根據形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

(6)學習以自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

五：幼兒園藝術領域 教育目標：

在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規定了藝術領域的目標： 1．能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗 3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。(3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。2．韻律活動

(1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。(4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

3．打擊樂活動

(l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。(2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。4．欣賞活動

(1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

(2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。(4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。

(5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

(2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：

幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。

（一）音樂部分 1．歌唱活動

(1)根據不同的合作歌唱的要求，控制、調節自己的歌聲。(2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。2．韻律活動

(1)能比較準確地按照音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

(2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

(3)能使用已經掌握的空間知識，進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流與配合。(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。3．打擊樂活動

(1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

(3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。

(4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。4．欣賞活動

(1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。(2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。

(3)逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

（二）美術部分 1．欣賞

(1)主動發現并體驗生活和環境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創作表達自己對作品的理解與感受。

(2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風景、節日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。2．繪畫

(1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現事物的情節及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯系。(2)能根據創作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現。

(3)學習根據自己直接或間接的生活經驗，或根據一定的主題創作意愿畫。(4)學習根據畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。

3.手工

(1)能熟練地根據自己的創作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創作成果的快樂。

(2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環境布置等。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現點、線、面、體的多種材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料），并利用它們的形狀與質地等特點大膽創作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。

(4)養成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現的習慣，正確使用各種工具材料，養成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。

第四篇：小班五大領域教育目標

小班五大領域教育目標（2—3歲）

一、健 康 領 域

（一）生活衛生

１．在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣。

２．在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。３．引導幼兒學會上廁所，養成定時大便的習慣。

４．在日常生活中，引導幼兒學習按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養成良好的睡眠習慣。

５．隨時關注并引導幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

６．引導幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫務人員進行預防接種。

（二）安全

１．利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。２．隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。３．引導幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。

（三）體能

１．通過有趣的體育游戲，引導幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。２．引導幼兒學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒走步動作自然，上體正直，學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒自然跳起，輕輕落地。

６．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習正面鉆以及較自然、協調地爬，鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登設備。

８．鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。

二、社 會 領 域

（一）社會性情感

１．以關心、愛護的態度鼓勵幼兒保持愉快的情緒。

２．通過營造良好的人際氛圍、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。

３．在日常生活中，引導幼兒體驗親人、老師對自己的愛，初步感知他人的快樂與痛苦。

４．引導幼兒通過觀察、體驗，初步懂得尊重為自己服務的人。

５．在日常生活中，引導幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環境及北京最主要的風景名勝。

６．在主要的節日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節日的快樂。

（二）社會性認知

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步體驗基本生活常規、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，初步懂得應遵守規則。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒分辯明顯的對與錯。

（三）社會性交往與行為

１．提供幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒之間進行交往。在交往中學習使用簡單的禮貌用語，學習分享與輪流。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護玩具、圖書，愛護生活、學習用具。

