第一篇：3.1 我和父母(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

3.1我和父母（第一課時(shí)）教案設(shè)計(jì) 思想品德（粵教版）七年級(jí)上冊(cè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命是父母賦予的，體會(huì)到父母在我們一生中給予的愛和所付出的辛勞，認(rèn)識(shí)到孝敬父母不僅僅是美德，也是法律賦予的責(zé)任。

2、能力目標(biāo)：懂得孝敬父母，能尊重父母和長輩，糾正各種不孝敬父母的行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩，回報(bào)父母的愛。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母的真情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)父母對(duì)子女的養(yǎng)育之恩，懂得報(bào)答父母。

難點(diǎn)：如何讀懂、理解體會(huì)父母對(duì)子女的愛，學(xué)會(huì)孝親敬長。

【教學(xué)方法】啟發(fā)教學(xué)法、故事法、活動(dòng)法、討論法 【教學(xué)過程】

一、情景引入

板書課題：

3.1我和父母

一、我們都有溫暖的家（全班朗讀）

導(dǎo)入：同學(xué)們，在上新課之前，我給大家猜一個(gè)謎語：一道佳味的食物，有人只嘗了一小口，就給另一個(gè)人吃，這是誰和誰?有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)人吃，這又是誰和誰? 生：（思考回答）

師：前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。大家想一下為什么是這樣的？母親嘗一小口只為了知道那食物是否真的好吃，是否燙嘴，是否走味，然后才放心地讓孩子吃。孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時(shí)候，總是只剩下一小口了，因?yàn)檫@時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì)愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。

對(duì)的，他們之間的愛也是如此的不均衡。父母給我們的愛如此之多，他們把我們帶到了這個(gè)美好的世界，給我們關(guān)心和愛護(hù)。我們逐漸長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校@就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

二、新課講授

（環(huán)節(jié)一）每個(gè)人都有一個(gè)家，相信每一位同學(xué)的家庭各有不同。有的是父母和兒女組成的，是兩代人的核心家庭，有的是幾代人組成的大家庭。此外還有一些比較特殊的家庭。各個(gè)家庭的情況都不盡相同，但它們都有著一個(gè)共同之處：都有親人之間的相互關(guān)愛，都有溫暖的血緣親情。

板書：

1、家庭的種類：（1）（2）（3）（4）

2、家庭的共同之處：（畫書）

師：既然所有的家庭都有一個(gè)共同之處，那現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲，同學(xué)們用自己親身的感受寫一份《愛的清單》，把家（父母）給予你什么，為你做過什么，父母在一生中給予我們哪些愛。

板書：

3、家庭有什么重要作用？ 生：回答

師：在同學(xué)們的回答中，首先看到家庭確實(shí)給了我們?cè)S多物質(zhì)上的支持，從小到大，我們需要買新衣服、吃東西、去旅行、上小學(xué)中學(xué)或者生病時(shí)去看病等等的物質(zhì)財(cái)富都來自父母和親人的辛勤勞動(dòng)，讓我們無憂的成長著。

板書：（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障。

除了剛剛說的物質(zhì)財(cái)富之外，更重要的是媽媽的疼愛、爸爸的關(guān)心、親人的愛護(hù)，讓我們內(nèi)心深處感到無比溫暖。媽媽做任何事都先考慮我們?cè)倏紤]自己，爸爸總是在努力的工作，為的只是給我們溫暖的保障。所以說家給了我們溫暖，是我們情感的歸宿。

板書：（2）家是我們情感的歸宿。

家庭又是我們一生中最可靠的港灣，在我們傷心落淚時(shí)，爸媽總是在旁邊安慰著我們，在我們被欺負(fù)時(shí)，爸媽總是挺身而出，用正確的方法幫我們?nèi)』毓馈．?dāng)我們高興愉快時(shí)，爸媽總是感到欣慰，給我們擁抱。無論我們長到多大，遇到什么挫折、困難父母不會(huì)在任何時(shí)刻拋棄我們，總是在我們有需要的時(shí)候給我們最安全的避風(fēng)港。

板書：（3）家是人生的港灣。

（環(huán)節(jié)二）那么，相信大家從小到大，長輩、老師等等會(huì)經(jīng)常跟你們說：你們一定要孝敬父母，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)答父母。。這些話大家一定耳熟能詳了，那大家想一下：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福啃⒕锤改傅睦碛墒鞘裁矗?/p>

