第一篇：《新型玻璃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一，故事設(shè)疑，提示課題

１、同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的刀片剛剛觸及玻璃的時(shí)候，展覽館內(nèi)頓時(shí)響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問題嗎？

２、板書課題，齊讀課題：

讀了課題后，你想知道什么？

３、整理學(xué)生提出的問題：

⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？

⑵ 具有什么特點(diǎn)？

⑶ 有哪些用途？

４、你們最感興趣的是哪個(gè)問題 可用什么辦法解決？

讓學(xué)生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，更能激發(fā)強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

二、自主讀文、解決疑難

１、自主讀全文，可邊讀邊劃。

２、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新

型玻璃。

三、默讀存疑，讀議解疑

１、默讀第一自然段，思考：

夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？

２、把不懂的問題標(biāo)注出來。

３、反饋交流：

教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

４、感情朗讀：

根據(jù)自己對(duì)這段文字的獨(dú)特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

５、總結(jié)學(xué)法：

⑴ 讀課文，思考問題，標(biāo)出不懂的問題。

⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶ 根據(jù)自己的獨(dú)特感受朗讀課文。

四、提出問題，合作釋疑

１、按第一自然段的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。

２、每小組先派一人匯報(bào)，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

３、同學(xué)合作，互助解疑。

４、個(gè)性化表達(dá)：

可以合作讀，小組內(nèi)競(jìng)賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

五、獨(dú)立運(yùn)用，還原生活

１、用學(xué)習(xí)第一，二自然段的方法，獨(dú)立學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)說一說，演一演：

⑴ 以我是一塊變色玻璃為開頭說一段話。

⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。

⑶ 以街頭商販的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實(shí)踐活動(dòng)板塊，使語文教學(xué)真正走向生活大課堂。

六、總結(jié)談話，升華主題

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。

七、表達(dá)心愿，自主作業(yè)

１、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c(diǎn)和用途。

２、課外延伸：

轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實(shí)際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求

或提供市場(chǎng)信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如自動(dòng)除塵玻璃氣象預(yù)測(cè)玻璃等等）。

自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時(shí)間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)語文的最終目的──用語文。

第二篇：《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)1第一課時(shí)

【教材分析】

課文具體介紹了新近出現(xiàn)的幾種特殊玻璃的樣子、特點(diǎn)作用。全文共有六個(gè)自然

段。課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)作用說得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地將課文讀熟，并對(duì)學(xué)生不懂的地方做些點(diǎn)撥即可，沒有必要再去進(jìn)行繁煩的分析。課文語言生動(dòng)，富有感情，學(xué)生對(duì)玻璃比較熟悉，對(duì)新型玻璃不甚了解，易于激發(fā)閱讀興趣。

【教學(xué)目的】

１、學(xué)會(huì)本課的１３個(gè)生字，理解８?jìng)€(gè)新詞的意思。

２、能讀懂兒童科普文的閱讀課文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的興趣。

３、學(xué)會(huì)用抓住關(guān)鍵詞的方法概括五種新型玻璃的特點(diǎn)作用。

【授課類型】

新授課。

【教學(xué)方法設(shè)想】

學(xué)生自學(xué)教師引導(dǎo)。

【教具】

多媒體、投影儀。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是它的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，今天我們就來認(rèn)識(shí)幾種新型玻璃。好，一起來念一念課題，新型預(yù)備起。

看了這個(gè)課題大家來推測(cè)一下，課文可能會(huì)寫些什么呢？板書（種類，特點(diǎn)作用），同學(xué)們推測(cè)到這些，可能還有更多（）

