第一篇:三生教育教案
“三生”教育教案
生命教育教案:生命只有一次
時間:2015年3月21日 參加人員:五二班全體學生 教學目標:
1、認識生命的珍貴與美好,形成積極健康的生命意識和人生態度,珍惜自己的生命,關愛別人的生命。
2、知道生命只有一次,它是不可逆轉的,因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成長凝結著許許多多人的心血與關懷。激發學生對生命的熱愛。懂得回報,懂得感恩。
教學理念:生命只有一次,珍惜自己的生命,關愛別人的生命。教學重點:體會、討論、交流、小組合作等學習方式來了解生命是有限的
教學難點: 生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。教學準備
1、進行調查、訪問、上網、搜集整理一些信息資料。
2、搜集關于生命的名言警句。教學過程:
一、創設談話情境,引出談話主題
同學們讀一讀、想一想現實中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎?身邊的人死了還會活過來嗎?請同學們分組討論。小組匯報交流最后得出:人的生命只有一次,一旦失去不可復得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經過藝術加工,為達到影視效果而特設的而現實生活是不可能的,絕不可模仿他們, 現實生活中死亡就
是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠的失去,再也不可能回來.人的生命只有一次。
師:想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的? 生:想!
師:好,咱們一起來看一看。
(課件演示,學生觀看胚胎發育過程,感受生命的神奇)。師:神奇吧!生:是的!
師:我們在媽媽肚子里要呆十個月呢!一個多月的時候我們只有3~15mm!一起來比劃比劃。生:用手比劃,露出驚訝的神情。
師:兩個多月的時候,開始有了手和腳的雛形。師:四個多月的時候,全身長滿了胎毛。
師:到九個月的時候,我們已經有30 cm,2.5 kg重了。我們再比劃比劃。
(課件展示九個月左右的胚胎圖。)
師:老師也曾經十月懷胎,這個滋味可不好受哦!你們采訪過媽媽嗎?她懷你的時候有什么反應和感受?家人又是怎樣做的?
生:我聽媽媽說,她懷我的時候,什么東西都不想吃,即使吃了也馬上吐出來,非常難受,但是擔心我會營養不良,就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務,讓媽媽休息好。到八個月的時候,媽媽的腳腫得很厲害,奶奶就天天陪著媽媽,怕她會有意外。
生存教育教案:火災發生時
時間:2015年4月18日 參加人:五二班全體學生 教學目標:
1、了解火災發生時社會各部門是如何做出反應的,知道滅火是一項需要多方面力量協作配合的工作。
2、學習在火災中自救自護的方法,形成珍愛生命的態度。
3、懂得消防人員為救火和防火所付出的努力,建立尊重他們的情感。
教學重難點:學習在火災中自救自護的方法,形成珍愛生命的態度。教學過程:
一、講授新知
1、一旦火災發生,我們該做些什么呢?(撥打119報警)打報警電話時,我們該注意什么呢?(有禮貌、態度嚴肅、說話簡潔明了)
2、那么,你知道當火災發生時,都有哪些部門的人員參與滅火工作嗎?他們分別做了什么嗎?請把書翻到44頁,閱讀課文,就讓我們從書中尋找答案。
3、接到報警電話后,消防指揮中心會通知哪些部門呢?他們都做了什么?為什么要這么做呢?
消防指揮中心接到火警119報警電話后,要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令,需要迅速通知交通管理部門、急救中心、煤氣公司、電業部門、自來水公司等。
消防隊要在60秒鐘內將消防車開出消防隊,拉響警鈴,盡可能快地趕到火災現場,搶救被困人員,同時要盡可能快地找到消防栓進
行滅火。
交通管理部門要及時疏導交通,避免交通堵塞。
急救中心盡可能派出救護車,進行必要的現場救護,盡快將傷員送往醫院。
煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道,以免煤氣爆炸引起更大的火災。
電業部門要切斷火災區域附近的高壓線路,以免引起電路癱瘓。
自來水公司需要接通高壓水管道,供消防隊滅火使用。
4、你認為這些工作中哪一項更重要?
