第一篇：《新型玻璃》第二課時教學設計-教學教案

《新型玻璃》第二課時教學設計之三 佚名

教案設計

一、課前組織

（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問》這部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節課上，讓我們學習藍貓，做個愛想愛問愛動腦，學科學、愛科學的聰明孩子！

二、導入激趣

最近，藍貓科技創新公司研制出了五種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。

你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。

三、學習新課

（一）學習第一種玻璃

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。

2、學生運用讀想劃記的方法自讀

3、學后匯報指導

學了這一段，你了解了什么？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、“特殊”是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習句式：可以??可以??可以??也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

5、小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學的？

（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續用這種方法來學習另外四種玻璃。

（二）小組討論，互相補充

1、同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。

2、學后匯報

誰先來匯報學習情況？（根據學生匯報，相機點出重點語句）

（1）理解藕斷絲連

準備一節藕，將藕輕輕折段拉開：同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。

（2）理解變色玻璃是如何反射陽光，改變顏色

（邊演示課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節室內光線。

（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

（4）自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）

四、舉行招聘會

看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創意的我們藍貓公司將優先錄用，并發給他獎品。

五、爭當小發明家

同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發明的玻璃畫一張設計圖。

第二篇：《新型玻璃》第二課時教學設計-教學教案

佚名

教案設計

一、課前組織

（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問》這部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節課上，讓我們學習藍貓，做個愛想愛問愛動腦，學科學、愛科學的聰明孩子！

二、導入激趣

最近，藍貓科技創新公司研制出了五種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。

你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。

三、學習新課

（一）學習第一種玻璃

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。

2、學生運用讀想劃記的方法自讀

3、學后匯報指導

學了這一段，你了解了什么？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、“特殊”是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習句式：可以??可以??可以??也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

5、小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學的？

（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續用這種方法來學習另外四種玻璃。

（二）小組討論，互相補充

1、同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。

2、學后匯報

誰先來匯報學習情況？（根據學生匯報，相機點出重點語句）

（1）理解藕斷絲連

準備一節藕，將藕輕輕折段拉開：同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。

（2）理解變色玻璃是如何反射陽光，改變顏色

（邊演示課件邊解說）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節室內光線。

（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

（4）自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）

四、舉行招聘會

看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創意的我們藍貓公司將優先錄用，并發給他獎品。

五、爭當小發明家

同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情啊！讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發明的玻璃畫一張設計圖。

六、總結

你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇跡！

七、布置作業

（板書）

特點

妙

學法

27新型玻璃

讀

作用

廣

想

學科學、愛科學

劃

記

《新型玻璃》第二課時教學設計

第三篇：《新型玻璃》教學設計(第二課時)

第二課時

一、復習課文，導入新課

上節課我們學習了“夾絲網防盜玻璃”，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們用學習第一自然段的方法來學習其余的四種玻璃。

二、分組學習二至五自然段

1.大家默讀課文2-5自然段。

2.咱們分組討論，每組學習一種，先小組內部討論，組長匯報討論的結果。

3.指名學生完成板書，填寫五種玻璃的特點和作用。

新型玻璃名稱特點作用

防盜 夾絲網防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

變色玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用，安全使房間冬暖夏涼阻擋強光和冷氣消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音反射陽光 改變顏色調節室內光線

三、探讀寫法，歸納說明方法

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？

四、課外延伸，鼓勵創新

同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？放飛你們想象的翅膀，設計自己的新型的玻璃。

五、布置作業

當一回小小推銷員，將自己喜歡的新型玻璃（包括其特點和作用）介紹給自己的家人或朋友。

第四篇：《新型玻璃》第二課時教學設計（范文）

11、新型玻璃（第二課時教學設計）

教學目標：

1、學會本課生字新詞，能查字典并聯系上下文理解詞語。

2、通過閱讀討論，理解課文內容，學習作者說明事物的表達方法。

3、想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。教學重點：理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。教學難點：學習作者說明事物的表達方法。教學過程：