二、初讀課文

１、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文是否寫到了大家推測(cè)的內(nèi)容：

在讀課文前，老師先給大家提２個(gè)要求：（多媒體出示。）

讀通課文，讀準(zhǔn)生字、多音字。

思考課文中介紹了新型玻璃哪幾方面的內(nèi)容？

２、檢查自學(xué)：

（多媒體）：這些詞你能讀嗎？舉手告訴我。其他同學(xué)仔細(xì)聽，看他讀的是否

正確：

企圖 盜竊 犯罪嫌疑人 束手就擒 電源 觸及 砂袋

規(guī)定 問世 阻擋 煙塵 廢水 臨街 藕斷絲連 即使

對(duì)嗎？好，在這里老師要提醒大家２個(gè)字。一個(gè)是臨，左邊是兩豎，一豎長(zhǎng)，一豎短。另一個(gè)安然無恙的恙，雖然它不是生字，但我認(rèn)為也有必要提醒大家，它中間的一豎沒有出頭，一定要引起注意。下面我們一起來讀一讀。剛才大家讀了課文，那么課前你們推測(cè)的這些方面課文都寫到了嗎？同學(xué)們真了不起啊，未卜先知，還沒有看課文，就知道課文會(huì)寫些什么了。

三、精讀課文第一自然段

那么，我們先來認(rèn)識(shí)一種夾絲網(wǎng)防盜玻璃（多媒體）請(qǐng)同學(xué)輕輕地讀一讀課文第一自然段，邊讀邊思考，課文哪幾句話介紹了這種玻璃的特點(diǎn)作用。

１、認(rèn)識(shí)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)、作用。自讀第１自然段，劃出寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)作用的句子：

師：同學(xué)們，這篇課文啊，是一篇科普文，所以作者在介紹玻璃時(shí)用詞當(dāng)準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@兩句話讀一讀，劃出你認(rèn)為用的準(zhǔn)確的詞語。

全班交流（極細(xì)、觸及、當(dāng)就）

讓我們?cè)僖黄饋碜x一讀課文，感受課文用詞的準(zhǔn)確性。

２、用詞語或詞組概括特點(diǎn)作用：

師：同學(xué)們，作者在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用時(shí)寫得很詳細(xì)，我們能不能用簡(jiǎn)明的話來概括它的作用特點(diǎn)呢？比如說用上一個(gè)詞語或詞組來概括，自己再讀讀想想。自讀思考、全班交流（金屬絲網(wǎng)：防盜。你抓住了句中和名稱中的關(guān)鍵詞來概括很簡(jiǎn)明也很準(zhǔn)確。報(bào)警：你也很不錯(cuò)，也抓住了關(guān)鍵詞。）隨機(jī)指出用抓關(guān)鍵詞和從名稱入手是好方法。

３、小結(jié)：

你們看，我們抓住句子中的關(guān)鍵詞就能概括出這種玻璃的特點(diǎn)作用。這是一種非常好的方法。我們?cè)僖黄鸢训谝蛔匀欢蝸碜x一讀。

四、概括另四種新型玻璃

課文中還向我們介紹了另外四種新型玻璃，我們能不能也學(xué)著第一自然段的方法，簡(jiǎn)明地來概括一下它們的特點(diǎn)作用呢？你可以去找句子中的關(guān)鍵詞也可以用其他的方法。自讀２～５自然段，選自己最感興趣的一種新型玻璃進(jìn)行研究。

全班交流：

１、夾絲玻璃：

堅(jiān)硬：你從哪里看出來的？是啊，相當(dāng)于九十多斤的沙袋猛擊仍然安然無恙，真夠堅(jiān)硬的。課文中說用一百磅的沙袋猛擊仍安然無恙，誰來說說安然無恙是什么意思？是啊，文中用它來說明玻璃非常堅(jiān)硬！誰有補(bǔ)充？

藕斷絲連：你又是從哪里看出來的？什么意思呢？是啊，藕掰斷了，里面的絲還連著，文中指玻璃碎了仍粘在一起。所以它的特點(diǎn)作用應(yīng)該是堅(jiān)硬、藕斷絲連缺一不可。

