第一篇：2014-2015小班上學期五大領域教育目標大全

健康領域

增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；

4、喜歡參加體育活動。

分為：身心狀況，動作發展，生活習慣與生活能力。身心狀況：

1、逐步適應幼兒園環境，情緒較穩定。

2、堅持入園，情緒穩定。

3、能愉快地與老師、同伴一起游戲、活動。

4、喜歡集體快樂的氛圍，能保持比較穩定、愉快的情緒。

5、了解自己的面部器官和四肢以及它們的重要功能。

6、積極參加體育活動，體驗其中的樂趣，感受運動的快樂。動作發展：

1、能在老師的帶領下一個跟著一個走。能兩人互相滾接皮球。能較輕松自然的雙腳同時向前、向上跳。能聽信號向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。

2、能用筆畫畫，喜歡做小手的游戲，能夠拿小勺吃飯，喜歡玩“喂娃娃吃飯”游戲；喜歡跑、跳、鉆、爬的游戲，動作比較協調。分散跑時能躲避他人的碰撞，會保護自己。能單手將擲球或沙包向前投擲2米左右；能夠鉆過70厘米左右的高處往下跳。生活習慣與生活能力：

1、具有良好的生活與衛生習慣；知道餐前、便后要洗手并能正確的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定時喝水，隨渴隨喝；能獨立的上廁所、正確的穿脫褲子，鞋襪；養成良好的午睡習慣，不咬被角、衣角；

2、知道多吃甜食對牙齒不好，在教師的提醒下能夠在進餐后漱口；能自主進餐，喜歡吃水果、蔬菜、不挑食；

3、不用臟手揉眼睛，連續看電視不超過15分鐘；

4、了解保護身體的基本常識；

5、戶外運動是知道躲避別人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。

科學領域

激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認知能力 科學探究：1、2、3、4、喜歡觀察身邊常見的動物、植物，喜歡大自然，對自然現象感興趣。認識一些常見的糖果、水果、蔬菜，簡單了解它們的味道和外形特征 喜歡玩各種玩具，了解玩具的多樣性 能感受冬季周圍植物與人類衣著的明顯變化 數學認知：

1、2、初步感知1和許多及其關系

能通過一一對應的方法比較兩組物體的的數量，感知“多”“少”和“一樣多”。3、4、5、6、社會領域

增強幼兒的自尊、自信、，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康會手口一致點數從1到3，說出總數，整理物品時知道簡單分類。能感知和區分3以內物體的大小，并按其特征進行分類和排序 結合生活經驗，理解數字1---5的意義 能正確感知上下空間方位 發展

