第一篇：標點符號教學教案及練習

標點符號教學教案及練習

一、導入：

先說一則與標點符號密切相關的趣事。杜牧《清明》詩云：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！鼻О倌陙恚@首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運用標點知識進行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國詩歌史上變體最多的一首小詩。

（一）、詞： 1：清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。

——問牧童什么地方有酒家。2：清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。

——向酒店掌柜打聽哪里有放牛娃。

（二）、散文小品：

1：清明時節，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：“借問酒家何處？”（“有！”）牧童遙指，“杏花村?！?/p>

2：清明時節，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：“何處有牧童？”（酒家）遙指杏花村。

（三）、戲劇（微型獨幕?。?時間：清明時節 布景：雨紛紛 地點：路上

行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！

以上這些變體，形式各異，匠心獨具，讓人深感中國古典詩詞句法之靈妙，而標點符號之妙用也從中可窺一斑?，F代社會中，標點符號也起著極其重要的作用。

二、標點符號的分類：

分為兩類：一是點號，一是標號。

（一）、點號：

1、作用：

點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系和語氣。

2、種類：

有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。（1）、句末點號：句號、問號和嘆號，表示一句話說完之后一個較大的停頓；（2）、句中點號：頓號、逗號、分號和冒號，表示一句話未講完的短暫停頓和結構關系。

（二）、標號：

1、作用：

標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。

2、種類：

有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。

（三）、標點符合的形狀及位置：

名 稱句末點號

句中點號

句號 問號 嘆號 頓號 逗號 分號 冒號

形 狀。

？！、，； ：

位 置占一格

占一格 占一格 占一格 占一格 占一格 占一格

名破折省略書名括號 引號 連接間隔著重專名稱 號 號 號 號 號 號 號

形—— …… 《》()“” — · ﹒ ＿ 狀

位占兩占兩占兩占兩占兩占一占一標字標字置 格 格 格 格 格 格 格 下 下

三、考查：

高考對標點符號的考查，著眼于應用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標號。主要考查問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。

四、標點符號的重點和難點：

（一）、頓號：

——表示句子內部最小的停頓，常用在并列詞語或短語之間。過去、現在、未來都是互相聯系、互相影響、互相制約的。作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。注意：

1、表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須用頓號。這個小孩六七歲 距這里二三里

今天做值日的是四、五組。

他向退居二、三線的同志介紹了公司近年來的變化

2、太短的并列成份間，尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產生歧義，可不用頓號。

中小學生省市領導城鄉交流工農兵調查研究公安干警柴米油鹽 大專院校司乘人員

3、并列詞語之間有了“和”“或”“與”“及”“同”等連詞，連詞前不再用頓號，也就是說頓號不能和“和”“或”“與”“及”“同”連用。

我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

該學校有了自己的教學樓、圖書館、教學設備及優良的教師隊伍。

4、較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。群眾生產，群眾利益，群眾情緒，這些都是領導干部們應時刻注意的。

5、并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。你要不斷進步，識字，生產。蘿卜切得纖細，均勻。這個故事講得真實，生動。

6、并列成分間已有問號或嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。兩個或多個書名號或引號之間不要加標點。

這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么跟我走？”“天有多高？”“世界上為什么會有壞人？”等這些問題。《圍城》《古船》《平凡的世界》這幾部書是我比較喜歡的?！安畈欢唷薄翱梢浴薄靶小笔撬目陬^禪。

7、如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清層次，大的并列詞語之間要用逗號。

原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到新的水平。

市一中學的校長、主任，第三中學的校長、主任都來開會了。上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

玉米、稻谷，鋼筆、書籍，電視、電話都是我們所需要的。

8、并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號。

我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做布鞋啊。

烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

9、互相包含的內容之間不能用頓號，也不能用逗號。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣(市)。（“三省”與“五十六個縣”間頓號應刪去）

10、用在次序語后面。

有人對何為名著提出了幾條標準：

一、名著是眾多讀者歡迎的。

二、名著是通俗的，不是學儒式的。

三、名著是不會因時而代替換而被遺忘。

四、名著是富有啟發性和教育性的。

（二）、逗號：

——表示一句話中間的停頓。

1、可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長

這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。

這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

（2）強調主語

北京，是我們偉大祖國的首都。（3）主語后有語氣詞 你啊，還是那個老樣子。（4）變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？

多么美麗，這一朵朵鮮花。（5）謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。

2、較長的賓語前邊

我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環境的產物吧。我不得不承認，他的實力比我強得多。

3、用在句首狀語后

眨眼間，他就把作業做完了。

在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。

4、用在獨立語或特殊成分（插入語或同位語）之后 據說，最美的城市應在山與湖之間。

李明，我們的班長，昨天去省里參賽去了。

什么樣的階級，理確切地說，站在什么樣的立場上，就有什么樣的理想。

5、用在部分關聯詞語后。成對出現的關聯詞，只能用在后一個關聯詞的后面。

他每天都擠時間讀小說，所以，這次考試取得好成績也就不足為怪了。

他現在雖然還不十分努力，但是，和以前相比已經有相當大的進步了。

6、用在后置定語前

他買了許多鋼筆，紅色的。

7、稱呼語無強烈感情 小明，我們一起努力吧。

8、有些并列的賓語既可以用逗號，也可以用頓號。記憶的品質包括：記憶的廣度、（，）記憶的持久性、（，）記憶的敏捷性。

9、用在次序語后面

第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。

10、并列短語作主語，如果主語較長，停頓較大，可用逗號。鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規，大大小小的塑料三角尺，占據了并張辦公桌。

桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

（三）、分號：

——表示復句內部并列分鐘之間的停頓，停頓比逗號要長。

1、只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。例如： 小李在考試中失敗了，小張在考試中成功了。虛心使人進步，驕傲使人落后。

2、如果分句內部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。例如： 小李不努力學習，所以在考試中失敗了；小張卻刻苦認真，所以在考試中成功了。

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

3、并列的分句出于分清結構的需要，即使其中一個分句內部沒有逗號，由于另一個分句內部有逗號，分句之間用分號。

小李在比賽中失敗了；不張雖然成績不怎么好，但經過三個月的努力，最終在比賽中取得了好成績。

4、分號在復句中使用時注意：（1）、在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。（2）、在某些轉折復句“但”前邊可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。（“；”改用“，”也可）（3）、如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內部也可用分號。

經驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（4）、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、句子都作為一個分句，各條末尾都用分號，只有最后一條才用句號。

對一個好學生的要求是：一是勤奮學習，刻苦鉆研；二是孝敬父母，尊敬老師；三是節儉樸實，品德高尚。（5）、句子里用了余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”前邊用分號。

中國謎語具有許多特點：結構固定，形式活潑；趣味性強，引人入勝；文學性強，形象生動；內容廣泛，囊括巨細；等等。

（四）、冒號：

——表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起著提示下文或總括上文的作用。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（冒號只管到“作業到深夜”，后面用句號）

這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。應把“歧途”后面的逗號改為句號。）運用冒號時應注意：