（四）個性品質

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己的姓名、年齡、性別，知道自己和他人是不同的。

２．培養幼兒初步形成活潑開朗的性格。

３．鼓勵幼兒遇到困難、挫折不害怕，知道尋求幫助，共同克服。

４．在日常生活中，引導幼兒學會做自己能做的事，并對力所能及的事具有初步的責任意識。

三、語 言 領 域

（一）傾聽

１．在生活中，引導幼兒安靜地聽別人說話，喜歡聽故事。

２．在生活和游戲中，引導幼兒分辯普通話中容易混淆的語音。

３．在生活和游戲中，引導幼兒能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

４．引導幼兒聽懂淺顯的兒歌和故事。

（二）表達

１．鼓勵幼兒愿意用語言與人交往。

２．鼓勵幼兒正確發出普通話中大部分語音。

３．鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。

４．在生活和游戲中，引導幼兒運用簡單句表達自己的請求和愿望，并回答別人提出的簡單問題。

５．鼓勵幼兒轉述簡單句，朗誦簡短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復述簡短的故事。

６．引導幼兒通過觀察簡單描述人或物。

（三）早期閱讀

１．在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

２．在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認圖書中的人或物。

四、科 學 領 域

（一）態度與興趣

引導幼兒喜歡觀察常見事物、現象，對認識它們感興趣。

（二）認知能力

１．在操作活動中，引導幼兒了解感官的作用，積極運用多種感官進行感知和探索。

２．鼓勵幼兒用語言簡單表達感知、操作活動中的感受和發現。

３．在操作活動中，引導幼兒按物體名稱或某一特征歸類。

（三）基本經驗

１．在日常生活中引導幼兒喜歡動物，愿意參加飼養小動物的活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。

２．在日常生活（如散步、出行）中，引導幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現象，體會天氣冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步了解物體能滾、轉、停等及人們的推、拉對物體的作用。

４．引導幼兒在玩沙玩水的過程中，初步感知沙、水的特性。

５．在日常生活中引導幼兒比較２個－３個物體間常見量（大小、長短、厚薄等）的差別。用對應的方法體會多與少（４以內）。

６．在日常生活和游戲中，感知圓形、正方形、三角形的特征。

７．在日常生活中，認識白天、黑夜、早晨、晚上。

五、藝 術 領 域

音

樂

（一）興趣

用優美的音樂、有趣的游戲激發幼兒參與音樂活動的愿望。

（二）感知和欣賞

１．引導幼兒對生活中的各種聲音感興趣。

２．引導幼兒初步感知聲音的強弱、高低、音色和音樂的速度。

３．引導幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節奏時值。

４．引導幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。

（三）表現

１．歌唱

（１）引導幼兒能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確反應。

（２）鼓勵幼兒大膽表現歌曲的內容和情感，聲音自然不喊唱。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）通過游戲引導幼兒隨音樂做簡單的律動。

（２）引導幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動，（３）鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達自己的內心感受并與他人溝通和交往。

３．打擊樂器演奏

（１）在活動區游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種易于敲擊的打擊樂 器，并學習敲擊方法。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進行簡單的伴奏。

（３）初步養成正確使用樂器的習慣。

４．創造性音樂活動

（１）在生活和游戲中，引導幼兒結合語言進行節奏短句的即興創作。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編部分歌詞。

美

術

（一）興趣

１．引導幼兒對周圍環境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

２．用支持、鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的愿望。

（二）欣賞

１．在日常生活中，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。

２．養成集中注意、觀察欣賞的習慣。

（三）表現

１．繪畫

（１）通過劃線、玩色等游戲活動，引導幼兒大膽表現感興趣的物體。

（２）引導幼兒均勻飽滿地構圖。

（３）通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

（４）引導幼兒認識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

２．泥工

鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導幼兒愛護泥工材料。

３．紙工

（１）在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

（２）鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。

（３）引導幼兒根據自己的意愿，用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

（４）在操作活動中，引導幼兒初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪。

其它藝術形式

１．引導幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。

２．鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現自己美的感受。

第五篇：幼兒園小班教育目標與內容

幼兒園小班語言教育目標與內容

目標：

1.逐步學會安靜地聽老師和同伴說話。

2.能聽懂簡單的句子，并能用簡單的句子表達自己的想法或愿望。

3.愿意學說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣。4.愿意學習欣賞幼兒文學作品，并能初步感受語言的豐富和優美。5.愿意觀察圖片，能簡單地描述人或物。

6.喜歡聽成人講述圖片中的內容，并嘗試自己閱讀圖書。

教育內容與要求：

1.引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。2.創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。

3.引導幼兒學說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現的容易混淆的音，關注個體差異。

4.在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會。5.通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。

6.幫助幼兒接觸一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優美。7.鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。

幼兒園小班健康教育目標與內容

目標：

1.身體健康，在集體生活中情緒穩定、有安全感。2.生活、衛生習慣良好，愿意學習簡單的生活技能。3.在成人鼓勵下，愿意接受醫務人員的治療。

4.初步了解并遵守生活和游戲活動中簡單的安全規則。

5.愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動，基本完成動作要求，動作自然。

教育內容與要求：

1.為幼兒創設溫馨的集體生活環境幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2.幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