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；

2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；

4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。人際交往

1、愿意和同伴一起游戲，了解幼兒園內的工作人員，懂得尊重他們

2、能記住班里多數小朋友的名字

3、愿意選擇自己喜歡的材料和活動

4、在成人的指導下，知道輪流玩玩具，不爭搶、不獨霸玩具，玩完后放回原位；學做自己

力所能及的事情，能自己吃飯、睡覺、做操；知道遵守交通、游戲規則。

5、能夠主動和小朋友一起玩模仿或角色游戲，日常生活中，能夠和周圍同伴友好相處。

6、遇到困難時知道尋求幫助，能說出自己家所在的小區名稱。社會適應

1、初步感知幼兒園生活，喜歡上幼兒園。信任老師、愿意接近老師；

2、知道聽從老師的要求，基本遵守游戲規則；

3、能夠輕輕說話、輕放物品，玩完玩具后能將玩具放回原位；

4、能夠遵守游戲規則，初步理解活動常規；

5、喜歡自己的家，愛父母、愛長輩，知道爸爸媽媽很愛自己，能說出自己家小區的名稱。藝術領域 感受與欣賞

1、愿意聽旋律優美的樂曲。

2、喜歡做模仿操,喜歡聽音樂。

3、喜歡傾聽環境中好聽的聲音,愿意模仿,愿意看周圍環境中美的事物或景象。

4、對環境中色彩美,造型美的事物感興趣。

5、懂得欣賞小動物音樂,愿意觀看小朋友表演小動物。能夠理解歌曲內容,感受歌曲中小動物之間相親相愛的快樂。

6、喜歡欣賞大班幼兒的美術作品。樂意參加美工活動,愿意使用喜歡的顏色。喜歡玩色,體驗滾畫的樂趣。

7、能初步掌握用撕、搓、粘等紙工技能進行裝飾。

8、喜歡并愿意欣賞小朋友的繪畫及撕貼作品。

表現與創造

1、能用自然的聲音演唱,喜歡用簡單的動作表現歌曲,嘗試表演。

2、會使用鈴鼓,并能夠拍出好聽的節奏。會隨音樂節奏簡單的敲打鑼、鼓等樂器。

3、能模仿早操中小動物的動作,能跟著音樂有節奏的用動作表現歌曲。

4、能通過團圓、壓扁、搓長等方法用橡皮泥造型。能夠用樹葉、印章、紙團等多種材料創作美術作品。

5、知道紅、黃、藍等顏色,愿意選擇自己喜歡的色彩進行涂色,并享受其過程。

6、喜歡涂涂畫畫,能畫圓。會使用油畫棒或水彩筆熟練的畫曲線。能熟練的制作間的撕貼畫。

6、會簡單使用剪刀。語言領域

提高幼兒用語言交往的積極性，發展語言能力。

1、喜歡與人談話交流。

2、注意傾聽并能理解對方的話。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事看圖書。

一、喜歡聽故事兒歌，并能初步理解基本內容，在成人指導下，記住故事的主要角色復述故事中的對話，會使用常見的禮貌用語。

二、愿意在集體面前講話，表達自己的意愿，聽到別人叫自己的名字，要及時回答，能聽懂日常會話，知道輕輕說話不吵鬧，喜歡并嘗試模仿詩歌中的語言，會用有節奏的語言表現小動物的叫聲。閱讀：

1.會逐頁翻書，能關注圖畫書上的內容。

2.知道要愛惜圖書，不撕書不扔書。能說出圖畫中有什么，發生了什么等，說出大致情節。

3.喜歡聽成認講故事，讀圖書能持續保持安靜和注意力集中。4.能聽懂短小的故事、兒歌。

5.喜歡模仿作品中角色的語言、動作等。

第二篇：小班五大領域教育目標

小班五大領域教育目標（2—3歲）

一、健 康 領 域

（一）生活衛生

１．在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣。

２．在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。３．引導幼兒學會上廁所，養成定時大便的習慣。

４．在日常生活中，引導幼兒學習按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養成良好的睡眠習慣。

５．隨時關注并引導幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

６．引導幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫務人員進行預防接種。

（二）安全

１．利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。２．隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。３．引導幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。

（三）體能

１．通過有趣的體育游戲，引導幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。２．引導幼兒學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒走步動作自然，上體正直，學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒自然跳起，輕輕落地。

６．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習正面鉆以及較自然、協調地爬，鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登設備。

８．鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。

二、社 會 領 域

（一）社會性情感

１．以關心、愛護的態度鼓勵幼兒保持愉快的情緒。

２．通過營造良好的人際氛圍、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。

３．在日常生活中，引導幼兒體驗親人、老師對自己的愛，初步感知他人的快樂與痛苦。

４．引導幼兒通過觀察、體驗，初步懂得尊重為自己服務的人。

５．在日常生活中，引導幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環境及北京最主要的風景名勝。

６．在主要的節日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節日的快樂。

（二）社會性認知

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步體驗基本生活常規、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，初步懂得應遵守規則。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒分辯明顯的對與錯。

（三）社會性交往與行為

１．提供幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒之間進行交往。在交往中學習使用簡單的禮貌用語，學習分享與輪流。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護玩具、圖書，愛護生活、學習用具。

