第一篇：綠星星教案

耳朵上的綠星星（大班語言）活動目標：

1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。

2、引導幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內容，理解耳朵上綠星星的秘密。活動重點、難點：

幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感。活動準備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》，動畫短片；

2、教具：螢火蟲、小松鼠頭飾 活動過程：

開始部分：猜謎語，引出故事主人公

尾巴大得像扇子，愛吃松子愛上樹（松鼠），教師出示松鼠圖片。

問：今天晚上森林里要開一個音樂會小松鼠要到臺上去表演，請小朋友想想，小松要怎樣打扮自己才會顯得漂亮呢？（幼兒自由發言）基本部分：

一、分段講述故事《耳朵上的綠星星》

1、教師：那我們一起聽一個故事，去聽一聽小松鼠到底是怎樣打扮自己的吧？

2、教師講述故事1-4段

問：（1）、小松鼠去參加表演，是怎樣打扮自己的？

（2）、小松鼠為什么不用小草和玫瑰花打扮自己呢？（3）、這件事讓誰看到了？螢火蟲說了什么？

3、教師講述故事第五段 問：（1）、沒有草編的帽子，沒有玫瑰花涂的紅嘴唇小松鼠去參加音樂會了嗎？

（2）、小松鼠一上臺，為什么所有觀眾都驚呆了？

二、完整講述故事

1、教師完整播放動畫視頻，幼兒欣賞

2、引導幼兒討論：

問：（1）、小松鼠耳朵上的綠星星是怎樣變出來的？

（2）、螢火蟲為什么幫助小松鼠呢？

3、理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密

（1）、這只善良的小松鼠做了什么讓螢火蟲感動的事？

小松鼠如果用小草編了帽子，用玫瑰花瓣凃了紅嘴唇，螢火蟲還會幫助小松鼠嗎？小松鼠耳朵上還會出現綠星星嗎？

4、教師引導幼兒復述故事大概內容。

5、教師小結：小松鼠沒有傷害小草也沒有傷害玫瑰花，為螢火保留了游戲和睡覺的地方。螢火蟲為了報答、感謝小松鼠，扮成綠星星讓小松鼠變得更美麗，小朋友也要向小松鼠學習，做一個愛護花草的好孩子。

6、觀看愛護花草的視頻 結束部分：音樂游戲

教師戴上小松鼠的頭飾，小朋友戴螢火蟲的頭飾，在音樂《螢火蟲》的音樂聲中舞蹈，然后離場。

教學設計

《耳朵上的綠星星》

張秀喬

第二篇：耳朵上的綠星星教案

《耳朵上的綠星星》教案

教學目標：

1能用自己喜歡的識字方法，自主認識本課要求認寫的字。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

3了解課文內容，學會保護環境，懂得給別人一份愛，自己才會得到更多的愛，才會有快樂。

教學重點：

掌握生字詞，正確流利地朗讀課文，并培養環保意識。教學難點：

明白只有你給別人一份愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。教學準備:

教師：多媒體課件 課時安排: 一課時 教學過程:

一、歌曲激情，導入課題

1、孩子們，你們喜歡小星星嗎？瞧，星星已來到咱們的課堂上了。

2、（出示課件2）今天，我們來學習第8課《耳朵上的綠星星》，請同學們伸出小手和老師一起板書課。齊讀課題。

3、看到這個題目，你有什么疑問呢？（學生質疑）大家有這么多的問題，那請同學們打開課本，借助拼音自由讀讀課文，找找答案吧。大家要讀準字音，讀通句子，標出自然段。

二、自讀課文，學習生字

1、學生借助拼音自己讀課文。

2、讀過課文，你認識了誰？（板書：小松鼠

小草、玫瑰

螢火蟲）心中的疑問找到答案了嗎？

3、小朋友們讀得很認真！看到你們出色的表現，詞語寶寶也從課文里走出來了，快和他們打個招呼吧！（出示課件3）

4、學生齊讀。開火車讀。

5、瞧，拼音寶寶走了，只剩下生字娃娃，你還能認識它嗎？找個同學讀一讀。

6、生字娃娃把它的詞語朋友也帶來了，讓我們也來認識一下吧。（出示課件4）齊讀詞語。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、同學們真棒，認識了課文中的生字寶寶，現在讓我們把它們送回到課文中去，大家再來讀一讀課文，邊讀邊想：這是一只什么樣的小松鼠？（出示課件5）

