第一篇：童話故事小山羊和長頸鹿比高矮

小山羊和長頸鹿比高矮

有一天，小山羊和長頸鹿走到了一起，小山羊說“長頸鹿大哥，你看你怎么長的那么高啊，看我長的多秀氣。”一低頭我就能吃到青青的草。還是我這樣的最好。長頸鹿不服氣的說“你每天吃地上面的草多不衛生，都是我踩過的，我每天可都是吃著干凈的樹葉呢，你能夠的著嗎？還是高點好吧，誰看到我還不是都叫我大長頸鹿，你個小東西。”就這樣，一場爭論開始了。

它們吵的不可開交。正在這時，老牛過來了，于是它們就叫老牛評評理。老牛說，你們不用爭了，我可以讓一場比賽讓你們看到高有高的好處，矮也有矮的好處。小山羊和長頸鹿都同意了。異口同聲的說“比什么？”老牛說“比誰先摘到河岸對面果園里面的大蘋果”。

比賽開始了。它們先是跑到河邊，看到深深的河水，小山羊不敢過了。長頸鹿看到這情景，本想自己過去不管小山羊了，可是又覺得這樣不公平。于是說“我背你過河吧”。小山羊聽了這話，覺得有點慚愧，慢慢的上到長頸鹿的背上。它們一起過了河。到了果園外面。小山羊順利的進到門里面，可長頸鹿鉆也鉆不進去，邁也邁不進，可是難住了。在這時，小山羊說“你別進來了，我幫你摘一個吧。”就這樣，兩個人歡快的回去了。再也沒有了來時爭吵的樣子了。回去后，老牛問它們，你們現在明白了我說的道理了吧。兩個人都沒話說了。

從此，小山羊和長頸鹿成了一對要好的朋友。

小花貓捉鼠記

從前，貓媽媽生了一只美麗的小花貓，又大又亮的眼睛，帶著花樣圖案的黃黑相間的皮毛，真是貓見貓愛，花見花開。貓媽媽十分疼愛小花貓，竭盡所能的精心照料著她。

小貓一天天長大了，貓媽媽要傳授她捉老鼠的本領，小花貓卻一點也不著急：我還小呢。有媽媽無微不至的照顧，我要什么就有什么，何必那么辛苦地學習本領呢？就這樣，小花貓什么事也不會做，什么事也做不了，過著衣來伸手，飯來張口的“幸福”生活。

一天，貓外婆生病了，貓媽媽囑咐了小花貓幾句，就匆匆忙忙地出門了。小花貓第一次離開媽媽，覺得既孤獨又新鮮，心想：平時媽媽總說我嬌生慣養，依賴性強，不會做事，其實，我哪里是不會做，我只是不想做，懶得做而已，今天趁媽媽不在家，我要好好地露一手，讓媽媽對我刮目相看。

于是，小花貓學著貓媽媽的樣子，邁著貓步，輕手輕腳地走到老鼠洞口，找了個有利地形，悄悄地埋伏了下來。等了好大一會兒，終于有一只老鼠探頭探腦，東張西望，躡手躡腳地出洞了。小花貓瞅準時機，猛撲了過去，狡猾的老鼠感覺事情不妙，急忙轉身，小花貓撲空了，一下愣住了，不知道下一步該怎樣做。平時看媽媽捉老鼠挺簡單的呀！怎么自己就撲空了呢？媽媽教授的捕鼠方法還有哪些呢？我怎么記不起來了呢？記起來一點卻不知道怎么用呢？老鼠看到小花貓這幅模樣，心里直樂：哈！原來是一只不會捉老鼠的呆貓，讓我虛驚一場！平時都是貓捉老鼠，今天我要上演一場老鼠捉貓的好戲！想著，老鼠競朝著小花貓一步一步緊逼過去，趁小花貓不備，在她身上狠狠地抓了一下，小花貓嚇的掉頭就跑，一會兒瓞上墻，一會兒躲到床底下，真是狼狽極了！

這時，貓媽媽回來了，老鼠才意猶未盡地鉆進洞里躲了起來。小花貓驚魂未定，氣喘吁吁，十分慚愧地說：“媽媽，我以后再也不依賴您了，能自己做的事情我都要自己做。今天，我就要跟你苦練捉老鼠的本領！”貓媽媽撫摸著小花貓的頭，欣慰地笑了。