板書：

二、孝親敬長我本分

1、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

天下父母無不疼愛自己子女，這是一種天然的情感。兒女是父母生命的延續(xù)，感情的歸屬，希望的寄托，父母希望我們將來兒子成龍、女兒成鳳。但他們更希望的是我們健康快樂的成長、一生平安幸福。所以，父母不但賦予我們生命，還要關(guān)愛我們健康成長。

板書：（1）父母不但賦予我們生命，還要關(guān)愛我們健康成長。

生活中，父母為我們付出了許多，但從來不向我們索要任何的回報(bào)，他們從來是無私的，比如今天父母給了我們5塊零用錢，他們不會(huì)說你要什么時(shí)候還給我。因?yàn)樗麄儗?duì)子女的愛是無私的，毫無保留。因?yàn)閷?duì)他們來說，你是最重要的。所以父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，把無私、永恒的愛都奉獻(xiàn)給我們。

板書：（2）父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，把無私、永恒的愛都奉獻(xiàn)給我們。

古語說：百善孝為先，孔子也認(rèn)為“孝”是每個(gè)人天經(jīng)地義的行為。《黃香溫席》的故事同學(xué)們都知道吧（稍作解釋）？孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國傳統(tǒng)認(rèn)為，子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會(huì)的基本道德要求。

板書：（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。

（環(huán)節(jié)三）孝敬父母是我們的本分，那我們應(yīng)該從哪些方面去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？首先我們要知道，在不同的人生階段，孝敬有不同的內(nèi)容。那下面，我們分兩個(gè)階段來討論：少年時(shí)期和成年時(shí)期。

板書：

2、怎么樣孝敬父母？（1）少年時(shí)期：

（2）成年時(shí)期：

師：那么在少年階段，也就是我們現(xiàn)在中學(xué)生時(shí)期。既然同學(xué)們知道了父母給予我們太多太多了，明白到家庭對(duì)我們的重要性，我現(xiàn)在想了解一下，同學(xué)們，你給予你的父母又有些什么呢？你們了解父母嗎？下面我們玩一個(gè)“愛心檢測(cè)”活動(dòng)：

1、知道父母什么時(shí)候生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（點(diǎn)人數(shù)）

2、知道父母身高、體重的同學(xué)請(qǐng)舉手。（點(diǎn)人數(shù)）

3、知道父母穿幾號(hào)鞋子的同學(xué)請(qǐng)舉手。（點(diǎn)人數(shù)）

4、知道父母最喜歡的食物的同學(xué)請(qǐng)舉手。（點(diǎn)人數(shù)）

看來同學(xué)們都不太了解他們，證明你們對(duì)他們的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那我們作為中學(xué)生，在沒有經(jīng)濟(jì)收入的情況，我們要怎么樣孝敬父母呢？我們可以為他們做些什么呢？

生：

板書：少年時(shí)期（中學(xué)生）：

1、誠心體諒、關(guān)心父母，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱。比如，父母煩惱時(shí)，主動(dòng)和父母聊聊天，為他們分擔(dān)心理上的壓力和憂慮。

2、用心領(lǐng)受父母的教誨與期待，努力學(xué)習(xí)，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲。

3、真心關(guān)注父母的健康和心情，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮，煩惱。

師：那當(dāng)我們長大成人時(shí)，我們的父母已經(jīng)年老了。我們就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這不僅是道德上的要求，也是法律的規(guī)定。

板書：成年時(shí)期：贍養(yǎng)父母（道德要求，法律規(guī)定）

（環(huán)節(jié)四）課堂小結(jié)：（并播放歌曲《聽媽媽的話》）

【課后作業(yè)】課后作業(yè)： P50課堂基礎(chǔ)檢測(cè)一、二、三題；P

51一、二、三題

【板書設(shè)計(jì)】

3.1我和父母

一、我們都有溫暖的家

1、家庭的種類：（1）（2）（3）（4）

2、家庭的共同之處：

3、家庭對(duì)我們成長的意義（作用）？

（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障（2）家是我們情感的歸宿。（3）家是人生的港灣。

二、孝親敬長我本分

1、為什么要孝敬父母？

（1）父母不但賦予我們生命，還要關(guān)愛我們健康成長。

（2）天下父母無不疼愛子女，是一種自然的感情。父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，把無私、永恒的愛都奉獻(xiàn)給我們。

