第一篇：標點符號練習語病修改及答案
一、人物對話的幾種方式
說在前用
： 語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子。”
說在中間用，“語文作業要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設想。”
說在結尾用。
例子“語文作業一定要按時完成，否則后果不堪設想。”語文老師說。
二、問號及其用法
A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續問，各句后均用問號
你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？
C 注意有疑而無問的的句子的句末標點不用問。
有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：我不知道她到底姓什么。
D成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應用逗號。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？”
三、引號的幾種使用方法
A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊。
1、陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”
2、這令我想到一則名言：“所謂的?大人物?，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文·埃薩爾）
B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標點放在引號外。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。
2“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學問必須要勤奮。
四、頓號與逗號的區別
1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內部的停頓。例子
(1)這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。
(2)這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。（如果句內并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了 停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應用逗號表示停頓，而不能用頓號。）
2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應用頓號。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學生，小王、李
六、王二是三班的學生。
改正：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。3表示一個約數兩數字之間不用頓號。
示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數兩數字之間用頓號 今天三、四組值日。
五、分號的基本用法
分號主要表示復句中并列成分之間的停頓，其中一個已經用到逗號，并列分局之間一般用分號。例子：
（1）做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
（2）自然美有兩種：“駿馬秋風冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是 陰柔美。
分號誤用
1．總結語前面誤用分號
【例句】證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
在此句中，“這是全世界都統一的”是總結前文，因此，分號應改為冒號。2．句中無逗號直接用分號
【例句】成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。
分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用，因此，本句中的分號應改為逗號。
3．句中有句號再用分號
【例句】學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。
（六）冒號用法：
（1）提示語的后面，表示提示下文，冒號起提示作用，一管到底。
北京紫荊城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（2）總括語的前面，表示總括上文。
香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。注意
1冒號起提示作用，一管到底。
判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。
2．同一句中不能兩個冒號。
會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是??（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號）
六、嘆號的使用
1、倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！
2、主語后帶有語氣詞之后不用嘆號，用逗號。因為主語之后的語氣詞，只用來強調主語，使主語和謂語之間的停頓延長而已，并沒有強烈的感嘆語氣。祖國壯麗的大自然啊，就像一塊巨大的磁石吸引著游子的心。
3、語氣很弱的祈使句中，語氣詞后用句號。
示例:你躺著吧！現在時間還早，你休息一會兒。
七、區別句內括號與句外括號。
括號里的內容如果是解釋句中某一部分的，叫句內括號，應緊貼被注釋的內容之后，正文此處如有標點應置于括號之后。如果括號里的內容是對全句的注釋，叫句外括號，要放在句末
練習：
1下列標點符號使用有錯誤的一項是（）
A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？
D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。2下列標點符號運用不正確的一項是（）A 做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
B 亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。C 我掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里----他的手多瘦啊！
D “應用文寫作的基本要求”這本書了“實”“準”“簡”三原則，對我們寫作應用文很有幫助。
3下列標點符號運用正確的一項是（）
A“你現在去把它要回來！”媽媽堅定的說：“那么貴重的東西怎么能送人呢？”
B你去，還是我去？
C“我們用影子，”工程師回答說。D我想知道他為什么沒有來？
4下列句子中標點符號使用都正確的一項是（）
A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。B、走進語言現場，應該開口說，主動發言、敏捷應對；應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內容。
C、文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現這個問題的？
D、在我國古代歷史長河中，曾涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。5語言運用——在句中橫線上加標點符號。
人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象 ① 而對日落，卻很少有人去流連觀賞 ② 吟詠描繪。原因何在 ③ 怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下 ④ 夕陽無限好 ⑤ 只是近黃昏⑥的詩句嗎 ⑦
6（2008·山東）下列句子中各有一處標點符號使用錯誤，找出并改正。
① 古人說：“民不畏我嚴而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十幾個字，深刻揭示了為官者道德水準的重要性。
2010年中考語文試題分類匯編（130套）專題七?標
點符號
1．（2010·云南省紅河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次應填入方框內的標點符號，正確的一項是（）
①“聽著，朋友，”他說□“你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了。” ②我不知道為為什么家里的人要將我送進書塾里去了□而且還是全城稱為最嚴厲的書塾。
③黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最長的獨拱石橋□名叫“長虹大橋”，石拱長達112.5米。
A．①，②，③—— ④，B.①：
②？③！④：
C.①，②？ ③，④——
D.①：
②，③： ④，【答案】A
2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的標點符號使用全都正確的一項是（）
A、古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長堤崩潰。
B、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
C、畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。
D、人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅使？ 【答案】B 3．（2010·山東省東營市，4，2分）下列句子中各有一處標點使用不當，請改正過來。
①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數需仔細咀嚼，慢慢品味。
②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文·埃薩爾）
【答案】①將第一個句號改為分號。
②將“名言”后的逗號改為冒號，或將句號放在“（埃文·埃薩爾）”的后邊。
評分：改對一句得1分，共2分。其它改法正確即可。
4.（2010·浙江省寧波市，4，2分）讀下面這段話，按要求完成題目。（2分）
讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無成□智慧的人，一輩子像行進在光明之中，時時清醒，步步睿智，最終怎么會不譜寫出人生的美樂章？
①“□”內應加的標點是
②將劃線句改成陳述句。
【答案】①“；”或“分號”。②改成陳述句：最終會譜寫出人生的華美樂章。
4.（2010浙江省湖州市，3，2分）閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經濟”成為全球熱點。于是，歐美發達國家對產業、能源、技術、貿易??等政策進行重大調整，以搶占先機和產業制高點。此舉對于發展中的中國是一個巨大的挑戰。① 劃線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。
②
詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據要求，改變句子。（不增減詞語，可適當改動標點）示例
原句：這種力量是他給我的。
改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對于發展中的中國是一個巨大的挑戰。改為突出“發展中的中國”的句子：
【答案】①.去掉省略號；②對于發展中的中國，此舉是一個巨大的挑戰。5．（2010浙江省湖州市，3，2分）閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經濟”成為全球熱點。于是，歐美發達國家對產業、能源、技術、貿易??等政策進行重大調整，以搶占先機和產業制高點。此舉對于發展中的中國是一個巨大的挑戰。① 劃線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。
②
詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據要求，改變句子。（不增減詞語，可適當改動標點）示例
原句：這種力量是他給我的。
改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對于發展中的中國是一個巨大的挑戰。改為突出“發展中的中國”的句子：
【答案】①.去掉省略號；②對于發展中的中國，此舉是一個巨大的挑戰。
6.（2010·湖北省黃岡市，9, 2分）下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（）
A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？
B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
C、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。D、近兩年，我省經濟發展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應有盡有。【答案】 B
7.（2010·河北，5，3分）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）
A．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B．“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”！
C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只 等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界。
【答案】
B（正確的標點為：“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”）
8.（2010·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。
B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
C．我們今天淡的是為什么分數不是衡量教育和人才的唯一標準?