1、引語在后時，冒號用在“某某說”的后面，表明后面的引話是直接引別人的話；如果是轉述，也就是說不是直接引用，因而也就不能用冒號。

培根說：“知識就是力量?！?/p>

老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。對話中的標點：

老師說：“今天很冷，大家多穿些衣服。” “今天很冷，”老師說，“大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服。”老師說。

老師抬起頭，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服?！?/p>

2、如果后文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號。

鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產力。

3、沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓)參加國慶獻禮的優秀影片《風暴》《青春之歌》《林則徐》，也將在各大城市放映。

《水滸傳》里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上寫五個字（——）“三碗不過岡”。

省教育廳在給孫旗屯村建造的紀念碑上刻著“辦學佳績，永垂青史”八個大字。

4、冒號用在“注意”“指出”“證明”“說明”等詞語后面，使句子帶有祈使、引起下文、使人注意等作用。當然，冒號可以改為逗號，只是此時的逗號只表示停頓，而原來冒號的提示性就沒有了。現實和經驗表明：大眾教育與精英教育難以同進兼得。現實和經驗表明，大眾教育與精英教育難以同進兼得。

5、同一句中不能用兩個冒號。

晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。

6、“如”“例如”后面不用冒號。

田徑運動的項目有很多，例如跳高、跳遠、百米賽跑等。唐代有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等。

7、“即”“也就是”前不能用冒號。我抽屜里有三本書：《a》《b》《c》。我抽屜里有三本書，即《a》《b》《c》。

8、注意冒號的提示范圍。冒號的提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

9、分號和冒號。（1）、冒號表提示下文作用時，如果與分號連用，管到最后一個分句，只在最后一個分句后面用句號，其它分句后不能用句號，否則只能管到這個分句之后。

多么美好的景象：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。（2）、冒號表總結上文作用時，如果與分號連用，前面任何一個分句都不能用句號，否則讓人誤解為只是對此句號以后的分句的總結。

直到十幾天后，這才陸續的知道她家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒有丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻：多么美好的景象。

（五）、感嘆號：

——用于表示強烈感情的句子末了的停頓。（1）表示感嘆句末尾的停頓。這是一幅多么美麗的圖景??！

（2）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。多美呀，秋天的北京！

歌唱吧，為我們偉大的祖國！

（3）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。啊，啊！又到春天了。

（4）語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。世界上哪有不包含矛盾的事物！你怎么不早說呢！我哪里比得上他呀！

（5）語氣強烈的祈使句有時可用感嘆號。祥林嫂，你放著罷！

（6）證據強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。好！真美！

好一座雄關！多漂亮的汽車！

（7）在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。啪啪！啊呀！

祖國萬歲！

（六）、問號：

用在一句話天性，表示疑問語氣的點號。

1、連續問句，每個問句末均用問號；當然，反問句連用必須都有問號。

我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？ 你是誰？從什么地方來？又是來干什么？

難道金錢是萬能的嗎？難道你為了金錢出賣朋友就是正確的嗎？難道你就沒有考慮朋友的感受嗎？

2、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的兔子，表達完整的意思，所以只在最末一個問句后用問號，其它句子后用逗號。

這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？ 明天是你去呢，是他去呢，還是我去？

3、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。（稱呼語句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末尾才用問號，因為稱呼語是“問”的對象，即是指定的答問者，是整個句子不可缺少的部分。）安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么啦，你？

這究竟是怎么回事呢，老鄧？ 那是我的書嗎？曉輝。（誤）

4、有的句子雖使用了疑問詞（誰、什么、如何、怎么、哪里等），但整個句子并非真正發問，因而不是疑問句，而是表達一個陳述語氣，句末不用問號。也就是說，當一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子不用問號。

我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。他家住哪里，我不知道。誰也說不清他到底是什么人。

5、反問句和設問句都是無疑而問，前者只問不答，要表達的意思已經包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者的注意。但兩者均是疑問語氣，因而句末都用問號。難道我們不為他的事跡所感動嗎？

是誰創造了這個世界？是我們勞動群眾。

6、疑問句并非都有疑問詞，有疑問詞的并非就是疑問句。“昨晚有寢室被小便光顧”“你們？” 我不知道他是怎么想的。

7、有些表示委婉語氣的祈使句，句末可用問號。請不要大聲喧嘩好嗎？

（七）、破折號：

——“破”表示語句突然被打斷、打破，“折”表示意思轉折到另一個方面。

1、解釋說明

他生日那天我送給他一份禮物——一雙運動鞋。

2、話題轉換、轉折

今天好熱啊！——你什么時候去上海？ 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?/p>

3、表說話的較大停頓、中斷和延長 “小林——我來了！”他大喊著。

周樸園：嗯，——我們想把她的墳修一修?！皢琛獑琛獑琛毙∧泻⒋舐暱奁饋怼！皢琛被疖囬_動了。

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）

4、表意思遞進（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。

團結——批評——團結

他每天早晨都在讀著、背著，——而且要默寫出來。

5、表分項列舉

根據研究對象不同，環境物理分為以下五個分支學科： ——環境聲學； ——環境光學； ——環境熱學； ——環境電磁學； ——環境空氣動力學。

6、表示因果關系，破折號前表果，破折號后表因。

他首先指出早戀并不可恥——這是一種十分自然、正常的現象，然后指出早戀并不可怕——每一個正常發育的人都可能遇到。

7、另外，破折號還用于連接歇后語，標明文章副標題和注明詞、詩、文的作者或出處等。團結向前繁榮文藝

——祝中國文學藝術聯合會第五次代表大會開幕 啞巴吃黃連——有苦說不出 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ——（宋）陸游《游山西村》

8、用于總結上文或分說下文。

為公家干，虛晃一槍；為自己干，不遺余力——這是各行各業“走穴”好手們的共同點。

他問過好幾家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百五。

9、使用破折號應注意的問題：（1）、破折號與括號的區別：

都可用來表示注釋說明，但是破折號引出的注釋性文字是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必須和正文一起朗讀；括號里標明的語句僅是對上文的附帶性解釋說明，不是正文，少了它，不會影響句意的完整，可以不讀出來。所以，在看的材料中可以用破折號也可用括號，而在用于讀的材料中避免用括號。

據不完全統計，截至去年我國各類民辦學?！ㄓ變簣@——已有兩萬所。

據不完全統計，截至去年我國各類民辦學校（包括幼兒園）已有兩萬所。

我國的四大發明（火藥、指南針、印刷術、造紙術）對世界歷史的發展有偉大的貢獻。

學中國古代史不得不提到四大發明——火藥、指南針、印刷術和造紙術。

從這一則例子可以看出，一部影片的主題（也就是我們所說的紀錄電影的“目的”）可以是多義的——至少是可以作出多種解釋，而影片的情緒則往往比較單純。（2）、破折號與“是”“有”等表提示的詞不能同時使用。我有三本書：《史記》、《資治通簽》和《百年孤獨》。這三本書——《史記》《資治通簽》《百年孤獨》都屬于我。（3）、破折號與冒號的區別：