2、學生讀文后回答。（抓住心地善良一詞板書）

3、你從課文的哪些地方可以看出小松鼠善良呢？

4、讓我們來學習課文的1——6自然段。看看當時的情景，小松鼠要過生日了，她首先打算怎么來打扮自己呀？（出示課件6）想想看，戴上一頂用小草做的帽子，小松鼠該很漂亮，他心里多高興呀！請再讀一遍，把她的高興勁兒讀出來。

5、正當小松鼠伸手要摘小草的時候，突然，聽見一個聲音，誰

在說話？說了什么？（出示課件）齊讀句子：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”同學們，如果你就是小松鼠要摘的的小草，此時你的心情怎樣？（害怕、緊張、擔心、著急）那我們應該怎樣讀小草的話？ 那讓我們一起對小松鼠說“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”指名反復讀小草的話。老師聽出了你們的擔心、害怕，有點同學還借助動作表達自己的心情。

6、小松鼠想，小草會疼，那我就摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看。（出示課件7）玫瑰是怎么說的？我們應該怎樣讀紅玫瑰的話呢？

7、下面我們來分角色讀對話。男生讀小松鼠的話，女生讀小草和玫瑰的話，老師讀旁白。

8、同學們，聽了小草和玫瑰的話，小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她是怎么想的呢？（出示課件8）同學們，這時小松鼠的心情怎樣？（失望、傷心）那讓我們讀讀這段話，要讀出小松鼠的失望和傷心來。

9、小松鼠真的不漂亮嗎？讓我們來學習后面的三個自然段。首先讓我們一起走進小松鼠的生日晚會看一看吧。（出示課件9）看，朋友們都來祝賀小松鼠的生日，“祝賀”是什么意思？他們會用什么方式向小松鼠表示祝賀呢？大家的主意真多！誰能用“祝賀”說句話？

10、伙伴們一看到小松鼠都不由得大叫起來：“啊！小松鼠今天真美麗！”這里連用了兩個感嘆號，說明伙伴們非常驚訝，誰來讀一讀？（反復讀，讀出夸贊、驚訝）

11、小松鼠聽了對著鏡子一看，她驚訝地發現了什么？（出示課件10）小松鼠想到自己會變得這樣美麗嗎？小動物們想到小松鼠會這么美嗎？（沒有）是啊，大家都沒有想到，所以小松鼠感到特別驚訝。同學們，誰能做一個驚訝的表情？睜大眼睛，張大嘴巴，太棒了！

12、此時此刻，月亮出來了，小松鼠耳朵上的綠星星怎么樣？“沒有比這更美麗了”是什么意思？（小松鼠耳朵上的綠星星是最美麗的了。）伙伴們唱起了生日快樂歌，他們唱啊，跳啊，小松鼠過了一個快樂的生日晚會。

13、小松鼠耳朵上的綠星星到底是什么呢？那螢火蟲為什么跑到小松鼠的耳朵上呢？（出示課件11）來讀讀螢火蟲的話吧。孩子們，正是因為小松鼠心地善良，關愛小草和玫瑰，所以小草和玫瑰花請螢火蟲來打扮小松鼠，小松鼠才會如此漂亮。（板書：關愛

請

打扮）聽了螢火蟲的話，小松鼠心里怎么樣？誰能給“甜滋滋”換一個詞？（美滋滋、樂滋滋）

四、拓展遷移，積累感悟

1、大家想一想，小松鼠對誰付出了愛？她又得到了誰的愛？她付出得多還是得到的多？那通過小松鼠的故事你明白了什么？（出示課件12）

2、你喜歡文中的小松鼠嗎？為什么？那如果小松鼠帶上小草做的帽子，帶上紅玫瑰做的胸花，是不是很美，你喜歡嗎？為什么？（對呀，即使這樣的小松鼠很美，大家也不喜歡，因為她傷害了小草和玫瑰花，她把自己的快樂建立在別人的痛苦上了。）

3、我們學過的課文中，你還認識哪些善良的人？（出示課件13）為別人能吃上蘋果而種樹的老爺爺；關心老爺爺的寧寧一家三口；不亂扔垃圾的莉達；給奶奶解除寂寞的妮妮。對呀，他們都是善良的，也是我們學習的榜樣。（出示課件14）

4、其實我們的身邊也有許多善良的人。（出示課件15、16）有一個名叫徐秀娟的女孩，從小就喜歡丹頂鶴，她大學畢業后，回到了她養鶴的地方，可是，有一天她為了救起一只滑進沼澤地的丹頂鶴，獻出了自己寶貴的生命，徐秀娟是善良的；“板凳媽媽”徐月華，高位截癱，但就是她養大了138位孤殘兒童，“板凳媽媽”是善良的。同學們，你的身邊也有許多善良的人，用心找一找，來說一說吧?（出示課件17）

