第一篇：三生教案 交友

三生教案

學會交友

一、教學對象分析

本課針對的是小學六年級的學生。六年級的學生正處在一個叛逆初期，很容易選錯朋友，所以，讓六年級的學生了解一些交友的基本知識是很重要。同時，小學生也比較喜歡在學中玩，玩中學，天性比較好動，我設計了兩個游戲，讓學生在游戲中交到朋友，并懂得朋友之間的相處之道：你怎樣對待別人，別人怎樣對待你的道理。

二、教學內容

通過游戲來讓學生明白交朋友的方法，以及和朋友的相處之道。

三、教學目標

1、使學生初步意識到交友的標準，并在活動中學習和實踐交友的基本方法。

2、引導學生理解“朋友”的含義，懂得你怎樣對待別人，別人怎樣對待你的道理。

四、教學重點

引導學生理解“朋友”的含義，懂得對待別人，別人就怎樣對待你的道理。

五、教學過程

（一）、導入新課 談話導入新課

各位同學，我們已經是小學六年級的學生了，在你六年的學習生涯中，你一定結交了很多的知心朋友。現在老師做一個小調查：請問有好朋友的同學請舉手。（學生舉手）在你們認識你的好朋友之前一定要先來找朋友，那么我們現在就一起來找朋友吧！

（二）找朋友

1、播放《找朋友》的音樂，學生學唱。

2、教師演示：邊唱《找朋友》邊表演，并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一個簡單的自我介紹，并邀請你的好朋友和你一起來上課。（自我介紹：你好！我叫張靜，很高興認識你，我想和你交朋友，可以嗎？請你和我一起來上課，好嗎？）

3、學生進行找朋友，并邀請好朋友一起就坐一同上課，為好朋友佩戴上象征著友誼和愛心的“綠絲帶”。

（三）、填寫“友誼書簽”

1、互相認識后，了解好朋友的基本情況：姓名，聯系方式，愛好。

2、填寫“友誼書簽”中的三欄：好友姓名、聯系方式、愛好。

3、匯報好朋友的基本情況。

（四）、談談為什么選擇你身邊的這個同學做你的好朋友。學生自由談，老師指名回答。

（五）、議一議：什么樣的朋友應該叫，什么樣的朋友不應該交。

學生看課件，看看課件中的朋友應不應該交，你愿不愿意讓這樣的人成為你的好朋友。

1、播放一組小學生打架、抽煙、偷盜的圖片，學生自己分析，并說明原因。

2、播放一組小學生誠實、獻愛心的圖片，學習自己分析，并說明原因。

3、總結：我們應該交誠實、正直、有愛心的人作為自己的好朋友。（我們交到了那么好的朋友，那我們應該如何和好朋友相處呢？）

（六）大家一起來討論：朋友的相處之道。

1、照鏡子游戲

（1）、大家拿出鏡子，看看鏡子里面的人，他（她）就是你的好朋友，現在請大家一起和鏡子里的“好朋友”來進行一個互動。對著鏡子做三個動作：大笑、大哭、憤怒。

（2）、思考：大家剛才和鏡子里面的好朋友互動時發現了什么？（3）、相互討論，指名回答。

（4）、教師總結：與人相處時，你怎么對待他，他就怎樣對待你，所以與朋友相處時，你希望朋友怎樣對待你，你就應該先怎樣對待別人。

2、除了這個是朋友的相處之道之外，同學們認為還有哪些和朋友相處的好方法呢？小組討論，并匯報。

3、小組匯報

4、教師總結：朋友之間應該互相幫助，要有愛心，真誠對待朋友，你怎樣對待他，他就怎么對待你。

（七）、說說心里話

1、交到了今天的這位好朋友，你認為你和你的好朋友相處的好嗎？如果覺得好，你就夸夸你的好朋友，如果你認為你的這個好朋友有一點的缺點，請你給他指出來。

2、完成“友誼書簽”的“心里話”部分，把你要對你的好朋友說的話寫在“友誼書簽”的“心里話”一欄。

（八）、再唱《找朋友》

我們今天認識了身邊的這位好朋友，希望你們能用你們彼此的愛心，把你們的友誼延續下去。

1、把佩戴在胸前的“綠絲帶”取下，穿在書簽的小洞上，然后互相交換書簽，彼此保留，永遠的記住你的好朋友，希望你和你的好朋友友誼長存。

2、起立，和你的好朋友再來表演《找朋友》，并唱邊演。

第二篇：三生教案

三生教育教學設計

實施生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”以來，我校便積極探索體現素質教育創新的三生教育課堂，并結合三生教育內容開展了班隊活動，在各學科教學中相互滲透，使三生教育成為我校校園文化的重要內容。