（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。

2、怎樣孝敬父母？

（1）少年時(shí)期（中學(xué)生）：

? 誠心體諒、關(guān)心父母，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱。比如，父母煩惱時(shí)，主動(dòng)和父母聊聊天，為他們分擔(dān)心理上的壓力和憂慮。

? 用心領(lǐng)受父母的教誨與期待，努力學(xué)習(xí)，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲。? 真心關(guān)注父母的健康和心情，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮，煩惱。

（2）成年時(shí)期：贍養(yǎng)父母（道德要求，法律規(guī)定）

第二篇：1《長城和運(yùn)河》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1長城和運(yùn)河

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、了解關(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。

4、觀察課文中長城的圖片，寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：

了解關(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí)，理解它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情。教學(xué)方法：朗讀法、講授法 教具準(zhǔn)備：掛圖，多媒體 課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知 課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、初讀課文，讀通句子，了解課文大意。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

1、我們中國的“人間奇跡”，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶，大家知道嗎？

2、你們了解長城和運(yùn)河嗎？（運(yùn)用課件）

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)課文

（1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會(huì)寫田字格中的生字。（2）運(yùn)用理解詞語的方法，理解下列詞語的意思： 連綿起伏

曲折蜿蜒

譜寫

不朽

創(chuàng)造

奇跡

天堂

2、教師檢查學(xué)習(xí)效果（1）出示詞語：

駕駛

連綿起伏

曲折蜿蜒

譜寫

不朽 創(chuàng)造

奇跡

天堂

杭州

嘉峪關(guān)（2）指名讀，注意糾正字音（3）指名理解詞語（4）齊讀出示的詞語（5）指導(dǎo)書寫生字

3、指名朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

三、理清脈絡(luò)

默讀課文，想詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”寫了哪三個(gè)方面？ 學(xué)生讀后討論（名稱、特點(diǎn)、抒發(fā)情感、點(diǎn)明創(chuàng)造者）

四、課堂總結(jié) 布置作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、給課后生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

第三篇：《爺爺和小樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師在人教版新課標(biāo)小學(xué)語文教材全國研討會(huì)上說過這樣一段話：一年級(jí)的閱讀課最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，讀流利，最好能讀出感情。還有一個(gè)任務(wù)：認(rèn)字學(xué)詞，積累語言。此外，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。我執(zhí)教的是《爺爺和小樹》的第一課時(shí)，與第二課時(shí)相比，其主要任務(wù)是認(rèn)字，把課文讀正確，讀通順，讀好的同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，積累語言。

指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利是閱讀課最重要的任務(wù)。因此在談話導(dǎo)入后，給了學(xué)生充分的讀書時(shí)間，借助拼音初讀課文，然后在四人小組里互相讀課文、正音。這一環(huán)節(jié)的讀主要是讀正確，字音讀準(zhǔn)、不掉字、不添字。由于今天所用的學(xué)生是將要升入二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)課文比較熟悉，因此只給了學(xué)生少量的讀書時(shí)間。

識(shí)字也是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。如果識(shí)字教學(xué)結(jié)合語言環(huán)境不夠，抽讀單個(gè)的生字花的時(shí)間太多，脫離語言環(huán)境，這樣的識(shí)記難度是非常大的。學(xué)生字的基本順序是由字到詞再到句。由于學(xué)生識(shí)字的根本目的是在不同的語言環(huán)境中都要會(huì)認(rèn)。因此，我反其道而行之，首先讓學(xué)生在初讀的同時(shí)在句中認(rèn)識(shí)生字，然后呈現(xiàn)帶生字的詞語，最后呈現(xiàn)單個(gè)的生字。這樣的識(shí)字提供了語言環(huán)境的幫助，降低了一定的難度，便于學(xué)生的理解和識(shí)記。