5、同學們，學到這里，你想做一個什么樣的人？老師相信同學們都會和小松鼠一樣善良，讓我們每個人都來獻出一點愛，讓我們的世界變得更加美好吧！

6、作業：課后收集心地善良、關愛他人的小故事。（出示課件18）

[板書設計]

8、耳朵上的綠星星

請

小草、玫瑰

螢火蟲

關愛

小松鼠

心地善良 打扮

西師大版語文二年級下冊

8、耳朵上的綠星星

劉

東

曉

石龍區大莊學校 2015年5月

第三篇：教案：耳朵上的綠星星

耳朵上的綠星星（中班語言）

活動目標：

1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。

2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

3、引導幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內容。活動重點、難點：

幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感。活動準備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數相等）、幼兒畫筆若干。活動過程：

一、提出疑問，導入課題 孩子們，你們好！小朋友們好！（小松鼠）

哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請聽故事《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？ 小松鼠：對！

師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我帶來的圖片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

1、播放第一部分

a、小松鼠上臺表演節目，他想怎樣來打扮自己

b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？ d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

2、播放第二部分

a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？

b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？ c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

3、假設提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？

是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？ 小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！

師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？ 師：孩子們，好嗎？（好）

四、表演故事

播放故事錄音，請幼兒進行表演。

五、結束活動

小松鼠，我們表演的好嗎？

小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節目吧！

第四篇：《耳朵上的綠星星》教案[模版]

一.活動目標

1、理解故事內容，懂的同伴之間要互相關心，互相幫助。

2、知道愛護花草樹木，萌發環保意識。

二.活動準備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動過程

1、設疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？教師操作課件。用猜謎語引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，小松鼠要到臺上去表演唱歌，請小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

（1）講述第一段故事后提問：

①小松鼠來到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說的？

②這件事被誰看到了？螢火蟲看到后又是怎么說的？

（2）講述第二段故事后提問：

①當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上“綠星”的秘密，懂得好朋友之間要互相關心，互相幫助。

提出問題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應該怎樣保護花草樹木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲，小草和玫瑰花。一起表演故事情節。

第五篇：8 耳朵上的綠星星教案

《耳朵上的綠星星》教案

教學目標：

1能夠正確、規范的書寫生字。3才會得到更多的愛，才會有快樂。

教學重點：掌握生字詞，正確流利地朗讀課文，并培養環保意識。教學難點：

明白只有你給別人一份愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。教學準備: 多媒體課件 課時安排: 兩課時

第一課時

教學過程:

一、歌曲激情，導入課題

1?孩子們，你們喜歡小星星嗎？瞧，星星來到咱們的課堂上了。

2（出示課件2）今天，我們來學習第8課《耳朵上的綠星星》，?請同學們伸出小手和老師一起板書課。齊讀課題。

3?看到這個題目，你有什么疑問呢？（學生質疑）大家有這么多的問題，那請同學們打開課本，借助拼音自由讀讀課文，找找答案吧。大家要讀準字音，讀通句子，標出自然段。

二、自讀課文，學習生字

字，懂得給別人一份愛，自己

1、學生借助拼音自己讀課文。

2、讀過課文，你認識了誰？（板書：小松鼠

小草、玫瑰

螢火蟲）心中的疑問找到答案了嗎？

3、小朋友們讀得很認真！看到你們出色的表現，詞語寶寶也從課文里走出來了，快和他們打個招呼吧！（出示課件3）

4、學生齊讀。開火車讀。

5、瞧，拼音寶寶走了，只剩下生字娃娃，你還能認識它嗎？找個同學讀一讀。

6、生字娃娃把它的詞語朋友也帶來了，讓我們也來認識一下吧。（出示課件4）齊讀詞語。

三、精讀課文，讀中感悟。

1、同學們真棒，認識了課文中的生字寶寶，現在讓我們把它們送回到課文中去，大家再來讀一讀課文，邊讀邊想：這是一只什么樣的小松鼠？（出示課件5）

2、學生讀文后回答。（抓住心地善良一詞板書）

3、你從課文的哪些地方可以看出小松鼠善良呢？

4、讓我們來學習課文的1——6自然段。看看當時的情景，小松鼠要過生日了，她首先打算怎么來打扮自己呀？（出示課件6）想想看，戴上一頂用小草做的帽子，小松鼠該很漂亮，他心里多高興呀！請再讀一遍，把她的高興勁兒讀出來。