破折號表解釋說明，冒號表提示；破折號后的解釋說明可以去掉，而冒號后的則不可去掉。

今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、雜技、相聲。

我國的四大發明——火藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展作出了偉大貢獻。（4）、行文中表解釋說明的部分不會引起誤解時，通常只用一個破折號引出；如果這部分插在句子中而且比較長，也容易引起誤解時，可用雙破折號，即注釋語前后各一個破折號。

在我們已知的宇宙空間，只有太陽系這一隅——我們的地球，還活躍著生命的精靈。

記憶是人類對過去經歷的事物的反映，但人腦——這塊像豆腐一樣的白花花的物質——是怎樣具備了這種神奇功能的呢？（5）、破折號前面的標點。

破折號之前都可以有點號，但破折號之后不能有點號。

我有四年多，曾經常常，——幾乎是每天，出入于當鋪和藥店，年紀可是忘卻了，總之是藥店的柜臺和我一樣高。①、表示解釋說明，前面不用。

我國的四大發明——火藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。

②、表示話題轉換，前面要用標點，因為破折號前面的話已經結束，破折號后面轉換了另一話題。

“今天好熱??！——你什么時候去上海？” ③、表示語言中斷的破折號，如果前面的話相對完整，就加上相應標點，如果前面的話不是較為完整的句子，就不能用標點。我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——并且以為他母親早就死了。

（八）、括號：

——標明文中的注釋部分的標號。括號里的注釋一般不需要讀出來。

括號分為句內括號和句外括號兩種。

1、句內括號：指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

（1）句內括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。

中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

（2）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后。如果有什么疑問，可以查閱《現代漢語詞典》（商務印書館出版），相信你會找到答案。

金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”（《荀子·勸學》），現在專指黃金。

避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二午年”（《史諱舉例·序》）。

（3）句內括號內的文字如果是一句話，句末不用點號，但問號、感嘆號可保留。

1861年以后，那拉氏（慈禧）曾經在這里搞所謂“垂簾聽政”（這是那拉氏直接掌握政權的一種形式。），指使曾國藩、李鴻章、左宗堂等勾結帝國主義并組織洋槍隊，瘋狂地鎮壓太平天國運動。（括號內句號去掉）

2、句外括號：指注釋或補充說明全句內容的括號。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學篇》）“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W篇》）荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W篇》）

本校面對全國全年招生，凡經郵局匯款至×××進修學校即可注冊入學，學業結束，發給結業證書。（如需簡章，附郵資1元即可）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。懶，使人脾氣大。（老舍《駱駝祥子》）

（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。人生得意須盡須，莫使金樽空對月。（李白《將進酒》）

（3）句外括號內的文字如果是一句話，句末標點句號、問號和感嘆號可保留，也可不用。

他培養了許多香花，繁殖和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）

（九）、引號：

——標明行文中直接引用的話。

1、表直接引用：引號內的內容即引文獨立成句，意思又相對完整，句末點號放在引號里面。也就是說，引號內的內容是一個完整的句子，意思表達清楚，不依前文而含義明了。這類用法的標志是前面有冒號。

毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上。”

在震耳的炮聲中，我們不禁朗誦起來：“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?/p>

轉述大意時不用引號，冒號改成逗號。如： 他說過，沒有人的時候是一定要關門的。

2、間接引用：引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分。分兩種情況：

（1）引文結束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。“滿招損，謙得益”這句格言，流傳到今天，至少有兩千年了。但引文末尾是問號或感嘆號，則需保留，因為此時的問號或嘆號只是表示語氣，沒有起句末點號的作用。

假如他簡單地說“離家兩年多了，我很想家?！币活惖脑挘臀锻老灹?。（引號內句號去掉）

喊著“中國人民大團結萬歲！”的一群人走來。在他一聲“你哭了？”的問話中她低下了頭。

我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。

他一邊扣著鈕扣，一邊往外疾走，連兒子的“爸，你上哪兒？”都沒來得及回答。

（2）引文結束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后。

黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環節”，這是很有見解的。

人們讀李后主的詞句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，能夠體會作者對于繁華失落的哀傷。

“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，杜甫的這兩句詩大家都非常熟悉?，F代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣“形神兼備，充滿生機”。

人們稱王羲之的畫為“飄若浮云，矯若驚龍”。

如果引文末尾是問號或感嘆號，則需保留，因為此時的問號或嘆號只是表示語氣，沒有起句末點號的作用。他走進校門看到的標語是“為做二十一世紀的主人而努力學習！”。他在邊上問我“為什么不努力？”，而我卻無言以對。高考實例：

我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語。”

耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：?禮多人不怪嘛。?”（單引號應標在“怪”和“嘛”之間，“俗話說”之后的冒號要改為逗號。）

（十）、書名號：

——主要用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。

１、書名號之間一般不用頓號，用法和引號一樣。我喜歡“激流三部曲”《家》《春》《秋》。

他常用“燒香找錯廟門”“蚊子叮呢菩薩，看錯了對象”等俗語。

2、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號?！镀堊印駥W》。

3、書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。《讀〈石鐘山記〉有感》

4、活動主題名、節目名、出版社叢書（是一套書的總名，而非某一本書名）等用引號。

以“角度”為話題寫一篇不少于800字的文章。

這是一檔以“感恩生命、感謝生活”為主題的演講賽。他喜歡看“焦點訪談”這個欄目。

我托他買“青年自學叢書”——《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。

十一、省略號：

——表示行文中省略了的話語。

1、引文的省略。

《通志略》里記載：“葡萄藤，生傳自西域?！瓘堯q使西域，得其種而還，中國始有?！?/p>

2、列舉的省略，一般是列舉三項后才用。他打了許多野物皮子：狐貍、鹿、野貓……

3、重復詞語的省略。

球迷高喊“加油！加油！……”

4、表示靜默或思考。

“你被父親批評了吧？”“……”他緋紅了臉。

“你以后有什么打算？”“……”他只是埋頭吸著煙。

5、表示虛缺。

“不但……而且……”是一組表遞進的關聯詞。

6、表示說話斷斷續續。

他手指前方，“好……好同志……你……你把它帶給……”

7、表示語言的中斷或未完。

“我須把這些賣出去，然后去……”

8、表示意猶未盡。原來如此！……

當黑夜又一次來臨的時候，我將用生命點燃微笑，為我遠行的孤寂靈魂唱起最的歌……

9、注意：（1）、省略號表示列舉省略時，相當于“等”或“等等”，所以不能同時出現。

他喜歡足球、籃球、跳遠、百米……等。（有誤）（2）、“等”在表示總結列舉諸項的數目時，不能與省略號互換。領導認真聽取了a、b、c、d、e、f、g等七位代表的發言。（3）、破折號與省略號的區別：

破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續續?！拔摇恍小?，請……你……”（4）、省略號前后標點的使用。

①、省略號表示列舉省略或說話斷斷續續時，因為不是一個完整的句子，所以不加標點。

至今在島上還保存著水井、碑石、各種建筑物…… “我……對不起……大家?！?/p>

②、省略號表示引文省略時，如果前面是一個完整的句子，那么在句子末尾加上標點。

我們按照他的辦法，也拿起刀來?！F在蔣介石已經在磨刀了，因此，我們也要磨刀。

“喂！你是誰呀？……哦，小王啊，有事嗎？” “你好些了么？仍舊痛嗎？……”