鞏固識(shí)字的最佳途徑是復(fù)現(xiàn)，但在教學(xué)實(shí)踐中我們往往是不引導(dǎo)學(xué)生分析字形，學(xué)生就很難記住。但是一節(jié)課孩子們分析7、8個(gè)字形，少數(shù)孩子在發(fā)言，多數(shù)孩子心不在焉，花費(fèi)了很多時(shí)間，字形分析得很透徹，字音孩子不一定記住了，因?yàn)樽忠艉妥中问菦]有聯(lián)系的，可見分析字形對(duì)識(shí)字的作用是微乎其微的。崔巒老師在一篇文章中這樣說道：要認(rèn)的字，只要求認(rèn)識(shí)在課文中認(rèn)識(shí)，挪個(gè)地方還認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是整體識(shí)記，不要求分析字形結(jié)構(gòu)，不要求達(dá)到每個(gè)部件、筆畫的精確記憶。因此，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字后，我把分析字形的時(shí)間給孩子們聯(lián)系生活實(shí)際組詞來鞏固識(shí)字。

在學(xué)生讀通、讀流利后，我又引導(dǎo)學(xué)生分段讀懂課文，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。讀懂課文，就是要讀出對(duì)語言文字的感悟，對(duì)文章的理解。雖然是低年級(jí)，這一步卻必不可少，否則就會(huì)走入泛泛讀讀的誤區(qū)，這一步不是分析課文，而是根據(jù)課文具體情況，用生動(dòng)有趣的形式幫助學(xué)生去感悟語言。在分段指導(dǎo)學(xué)生讀課文的時(shí)候，我運(yùn)用插圖由生字到詞，再到句子和段落引導(dǎo)學(xué)生理解暖和的衣裳和綠色的小傘等重點(diǎn)詞句，同時(shí)結(jié)合課后聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的語感。最后，在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀比賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感情。學(xué)生在前面大量的語言實(shí)踐活動(dòng)中獲得了情感體驗(yàn)，對(duì)課文有了自己的感悟，便能逐漸讀出感情并熟讀成誦，這樣的感情也是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的。

【教材說明】

課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。

【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)記生字、理解重點(diǎn)語句和練習(xí)朗讀。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、引言揭題，激發(fā)興趣

１、今天，我給大家?guī)硪晃皇煜さ呐笥选Ｄ銈兟牐谡f什么了？（課件出示：小朋友們好，我是小樹，你知道我能給人類帶來哪些好處？人們?yōu)楸Ｗo(hù)我做了哪些事情了？）

２、小朋友們知道的可真不少，今天，我和大家一起來學(xué)習(xí)第5課《爺爺和小樹》。（齊讀課題。）

３、讀了課題，小朋友們想知道什么？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

１、這么多的問題，我們還是一起到課文中去找找答案吧！

小朋友們快快行動(dòng)起來，翻開書69頁，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個(gè)招呼哦！

２、大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰愿意跟他們打個(gè)招呼啊？（出示生字卡片。）

３、他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（帶拼音讀詞。）

４、小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊(duì)，誰還認(rèn)識(shí)他們？（去掉拼音讀單個(gè)生字。）

５、小朋友們真棒，誰能給你喜歡的字組組詞，說說話？

三、再讀課文，讀對(duì)讀通

１、小朋友們真是識(shí)字的小能手，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文，注意讀通讀順，覺得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見。