（四）個性品質

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己的姓名、年齡、性別，知道自己和他人是不同的。

２．培養幼兒初步形成活潑開朗的性格。

３．鼓勵幼兒遇到困難、挫折不害怕，知道尋求幫助，共同克服。

４．在日常生活中，引導幼兒學會做自己能做的事，并對力所能及的事具有初步的責任意識。

三、語 言 領 域

（一）傾聽

１．在生活中，引導幼兒安靜地聽別人說話，喜歡聽故事。

２．在生活和游戲中，引導幼兒分辯普通話中容易混淆的語音。

３．在生活和游戲中，引導幼兒能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

４．引導幼兒聽懂淺顯的兒歌和故事。

（二）表達

１．鼓勵幼兒愿意用語言與人交往。

２．鼓勵幼兒正確發出普通話中大部分語音。

３．鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。

４．在生活和游戲中，引導幼兒運用簡單句表達自己的請求和愿望，并回答別人提出的簡單問題。

５．鼓勵幼兒轉述簡單句，朗誦簡短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復述簡短的故事。

６．引導幼兒通過觀察簡單描述人或物。

（三）早期閱讀

１．在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。

２．在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認圖書中的人或物。

四、科 學 領 域

（一）態度與興趣

引導幼兒喜歡觀察常見事物、現象，對認識它們感興趣。

（二）認知能力

１．在操作活動中，引導幼兒了解感官的作用，積極運用多種感官進行感知和探索。

２．鼓勵幼兒用語言簡單表達感知、操作活動中的感受和發現。

３．在操作活動中，引導幼兒按物體名稱或某一特征歸類。

（三）基本經驗

１．在日常生活中引導幼兒喜歡動物，愿意參加飼養小動物的活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。

２．在日常生活（如散步、出行）中，引導幼兒感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現象，體會天氣冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。

３．在日常生活和游戲中，引導幼兒初步了解物體能滾、轉、停等及人們的推、拉對物體的作用。

４．引導幼兒在玩沙玩水的過程中，初步感知沙、水的特性。

５．在日常生活中引導幼兒比較２個－３個物體間常見量（大小、長短、厚薄等）的差別。用對應的方法體會多與少（４以內）。

６．在日常生活和游戲中，感知圓形、正方形、三角形的特征。

７．在日常生活中，認識白天、黑夜、早晨、晚上。

五、藝 術 領 域

音

樂

（一）興趣

用優美的音樂、有趣的游戲激發幼兒參與音樂活動的愿望。

（二）感知和欣賞

１．引導幼兒對生活中的各種聲音感興趣。

２．引導幼兒初步感知聲音的強弱、高低、音色和音樂的速度。

３．引導幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節奏時值。

４．引導幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。

（三）表現

１．歌唱

（１）引導幼兒能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確反應。

（２）鼓勵幼兒大膽表現歌曲的內容和情感，聲音自然不喊唱。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）通過游戲引導幼兒隨音樂做簡單的律動。

（２）引導幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動，（３）鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達自己的內心感受并與他人溝通和交往。

３．打擊樂器演奏

（１）在活動區游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種易于敲擊的打擊樂 器，并學習敲擊方法。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進行簡單的伴奏。

（３）初步養成正確使用樂器的習慣。

４．創造性音樂活動

（１）在生活和游戲中，引導幼兒結合語言進行節奏短句的即興創作。

（２）鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編部分歌詞。

美

術

（一）興趣

１．引導幼兒對周圍環境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

２．用支持、鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的愿望。

（二）欣賞

１．在日常生活中，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。

２．養成集中注意、觀察欣賞的習慣。

（三）表現

１．繪畫

（１）通過劃線、玩色等游戲活動，引導幼兒大膽表現感興趣的物體。

（２）引導幼兒均勻飽滿地構圖。

（３）通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。

（４）引導幼兒認識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

２．泥工

鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導幼兒愛護泥工材料。

３．紙工

（１）在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

（２）鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。

（３）引導幼兒根據自己的意愿，用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

（４）在操作活動中，引導幼兒初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪。

其它藝術形式

１．引導幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。

２．鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現自己美的感受。

第三篇：小班下學期五大領域教育目標

小班下學期五大領域教育目標

幼兒健康教育總目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、發展幼兒體能，提高幼兒身體素質和適應環境的能力。