只有各個部門協作配合,才能及時滅火,并將火災造成的損失降到最低限度。
5、你知道消防隊員接到報警電話,要在多長時間內出動嗎?(6、如果真的發生火災,在消防隊員沒趕到之前,我們該怎么做才能保護自己呢?你知道哪些火場自救的方法?
(1)熟記通道,不坐電梯
(2)電梯的供電系統在火災中會隨時斷電,直接威脅被困人員的生命。
(3)蒙鼻避煙,匍匐撤離
(4)逃生時經過充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒、預防窒息。為了防止火場濃煙嗆入,可采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部,貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。一條毛巾折疊8層為宜,煙霧消除率可達60%以上。應將毛巾含水量控制在毛巾本身重量的3倍以下。在使用毛巾捂住口鼻
時,一定要使濾煙的面積盡量增大,將口鼻捂嚴。
(5)撲滅小火,免釀大禍
當發生火災時,如果發生火勢并不大,且尚未對人造成很大威脅時,當周圍有足夠的消防器材,如滅火器、消防栓等,應備力將小火控制、撲滅;千萬不要驚慌失措亂叫亂竄,置小火于不顧而釀成大災。
(6)暴露自己,尋求救援
在白天,可以向窗外晃動鮮艷衣物,或外拋輕型晃眼的東西;在晚上,可以用手電筒不停地在窗口閃動、敲擊東西,發出有效地求救信號,引起救援者的注意。
(7)濕被蒙門,爭取時間
用淋濕被子、毛毯封堵防止煙和有毒氣體的進入,等待火勢熄滅或消防人員的救援。
(8)不入險地,不貪財物。
在火場中,人的生命是最重要的。身處險境,應盡快撤離,不要因害羞或顧及貴重物品,而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員,切莫重返險地。
7、只要掌握了火場自救的方法,才能保證自己的安全。在我們的身邊就有這樣的真實的故事。你能舉出一些事例嗎?
三、總結全文
通過這節課的學習,你都學到了什么呢?
面對火災,只要我們沉著冷靜,正確對待,運用我們今天學到的知識自我救護,一定可以保護好自己。
生活教育教案:生活真美好
時間:2015年5月15日 參加人:五二班全體學生
一、活動目標:
1、知道生活中快樂的事情很多,讓學生在活動中充分體驗,引領學生用心感受生活中的快樂。
2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情,了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。
3、懂得真正的快樂是與人同樂,長久的,集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎,并愿意與大家分享快樂。活動重、難點:
二、重點:在活動中體驗、分享快樂
三、難點:在活動中不斷修正學生的認識,懂得快樂的真正含義。
四、活動過程:
(一)、聽歌導課
(二)、活動
一、感受生活中的快樂。
1、當你快樂時,最常用的表現方式是什么?(笑)
2、師生談快樂:你在日常生活中,哪些時候感覺很快樂呢?(學生講述自己生活中快樂的經歷,教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。)
3、師生憶快樂:課件展示與學生有關的生活中的各種快樂圖片,讓學生充分體驗快樂。
小結:生活中處處有快樂,只要你熱愛生活,有雙善于發現快樂的眼
睛,你收獲的一定是快樂。
(三)、活動
二、尋找真正的快樂
1、欣賞學生表演的小品,理解快樂的真正含義
小結:真正的快樂是助人為樂,與人同樂;是長久的快樂;是集體的快樂。(課件)
2、走出煩惱
(1)、生活中也不總是陽光明媚,我們也會遇到煩惱,你遇到的煩惱有哪些?
師過渡:看來,你們的煩惱還真不少!煩惱好似一座沉重的大山,壓得我們透不過氣來!讓我們一起行動起來,找到一些好辦法把煩惱趕跑!
(2)、小組討論:你在生活中,學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢?