3.引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫務人員進行體檢或治療。4.組織開展多種有趣的體育活動，玩中小型運動器械，引導幼兒愉快的參加體育活動。5.引導幼兒能根據肩帶的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。

6.引導幼兒學會上體正直繼續聽口令的一個跟一個走，聽信號走成圓圈。7.引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

8.鼓勵幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。9.引導幼兒在活動后知道合作收拾、整理小型體育器械。

幼兒園小班音樂教育目標

目標：

1.對生活中各種聲音感興趣，愿意參加音樂活動，能初步感受音樂作品所表達的美。

2.在音樂活動中產生比較愉快的情緒體驗，并愿意表達。3.愿意用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。4.用自然的聲音歌唱，能隨音樂做簡單的韻律活動，學會幾種打擊樂器的簡單演奏方法。

教育內容與要求：

1.引發幼兒對自然界和生活中的各種聲音感興趣。

2.鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現對音樂的感受。

3.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現活動。

4.引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。5.知道幼兒學習在一定音域范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲。6.鼓勵幼兒隨音樂合拍地做動作。7.幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8.引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由現則空間，不與同伴相撞。

9.引導幼兒感受不同風格音樂的強弱、高低、音色和力度的變化。

10.引導幼兒感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節奏完成演奏。

小六班環境創設

主題墻“快樂的家”

根據小班2~3月份提供的主題“我愛我家”。我班創設主題墻“快樂的家”。增進幼兒對家庭的熱愛之情，充分感受愛家庭、愛長輩的情感，能夠根據照片分辨家庭成員的特征、稱謂。知道三八婦女節是媽媽的節日，會用簡單的話語向媽媽祝福，老師將祝福寫在卡片上，放在媽媽的照片下面。

笑瞇瞇的太陽圖片，綠色的樹葉邊，彩虹和各種動物笑瞇瞇的樣子，老師和幼兒共同制作的美工房子，家庭照片和幼兒對媽媽的祝福賀卡。

多彩糖果屋

糖果是幼兒異常喜愛的物品之一，而生活中的糖果是通過制作，包裝，在商店、超市等地銷售，最后和家人、小朋友分享來進行流通的。所以我班創設了角色游戲區域多彩糖果屋。

為了給幼兒創設逼真又富有童趣的糖果屋壞境，我們制作了30~40厘米的大型立體棒棒糖和糖果貼在墻上，并收集幼兒平時吃的糖果皮，點綴在大型糖果上。我們擺放三個柜子，和一個小桌。一個柜子是“制作廠”，里面投放少許老師制作的糖果成品,再放置用報紙和泡沫等制作的糖果芯，皺紋紙和彩紙才城的糖果皮，共有而用卷、擰等方法制作糖果。剩下兩個柜子是“柜臺”，里面擺放制作好的各種糖果，每種糖果分類擺放并標有價目表（用1~5個點表示），共有而驚醒整理和買賣。（幼兒用相應的點卡換的標有相應點數的糖果。）最后的一個小圓桌和四個小凳子撲上餐布和各種碟子共有而分享和“食用”。

美工區

小班幼兒的美術發展，主要是通過感受環境、生活中的美，讓幼兒能夠得到美得熏陶和培養，發展幼兒愿意自己創作的興趣。在美工活動中，通過讓幼兒對物品的撕、貼、粘，對橡皮泥的搓、揉、捏發展幼兒的動手和創作能力。

彩色吸管和塑料瓶子制作的“五彩的花朵”。老師畫上花桿，幼兒將剪好的郁金香貼上雙面膠粘在花桿上。用枯樹枝插在精美的花瓶里，幼兒搓橡皮泥捏在樹枝上。各種顏色的水粉，幼兒用棉簽畫葡萄等，幼兒自備油畫棒、水彩筆、橡皮泥。