第一篇：紙寶寶朋友交友教案

精選范文:紙寶寶朋友交友教案(共2篇)活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。活動準備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？討論：你想到超市買什么東西？（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4、送紙球寶寶回家。

[紙寶寶朋友交友教案(共2篇)]篇一：紙寶寶朋友教案下載

幼兒園托班科學教案：紙寶寶朋友

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？ 討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報紙

（團成球）

的球小？誰的球大？

紙球，飛起來嘍！

踢起來嘍！

寶朋友交友教案(共2篇)]紙球，滾過來嘍！

小小班藝術綜合教案

1甩等不同的動作玩紙條。

[紙寶寶朋友

1、各種彩色的紙條。

2若干。

跟隨音樂節奏揮、抖、甩的動作。

跟隨音樂節奏大膽舞動身體。

（1）超級捏捏捏！捏捏捏，用力捏。誰（2）拋——我的報踢——我的報紙球，滾——我的報[紙寶、送紙球寶寶回家。篇二：《紙寶寶朋友》《跳舞的紙條》小小班藝術綜合教案 吳利華（小小一）活動目標：、嘗試用揮、抖、、體驗活動的快樂。活動準備： 交友教案(共2篇)]、節奏歡快的音樂活動重點：鍛煉幼兒活動難點：引導幼兒活動過程：

一、手指律動 一個手指點點，兩個手指敲敲，三個手指捏捏，四個手指撓撓，五個手指拍拍，五個兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來。

二、認識生活中的各種紙，引出課題。

老師這里有一些圖片，請小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說 這是---餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？ 自創兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？引導幼兒愛護環境）

（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們再看看，還有—— 報紙

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

（4）出示圖片4（手工紙）

提問：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？

（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導幼兒觀察教室里的環境，重點突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節奏《同一個世界同一個夢想》，教師示范跟隨音樂節奏揮動紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動紙條，（3）師幼共同練習抖動紙條，出示快節奏音樂。

（4）師幼共同練習甩動紙條，出示音樂。

小結：老師引導幼兒學習用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）（抖）（甩）（橫著---）（豎著----）（轉圈----）

（5）幼兒反復嘗試玩紙條，出示音樂《hello, how do you do》，《幸福說.》。

四、送紙寶寶回家，引導幼兒愛護環境。自然結束教學活動。

第二篇：幼兒園科學教案紙寶寶朋友

紙寶寶朋友

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏！（團成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

大變小

設計思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。

一、活動目標：

1、認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

二、活動準備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動過程：

1、認識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。

2、預測“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎? 引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。” 師：怎樣才能把東西放進去呢? 教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3、進行“大變小”的實驗。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。

4、師幼共同探討。

①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?

有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。

教師通過繪畫(如圖)，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第三篇：《紙寶寶朋友》小小班藝術綜合教案

《跳舞的紙條》小小班藝術綜合教案

吳利華（小小一）

活動目標：

1、嘗試用揮、抖、甩等不同的動作玩紙條。

2、體驗活動的快樂。

活動準備：

1、各種彩色的紙條。

2、節奏歡快的音樂若干。

活動重點：鍛煉幼兒跟隨音樂節奏揮、抖、甩的動作。

活動難點：引導幼兒跟隨音樂節奏大膽舞動身體。

活動過程：

一、手指律動

一個手指點點，兩個手指敲敲，三個手指捏捏，四個手指撓撓，五個手指拍拍，五個兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來。

二、認識生活中的各種紙，引出課題。老師這里有一些圖片，請小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？

自創兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？引導幼兒愛護環境）（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們再看看，還有—— 報紙

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。（4）出示圖片4（手工紙）

提問：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導幼兒觀察教室里的環境，重點突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節奏《同一個世界同一個夢想》，教師示范跟隨音樂節奏揮動紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動紙條，（3）師幼共同練習抖動紙條，出示快節奏音樂。（4）師幼共同練習甩動紙條，出示音樂。

小結：老師引導幼兒學習用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）

（抖）（甩）

（橫著---）（豎著----）（轉圈----）（5）幼兒反復嘗試玩紙條，出示音樂《Hello, How Do You Do》，《幸福說.》。

四、送紙寶寶回家，引導幼兒愛護環境。自然結束教學活動。

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：紙寶寶

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幼兒園小班科學活動教案：紙寶寶

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以

剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏！（團成球）

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捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

第五篇：數字寶寶找朋友幼兒園教案

數字寶寶找朋友幼兒園教案

引言：數字寶寶不聽話，私自下凡找朋友，看他們自由自在的樣子，呵呵，小朋友們想和數字寶寶做朋友嗎？想就和我一起來認識他們吧！

一、設計意圖：

本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣??”對數學活動的要求，我們為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。針對本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動目標:復習1—10數字的認識，知道數字能表示相應物體的數量，培養幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

二、說活動目標：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂，在一個有和諧的環境中,使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

2、認識數字1—10，知道數字能表示相應物體的數量。

三、說活動分析：

重點：知道數字能表示相應的物體的數量。

難點：用完整的語言表達清楚數與物體之間的關系。

四、說教法與學法

根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等 教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

五、說學法:

整個過程,我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，,幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。

六、說設計思路:

在本次活動中,我依據本班幼兒的特點,設計了幾個環節:①.導入活動。②.基本活動。③.結束活動。

在第一個環節,導入活動中,教師出示數字卡片，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。

在第二個環節,基本活動，在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物，通過提問法，啟發幼兒在生活中還有什么東西可以也用數字來表示呢。然后根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。