誰愿意讀給大家聽聽？

這個(gè)小朋友在讀的時(shí)候，其他的小朋友應(yīng)該干什么啊？咱們就比比，誰是最細(xì)心的孩子。

２、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文和我們前面學(xué)課文有什么不一樣？

另起一行，開頭空兩格就表示一個(gè)自然段。大家找找，哪是第一自然段？像老師這樣給這個(gè)自然段，戴上一頂小帽子。

四、分段指導(dǎo)，讀懂課文

１、小朋友們找的真準(zhǔn)，誰能讀讀第一段？

２、讀的真好，再讀讀第二自然段？

理解暖和的衣裳：大家看看圖（課件出示），誰知道暖和的衣裳指什么？為什么說稻草是暖和的衣裳了？

誰知道可以說暖和的什么？暖和的（）

這么冷的冬天，小樹穿上了衣服，多暖和啊！誰再來讀讀？（指名讀。）

大家想想，小樹是什么心情？誰來讀讀這一段？（自讀、指名讀、齊讀。）

３、小朋友們讀的真好，我也想讀，誰愿意教我讀第三自然段？

請(qǐng)小朋友們先自己讀一讀吧，想想應(yīng)該怎么讀，然后來教我，好不好？（學(xué)生自己練讀。）

理解綠色的小傘：綠色的小傘指什么？（課件出示）為什么說樹冠是綠色的小傘了？

那你為什么要教老師這樣讀啊？

４、夏天，爺爺不熱了，冬天，小樹不冷了，他們多高興啊！我們一起再來讀讀課文。

大家想想，爺爺和小樹會(huì)說些什么了？

５、小朋友們不但生字學(xué)的好，課文也讀的好，現(xiàn)在，我們來舉行一個(gè)朗讀比賽。請(qǐng)大家分小組準(zhǔn)備，然后我們請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來參加比賽。

請(qǐng)小評(píng)委們聽仔細(xì)了，你最喜歡誰讀的？

６、表情朗讀。

第四篇：《我和誠信交朋友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

劉家典

《我和誠信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：書本15～16頁和19～21頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠實(shí)守信的重要意義；知道誠實(shí)守信是為社會(huì)所稱許的行為，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信。

能力目標(biāo)：掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力；清楚地表達(dá)自己的感受和見解；培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)真誠相待、講信用的可貴，爭做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在生活中要講誠信。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體

2、學(xué)生收集與誠信有關(guān)故事。活動(dòng)過程

一、課前交流，揭示教學(xué)課題

1、出示課件，用《狼來了》的故事引入。

2、學(xué)生談?wù)剰墓适吕锏玫降氖斋@，3、引導(dǎo)總結(jié)：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是無價(jià)之寶，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“我和誠信交朋友”從而揭示教學(xué)課題《我和誠信》。

二、故事繼續(xù)引領(lǐng)，知道什么是“誠信”

1、聽故事。怎樣才能和誠實(shí)交上朋友?我們先來聽一個(gè)小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)

2、議一議。故事中你最喜歡誰?為什么喜歡?

3、想一想。國王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么呢?當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣?

4、小結(jié)語。做誠實(shí)的孩子真好，誠實(shí)的孩子真快樂。

5、說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實(shí)嗎?(說真話，不撒謊;做實(shí)事，不騙人等)

三 ：樹誠信榜樣，誠信人物直通車。<一>、出示課件，林海燕歸還518萬的故事

1、讓學(xué)生計(jì)算：林海燕每個(gè)月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢？十年呢？一百年呢？如果她要得到518萬元，她大概要工作多少年呢？

2、讓學(xué)生思考：當(dāng)518萬擺在她面前的時(shí)候，她是怎樣做的呢？

3、讓學(xué)生一起自由讀讀這個(gè)故事，看看故事告訴了我們什么。（播放林海燕事跡誠信錄像資料。）

4、小結(jié)：林海燕面對(duì)巨獎(jiǎng)的誘惑不動(dòng)心，體現(xiàn)了她高尚的品質(zhì)。

<二>、我們打開書本16頁，一起來看看誠信企業(yè)——海爾集團(tuán)的做法。

1、出示課件：帶著這幾個(gè)問題，輕聲讀課文。

2、海爾總裁是個(gè)怎么樣的人？ 你贊成海爾集團(tuán)的總裁的做法嗎？ 他這樣做是為了什么？

四：聽故事，猜成語活動(dòng)

（課前，老師分小組分別收集“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事這些故事）

1、分別請(qǐng)四名學(xué)生講述“一諾千金”、“移木建信”、“一飯千金”、“退避三舍”的故事。

2、猜猜故事對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)成語？

3、你喜歡的故事中哪么個(gè)人物為什?