小學四年級三生教育教學中，我以生命的孕育、成長的過程為切入口，首先讓學生看人類胚胎發育圖，談媽媽十月懷胎的感受，再通過實踐體驗保護好腹中寶寶的不便。接下來請學生借助兒時照片、衣物等說說自己從小到大的變化。而這一切都是誰給予的呢？——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、所有關愛我的人??最后通過游戲反射出人的生命只有一次，那么懂得珍愛生命，學會保護自己便顯得尤為重要。

本課教學結束后，孩子們會貼心地對家長說：“爸爸媽媽，你們生我養我已經很不容易了，我應該幫助家里做一些力所能及的事，不再讓你們操心??”家長們紛紛反映，孩子回家后會主動拿起掃把掃地了，能把自己的房間收拾整齊了，吃完飯會把碗筷洗干凈了。結合本課教學后的即時效果，我校開辟了學生“風采展示臺”，展示了學生為家長做家務時的照片，為全校同學起到了很好的榜樣作用，我校學生積極爭做“家務小能手”，爭做“孝父母敬老師小明星”，并在習作中自豪地介紹出自己做家務時的心得感受。

學生通過這課的學習，還體會到了珍愛生命的重要性。他們知道：遇到危險時，首先應該盡一切可能保護好自己的生命；不能為了錢物，而置生命于不顧；遇到再大的挫折困難，也不能輕易放棄生的希

望??結合這一主題，我校借用班隊活動的時間，積極開展了一系列“學安全，促安全”的安全教育學習以及模擬演習。如：當擁擠踩踏發生時，如何有效逃生；如何避免火災的發生；遇到地震時，如何進行簡單的自救或者救護等等。于是，學生們上下樓梯不再擁擠了，不再攀爬學校欄桿了，課間休息也不再追逐打鬧了，學生們的行為越來越文明，校園安全隱患也越來越少了。

三生教育首倡者、云南省教育廳廳長羅崇敏這樣定義三生教育：通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的行為和感悟過程。在《生命只有一次》的學習后，學生認識生命、尊重生命，并懂得了珍愛生命的重要性，加之學校一系列活動的開展，使學生從明理層面真正落實到了自身行動上來。

隨著三生教育在我校的積極開展，我們看到了學生身上一系列可喜的變化，聽到了家長以及社會人士的一致好評。我們有理由相信，三生教育的積極實施、有效進行，必將全面提高學生的整體素質，激勵學生實現生命的價值，增強學生的心理承受能力。讓我們共同期待著，三生教育的明天更美麗！

本著這樣的目的我設計了《生命是平等的》。在教學中我運用多媒體課件，通過豐富的動物和植物圖片并伴隨音樂的出現讓孩子細細體會生命的美，緊接著我轉換了圖片，讓孩子們看到人類肆意殘殺動物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過這種視覺上的沖擊對比使孩子們產生內心的共鳴讓學生充分體會到生命具有存在的價值和意義，生命之間是平等的應該和諧共處。在教學的最后伴隨著音樂我再出示世間萬物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們在和諧之中再次回味。

教學效果：

一、學生：①課堂上孩子們隨著動植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經被這堂課所深深吸引，從他們的內心深出流露出的對生命的珍愛是那么的真摯。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經久不息的掌聲。

②在課間活動中我發現孩子們變了，教室里的植物角經常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進科技園捉小蟲子來玩的事情了；學校的小花園旁邊多了幾個長期義務駐守的小衛士??有的孩子還自發的寫了幾張愛護花草保護動物的標語來給我看，說是要放到學校科技園旁邊，讓所有路過的人都能看到。

③課后生活中不時會有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養它。但是媽媽說不衛生，你能幫我說服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關注生命去其愛護生命，我的心里暖洋洋的。

二、教師：作為執教老師，剛開始拿到課本的時候都不知道該如何準備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關資料并聯系孩子們的生活實際設計編寫教案之后，我發現自己成長了不少，首先是教學方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學的實施，使自己的教學能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內心有一種前所未有的滿足感。有的老師對我說在聽過自己精心準備的《生命是平等的》之后，獲益良多，不僅僅是教學經驗的積累更重要的是自己也會在不自覺中多看看自己不曾留意的花木，也會抽出點點的閑暇