5、正當小松鼠伸手要摘小草的時候，突然，聽見一個聲音，誰在說話？說了什么？（出示課件）齊讀句子：“別摘我，別摘我，我

會疼的呀！”同學們，如果你就是小松鼠要摘的的小草，此時你的心情怎樣？那我們應該怎樣讀小草的話？ 那讓我們一起對小松鼠說“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”指名反復讀小草的話。

6、小松鼠想，小草會疼，那我就摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看。（出示課件7）玫瑰是怎么說的？我們應該怎樣讀紅玫瑰的話呢？

7、下面我們來分角色讀對話。男生讀小松鼠的話，女生讀小草和玫瑰的話，老師讀旁白。

8、同學們，聽了小草和玫瑰的話，小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她是怎么想的呢？（出示課件8）同學們，這時小松鼠的心情怎樣？（失望、傷心）那讓我們讀讀這段話，要讀出小松鼠的失望和傷心來。

9、小松鼠真的不漂亮嗎？讓我們來學習后面的三個自然段。首先讓我們一起走進小松鼠的生日晚會看一看吧。（出示課件9）看，朋友們都來祝賀小松鼠的生日，“祝賀”是什么意思？他們會用什么方式向小松鼠表示祝賀呢？大家的主意真多！誰能用“祝賀”說句話？

10、伙伴們一看到小松鼠都不由得大叫起來：“啊！小松鼠今天真美麗！”這里連用了兩個感嘆號，說明伙伴們非常驚訝，誰來讀一讀？（反復讀，讀出夸贊、驚訝）

11、小松鼠聽了對著鏡子一看，她驚訝地發現了什么？（出示課件10）小松鼠想到自己會變得這樣美麗嗎？小動物們想到小松鼠會這么美嗎？（沒有）是啊，大家都沒有想到，所以小松鼠感到特別驚

訝。同學們，誰能做一個驚訝的表情？睜大眼睛，張大嘴巴，太棒了！

12、此時此刻，月亮出來了，小松鼠耳朵上的綠星星怎么樣？“沒有比這更美麗了”是什么意思？伙伴們唱起了生日快樂歌，他們唱啊，跳啊，小松鼠過了一個快樂的生日晚會。

13、小松鼠耳朵上的綠星星到底是什么呢？那螢火蟲為什么跑到小松鼠的耳朵上呢？（出示課件11）來讀讀螢火蟲的話吧。孩子們，正是因為小松鼠心地善良，關愛小草和玫瑰，所以小草和玫瑰花請螢火蟲來打扮小松鼠，小松鼠才會如此漂亮。（板書：關愛

請

打扮）聽了螢火蟲的話，小松鼠心里怎么樣？誰能給“甜滋滋”換一個詞？（美滋滋、樂滋滋）

四、拓展遷移，積累感悟

1、大家想一想，小松鼠對誰付出了愛？她又得到了誰的愛？她付出得多還是得到的多？那通過小松鼠的故事你明白了什么？（出示課件12）

2、你喜歡文中的小松鼠嗎？為什么？那如果小松鼠帶上小草做的帽子，帶上紅玫瑰做的胸花，是不是很美，你喜歡嗎？為什么？

3、我們學過的課文中，你還認識哪些善良的人？（出示課件13）為別人能吃上蘋果而種樹的老爺爺；關心老爺爺的寧寧一家三口；不亂扔垃圾的莉達；給奶奶解除寂寞的妮妮。對呀，他們都是善良的，也是我們學習的榜樣。（出示課件14）

4、其實我們的身邊也有許多善良的人。（出示課件15、16）有一個名叫徐秀娟的女孩，從小就喜歡丹頂鶴，她大學畢業后，回到了

她養鶴的地方，可是，有一天她為了救起一只滑進沼澤地的丹頂鶴，獻出了自己寶貴的生命，徐秀娟是善良的；“板凳媽媽”徐月華，高位截癱，但就是她養大了138位孤殘兒童，“板凳媽媽”是善良的。同學們，你的身邊也有許多善良的人，用心找一找，來說一說吧?（出示課件17）

5、同學們，學到這里，你想做一個什么樣的人？老師相信同學們都會和小松鼠一樣善良，讓我們每個人都來獻出一點愛，讓我們的世界變得更加美好吧！

6、作業：課后收集心地善良、關愛他人的小故事。（出示課件18）

[板書設計]

8、耳朵上的綠星星

請

小草、玫瑰

螢火蟲

關愛

打扮

小松鼠

心地善良

西師大版語文二年級下冊

8、耳朵上的綠星星

劉

東

曉

石龍區大莊學校 2015年5月