第一篇：初中上學期歷史組教研教改計劃

初中上學期歷史組教研教改計劃

一、教學任務

初一：教學中國古代史上冊，內容包括：原始社會、夏、商、西周、春秋戰國、秦漢、魏晉南北朝時期的歷史。其要點包括：政治、經濟、文化、科學技術，以及與少數民族、國外關系等。

初

二、教學中國近代史。內容包括：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、太平天國運動、洋務運動、辛亥革命、新文化運動等。

初三：主要教學世界上古、中古史以及近代中的英、法、美資產階級革命、英國的工業革命、國際工人運動鞋和馬克思主義的誕生、美國南北戰爭、俄國的農奴制改革和日本明治維新等內容。

二、教學要求

記憶、識記基礎知識。準確識記基本的經典歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象及歷史發展的基本線索。

獲取、解讀有效信息。通過教學能夠讓學生學會閱讀歷史資料、歷史問題獲取有效信息，分析解讀歷史信息。

遷移、運用歷史知識。讓學生學會根據試題要求，調動運用學科知識，結合獲取的信息解答相關問題。

描述、評價人物事件。能用簡潔的文字語言，準確描述歷史的基本概念、基本特征；運用歷史的、辯證的觀點和方法對歷史事件或人物做出合理的評價。

三、教學措施

1、堅持理論學習提高自身水平。

學期開始，組織教師認真學習教育教學理論，用現代教育教學理論充實自己的頭腦，特別是今年初一更換新教材，要求5每一位老師認真學習做好筆記，并聯系業務實際寫好心得體會。

2、常規教學，常抓不懈。

抓好備課、上課、作業批改，息輔導等各個環節，做到先周備課，并注重新課程標準，用新的教學理念上好每一節課。

3、搞好集體備課。

堅持做到每一單元、每一節課都采用集體備課方式，以適應新課程標準的要求，要分清重點、難點、疑點，設計好單元測試。

1、根據學校教導處安排，上好公開課，每人至少一節，課后認真評課，取長補短，共同提高。

2、做好單元達標測試。統一命題、統一組織，按時閱卷、評卷，矯正補償。

3、加大教研教改力度，大面積提高教學質量。

特別是在新課程、新標準上勇于探索教學新思路，飛快適應新課程教學并且要注意理論與實踐相結合，爭取學期末從探討出一條成功的教學經驗，寫出心得體會，力爭在教學刊物上發表交流。

手段不斷更新。

注意教學手段的不斷更新，特別是我們歷史科，圖文并茂，年代久遠，學生興趣高，可充分利用多媒體教學，提高教學效率，取得更好成績。

第二篇：教研教改計劃

教研教改工作計劃

一、指導思想：

以《新義務教育法》、《新課程標準》為指導，以區教育工作計劃為指南，結合學校工作計劃，遵循科研興教、科研興校，立足校本，注重實效的原則，樹立以人為本，為學生的終身發展奠定基礎的辦學理念，大力開展教育創新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教研工作再上新臺階。

二、總體思路：

以教師專業水平不斷提高為中心，實現教育觀念與教學行為的轉變，促進教師教研水平和課堂教學能力的提高，學習與交流相結合，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合。

三、主要工作任務及措施

（一）建立健全教研機構。

1、領導組織

組 長；賀立輝(校長)組 員：劉潔、周師思、喻艷、楊亦果、胡岳欽

2、擬定本期教研組教研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、加強校本教研工作

1、集體備課：以教研組為單位，組織集體備課及教研活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。教研活動時以研為主，在定時間、定地點、定內容、定主講人的基礎上，盡量把活動地點從辦公室移入課堂，重點探索教改方法與實踐。具體落實教學中存在的問題，通過教研組群策群力，提高教師的教學能力。

2、反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱。鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現教學反思。

3、主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上

第三篇：初二上學期英語組教研計劃

初二上學期英語組教研計劃

指導思想 ：

學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發校本課程；開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質

目標

1、加強政治業務理論學習,不斷提高自身素養和專業水平。

2、采取有效措施,加強畢業復習研究，做好月考、模考診斷分析工作,強化質量監控和教學指導；對于初一新生要嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎；初二年級要在初一年級的基礎不斷培養其學習英語的能力，做好培優補差工作。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創設濃郁的英語學習氛圍,培養學生的學習興趣。

要求

（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中 努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

（2）培養良好的道德規范和學習習慣，做好初中知識和認知能力等 方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種 “任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