D．這所學校的規模不算太大，全校只有五、六百名學生。【答案】答案B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應用句號；D句中表推測的概數中間不用頓號。
9.（2010·湖北省荊門市，5，2分）下列各句中標點符號使用正確的一項是（）
A、帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，只身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎？
B、18世紀的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣東西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。
C、網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？ D、他家對面二、三十米處有一個網吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔憂。【答案】B
10.（2010·廣西省桂林市，4, 2分）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）
A．和諧、和睦、和順、和煦??“和”能構成一系列美好的詞語。
B．2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。
C．現代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎的。
D．“過來。”他對我說：“這邊看得清楚些。” 【答案】D 11.（2010·貴州省遵義市，4，3分）語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是()
A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。
B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等??，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。
D．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。” 【答案】
D 12.（2010·湖北省隨州市，9，3分）下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（）
A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？
B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
C、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。
D、近兩年，我省經濟發展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應有盡有。
【答案】 B 13.（2010·山東省威海市，2分）下列語句中標點使用正確的一項是（）。
A．上海世博會是繼北京奧運會之后中國舉辦的又一世界盛會，主題是“城市，讓生活更美好。”
B．上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發展之樹常青、和諧生活之樹常青。
C．電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關注的目光中緩慢旋轉，整體與細部、鳥瞰與側面、個體與環境，無不展現中國文化的內在魅力和哲學思考。D．東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質高低；而且關系到世博會能否圓滿成功。
【答案】C
14.（2010·浙江省杭州市，3分）下列句子中標點符號使用都正確的一項是（）
A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。
B、走進語言現場，應該開口說，主動發言、敏捷應對；應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內容。
C、文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現這個問題的？
D、在我國古代歷史長河中，曾涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。【答案】A
15.（2010·云南省普洱、西雙版納市2分）下列文段標點符號使用正確的一項是（）
確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人
胖老人的豐收何以證明
沒有胖老人
瘦
老人固守有何意義
大海中多的是魚
誰的豐收都不足掛齒
大海有漫長的歷史
誰 的固守都是一瞬間
一、。。，，？
B．，？，？，。
C．，？，？。。
D．，；，；，？，？
一、常見的病句類型（1）搭配不當
句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。例如：
①春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。）
②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（動賓搭配不當，“養活”的只能是人，不能是“生活”。）
③ 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。）
④我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。（關聯詞搭配不當，應將“也”改為“就”。）（2）成分殘缺
成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如：
①通過特級老師的這次講課，對大家的啟發很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變為狀語。應去掉“通過”或“對”。）
②他主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）
③只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）
④細菌是有害的。（缺必要的限制語，應加上“有些”）（3）重復多余
句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。例如：
①籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復，應刪去“打”）
② 其實這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應刪去“的想法”。）
③ 走近美麗的丹陽中學，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復，刪除一個）。
④參加這次活動的有我校師生將近四百多人
解析：數目不確切。“將近”與“四百多人”矛盾。宜根據實際情況，刪去“將近”或“多”。
5、地震災害后，為了避免二次災害的不再發生，當地有關部門做了大量的工作。（4）語序不當
語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯詞語位置不當。
多重定語的語序定位：
多重定語的語序排列一般是：表示領屬或時間、處所的定語離中心詞最遠；其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質的”名詞或名詞短語。即：范圍(領屬)+數量＋動詞（動詞性短語）＋形容詞（形容詞性短語）＋名詞（名詞性短語＋中心詞）。例如：
1、例：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。[正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。]
2、《駱駝祥子》是老舍的/一部/描寫洋車夫生活的/催人淚下的/長篇/小說。
注意：多層定語的排列順序有很大的強制性，由遠及近層層遞加至中心語上。如果排列不好，就會造成多層定語語序不當。
3、這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。解析：本句定語的順序不當。正確語序應該是：這是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。“我買的”，表領屬性詞語；“三本”，數量短語；“很有教育意義的”，動詞短語；“精美的”形容詞短語；“中文”，表性質的名詞。
例如：
①文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明 ”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。）
②我國棉花的生產，現在已經自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產的棉花”）
③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）
④這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。（語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。）
⑤要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
6、詞序不當。世界上萬事萬物都永遠在那兒發展、運動、變化，語言也是這樣。
“發展”“運動”“變化”，三個詞語之間，首先應該是“運動”，由運動引起“變化”，有變化才能“發展”。因此，正確的語序應該是“……永遠在那兒運動、變化、發展……”
7、我們要發揚繼承老一輩革命家的光榮傳統。（繼承、發揚）
8、為支援災區人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。
（5）句式雜糅
句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如：
① 例1.感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。
解析：句式雜糅。實際上這句話是由兩句話拼接成的，可改為“感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車。”也可改為“感冒退熱沖劑是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。”
（6）句意歧義
所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。例如：
①局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。）
②現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現全渠已勘測了144華里”。）（7）不合事理（前后矛盾）
不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。例如： ①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”）
②再就業工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說“再就業工程的順利實施，是維護社會安定的重要條件。”，而不能說“再就業工程不能順利實施也是維護社會安定的重要條件。”（8）用詞不當
用詞不當包括詞性使用不當，詞義 使用不當，詞的感情色彩使用不當等等。例如：
①這次試驗能否成功，還是個懷疑。（動詞“懷疑”誤用作名詞，應改為“疑問”）
②大家對于我很熱情友好。（介詞運用不當，表示人與人之間的關系，只能用“對”，不能用“對于”。）
③他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（“享年”一詞稱死去人的歲數，前后矛盾，屬于用詞錯誤。）
一、修改病句方法
字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當的）移（語序不當的）
修改不是再造〃切忌改變句子的本意。尤其應注意〃能調整語序就不增刪〃能改一處的〃決不改動兩處〃改病句也應簡要、高效。
二、幾種務必注意的病句類型
1、“是”和“成為”要小心〃前后是否一回事。“避免”“預防”“忌”“仿造”〃看看是否說反了。①秋天的北京是一個美麗的季節。（“北京”是“季節”〃搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒〃二忌臥處當風〃三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）
2、分數倍數要注意〃減少不能用倍數；搭配介詞要想清〃是否意思有問題。①今年增產50%〃成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經過技術革新〃成本下降了一倍〃而產值卻增長10%。
3、“是否”“可否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面〃不能呼應就出錯。雙重否定表肯定〃多用一個又否定。
①有沒有意志是成功的關鍵。（“成功”之前應加“能否”）
②新舊體制交替〃不免不出現管理漏洞。（多了一個“不”〃意思弄反了）
4、習慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以……為主”語意重復
①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復）
②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思〃屬重復）
“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾
③近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思〃“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達十噸以上。（“達”指的是數量向上或向多達到的最高點〃與“以上”矛盾）
⑤通過這次普法學習〃使我增強了法制觀念。（“通過”和“使”同時使用〃把句子主語淹沒
三、相關練習
初中病句練習題
1.假日里〃老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。
2.學習中我們要善于反思〃及時解決和發現學習中存在的問題。
3.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。
4.趙老師親切地走過來對我說:“你要注意保護視力啊!”
5.浙江衛視的編導很有水平〃幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文學說認為〃不僅一切生物都是進化來的〃當然人也不是在地球上一下子出現的。7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的形象。
8.少先隊員發揮革命傳統。
9.小興安嶺的夏天真美麗。
10..經過學習〃大家普遍的覺悟提高了。
11.兩個新舊社會〃真是鮮明的對比啊!12.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
13.在老師的教育下〃我端正了學習態度和方法。
14.下面一段話有兩處語病。①燃放煙花爆竹〃在不少地方已經開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來〃善解人意的設計者設計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環保材料燃燒時不僅發生爆炸〃而且不產生殘渣〃更沒有刺激性氣味。
15通過第六次全國鐵路運行大提速〃使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。
16這個富有創新的雕像〃作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。
17我們中學生如果缺乏創新精神〃也不能適應知識經濟時代的要求。
18廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
19下面一段話有三處錯誤 三年的初中生活結束了〃已經有了一些初步的生活經歷〃這些經歷能喚起我們心中許多美好的回憶〃能啟迪我們不斷完善自我〃認識自我。尤其難忘的是〃那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。
20下面一段話有兩處語病 有關醫學人士與心理學家認為〃一些青少年長期迷戀上網〃會患上一種病--“網絡成癮癥”。這種病的主要癥狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病〃而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此〃專家建議〃我們在強化網絡監管的同時〃也要有效的尋找治療疾病的方法。
答案: 1.假日里〃老師和藹的笑容經常出現在我的眼前〃抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。2.學習中我們要善于反思〃及時發現和解決學習中存在的問題。3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄〃傾聽著他的報告。4.趙老師走過來親切地對我說:“你要注意保護視力啊!” 5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。6.刪除“不僅”。7.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的性格。8.少先隊員發揚革命傳統。9.夏天的小興安嶺真美麗。10.經過學習〃大家的覺悟普遍提高了。11.新舊兩個社會〃真是鮮明的對比啊!12.我們要培養自己的寫作興趣〃提高寫作水平。13.在老師的教育下〃我端正了學習態度〃改進了學習方法。14.把②句中的“因為”改為“為了”〃在③句“不僅”后加“不”。15.刪除“通過”或者“使”。16.刪除“作者”。17.“也“改為“就” 18.刪去“重要” 19.“已經”前加“我們”;刪去“年長的”也可刪除“老”。20.刪去“阻止孩子不上網”中的“不”;將“有效的”調至“尋找”后面。
1?（2011·浙江省義烏市）下列句子中沒有語病的一項是（C）（2分）A.理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。B.不努力學習〃那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文〃還要在課堂外、在生活中學語文。
D.同學們寫作文〃要細心觀察各種事物、各種現象〃要有真情實感〃切忌不要胡編亂造。2.（2011·浙江省湖州市）閱讀下面浯段〃按要求答題。(2分)徐霞客是我國明代旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國〃寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇月〃國務院把這一天確定為“中國旅游口”。②這一舉措〃體現了國家對旅游業的高度重視〃有利于不斷增加國民的生活質量。(1)劃線句①有一處標點錯誤〃請寫出修改意見。將第一處引號改為書名號。(2)劃線句②有一處明顯的語病〃請寫出修改意見。將“增加”改為“提高”或“提升”。3?（2011·浙江省金華、麗水市）選出沒有語病的一項。（C）
A?許多人對新疆的周圍環境有著十分深厚的興趣〃到了周末都想出去走走。
B?日本停止濱岡核電站4號機組運轉〃目的是防止地震和海嘯不再引發重大核安全事故。C?在熱烈的掌聲中〃***發表題為“推動共同發展〃共建和諧亞洲”的主旨演講。
D?食品添加劑的使用標準包括食品用加工助劑、膠母糖基礎劑和食品用香料等2314個品種。4.（2011·浙江省舟山、嘉興市）下面這段文字中畫線句子各有一處語病〃請在原句上改正。(4分)①5月1日起〃《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過這兩個新規〃對醉駕者起到了極大的震懾作用。③據公安部交管局統計〃截至15日〃浙江共查處酒后駕駛事件1100起〃較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數量大減〃各地酒后駕車的數量也大大減少。
（1）第②句〃缺少主語〃刪除“通過”兩字。（2）第③句〃減少不能用倍數〃把“一倍”改為“一半”（或“50%”、二分之一）
5?（2011·浙江省杭州市）下面這段文字有三句話〃各有一處語病〃請加以修改。(3分)①千年運河〃使杭州成為擁有“運河水鄉處處河〃東西南北步步橋”的獨特水鄉風韻。②近年來〃隨著運河綜合保護措施的全面推進〃拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存〃這里的傳媒、動漫等文化創意產業有了快速發展。
①在 “風韻”后加“的勝地”〃或刪去“成為”。②將“措施”改為“工程”〃或將“推進”改為“落實”。③刪去“眾多的”〃或刪去“豐富的”。
6.（2011·四川省達州市）下列句子有語病的一項是（A）
A?整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛〃最使我吃驚的是〃后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人〃他們也跟我們一樣肅靜。（都德·《最后一課》）
B?我有時把手放在我的胸膛上〃我知道我的心還是跳動的〃我的心還在噴涌著熱血〃因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。（端木蕻良·《土地的誓言》）
C?這種橋不但形式優美〃而且結構堅固〃能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上〃在交通方面發揮作用。（茅以升·《中國石拱橋》）
D?我想：希望是本無所謂有〃無所謂無的。這正如地上的路〃其實地上本沒有路〃走的人多了〃也便成了路。（魯迅·《故鄉》）7?（2011·四川省眉山市）下列各句中〃沒有語病的一項是C A?為了防止酒駕事件不再發生〃眉山市加大了巡查整治力度。B?學校開展地震安全常識教育活動〃可以增強同學們的安全自我保護。
C?完善食品安全法規〃規范食品安全監管機制〃提高人們的食品安全意識〃已經到了迫在眉睫的地步了。
D?學生能夠熟練而規范地書寫正楷字〃是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。(A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語“意識”；D:前后不一致〃一面和兩面不搭配〃應去掉后面的“是否”。)8.（2011·四川省內江市）下列句子有語病的一項是（B多重定語的秩序不當）A?在20多年演藝生涯中〃幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。B?失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。
C?“紅色經典”是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產黨〃表現革命英雄主義和理想主義為主題的作品。
D?即便不是很喜歡語文〃在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿〃也是一種成功。
9?（2011·四川省資陽市）方明為了參加學校慶祝中國共產黨成立90周年的誦讀紅色經典活動〃托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說《紅巖》。下面是他發給亞玲媽媽的短信〃閱讀后完成后面題目。（4分）
王阿姨〃我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒有與您見過面〃但您的名字我早已耳熟能詳。我現在有一件事情要麻煩您：②最近〃為了慶祝中國共產黨成立90周年〃要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說〃詳細體察革命先烈的斗爭歷程〃可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有〃請亞玲同學帶給我；④如果沒有〃必須及時告訴我。多謝您的幫助。
第①句中“耳熟能詳”這一詞語使用不當〃應改為。熟悉
第②句成分殘缺〃應改為。最近〃學校為了慶祝中國共產黨成立90周年〃要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。
第③句搭配不當〃應改為。我很想讀一讀《紅巖》這部小說〃詳細了解革命先烈的斗爭歷程。第④句不得體的詞語是〃應改為。必須“麻煩”或“煩勞”（改為“請你 ”也給分）（4分〃每改正確一句1分。）
10.（2011·浙江省紹興市）下面這段文字有一個錯別字和一個病句〃請找出來并幫助改正。（3分）讀書是一個學習的過程〃一本書有一個故事〃一個故事敘述一段人生〃一段人生折射一個世界。果戈理說〃書是嘹望世界的窗口。惠普爾說〃書籍是屹立于時間**中的燈塔。讀每一本書都會有一定的收獲。但是為什么用同樣的時間〃讀同樣的東西〃有的人收獲卻不多呢＜一個重要原因是因為沒有用心去感悟。(1)改錯別字：“嘹”改為“瞭”(2)修改病句：一個重要原因是沒有用心去感悟（或：這是因為沒有用去感悟）。11?（2011·福建省福州市）下列句子沒有語病的一項是（A）A.為了慶祝建黨九十周年〃全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B.今年以來〃全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D.為了避免道路交通不擁堵〃各地紛紛出臺交通管理新措施。12?（2011·廣東省肇慶市）下列句子中〃沒有語病的一項是（C）A.鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無菌的山林環境。
B.課余時間〃學校為同學們準備了跳繩、羽毛球、卡拉OK等體育活動。
C.2011年6月4日〃李娜勇奪法網單打冠軍〃成為第一個手捧單打大滿貫的亞洲人。D.自“虛擬時代”網站開辦以來〃每天接待顧客平均約有6000人次左右。13?（2011·江西省、南昌市）下列句子沒有語病的一項是（A）
A.說中國人失掉了自信力〃用以指一部分人則可〃倘若加于全體〃那簡直是誣蔑。B.昨日〃記者從省國土部門獲悉〃我省已全面啟動今年災害防治。
C.游覽者必然也不會不忽略另外一點〃就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。D.能否徹底治理酒后駕車的亂象〃關鍵在于有關部門嚴格執法。14.（2011·甘肅省蘭州市）下面語段中的句子有語病的一句是（D）A.吸煙有害健康是人人皆知的道理〃然而〃吸煙的人數卻是有增無減。
B.《公共場所衛生管理條例實施細則》明確規定〃5月1日起〃室內公共場所禁止吸煙； C.公共場所經營者應當設置醒目的禁止吸煙警語和標志。
D.公共場所吸煙害人害己〃如今成為新規并全國實施〃確實可以在一定程度上增長當前國民身體素質。15?（2011·河北省唐山市）下面是某同學作文中的一個片斷〃仔細閱讀后〃請選擇4處〃加以修改。（4分）
人生是無法回頭再來的〃然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時〃也許就是因為一個不留神的錯誤〃造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步〃不要對小事就吊以輕心〃希望你穩健地走完自己的旅程。
①“然而每件事都要細心瑾慎〃小心翼翼。”句中〃“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復〃刪去其一。②“有時也許就是因為一個不留神的錯誤〃造成了無法挽回的一個遺憾”〃欠通順〃改通即可；“有時”后可加“〃”；“一個”調到“無法”前。③“朋友：珍重地走好每一步〃不要對小事就吊以輕心”句中〃“：”改為“〃”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。16.（2011·山東省濟寧市）下列句子中沒有語病的一項是（B）（2分）A.我國成功發射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛星。B.今年6月11日〃我市將舉辦中國文化遺產日主場城市活動。
