第一篇：高中語文組工作計劃,教改計劃,第二課堂計劃

工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育。

落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作： 1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結。

2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。3）充分發揮優秀教師的作用。本學期將繼續充分發揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

三、具體安排：

周次 日期 教學內容 1 2.23-2.28（正16-22）研究考綱與課標；結構：并列式；書法作

業 2.29-3.6 詞語運用； 小作文1； 書法作業 3 3.7-3.13 詞語運用；打造精美文段;書法作業（朗讀比賽）4 3.14-3.20 詞語運用； 小作文2； 書法作業 5 3.21-3.27 月考；語病辨析;打造精美文段;書法作業 6 3.28-4.3 語病辨析； 小作文3； 書法作業 7 4.4-4.10 語病辨析； 材料作文訓練； 書法作業 8 4.11-4.17 簡明； 小作文4； 書法作業 9 4.18-4.24 得體； 材料作文訓練； 書法作業 4.25-5.1 期中考試； 試卷評析 5.2-5.8 連貫； 材料作文訓練； 書法作業 12 5.9-5.15 補寫語句； 小作文5； 書法作業 13 5.16-5.22 準確、鮮明、生動； 材料作文訓練；書法作業 14 5.23-5.29 擴展； 小作文6； 書法作業 15 5.30-6.5 月考；壓縮；材料作文訓練； 書法作業 16 6.6-6.12 圖文轉換； 小作文7； 書法作業 17 6.13-6.19 文化常識； 材料作文訓練； 書法作業 18 6.20-6.26 文言文課文梳理； 小作文8； 書法作業 19 6-27-7.3 文言文課文梳理；材料作文訓練；書法作業 20 7.4-7.10 文言文課文梳理； 小作文9；書法作業 7.11-7.17 期末考試

教改計劃

新學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。以下是本學期的教研教改計劃

一、做好自己教師角色的定位

明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。認識到農村教師所擔負的艱巨使命。

二、制定本學期教研課題

把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發閱讀興趣，形成閱讀策略”。

三、多讀書，善思考，勤積累

多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學隨筆。

四、關注自我反思

繼續堅持做好教學反思，每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時發現了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

五、做好自己的成長記錄

把自己的反思，教學課件，讀書筆記，教學設計，教學案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強學習與交流

同伴協作、加強交流，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規活動。從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

第二課堂活動計劃

為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，學校設置了語文讀書周活動，新課標也提倡讓學生進行大量的閱讀，積累豐富的語文知識。具體安排如下：

一、主要活動形式：課外閱讀實踐

二、閱讀安排：

1、閱讀時間：周四上午的閱讀課；在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，練好字。

2、閱讀筆記：每人一篇寫讀后感；

3、課前積累：感悟語句，勵志語言。

4、實踐活動：

A、背詩大王：根據學生的背誦情況，評選，并授予稱號，學期末班內講評一次。

B、班內書法評比欄：充分利用，根據學生的表現，評比書法標兵，每月評比一次。

C、古詩文園地：選擇學生喜歡的古詩，用壁報的形式，張貼出來，每月初一次。

D、背詩卡：要求學生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。E、讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。F、手抄報：辦有關讀書方面的內容（選擇自己喜歡的內容及形式制作），每月（初）一次。

三、檢查實施：

為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

１、周四上午，閱讀時間嚴格檢查：紀律、閱讀書籍、回憶錄。３、周四閱讀：在室內進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結。

４、課余時間書法檢查形式：各組進行評比，包括內容和書面。５、根據學生學習情況進行量化，評選優秀等次。

第二篇：乒乓球組第二課堂活動計劃

第二課堂活動計劃

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分，不僅能開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于鞏固學生課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。特制定本學期的乒乓球組第二課堂活動計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生綜合素質，發展學生特長，提高專業素質，加強動手能力，促進學生全面發展，豐富學生校園生活，推動學校教育教學工作的開展。

