第一篇：小小班五大領域目標

小小班下學期教育教學總目標

健康：

1、能主動使用語言表達自己的需要或?qū)で髱椭?/p>

2、知道口渴主動要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則

4、引導幼兒學會上體正直繼續(xù)聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圓圈。

5、樂于主動的收拾玩具

語言：1、2、3、4、5、社會：1、2、3、4、5、科學1、2、3、4、5、藝術：1、2、3、4、5、會用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表演活動。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內(nèi)容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來。鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術活動。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應詞語的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關系。能集中注意力一段時間玩自己喜歡的游戲。引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。引導幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。對自然現(xiàn)象關注并感到好奇，如：刮風、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習慣，有禮貌地與人交往，體驗與教師和同伴共同生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習慣，樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認男孩和女孩。引導幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗勞動和幫助他人的快樂。引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事情，初步體驗語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字 通過各種觀察，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。喜歡說唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。

幼小銜接{附加內(nèi)容}

認識天氣圖標：晴天、雨天、下雪天、閃電。

漢字：太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。

數(shù)學：

1、數(shù)數(shù)1——202、認識數(shù)字1——10

圖形：認識圓形、三角形、正方形。

國學目標與內(nèi)容：

目標：

1、人格優(yōu)化，身心健康：

經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習慣。

2、專注力提高：

經(jīng)常誦讀古詩，會逐漸形成精神集中專

一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牡牧己米x書習慣。內(nèi)容：

1、古詩五首

《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》

2、禮儀兒歌五首

《入園歌》 《離園歌》 《入廁》 《洗手》 《謝謝，不客氣》

第二篇：小班五大領域教育目標

小班五大領域教育目標（2—3歲）

一、健 康 領 域

（一）生活衛(wèi)生

１．在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。

２．在日常生活中，引導幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。３．引導幼兒學會上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。

４．在日常生活中，引導幼兒學習按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

５．隨時關注并引導幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

６．引導幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務人員進行預防接種。

（二）安全

１．利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。２．隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。３．引導幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。

（三）體能

１．通過有趣的體育游戲，引導幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。２．引導幼兒學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒走步動作自然，上體正直，學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒自然跳起，輕輕落地。

６．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習正面鉆以及較自然、協(xié)調(diào)地爬，鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登設備。

８．鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。

二、社 會 領 域

（一）社會性情感

１．以關心、愛護的態(tài)度鼓勵幼兒保持愉快的情緒。

２．通過營造良好的人際氛圍、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。

３．在日常生活中，引導幼兒體驗親人、老師對自己的愛，初步感知他人的快樂與痛苦。

４．引導幼兒通過觀察、體驗，初步懂得尊重為自己服務的人。

５．在日常生活中，引導幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境及北京最主要的風景名勝。

６．在主要的節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

（二）社會性認知

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步體驗基本生活常規(guī)、游戲、學習等行為規(guī)則和自己行為的關系，初步懂得應遵守規(guī)則。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒分辯明顯的對與錯。

（三）社會性交往與行為

１．提供幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒之間進行交往。在交往中學習使用簡單的禮貌用語，學習分享與輪流。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護玩具、圖書，愛護生活、學習用具。

（四）個性品質(zhì)

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己的姓名、年齡、性別，知道自己和他人是不同的。

２．培養(yǎng)幼兒初步形成活潑開朗的性格。

３．鼓勵幼兒遇到困難、挫折不害怕，知道尋求幫助，共同克服。

４．在日常生活中，引導幼兒學會做自己能做的事，并對力所能及的事具有初步的責任意識。

三、語 言 領 域

（一）傾聽

１．在生活中，引導幼兒安靜地聽別人說話，喜歡聽故事。

２．在生活和游戲中，引導幼兒分辯普通話中容易混淆的語音。

３．在生活和游戲中，引導幼兒能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

４．引導幼兒聽懂淺顯的兒歌和故事。

（二）表達

１．鼓勵幼兒愿意用語言與人交往。

２．鼓勵幼兒正確發(fā)出普通話中大部分語音。

３．鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。

４．在生活和游戲中，引導幼兒運用簡單句表達自己的請求和愿望，并回答別人提出的簡單問題。

５．鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單句，朗誦簡短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復述簡短的故事。

６．引導幼兒通過觀察簡單描述人或物。

（三）早期閱讀

１．在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

２．在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認圖書中的人或物。

四、科 學 領 域

（一）態(tài)度與興趣

引導幼兒喜歡觀察常見事物、現(xiàn)象，對認識它們感興趣。

（二）認知能力

１．在操作活動中，引導幼兒了解感官的作用，積極運用多種感官進行感知和探索。

２．鼓勵幼兒用語言簡單表達感知、操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

３．在操作活動中，引導幼兒按物體名稱或某一特征歸類。

（三）基本經(jīng)驗

１．在日常生活中引導幼兒喜歡動物，愿意參加飼養(yǎng)小動物的活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。

