第一篇：幼兒教案-摘星星

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：摘星星 備課教師：見娜 班 級：小班/科學領域 指導教師：見娜

活動目標：

1．學習分類，6以內的數數及認數。2．激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。活動準備：

1．1―6數字卡各一張。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）活動過程：

1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5．幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆 紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

游戲建議：

還可以根據加減算式的得數摘星星。

第二篇：摘星星教案

摘星星教案

教學目標:

1,會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.3,了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣'摘星星'的.體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.4,通過學習課文,培養學生從小樹立遠大理想的意識.教學重點:

1,會認11個生字,會寫8個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.教學難點:

1,按筆順規則書寫8個字.2,了解課文內容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.培養學生從小樹立遠大理想的意識.教學準備:

生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水.教學時數:

3課時.教學過程:

第一課時

(一)創設情境,激趣引入

1,老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2,聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱'一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛.'

3,引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星.復習再認'摘'字,指導讀準翹舌音.4,讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1,學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音.2,說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3,自由讀課文.將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音.如果還有不認識的字,可請教同學或老師.4,同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通.(三)檢查反饋,認讀生字

1,讀準字音.我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了.2,學生自愿上臺'摘星星',當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正.注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡.3,小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來.4,引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5,自主積累詞語.給生字找朋友.未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1,開火車認讀生字.2,游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面.3,用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音.4,檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵.(五)作業設計

1,回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利.2,自己做本課的生字卡片.第二課時

(一)復習檢查

1,檢查學生自己制作的生字卡片.2,開火車認讀生字,詞語.3,指名朗讀課文.(二)理解課文,感悟朗讀

1,過渡:春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)

這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導學生看圖說出圖意.(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒.(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

2,指導朗讀課文的第二自然段:'淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香.嘿,真醉人.'

齊讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會'淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的'幾個疊詞的好處.指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美.齊讀第二自然段.3,過渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法

4,學生快速默讀課文后,指名回答.這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子

5,分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關段.指名表演,適時評價.看是否讀出了媽媽和未未的心情,語氣.比較'撒滿了鏡子'與'映在了鏡子里'的不同,體會'撒滿了鏡子'的'撒'字的好處.6,過渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法

7,學習課文的最后4個自然段.指名讀.未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由.相機結合'神舟五號'宇宙飛船補充宇航員的有關知識.你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望.了解未未是個有理想的好孩子.)

春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了.讓我們一起來美美地讀一讀.有感情地齊讀課文最后4個自然段.(三)回課總結,拓展延伸

1,學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

2,談談你有什么理想.3,讀格言:有志不在年高,無志空活百歲.(四)作業設計

1,你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做'摘星星'的游戲.2,閱讀從小立志的故事,搜集有關的宇航知識.第三課時

(一)復習檢查

1,指名朗讀課文.2,開火車認讀本課11個生字,并給它們口頭組詞.(二)識字寫字

1,認讀本節課要學寫的字:

未摘想端面鏡叔船

2,觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字.本課的生字:未叔鏡

以前學過,本課也出現了的字:摘想端面船

3,自主識字.讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據意思組詞.和同桌交流,把學習的方法介紹給小伙伴.指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價.4,學習書寫.(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么.未:與'末'比較,第二筆橫比第一橫長.摘:右邊不是'商','商'字里面是'八口',而'摘'的右邊有'十口'.叔:右邊不是反文旁,而是'又'字.可用順口溜的方式幫助記住'上上下小右又——叔'.船:右上部是'撇,橫折彎'.不要寫成'幾'字.端:左窄右寬.右下部不要加一橫.鏡:左窄右寬,右下部不要少一橫.想,面:上下要均衡.(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置.(3)對照筆順,試著寫一寫生字.(4)學生在寫字本上練習寫字.教師巡視指導.5,將寫得好的作業展示出來,表揚鼓勵.(三)鞏固練習

1,連一連

未摘面端叔船想鏡

條花茶父只子來念

2,填空.一()水一()鏡子一()風

()的星星()的夜風()的月亮

板書設計:

