第一篇：胖胖的小手教案專題

《胖乎乎的小手》第一課時

教學目標：

1．認識“胖、喜”等生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點

１、認字和朗讀課文。

２、讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。教具準備： 1.小手圖 2.生字卡片 3.課件

一、圖片導入，隨題識字

1、課前游戲

在課前，請小朋友們伸出雙手和我一起來做游戲。（手指游戲）

師：小朋友們，你們看，老師給大家帶來了一雙小手，誰能說一說這是怎樣的一雙小手？（胖乎乎、紅潤潤）

2、板書課題：胖乎乎的小手。師：咱們怎么記住這個“胖”字？（月亮長到一半就變胖了）

3師：你們知道這是誰的小手嗎？（出示蘭蘭圖）老師現在就把蘭蘭的圖像貼在黑板上。（出示“貼”字，用熟字換偏旁的方法記一記。貼——站）

二、初讀課文，整體感知

1、請你借助拼音自讀課文，標出自然段的序號，難讀的生字、詞多讀幾遍。（生匯報）

2、同桌互讀，如果你的同桌哪句讀的不準確，請你糾正他。（同桌互讀）

3、出示生字，生自由認讀，匯報讀。

4、“找朋友”游戲。

5、說說這些生字你是怎樣記住的？（生說方法,師借機出示圖片，幫助學生記憶）

6、詞語練習

（1）師出示生詞，生自讀。（2）同桌互考。（3）“放氣球’游戲

7、師：你們知道嗎？全家人都喜歡蘭蘭的這張畫。他們為什么都喜歡這張畫呢？（生填空）

8、課外拓展：姥爺從外面散步回來，看見畫，笑瞇瞇地說：“這胖乎乎的小手為我（生拓展）

三、多種形式，朗讀體悟

1指名讀爸爸的話。板書：替

拿拖鞋。出示“替”，兩個小男子漢大丈夫站在太陽上，很偉大，因為他們替爸爸做了很多事情。出示“拖鞋”，師：冬天穿——棉鞋，那夏天穿——涼鞋。好，認識了生字，誰能把這句話讀的更好，指名讀，齊讀。

2指名讀媽媽的話，讀出感情。板書：給

洗手絹。3指名讀奶奶的話。出示“幫”。師：老師站了半節課了，很想坐一會，誰給老師搬個板凳坐？誰能用一句話說說他的行為？（他幫老師搬板凳）那老師渴了，你會怎么做？（我幫老師倒杯水）你們可真是好孩子。板書：幫

撓癢癢。4小結：那現在咱們知道了全家人都喜歡蘭蘭的這雙手，是因為這胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，給媽媽洗過手絹，幫奶奶撓過癢癢。蘭蘭可真是一個好孩子。蘭蘭還說了，等她長大了，小手變成了大手，她會幫家人做更多的事情。出示“情”。有心情，有水清，有米精，有目光是眼睛，有太陽天放晴，有禮貌說聲請。

四、寫字訓練

當看到蘭蘭如此聽話時，爸爸媽媽都笑了，爺爺奶奶也笑了。我們來學寫“笑”，師板書，生認真看，自由練寫。

五、總結

希望我們都有一雙萬能的手，讓我們在《我有一雙萬能的手》中結束。

《胖乎乎的小手》教學設計

正寧路小學

陳國鴻

第二篇：《胖胖的小手》的教案設計（共）

教學目標：

有感情地朗讀課文，養成尊敬長輥的美德。

激發學生幫助長輩做事的愿望和行為。

教學重點、難點：

朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。

教學過程：

㈠、游戲鞏固識字

以學習小組為單位認讀丏帶音節的生字，如有讀錯，其他同學幫忙讀，讀準一個字，就向上攀登一步，讀準全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。

㈡?朗讀指導，感悟文意

1、朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。，帶“。”讀重音)

句一：我只是畫了自己的小手啊!

句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?

句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情!、2、出示課文插圖，指導分角色朗讀。

⑴、出示課文插圖，聯系課文說話。

“全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?

他們為什么喜歡這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。

(⑵、指導分角色朗讀。(加“。”讀重音)

爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調上揚)。?

媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)

奶奶：“這胖乎乎皅小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎的語氣)

3、全班交流。

⑴、小組為單位，分角色朗讀課文。

⑵、夸一夸，幫一幫：引導學生先評優點，再評丏足。

引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?

交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。

⑶、學生表演讀

4、a、蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)

b、創作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。

㈢、看看，記記，寫字指導

1、先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。

2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會”人字頭的撇、捺寫得開一點。)

3、學生書空，描紅，練寫。

第三篇：棒棒和胖胖教案

一、活動目標

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產生對閱讀識字活動的興趣。

二、活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”漢字卡片。

三、活動過程

1、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內容。

（1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

（2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內容。

2、帶領幼兒進一步閱讀圖書。

（1、師幼共同閱讀畫面。

（2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

3、引導幼兒正確運用七對反義詞。

（1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

（2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”，教師：你認識哪些反義詞，帶領幼兒一起認讀。

（3、啟發幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產生對閱讀識字的興趣。

第四篇：少兒美術教案——熊貓胖胖

課

題：熊貓胖胖

教學目的：1通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：畫熊貓的各種動態。教學準備：熊貓圖片

教學過程：1猜謎語，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱國寶誰不知。”

2認知啟蒙：他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓善于爬樹，嗜好飲水，最喜愛吃的是竹筍。

3,啟發造型：熊貓，通常只著黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈，頭上豎著一雙黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態豐腴富態。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動攻擊人或其它動物。當大熊貓聽到異常響聲時，常常是立即逃避，當逃不掉時，就會像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個前掌中間，并把背脊高高地拱起來。它還會表演節目：蕩秋千，玩皮球，騎車子等等。

4教師巡回指導：重點展示熊貓的動態，引導幼兒豐富相關情節。

5小結：表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

教學反饋。

異的樹（想象畫）

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養學生形象思維能力。教學準備：放大范圖若干張。一，組織教學。

二，講授新課：1．啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）2.讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。對稱形剪貼 教學目的：

1，通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規律。2。啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學生學習工藝美術的興趣。3。培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。教具準備

剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。教學過程 —、組織教學。

二、導入新課：

－ 1。出示實物。（手套、花瓶）讓學生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。2。說說物體的特點。（相對圖形的形狀一樣古）

3。教師小結：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。4。揭示課題。板書：對稱形剪貼。2。欣賞教材例圖。

（1）認識對稱形的基本特點：嚴整、莊重、大方。（2）對學生進行“對稱美”的審美教育。3。做游戲——找對稱形的“朋友”。（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。

（2）讓學生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。4．學生嘗試剪對稱形。（1）學生嘗試剪對稱形。

（2）讓學生說說自己是怎樣制作的？

（3）點評：表揚制作較好的同學，同時指出制作中存在的問題。5。學習對稱形剪貼的方法。（教師示范制作過程）（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。（2）對稱形的剪貼方法。

剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古

貼：展開對稱形，排放在適當位置上，并粘貼。（可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈）出示范圖，學生欣賞。