２．在日常生活（如散步、出行）中，引導幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天氣冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步了解物體能滾、轉(zhuǎn)、停等及人們的推、拉對物體的作用。

４．引導幼兒在玩沙玩水的過程中，初步感知沙、水的特性。

５．在日常生活中引導幼兒比較２個－３個物體間常見量（大小、長短、厚薄等）的差別。用對應的方法體會多與少（４以內(nèi)）。

６．在日常生活和游戲中，感知圓形、正方形、三角形的特征。

７．在日常生活中，認識白天、黑夜、早晨、晚上。

五、藝 術 領 域

音

樂

（一）興趣

用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。

（二）感知和欣賞

１．引導幼兒對生活中的各種聲音感興趣。

２．引導幼兒初步感知聲音的強弱、高低、音色和音樂的速度。

３．引導幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏時值。

４．引導幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）引導幼兒能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應。

（２）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，聲音自然不喊唱。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）通過游戲引導幼兒隨音樂做簡單的律動。

（２）引導幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動，（３）鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達自己的內(nèi)心感受并與他人溝通和交往。

３．打擊樂器演奏

（１）在活動區(qū)游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種易于敲擊的打擊樂 器，并學習敲擊方法。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進行簡單的伴奏。

（３）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）在生活和游戲中，引導幼兒結(jié)合語言進行節(jié)奏短句的即興創(chuàng)作。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編部分歌詞。

美

術

（一）興趣

１．引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

２．用支持、鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術活動的愿望。

（二）欣賞

１．在日常生活中，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。

２．養(yǎng)成集中注意、觀察欣賞的習慣。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）通過劃線、玩色等游戲活動，引導幼兒大膽表現(xiàn)感興趣的物體。

（２）引導幼兒均勻飽滿地構(gòu)圖。

（３）通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

（４）引導幼兒認識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

２．泥工

鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導幼兒愛護泥工材料。

３．紙工

（１）在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

（２）鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。

（３）引導幼兒根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

（４）在操作活動中，引導幼兒初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪。

其它藝術形式

１．引導幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。

２．鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現(xiàn)自己美的感受。

第三篇：小班五大領域具體目標

小班五大領域具體目標

健康目標：

1、在老師鼓勵下，愿意參加各類活動。

2、喜歡玩各種運動器具。

3、學習模仿操，拍手操和排圓形，一路縱隊等應用隊形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣鈕扣、穿木珠、搭積木等，發(fā)展幼兒的大小肌肉動作，逐步增強身體適應和抵抗能力。

5、學習正確地洗手、洗臉、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干凈的東西放進嘴里。

7、在成人的幫助下學習穿脫衣服和鞋子。

8、初步知道牙齒、眼睛、鼻子、耳朵的用處。不用臟手揉眼睛，不將異物塞入耳鼻內(nèi)，學習飯后漱口。

9、在成人的鼓勵下，學習與醫(yī)生合作，接受健康檢查，防接種及疾病和外傷的治療。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危險場所去玩耍。語言目標：

1、學聽普通話、初步聽懂教師對自己的和對大家說話的意思。

2、學說普通話，樂意模仿老師的發(fā)音。

3、愿意說話，學說簡單的禮貌用語和生活中的常用語。

4、在教師的幫助下，學用簡短的語句表達自己的請求，回答別人提出的問題。

5、愛跟著教師念兒歌，學講故事中的簡短詞句。

6、有看圖書、圖片和聽故事、兒歌的興趣，喜歡跟著教師一起看看、聽聽、講講。

社會與情感目標：

1、認識自己，知道自己是中國人。

2、喜歡教師、阿姨、同伴，了解父母的家務勞動，有愛父母 的情感。

3、喜歡上幼兒園，逐步習慣集體生活，高興參加各種節(jié)日活動。

4、經(jīng)常保持愉快的情緒，不好哭，不怕陌生。

5、愿意學做自己能做的事，遇到困難不害怕。

6、在日常生活中，學會稱呼自己接近的人，學說早、再見、謝謝等禮貌用語。

7、能區(qū)分自己和幼兒園的東西。

8、喜歡和同伴一起玩，能用語言表達自己的需求和愿望。

9、知道幼兒園的玩具是大家的，不爭奪玩具。藝術表現(xiàn)目標：

1、讓幼兒充分感受美，樂于將自己的感受通過音樂、美工等藝術活動表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的感受力，想象力和表現(xiàn)能力。