媽媽 一碗水一碗星星

期待

摘星星

未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天

第三篇：摘星星教學反思

摘星星教學反思

摘星星>教學反思

（一）健康活動《摘星星》這節教學活動主要讓幼兒體驗雙腳縱跳的快樂。培養幼兒喜愛星星的情感。

在活動設計上基本按照教材的基本教學流程設計，本節課通過談話引導幼兒說出月亮和星星是好朋友，引出活動主題，教師引導幼兒自己想辦法去摘掛在繩子上的星星，給他們一個自己想辦法的機會，發揮他們的創造力。這一環節的目標只要幼兒愿意以身體動作表達對星星的喜愛之情就可以了。

活動反思：本節課前面還算順利，由于后面一個環節和小星星一起跳舞，我覺得要事先教幼兒幾個動作，不然有些幼兒不會跟小星星跳，以后要謹慎，做好事先的準備。

摘星星教學反思

（二）寧靜的夜晚，閃爍的星星，媽媽的期望構成一幅美麗的畫卷。《摘星星》一課語言生動，貼近孩子的生活，深受孩子們的喜愛。

本課的人物對話較多，教學本課時，我讓學生采取多種方式閱讀，如自由讀。分角色讀，大聲讀。小聲讀……在閱讀中要讓學生充分朗讀文中的對話，并讀懂對話的內容，體會'比賽摘星星'的情趣，并在朗讀對話時讓學生展開討論，如：未未能摘到星星嗎？為什么？媽媽期待的那一天是什么時候？讓學生在討論交流中培養合作意識和交際能力。

未未長大后要給媽媽摘一顆最大最亮的星星。他能摘到嗎？這個問題 學生討論非常熱烈，回答的理由各種各樣，不管學生怎樣回答，我都給予肯定，從學生的回答可以看出本課的朗讀教學比較成功。

第四篇：(語文A版)二年級語文下冊教案 摘星星

摘星星

教學目標：

知識與技能：

1.會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。2.正確,流利,有感情地朗讀課文。3。結合插圖，續編故事。過程與方法： 1.小組討論學習；

2.能認真抄寫最后一個自然段，并把故事講給別人聽。情感態度價值觀：

1.了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。2.通過學習課文,培養學生從小樹立遠大理想的意識。

教學重點:

1.會認11個生字,會寫8個字。2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

教學難點:

1.按筆順規則書寫8個字。

2.了解課文內容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。培養學生從小樹立遠大理想的意識。

教學準備:生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。教學時數:3課時。教學過程:

第一課時

(一)創設情境,激趣引入

1.老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2.聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛。”

3.引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星。復習再認“摘”字,指導讀準翹舌音。

4.讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1.學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音。

2.說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3.自由讀課文。將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音。如果還有不認識的字,可請教同學或老師。

4.同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通。

(三)檢查反饋,認讀生字

1.讀準字音。

我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了。

2.學生自愿上臺“摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正。注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡。

3.小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來。

4.引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5.自主積累詞語。

給生字找朋友。

未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1.開火車認讀生字。

2.游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面。3.用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音。

4.檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵。

(五)作業設計

1.回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利。

2.自己做本課的生字卡片。

第二課時

(一)復習檢查

1.檢查學生自己制作的生字卡片。

2.開火車認讀生字,詞語。

3.指名朗讀課文。

(二)理解課文,感悟朗讀

1.過渡:春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)

這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導學生看圖說出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

2.指導朗讀課文的第二自然段:“淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

齊讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。

指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。

3.過渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法

4.學生快速默讀課文后,指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子

5.分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關段。

指名表演,適時評價。看是否讀出了媽媽和未未的心情,語氣。

比較“撒滿了鏡子”與“映在了鏡子里”的不同,體會“撒滿了鏡子”的“撒”字的好處。

6.過渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法

7.學習課文的最后4個自然段。

指名讀。未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由。相機結合“神舟五號”宇宙飛船補充宇航員的有關知識。