一、復習引入。

師：這節課，我們繼續學習第11課——《新型玻璃》。上節課，我們初讀了課文，初步了解了這些新型玻璃的特點和作用，還舉行了一次別開生面的新型玻璃展銷會。相信大家的收獲一定不少吧。這節課，我們將繼續深入課文，看作者是如何把一種種新型玻璃介紹給我們的，從而學習作者說明事物的方法。

二、講讀第1自然段。

1、學生自由讀。

師：同學們，我們已經讀了課文，知道報警的并不是值夜班的看守，而是——

生：被劃破的玻璃。

師：是呀，同學們，報警的就是那被劃破的玻璃。這是種怎樣的玻璃？為什么會報警呢？請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。

2、指名回答：這種玻璃為什么能報警？（板書：自動報警）它可以用在什么地方？（找出一句話）從作者的描述中，你體會到了什么？從哪些詞語中看出？

3、讓我們再次齊讀課文第一自然段，進一步了解這種特殊的玻璃，這段課文主要向我們介紹了什么內容呢？為了把這種玻璃的特點說清楚，課

文主要用了哪些說明方法？

師生小結：原來這種能報警的特殊的玻璃就是——“夾絲網防盜玻璃”它里面有極細的金屬絲網和自動報警器相連，當人劃破玻璃時能自動報警，它的用途很廣泛，用了它是為了來防盜，課文用了舉例說明的方法。

三、學習2——5自然段。

過渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？為了更好地說明它的特點和作用，分別又是用什么方法來加以說明的？好，我們按組來逐一自學吧。

1、復習前面課文學過的說明事物的方法：舉例子、作比較、列數字、打比方、假設……

2、分組讀書討論。

要求：讀課文，想方法，作記號，再交流。

3、學生匯報。（教師相機點撥，隨機抽出重點詞句加以強化說明。）

4、齊讀課文2——5自然段，進一步了解這些玻璃的特點和作用，領悟作者所使用的說明方法。

四、學習第6自然段。

師：過渡：同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學們有可能就是未來的科學家，你要設計出怎樣的新型玻璃，為人們造福呢？

學生匯報。提示：要向大家講清楚你設計的玻璃的特點和用途。

五、自學生字詞。

1、辨析字形、字義。

2、組詞。

3、小組訂正，集體匯報。

六、全文總結。

這節課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點和作用，自己也設計出了新型玻璃，希望同學們努力學習，刻苦鉆研，早日實現理想，制造出自己設計的玻璃，為人們造福。這節課我們就上到這，謝謝大家！

板書：

新型玻璃

種類

夾絲網防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

……

說明方法 舉例子 列數字 打比方 作比較 假設

第五篇：《新型玻璃》第二課時教學設計2

【教學目標】

１、通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

２、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

【教學重難點】

了解新型玻璃的特點和作用。

【教具準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、導入新課

師：今天，老師將帶大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

二、自主學習，合作探究

師：通過上節課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經有了初步的了解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問題？

生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。

師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用？

師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：

＿＿＿玻璃，有＿＿＿特點，起＿＿＿作用。

生：有的獨立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用后，匯報給組長由組長統一意見完成表格。

師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。

Ａ生：我喜歡夾絲網防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網能自動報警，可以防盜。

Ｂ生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。Ｃ生：我喜歡變色玻璃，因為它發射陽光，改變顏色，可以調節室內光線，稱為自動窗簾。

師：誰能用東暖夏涼來說一句話？

師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點和作用寫在黑板上。

生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。

師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件后真正掌握課文中的全部內容。

三、召開展銷會，鼓勵學生競說

師：同學們，老師現在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？

生：就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。

師：今天你們推銷的產品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組里夸夸自己廠里生產的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。

生：組內演講推銷。

四、拓展思維，課外遷移

師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路，把你想到的講給同學們聽。

生：我想發明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了

生：

師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧！

【點評】

這是一節體現新《課標》精神的教案，整節課體現以下特點：

１、教師的啟發談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。２、確立學生是學習和發展的主體地位，面向全體學生，充分激發學生的主體意識，調動學生主動參與的積極性，培養學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。

３、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質量。

４、教師根據兒童愛動、好奇的心理特點，設計了推銷員這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。

５、讓學生自由地發表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。

６、注重培養學生積累知識，鼓勵學生進行創造性的想象。