(3)老師也給大家帶來了一個好方法:(課件)出示雙關圖。師生交流,得出③換個角度問題。
小結:同學們,我們學了三個排除煩惱辦法,希望大家能利用好,讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。
(四)、活動
三、分享快樂
1、完成快樂卡,分享學生的快樂。
2、送出快樂卡,分享現場老師的快樂。
小結:分享是一種快樂,分享是一份幸福,懂得分享的人,一定是幸福的。
五、活動延伸
敬愛的老師們,親愛的同學們,快樂每一天,每天快樂過,讓我們一起唱響《明天會更好》,快樂每一天。
第二篇:三生教育教案
2012學年下學期三生教育教案
年級:二年級
教師:王建梅
第一單元
神奇的肚臍
教學目標:
1、讓學生知道自己是從哪里來的?
2、認識肚臍的作用。教學目標
3、知道哪些動物有肚臍,哪些動物沒有肚臍?
4、通過學習,讓學生知道懂得愛媽媽、孝敬媽媽的道理。教學重點:
1、認識肚臍的作用。
2、知道哪些動物有肚臍,哪些動物沒有肚臍? 教學難點:
1、認識肚臍的作用。
2、知道哪些動物有肚臍,哪些動物沒有肚臍? 教學準備:課件
教學課時:2 課時
第一課時
一、導入
1、(圖片出示肚臍)同學們,你們知道這是什么嗎?(學生自由地說一說)
2、教師總結:這叫做肚臍。每個人的身上都有肚臍,你們知道 你們的肚臍在哪里嗎?讓學生自己看一看,說一說。
3、你們知道為什么我們每個人的身上都有一個肚臍嗎?它的作 用是什么呢?今天我們就一起學習活動一 神奇的肚臍(教 師板書,學生齊讀兩遍)
二、新課授入
1、學生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》
2、學生講一講這個故事的主要講了什么?
3、讓學生說一說肚臍的作用以及形成。
4、教師總結肚臍的形成和作用。(每個胎兒要在媽媽肚子里生 長發育,就必須不斷地從媽媽身上攝取營養和氧氣。然而,在媽媽肚子里,胎兒有嘴不能吃東西,有鼻無法呼吸。然而,新生命在孕育過程中所需的一切,只能靠胎盤吸附在母體上 攝取,通過臍帶輸送到胎兒體內。嬰兒出生以后,胎盤和臍 帶是去了原有的作用,完成了歷史使命,于是醫生就把它從 嬰兒身上剪了下來。那剩下的一截過幾天還會自動脫落,從 此就在人身上永遠留下了一個小小的肚臍眼。)
5、學生一起讀一讀肚臍的形成和作用。
三、童言暢談
說一說自然界哪些生物也和人類一樣,孕育需要一定的時間和過程。
四、作業:收集資料
看看哪些動物有肚臍,哪些動物沒有肚臍,有肚臍的是什么樣的動物?
第二課時
一、導入
同學們,上節課我們認識了肚臍,知道了肚臍的形成和作用,并讓大家收集了哪些動物有肚臍,現在請大家把你找到的告訴大家,說得最多的同學老師有獎勵喲。
二、新課
1、學生上臺把自己收集到的資料告訴大家。
2、老師總結:這些動物都有什么特點。胎生的動物有肚臍,卵生的動物沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的,所以它們沒有肚臍。胎生的動物都屬于哺乳動物,也就是說,只有哺乳動物才有肚臍,有肚臍的動物都是喝奶長大的。只不過像袋鼠和樹袋熊這樣在媽媽育兒袋中長大的動物屬于例外,它們是喝奶長大的,屬于哺乳類,但是它們沒有肚臍。實際上,袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營養,而是藏在媽媽的口袋里喝奶長大的,口袋的作用和其他哺乳類動物的子宮一樣哦。所以,袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。
3、心語點燈:肚臍是身體的重要部分,但不是所有的動物都有肚臍,肚臍將媽媽和寶寶連在一起,是媽媽對我們愛的紀念。
三、行動舞臺
1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯系在一起,是媽媽對我們愛的 紀念,那么請同學們說一說你是從哪里的?