時間來給它們澆澆水，周末為自己家里的小寵物洗洗澡。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學習生活中。

三、家長：家長在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學習的效果。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發言。他們在家時就經常和父母親友交流課上的內容和情景，并且告訴家長生命是平等的，要愛護動植物。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。有的家長甚至說自己受到了孩子的教育，有時候自己情緒不穩定時經常會對孩子挑毛病，孩子就說，要學會用一顆寬容的心去對待別人??慢慢的，我發現家長似乎也發生著某些細微的改變，當然這一切都是向著好的方向發展的。

總之，通過 “三生教育”的教學，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。同時參與到其中的人也會受益非淺。這就是我上完《生命是平等的》后的真實體會與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個人都投入到三生教育的洪流中來吧！

2013——2014學年三生教

育教學設計

年級：五年級

執教教師：高雙保2013年11月20日

第三篇：交友教案1

禮儀教育活動設計——

交友小秘方（大班）

趙美美

區幼兒園2010、6

設計意圖：

禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現，“少若成天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對幼兒的終生發展有著十分重要的意義。俗話說：有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行，正體現“三生教育”的重要。對于大班幼兒來說，禮貌用語并不陌生，但他們多數自我為中心，在和別人的交往中，仍然出現同伴間的矛盾與沖突，如：大聲叫喊、不尊重別人、霸道等行為。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：教師要“在共同生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。”由此可以看出，培養幼兒尊重他人，禮貌交往是幼兒教育中重要的一環。依據大班幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡的情景表演方式、電教化故事加強幼兒學習基本的交往技巧和正確的交往行為，特設計活動《交友小秘方》。教育理念：學會尊重他人，會與人禮貌交往。活動目標：

1、通過活動，使幼兒初步理解尊重他人禮貌交往的重要性。

2、引導幼兒在討論中進一步學習尊重他人禮貌交往的方法。

3、提升幼兒禮貌交往的行為意識，體驗交往帶來的快樂。活動準備：課件《螢火蟲找朋友》、《交友小秘方》、有關情景表演排練、圖片、小星星若干、《找朋友》音樂、圖書、玩具等。

活動重難點：目標1和目標2是重點；目標3是難點。活動過程：

一、介紹我的好朋友，談話式導入主題。

我們每個人都有自己的好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？你和好朋友是如何認識的？大家相互介紹一下你的好朋友。

二、播放課件《螢火蟲找朋友》，讓幼兒知道交朋友的好處，引導幼兒幫助螢火蟲找朋友。

螢火蟲為什么交不到朋友？要是你交不到朋友你是什么心情？我們應該怎樣幫助它？把你知道的交友秘密告訴它（引導幼兒結合生活經驗）。

三、情景表演，引導幼兒通過觀察，發現其中不禮貌不尊重的交往行為，組織幼兒討論：如何幫助他們交到朋友？并讓幼兒嘗試表演。

四、評選禮貌小星星。

1、請幼兒在紅紅和強強中評出一個禮貌小星星，引導幼兒結合經驗說說理由。猜猜禮貌小星星今后會怎樣交往？

2、你知道哪些甜甜的禮貌交往語言？（你好、謝謝、對不起、沒關系、請、打擾一下）應該怎樣用禮貌用語？

五、組織幼兒討論：有禮貌的小朋友就能交到朋友嗎？總結交友方法，出示交友小秘方圖片，引導幼兒觀察畫面，說說交友的各種方法，并讓幼兒介紹一下自己還有什么好的交友方法。

七、游戲：找朋友。

讓我們隨著音樂去交更多的朋友。活動延伸

與家長配合，展開親子活動：向爸爸媽媽講述自己的交友情況，分享自己的快樂，請爸爸媽媽幫助幼兒記錄，制作幼兒交往手冊。附情景表演內容

情景表演

（一）：紅紅去請正在睡覺的強強到外面玩皮球，紅紅不管強強正

在睡覺，大聲的糾纏，強強不和她玩，紅紅交不到朋友。

情景表演

（二）： 紅紅在看書時，來了一位殘疾人，紅紅熱情的說：嘿！瘸子，我這兒的書很好看，過來這兒看吧！殘疾人不理她，紅紅很納悶，我這么熱情和她交朋友，還把好書讓他看，她為什么不理我呢？