獅子和老鼠

一天，老鼠出去尋食，不小心被捕鼠器捉到。老鼠大喊大叫也無濟于事。就在這危急的時候。獅子大叫一聲：“老弟我來了。”老鼠看見獅子來了，便大叫一聲，獅子大哥，快來呀！我在這里難受死了。獅子飛快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出來。老鼠激動的流著眼淚說：謝謝你，獅子大哥，本人將銘記你的大恩大德，以后一定會報答你的，你遇難我會來幫你的。獅子大笑著說：“老弟你一只小小的老鼠能幫我百獸之王嗎？你還是保住你自己的小命吧！

不出一個星期，獅子被捉到了網里。他又蹦又跳也沒辦法出來。這時小老鼠聽到了獅子的吼聲。悄悄地走過來安慰它說：“請你稍等一會我來救你。”獅子垂頭喪氣地說：“老弟呀！你太天真了，你區區一只老鼠能把這網打破嗎？趁獵人沒來你還是逃吧！”小老鼠沒有再說什么，用牙把網啃了一個大窟窿。獅子很快鉆出網來，獅子他高興地沖天大喊一聲：“自由萬歲”。

獅子滿臉通紅的說：“老弟呀我不該小瞧你以后我們就是最好的朋友了。”

老鷹和蜘蛛

一只老鷹展翅翱翔在蔚藍的天空中。后來，他飛累了，就停在高山上的一棵枯樹上，俯瞰著大地的美景。老鷹感慨的自言自語：“上帝呀，謝謝你給了我一對強有力的翅膀，讓我能站在高山頂上看見別人看不到的風景！”

話音剛落，頭頂就有一個聲音不服氣的嚷嚷道：“你這個自大的家伙，你看，我不是在你上面嗎？”老鷹聞聲望去，原來是一只蜘蛛正在他頭上的樹枝間忙碌的織網。

蜘蛛得意的看著老鷹說：“你還不知道吧！我可是個了不起的人物，曾經有一頭年邁的老虎假裝生病，想借此捕捉前去看望他的狐貍。是我發現了真相并告訴了狐貍，才讓他逃過一難。”

“還有一次，一只小蚊子把獅子叮得滿頭是包，是我的網粘住了他，替獅子解了圍。”

老鷹聽完蜘蛛的話，心里泛出敬佩之情：“那你是怎樣爬上山的？”

蜘蛛哈哈大笑：“我抓著你的羽毛上來的！”

老鷹本來還想說點什么，一陣風吹來，蜘蛛和它的網飄飄蕩蕩的掉到山谷里去了。看著蜘蛛悲慘的下場，老鷹搖搖頭飛走了。

小豬捉老鼠

一個大熱天，小豬熱得冒大汗，為了解暑，它特地從超市里買了一個又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

小豬很愛干凈，它把西瓜抱回家之后，就去河邊洗手。這時候，一群老鼠溜出來了，它們發現了西瓜，馬上鉆進西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜殼。然后，老鼠們摸著圓鼓鼓的肚子，鉆回了洞里。小豬回來了，家里安然無恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切開來的時候，小豬才發現西瓜里空空如也，一點果肉也沒有。這時，它發現了老鼠啃過的洞，它非常生氣，決定要教訓這群可惡的老鼠。它想到了一個非常好的辦法。只見小豬把奶酪系在一條繩子上，然后用剩下的西瓜皮為主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

小豬準備好了：作戰“的材料，擺好陷阱，就等老鼠找上門了。一開始，老鼠們聞到了奶酪的香味，然后像惡鬼脫胎一樣飛速跑來，小豬看見老鼠要上當了，就馬上把系在奶酪上的繩子網上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，連大門牙都掉下來了。剩下的老鼠剪了，嚇得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

這個故事告訴我們一個道理，遇到困難要臨危不亂，冷靜想辦法解決問題。

小豬減肥記

小豬肥肥由于整天好吃懶做，又喜歡睡大覺，眼看就要長成大肉球了，它依然我行我素。它的伙伴聰聰看不下去了，勸它說：“如果你還不減肥，過不了幾天，主人就會把你殺掉的！”肥肥一聽，嚇出了一身冷汗，于是它決定開始減肥。