C.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用〃使人們書寫漢字的機會越來越少。
D.今年6月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標志和起點〃濟寧也將步入“高鐵時代”。17?（2011·四川省廣安市）下列句子中沒有語病的一項是（A）
A.***總理出席第四次中日韓領導人會議〃提議建立中日韓核電安全交流與合作機制。
B.就近期一些地方因征地拆遷引發惡性事件〃國土資源部日前下發緊急通知〃要求各地嚴格規范征地拆遷管理〃堅決防范強征強拆行為不再發生。
C.制度的優越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎。
D.學校開展的“感恩·奮進”活動〃掀起了同學間互幫、互助、互學、互進〃增進了彼此的友誼。
18.（2011·重慶市）下面語段劃線處都有語病〃請根據提示加以改正。（4分）今年是中國共產黨建黨90周年〃①重慶也將歡迎第14個直轄日。在這歷史性的喜慶時刻〃大型音樂會《復興之路》〃②6月18日至20日在重慶人民大會堂將于演出。據介紹〃③這次演出的節目大多是以渾厚雄壯的交響樂為主。屆時〃④這些節目所展現的宏偉瑰麗的史詩氣質必將深深打動〃掀起慶祝建黨90周年、慶賀直轄的高潮。（1）第①處搭配不當〃應將改為“歡迎”改為“迎來”〃
（2）第②處語序不當〃應調整為將于6月18日至20日在重慶人民大會堂演出〃（3）第③處句式雜糅〃應改為這次演出的節目以渾厚雄壯的交響樂為主〃（4）第④處成分殘缺〃應在后添加“打動”后添加“觀眾”。
19?（2011·貴州省安順市）下列句子中沒有語病的一句是（D)(3 分）A?老王猜測〃眼前這個年輕人大概有二十三四歲左右。B?是否多閱讀〃也是提高一個人作文技能的途徑之一。C?中學生是培養健康情操的重要階段。
D?同學們修改自己的作文時〃一定要注意找出并改正作文中的錯別字。20.（2011·湖北省武漢市）下面各項中〃沒有語病的一項是（D）A.我省廣大干部和群眾團結一心〃采取多種有效措施奮力抗旱。B.今年〃我市將投入230億元打造“幸福武漢”。
C.李文英數十年扎根基層〃用智慧為棉農造福〃人們親切地稱她為“棉花奶奶”。D.通過加強校園周邊道路交通安全的管理〃使學生的人生安全得到了保障。21?（2011·廣東 省）下列對病句的修改不正確的一項是(C)（3分）A?“拾荒老娘”于化玲〃9年來孤身一人在城市獨自拾荒〃供兒子讀書。（刪除“獨自”）
B?他的晚年〃仍然精力充沛〃充滿創作激情〃留下了許多優秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C?由于長江流域連續干旱〃導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小〃給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）
D?有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化〃有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）
22.（2011·湖北省黃岡市）下列各句中〃沒有語病、表意明確的一項是(D)A?通過這次日本大地震造成的核泄漏事故〃使我們充分認識到盲目修建核電站存在的隱患。B?能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥”〃是保證青少年健康成長的條件之一。C?今夏“電荒”提前到來〃預計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。D?當前物價上漲形勢必須引起高度注意〃要千方百計保持物價總水平的基本穩定。23?（2011·湖北省荊州市）（2分）讀下面的文段〃指出劃線處沒有錯誤的一項（A）
生生不息的長江水養育了勤勞智慧的世代楚人〃也孕育了無與倫比的荊楚文明；［A］見證了水鄉澤國的滄桑巨變〃也見證了荊楚名城的數度輝煌。離鄉大概有20幾年了〃［B］雖然呼吸不到那熟悉的荊風楚雨〃［C］心中卻從未放下那方水土深深的眷戀＝［D］
24.（2011·江蘇省連云港市）下面語段中畫線的三個句子都有語病〃請把它們找出來〃加以改正。（3分）
文化與修養共存〃智慧與幸福同在。在很大程度上〃人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個人能否成為真正的讀者〃關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。③如果沒有培養起對閱讀從小的興趣〃就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。
改正：①處〃雜糅〃刪去“的過程”。
②處〃一面和兩面搭配不當〃在“養成”前添加“能否”；或將“能否”刪去。
③處〃語序不當〃把“從小”調到“培養”前。
25?（2011·湖北省襄陽市）下列句子沒有語病的一項是（A）（2分）
A?在上下五千年的滄桑歲月中〃荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。B?這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊＝
C?家庭教育的實質是愛的教育〃父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成功。D?由于他良好的心理素質和優異的表現〃贏得了評委的一致好評。26.（2011·山東省濱州市）下列句子中沒有語病的一項是（D）（2分）A?保護并了解我們的傳統文化〃是每個中國人義不容辭的責任。B?一個人是否擁有健康的體魄〃關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
C?在上海世博會中國館的設計和建造上〃充分體現了設計者和匠師們非凡的智慧。
D?生活有多么廣闊〃語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學語文〃還要在生活中學習語文。27?（2011·貴州省銅仁地區）下列句子沒有語病的一項是（D）
A.各級政府積極采取措施〃加強校園安保工作〃防止校園安全事故不再發生。B.每當站在祖國地圖前〃使我產生無盡的感慨。C.學習成績的提高〃主要取決于學生自身是否努力。
D.人們常常在意自己失去了什么〃卻往往忽略自己擁有了什么。28.（2011·浙江省衢州市）讀下面這段話〃按要求答題。(2分)①衢州“創業文化周”活動旨在弘揚創業文化〃鼓勵全市青年把握時代潮流〃順應歷史機遇〃積極投身到自主創業的火熱實踐中來。②本次活動倡導敢為人先的理念〃燃起創業的激情；倡導善于學習的風氣〃增長創業的才干；用銳意進取的精神來開拓創業的局面。(1)第①句畫線處有語病〃請改正。
改為“鼓勵全市青年順應時代潮流〃把握歷史機遇”〃或“鼓勵全市青年順應時代潮流〃抓住歷史機遇”。(2)第②句語句不連貫〃請修改畫線句子〃使之連貫。改為“倡導銳意進取的精神〃開拓創業的局面。” 29?（2011·山東省濰坊市）華興中學學生會下發通知布置社區服務活動事宜〃通知正文中有兩處語病〃一處表達不得體〃請找出來修改。（6分）
①尊敬老人是中華民族的傳統美德〃②社區服務的重要目的是使我們服務社會、增長才干的主要途徑。③全體同學明天上午8點到新華社區開展服務活動〃④活動時間為半天。⑤活動的內容是敬老院。⑥主要活動有三項：跟老人談心〃給老人表演節目〃為老人打掃衛生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。
（1）第②句〃修改：社區服務是（使）我們服務社會、增長才干的主要途徑。（或：社區服務的重要目的是使我們服務社會、增長才干）
（2）第⑤句〃修改：活動的內容是為敬老院（的老人）服務。（或：活動的地點是敬老院）
（3）第⑦句〃修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體〃能將其修改得體即可）30.（2011·安徽省蕪湖市）下面語段中畫線的句子存在語病〃請改正。（6分）
今年年初〃蕪湖市政府首次將發展公共交通事業列為民生工程〃（1）全市上下為這一民生工程推波助瀾。幾個月過去了〃公共交通悄無聲息地發性著變化：街上拖著“黑尾巴”的公交車少了〃乘客在站臺等侯公交車不再像以往那樣“等到花兒也謝了”〃每日客流量達50萬人次〃（2）乘客的投訴量卻急劇銳減〃（3）公交車駕駛員的服務態度有了明顯提高。公共交通為城市的健康運轉發揮著越來越重要的作用。改正：（1）第（1）處：將“推波助瀾”改為“添磚加瓦”、“獻計出力”等詞語。
（2）第（2）處：刪掉“急劇”〃或把“銳減”改為“減少”。
（3）第（3）處：將“態度”改為“水平”〃或將“提高”改為“好轉”。
32.（2011·山東省德州市）下面這段文字中有三處語病〃任選兩處在原句中修改。（2分）
閱讀課上〃我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》〃感觸很多。不但我被人鯊搏斗那驚心動魄的場面所震撼〃更被主人公那“人可以被消滅〃不可以被打敗”的信念所折服。我相信〃在今后的日子里〃這種閱讀體驗將無時無刻不伴隨著我〃激勵著我戰勝困難的動力。
①“討論并閱讀”改為“閱讀并討論”②“不但我”改為“我不但”③末句刪除“的動力”或改為“成為我戰勝困難的動力”。
33?（2011·廣東省湛江市）下列各句中〃沒有語病的一句是（A）
A?對于是否應該援助受災的日本這一問題〃大多數網民主張贊成〃也有網民主張反對。B?“六一”期間隆重上映的動漫電影《功夫熊貓2》〃使無數小朋友帶來了歡樂。C?本屆深圳大運會安保人員的心理素質是過硬的〃不會發生面臨突發事件而無所適從。D?美國的基礎教育重視培養學生的觀察、思考和創造能力〃這是值得我們學習的。34.（2011·湖南省婁底市）下列句子沒有語病的一項是（C）
A通過今年食鹽搶購事件〃使我們看到了我們國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。B.中國撤離在利比亞的公民行動〃表達了黨和政府堅持“立黨為公〃執政為民”和“外交為民”的理念。C.在今年的全國兩會上〃許多代表指出：環境污染、交通擁堵、發展成本過高〃已成為城市發展必須面對的重大課題。
D.全國青少年科技創新大賽具有廣泛的活動基礎〃每年有超過1000萬名左右的前少年參加從基層學校到全國大賽的不同層次活動。
（A項成分殘缺〃缺主語〃應把“通過”或“使”去掉；B項搭配不當〃改“表達”為“體現”；D項前后矛盾〃應劃去“超過”或“左右的”）
35?（2011·廣西省桂林市）請按要求修改下面一段話。（每小題2分〃共10分）
A 2010年上海世界博覽會世界各地吸引了7000萬人次前往參觀。B數百年來〃對“和諧城市”模式的探討〃從來沒有停止過。中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。C從“烏托邦”到“理想城市”、再到“田園都市”〃人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會〃D既是人們展示創新成果的舞臺〃而是人們交流城市發展模式的平臺。
① A句語序不當〃正確的表述是：……吸引了世界各地7000萬人次前往參觀
② B句句子成分不完整〃修改后句子應為：數百年來〃人們（我們）對“和諧城市”模式的探討〃從來沒有停止過
③ C句有一處標點錯誤〃 應改為“、”改為“〃” ④ D句中的關聯詞搭配不當〃修改后句子應為：既是人們展示創新成果的舞臺〃也是（更是、還是）人們交流城市發展模式的平臺。
⑤ 文中有一個句子與上下文銜接不當〃應刪去。這個句子是：中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。
36.（2011·湖北省恩施自治州）下面句子中沒有語病的一項是(D)A?雖然她長得不夠漂亮〃但是為人很好〃很受大家的歡迎。B?漂泊在外的游子啊〃無時無刻思念著家鄉的親人。
C?我們在學習上即使取得了很大的成績〃但絕不能驕傲自滿。
D?在合作學習的過程中〃養成主動交流的習慣〃是取得進步的一個重要因素。
第二篇：語病練習及答案
語病練習
“語病診斷與修改”在中考中占有一定的地位。學習時應在了解造成病句的原因的基礎上，輔以下面幾種形式的訓練，鞏固學習內容。
一、常見病句的分類解析
（一）成分殘缺 1．實行改革開放以來，出現了令人鼓舞的新氣象。
解析：缺主語，“出現”前應加“我國”或“各條戰線”。2．我決心具有優良品德和高尚情操的新人。
解析：缺謂語，應在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。
解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓，讓我明白了團結的重要。
（二）搭配不當 1．他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。
解析：主語與謂語搭配不當，“品質”應改為“形象”。2．這篇文章的內容和見解很豐富。
解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應改為“內容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。
解析：主語和賓語搭配不當，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。
解析：主語和賓語搭配不當，“觀點”應改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。
解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。
6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。
解析：動詞和賓語兩詞之一搭配不當，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。