（1）出示范圖。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。）（2）學生欣賞。

2。小組討論，合作剪貼。（1）討論對稱形剪貼的主題。（2）討論對稱形的形狀、色彩。（3）小組合作。3．教師巡視輔導。

四、習作展評。

1。作品展示。（取完成的幾幅習作貼在黑板上）

2。師生共同評價。小學美術第一冊教案：《我心中的太陽》

一.教學目標

1.感知太陽給大自然帶來的美,培養熱愛大自然的情感，并在教學過程中滲透做人的道理。

2.運用點、線、面、形狀、花紋、色彩等基礎美術語言描繪太陽,激發學生大膽表現太陽的美。

3.自由選擇美術材料，培養“技術復合”能力以解決作業過程中出現的實際問題；注重培養學生的想像力和創造力。

二、重點、難點

重點：啟發學生想像,通過聯想畫出想像中的太陽。

難點：如何用基礎美術語言具體表現太陽的“光”和“熱”；如何在表現過程中逐步豐富太陽的形象；如何打破常規，開拓學生思維。

三、教學方案

課前準備

（學生）自由選擇自己喜歡的美術工具若干種，還可以事先和周邊同學分工合作商量好帶不同的工具材料。（教師）自制課件《我心中的太陽》。

教學過程

1、猜謎導入，欣賞感知。具體語言及相應課件點擊處設計如下：

今天老師要請小朋友猜一個謎：（點擊文字）圓圓火球燒在天，只見火來不見煙，一圈光芒將它繞，照到大地真奇妙。謎底是什么呢？（學生：是太陽）對，小朋友真聰明。（點擊分三步依次出現合并成整圖的共性之太陽）瞧，太陽出來了，它還會變臉呢！不信，我們到太空去看看（點擊宇航員在太空拍攝的獨具個性的太陽照片若干張）；再來欣賞大畫家莫奈的《日出印象》（點擊作品）；還有大自然的日落美景（點擊圖片）。

2、各抒己見，表達感受。具體語言及相應課件點擊處設計如下：

（點擊把上面已分別出現過的各張太陽放在一起以利比較的整圖）你覺得哪一張太陽最美？為什么？（鼓勵學生各抒己見，表達感受，教師順勢點撥：小朋友說得都有道理，我們每個人的看法可以是不同的。）

3、方法引領，觀察發現。具體語言及相應課件點擊處設計如下：

再看小朋友的畫（點擊），這些太陽一樣嗎？（學生：不一樣）不一樣在什么地方呢？（學生爭議、補充）太陽是不是只會笑啊？（見浙美版第一冊美術課本第15頁上圖，圖中問題設計略作改動）（學生作出相應回答）。（點擊表情圖）看，老師這里有好多不同表情的太陽，我想給它們其中的一位（鼠標移動至第1個表情）變一變（點擊），再加上漂亮的東西打扮起來。加什么好呢？（學生自由暢談，適當控制暢談時間）恩，小朋友想加什么都可以，老師喜歡先給太陽加個窗簾當面紗（點擊），再給它加上好多光芒（點擊）；光有線沒有面和點，感覺還不夠豐富、漂亮，所以我又給它加上面（點擊），再加上點和顏色（點擊），這下形狀、色彩、花紋夠漂亮了吧，可不要畫蛇添足哦。還不夠漂亮，變一下（點擊），再變一下（點擊）。是不是非得這樣打扮呢（點擊有著不同性別、年齡的太陽圖示）？（學生回答）。還有沒有不同的打扮法？（學生思考、討論并補充，如時間允許，亦可鼓勵學生上臺直觀演示、觀察發現；教師旁敲側擊因時因勢而制導）。

4、語言導向，拓展思維。具體語言及相應課件點擊處設計如下：

打扮好后，我們還可以把自己的創意想法大膽地說出來。（點擊）這是一位喜歡唱歌的小朋友的作品，他說：今天是太陽的生日，大家都來為太陽祝賀，太陽高興地唱起了動聽的歌；（點擊）這是我們班同學送給老師的一張畫，老師一看到熱氣騰騰的漢堡包，就馬上想到了漢堡包太陽（點擊）；（點擊）再看，這一張畫上的太陽正說悄悄話呢：夏天來了，好熱！要是我的好朋友在，幫我涼爽涼爽多好啊！這時，（點擊）一位小朋友心中的太陽唰的跳出來了：太陽太陽我幫你，冰淇淋里浸一浸，哇，太陽馬上射出了涼涼的甜甜的光??，但是小朋友又想啊：（點擊）假如我是南極企鵝，我心中的太陽還會是這樣的嗎？小朋友們，你們心中的太陽又是怎樣的呢？我們把自己心中的太陽表現出來好嗎？

5、作業布置，明確要求。

今天的作業是：

（1）大膽選擇各種各樣的點、線、面、形狀、色彩、花紋等進行搭配，創造出一個或幾個跟人家不一樣的太陽；

（2）動作快的同學可以添加與太陽有關的東西，使太陽顯得更有趣；

（3）作品完成后請小朋友把太陽貼到黑板上讓大家欣賞，對于作品美觀、有創意、自信敢言的同學，我們還將發給獎品。

6、作業輔導，應變策略。（1）提醒、強化作業之重難點，進行涂色、勾線、加點的技能指導；

（2）提醒學生把太陽作為主體，畫得大一些；

（3）學生出現問題時，請其他同學當小老師，動腦筋幫助解決問題，如學生太陽畫得太小時，可以折掉或用剪刀剪掉四周的多余部分；太陽畫得太大時，可以襯上指頭補畫完整；顏色不能修改時，可用橡皮泥粘貼或撕剪紙頭貼上去再修改；主體太陽畫得太小時，還可以聯結其他東西，如其他太陽等，使小東西與小東西融合成一體，因聯結而變大，讓學生在過程中體驗團結的力量；