它為自己的減肥制定了三個方案：a、絕食。b、吃減肥藥。c、加強鍛煉。

它首先實行a方案，連續兩天不吃不喝，沒想到到了第三天，肥肥終于堅持不住，病倒了。主人連忙請來獸醫來診斷，獸醫說：“這只豬狀況很不好，如果它繼續不吃不喝，我建議你把它殺掉。”肥肥聽了，嚇得連尿都撒出來了，它決定放棄a方案。

又過了三天，它的身體漸漸恢復了，它決定實行b方案，沒想到，不到半天，拉肚子拉得兩腿發軟，看樣子b方案行不通。

這時小伙伴聰聰發話了：“你這樣減肥，會要了你自己的命的！”于是，肥肥決定實行c方案。

天剛蒙蒙亮，它就起床了。只見它兩手撐著地，小心翼翼地爬起來，可還沒站穩，就摔了個仰八叉。經過上百次的摔跤，肥肥終于能站穩了。一天又一天，它始終沒有停止鍛煉。功夫不負有心人，慢慢地，它身上的肉變少了，身子也靈活多了。

終于，小豬肥肥找到了一條成功的減肥計劃，沒有被主人殺掉。

第二篇：比高矮教案

《下課啦》教學設計

教學內容：下課啦（北師大版教材第20~21頁）

教材分析：本課時是第二單元比較中的第二課時，主要是使學生經歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些具體的比較方法。把比高矮和比長短放在一課是為了突出長短和高矮之間的內在聯系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數學思想在不同情況下的應用。本課是為后面學習“認識長度單位“作基礎的。本節課在編排上具有激發學生學習數學的興趣和樹立學生學好數學的信心，通過本課的學習，給學生創造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權。教學目標：

1、通過比較高矮、長短的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。

2、使學生經歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些具體的比較方法。

3、讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力。教學重點

經歷簡單的推理活動，體驗具體的比較方法。教學難點

讓學生用自己的語言來表達比較的方法。教具準備：課件、繩子、鉛筆、線繩 教學過程

一、聯系實際，激趣導入． 師：老師想問大家一個問題，你們知道我們班上誰的個子最高嗎？那你們認為他和老師比誰高？

師：那老師有個疑問，他的個子高矮沒有變化，為什么大家一會說他高，一會又說他矮呢？（他和同學比，高；和老師比，矮）讓學生體驗高矮的相對性。

師：大家說得很對，高矮是相對的，不是絕對的，關鍵是看和誰進行比較。師：這就是我們本節課要學習的內容之一：比高矮（板書）

二、合作探究，體驗方法.（一）比較高矮

1、師：其實在我們身邊到處都有這樣的例子，（出示主情景圖）大家看淘氣的校園里同學們都在做什么？（生各抒已見，重點引導學生說出兩位學生比高矮）

2、（出示課件）觀察這兩幅圖，看看哪幅圖上的小朋友比高矮的方法是正確的。并引導學生說出比高矮的方法。（站在同一水平面上，站直、背靠背、看頭頂）

3、隨意指2名同學到講臺前用剛才的方法比高矮。（可以用個反例）師：你們也想和同學比比高矮嗎？（想）

4、小組內活動：比高矮．

（1）小組內比。說說誰高誰矮？（指名回答怎么進行比較的）

（2）四人一小組，討論如果有三個同學比高矮用什么方法比較好？

請一組或兩組同學上臺示范怎樣比。

（二）比較長短

師：剛才大家都比較了高矮，但是還有一個問題老師需要大家幫忙解決，我們要進行跳繩達標，可是有些繩子長，有些繩子短，那老師怎么樣分配比較好呢？（個子高的同學給長一些的繩子，個子矮的同學給短一些的繩子）

師：這就是本節課我們學習的又一個新知：比長短（板書）尋找比較長短的方法

師：老師這有兩根繩，可老師不知道該哪根長，哪根短，你們愿意幫老師進行比較嗎？（出示情景圖）那應該怎么進行繩子長短的比較呢？請大家仔細觀察并同桌互相討論，圖上的小朋友是怎么進行比較的。

引導學生說出把2根繩子的一端對齊，看另一端，誰長誰就長。師：（指兩名同學上來）問：老師這有兩根繩，一長一短，如果他倆要進行跳繩達標，按照同學們剛才的方法，得先知道誰高誰矮，哪根繩長，哪根繩短，老師是不是就好分配了？（比高矮）我們讓他倆來比較一下這兩根繩，哪根長，哪根短好不好？現在同學們認為哪根應該給xxx，哪根應該給xxx。(長的給xxx，短的給xxx)