安全可*：你從哪里看出來的？真了不起，用了句子中的一個(gè)詞語就把它的特點(diǎn)作用都概括出來了。很完整也很準(zhǔn)確！

師：好，我們來讀讀這個(gè)自然段，感受夾絲玻璃的特點(diǎn)作用。

２、變色玻璃：

反射：有補(bǔ)充嗎？變色你從哪里看出來的？請(qǐng)同學(xué)們注意還這個(gè)字，說明除了反射這個(gè)特點(diǎn)，還有變色這個(gè)特點(diǎn)，你看作者在用詞的時(shí)候是相當(dāng)準(zhǔn)確的，那么我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)候也要注意這一點(diǎn)。還有不同的說法嗎？調(diào)節(jié)光線，可以的，也抓住了關(guān)鍵詞。

３、吸熱玻璃：

吸熱：你抓住了名字中的關(guān)鍵詞。張老師有疑問了，要是在寒冷的冬天也吸熱那這種玻璃誰會(huì)買啊？看來我們要給它換個(gè)名字了。你們想換個(gè)什么名字呢？我想到一個(gè)，用隔熱代替吸熱，冬天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室內(nèi)，夏天的時(shí)候，它把熱空氣隔在室外，達(dá)到冬暖夏涼的效果。還有不同說法嗎？

冬暖夏涼：你從哪里看出來的？你真了不起。用四個(gè)字就把它的特點(diǎn)作用都概括出來了。好，我們一起來讀讀這段話。這里出現(xiàn)了一個(gè)新詞問世，誰來給大家解釋一下？

４、吃音玻璃：

吃音：恩，你從名字入手來概括，可以的，但在這里老師要提醒你和大家，用吃音的話，吃上一定要加雙引號(hào)，因?yàn)樗皇钦婺艹栽胍舳谴虮确健⒈扔鳎蓜e漏下了。還有別的說法嗎？

消除噪音：有不同意見嗎？減弱，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種建議，我們來讀一讀看誰概括得更準(zhǔn)確。有意見了，張老師認(rèn)為應(yīng)該用減弱，你看在課文中它是有特定的環(huán)境的鬧市區(qū)臨街的建筑物上，因?yàn)樵胍魧?shí)在太大了，所以只能減弱不能消除，而前面消除是指在一定范圍內(nèi)，超過了范圍就只能減弱了。消除呢，也包含在減弱里，所以減弱更妥當(dāng)！

五、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃的名稱，并且通過抓住關(guān)鍵詞等方法了解它們的特點(diǎn)作用。張老師相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型玻璃一定能創(chuàng)造出更大更多的奇跡！

第三篇：新型玻璃第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 11 新型玻璃（第一課時(shí)）陸斡小學(xué) 張海燕

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)文中8個(gè)生字，讀準(zhǔn)文中兩個(gè)多音字“夾”、“粘”，正確讀寫“嫌疑、安然無恙”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。

3.能運(yùn)用表格形式理解歸納文中介紹了幾種新型玻璃以及它們的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。運(yùn)用表格形式理解歸納文中介紹了幾種新型玻璃以及它們的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，生活中你看到的是哪種玻璃呢，它們有怎么作用，誰來說一說？今天，我們一起來學(xué)習(xí)我們?cè)谏钪袥]有看到過的新型玻璃。（板書課題，生齊讀課題）2.解題，“新型”的意思。（新的品種，新的種類）

3.文中介紹了幾種新型玻璃，它們的特點(diǎn)和作用是怎么？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

（出示目標(biāo)1）

1.自主學(xué)習(xí)。要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中畫出生字新詞多讀幾遍。2.合作學(xué)習(xí)。出示生字詞幻燈片，小組檢查讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語討論討論。

急促 報(bào)警 警報(bào) 嫌疑 即使 金屬 處理 研制 奇跡 安然無恙 藕斷絲連 3.匯報(bào)展示。【設(shè)計(jì)意圖】：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，積累詞匯是閱讀教學(xué)的基本任務(wù)。