二、活動內容與形式

1、第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。

2、學校乒乓球第二課堂活動小組主要進行基本功練習（正手攻和反手推、撥）；發球技術訓練；拉球訓練等最簡單有效的實用技術。

三、活動目的與要求

1、依據內容安排，發到教師加強訓練落實

2、要求小組成員按時參加，積極訓練

3、學期結束后，學校將對第二課堂活動進行總結、評比、表彰。

第三篇：高中語文組教研計劃

2017-2018學第二學期高中語文組教研計劃

和田市高級中學

王善存

一、指導思想

根據教育部新課程改革課改精神指示，依據我校教研室教務處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學成績，培養全面發展的創新型人才”目標，并依照我校高中語文發展的實際情況，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量，培養全面發展的創新型人才。

二、學期工作要點：

1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。

繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

2、加大教學常規檢查落實力度。

備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閱方式；作業批閱要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節匯報課，骨干教師每學期上一節研討課，教學能手每學期上一節示范課，其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。加大課題研發力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于2000字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節有質量的公開課（有教案、有反思），交3篇有價值的教學反思；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加。

4、積極參加各種征文競賽活動。

5、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

三、總體思路與重點

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

1、加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

2、在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。

3、在備課組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，培養學生的考試能力。

四、教研活動安排：

1、教研組活動時間：為每周（星期二上午）10：00—14：00.地點：二樓圖書室。

備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30

地點：年級組辦公室

2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。

3、教研活動內容：

①傳達落實學校教學教研會議精神； ②學習新知識、新理論；

③學習觀看教學視頻，學習探討教學方法；

④調研教學進度，探討教學方法，交流教學體會。

高中語文組2017---2018學年第二學期語文教研計劃表

第一周：學期教學計劃匯總；學期教研活動安排 第二周：本學期教研課題、聽評課安排 第三周：聽、評萊麗古麗老師的新授課

第四周：中華傳統文化教育引進語文課堂教學討論 第五周：聽、評郭曉娜老師的新授課 第六周：考試說明研究、高考題題研究 第七周：聽、評馬麗亞老師的新授課 第八周：語文教育交流探討

第九周：聽、評黨樊君鋒老師的復習課 第十周：期中考試

第十一周：考試成績分析，制定應對措施 第十二周：聽、評黨張雪妮師的新授課 第十三周： 語文應試心理、應試技巧探究 第十四周：課題研究結題 第十五周：語文教育研究總結

第十六周：考試說明研究、應試探討 第十七周：高一模塊考試復習備考研究 第十八周：考前復習、期末考試安排 第十九周：期末考試閱卷工作安排

和田市高級中學語文教研組

王善存 2018年2月28日

第四篇：教改計劃

02—03學年第二學期美術組教研教改活動計劃

體衛藝室

一、指導思想：

首先，提高教師的思想認識，加強管理，認真貫徹黨的“十六大”精神，樹立新思想，要有新觀念、新舉措，勤奮敬業，大膽創新，認真執行《儋州市那大中學教師崗位培訓》工作方案，積極投入到教研教改活動中去，加強思想認識的提高，并加強業務能力的提高，適應當前教育改革創新的新形勢，大膽創新，大膽嘗試，不斷出新成果，為那中爭光。

二、工作重點

1、重視抓學科競賽

教師要有責任心，抓住機遇，盡力輔導學生參與2003年“全國第十八界科技創新大賽繪畫比賽”，積極開展競賽輔導，通過第二課堂，教師分工到位，有計劃、有步聚的進行，其中張艷杰負責高一至高三年級的第二課堂，葉漢洋負責初三年級第二課堂，組織輔導學生，落實學生名單，以便體衛藝室檢查和指導。

2、加強教師的自身建設和新改革

準時參加學校的各項工作和活動，和學校融為一體。不斷提高自身的業務水平和理論水平，積極參加《儋州市教師崗位培訓工作》，確保課堂質量，教師要提前備課，準時上課，提前寫好教案，并課后及時寫好課后記。在此基礎下，再積極開展第二課堂美術興趣小組，把全校美術尖子集中起來，有計劃、有步驟的開展輔導工作，及時總結調整，使教學效果不斷的向好處發展。

3、在教學方法上，注意興趣的培養，以及鼓勵其學生使學生不斷加強信心。開辦第二課堂，從初三開始考察，跟蹤學生，從高一重點抓起，跟蹤三年，以點帶面，重點突破，講究方法和效果。積極配合學校；做好各項有關的配合工作。態度積極，替那中分擔解憂，愛樣如家，積極做好各項配合工作。