小班下學期階段目標

一、身心保健

1、喜歡上幼兒園，新入園幼兒能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。

2、愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。

3、正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各

種食物，愿意喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學會正確的洗手方法，逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。

6、學習獨立上廁所，養成定時大便的習慣。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。

8、學習并嘗試自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

二、體育鍛煉

1、上體正直，自然協調地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰 撞。

2、能邁開步子平穩地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規定路線跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節奏。

4、能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

5、能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩不搖晃。發展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養勇敢自信的品質。

6、能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

7、平穩地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

8、能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。

9、較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。

10、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規則，不推擠，不做危險動作。

幼兒語言教育總目標

一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。

1、會安靜地傾聽別人說話，知道認真傾聽是一種尊重人的表現。

2、能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人說話的內容，從而正確理解。

3、能聽懂普通話，會說普通話，能識別普通話的正確發音。

二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。

1、有與人交談的愿望或動機，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。

2、能圍繞主題，突出重點，運用自己的有關經驗，連貫地表述。

3、會用多種方式清楚地提出問題。

三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。

1、喜歡故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術語言美。

2、能理解文學作品中的主要內容，并樂意用自己喜歡的方式創造性地表現文學作品。

3、喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯系。

4、知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習慣。

小班下學期階段目標

一、傾聽理解

1.會安靜地傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者； 2.能聽懂別人說話的意思；

3.理解簡單的指令和要求，學會識記成人的指令要求；

二、表達交流

1.樂意用語言表達自己的需求和愿望，正確發出普通話中大部分語音； 2.樂意說普通話；喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流進行；

三、欣賞閱讀

1.喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣； 2.初步理解文學作品主要內容，學習用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；

3、對閱讀圖書感興趣，學會重點觀察單幅畫面，會獨立辨認圖書中的人或物。

幼兒社會教育總目標

一、主動地參與各項活動，有自信心。

1、會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。

2、學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。

3、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發表自己的見解。

4、愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。

二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。

2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。

3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、了解一些日常生活的常規要求，培養一定的規則意識，養成按規則進行活動的習慣。

2、感受生活中規則的重要，能圍繞自己的生活、學習、游戲制定簡單的規則。

四、認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。

2、遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。

3、做事有信心，能有始有終地做完一件事。

4、了解自己周圍環境的關系，能較快地適應變化的環境，學會自己照顧自己。

五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、知道自己的成長與家人的關系，感激父母長輩的辛勤養育之恩。

2、了解周圍不同職業人們的勞動及與自己生活的關系，尊重他們的勞動。

3、了解祖國傳統的民俗節日，對祖國的傳統文化感興趣。

4、萌發愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。

小班下學期階段目標

一、自信心培養

1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。

2、不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時，會尋求幫助。當同伴遇到困難時，能及時幫助或告訴別人。

3、愿意表現對游戲、活動選擇的喜好。

二、人際交往

1、知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。

2、能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友。

3、遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

4、知道做客的要求，不亂翻別人家的東西。

三、行為規則

1、理解幼兒園日常生活中教師發出的規則性信號，并按要求執行，知道一日生活中主要環節的要求。

2、不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。

3、愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動；游戲開始結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