解析：定語和中心語搭配不當，“一片”應改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。
解析：狀語和中心語搭配不當，“積極地”應改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。
解析：補語和中心語搭配不當，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學習，就能取得好成績。解析：關聯詞語搭配不當，“就”應改為“才”或“只有”改為“只要”。
（三）語序不當 1．李曉勤取得了一次又一次的進步。
解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。
2．紅星化工廠大量生產出了優質產品。
解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應放在“優質產品”的前面。3．48個初三（6）班的同學都到電腦教室上課了。
解析：表數量的定語應放在表范圍的定語后，“48個”應放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。
解析：代詞應放在偏正短語前，“各種”調到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。
解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應放在“把這幅畫”的前面。
6．這篇好文章對他是很感興趣的。
解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調。7．全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。
解析：謂語由動詞性并列短語充當，兩個動詞有承接關系，前后顛倒，“討論并聽取”應改為“聽取并討論”。
8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結束業務。
解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何。可將“因為”移到“管理員”的前面。
9張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。
解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關聯詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。
（四）句式雜糅 1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業本被撕破了。
解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業本被他撕破了”。
（五）不合事理 1．菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。
解析：分類不當，可刪去“蔬菜”。2．在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。
解析：概念間關系不清，可改為“……小說、詩歌等文學作品”。3．趙勇很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。
解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。
解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。
5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。
解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關鍵。
解析：后句“是”后加“能否”。
二、練習
（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發言里，給了我很大啟發。
缺少主語 改：他的發言，給了我很大啟發。2.在改革出現的這些現象中，應當引起我們的重視。
缺少主語 改：改革出現的這些現象，應當引起我們的重視。
3.通過學習雷鋒同志的先進事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。
缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。4.我們要盡可能地節約不必要的開支和浪費。
謂語賓語搭配不當改：我們要盡可能地節約不必要的開支和減少浪費。5.這最后一天的勞動，是最有意義的一天。
主語賓語搭配不當改：這最后一天的勞動，是最有意義的。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節。
主語賓語搭配不當 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節。
7.它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
主語謂語搭配不當 改：它每年發的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。
謂語賓語搭配不當 改：中學時代打下的堅實的基礎，為他進一步自學創造了條件。9.安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。
前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。10．不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。
關聯詞語搭配不當，“不管”改成“盡管”。
11．我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。
關聯詞語搭配不當，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。12．在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
語序不當，應改成“觀察、分析、解決問題的能力。” 13．屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。
語序不當，把“各式各樣的”放在“東西”前面。14．這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。
語序不當，把“珍貴的”放在“禮物”前。15．昨天下午，我市領導干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。
語序不當，“聽取”和“討論”互換位置。
16．這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。
成份殘缺，將“把它”改為“被” 17．兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。
不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。18．他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。
不合事理，分類不當，可刪去“小麥”。
（二）選擇題
1.(2006北京市)對下列病句修改不正確的(C)A.建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。
修改:將“改善”改為“提高”。
B.在社會轉型時期,對青少年社會主義榮辱現教育尤為重要。
修改：在“青少年”后面加“進行”。
c.各級人民政府采取有效措施,關系到未成年人保護工作能否順利開展。
修改:在“采取”前加“能”。
D.為減少沙塵暴的危害,有關部門制定出防沙措施,調查研究了沙塵來源。
修改:將“制定出防沙措施”與“調查研究了沙塵來源”對調。2.(2006天津市)下面句子沒有語病的一項(B)．．A.赤潮已成為世界性的一種公害,很多地區和國家發生都很頻繁。B.中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學家霍金。c.北京奧運會組委會召開新聞發布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。D有沒有堅定的意志,是一個人在事業上取得成功的前提。3.(2006重慶市)下列句子中有語病的-項是(C)A.技術人員的創造性勞動,為企業挽回了3500萬元人民幣的損失。
B.此次菊展展出的菊花,除國產名優品種外,還有首次從日本、歐美引進的200多個特色品種。C.請大家游泳時注意安全,避免不要發生意外。
D.能否戰勝自我、超越自我,必將對一個人的一生產生重大影響。4.(2006長沙市)下面句子沒有語病的一項是(B)A.通過觀看第47屆世乒賽,使我受到了很大的鼓舞。
B.我們的教育要注重培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。c.我們來到省搏物館, 看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。D.能否貫徹落實科學發展觀,是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。5.(2006揚州市)下列句子中沒有語病的 一項是(D)A.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。B.2006年德國世界杯期間, 12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。c.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。D.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務。6.(2006云南省課改實驗區)下列句子中有語病的一項是（C)A.閱讀優秀的文學作品,既能增長知識,又能豐富情感。
B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作,卻也能貼切地反映昆明的特征。c.情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。
D.在英國《泰晤士報》的“2005全球 大學排行榜”上，北大躍升至第15位,成為亞洲第一。7.(2005北京市)對下列病句修改不正確的是(C)(A)上中學以來,他一直始終參加學校田徑隊訓練。
修改:刪去“一直”,或刪去“始終”。(B)通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強了。
修改:刪去“通過”,或刪去“使”。(C)到了退休年齡的他,精力和身體都還很健壯。
修改:將“健壯”改為“充沛”。
(D)我們要利用一切人類的優秀成果,為祖國建設服務。
修改:將“一切”放到“人類的”后面。8.(2005天津市)下列句子有語病的一項是(C)(A)2005年5月28日,全國第十五屆書市在天津國際展覽中心落下帷幕。
(B)據報道,在芬蘭,有18%的中學生每天花一兩個小時,單純為了享受閱讀的樂趣而閱讀.(C)日前,法國和荷蘭先后就是否批準《歐盟憲法條約》舉行全民公投,由于反對票過半,而且未獲通過。(D)聯合國把今年世界環境日的主題定為:營造綠色城市,呵護地球家園。9.(2005南通市)下列各句中,有語病的一句是(C)(A)為了使我國經濟健康、持續地發展,黨中央對國民經濟的增長率進行了宏觀調控。(B)中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環境,呼喚社會對未成年人給予更多的關注。(C)在信息時代,一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。(D)隨著南通知名度的不斷提高,具有江海特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。10．(2005長沙市〉下面句子沒有語病的一項是(C)(A)球館設施齊全,可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。(B)當親民黨訪問團來到長沙時,受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。(C)在政協會議上,人大附中校長呼吁:不要把青少年的心理問題當成品德問題。(D)能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。11.(2005甘肅省)下列句子,沒有語病的一句是(D)(A)是否多讀書,也是提高一個人語文素養的途徑之一。
(B)前不久,在加拿大召開的有20個國家、400多位科學家參加的第八屆激光學術會議上,這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評價。
(C)為了防止今后不再發生類似的事件,有關部門進一步完善了安全生產措施。(D)全面推進素質教育,是我國教育事業的一場深刻變革,是一項事關全局、影響深遠的系統工程。12.(2004天津市)下列句子沒有語病的一項是（A）
(A)新世紀啟動的國家課程改革,在天津實驗區已經取得了一些階段性成果。(B)為了發揮自己的充分才能,他毅然決定回國,參加中國的太空開發研究。
(C)寬帶網不僅能瀏覽信息,收發電子郵件,還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。(D)今天下午,我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發展需要,做合格中學生的專題報告和講座。13.(2004甘肅省)下列句子沒有語病、句意明確的一項是（C）(A)經過這次有趣的實驗,我愛上生物了。
(B)能不能戰勝思想上的弱點,是一個人成就事業的重要保證。(C)我對《雍正王朝》這部電視連續劇有較大的興趣。
(D)通過這段時間的復習,使同學們的學習成績有了大幅度的提高。14.(2004長沙市)下列句子沒有語病的一句是（B）(A)深秋的岳麓山,是人們欣賞麓山紅葉、登高遠跳的好時候。