情景表演

（三）：強強和紅紅倆人想玩跳皮筋戲，可是少一個人，他們請來旁邊的傣族小妹妹一起玩，結果強強嫌棄傣族妹妹動作笨，“你別穿這種服裝，太丑了，去脫了吧”，傣族妹妹哭著說“這是我們民族服裝，一點也不丑”傣族妹妹哭著離開。

第四篇：慎交友教案

《立德樹人》第二講 慎交友

一、引入：（參照《立德樹人》P12）

每個人都會有好朋友，也都知道交朋友要志趣相投。然而，與什么人交朋友、如何謹慎交友，是必須嚴肅對待的一個問題。

古人說：“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。”......有言道：好的朋友是你一生的財富，壞朋友會引你走向不歸路。我們一定要擦亮眼睛，慎重交友。

二、反面例子：閱讀案例1

正面例子：（1）語文科代表朗讀《立德樹人》P13-14 “經典欣賞”

（2）學生閱讀“經典欣賞”---譯文

談一談：請學生談談什么才是真正的朋友？

三：輕松一刻：

小游戲《優點大轟炸》

四、新聞鏈接：

胡錦濤總書記的指示及現在領導干部的交友問題

思考：學生從上述新聞中，感受到什么？談談交友不慎的危害

五、討論：

大家發言：你認為應該交什么樣的朋友？你現在有幾個朋友？

六、欣賞歌曲《好朋友》

《立德樹人》第二講 慎交友

第二課 班主任：劉美華 中學生如何正確交朋友

一、引入： 請一名學生朗讀課件中前三頁內容

二、小故事：故事

一、故事二

如何與朋友相處，又怎樣才能得到一份真正的友誼，如何正確處理好同學之間的友誼？

三、選擇朋友，朋友的相處

1、討論： 如何選擇朋友？

引用孔子在《論語》中的“益者三有” 談談同齡朋友的影響作用

2、閱讀：（1）《立德樹人》P16-18 “魯迅與瞿秋白的友誼”

請大家談談，你得到了什么啟發？

（2）閱讀《立德樹人》P19-20 ：《國學啟示》 請大家談談自己的看法

3、朋友應該如何相處？（共11點）

四、結束語：

在交友中，我們要學會如何推心置腹，如何體會別人的心情和感受，如何調整和控制自己的情緒以保持和維護友誼，學會商量，學會等待和忍耐，學會退讓和妥協，學會忠誠與守信，學會寬容與信任，學會說服和勸告，學會傾聽和接納，學會堅持和拒絕。這些都是處理人類各種社會關系所必需的技能和態度。

上課備用資料

社會交往是人們社會活動的重要內容。正常的適度的社會交往，有利于調節情緒、放松身心，有利于開闊視野、豐富思想，有利于互相學習、共同提高。而不健康的社會交往，既耗時、費力、傷神，還可能引起不必要的麻煩，帶來消極影響和不良后果。

從近年來查處的領導干部違紀違法案件看，一些人蛻化變質，往往就是從交友不慎開始的。

要抱著學習提高的動機去交朋友。朋友之間相互學習，見賢思齊，取長補短，是自我提高的有益方式。領導干部應當把充實提高自己作為社會交往的重要目的，經常與學有專長、思想敏銳、見識廣博的朋友交流探討，在鞏固友誼的過程中，不斷獲取新信息、學習新知識、增長新才干。

1、選擇朋友。古人說“近朱者赤，近墨者黑”。這就告訴我們要交志同道合、真誠、正直、有理想、有抱負的朋友，交這樣的朋友往往相處非常融洽，才能在學習和做人之上彼此促進相得益彰。

選擇朋友要注意以下幾個方面：

（1）朋友應是多層次、全方位的。也就是說要結交多種類型的朋友，以滿足各方面之所需。比如：能直陳自己的過錯失誤，開展批評的諍友；能給自己指點迷津，使自己少走彎路的導師；能夠在學習上互助、情感上互慰、個性上互補的異性朋友；能相助于危機、困難之時的患難之友；能與自己一同從事感興趣的文娛體育活動的娛樂型朋友等。從而為自己的發展和個性的完善創造良好的外部條件。在諸多朋友中，應特別注意對多交學習上能互助互勵的同學。

（2）把握好擇友的標準。如具有共同的志向、興趣，崇高的品德，能以心相見，真誠相待，誠實、可靠、正直，具有淵博的學問，在某一方面強于自己等。一個人最重要的是他的人品當然興趣相投也很重要。但是如果一個人的人品不好，即使和他有再多的相同愛好也是沒什么用的。要特別注意觀察了解對方在你背 后的真實表現，掌握對方的真實動機，以免誤解人家或受騙上當。