③、省略號的后面一般不用標點，因為連文字都省略了，再用標點就沒有意義。

每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本工廠里有門路的帶工……

④、如果省略后還有文字，為了表示省略號前面的文字不跟下文相連，可以在省略號的后面加上句末點號。

在東京的青山墓地看，上野公園看，千島淵看……；在京都看，奈良看……；雨里看，霧里看，月下看……日本到處都有櫻花。

十二、標點符號的位置： 下面再談談冒號與引號的位置問題。

筆者查閱《全日制義務教育語文課程標準》（2001年7月北京師范大學出版社出版第一版）上面沒有明確規定，不能不說是種缺憾。查閱《中華人民共和國國家標準標點符號用法》(國家出版總署1951年9月，國家語委、新聞出版署1990年3月，國家技術監督局1995年12月）這樣來規定標點符號的位置：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。這四種符號上下居中。著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。

上文的規定只是說明了“冒號”一般占一個字的位置，“引號”的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。但沒有明確說明當冒號和引號一塊使用時，是各占一個字的位置，還是擠在一起共占一個字格。這又給老師的教學帶來了迷惑。學生更是不知所以。據《中華人民共和國國家標準標點符號用法》規定:句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般各占一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首?！稘h語標點研究》（仲偉蕓著，中國文聯出版社２００６年１月第一版ｐ１８９）講：冒號與引號的位置也是各占一個字格，并有圖示表示。

《語文基礎知識手冊》p108（吉林人民出版社1997年5月出版）也規定：七個點號各占一個字格，并放在左下角緊挨文字的地方。引號、括號、書名號都用在文字的前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現在一行的開頭，不能出現在一行的末尾；

后半邊，可以出現在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

綜合以上觀點，筆者也認為：冒號和引號理應占據一個字格,即:

: “

(說明:由于表格設置的問題,冒號應放在左下角,引號放在右上角,不是中間位置)可是，有人卻要把冒號和引號兩者擠在一起，說是書寫習慣。筆者認為，如果擠在一起來使用,它不符合給每個標點符號(相當于一個字)以合法的位置這個原則。再說，在電腦處理漢字信息排版時，也是把冒號和引號分開的，即各占一個字格。因此，在用方格稿紙書寫時，冒號和引號應該各占一個字格。當然也有出現共占一格的情況,那就是當引號出現在一行的最后時,由于后面沒有可標注的文字,這時候,冒號和引號應擠在一起,共占一個字格。即:

他在 海 外 曾 深 情 地 說 過 :“ 我的根 在 中 國?！?/p>

但是，在實際的教學過程中，仍然是眾說紛紜，莫衷一是。既然大家對標點符號的書寫位置有不同的意見，那么有關部門是不是應該在《中華人民共和國國家標準標點符號用法》這部“標點法規”的基礎上來一個詳細的規范說明，以便給中小學的標點符號教學以正確指導。

綜上所述，筆者的意見是：學生作文應該加強文面的要求，規范標題的格式與標點符號的書寫，在考試中也應該有所體現。只是

怎么才是正確的、規范的格式與要求，還需要有一個權威的解釋說明。附：《中華人民共和國國家標準標點符號用法》 標點符號的位置 ： 5.1句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。

5.2引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

5.3破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。這四種符號上下居中。5.4著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。6直行文稿與橫行文稿使用標點符號的不同

6.1句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。6.2破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。6.3引號改用雙引號“﹃﹄”和單引號“﹁﹂”。

6.4著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標在字的左側。

第二篇：標點符號練習教案

1、明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的良好習慣。

2、進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符號?！窘虒W重點】：

1、能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。

2、在段落中正確使用標點符號?！窘虒W難點】：

能根據具體的語境中正確使用標點符號。【教學過程】：

一、激趣導入

同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。小小的標點符號，它們的奧妙可多啦！據說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門。”頓時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門。”那主人見了，不禁轉怒為喜，連聲稱好。從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號的語文復習課，提高同學們使用標點符號的能力。

二、復習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置。

1、在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。、；：??？ “”《》（）——……

2、檢查書寫格式是否正確。

3、課件出示標點在格子中的正確位置

4、總結寫法。

（1、在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。

2、引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現在一行的末尾，后一半不出現在一行的開頭。

3、破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）

三、通過練習，熟悉用法。

看來同學們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌里）

1、一般都是成對出現。

2、表示引用部分或對話。

3、表示反語、諷刺。

4、表示特定稱謂。）

6、鮮花市場花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……（列舉的省略）

（省略號除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎？

如：指導員對我說：“你們要好好……學習……將來……”（說話斷斷續續）

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語言中斷、斷斷續續，欲言又止。）

7、這是一年的最后一夜大年夜（破折號除了表示解釋說明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說明之外，還可以

1、表示意思的轉折或遞進。

2、表示聲音的中斷或延長 舉例說明：

1、小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（話題突然轉變。）

2、“嗚——嗚——”他不停的哭泣。（聲音延長。）。）

1、學生自由答題

2、交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗讀展示）

3、說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。小結：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查（成對出現的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。）

4、總結標點符號用法。讀一讀《標點符號歌》，說一說常用標點符號各有什么作用，分組討論完成下表。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。名稱符號一般用法

句號。表示句子完成之后的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。問號？表示問句之后的停頓。頓號、表示并列詞語之間的停頓。分號；表示有并列關系的分句之間的停頓。

冒號：

1、表示提示語后的停頓。

2、常用在對話前面表示后面的話是引用。感嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。

引號“”

1、一般都是成對出現。

2、表示引用部分或對話。

3、表示反語、諷刺。

4、表示特定稱謂。書名號《》表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。括號（）表明行文中注釋性的話。

省略號……

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語言中斷、斷斷續續，欲言又止。破折號——

1、表示解釋說明。2表示意思的轉折或遞進。

3、表示聲音的中斷或延長。

5、．幻燈顯示：標點符號歌。標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。

四、“小試牛刀”，練習給一段話加標點

真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習。

春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個美麗的世界無數的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知

1、學生自由練習。

2、交流校對

3、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句（弄清這段話應該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。）（3）加標點（4）再讀

四、驍勇善戰

現在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等?！?/p>

B、保護視力要做到三注意一看書和寫字時眼睛與書本距離一尺遠二看書一小時后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊

C、這時我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學但是她仍然刻苦自學有時身子不能動彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續學習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多

1、學生自由練習。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對。

4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發現了什么錯誤，現在明白了嗎？）四、八仙過海

正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關于標點的趣味故事：

1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”

第三篇：標點符號練習

標點符號練習題的命題思路：1—7題是分類練習，8—20題為綜合練習。注重回歸課本，注意了材料的新穎性、用法的規范性、覆蓋高考?？紭它c和易混標點（在問號、冒號、頓號、書名號、分號、省略號、括號等常用標點的使用上暗設陷阱）。

1.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.這顆行星圍繞運轉的母恒星比太陽略小,略冷，但和太陽一樣屬于比較穩定,壽命比較長的恒星。因此，這也是首次在與太陽系類似的恒星系統中發現宜居行星。