樂意參加各種藝術活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物和藝術作品中的美的情趣。

2、學習用唱歌、韻律節(jié)奏、繪畫和手式制作等形式，表達自己對事物的感受，發(fā)展幼兒的感受力，想象力和表現(xiàn)力。

3、喜歡聽、看、觸摸周圍生活中物各種顏色、聲響、形狀、知道它們是很美的。

4、喜歡各種兒童藝術作品（簡單的音樂、美工、戲劇等），從中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

5、樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作，隨著音樂敲敲打打。

6、喜歡使用各種美工材料和工具，愉快自由地涂、畫、捍、折、撕、貼、印，用顏色、線條、形狀表現(xiàn)自己對喜愛物體的情感。

7、樂意參加簡單的表演游戲，講講，唱唱，做做，扮演角色的愿望。

8、在各類活動中，初步有表現(xiàn)的自信心和簡單的聯(lián)想能力。科學目標：

1、增進幼兒對周圍環(huán)境的認識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒運用感官的能力，促進幼兒智力發(fā)展。

正確運用感官感知社會與自然界的現(xiàn)象與變化，激發(fā)幼兒好奇、好問、好學的求知欲。

2、增進對環(huán)境的認識，初步了解周圍生活中的事物、數(shù)、形、量、時間、空氣等概念，對常見的科學現(xiàn)象發(fā)生興趣，并了解同人們的簡單關系。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和解決問題的能力。

4、能用感官感知周圍事物，并感興趣。

5、觀察生活中最接近的成人的勞動；認識自己的幼兒園。

6、感知明顯的季節(jié)特征。

7、觀察風中常見的動植物，并喜歡它們。

8、觀察常見的交通工具和生活用品。

9、區(qū)別1和許多、多少、一樣多；學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，并能說出數(shù)。

10、認識最簡單的幾種幾何圖形等材料拼搭簡單物體。

11、知道白天、黑夜等初步的時間概念，能區(qū)分以自身中心的上下、前后空間方位。

12、會動手用一一對應的方法對物體的大小、多少、長短等進行比較，學習根據(jù)物體的一個牲進行簡單分類。

第四篇：五大領域目標

學習健康領域發(fā)展目標

時間：3月6日

依據(jù)《綱要》《指南》中健康領域的目標，分別以心里健康、衛(wèi)生保健、生活自理、自我保護、動作發(fā)展（大小肌肉動作）五大塊。

健康教育總目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

5、發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應環(huán)境的能力。

階段目標

一、身心保健

1、喜歡上幼兒園，能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。

3、正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。

6、學習獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。

8、學習并嘗試自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

二、體育鍛煉

1、上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。

2、能邁開步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節(jié)奏。

4、能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

5、能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

6、平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

7、能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。

8、較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。

9、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作。

學習語言領域發(fā)展目標

時間：3月13日

語言文學教育是幼兒園整體教育的一個組成部分。根據(jù)新《綱要》提出語言教育任務，我們力求在促進幼兒整體發(fā)展上，即體現(xiàn)語言教育的特點和規(guī)律，又充分發(fā)揮整合教育的影 1 響作用，以求得整體教育的提高。語言領域內(nèi)容整合為四部分：聽說活動、講述活動、文學活動、閱讀活動。

語言教育總目標

一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。

1、會安靜地傾聽別人說話，知道認真傾聽是一種尊重人的表現(xiàn)。

2、能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人說話的內(nèi)容，從而正確理解。

3、能聽懂普通話，會說普通話，能識別普通話的正確發(fā)音。

二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。

1、有與人交談的愿望或動機，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。

2、能圍繞主題，突出重點，運用自己的有關經(jīng)驗，連貫地表述。

3、會用多種方式清楚地提出問題。

三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。

1、喜歡故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術語言美。

2、能理解文學作品中的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學作品。

3、喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯(lián)系。

4、知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習慣。

階段目標

一、傾聽理解

1.會安靜地傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者； 2.能聽懂別人說話的意思；

3.理解簡單的指令和要求，學會識記成人的指令要求；

二、表達交流

1.樂意用語言表達自己的需求和愿望，正確發(fā)出普通話中大部分語音； 2.樂意說普通話；喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流進行；

三、欣賞閱讀

1.喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣； 2.初步理解文學作品主要內(nèi)容，學習用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；

3、對閱讀圖書感興趣，學會重點觀察單幅畫面，會獨立辨認圖書中的人或物。

學習社會領域發(fā)展目標

時間：3月20日 幼兒園社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育，其核心是做人的教育。

社會教育總目標

一、主動地參與各項活動，有自信心。

1、會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。

2、學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。

3、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。

4、愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。

二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。

2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。

3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分 2 享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、了解一些日常生活的常規(guī)要求，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識，養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。