（3）要積極主動出擊，不宜消極坐等。交友需要相互間的雙向交流與交往。要交上朋友，得有一定的主動精神，可利用課后、學余時間，特別是假期多與同學談心，交流情況、信息、思想及感情，取得相互的了解及信任。

（4）珍惜友誼，發展感情。有的人交友像“蜻蜓點水”，或“黑瞎子掰苞米”，不能深入，滿足于泛泛之交，或者見異思遷，喜新厭舊；忽視朋友的情感，以自我為中心；有的搞實用主義，需要時是朋友，用不著時成路人，一旦有點矛盾就翻臉變敵人。不管在什么時候，都要與人為善，珍惜友誼，需明白：“有很多良友，勝于有很多財富”。

2、朋友相處。真正的朋友應該是貼心、知心和互相關心的，要維系好朋友之間的關系，應該從以下幾個方面入手。

（1）和善、熱情，懂得分享別人的痛苦和歡樂，注意傾聽別人說話——多聽有助于我們了解別人、理解別人、與別人溝通，富有同情心，愿意幫助別人，這樣的人別人樂意交往。

（2）培養廣泛的興趣，增強自信心。友誼是建立在共同的興趣基礎上的。一個不會唱歌不會跳舞，不愛畫畫，不愛活動的人是不會有朋友的。努力培養自己廣泛的興趣，在參加各種各樣活動中和同學建立友誼。

（3）信任朋友。古人云“信人者，人恒信之。”所以說要想獲得朋友的信任首先要相信朋友，真正做到以誠相待才是和朋友相處的根本。

（4）懂得保密。保密，并不是一種對朋友不信任的行為。問卷調查顯示，六成的同學和朋友交談時無所不談，涉及方方面面。這樣容易泄漏自己的一些重要信息，如銀行卡密碼、存折密碼、甚至是父母工作單位的秘密。這樣可能為不法分子提供方便，造成自己和他人的損失。所以，與朋友交談時我們要適當保密。

(5)大度做人。子曰“人非圣賢，孰能無過乎”。在這個世界之上完人是不存在的，所以要包容朋友大原則之外的錯誤和缺點，真正做到嚴于律己，寬已待人，發現別人的優點才能真正和朋友相處，也才能交到真正的好朋友。

(6)患難與共。“朋友”之“朋”為兩個平起平坐的“月”字組成，意味著歡樂共享，苦難同擔（在法律允許的范圍之內），也就是說朋友之間的友誼不是靠甜言蜜語來維系的，真正的友誼是經得起時間和環境的考驗的。

(7)取長補短。因為每個人身上都有閃光點和勝過自己的地方。例如：有人見多識廣、思維敏捷、處事沉著；有人辦事老練，處事果斷。這都值得自己學習。如朋友有過，那不僅要引以為戒，還要幫助，不能護短包庇，互相真心愛護，珍惜友誼。這樣結交的朋友，才是真正的朋友。

(8)尊重別人，講信用。尊重別人就是尊重他人的意愿與想法，自己犯了錯誤時應立即承認并且大方道歉，不要為自己的不當行為找借口，這樣可以避免許多不必要的誤解與麻煩。珍惜別人的時間，守信守時，也是尊重他人的表現，也 是現代中學生的修養之一。

(9)不要過于謙虛。每個人都有自己獨特的態度和行為方式，有獨特的人格。我們在與別人相處時，雖然要對別人的需要持遷就、隨和的態度，但這并不意味著要放棄一切，沒有了“自己”。處世也要有主見，不隨便附和別人的意見。與朋友有不同看法時，可以不脫離現實表達自己的觀點，說“不”、“對不起”。即使因為堅持正確的東西而得罪了別人，也可坦然置之，更不可為討好別人而犧牲自己。

(10)正確看待、處理異性間的交往。男女同學的交往有利于相互了解，相互學習取他人之長補己之短，有利于營造溫馨的氛圍。同時也可以鍛煉與異性交往的能力。但交往也要有尺度，要相互尊重，要注意交往的方式、場合以及頻率。不要認為異性之間的交往會浪費時間或者是早戀。

(11)對朋友要真誠，心無城府，肝膽相照，坦率直言。也就是要講真心話，傾談人生、前途和未來，傾吐歡樂和痛苦，這樣交往能增進了解，增進友誼，有利雙方進步。中學生時代的交友是訓練社會合作的最好的方式之一。