2、學生發言之后,給學生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過程,讓孩子知道媽媽懷孩子的艱辛。
3、總結孩子是怎樣來的。
4、德育教育:回家的時候問問媽媽:媽媽懷你的時候難受嗎? 聽完媽媽的講述,抱抱媽媽,親親媽媽。
四、總結
這兩節課我們學習了神奇的肚臍,認識了肚臍的形成以及作用,知道了我們是從哪里來的?從今天開始,我們應該好好地感謝媽媽,愛媽媽。
第二單元
小樹小樹快長大
教學目標:
1、通過學習,讓學生知道一棵小樹的成長過程。
2、通過學習,讓學生學習朱麗葉愛護小樹的精神。
3、通過學習,讓學生了解所有的植物都有生命,我們應該保護它 們。
教學重點:
通過學習,讓學生知道所有的植物和我們一樣都有生命,植物不僅美化著我們的環境,還為我們提供許多食物,給我們帶來歡樂,我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。
教學難點:
通過學習,讓學生知道所有的植物和我們一樣都有生命,植物不僅美化著我們的環境,還為我們提供許多食物,給我們帶來歡樂,我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。教學準備:課件、圖片
教學課時:2 課時
教學過程:
活動一 課題導入
同學們,請看大屏,(給學生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片),看到如此到的一個大松樹和一棵小松樹,你相對小松樹說點什么呢?學生自由發言后,教師總結,(教 引出課題——小樹小樹快長大。師板書課題,教師帶領學生有感情地讀兩遍課題)活動二 讀兒歌
1、既然大家都想讓這棵小松樹長成一棵參天大樹,我們一起來念一首兒歌,為小松樹加加油,怎么樣?
2、全班一起讀兒歌。(小松樹,快長大,綠樹葉,新枝芽,陽光雨露哺育它,快快長大,快快長大。)
3、我們為小松樹一起加了油,小松樹一定會感謝大家的。(大屏幕出示“謝謝”)
4、同學們,除了為它加油外,我們還需要為小松樹做些什么,他才能茁壯成長呢?學生自由發言后,教師總結:同學們說得都很對,我們除了為它加油外,一棵小樹從一粒種子長成參天大樹,需要很長很長的時間,我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲,他才能健康茁壯地長大。
5、當小松樹長大了,它還會報答咱們呢!大家想一想,當它長大了,它會為我們做些什么呢?學生自由發言后,教師總結,它們不僅可以美化著我們的環境,還為我們提供許多的食物,給我們帶來快樂。
活動三 讀故事,知小樹的成長過程
1、師生分角色扮演種子和樹媽媽的對話(老師扮演樹媽媽,一個同學扮演種子。)
2、要求:朗讀前,先想一想種子成長的過程中會遇到哪些困難。活動四 讀故事,教育學生保護樹木
1、學生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》
2、讀了故事,你覺得朱麗葉是一個怎樣的女孩?
3、她為什么要居住在樹上?
4、要保住紅杉樹,你還有其它的辦法嗎?
5、心語點燈:認識了小樹的成長,知道了美麗的朱麗葉希爾保護紅杉的故事,我們知道:所有的植物和我們一樣有生命,植物不僅美化著我們的環境,還為我們提供許多食物,給我們帶來歡樂,我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。活動五 行動舞臺自己在家里種一棵植如一顆豆子,一粒瓜子等),細心照顧并觀察它的生長過程。
第三單元
可愛的動物家園
教學目標:
1、讓學生知道我們生活中的小動物。
2、通過學習,教育學生要有保護小動物的意識。
3、通過學習,培養學生的愛心。
教學重點:
1、通過學習,教育學生要有保護小動物的意識。
2、通過學習,培養學生的愛心。教學難點:
1、通過學習,教育學生要有保護小動物的意識。
2、通過學習,培養學生的愛心。
教學準備:課件、圖片
教學課時:2 課時
第一課時
教 學 過 程:
活動一 走進動物家園,導入課題
1、同學們,你們喜歡小動物嗎?今天老師就帶領大家一起走進動物園,看一看可愛的動物世界。(大屏出示動物園)
2、除了我們剛才看到的小動物之外,你還知道哪些動物呢?