（4）加強英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

教研活動及安排

（1）閱讀專業理論書籍

（2）教學公開課（5月份）

（3）學生英文書寫比賽

（4）集體備課（3月，5月，6月各安排一次）

（5）積極參加縣校教研活動

（6）學生作文，默寫競賽

第四篇：2018-2019學年上學期政治組教研計劃

合陽中學

2018——2019學年上學期 政治教研組工作計劃

一、教學指導思想：

遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學常規，深入開展課題研究活動。

本學期我校政治教研組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作,使他們盡快熟悉業務,盡快成長,增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作,力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

二、主要任務：

1、本學期將組織全體教師認真學習《給教師的建議》（上、下）蘇霍姆林斯基,并將其教學理念真正落實到我們的教育教學行為中去。

2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經濟，哲學，政治學、文化生活的教學內容，以使他們能夠高屋建瓴，更好地駕奴教材。

3.認真參加市、縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課、示范課、并認真做好筆錄。

4、加強常規檢查和調研活動，不斷提升本組教研實力。

三、強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中

各課題負責人要負起責任，將課題組成員緊緊團結起來，在搞好常規教學的同時，加強課題研究，及時總結，確保課題任務按時完成。

課題僅僅是教研活動的載體，一個再好的課題，如果沒有扎實有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾，所以，本學期的課題研究必須注重過程管理，定期寫總結和匯報。

四、教研活動安排：

1、組織本組人員集體討論教研計劃；結合本年級的實際制定教學計劃。

2、組織本組同志學習《教學常規》，落實好每周的備課組會。

3、組織本組同志學習《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基），并做好筆記。

4、研究近五年高考試題試題，打好高三復課攻堅戰。

5、組織好本組教師互幫互助學好用好多媒體。

6、組織好各年級的月考工作及期中、期末考試工作。

7、組織本組青年教師積極參加學校教研室組織的教學新秀、教學能手評選等活動。

8、堅持組內聽課、評課活動。

總之，計劃的制定重在實施，我們會盡心盡力做好本職工作，以提高自身的教學水平。

注：本計劃可根據學校教研室教學計劃及教學實際做出適當調整。

合陽中學2018——2019年上學期

政治組教研計劃2018、9

第五篇：2011-2012第一學期教研教改計劃

羅屯中學2011—2012 學年第一學期

教研教改工作計劃

一、指導思想： 在教研室、學校教導處的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展教 研活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提 高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的，落實 《課程標準》 要求。“一 以 條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質 教育，著力于學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對 組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2．認真學習教學理論，繼續深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合 性教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學 研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生 素質的全面發展。

3．加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。

4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向 作用。

5．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。

6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路： 新，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實 三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教 師的責任心、教研參與熱情為重點。強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建 設；加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。新，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學 生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣； 按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀 作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

2、抓好一期一次的“教研月”活動。本以四月為學校教研月。在這一個月里，學校將圍繞“教育教學質量” 這一永恒的主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研 究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質 量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學 方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

3、做好過程性質量檢測工作。為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的 “夾 生飯”問題。新，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生 的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思做為活動的 重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對 抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教 學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新，我校的校本教研工作繼 續堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困 惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研 組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新 我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。認真落實每周一次的教研活動和業務領導下教研制度。每次活動要由教研組 長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題內容，有 計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有 反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合” ：個體鉆研與集體備課結合，個 體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性 和實效性。本，各教研組在發揮我校校本教研優良傳統的基礎上，積極樹 立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合 “優秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。①加強學科大組教研活動。新，我們計劃進行一月一次學科組教研活動，一期一次全體教師共同參與的大學科組互動活動。內容有專題

學習、看聽研課例，主要是進行專業知識的學習和專題研討。②創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。將綜合“課例研究 和主題研討”兩種活動的優勢，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先 改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題 的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析 －實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證 成效；借主題研討，驗證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提 升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課 程，因此，學科課程建設是我們這研究探索的主題和工作重點之一，將本著 重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體 性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。（1）學科建設要求： 打造校內“特色課堂”是新的教學教研創建特色。要求各學科都借特色 課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”（認真。貫徹“三轉、五讓”，轉變教學觀念。“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學； 變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂 教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生 表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自 己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不 講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創 新性的內容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及 時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。）（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓 手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步 深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促 進學生的發展。特色建設方向： 人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好 字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要著重抓好學生數學 思維訓練，提高學生綜合運用知

識的能力。英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生 的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣。寫 其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有 效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

7、加強教研員和教研組長的領導組織作用 教研員至少開兩次教研組長會議，共同探討教研工作，并制定切實可行的教 研計劃和組織實施。教研員在一學年內至少聽每位教師一節隨堂課，共同探討得 失。教研組長至少開展兩次以上的集體教研活動，組內每位教師至少聽一節組內 其他教師的隨堂課，教研組長要組織評課。