4、小結(jié)：誠信自古以來就倍受人們推崇，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)身體力行，從小學(xué)會(huì)做一個(gè)誠信的人。

五、議一議 我該怎么辦？

1、教材第19頁中的漫畫呈現(xiàn)四個(gè)兩難情境，請(qǐng)學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？

2、小結(jié)：答應(yīng)了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說明情況并表示歉意。

六、實(shí)踐導(dǎo)行，做誠實(shí)的好孩子。

1、講一講我和他人之間的故事。

2、學(xué)生說故事。

七、評(píng)選班級(jí)誠信小天使，贈(zèng)送“誠信卡”

1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信小天使？

2、提出自己做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子要求，寫在你自己設(shè)計(jì)的水果卡片上，掛在誠信樹上，督促自己爭當(dāng)一名誠信小天使，讓誠實(shí)守信伴隨我們的一生吧。

八、布置作業(yè)，拓展延伸

1、在實(shí)踐中做講誠信之人，并觀察身邊的人和事，下節(jié)課講述班級(jí)同學(xué)誠信的事跡。，2、搜集有關(guān)誠信的名言、故事、事例，辦一份誠信小報(bào)，下一節(jié)課進(jìn)行展示評(píng)比。

板書設(shè)計(jì)：

我和誠信交朋友

做人之本

成功之基

從我做起

第五篇：《我和誠信交朋友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和誠信交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：3月22日

（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：書本15～16頁和19～21頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠實(shí)守信的重要意義；知道誠實(shí)守信是為社會(huì)所稱許的行為，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信。

能力目標(biāo)：掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力；清楚地表達(dá)自己的感受和見解；培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)真誠相待、講信用的可貴，爭做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在生活中要講誠信。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體

2、學(xué)生收集與誠信有關(guān)故事。活動(dòng)過程：

一、課前交流，揭示教學(xué)課題

1、出示課件，用《狼來了》的故事引入。

2、學(xué)生談?wù)剰墓适吕锏玫降氖斋@，3、引導(dǎo)總結(jié)：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是無價(jià)之寶，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“我和誠信交朋友”從而揭示教學(xué)課題《我和誠信》。

二、故事繼續(xù)引領(lǐng)，知道什么是“誠信”

1、聽故事。怎樣才能和誠實(shí)交上朋友?我們先來聽一個(gè)小故事吧。

2、議一議。你覺得父親和售票員誰說的對(duì)？為什么？

3、小結(jié)：做誠實(shí)的人。

4、說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實(shí)嗎?(說真話，不撒謊;做實(shí)事，不騙人等)

三、樹誠信榜樣，誠信人物直通車。<一>、出示課件，林海燕歸還518萬的故事

1、讓學(xué)生計(jì)算：林海燕每個(gè)月的收入大概是一千塊，大家算一算一年他能拿多少錢？十年呢？一百年呢？如果她要得到518萬元，她大概要工作多少年呢？

2、讓學(xué)生思考：當(dāng)518萬擺在她面前的時(shí)候，她是怎樣做的呢？

3、讓學(xué)生一起自由讀讀這個(gè)故事，看看故事告訴了我們什么。（播放林海燕事跡誠信錄像資料。）

4、小結(jié)：林海燕面對(duì)巨獎(jiǎng)的誘惑不動(dòng)心，體現(xiàn)了她高尚的品質(zhì)。誠信是做人處事的根本。

<二>、我們打開書本16頁，一起來看看誠信企業(yè)——海爾集團(tuán)的做法。

1、出示課件：帶著這幾個(gè)問題，輕聲讀課文。

2、海爾總裁是個(gè)怎么樣的人？ 你贊成海爾集團(tuán)的總裁的做法嗎？ 他這樣做是為了什么？

小結(jié)：海爾集團(tuán)他們做產(chǎn)品的同時(shí)也做誠信 因?yàn)椋赫\信是一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。

四、總結(jié)道理，發(fā)出號(hào)召

從與人交往的角度看,誠信才能蠃得友誼誠信的作用從商業(yè)經(jīng)營的角度看,誠信能夠樹立起良好的信譽(yù)從治理國家的角度看,誠信才能蠃得人心從個(gè)人發(fā)展的角度看,誠信才能蠃得信任和自己更好的發(fā)展…… 3 發(fā)起號(hào)召誠信從生活做起，從小事做起，從我做起。快行動(dòng)起，和誠信交朋友，做個(gè)誠信的人。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

1、在實(shí)踐中做講誠信之人，并觀察身邊的人和事，下節(jié)課講述班級(jí)同學(xué)誠信的事跡。，2、搜集有關(guān)誠信的名言、故事、事例，辦一份誠信小報(bào)，下一節(jié)課進(jìn)行展示評(píng)比。

六、板書設(shè)計(jì)：

我和誠信交朋友

做人之本

成功之基

從我做起