三、務實開展美術課改實踐

我們在研究美術教育對提高學生審美素養、促進全面發展有著重要的作用時，更應思考在美術教學中如何發揮好這些作用。作為培養跨世紀人才的教師理應對人才的培養做出自己的貢獻，因此，美術教師應立志改革，著眼創新，從改革教學方式與內容，創設特定的教學情境等方面著力培養學生的創新意識，讓美術學科成為孩子們關愛的“焦點”。其中最主要的也是最基本的應該是在教學內容和方式上的改革實踐研究。湘版美術教材貫徹課改精神，以綜合、開放、靈活的形式構建學科的知識體系，更多關注我國中西部地區及廣大的經濟欠發達地區的美術教育，呈現出較強的地域美術文化氣息。經過五年多的課改實踐，作為大農村帶大都市的年青的重慶直轄市，我們選擇了湘版教材。

1.領悟課標精神，拓寬教學內容

新的美術課程標準與原有的美術教學大綱相比較，沒有了具體的知識點，采用分學段提出有概況性和導向性的內容標準，并提供教學活動方式及評價建議，有了較大的彈性空間，教師不必機械地完成教學任務，根據實際情況靈活選擇、大膽拓展延伸，進行創造性的教學。教師運用綜合美術文化教育的觀念，創造性地開發課程教材資源，結合學校的自然環境、學生的學習生活經驗、周圍社區環境等因素，設計活動。基于課改倡導的種種理念，我們在城市學校加強對美術新材料、新工藝、新的美術文化信息展開教學實踐，開發和利用社區資源；農村學校積極開發鄉土資源、利用民間美術文化進行實踐，在湘版美術教材提供的平臺上，整合并拓展教學內容，讓泥塑、根雕、剪紙、布藝、版畫等門類構成的系列教學實踐和教學展示進入課堂。既注重知識內在聯系，還要對教學形式、表現方式的多樣化設計。我們在關注世界范圍民族文化的同時不能忽略對本土美術文化的發掘。重慶三峽庫區是文獻傳說巴人活動最頻繁的地區，更是考古發掘發現巴人遺跡最豐富的地區。如何更好利用和消化這些寶貴的考古資源，使重慶人了解自己悠久的歷史文化，是我們對地方課程教學實踐的思考。據此開展的《神秘的巴人》教學就是對本土文化的挖掘和整理。

根據地域特點開展的系列式教學方式，不僅可以彌補周課時1～2節的美術課容易給學生帶來的知識遺忘，避免較長時間學習的疲憊，還可以逐步形成各具特色的學校美術文化教育。

2.創設美術文化情境，培養持久興趣

一位教育家曾說過：兒童的心靈，不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。興趣是最好的老師，是學生發展思維的巨大推動力。讓學生置身于特定的文化情境中認識美術，這是美術課程倡導的理念。

我們嘗試了以美術文化主題，注重學生合作、探究、實踐、開拓創新的意識和動手動腦能力的培養，開展中學美術綜合化實踐教學研究。在大主題活動下分成多個子活動，學生自主選擇子活動，以個人或小組合作的形式參與，在中心主題下，相互協調、相互配合。根據湘版七下教材內容，進行了綜合化教學嘗試，設計了以《服裝文化》為主題的整個學期的系列活動，在教材的單元課中都從服裝為切入，對《過去日子》里的服裝歷史發展進行相關資料收集，將《中國結》作為服飾進行研究，把《星空》的學習重點放在對服裝色彩圖案的研究，《綠洲》的教學則為服裝展示設計招貼宣傳畫，最后是在年級內跨班合作交流、協作設計制作，并在學校的藝術節上進行展示。同學們在活動中都有了表現機會，展示藝術個性，獲得了成功體驗及收獲了自信心，審美能力、審美情操和藝術素養還得到不同程度的發展，各盡其能，共同參與，盡情享受著美術學習帶來的極大樂趣，活動收到了很好的效果。