3、在這些動物中,你最喜歡什么動物?為什么?說一說它給你帶來了怎樣的快樂。
4、教師總結:可愛的小動物給你們帶來了如此多的快樂,今天我們就一起走進動物家園,看一看可愛的小動物給我們帶來了哪些快樂呢?板書課題《可愛的動物家園》。活動二 讀小故事,明小道理
1、請大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。
2、讀了這個故事,你認為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年?
3、想象一下,如果地球上只有人類,一只小動物都沒有會是什么樣的情景? 活動三 心語點燈
小動物也像我們人類一樣有喜怒哀樂,有感情,我們要像對待朋友一樣對待它們。活動四 行動舞臺
1、大屏出示小動物(兔子、小狗、小貓、刺猬等),讓學生說一說它們的生活習性。
2、教育孩子要愛護小動物,有條件的可以自己在家飼養一只小動物。
第四單元
成長的快樂
教學目標:
1、通過學習,讓學生知道什么叫做快樂?
2、通過學習,讓學生明白其實快樂很簡單。
3、通過學習,讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快 樂。
教學重點:
通過學習,讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快樂。教學難點:
通過學習,讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快樂。
教學準備:課件
教學課時:2 課時
第一課時
教學過程:
活動一 觀看視頻,導入課題
讓學生觀看一個嬰兒呱呱落地時一直到四五歲時的生長歷程,讓學生借此回憶自己的生 4 長歷程。教師借此導入課題:成長的快樂。活動二 活動園地
1、說一說自己出生時的高度,自己用手比一比到底有多長?
2、用尺子為同學們量一量下載的身高。
3、拿出自己小時候的照片,和同學們說一說自己的童年趣事。
4、教師總結:看來同學們在成長的過程中經歷的趣事還真不少,這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。
活動三 讀小故事,知快樂在成長中無處不在
1、學生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風景》。
2、說一說故事里的主人公丁丁為什么會覺得快樂呢?
3、如果你是他,你會覺得快樂嗎?
4、除了像丁丁一樣在上學的途中會感受到快樂外,仔細想一想哪些快樂也是被你忽視掉的?
活動四 行動舞臺:快樂在生活的過程中,成長就是快樂。
第二課時
教學過程:
活動一 復習導入上節課,我們講到快樂無處不在,這節課我們就一起來找一找被我們忽視掉的快樂。
活動二 挖掘生活中的快樂給學生設置情景,讓學生說一說遇到下面的事情時,如何發現快樂?
(1)和爸爸媽媽說好了星期天去動物園,可是星期天下起了大雨。(2)想看動畫片,可媽媽不讓看。(3)生病發燒了,很難過。活動三 童言暢談
在生活中,你還發生過哪些不如意的事情,但是你卻能在不如意中找到快樂呢? 活動四 小結
快樂其實很簡單,只要你有心,你就一定會找到快樂,讓你的生活充滿陽關。
第五單元
在集體中成長
教學目標:
1、通過學習,讓學生知道我們生活在一個集體中,我們應該熱 愛我們的班集體。
2、通過學習,讓學生知道,我們生活在這個班集體中,我們應 該關心愛護我們的班集體,關心愛護我們班集體的每一個同 學。
教學重點:
怎樣關心我們的班集體,怎樣關心我們班集體的每一個學生。
教學難點:
怎樣關心我們的班集體,怎樣關心我們班集體的每一個學生。
教學準備:課件,小故事
教學課時:2 課時
第一課時
教學過程:
活動一 活動園地
教師創設情景,讓學生來演一演或講一講后面的故事。
(1)記得有一天,我們班的一位男同學剛踢完足球回教室,突然撞到了前去給老師教作業的學習委員......(2)記得那天上學,老師讓我們做作業,可是我卻沒有帶作業本.......(3)學校開展拔河比賽,我們班獲得了第一名。活動二 說一說班里有趣的事情
同學們,一年多的學校生活,大家互相關心,一起學習和游戲,是不是發生了許多有趣的事嗎?來,讓我們講一講或演一演班里的故事吧。活動三 童言暢談
夸夸可愛的班集體:夸夸班上的好同學。活動四 小結
既然我們的班集體如此的可愛,那么我們生活在這樣的班集體中,應該是一件非常開心的事情,為了我們的班集體,為了我們班集體的明天,我們應該好好學習,為我們的班集體爭光!