B.美國宇航局5日發布聲明宣布，該局通過開普勒太空望遠鏡項目證實了太陽系外第一顆類似地球的、可適合居住的行星。

C.兩年前，《鄱陽湖生態經濟區規劃》經國務院批復正式上升為國家戰略；兩年來，贛鄱兒女披星戴月、埋頭苦干，演繹了一個又一個美麗神話。

D.吉林省的文化企業過去普遍存在規模小、包袱重、員工年齡老化、觀念落后等問題?！安荒芨臎]了，而要越改越大”，吉林堅持把改革與整合、改革與扶持、改革與建設、改革與人才有機結合，增強了這些骨干企業對行業與區域的帶動力和輻射力。

并列定語。B頓號使用正確C“披星戴月”后的頓號改為逗號，此處為謂語并列；此處的分號正確，因為前后的結構相似。D第一、二個頓號改為逗號，這里是大并列。）

2.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.人民幣升值驟轉為貶值了嗎？人民幣國際化將賴何推進？就此，受訪者普遍認為，人民幣近期貶值并非趨勢性反轉，但人民幣兌美元的雙邊波動將加強。

B.描寫對象的本質便是暗淡、模糊，詩句又何以寫得如此鮮明動人，因為他能敏銳地抓住了在暮色中縱橫飛舞的蝙蝠，便寫出了詠暮色的千古名句。

C.中國人民銀行突然宣布下調金融機構存款準備金率，這是央行近3年來首次下調存款準備金率，這是否預示著從去年年底定調的“穩健貨幣政策”開始轉向寬松。

D.只有經常走進基層，明白為了誰？依靠誰？我是誰？確立新聞工作為人民服務的職業坐標，才能避免犯脫離群眾的錯誤。

問號，這是一個問句。C最末的句號改為問號。D項這三個問號全部改為逗號，這里是陳述語氣，都做了“明白”的賓語。)

3.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.這是曾被認為“不可能實現的目標”：把昔日一條條“醬油河”變成汩汩清流，化學需氧量濃度從幾百、上千降到20毫克/升，治理類似的水污染問題，不少發達國家花了上百年，南水北調工程用11年能實現。

B.軍隊將目光投向了高校，理由很簡單：大學生群體不僅提供了龐大的兵源，更是引進高水平人才、提高軍隊整體素質的重要“富礦”。也是軍隊轉型的骨干力量。

C.這是正在創造的治污奇跡：東線9年攻堅，沿線河流化學需氧量平均濃度下降85%以上，氨氮平均濃度下降92%，水質達標率從5%提高到80%。水清了，草綠了，有魚了，干線水環境明顯改善。

D.經濟建設快速發展、項目建設如火如荼、招商引資你追我趕、先行先試順勢而出、生態工程穩步推進，4400萬江西兒女正在努力描繪富裕和諧秀美江西這一壯麗畫卷。“鄱湖戰略”給了贛鄱百姓一個又一個驚喜。

為此，所以用上句末點號。B“富礦”后的句號改為逗號，冒號的提示范圍一直到該句句末。C項正確，注意了冒號的提示范圍。D“壯麗畫卷”后的句號改為冒號，最后一句是對前文總結；同時所有的頓號都要改成逗號。)

4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.清政府頒布《奏定學堂章程》（又稱“癸卯學制”），是中國近代第一個由國家頒布并在全國范圍內推行的系統學制，它的指導思想是“中學為體，西學為用?！?/p>

B.劉海粟曾在評論中寫道：“天成已然從前賢的圈子里跳了出來，立定精神，自張一軍?！辈㈩}了“日在孟晉中”數語，熱誠希望他繼續“孟晉”。

C.“代償助學貸款的政策很打動我?！奔以诎不辙r村的大學生唐明說，“總計數萬元的學費對于他和他的家庭而言，是一筆不小的負擔。”

D.近年來，空軍工程大學認真貫徹落實胡錦濤總書記關于“年輕干部要接好優良傳統的班，確保我軍優良傳統一代一代傳下去”的重要指示，在青年學員中深入開展《學好優良傳統、當好合格傳人》教育，大力培育當代革命軍人核心價值觀，取得明顯成效，為部隊培養輸送了大批高素質新型軍事人才。

一個引用為完整引用，最后一個引用為不完整引用。C第二個引用不要用引號，因為此處為間接引用。D把書名號改為引號，這是一個特定名稱，屬于活動名。)

5.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A.科學家們表示，這顆行星的表面溫度約為70華氏度（相當于21攝氏度），非常適宜生物的居住。此外，這顆行星上還可能有液態水，而液態水被科學家視為生命存在的關鍵指標。

B.既然是寫給人家看的，古代日記的真實性（尤其涉及本人部分）也是相對而言的、有限度的“真實”：是一種經過嚴格選擇后不全面的“真實”。

C.巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星部分別有一個冰凍衛星作伴相隨（這些行星近年均被發現有更多的衛星甚至衛星群相伴隨）。

D.我確信能夠建造一臺所謂的電子感應加速器，這種加速器能把電子加速到數百萬電子伏特（100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場中被加速后所獲得的能量）。

號。)

6、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.這部法律的出臺可謂恰逢其時——就在今年的征兵工作全面開始的三天前，10月29日，修改后的兵役法由十一屆全國人大常委會第二十三次會議通過并施行。退役士兵安置條例亦于11月1日起施行。

B.《解放軍報》曾刊登一份“來自經濟社會發展轉型期征兵工作調研報告”，指出：人口基數逐年下降，企業大量招工，高校持續擴招，對適齡青年形成了“虹吸效應”，令征兵出現新難題。

C.我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

D.新華社、人民日報、光明日報、中國國際廣播電臺、中央電視臺等單位的代表，就如何發展網絡媒體等問題先后作了發言。

律、規章和條例。B引號改為書名號，這是文件名。C康熙字典必須加書名號D項有迷惑性，報刊名作為出版物需加書名號，但人民日報、光明日報在這個語境內是作為新聞單位，不是作為出版物名稱出現，所以不加書名號。)

7.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A.當我們進去的時候，便發現馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。

B.“今天好熱??！??你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

C.恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。

D.據估計到2004年，每三個美國人就有一個非白人——包括亞洲人、西班牙裔人和黑人——憑著毅力、教育和更大的推動，馬丁.路德.金的偉大夢想也許就會實現。

話題突然轉變。C項表解釋。D破折號解釋“非白人”的內容較多，而且出現了標點符號，所以就需要用雙破折號，這樣層次分明。)

8．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A．為紀念辛亥革命百年，孫中山故居紀念館在大榕樹原址種植了一棵榕樹，后來又豎起一組銅像，取名為根。

B．阿富汗根本不知道塔利班的頭目奧馬爾在哪里，塔利班舒拉委員會又在哪里？這些問題找不到答案，阿富汗只能與巴基斯坦談。

C．10月1日，江西省興國縣將軍園迎來90多批1300多位游客。9月30日，瑞金舉行了“紅都今朝更好看”大型紅歌合唱比賽，2400余名紅都兒女飽含深情高唱紅色歌曲。