在交友中，我們學會如何推心置腹，如何體會別人的心情和感受，如何調整和控制自己的情緒以保持和維護友誼，學會商量，學會等待和忍耐，學會退讓和妥協，學會忠誠與守信，學會寬容與信任，學會說服和勸告，學會傾聽和接納，學會堅持和拒絕。這些都是處理人類各種社會關系所必需的技能和態度。

第五篇：三生教育教案

2012學年下學期三生教育教案

年級：二年級

教師：王建梅

第一單元

神奇的肚臍

教學目標：

1、讓學生知道自己是從哪里來的？

2、認識肚臍的作用。教學目標

3、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？

4、通過學習，讓學生知道懂得愛媽媽、孝敬媽媽的道理。教學重點：

1、認識肚臍的作用。

2、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學難點：

1、認識肚臍的作用。

2、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學準備：課件

教學課時：2 課時

第一課時

一、導入

1、（圖片出示肚臍）同學們，你們知道這是什么嗎？（學生自由地說一說）

2、教師總結：這叫做肚臍。每個人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學生自己看一看，說一說。

3、你們知道為什么我們每個人的身上都有一個肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學習活動一 神奇的肚臍（教 師板書，學生齊讀兩遍）

二、新課授入

1、學生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》

2、學生講一講這個故事的主要講了什么？

3、讓學生說一說肚臍的作用以及形成。

4、教師總結肚臍的形成和作用。（每個胎兒要在媽媽肚子里生 長發育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營養和氧氣。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無法呼吸。然而，新生命在孕育過程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過臍帶輸送到胎兒體內。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫生就把它從 嬰兒身上剪了下來。那剩下的一截過幾天還會自動脫落，從 此就在人身上永遠留下了一個小小的肚臍眼。）

5、學生一起讀一讀肚臍的形成和作用。

三、童言暢談

說一說自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時間和過程。

四、作業：收集資料

看看哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍，有肚臍的是什么樣的動物？

第二課時

一、導入

同學們，上節課我們認識了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動物有肚臍，現在請大家把你找到的告訴大家，說得最多的同學老師有獎勵喲。

二、新課

1、學生上臺把自己收集到的資料告訴大家。

2、老師總結：這些動物都有什么特點。胎生的動物有肚臍，卵生的動物沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的，所以它們沒有肚臍。胎生的動物都屬于哺乳動物，也就是說，只有哺乳動物才有肚臍，有肚臍的動物都是喝奶長大的。只不過像袋鼠和樹袋熊這樣在媽媽育兒袋中長大的動物屬于例外，它們是喝奶長大的，屬于哺乳類，但是它們沒有肚臍。實際上，袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營養，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長大的，口袋的作用和其他哺乳類動物的子宮一樣哦。所以，袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。

3、心語點燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對我們愛的紀念。

三、行動舞臺

1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯系在一起，是媽媽對我們愛的 紀念，那么請同學們說一說你是從哪里的？

2、學生發言之后，給學生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過程，讓孩子知道媽媽懷孩子的艱辛。

3、總結孩子是怎樣來的。

4、德育教育：回家的時候問問媽媽：媽媽懷你的時候難受嗎？ 聽完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。

四、總結

這兩節課我們學習了神奇的肚臍，認識了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來的？從今天開始，我們應該好好地感謝媽媽，愛媽媽。

第二單元

小樹小樹快長大

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道一棵小樹的成長過程。

2、通過學習，讓學生學習朱麗葉愛護小樹的精神。

3、通過學習，讓學生了解所有的植物都有生命，我們應該保護它 們。

教學重點：

通過學習，讓學生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。

教學難點：

通過學習，讓學生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。教學準備：課件、圖片

教學課時：2 課時

教學過程：

活動一 課題導入

同學們，請看大屏，（給學生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片），看到如此到的一個大松樹和一棵小松樹，你相對小松樹說點什么呢？學生自由發言后，教師總結，（教 引出課題——小樹小樹快長大。師板書課題，教師帶領學生有感情地讀兩遍課題）活動二 讀兒歌

1、既然大家都想讓這棵小松樹長成一棵參天大樹，我們一起來念一首兒歌，為小松樹加加油，怎么樣？

2、全班一起讀兒歌。（小松樹，快長大，綠樹葉，新枝芽，陽光雨露哺育它，快快長大，快快長大。）

3、我們為小松樹一起加了油，小松樹一定會感謝大家的。（大屏幕出示“謝謝”）

4、同學們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹做些什么，他才能茁壯成長呢？學生自由發言后，教師總結：同學們說得都很對，我們除了為它加油外，一棵小樹從一粒種子長成參天大樹，需要很長很長的時間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲，他才能健康茁壯地長大。