3.提升自身美術素養，促進師生協調發展

新課程給從事教育工作的老師提出了新的挑戰，將教學行為定位為師生交往、積極互動、共同發展的過程，在實施素質教育促進學生全面發展的同時，更要促進教師專業化發展。新課程突出了教師的角色不僅是學生學習的參與者和促進者、教育教學的研究者，還必須改變作為課程的從屬者身份，積極參與課程建設，成為課程主體。也是將教師由“匠”蛻變為“家”的前提，是實施新課程的重要保證。美術課程從對技藝的傳承走向美術文化的學習，除了對教學觀和方法的更新外，還必須對基本的人文知識的學習和其他學科知識的擴充，美術學科相關知識與技能的補充和提高。樹立美術教學策略意識，做一位聰明的教師，在教學研究實踐中與學生一起分享交流，及時反思，達到共識、共享、共進。這也是教師職業的生命活動、專業成長和自我價值實現的過程。

此外，新課程要改變傳統教學評價觀過分的選拔與甑別功能，缺乏考試關照的美術課程改革因此也少了些許約束。一方面采用多樣性和多主體的質性評價方法，真正做到為促進學

生發展而進行評價；另一方面，為我們在積極探索、大膽實踐美術改革有了更大的發揮空間。用好、用夠教材，因地制宜開發并用好地方美術資源，發揮美術教育的“育人”功能，突出藝術教育的美育化是當前學校藝術教育改革的大趨勢。

我們已經看到在人們的生活、學習、工作等各個領域，越來越多地融入了審美的要素。感受美，鑒賞美，審視美的能力，將是現代人最基本的能力之一。在推行素質教育的今天，抓住課程改革的機遇，全面貫徹和落實國家教育方針，不斷加強自身的學習，以適應新世紀的人才培養觀和提高國民整體素質為宗旨。努力成為具有創造性思維和創新意識的藝術教育工作者，培養出具有高尚審美情操、健全人格的創造思維和創新意識的二十一世紀新型高素質人才。江澤民同志指出“終身學習是當今社會發展的必然趨勢，只有不斷培養自身的素質，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質教育”。

第五篇：第二課堂計劃

第二課堂活動計劃

2017-2018學年第一學期第二課堂計劃

董

任

語文教師要想真正提高學生的語文能力，必須有意識地引導學生把所學的知識應用到實際生活的各方面去，同時，吸收生活中的營養，滋潤學生的心田；汲取課外讀物的精華，提高表達能力和鑒賞能力。開設第二課堂是為了多方面的發展學生，使他們在第二課堂中能夠發揮自己的特長，將學習也培養成一種和愛好。

語文第二課堂主要以培養學生對語文獨特的理解，新奇的想像和流利的語文表達能力，在本學期的第二課堂中我計劃進行以下活動：

1、在“教師節”來臨之前，準備對學生進行以“老師，我想對您說”為主題的班隊會，說出自己的心里話，寫成小作文來表達出自己對老師的真情實感，以老師對學生的愛激發出學生對老師的愛。

2、本學期我計劃在班里定時進行詩、文誦讀比賽。一方面能夠規范學生的漢語普通話，另一方面也能使他們了解到說好普通話的重要性。

（1）多讀書是學好語文的一個重要方法

閱讀是人類獲得知識的主要途徑，通過閱讀，可以懂得更多的道理，可以擴大知識范圍，可以陶冶情操。因此，只有多讀書，才能真正培養學生的讀寫能力。（2）指導學生多讀書

抓住時機，幫助學生進行閱讀興趣的遷移，提高閱讀欣賞趣味，有利于他們心靈的進化，培養良性情感，獲得高層次的心理滿足。

3、強化口語訓練

長期以來，語文教學只重“目治”，不管口耳之事，有些人口頭表達能力和書面表達能力相差懸殊，而實際生活和工作中，不一定處處需要寫，卻處處需要說。這就提醒我們，口頭訓練和書面訓練不可偏廢。

4、組織學生多參加課外實踐活動，通過這些活動，不僅能增加動手動腦的能力，使課內所學知識得到加深和鞏固，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景，同時，還能夠增強團體協作意識，從而使班級內部更能夠緊密團結。