三、再讀課文，讀通讀順。

（出示目標(biāo)2）

1.小組合作分段讀課文。2.指定一組上臺(tái)展示。（指導(dǎo)學(xué)生做好分工，要求人人參與。）3.欣賞評(píng)析或提出挑戰(zhàn)。【設(shè)計(jì)意圖】：讀通讀順是閱讀教學(xué)的開始，在自由練讀的基礎(chǔ)上，合作交流以培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力。

四、細(xì)讀課文，整體把握

1.課文介紹了幾種新型玻璃，他們有什么特點(diǎn)和作用？默讀課文，自主填下面表格。（出示目標(biāo)3）

種類特點(diǎn)（找關(guān)鍵詞歸納）作用（找關(guān)鍵詞歸納）

2.小組交流，合作互助。

3.小組上臺(tái)匯報(bào)，師生補(bǔ)充評(píng)議。

4.交流討論是怎么得出各種玻璃的特點(diǎn)和作用的。5.師小結(jié)歸納方法。

6.在文中分別標(biāo)出介紹5種玻璃相應(yīng)的段落。【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)文本特點(diǎn)交給概括的方法，訓(xùn)練學(xué)生概括能力是高年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一。

五、總結(jié)，提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.這節(jié)課你學(xué)到了怎么？

2.這是一篇說明文，作者在文中運(yùn)用了哪些說明方法呢，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 11

新型玻璃 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

第四篇：新型玻璃第一課時(shí)

新型玻璃

第一課時(shí)

一、揭示課題

同學(xué)們，在上課之前，老師想問你們一個(gè)問題？你們知道“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種），原來如此，那“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？出示板書

學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

二、自由讀課文，自學(xué)生字

1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3．運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

4．鞏固練習(xí)。

三、解決重點(diǎn)詞語

1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2．理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

藕斷絲連——比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連

報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。

警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3．聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。

四、指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

1．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

五、布置作業(yè)

生字詞抄寫，課文熟讀，解決課后習(xí)題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，我們學(xué)習(xí)了課文的生字，還了解課文五種新型玻璃，接下來我們一起從新型玻璃的特點(diǎn)、功能、應(yīng)用領(lǐng)域這三個(gè)方面來進(jìn)一步了解新型玻璃的神奇。

二、介紹五種新型玻璃

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀課文第一到第五自然段，找一找你所喜歡的玻璃朋友，并試著從新型玻璃的特點(diǎn)、功能、應(yīng)用領(lǐng)域來跟大家介紹介紹。

板書表格，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，出示相應(yīng)板書。

1、學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷??。“吸音玻璃”，就像一個(gè)消音達(dá)人，給人們的生活起居帶來了很多方便，因?yàn)樵胍粝褚粋€(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理，所以，有了消音玻璃，這樣的困擾都能解決。）

2、鼓勵(lì)學(xué)生站起來發(fā)言，必要時(shí)，可以分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

三、齊讀第六段。

思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。

四、布置作業(yè)

參考課文，設(shè)計(jì)自己心目中的新型玻璃，并寫成小作文，下節(jié)課全班一起討論交流。

第五篇：《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們用學(xué)習(xí)第一自然段的方法來學(xué)習(xí)其余的四種玻璃。

二、分組學(xué)習(xí)二至五自然段

1.大家默讀課文2-5自然段。

2.咱們分組討論，每組學(xué)習(xí)一種，先小組內(nèi)部討論，組長(zhǎng)匯報(bào)討論的結(jié)果。

3.指名學(xué)生完成板書，填寫五種玻璃的特點(diǎn)和作用。

新型玻璃名稱特點(diǎn)作用

防盜 夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

變色玻璃非常堅(jiān)硬 藕斷絲連高層建筑采用，安全使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音反射陽光 改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

三、探讀寫法，歸納說明方法

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時(shí)使用了幾種說明方法？

四、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？放飛你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)自己的新型的玻璃。

五、布置作業(yè)

當(dāng)一回小小推銷員，將自己喜歡的新型玻璃（包括其特點(diǎn)和作用）介紹給自己的家人或朋友。