第二課時
教學過程:
活動一 談話導入課題
上節課,我們知道了我們的班集體是一個大集體,那么除了班集體之外,我們的生活中還有很多的集體,今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢?板書課題:在集體中成長。
活動二 講小故事,知困難中該怎樣做
1、個人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。
2、小黑魚在大海中遇到了什么困難?
3、它用什么辦法來戰勝困難呢? 活動三 學生暢談
我們的生活并不是一帆風順的,在我們的生活中總會遇到這樣或者那樣的問題,那么在問題面前,困難面前我們該怎樣解決呢? 活動四 心語點燈
人是社會性的動物,生活在集體之中,離開了朋友或團隊的合作,很多事情是一個人無法完成的。
活動五 行動舞臺
通過學習,你有哪些感受?我們要怎樣熱愛班集體,怎樣關心同學。
第六單元
游泳安全是第一
教學目標:
1、通過學習,讓學生能知道游泳的好處。
2、通過學習,讓學生知道在游泳當中,應該把安全防在第一位。
3、通過學習,讓你學生知道在游泳當中該怎樣注意安全。
教學重點:
讓學生明白在游泳中怎樣注意安全。
教學難點:
讓學生明白在游泳中怎樣注意安全。
教學準備:課件,小故事
教學課時:2 課時
第一課時
教 學 過 程 :
活動一 談話導入,引入課題
愛水是孩子的天性,在天然水域面前,城里的孩子更是掩飾不住內心的激動。受好奇心驅使的孩子們總想領略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界,神秘莫測,平靜有水面下潛藏著連大人也無法難以預料的危險。所以對于游泳來說,安全是最重要的,今天我們就一起學。習《游泳安全是第一》
活動二 讀小故事,知怎樣安全游泳
1、學生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。
2、說一說這個故事講了一件什么事情?
3、讀了這個故事,你知道了什么?明白了什么? 教師總結:游泳對于我們的身體有很多的好處:1.增強心肌功能 2.增強抵抗力 3.減肥 4.健美形體 5.加強肺部功能 6.護膚。但是如果不做到安全游泳的話,游泳也許會讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢?我們下節課一起討論。
第二課時
教學過程:
活動一 復習導入上節課
我們知道了游泳既有好處,但是一不小心游泳就會變成隱形殺手,那么游泳我們該注意些什么呢?
活動二 活動園地
1、課件出示四幅圖,讓學生看一看圖中的小朋友做的得對不對,說說為什么?