D．他斷斷續續地說：“我——對不起——大家，我——沒有——完成——任務。”一語竟凝噎，哭成一個淚人。

破折號改省略號，表聲音的斷斷續續。破折號用來指聲音延長，如“嗚——”火車開動了。)

9.下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A、156年前，英國艦長帶領士兵占領香港島，在這里升起了英國國旗，今天，另一名英國海軍士兵在這個地方降下了米字旗。

B、她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當時，她在想什么呢？現在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀念墻上，又在想什么呢？。

C、十七、八歲的小姑娘有時愛搽些粉，甚至也有人燙過頭發。

D、王老師走進教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們?！?/p>

頓號。D項引號里的句子是倒裝句，問號應置于句末，倒裝成分之間用逗號。）

10.下列句子中標點使用不正確的一句是（）

A.實施文化市場綜合執法，將多頭分散執法為集中統一執法——文化市場管理的職能統一了、體制理順了，力量加強了、能力提升了。

B.《小說月報》第3期的“讀者·編者”欄里發表了一篇題為《對發表<煙壺之亂>一文的意見》的文章。

C.《周禮》有云：“以蒼璧禮天，黃琮禮地。”臺北故宮將這塊玉璧與一件高度近50厘米的玉琮置于同一展柜。良渚文化晚期的玉琮，分為17節，每節左右兩側都雕琢了代表神祖的“小眼面紋”。

D.《地質災害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。

10.A（頓號應改為逗號，因為此處為謂語的并列）

11.下列句子中標點使用正確的一句是（）

A.臺北故宮博物院院長周功鑫表示，展覽便是通過文物本身的美麗，以及博物館構造的氛圍，給觀眾留下深刻印象，再配以其他書圖、動漫等形式，幫助觀眾更深認識文物。即使是普通觀眾，也可通過觀展，“長期累積對藝術的了解，提升本身的文化。”

B.廣東佛山發生的小悅悅被碾事件中，先后有18個人路過，竟無一人伸手援助，直到一位撿垃圾的阿婆呼救。人們不禁感到憤怒，社會道德是否已經淪喪到這種程度了嗎？

C.傳說，每年“七夕”，（農歷七月初七）成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋相會。

D.有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——（因為過多的礦物質煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。

括號的功能重復，保留一種標號即可)

14.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.韓愈《山石》的優點何在？清人查晚晴說：“寫景無意不刻，無語不僻?！边@是后人難以企及的，但我們更應注意查晚晴所說的“屢經荒山古寺來，讀此始愧未曾道著只字?！?/p>

B.日記，顧名思義，“逐日所行之事，巨細不遺，以紀實也?！标P于日記文體的淵源，清代學者有源于西漢說、源于東漢說、源于唐代說。

C.有沒有可能，讓藝術家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂在畫幅中燃燒，人們可以立即從筆墨、氣韻、章法中發現藝術家本人，并且從根本上認識他的全心全意，就像歐洲人認識拉斐爾、羅丹和梵高？

D.在節日或慶典中，用色紙剪成各種花草、動物或人物等作為裝飾，貼在窗戶上的叫“窗花”，貼在門楣上的叫“門簽”；也有用于禮品的裝飾或刺繡的花樣。

處不完整引用。C項有迷惑性，這是一個復雜的單句，此處的問號是與“有沒有可能”在語氣上相聯。D把分號改為逗號。)

15.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.柳宗元的詩使讀者對詩人的游蹤歷歷在目，清晰可感，從而引起強烈的共鳴。否則的話，二百多年后的蘇軾何以“概然知其所以樂而忘其在數百年之外也”？

B．在當代中國畫壇，吳冠中大名頂頂，有《當代中國最貴畫家》之稱，達可不是浪得虛名，他的“長江萬里圖”在2010年拍出了5712萬元人民幣的天價。

C.她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。她分明已經純乎是一個乞丐了。

D.有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。

考查引號與問號的連用，同時又考查了問號的用法。B書名號改為引號，引號改為書名號。16.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A.魯迅先生是進過洋學堂的，“將靈魂賣給鬼子”，他進的學堂，先是南京水師學堂，后入南京路礦學堂，他知道了“世上還有所謂格致、算學、地理、歷史、繪圖和體操”。（《吶喊》）

B.覺新有人格分裂的悲劇性：他的思想與行動總是矛盾，既信服個性解放的新理論，又“順著舊的環境生活下去”，結果就是奉行“作揖主義”，每一次向封建罪惡勢力的讓步都以犧牲別人為代價，而他自己也只能清醒地在罪惡的泥沼中掙扎。

C.國內具有“簽到”功能的網站也越來越多——街旁、新浪微博、即時客、游玩網??大眾點評網還推出了手機版“簽到”按鈕。

D.今年開始，中國對稀土實行更為嚴格的保護性開采政策。1月19日，國土資源部公布，江西贛州為稀土國家規劃礦區，該區域稀土的開采、勘探、儲備將得到更嚴格的管制。

17.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A．瑞金將與中央電視臺共同舉辦《同一首歌·走進紅色之都》主題晚會，晚會的名稱暫定

為“瑞金光芒耀華夏”。

B．但這回卻很有幾點出于我的意外：一是當局者竟會如此地兇殘；一是流言家竟至如此之下劣；一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

C．近日，贛州市就村級“一事一議”籌資籌勞工作作出規范，嚴禁鄉（含鄉）以上政府部門以任何名義借“一事一議”向農民籌資籌勞。

D．10月25日19時50分，京劇小武戲在江西遂川縣開演，劇團主創人員用小武戲、川劇變臉串場，把京劇、川劇中好聽、好看、好玩的內容全部串了進去。

上”后面。）

18.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.祥林嫂頭上扎著白頭繩，烏裙、藍夾襖、月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。

B.“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅，可就是打不敗他”。

C.賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

D.兩只葉猴依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對方推下樹去。它們是在打架嗎?

位同學回歸課本教材——這是標點符號的“富礦”。A把頓號改為逗號，這是謂語的并列。擾，此處的引號是有特殊含義。)

19.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A.動物在游戲行為中表現出來的智能潛力、自我克制能力、創造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。

B.一束光在一年之內約穿過10萬億公里(相當于6萬億英里)的空間，這個長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為一光年。

C.1962年我們夫婦帶著孩子在廣州過了春節，回到上海，聽妹妹們說，我們在廣州的時候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來。

D.古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。有物就是要有內容，有序就是要有條理。

三項分別選自《動物游戲之謎》《宇宙的邊疆》《小狗包弟》)

20.下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。

B.“它咬去了大約40磅?！崩项^兒高聲說。他想：它把我的魚叉連繩子都帶去啦，現在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。

C.這幾種假說，哪一種更有道理？動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執己見，眾說紛紜。

D.“愛情三部曲”、“激流三部曲”、《憩園》、《寒夜》、《隨想錄》??永遠代表20世紀中國現代文學與人文精神的顛峰之作，勢必如行星常運，放射出巴金永不熄滅的光芒！