5、當小松樹長大了，它還會報答咱們呢！大家想一想，當它長大了，它會為我們做些什么呢？學生自由發言后，教師總結，它們不僅可以美化著我們的環境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來快樂。

活動三 讀故事，知小樹的成長過程

1、師生分角色扮演種子和樹媽媽的對話（老師扮演樹媽媽，一個同學扮演種子。）

2、要求：朗讀前，先想一想種子成長的過程中會遇到哪些困難。活動四 讀故事，教育學生保護樹木

1、學生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》

2、讀了故事，你覺得朱麗葉是一個怎樣的女孩？

3、她為什么要居住在樹上？

4、要保住紅杉樹，你還有其它的辦法嗎？

5、心語點燈：認識了小樹的成長，知道了美麗的朱麗葉希爾保護紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。活動五 行動舞臺自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細心照顧并觀察它的生長過程。

第三單元

可愛的動物家園

教學目標：

1、讓學生知道我們生活中的小動物。

2、通過學習，教育學生要有保護小動物的意識。

3、通過學習，培養學生的愛心。

教學重點：

1、通過學習，教育學生要有保護小動物的意識。

2、通過學習，培養學生的愛心。教學難點：

1、通過學習，教育學生要有保護小動物的意識。

2、通過學習，培養學生的愛心。

教學準備：課件、圖片

教學課時：2 課時

第一課時

教 學 過 程：

活動一 走進動物家園，導入課題

1、同學們，你們喜歡小動物嗎？今天老師就帶領大家一起走進動物園，看一看可愛的動物世界。（大屏出示動物園）

2、除了我們剛才看到的小動物之外，你還知道哪些動物呢？

3、在這些動物中，你最喜歡什么動物？為什么？說一說它給你帶來了怎樣的快樂。

4、教師總結：可愛的小動物給你們帶來了如此多的快樂，今天我們就一起走進動物家園，看一看可愛的小動物給我們帶來了哪些快樂呢？板書課題《可愛的動物家園》。活動二 讀小故事，明小道理

1、請大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。

2、讀了這個故事，你認為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人類，一只小動物都沒有會是什么樣的情景？ 活動三 心語點燈