(B)教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。(C)我們要及時解決并發現學習中存在的問題。
（D）能否根治網吧“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。15.(2004廣州市)下列句子中,有語病的一項是（A）
(A)在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。(B)租界里的洋樓,是近代史上一個獨特的社會產物,很值得我們認真研究。(C)萬里長城的各個游覽點,每天吸引著來自世界各地數以萬計的旅游者。(D)這種做法,既穩定了農戶與土地的承包關系,又促進了適度的規模經營。16.(2004云南省)下列句子有語病,修改不正確的一項是(C)(A)陜西剪紙粗獷樸實,同江南一帶細膩逼真的繡品比,真是半斤八兩,各有千秋。(修改：“半斤八兩”多含貶義,應刪去)(B)正確的認讀、書寫漢字,是每一個中國公民應該遵循的標準。(修改：“標準”一詞使用不當,應改為“準則”)(C)彩云之南得天獨厚的自然風光,別具一格的民族歌舞表演,一定會讓你目瞪口呆。(修改：“目瞪口呆”一詞使用不當,應改為“過目不忘”)(D)高速公路上,南來北往的汽車滔滔不絕。(修改：“滔滔不絕”一詞使用不當,應 改為“川流不息”或“絡繹不絕”)17．（2004南寧市課改實驗區）下列句子中哪一個沒有語病？請你把它選出來。（D）
A．據了解，目前廣西市場上推出一種實木耐腐而磨抗菌，使實木地板的“健康”狀況得到了比較好的維護。
B．只有經常接觸社會，密切聯系群眾，才能不斷增強國防意識，時刻把國家安危和人民憂樂放在心上。C．北京時間6月3日，奧林匹克圣火被送上名為宙斯的專用飛機，送往悉尼的國際火炬傳遞第一行程。D．在第二次世界大戰中，諾曼底戰役的勝利開辟了歐洲第二戰場，加速了法西斯德國的滅亡。18．（2004重慶市）下面句中沒有語病、表意明確的一項是（C）A．我們時時處處都要保證自己和身邊的人的安全工作。B．梁實秋先生的故居“雅舍”，是北碚城區的文化重要景觀。
C．金刀峽自然風景區的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風貌。D．經過我們三年的努力，終于完成了初中階段的學習任務。19.下列句子沒有語病的是(C)A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位加強管理，制定嚴密的防范措施。20．下列各句中，沒有語病的一句是（C）
A．當我和小娟走進教室時，看到李剛的滑稽相，都忍不住笑了。B．我們必須認真克服并隨時發現自己的缺點。
C．勤勞勇敢的中華民族幾千年來創造了輝煌燦爛的文化。D．最近，他的工作作風有了明顯提高。
第三篇：修改標點符號練習題及答案
（一）改正下列句子中用錯或漏用的標點。
1、謙虛使人進步。驕傲使人落后。
2、立刻，我的腦際浮現出劉大爺的形象：五十多歲的年紀；額前有幾道皺紋。
3、晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。
4、許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？
5、看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！
6、她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。
7、毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。
8、你到底是去還是不去？我的小姑奶奶。
9、我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。
10、你打算今天去呢?還是明天去呢?
11、“他說得到做得到，”拿儂嚷道： “先生，你一生一世總得講一次理吧。”
12、“我真傻，真的，”她說。“我單知道……”
13、為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”
14、李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。
15、課余時間我讀了《西游記》《三國演義》《水滸傳》……等古典小說。
16、《三中之春》音樂會將在五月舉行。
17、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。
添加標點
1、去好呢
還是不去好呢
2、你看到什么了
孩子
6、全體立正
9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣
那就是用臉盆
飯盒子
茶缸煮飯
煮東西吃
10、她問我們餓了沒有
這一問正中了我們的心思
11、他時而默讀
時而朗讀
時而背誦
12、我在市場里買了桔子
蘋果
青菜
錘子
釘子等東西
13、張華考上了北京大學
在化學系學習
李萍考進了中等技術學校
讀機械制造專業
我在百貨公司工作
16、推開門一看
呵
好在的雪呀
山川
河流
樹木
房屋
全都罩上了一層厚厚的白雪
萬里江山變成了粉妝玉砌的世界
18、圖書館里的書真多
梅林童話
上下五千年
十萬個為什么
我都喜歡看
19、她帶走了落葉
紙屑
塵土和果皮
留下了清新的空氣與潔凈的大地
啊
這不是王阿姨嗎
她是我原來的鄰居
23、往前沒走多遠
就聽到小麗叫
快來呀
姐夫
我跑到跟前
扒開草叢一看
是個不大的水泡子
水面上波光粼粼仔細一看
挨挨擠擠地都是魚
我不禁叫起來
啊
這么多魚
他連忙脫掉鞋襪
跳進膝蓋深的水里逮起來
24、散會了
大家想想我是孩子
應該照顧
就把糖呀
蜜餞呀
橘子呀
拿過來給我說
帶回去吃吧
我連連擺手說不要
不要
我家里有
可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的不客氣地拿出塑料袋
把糖果一把把地裝進去
邊裝邊說
不拿白不拿
答案
（一）改正下列句子中用錯或漏用的標點。
1、謙虛使人進步。（，）驕傲使人落后。
2,立刻，我的腦際浮現出劉大爺的形象：五十多歲的年紀；（，）額前有幾道皺紋。
3、晚上開大會,張書記宣布：“廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。”（或把第二個冒號改為逗號）
4、許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？（。）
5、看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！
6、她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，（刪除逗號）作為今生今世最大的追求。
7、毫無疑問，對這種人我們只能訴諸法律。
8、你到底是去還是不去？（，）我的小姑奶奶。（？）
9、我不知道你是誰？（，）但是我知道你找我一定有事。
10、你打算今天去呢?（，）還是明天去呢?
11、“他說得到做得到，”拿儂嚷道：（，）“先生，你一生一世總得講一次理吧。”
12、“我真傻，真的，”她說。（，）“我單知道……”
13、為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”（句號應放最后）
14、李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。（句號應放里面）
15、課余時間我讀了《西游記》《三國演義》《水滸傳》……等古典小說。（刪除省略號或“等”字）
16、《三中之春》音樂會將在五月舉行。（書名號改為雙引號）
17、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（刪除頓號）
1、去好呢，還是不去好呢？
2、你看到什么了，孩子？
6、全體立正!
9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。
10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。
11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。
12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。
13、張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍考進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。
14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。
15、當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。
16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。
19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。
23、往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“啊！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。
24、散會了，大家想想我是孩子，應該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿。”
第四篇：標點符號專項練習及答案
標點符號常見考點
一、逗號、分號、頓號的使用
（1）逗號與分號。分號所表示的停頓,比逗號大,比句號小。并列關系的多重復句,并列的部分之間用分號。
例:花種得好,姹紫嫣紅,滿園芬芳,可以欣賞;菜種得好,綠的莖葉,肥碩的塊根和果實,可以食用。
（2）逗號與頓號
①頓號是句子內部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間,但并列性的謂語、補語、分句之間不用頓號,只用逗號。
例:母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵匪、官、紳,都苦得他像一個木偶人了。
②表示并列關系的連詞(如“或”“和”“與”“以及”)前面,均不能用頓號。
例:“春雨驚春清谷天”,點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨的節氣。
③相鄰的數字表示約數,不用頓號。
例:他已經走了有三四旦的路了。
【注意】要區別表示兩種并列的情況。如:國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
④帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號,只用逗號
例:這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就熟悉的。
⑤表并列性的引號、書名號之間不用頓號,一定要用標點符號的話,只能使用逗號。
例:近期我觀看了許多出色的電影,如《英雄道》《美麗人生》等。
二、引號與其他標點號的位置
(1)后引號與句末標點的位置關系。
如果是直接引用,引者把所引用的話作為完整獨立的話來用,句末的標點應放在引號之內;如果是間接引用,引者只是把所引用的話作為自己所說話的一個組成部分,末標點則需放在引號外面。
例1:英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道:“冬天已經到了,春天還會遠嗎?”(直接引用)例2:快樂固妹興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的“黃昏”。(間接引用,只是說話的一部分)【規律總結】 前引號處如果有冒號,那么句末的標點符應在后引號內;前引號處如果沒有冒號,那么句末的標點符號應在后引號外。
(2)只是把別人的話的大意說出,不是直接引述,不用引號。
例:她跑過來告訴我說,會議改在下午四點鐘召開。
(3)一般的專有名詞不用引號,但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。
例:“三峽工程”“三個代表”“一國兩制”“中國夢”
三、引號與書名號的使用
①電視節目、報刊欄目、主題比賽等不能濫用書名號,一般用引號。
例:你參加了《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎?(該句中應將書名號改為引號)
②書名號內還有書名時,外用雙書名號,內用單書名號。
例:《讀〈石鐘山記)有感》《〈中國工人)發刊詞》
③名和篇名連用,或詞牌曲牌名與題目連用時,中間用間隔號,外面用書名號。
例:《荀子·勸學》《念奴嬌·赤壁懷古》
四、“xx說”后面的標點變化
“××說”位于引文之前時,其后要用冒號;位于引文中時,用逗號;位于引文之后時,用句號。
例1:老師再三三叮囑說:“在考場上千萬別慌,做題前一定要看清題目要求,答題要完整。”
例2:“在考場上千萬別慌。”老師再三叮叮囑說,“做題前定要看清題目要求,答題要完整。”
例3:“在考場上千萬別慌,做題前一定要看清題目要求,答題要完整。”老師再三叮囑說。
五、問號的使用
(1)有疑問詞但并非疑問句的,不能用問號。有的句子雖有疑問詞“是否”“誰”“什么”“怎樣”等,但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語),不是獨立成句的,句末不用問號。
例:我不知道這件事的結局,但無論如何,我都會坦然面對。
(2)選擇問句中無論有多少個選擇項,都只能在句未使用一個問號,其他各句之間均用逗號。
例:魯迅是喜歡百草園呢,還是喜歡三味書屋?（3）連續幾個問句都是各自發問，那么有多少問句就要用多少個問號，而不用逗號。
例：這個問題該由誰來解決呢?該怎么解決呢？(4)倒裝句中,問號放在問句的句末。
例:“這究竟是怎么一回事呢,同志們?”廠長問。
【注意】倒裝句中,感嘆號具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!(5)一個反問句中,只能用一個問號,且放在句末。
例:我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》,怎能不激起心中的豪邁之情,將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢?