第四篇：標點符號練習

標點符號練習

姓名：班級：

1、伊琳娜越想越生氣第二天一早就去問郎志萬您怎么可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友呢

2、朗志萬聽了哈哈大笑他說我不是哄騙你們我是想讓你們知道科學家的話也不一定是對的要動手做做看

3、宋濤說誰能畫風

4、這難道是自己的影子啊原來我不是丑小鴨是一只漂亮的天鵝呀

5、玲玲時間不早了快去睡吧爸爸又在催她了好的我把畫筆收拾一下就去睡

6、怎么了孩子爸爸放下報紙問

我的畫臟了另畫一張也來不及了

7、玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角

8、小白兔想我得去幫幫他

9、商場里什么都有文具電器食品服裝

10、我在大聲朗讀望廬山瀑布

11、媽媽說你真棒

12、今天的天氣真好啊

13、你能借我一支鉛筆嗎

14、孔雀的尾巴真美麗

15、老師指著盒子問小龍這是你找到的春天嗎

第五篇：標點符號練習

標點符號練習

1．下列標點符號用錯的一項是

A．什么叫領導?領導就是服務。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當后勤部長。

B．不管怎么說，這幾年經濟發展是快的。

C．沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設怎么能夠成功?

D．概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才?

[解析]本題考查的主要是逗號、問號的使用。前兩項逗號使用很正確，因為“說”后面的文字不是直接引用。C項用了兩個問號也是正確的，因為不是選擇。D項錯在用問號上，這句話不含疑問的意思，是陳述句。

答案：D

2．下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是

A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用

糧。

B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。

C．其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D．他常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩看錯了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

[解析]本題考查頓號和逗號的用法。A B兩項中間不應加頓號，因為是概數連用。D項不需要加頓號，現在新規定在兩個引號或兩個書名號之間，不要加標點符號。如若加，這里應為逗號，C項如果改為逗號，新西蘭就不是“大洋洲”的了。

答案：C

3．下列標點符號沒有錯誤的一項是

A.人什么叫社會主義?什么叫馬克思主義?我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。

B．據克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的。”

C．“沒有調查研究就沒有發言權”，這句話雖然曾經被人譏為“狹隘經驗論”的，我卻至今不悔。

D．李卜克內西回憶說：“馬克思在語言和風格問題上十分考究，有時到了咬文嚼字的程度”，“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個嚴格的修辭家；他常?；ê芏鄷r間力求找到需要的字句?！保ā痘貞涶R克思恩格斯》第104、108頁）

[解析]本題考查的是問號和引號的使用。A項不應用問號，因為后文決定了不是直接疑問。B項引文末尾的句號應放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項是課本上的原文，至今還未改，錯誤有三處，直接引了三段原話，最末一個點號在引號之內是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號應去掉，應在引號之內加句號。最后那句引文中間無需加分號。

答案：C

4．選出標點正確的一句

A．山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!

B．山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關!

C．山海關，這號稱“天下第一關”的山海關！

D．山海關!這號稱“天下第一關”的山海關!

[解析]本題主要考查引號、嘆號的用法。A項錯在沒把“天下第一關”全引，因為這是個較固定的特指。B項錯用冒號。D項在“山海關”后不能加嘆號，它不是獨詞句。

答案：C

5．標點符號正確的一句是

A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。

B．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。”

C．據王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

[解析]本題考查了引號與問號的用法。A項引的原文，句號應在引號內。B項說話人在引文的中間，“說”之后應為逗號。D項是陳述句，不必用問號。

答案：C

6．下列四句話中，標點使用無誤的一句是

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。

C．廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信后有何感想?

[解析]本題是標點符號的綜合考查。A項中的冒號使用不當，應為逗號。C項中“學習雷鋒、先進人物”與前面三項并列不妥。D項中的第三個逗號應為句號，“這種精神值得贊揚”之后應為逗號，這樣兩個方面才能順理成章。

答案：B

7．選擇標點正確的一項

A．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。

B．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。

C．怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．參加會議的有作家、記者，電影、音樂、美術工作者。整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。

[解析]本題主要考查頓號、逗號、冒號、問號的用法。A項中的冒號應為逗號。因為用冒號，后面的內容就是結果，而這個句中又用了“所以”，兩者重復。B項中“辦公費用”之后應為逗號。C項中“威力”之后用逗號，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項加了個逗號，使前后內容有了不同層次。

答案：D

8．下面一段文字，標點符號使用正確的一項是

賀斯認為①不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些“規則”③例如每個劇本“應該包括五幕，不多也不少”；每場里“不宜有第四個角色出來說話”；在第四④五幕間原有的停頓應取消⑤這些“法則”大半來自戲劇實踐，不過賀斯卻把它們變成了寸戲劇發展的一種束縛。

①

②

③

④

⑤

A?！?/p>

：、，B

：

”。

：

——，C，”。，、。

D，”。，——。

[解析]這是一個表格題，綜合考查應用能力。A項錯處主要是②和③⑤，第②處的引用文字是句子的一個部分，所以句號應在引號之外。第③處貌似用冒號，但“例如”限制住了，倘若刪去“例如”還可以。第⑤處應用句號，因為“規則”介紹完了。第④處不是約數。

答案：C

9．下列各句中標點符號正確無誤的一項

A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。

B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮·帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”

C．11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。

D．如果由于與中國貿易，他們能得到更大的好處——經驗證明實際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。

[解析]本題是標點的綜合考查。B項末不需疑問，應用句號。C項“用……來說”表示插說，應用逗號，不應用冒號。D項用短語或句子注釋，應用雙破折號．“這樣的”后應有破折號。

答案：A

10．下列各句中標點無誤的一項是

A．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經沒法弄清了。

B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應，可生成二氧化碳多少克?(38％鹽酸的密度是1.19克／厘米3)

D．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。

[解析]本題是綜合考查標點的使用能力。A項中的問號應改為逗號，這是陳述句。B項中的分號用的不當，第一個分號應改為句號，最后一個分號應改為冒號，總概上文。D項是頓號使用不當。使用頓號應是內容的并列才行，此項內容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。

答案：C

11．標點符號使用正確的一句是

A．避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例·序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。

D．船上的人告訴他船所經過的海槽(當時稱為“過溝”)——即是“中外之界”。

[解析]本題主要是考查括號、冒號的使用。A項是正確的，括號內容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。

答案：A

12．標點使用正確的一句是 A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。

B．一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C．我托他買《青年自學叢書》——《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。

D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。”

[解析]本題考查的標點符號較多，有引號、書名號、破折號、分號等。A項中的“非正式聯誼會”應加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。C項中的破折號用錯了，破折號在這里應起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應去掉破折號，換成漢字“中的”。

答案：D

13．下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是

A．白話文(又叫語體文，就是用現代語寫錄的語言)從什么時候起用作小學教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

B．“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。

C．學生考試達不到標準，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學生所以達不到標準的原因——是教師自己的指導不完善呢?還是學生的資質上有缺點，學習上有疏漏?——竭力給他們補救或督促。

D．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。

[解析]綜合考核標點符號。A項中“

七、八十年”不用加頓號，是概數連用。C項中的問號是選擇問，第一個問號換成逗號，第二個問號應刪去，因破折號起括號作用。D項第二個頓號改為逗號，使前后內容并列。項中括號多余，引號多余，都應刪去。

答案：B

14．下列句子中，標點符號正確的一項是

A.教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣?！?/p>

“百川歸?！?。

B．一進校門，就看見了“為做二十一世紀的主人而勤奮學習!”的橫幅標語。

C．周老師對學生說：“我們學習上要不斷進步；否則就要后退。古語不是說：‘學如逆水行舟，不進則退嘛’?”