2、感受生活中規(guī)則的重要，能圍繞自己的生活、學習、游戲制定簡單的規(guī)則。

四、認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、有困難或需求幫助時會用適當?shù)姆绞较虺扇吮磉_自己的需要、想法。

2、遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。

3、做事有信心，能有始有終地做完一件事。

4、了解自己周圍環(huán)境的關系，能較快地適應變化的環(huán)境，學會自己照顧自己。

五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、知道自己的成長與家人的關系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩。

2、了解周圍不同職業(yè)人們的勞動及與自己生活的關系，尊重他們的勞動。

3、了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣。

4、萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。

階段目標

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。

2、不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時，會尋求幫助。當同伴遇到困難時，能及時幫助或告訴別人。

3、愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好。

二、人際交往

1、知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。

2、能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友。

3、遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

4、知道做客的要求，不亂翻別人家的東西。

三、行為規(guī)則

1、理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號，并按要求執(zhí)行，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。

2、不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。

3、愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動；游戲開始結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

四、民俗文化

1、了解幼兒園、家庭、社會周圍環(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。

2、了解為自己服務和幫助自己的人，尊重他們的勞動。

3、在慶六一等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

學習科學領域（科學）發(fā)展目標

時間：3月27日

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探求欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。幼兒學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。小班的科學活動突出游戲性、重復性操作性和感知體驗。

科學教育總目標

1、激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養(yǎng)幼兒關心、愛護自然的積極情感和態(tài)度。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發(fā)現(xiàn)周圍事物的典型特征，并探索事物間的關系。

3、能用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。能概括自己的經(jīng)驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。

4、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

階段目標

1、引導兒童觀察周圍個別的動物（家禽類）、植物（水果）的特征，初步了解它們與兒童生活的關系，培養(yǎng)幼兒親近動物的情感。

2、引導兒童觀察周圍常見的兩種植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與兒童生活的關系，培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物的情感。

3、帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（春天天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關系。

4、引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。

5、幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

6、激發(fā)兒童參加科學活動的興趣，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

學習科學領域（數(shù)學）發(fā)展目標

時間：4月10日

科學(數(shù)學)教育總目標

1、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數(shù)學活動。

4、發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。小班下學期階段目標

1、根據(jù)范例擺放相應的物品。尋找相互關聯(lián)的物品并擺放在一起。

2、學習用重疊和對應的方法比較兩組物體的多、少、一樣多，初步獲得比較兩組物體數(shù)量的經(jīng)驗。

3、學習按一定的方向擺放物體。

4、學習區(qū)分幾何圖形，感知不同的圖形集合。

5、嘗試將不同的圖形組合成有趣的圖案，并知道自己用了哪幾種圖形。

6、感知5以內(nèi)的物體數(shù)量，了解數(shù)的實際意義。

7、初步學習數(shù)數(shù)的方法，嘗試按物說數(shù)。

8、嘗試比較物體的長短。

9、樂意在3—4個物體中找出最長和最短的，并按物體的長短進行分類和排序。

10、初步感知時間，知道白天、黑夜。

學習藝術領域（美術）發(fā)展目標

時間：4月17日

幼兒園藝術領域包括音樂和美術兩個部分，音樂是聲音、表情、肢體動作的藝術；美術是線條、色彩塑造形象的視覺藝術。藝術教育是學前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分。它是實現(xiàn)審美教育目的、落實教育目標的具體手段;是幫助兒童獲得有益的藝術學習經(jīng)驗，并能夠有效地遷移到其它領域的知識;通過情感的激發(fā)、陶冶和升華，培養(yǎng)幼兒健康、樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展。

藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。

階段目標

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

3、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。

4、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

三、手工

1、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用膠棒粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。

學習藝術領域（音樂）發(fā)展目標

時間：4月24日

藝術（音樂）教育總目標

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

階段目標

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學習聽前奏整齊地開始。

3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

二、韻律活動

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

3、學習用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

三、節(jié)奏活動

1、愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，3、學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。

4、嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動

1、愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

3、樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。

4、嘗試在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

第五篇：幼兒園“小班幼兒五大領域目標”

幼兒園“小班幼兒五大領域目標”

健康目標：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活習慣、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。

學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。(臟物、玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標：

1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)

2、能清楚地說出自己想說的事。

3、能聽懂和會說普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和秩序。）

3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）

4、愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學目標：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、能運用各種感官，動手動腦。

3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）

4、親近大自然，關心周圍環(huán)境。藝術目標：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