2、游泳時要注意哪些事項,在小組內進行討論,每組派一名代表進行匯報。
3、在學校,去上游泳課時我們要注意哪些安全呢?讓我們來一起說一說。活動三 童言暢談,明白安全游泳
1、夏天是游泳的好季節,把你游泳時最愉快的事情說出來,與同學分享。
2、正在學習游泳的同學,說說你學習游泳時的心情。
3、游泳安全事項很多,把你知道的講給同學聽聽。
4、心語點燈:生命,對于我們每個人來說只有一次,我們要時時、處處珍愛生命。活動四 行動舞臺
爭做“安全”小標兵為自己設計一個安全小徽章,獎勵給自己,督促自己注意安全。(除了游泳方面,交通、運動、勞動、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎勵給自己或送給你的好朋友)
活動五 總結
生命對于我們來說只有此一,無論何時、無論何地,我們都要珍惜自己的生命。
第三篇:三生教育教案
“三生教育”活動方案
《關愛生命 安全出行》
一、活動目標:
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、學情分析:
學生們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。
三、指導策略:
1、以活動貫穿全課。
2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。
3、在交流合作中實現活動的有效互動。
四、活動準備:
1、準備游戲活動所需的各種頭飾(自行車、汽車、人)。
2、精心布置活動場景。
3、收集各種交通標志(圖片)。
4、活動涉及的相關課件。
五、課堂活動實錄:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、導入:同學們,今天我們要開展一次有意義的班會。
2、出示課件:車禍的現場。
學生仔細地看著……
(1)剛才你們看到了什么?(一場車禍)
(2)為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。
(3)揭示課題:關愛生命安全出行
(二)游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性
1、看看我們坐的隊形像什么?(十字路口)
2、在十字路口做游戲。老師們要請出三個司機,二個騎車的以及二個行人。(學生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?
(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
3、同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
4、為什么會發生這種情況呢?
5、認識信號燈。
6、讀兒歌《紅綠燈》
7、認識每條路的名稱。
(1)斑馬線的是人行道。
(2)馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道。
(3)汽車行走的汽車道。
8、在信號燈的指揮大家表演。
(三)展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用
1、課件:展示收集的交通標志。
2、課件:(1)學生排著整齊的隊伍過街。
(2)學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈。
(3)學生沖著來往的車輛橫穿公路。
(4)學生們在馬路上追逐、打鬧。
3、兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標志牢牢記,人人遵守保安寧。
(四)教師總結:今天的班會,同學們學會了很多知識,希望你們能通過學習,自覺維護交通安全,每天都能安安全全地上學,平平安安地回家。
第四篇:三生教育教案
“三生教育”教案
七年級14課 追求幸福生活
水田中學 李科
學習目標:
1、理解幸福的真正含義。
2、知道在生活中如何保持樂觀的心態,體驗身邊的幸福。
3、能正確看待幸福,以樂觀積極的態度追求有意義的幸福。
學習重點:
理解幸福的內涵,學會從平凡的生活體驗到真正的幸福。應用課時:1課時 課前準備:多媒體課件 教學過程:
一、激趣導入
同學們,今天我們一起來探討一個話題──幸福是什么? 同學們認為幸福是什么呢?你覺得自己幸福嗎?你看得見幸福嗎?幸福是摸不著,看不見的一種很抽象的東西,我們能把它具體化嗎?
記得在電影《求求你表揚我》里有這么一段臺詞,讓我覺得很搞笑,但是笑過之后再細想一下才發現幸福原來竟是這樣 1 簡單。這段對白沒有華麗的詞藻,卻將幸福解釋得如此貼切。接下來我們一起來看看這段電影。(多媒體出示)
電影中的對話:
有人問:“什么是幸福?”
范偉答:“幸福就是我餓了,看著別人手里拿個肉包子,那他就比我幸福。我冷了,看見別人穿一件厚棉襖,那他就比我幸福。我想上茅房,就一個坑,你蹲那兒了,你就比我幸福。”
旁邊人:“哈哈,呵呵……”
范偉答:“可笑嗎?沒上過茅房啊!我都三十八了,我還不明白什么是幸福嗎?”
這是電影中詮釋的幸福,同學們覺得幸福是什么?請暢所欲言。
二、出示學習目標和自學要求(投影出示)
(一)學習目標
1、理解幸福的真正含義。
2、知道在生活中如何保持樂觀的心態,體驗身邊的幸福。
3、能正確看待幸福,以樂觀積極的態度追求有意義的幸福。
(二)自學提示
讀教材85-86頁“學習園地、解讀幸福的密碼、幸福就在你的手中、家和國興是個人幸福生活的基礎”四個部分的內 2 容。
思考問題:
1、中外學者對幸福是怎樣理解的?
