第一篇：幼兒園社會教案-顏色寶寶找朋友

顏色寶寶找朋友

一、活動目標：

1、在游戲中體驗學習的樂趣

2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。

二、活動準備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色

①圣誕老公公派發禮物，引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

4、結束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第二篇：顏色寶寶找朋友活動教案

一、活動目標：

1、在游戲中體驗學習的樂趣

2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。

二、活動準備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦？

②與圣誕老公公互相問好

2、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色

①圣誕老公公派發禮物，引導幼兒復習已學習的顏色；紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

4、結束：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。

第三篇：《顏色寶寶找朋友》教案及反思

小班綜合活動《顏色寶寶找朋友》教案及反思

活動教案： 活動目標：

1、識別紅、黃、藍三種顏色。

2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

3、感受不同的色彩，體驗顏色帶來的愉悅情緒?；顒訙蕚洌?/p>

紅、黃、藍顏色的大顏色寶寶，若干小的顏色寶寶（與幼兒人數相等）；顏色統計表。

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

1、教師講故事，引起幼兒的興趣

教師提問：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色寶寶）咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示黃色寶寶）看看，還有誰來了？（出示藍色寶寶）

這些顏色寶寶想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？

二、顏色寶寶找朋友。

1、在小朋友的椅子下面藏著許多顏色寶寶，快把它們找出來，看看是什么顏色的寶寶。

2、老師喊：紅色寶寶的朋友在哪里，快來哦!依此方法找出黃色、藍色寶寶的朋友。（老師喊紅色寶寶的時候就請幼兒跑到紅色寶寶的周圍去……）

三、幼兒尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

顏色寶寶開心極了，它有這么多的好朋友。它還想請小朋友們幫一個忙，把它的好朋友一起請到它家去。

1、出示顏色統計表，介紹顏色標志，幼兒選擇自己喜歡的物品，送物品去顏色寶寶的家。

2、交代要求：顏色寶寶有個要求，要小朋友把自己喜歡的物品送到和物品一樣顏色的標志家里。

3、師幼共同統計找到顏色寶寶的朋友。

（1）紅色朋友：請幼兒說一說找到的紅色物品。（2）同樣的方法依次記錄黃色、藍色。

四、在教室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上

師：小朋友們真能干，幫顏色寶寶找到了這么多的朋友。在我們的教室里也有許多顏色寶寶的朋友。

1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標志。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標志。

3、尋找與顏色標志相匹配的物品，并將標志貼在物品上。

五、發散思維，活動延伸。

教師幼兒共同小結：顏色寶寶的朋友真多，有了這些朋友，可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮，回家后和爸爸媽媽找找你們的家里還有那些物品是顏色寶寶的好朋友。

活動反思：

《指南》提出要“引導幼兒喜歡自然界與生活中美的事物，和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美”并且“引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類和概括”。小班幼兒他們的實際感受、探索欲望和興趣非常強。針對這種現象，我嘗試利用幼兒的生活中的素材滲透到幼兒活動中，在日常的生活的環境中學習到他們需要掌握的技能。

《顏色寶寶找朋友》這節綜合活動充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中，使我感受頗深，受益匪淺。

活動開始部分，教師先講述故事吸引幼兒的興趣，讓幼兒初步對顏色有感知認識；再通過爬一爬，讓幼兒爬到與自己一樣顏色的墊子上，找一找，看看椅子下面的寶寶是什么顏色，以鞏固對顏色的認識。教師用抱一抱，夸一夸，親一親的夸張肢體動作拉近與幼兒的距離，使幼兒與老師產生親近感。隨后教師編織生動的故事，很快的就吸引了幼兒的注意力，孩子們一直全神貫注，積極參與。在幫顏色找朋友的這個部分，幼兒也能暢所欲言，不管是在圖片上的，還是在生活中的，幼兒都能準確的幫顏色寶寶找到它的朋友。在幫綠寶寶找朋友的時候，小班的幼兒活潑好動，注意力容易分散，而被教室里的教具所吸引，沒有想到是要

幫綠寶寶找朋友。在之后的教學中這一環節可以先讓寶寶們全神貫注的觀看課件，在課件上幫顏色寶寶找朋友，欣賞完課件再讓幼兒帶有目的的去找與自己身上顏色相同的教具做朋友，這樣也不至于場面失控，小班幼兒對于禮物是沒有免疫力的，教師利用這一特點可以成功地將幼兒的注意力拉回到自己身上。

本節活動主要需要幼兒完成兩個內容：一是要找物品，找的物品的顏色要和顏色寶寶相同；二是再把標記貼到物品的上面。這個環節里難免孩子會發生一些錯誤，于是，我將匹配錯誤的顏色標記重新引導幼兒進行與實物進行匹配，直至將顏色標記與實物匹配正確。在游戲部分幼兒的興趣最濃，隨著音樂每個幼兒都開心地跳著、笑著，從這里也可以看出，小班的幼兒對于游戲化的課堂教學最感興趣。

通過本次活動的開展我看到了自身的不足之處，希望在以后的教學活動中更加努力，做到課前認真剖析教材，將本次活動的不足點引以為戒。另外老師的隨堂應變能力也是必須要加強的，追求課堂上的活躍氣氛，收放自如，對幼兒的包容與接納是教師引導幼兒的前提。幼兒教師首先要具備一顆博大的愛心、包容心，對待幼兒要親切、有耐心，其次是能夠精心去準備與幼兒的每一個活動，從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索、學習。讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。

第四篇：幼兒園小班美術活動：顏色寶寶找朋友

幼兒園小班美術活動：顏色寶寶找朋友 目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

第五篇：數字寶寶找朋友幼兒園教案

數字寶寶找朋友幼兒園教案

引言：數字寶寶不聽話，私自下凡找朋友，看他們自由自在的樣子，呵呵，小朋友們想和數字寶寶做朋友嗎？想就和我一起來認識他們吧！

一、設計意圖：

本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣??”對數學活動的要求，我們為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。針對本班幼兒對數量認識水平,特確定以下活動目標:復習1—10數字的認識，知道數字能表示相應物體的數量，培養幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

二、說活動目標：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂，在一個有和諧的環境中,使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

2、認識數字1—10，知道數字能表示相應物體的數量。

三、說活動分析：

重點：知道數字能表示相應的物體的數量。

難點：用完整的語言表達清楚數與物體之間的關系。

四、說教法與學法

根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等 教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

五、說學法:

整個過程,我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，,幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。

六、說設計思路:

在本次活動中,我依據本班幼兒的特點,設計了幾個環節:①.導入活動。②.基本活動。③.結束活動。

在第一個環節,導入活動中,教師出示數字卡片，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。

在第二個環節,基本活動，在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物，通過提問法，啟發幼兒在生活中還有什么東西可以也用數字來表示呢。然后根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。