六、冒號和破折號的使用
(1)冒號用在總括的話后面,表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引出后面的話。
例:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門、西華門。
(2)冒號用在總括性的句子前,表示總結上文。(前面常常是幾種并列的情況)例:證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人,穿黃馬甲的人則是管理和服務人員:這是全世界都統一的。
(3)表領起的插入語后面不能用冒號。
例:考文科各系的人數,據不完全統計,中文系已達1230人,歷史系已達986人。(4)破折號表解釋時,不能和表解釋的詞同時使用。
例:船上的人告訴他,船所經過的海槽(當時稱為“過溝”)—一即是“中外之界”。(破折號與“即是”重復,只能留其一)(5)破折號和冒號的區分: 分說部分是總說部分的分項敘述,應用冒號;如果分說部分是對總說的部分注釋說明,則應用破折號。
例1:這次職工代表大會有三項議程:審議獎懲條例,通過三年規劃,選舉職工代表大會理事。(分項敘述)例2:我國的四大發明------火藥、活字印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。(注釋說明)【注意】凡是用破折號表示注釋的,可以把注釋刪去,句子的內容與形式仍是完整的;而用冒號的則不行。如上面的第二個例子可以說成:我國的四大發明對世界歷史的發展有重大的貢獻。而第一個則不能省去,否則意思就不明確了。
七、省略號的使用
(1)省略號不能與“等、等等”連用。
例:讀宋詞,往往會讀出感傷、哀怨、憂思……等情感。(刪去省略號或“等”字)(2)一般情況下,句末有省略號和其他標點符號一起連用的,應刪掉其他標點符號。
例:電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫藥…·…,這些新興產業在中國的“硅谷”勃發著無限的生機與活力。(刪掉逗號)
標點符號專項練習
1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()
A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。
C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”主教練說：“是他站出來抓住了機會。”
D.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。2.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A.每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B.面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關部門會不會還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。
D.我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現實。3.下列句子中標點符號錯誤的一項是()
A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。
B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現象，其實都是可以用科學的道理來說明的。C.《泥人張》節選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)
D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經很暗淡了。
4.下列標點符號用法不正確的一項是()A.我哪里比得上她呀!
B.張華考上了北大，在化學系學習;李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業;我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? D.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。5.下面有關判斷，錯誤的一項是()A.“養眼”即好看，“PK”即挑戰(單挑)，兩個加點的網絡用語的解釋都是正確的。B.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。
C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。
6.下列標點符號使用恰當的一項是()A.朋友——是送給自己的心愛的禮物。
B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”
C.去好呢?還是不去好呢?
D.寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養才能有“即興”)7.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是
A.“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。
C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。8.下面各句中，標點符號使用規范正確的一項是()A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”
B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢?
C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。
D.過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。9.下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是
A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。B.孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C.家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。
D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內心的永恒。10.下列句中標點符號使用不當的一項是()
A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態萬方;她影響深廣，美名遠揚。
B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。
C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。
D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
11.下列語句中標點使用正確的一項是()
A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興?
C、大屏幕上閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
12.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西?
B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的“心有靈犀一點通。”
C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。
D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候他用船來載去。
13.下列句子中標點符號使用正確的一句是()A.2017年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽為“低音王子”。
B.今天下午第四節課，我班進行了大掃除。勞動委員安排第一二兩組同學打掃了教室，安排第三四兩組同學打掃了包干區。
C.陳光標先生為什么要高調行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來關注慈善事業? D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說:“最重要的是要保持鎮定。” 14.下列句子中標點符號使用正確的一項是()
A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建?居民小區的住房質量能不能得到保證?
B、語言，是人們用來抒情達意的;文字，是人們用來記言記事的。
C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了“公務員工資制度改革實施辦法”。
D、“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。15.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()
A.后來發生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。
B.每年清明節，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。
C.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”
D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。16.選出標點符號完全正確的一項
A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊??等都挽不住游人。
B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國??”伴著“歌唱祖國”的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。
C.西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔。” 17.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是()
A.根據某地環保局的一項調查：在被統計的145條流經城市的河流中，嚴重污染的有46條，重度污染的有24條。
B.城市河流的污染物主要有石油類;揮發酚;氨氮和汞等。
C.他擦了擦臉上的汗，高興地說：“我們終于到家了。”
D.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達著無盡的憂思。
18.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通。” B.雅安地震時，李克強說：“按照5·12汶川大地震時的政策，每人每天補助1斤糧食、10元錢。” C.中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目??等祛病養生功效。
D.對聯既有雅的，也有俗的，既有嚴肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。19.下列句子的標點符號使用正確的是
A.山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!B.山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關!C.山海關，這號稱“天下第一關”的山海關!D.山海關!這號稱天下第一關的山海關!20.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩極為生動地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。
B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。
C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣開頭??
D.“在考場上千萬別慌”，老師再三對我們說：“做題前一定要認真審題，看清題目要求再作答。”
答案
1.D 【解析】
試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界? B.歌曲《最炫民族風》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說，“是他站出來抓住了機會。”
2.A 【解析】
試題分析：B句不是問句，是陳述句，問號錯用;C句“春蕾懷”是活動名不是書刊名，不能用書名號而要用引號;D句，引號內詩句結束用句號。
3.C 【解析】
試題分析：C.《泥人張》節選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
4.C 【解析】
試題分析：C句中第二個問號應為逗號，因為問的內容還沒結束。
5.D 【解析】
試題分析：“王悅說”后面用“逗號”。所以，D項是錯誤的。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
6.B 【解析】
試題分析：A.朋友——送給自己的心愛的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D.寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”(其實文學創作也要有素養才能有“即興”)。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
7.D
【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問句，第一個問號改為逗號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
8.D
【解析】試題分析：A“說”字的后面應用逗號，B第一個問號應改為逗號，C第二個，第四個逗號應改為分號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.9.C 【解析】試題分析：A引號應改為書名號。B第一個句號應放到后引號內。D等與省略號不能同時使用。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
10.B
【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
11.C 【解析】
試題分析：A、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!” 考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
12.D 【解析】
試題分析：A不是問的語氣，句末不用問號。B句號應放到句末(后引號之后)。C“
三、四只”中的頓號應去掉。
13.A 【解析】
試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應用頓號。C第二個問號應改為逗號。D“說”后應用逗號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。14.B 【解析】
試題分析：A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區的住房質量能不能得到保證。C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了《公務員工資制度改革實施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無違”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
15.D 【解析】
試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號，B句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，C句第一個逗號應在引號外。考點：標點符號
點評：本題有難度，學生平時對標點符號不太關注，老師也講得少。現在很少考到標點符號，其實標點符號也是很重要，它本身有表達情感的作用，能幫助讀者正確理解文章句子的含義。
16.C 【解析】
試題分析：A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國??”伴著《歌唱祖國》的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。
17.C 【解析】
試題分析：A句中冒號應為逗號，B句中分號應為頓號，D句中的第一個句號應為分號。考點：標號符號的作用
點評：本題有點難度，不好判斷，因為學生平時對標點符號的使用不太注意。標點符號的使用是比較復雜的，靠死記不行，要靠平時多閱讀，培養語感，積累對標點符號使用的經驗，熟能生巧，對一些特殊符號的特殊用法可以記憶。
18.B 【解析】
試題分析：A在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通”。C中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養生功效。D對聯既有雅的，也有俗的;既有嚴肅的，也有諧趣的;既有喜慶的，也有悲怨的。
考點：本題考查標點符號的使用。
點評：A引用詩句作句子成分，句號應在引號外。C表示詞語的停頓，應該用分號。D是由三個分句組成的多重復句，其中每個分句又都是包含逗號的單重復句，句中的后兩個“既有”前的逗號要改為分號，以顯示多重復句的第一層分界。
19.C 【解析】
試題分析：用反選法，A錯，“天下第一關”是稱謂的全部內容;B錯，號稱后不必用冒號，這是完整的一句話;D錯，稱謂要用引號。考點：標點符號點評：本題不難，幾個句的標點符號容易判斷。標點符號的使用是比較復雜的，靠死記不行，要靠平時多閱讀，培養語感，積累對標點符號使用的經驗，熟能生巧，對一些特殊符號的特殊用法可以記憶。
20.B 【解析】
試題分析：A第一個句號應改為逗號或放到后引號內。C沒有問的語氣，不應用問號。D“說”字后不應用冒號，應改為逗號。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.