2、教材中的內容是怎樣定義幸福的?
3、結合自己的生活實際,你認為自己應該怎樣過才算幸福。
三、結合教材中“活動天地”的內容,進一步理解幸福的內涵。
活動一:調查(已在課前作安排)
幸福生活是什么?采訪同學、老師和家長,他們認為什么樣的生活是幸福生活。
(學生反饋調查情況)
思考問題:以上不同的人對幸福生活的認識對你有什么啟發?你覺得自己的生活幸福嗎?為什么?
(學生各自發表觀點,老師加以引導,歸納總結)活動二:辯論
你同意以下觀點嗎?為什么? 觀點一:有錢就是幸福?
觀點二:“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福!學生分組展開辯論,教師注意引導。活動三:看材料小組討論
請同學們看教材P87活動三的材料。討論問題:
你認為這位年輕人悟到了什么?(如其實自己現在就過得挺幸福。)
四、閱讀教材P87“幸福的公式”,進一步感悟幸福的內涵。
五、課堂總結
幸福,是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨; 幸福,是和睦家庭的那份快樂。
幸福,是內在的踏實與淡然,外在的純樸與真愛。幸福是一種感悟。幸福是一種情調。幸福是一種顏色。幸福是一種思念。
對事,坦然面對,欣然接受;對人,寬宏大量,不求回報。平和、真誠、從容、豁達,知足常樂,你就能夠感到幸福。
衷心祝愿同學們能找到真正的幸福。
六、課后作業
請同學們完成教材P88的“收獲與體會”。
第五篇:三生教育教案
我周圍的小動物-----小貓
二年級“三生教育”教案
設計意圖:
小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事、動畫片中經常接觸,然而小朋友對小貓的認識只停留在初淺的表面,我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特征和生活習性的了解,另外小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建情感因素的,通過認識小貓外貌特征、小聲和小貓說話、給小貓喂食等環節,帶領孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,感染孩子,不需要刻意的提到該如何保護它,尊重、愛護小動物的情感油然而生。
教育理念:
感受小動物生命的存在并喜歡小動物
活動目標:
1、引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特征和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望,培養幼兒初步的科學素質。
3、通過為小貓喂食進一步引發幼兒的關愛情感。活動準備:
實物小貓一只,小貓食物(小干魚、牛肉片等)小貓頭飾若干。
活動過程:
一、引出課題:
1、教師:今天老師給小朋友玩個游戲:請小朋友抽一張老師手中的小卡片,然后告訴老師你抽到的是一張什么小動物卡片。
2、幼兒與教師互動游戲。
3、當小朋友摸到小貓卡片時,自然引出主題。
4、教師:今天,老師帶了位小客人,你們想知道是誰嗎?
5、教師出示實物小貓。
二、認識小貓:
1、引導幼兒觀察小貓的外形特征。(毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴)
2、幼兒自由發言。
3、教師小結:不同的小貓它身上的毛色是不一樣的,有白色、黃色、黑色、豹紋等,小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的,白天它的眼睛就象一條線,小貓的臉上長者胡須,胡須是用來測量老鼠洞的大小的,小貓有四條腿,走起路來輕輕地。(請小朋友學小貓走路、模仿小貓的叫聲)
4、啟發幼兒利用生活經驗講述小貓的生活習性。(喜歡吃什么、白天喜歡什么、晚上呢等)
5、幼兒自由發言。
6、教師小結:小貓喜歡吃魚、肉干巴,小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠,老鼠專門偷吃東西,還會傳染疾病,所以老貓是我們人類的好朋友,我們不要傷害它,還要學會和我們人類有益的小動物做朋友。
7、給小貓喂食(幼兒喂食,教師在一旁指導)。
讓幼兒體驗人與動物的親密相處,告訴幼兒喂食時手不要放到小動物的嘴里,不要把食物亂扔,喂食要適量。
三、結束活動:
音樂活動:律動表演《小貓》。