你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望。了解未未是個有理想的好孩子。)

春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。

有感情地齊讀課文最后4個自然段。

(三)回課總結,拓展延伸

1.學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

2.談談你有什么理想。

3.讀格言:有志不在年高,無志空活百歲。

(四)作業設計

1.你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做“摘星星”的游戲。

2.閱讀從小立志的故事,搜集有關的宇航知識。

第三課時

(一)復習檢查

1.指名朗讀課文。

2.開火車認讀本課11個生字,并給它們口頭組詞。

(二)識字寫字

1.認讀本節課要學寫的字: 未摘想端面鏡叔船

2.觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字。本課的生字:未叔鏡

以前學過,本課也出現了的字:摘想端面船 3.自主識字。

讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據意思組詞。和同桌交流,把學習的方法介紹給小伙伴。

指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價。4.學習書寫。

(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么。未:與“末”比較,第二筆橫比第一橫長。

摘:右邊不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右邊有“十口”。

叔:右邊不是反文旁,而是“又”字。可用順口溜的方式幫助記住“上上下小右又——叔”。船:右上部是“撇,橫折彎”。不要寫成“幾”字。端:左窄右寬。右下部不要加一橫。鏡:左窄右寬,右下部不要少一橫。想,面:上下要均衡。

(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置。(3)對照筆順,試著寫一寫生字。

(4)學生在寫字本上練習寫字。教師巡視指導。

5.將寫得好的作業展示出來,表揚鼓勵。

(三)鞏固練習

1.連一連

未摘面端叔船想鏡

條花茶父只子來念

2.填空。

一()水一()鏡子一()風

()的星星()的夜風()的月亮

板書設計:

媽媽 一碗水一碗星星

摘星星

未未 一面鏡子 星星撒滿期待 長大飛上天

第五篇：音樂游戲：摘星星（最終版）

中班藝術活動:摘星星（音樂游戲)

【活動目標】

1.積極參加音樂游戲，能用動作大膽表現自己對歌曲的理解。2.能與同伴相互配合，有初步的規則意識。【活動準備】

1.經驗準備：音樂《摘星星》

2.環境創設：事先在卡紙上畫好星星并裁剪下來，背面貼上幼兒熟悉的、易用動作表演的圖畫，貼在活動室墻壁上。3.材料配套：教育掛圖《摘星星》 【活動過程】

一．結合課件或出示星空圖片引題。

引導語：今天，我們要跟星星做游戲。現在請小朋友跟著老師一起去跟星星問個好吧!二．引導幼兒學唱歌曲。

1.出示教育掛圖《摘星星》，引導幼兒逐句理解歌詞。

引導語：小朋友們看，月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在船上做？坐在船上想干什么？

2.播放音樂，并引導幼兒按節奏朗讀歌詞。

引導語：現在請小朋友跟老師朗讀歌詞。3.引導幼兒再次熟悉音樂。

引導語：現在請小朋友跟著老師一起唱一遍。4.鼓勵幼兒大膽地邊唱邊自編動作表演。

引導語：有沒有小朋友想上來，和老師一起邊唱歌邊表演。三．組織“摘星星”游戲。1.介紹游戲玩法

引導語：接下倆我們來玩游戲。被我邀請上來的小朋友，動作要輕一些，不要把月亮船嚇跑了，也不能用力拉，會把月亮船拉壞的。在聽到前奏時，我請上來的小朋友按節奏分組，6個小朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，月亮船的小隊長去摘一個星星，將月亮背后的小動物表演出來，船上剩下的小朋友跟坐在下面的小朋友來猜一猜是哪種小動物？現在請一組小朋友上來示范一遍。

2.組織幼兒分組游戲。

引導語：現在請小朋友上來表演。分倆組，每組只要六個小朋友。【活動延伸】

區域活動：將月亮船、星星投放在表演區，讓幼兒繼續表演。