小動物也像我們人類一樣有喜怒哀樂，有感情，我們要像對待朋友一樣對待它們。活動四 行動舞臺

1、大屏出示小動物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學生說一說它們的生活習性。

2、教育孩子要愛護小動物，有條件的可以自己在家飼養一只小動物。

第四單元

成長的快樂

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道什么叫做快樂？

2、通過學習，讓學生明白其實快樂很簡單。

3、通過學習，讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快 樂。

教學重點：

通過學習，讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快樂。教學難點：

通過學習，讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快樂。

教學準備：課件

教學課時：2 課時

第一課時

教學過程：

活動一 觀看視頻，導入課題

讓學生觀看一個嬰兒呱呱落地時一直到四五歲時的生長歷程，讓學生借此回憶自己的生 4 長歷程。教師借此導入課題：成長的快樂。活動二 活動園地

1、說一說自己出生時的高度，自己用手比一比到底有多長？

2、用尺子為同學們量一量下載的身高。

3、拿出自己小時候的照片，和同學們說一說自己的童年趣事。

4、教師總結：看來同學們在成長的過程中經歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。

活動三 讀小故事，知快樂在成長中無處不在

1、學生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風景》。

2、說一說故事里的主人公丁丁為什么會覺得快樂呢？

3、如果你是他，你會覺得快樂嗎？

4、除了像丁丁一樣在上學的途中會感受到快樂外，仔細想一想哪些快樂也是被你忽視掉的？

活動四 行動舞臺：快樂在生活的過程中，成長就是快樂。

第二課時

教學過程：

活動一 復習導入上節課，我們講到快樂無處不在，這節課我們就一起來找一找被我們忽視掉的快樂。

活動二 挖掘生活中的快樂給學生設置情景，讓學生說一說遇到下面的事情時，如何發現快樂？

（1）和爸爸媽媽說好了星期天去動物園，可是星期天下起了大雨。（2）想看動畫片，可媽媽不讓看。（3）生病發燒了，很難過。活動三 童言暢談

在生活中，你還發生過哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂呢？ 活動四 小結

快樂其實很簡單，只要你有心，你就一定會找到快樂，讓你的生活充滿陽關。

第五單元

在集體中成長

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道我們生活在一個集體中，我們應該熱 愛我們的班集體。

2、通過學習，讓學生知道，我們生活在這個班集體中，我們應 該關心愛護我們的班集體，關心愛護我們班集體的每一個同 學。

教學重點：

怎樣關心我們的班集體，怎樣關心我們班集體的每一個學生。

教學難點：

怎樣關心我們的班集體，怎樣關心我們班集體的每一個學生。

教學準備：課件，小故事

教學課時：2 課時

第一課時

教學過程：

活動一 活動園地

教師創設情景，讓學生來演一演或講一講后面的故事。

（1）記得有一天，我們班的一位男同學剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業的學習委員......（2）記得那天上學，老師讓我們做作業，可是我卻沒有帶作業本.......（3）學校開展拔河比賽，我們班獲得了第一名。活動二 說一說班里有趣的事情

同學們，一年多的學校生活，大家互相關心，一起學習和游戲，是不是發生了許多有趣的事嗎？來，讓我們講一講或演一演班里的故事吧。活動三 童言暢談

夸夸可愛的班集體:夸夸班上的好同學。活動四 小結

既然我們的班集體如此的可愛，那么我們生活在這樣的班集體中，應該是一件非常開心的事情，為了我們的班集體，為了我們班集體的明天，我們應該好好學習，為我們的班集體爭光！

第二課時

教學過程：

活動一 談話導入課題

上節課，我們知道了我們的班集體是一個大集體，那么除了班集體之外，我們的生活中還有很多的集體，今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢？板書課題：在集體中成長。

活動二 講小故事，知困難中該怎樣做

1、個人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。

2、小黑魚在大海中遇到了什么困難？

3、它用什么辦法來戰勝困難呢？ 活動三 學生暢談

我們的生活并不是一帆風順的，在我們的生活中總會遇到這樣或者那樣的問題，那么在問題面前，困難面前我們該怎樣解決呢？ 活動四 心語點燈

人是社會性的動物，生活在集體之中，離開了朋友或團隊的合作，很多事情是一個人無法完成的。

活動五 行動舞臺

通過學習，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛班集體，怎樣關心同學。

第六單元

游泳安全是第一

教學目標：

1、通過學習，讓學生能知道游泳的好處。

2、通過學習，讓學生知道在游泳當中，應該把安全防在第一位。

3、通過學習，讓你學生知道在游泳當中該怎樣注意安全。

教學重點：

讓學生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學難點：

讓學生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學準備：課件，小故事

教學課時：2 課時

第一課時

教 學 過 程 ：

活動一 談話導入，引入課題

愛水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內心的激動。受好奇心驅使的孩子們總想領略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界，神秘莫測，平靜有水面下潛藏著連大人也無法難以預料的危險。所以對于游泳來說，安全是最重要的，今天我們就一起學。習《游泳安全是第一》

活動二 讀小故事，知怎樣安全游泳

1、學生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。

2、說一說這個故事講了一件什么事情？

3、讀了這個故事，你知道了什么？明白了什么？ 教師總結：游泳對于我們的身體有很多的好處：1．增強心肌功能 2．增強抵抗力 3．減肥 4．健美形體 5．加強肺部功能 6．護膚。但是如果不做到安全游泳的話，游泳也許會讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢？我們下節課一起討論。

第二課時

教學過程：

活動一 復習導入上節課

我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會變成隱形殺手，那么游泳我們該注意些什么呢？

活動二 活動園地

1、課件出示四幅圖，讓學生看一看圖中的小朋友做的得對不對，說說為什么？

2、游泳時要注意哪些事項，在小組內進行討論，每組派一名代表進行匯報。

3、在學校，去上游泳課時我們要注意哪些安全呢？讓我們來一起說一說。活動三 童言暢談，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季節，把你游泳時最愉快的事情說出來，與同學分享。

2、正在學習游泳的同學，說說你學習游泳時的心情。

3、游泳安全事項很多，把你知道的講給同學聽聽。

4、心語點燈：生命，對于我們每個人來說只有一次，我們要時時、處處珍愛生命。活動四 行動舞臺

爭做“安全”小標兵為自己設計一個安全小徽章，獎勵給自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、運動、勞動、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎勵給自己或送給你的好朋友）

活動五 總結

生命對于我們來說只有此一，無論何時、無論何地，我們都要珍惜自己的生命。