D．據吉林省的有關調查，當問及“遭遇社會風險時怎么辦”，有68．0％的人回答“依靠組織解決”，只有32．0％的人回答“依靠自己解決”。

[解析]本題主要是對引號的考查。A項“于無疑處見疑，方是進矣”之后的句號應改為逗號放在引號之外。B項去掉感嘆號，因為是在句中。C項中的分號應改為逗號，問號改為句號。

答案：D

15．下列運用標點符號恰當的一項是

A.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業性的。綜合性的是包括古今中外一切中央內學科和門類知識的大型百科全書；專業性的是專門介紹某一學科某一知識領域的百科全書。

B．<<水滸傳>>里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：“三碗不過岡”。

C．這次云南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

D．你可曾想到白發蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創傷!

[解析]綜合考查標點符號。A項第一個分號應改為逗號。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內容。D“心靈”后不用問號。

答案：B

16．下列句子標點符號使用正確的是

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！?/p>

B．茅盾經常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。

C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。

D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸崒懻?。

[解析]本題是綜合考查標點符號的用法。B項中的括號應刪除，括號里的文字不是直接的解釋。C項中的冒號去掉。D項中的冒號去掉,引文最后的標點應是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分。

答案：A

17．標點符號完全正確的一組是

①圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

②去年21全國衛生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛生總方針。

③這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?/p>

⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃開始，越冷越發“胖”，到0℃時就結冰啦!

A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②⑤

[解析]這種題目較難，因為不是一個對，也不是一個錯。①中的句號應改為分號，兩者并列。②中的冒號去掉，在“以預防……為輔”加引號。⑤中的冒號改為逗號。

答案：C

18．破折號用法與其他三句不同的一句是

A 人們應該贊揚你的母親——偉大的中國!

B．只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納30個人吃粥。

C．水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干。

D．這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。

[解析]這也是高考命題中心的樣題之一，考查的也是破折號，只不過考查的角度不一樣。ACD都是對事物的具體解釋，而B則是一種意義上的解釋，或者說是一種意義上的轉移，叫轉折也可。

答案：B

19．下列引號的作用與另外三項不同的是

A．張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!

B．別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。

C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。

[解析]BCD都是反語，A是強調。

答案：A

20．指出下列句中破折號的用法

A．表示意思的遞進

B．表示意思的轉折

C．表示解釋、說明

D．表示說話中斷或聲音延長

①在1942年，我們曾經把解決人民內部矛盾的這種民主的方法，具體化為一個公式，叫做“團結——批評——團結”。

（）

②好香的干菜，——聽到風聲了么?

（）

③各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅逐他。

（）

④“小林——我來了!”他大喊著。（）

⑤我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放在他手里——他的手多瘦啊!

（）

⑥這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。

（）

[解析]本題主要考查的是破折號。

答案：①A ②B ③C ④D ⑤C ⑥C

21．下列各句話中應填的標點是

①“謝謝您，”王芳說□“晚八點在我家等您來給我補課?！?/p>

②林則徐宣稱□“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。表示決心禁絕鴉片。

③恩格斯在談到16世紀歐洲文藝復興時曾說過□那是一個需要巨人，而且產生巨人的時代。

④做隧道的時候，泥土搬到哪里去了呢□為什么墻壁不會塌下來呢?

⑤每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什么用的呀□“軍政當局”呀?

⑥今天會不會下雨□ 你快告訴我!

⑦今天會不會下雨□ 我也不敢說。

⑧于是在震耳的炮聲中，我們不禁齊聲朗誦起來：“□俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?/p>

⑨夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的□

⑩杜甫的愿望“會當凌絕頂，一覽眾山小□我也一樣有。

[解析]此題材料大部分選自教材。這些填充的地方往往最易出錯。①②③⑧⑩主要考查的是引號與點號的問題。④⑤⑥⑦主要考查的是問號怎么使用的問題。⑧⑨還考查了省略號的用法。

答案：①逗號 ②逗號 ③逗號 ④問號 ⑤逗號 ⑥問號 ⑦逗號 ⑧省略號 ⑨句號 省略號 ⑩引號 逗號

1.選出標點符號完全正確的一句

A．第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。

B．我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。

C．今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。

D．《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。

2、下面四句話中，標點使用無誤的一句是

A．景陽岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經銷的呼各種規格動力卡盤，適用于各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床。

C．廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信后作何感想？

3.下列各句中，標點符號運用正確的是

A．承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。

B．劉勰說得好，“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”

C．“孫”，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。

D．我疑心他的原名是平福：“平穩而有?！?，才正中鄉紳的意。

4.下面句子標點正確的是

A．這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。

B．我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？

C．“你真個姓唐嗎？”“真個姓唐?！蔽艺f。

D．藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。

5.下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項是

A．我們要集中力量打好“三大戰役”——掃除“黃、賭、毒”、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經濟建設增加動力。

B．麥收以后，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛，莫衷一是。

C．恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的?！泵珴蓶|同志也強調過，講話、寫文章“都應當簡明扼要?！?/p>

D．一則標題寫著“演戲要演好人”，你能從中看出它的準確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？ 6.選出標點符號運用有誤的一句

A．一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？

B．我問他為什么代你收信的女士是這么一個怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。

C．我問他：“為什么代你收信的女士是這么一個怪名字？”他說：“她就喜歡起得這么怪。”

D．自己想，我這答話怕于她有些危險。他大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？--或者是有了什么預感了？

7.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項

“放她（）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（）他隨便地說（）回轉頭來對她一瞪，”不還錢，可別做夢！寧愿賠棺材（）要她做到死！“

A．（?。ā薄＃ǎ海ǎ。〣．（——）（“。）（，）（?。〤．（？）（?！保ǎ海ǎ〥．（？）（?！埃?，）（，）

8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一處

提起公訴(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免于起訴的案件(B)以及自行偵查終結的案件進行審查(C)決定(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。

A

B

C

D

9.在標出號碼的位置上應加上什么標點符號？從四種答案中選出正確的一組

如果想對中國古代史有一個初步的了解，可以參閱① 四庫全書簡明目錄②一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本③ 此目錄包括經、史、子、集④ 書目答問補正⑤ 清代張之洞撰，范希增補正。一九六三年中華書局出版了鉛印本⑥ 史部的有關部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A． ：，； 》（。）

B． 《 》（。），《 》（）

C． ：《 》，《 》，D． ：《 》（?！?》（。）

10.下列句中的冒號用得妥當的一句是

A．參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。

B．他也說過：”文學史稿編制太草率“，”掛漏滋多"的話。

C．張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業員：我們都有美好的前途。

D．影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續，從而豐富了影片的思想內容。

[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]