（4）大家想合作嗎？可以把各自的太陽剪下來重新組合，添加成更豐富的作品，強化“團結真有力”的意念；

（5）第一次巡回指導后，可根據學生情況進行輔導，表揚能及時發現問題、解決問題的學生，展示典型意義的學生作品；

（6）第二次巡回指導后，請學生開始準備把作品貼到黑板上。

7、作品展示，欣賞評述。

8、教師小結。

神奇的大樹（想象畫）

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養學生形象思維能力。教學準備：放大范圖若干張。一，組織教學。

二，講授新課：1．啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

2.讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下粗，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

第五篇：小班健康教案：胖胖兔減肥

小班健康教案：胖胖兔減肥

小班健康教案：胖胖兔減肥壽光市文家街道西城幼兒園劉芳

【設計意圖】現在有很多幼兒平時挑食、偏食、愛吃零食，而且個別幼兒還不愛運動，導致體重超標，肥胖幼兒就更加不愛運動了，這就形成了惡性循環。本次活動，目的是為了讓幼兒在活動中體會到運動的重要性，知道運動是減肥的好方法，同時通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動，并且從活動中體會到運動的樂趣。

【活動目標】

1.了解減肥的秘密，知道運動是減肥的好方法。2.探索球的多種玩法。

【活動準備】

1、幼兒每人一個皮球

2、胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒

3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

【活動過程】

一、開始部分：情境導入，認識神秘客人——胖胖兔(老師扮演胖胖兔)。

胖胖兔出場，向小朋友們自介紹，并與幼兒進行情感交流。

二、基本部分：

1、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

2、引導幼兒說出減肥的方法。

師：太苦惱了，森林里要舉行運動會，因為太胖了，跑也跑不動，跳也跳不高，所以就不能參加!吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點兒也沒有作用!誰能幫想想辦法啊!

幼：少吃飯!

師：是啊，可的飯量特別大，是應該少吃點。

幼：少吃零食!

師：嗯，最喜歡吃零食了，這些零食可把害苦了，以后再也不吃了。

幼：多運動!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

3、熱身運動，音樂小律動——《向前沖》

師：哦，這些辦法好像都不錯哦，那們就一起來做個操運動一下吧!請小朋友找一個寬敞的地方站好!

4、引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。(1)出示胖胖兔帶來的禮物——球，組織幼兒一起探索各種玩球的方法。

(2)引導幼兒探索一人玩一個球的方法。請小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。

師小結一個人玩球的方法——拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小兔跳、像小刺猬背果子

(3)引導幼兒探索兩個人玩一個球的方法。

A、引導幼兒兩人相對滾球。B、引導幼兒雙人抱球走(講解游戲規則，將幼兒分成兩組進行比賽)。(4)引導幼兒探討許多人玩一個球的方法。A、引導幼兒進行投球練習(請男小朋友將球投進籃筐里)，組織女小朋友幼進行投球練習。B、引導幼兒共同探討許多人玩一個球的方法。踢球、滾球、頭頂傳球(過山車)、腳下傳球等師：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開心。

三、結束部分：

1、師小結，教育幼兒平時注意多運動，注意飲食才能使身體更健康。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運動減肥終于成功啦!小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食，這樣們的身體就會更加的健康。

2、帶幼兒參加森林運動會，隨音樂出場《兔子舞》。現在跟胖胖兔一起去參加森林運動會吧，出發嘍!活動反思：

通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。根據這節活動的內容主要是讓孩子喜歡運動，知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。同時讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

整個活動在老師的引導下，幼兒由探討一個人玩一個球的方法，到兩個人玩一個球的方法，再到很多人一起玩一個球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到快樂，并且激發了幼兒的創造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。