第五篇：中考標點符號專項練習及答案
中考標點符號專項練習及答案
1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”
D.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。
2.下列句子的標點符號使用正確的一項是 A.每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。
B.面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。
D.我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現實。
3.下列句子中標點符號錯誤的一項是()A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。
B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現象，其實都是可以用科學的道理來說明的。
C.《泥人張》節選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經很暗淡了。
4.下列標點符號用法不正確的一項是()A.我哪里比得上她呀!B.張華考上了北大，在化學系學習;李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業;我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? D.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。
5.下面有關判斷，錯誤的一項是()A.“養眼”即好看，“PK”即挑戰(單挑)，兩個加點的網絡用語的解釋都是正確的。B.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。6.下列標點符號使用恰當的一項是()A.朋友——是送給自己的心愛的禮物。
B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了。” C.去好呢?還是不去好呢? D.寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養才能有“即興”)
7.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是
A.“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。8.下面各句中，標點符號使用規范正確的一項是()A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢? C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。
D.過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。
9.下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是
A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。
B.孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。C.家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內心的永恒。
10.下列句中標點符號使用不當的一項是()A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態萬方;她影響深廣，美名遠揚。B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。C.對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
11.下列語句中標點使用正確的一項是()A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興? C、大屏幕上閃現出世博會159年來人類智慧的結晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
12.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西? B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的“心有靈犀一點通。” C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。
D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候他用船來載去。
13.下列句子中標點符號使用正確的一句是()A.2013年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽為“低音王子”。
B.今天下午第四節課，我班進行了大掃除。勞動委員安排第一二兩組同學打掃了教室，安排第三四兩組同學打掃了包干區。
C.陳光標先生為什么要高調行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來關注慈善事業? D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說:“最重要的是要保持鎮定。”
14.下列句子中標點符號使用正確的一項是()A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建?居民小區的住房質量能不能得到保證? B、語言，是人們用來抒情達意的;文字，是人們用來記言記事的。
C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了“公務員工資制度改革實施辦法”。D、“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。15.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A.后來發生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。B.每年清明節，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。C.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?” D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。16.選出標點符號完全正確的一項
A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊??等都挽不住游人。
B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國??”伴著“歌唱祖國”的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。C.西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。
D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔。”
17.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是()A.根據某地環保局的一項調查：在被統計的145條流經城市的河流中，嚴重污染的有46條，重度污染的有24條。
B.城市河流的污染物主要有石油類;揮發酚;氨氮和汞等。C.他擦了擦臉上的汗，高興地說：“我們終于到家了。”
D.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達著無盡的憂思。18.下列句子中標點符號使用正確的一項是
A.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通。”
B.雅安地震時，李克強說：“按照5·12汶川大地震時的政策，每人每天補助1斤糧食、10元錢。”
C.中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目??等祛病養生功效。D.對聯既有雅的，也有俗的，既有嚴肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。19.下列句子的標點符號使用正確的是
A.山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!B.山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關!C.山海關，這號稱“天下第一關”的山海關!D.山海關!這號稱天下第一關的山海關!20.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩極為生動地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。
B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣開頭??
D.“在考場上千萬別慌”，老師再三對我們說：“做題前一定要認真審題，看清題目要求再作答。”
中考標點符號專項練習及答案由查字典語文網小編整理，僅供參考： 1.D 【解析】
試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族風》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說，“是他站出來抓住了機會。”
考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。2.A 【解析】 試題分析：B句不是問句，是陳述句，問號錯用;C句“春蕾懷”是活動名不是書刊名，不能用書名號而要用引號;D句，引號內詩句結束用句號。考點：標點符號用法新 課 標 第 一 網
點評：本題有難度，學生對一些標點符號的用法的認識比較模糊，判斷不清。標點符號的用法，不能硬記，而必須在實際運用中體會記憶，注意區別易混的標點符號。3.C 【解析】
試題分析：C.《泥人張》節選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。4.C 【解析】
試題分析：C句中第二個問號應為逗號，因為問的內容還沒結束。考點：標點符號
點評：本題不難，句子內容清楚，易于判斷標點符號。平時學習一定要注意標號符號，了解它們的特點以及使用方法，不要硬記，要在語境中熟悉它們，熟練地掌握使用方法。5.D 【解析】
試題分析：“王悅說”后面用“逗號”。所以，D項是錯誤的。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。6.B 【解析】
試題分析：A.朋友——送給自己的心愛的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D.寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”(其實文學創作也要有素養才能有“即興”)。考點：本題考查學生運用標點符號的能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。7.D 【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問句，第一個問號改為逗號。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.8.D 【解析】試題分析：A“說”字的后面應用逗號，B第一個問號應改為逗號，C第二個，第四個逗號應改為分號。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.9.C 【解析】試題分析：A引號應改為書名號。B第一個句號應放到后引號內。D等與省略號不能同時使用。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.10.B 【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.11.C 【解析】
試題分析：A、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網絡技術發展將導致藝術的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。12.D 【解析】
試題分析：A不是問的語氣，句末不用問號。B句號應放到句末(后引號之后)。C“
三、四只”中的頓號應去掉。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。xk|b|1 新課 標 第 一 網
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.13.A 【解析】
試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應用頓號。C第二個問號應改為逗號。D“說”后應用逗號。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.14.B 【解析】 試題分析：A、揚州城東新區的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區的住房質量能不能得到保證。C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了《公務員工資制度改革實施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無違”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。15.D 【解析】
試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號，B句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，C句第一個逗號應在引號外。考點：標點符號
點評：本題有難度，學生平時對標點符號不太關注，老師也講得少。現在很少考到標點符號，其實標點符號也是很重要，它本身有表達情感的作用，能幫助讀者正確理解文章句子的含義。16.C 【解析】
試題分析：A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國??”伴著《歌唱祖國》的樂曲，大家揮動著手中的彩旗、氣球為航天英雄送行。D.人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。17.C 【解析】
試題分析：A句中冒號應為逗號，B句中分號應為頓號，D句中的第一個句號應為分號。考點：標號符號的作用
點評：本題有點難度，不好判斷，因為學生平時對標點符號的使用不太注意。標點符號的使用是比較復雜的，靠死記不行，要靠平時多閱讀，培養語感，積累對標點符號使用的經驗，熟能生巧，對一些特殊符號的特殊用法可以記憶。18.B 【解析】
試題分析：A在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一點通”。C中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養生功效。D對聯既有雅的，也有俗的;既有嚴肅的，也有諧趣的;既有喜慶的，也有悲怨的。考點：本題考查標點符號的使用。
點評：A引用詩句作句子成分，句號應在引號外。C表示詞語的停頓，應該用分號。D是由三個分句組成的多重復句，其中每個分句又都是包含逗號的單重復句，句中的后兩個“既有”前的逗號要改為分號，以顯示多重復句的第一層分界。19.C 【解析】
試題分析：用反選法，A錯，“天下第一關”是稱謂的全部內容;B錯，號稱后不必用冒號，這是完整的一句話;D錯，稱謂要用引號。考點：標點符號 點評：本題不難，幾個句的標點符號容易判斷。標點符號的使用是比較復雜的，靠死記不行，要靠平時多閱讀，培養語感，積累對標點符號使用的經驗，熟能生巧，對一些特殊符號的特殊用法可以記憶。20.B 【解析】 試題分析：A第一個句號應改為逗號或放到后引號內。C沒有問的語氣，不應用問號。D“說”字后不應用冒號，應改為逗號。
考點：本題考查學生標點符號的運用能力。
點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累.以上就是小編分享的中考標點符號專項練習及答案的全部內容，如果對你有幫助，請繼續支持查字典語文網，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學文章!
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