四、民俗文化

1、了解幼兒園、家庭、社會周圍環境，喜歡自己居住和生活的地方。

2、了解為自己服務和幫助自己的人，尊重他們的勞動。

3、在慶六一等活動中，感受節日的歡樂氣氛，體驗節日的快樂。

幼兒科學教育總目標

1、激發幼兒對周圍事物、現象的好奇心及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養幼兒關心、愛護自然的積極情感和態度。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發現周圍事物的典型特征，并探索事物間的關系。

3、能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。能概括自己的經驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

小班下學期階段目標

1、引導兒童觀察周圍個別的動物（家禽類）、植物（水果）的特征，初步了解它們與兒童生

活的關系，培養幼兒親近動物的情感。

2、引導兒童觀察周圍常見的兩種植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與兒童生活的關系，培養幼兒關心、愛護植物的情感。

3、帶兒童觀察周圍常見自然現象（天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關系。

4、引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

5、幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。

6、引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

7、激發兒童參加科學活動的興趣，并樂意表達自己的發現。幼兒科學(數學)教育總目標

1、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。

2、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；

3、培養幼兒對數學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數學活動。

4、發展幼兒的智力，尤其是思維能力。小班下學期階段目標

1、引導幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。

2、以自身為中心，區別上、下、前、后、里、外。

3、初步感知時間，知道白天、黑夜。

4、認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關系。

5、學習用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量，感知多、少。

6、引導幼兒手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。

7、在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。

8、愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料。幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。小班下學期階段目標

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

3、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。

4、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

三、手工

1、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用膠棒粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。

二、幼兒藝術（音樂）教育總目標

1、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、培養幼兒的音樂素養，發展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

幼兒音樂領域階段目標

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學習聽前奏整齊地開始。

3、嘗試理解和表現歌曲的形象和情感。

二、韻律活動

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

3、學習用簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

三、節奏活動

1、愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，3、學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

4、嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動

1、愿意傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

3、樂意用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動。

4、嘗試在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

第四篇：小小班五大領域目標

小小班下學期教育教學總目標

健康：

1、能主動使用語言表達自己的需要或尋求幫助。

2、知道口渴主動要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集體的規則

4、引導幼兒學會上體正直繼續聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圓圈。

5、樂于主動的收拾玩具

語言：1、2、3、4、5、社會：1、2、3、4、5、科學1、2、3、4、5、藝術：1、2、3、4、5、會用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表演活動。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內容，并與生活中自己熟悉的事物聯系起來。鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術活動。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應詞語的聯系。感知上下、里外等空間關系。能集中注意力一段時間玩自己喜歡的游戲。引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。引導幼兒參加飼養和種植一些常見動植物的活動。對自然現象關注并感到好奇，如：刮風、下雨、打雷。培養幼兒文明禮貌的習慣，有禮貌地與人交往，體驗與教師和同伴共同生活的樂趣。培養幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習慣，樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區分并指認男孩和女孩。引導幼兒做力所能及的事情，培養幼兒樂于助人的品質，體驗勞動和幫助他人的快樂。引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事情，初步體驗語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字 通過各種觀察，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。喜歡說唱數字兒歌，感知數字和數量的聯系。

幼小銜接{附加內容}

認識天氣圖標：晴天、雨天、下雪天、閃電。

漢字：太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。

數學：

1、數數1——202、認識數字1——10

圖形：認識圓形、三角形、正方形。

國學目標與內容：

目標：

1、人格優化，身心健康：

經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。

2、專注力提高：

經常誦讀古詩，會逐漸形成精神集中專

一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的的良好讀書習慣。內容：

1、古詩五首

《憫農》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》

2、禮儀兒歌五首

《入園歌》 《離園歌》 《入廁》 《洗手》 《謝謝，不客氣》

第五篇：小班五大領域具體目標

小班五大領域具體目標

健康目標：

1、在老師鼓勵下，愿意參加各類活動。

2、喜歡玩各種運動器具。

3、學習模仿操，拍手操和排圓形，一路縱隊等應用隊形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣鈕扣、穿木珠、搭積木等，發展幼兒的大小肌肉動作，逐步增強身體適應和抵抗能力。

5、學習正確地洗手、洗臉、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干凈的東西放進嘴里。

7、在成人的幫助下學習穿脫衣服和鞋子。

8、初步知道牙齒、眼睛、鼻子、耳朵的用處。不用臟手揉眼睛，不將異物塞入耳鼻內，學習飯后漱口。

9、在成人的鼓勵下，學習與醫生合作，接受健康檢查，防接種及疾病和外傷的治療。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危險場所去玩耍。語言目標：

1、學聽普通話、初步聽懂教師對自己的和對大家說話的意思。

2、學說普通話，樂意模仿老師的發音。

3、愿意說話，學說簡單的禮貌用語和生活中的常用語。

4、在教師的幫助下，學用簡短的語句表達自己的請求，回答別人提出的問題。

5、愛跟著教師念兒歌，學講故事中的簡短詞句。

6、有看圖書、圖片和聽故事、兒歌的興趣，喜歡跟著教師一起看看、聽聽、講講。

社會與情感目標：

1、認識自己，知道自己是中國人。

2、喜歡教師、阿姨、同伴，了解父母的家務勞動，有愛父母 的情感。

3、喜歡上幼兒園，逐步習慣集體生活，高興參加各種節日活動。

4、經常保持愉快的情緒，不好哭，不怕陌生。

5、愿意學做自己能做的事，遇到困難不害怕。

6、在日常生活中，學會稱呼自己接近的人，學說早、再見、謝謝等禮貌用語。

7、能區分自己和幼兒園的東西。

8、喜歡和同伴一起玩，能用語言表達自己的需求和愿望。

9、知道幼兒園的玩具是大家的，不爭奪玩具。藝術表現目標：

1、讓幼兒充分感受美，樂于將自己的感受通過音樂、美工等藝術活動表現出來，發展幼兒的感受力，想象力和表現能力。

樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物和藝術作品中的美的情趣。

2、學習用唱歌、韻律節奏、繪畫和手式制作等形式，表達自己對事物的感受，發展幼兒的感受力，想象力和表現力。

3、喜歡聽、看、觸摸周圍生活中物各種顏色、聲響、形狀、知道它們是很美的。

4、喜歡各種兒童藝術作品（簡單的音樂、美工、戲劇等），從中產生愉快的情緒體驗。

5、樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作，隨著音樂敲敲打打。

6、喜歡使用各種美工材料和工具，愉快自由地涂、畫、捍、折、撕、貼、印，用顏色、線條、形狀表現自己對喜愛物體的情感。

7、樂意參加簡單的表演游戲，講講，唱唱，做做，扮演角色的愿望。

8、在各類活動中，初步有表現的自信心和簡單的聯想能力。科學目標：

1、增進幼兒對周圍環境的認識，激發興趣，培養幼兒運用感官的能力，促進幼兒智力發展。

正確運用感官感知社會與自然界的現象與變化，激發幼兒好奇、好問、好學的求知欲。

2、增進對環境的認識，初步了解周圍生活中的事物、數、形、量、時間、空氣等概念，對常見的科學現象發生興趣，并了解同人們的簡單關系。

3、培養幼兒動手操作能力，發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和解決問題的能力。

4、能用感官感知周圍事物，并感興趣。

5、觀察生活中最接近的成人的勞動；認識自己的幼兒園。

6、感知明顯的季節特征。

7、觀察風中常見的動植物，并喜歡它們。

8、觀察常見的交通工具和生活用品。

9、區別1和許多、多少、一樣多；學會手口一致地點數4以內的實物，并能說出數。

10、認識最簡單的幾種幾何圖形等材料拼搭簡單物體。

11、知道白天、黑夜等初步的時間概念，能區分以自身中心的上下、前后空間方位。

12、會動手用一一對應的方法對物體的大小、多少、長短等進行比較，學習根據物體的一個牲進行簡單分類。