2、小組活動

（1）、同桌2人一組，比線繩的長短．（指名匯報，說說是怎么比的）（2）、四人一小組，比較誰的鉛筆最長，誰的鉛筆最短。（匯報結果）

三、實踐探索，拓展練習． 師：剛才同學們學習了比較高矮、長短，淘氣想和你們進行一次挑戰，大家愿意應戰嗎？（課件出示練習題）

1、說一說。

2、哪根繩子最長？

3、我是火眼金睛。

4、想一想，說一說（1）、（汽車題）教師提問：汽車能從橋下通過嗎？為什么？

（2）、（兔子題）3只兔子，誰最高？誰最矮？

5、比一比.讓學生掌握數格子的方法。

四、課堂總結

通過本節課的學習，你有哪些收獲？ 本節課我學會了比（）和比（）。

我知道了比高矮要站在（），比長短要把一端（）。

第三篇：比高矮教案

小班數學：比高矮

活動目標：

1.能用正確的方法比較兩個物體的高矮,并用語言進行表述。

2.喜歡擺弄材料，愿意按老師的要求操作。

活動準備：

教具：多媒體課件

學具：各色紙筒、飲料桶等若干

活動過程：

（一）故事導入：誰長高了。

圖片出示一對雙胞胎兄弟，教師講述故事：媽媽生了一對雙胞胎兄弟，一個叫大毛，一個叫二毛，開始兩個人長得一樣高。大毛什么食物都吃，青菜呀，蛋黃呀，木耳呀都吃的津津有味，還愛踢球做體操。而二毛呢，盡挑食，這個也不吃那個也不吃，連跑跑步都不愿意，很快兩個人長得就不一樣高了。

出示第二幅圖，問：誰長高了？和大毛比，二毛怎么樣？（引導幼兒正確表述：大毛高，二毛矮）

聯系實際，引導幼兒在活動室找高矮，說高矮：老師高，小朋友矮；這個小朋友高，那個小朋友矮等。

（二）出示樹上的猴和地上的鹿，思考：這樣比行嗎？

過渡語：大毛二毛比高矮的事讓猴子和長頸鹿知道了，它倆決定也比一比。

出示樹上的猴和地上的鹿，問小朋友：你們覺得誰高誰矮啊？（有小朋友猜出猴高，有猜出鹿高）有小朋友說猴高，這下長頸鹿可不干了，說：整個森林的動物都知道我的個子高，現在我卻沒有一只猴子高，讓小朋友幫我們再比一次吧。

教師將猴和鹿站在一起，邊演示邊說：我讓小猴下來，和長頸鹿都站到地上。請幼兒用“誰高誰矮”句式說出結果。

小猴決定換個方法再比一次，教師邊演示邊說：我讓小猴和長頸鹿都站到一樣高的椅子上。請幼兒用“誰高誰矮”的句式說出結果。

教師小結；比較高矮時要把物體放在平平的、一樣高的地方。

（三）幼兒分組操作，師幼共同探索：誰高，誰矮。

1.分組操作。強調要放一起，直立起來。

a．紙筒組：先讓幼兒比較自己的兩個紙筒哪個高，哪個矮，還是一樣高，然后任意取出一個，和同一組的小朋友比較。

b．實物組：取飲料桶，茶葉筒，藥瓶等實物，按自己的意愿和小朋友

結對子比較，支持三個小朋友進行比較。

（四）游戲：長高了，變矮了。

（五）延伸：三口之家比高矮并請家長記錄結果。

第四篇：我和小樹比高矮（推薦）

我和小樹比高矮

小時候，爸爸在我家門前栽了一棵小梧桐樹。一天，我用小刀在梧桐樹上刻了兩只眼睛，還刻了一個嘴巴。奇異的現象出現了——到很處冒出了許多小水珠來。我大聲喊：“爸爸，快來看呀！小梧桐哭了，還流眼淚，還有口水哩！”爸爸哈哈大笑，說：“你用小刀傷了它，小梧桐樹好疼啊！它能不哭嗎？今后你可不要再傷害它了，應該好好保護樹木喲！你就和小梧桐比著長吧！”

從這以后，我再也不用小刀刻小樹了，而且天天和小梧桐比高低，一心想超過它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段時間。回來后我做的第一件事就和小梧桐比高低。我走到小梧桐跟前一比，就驚慌的喊了起來：“噢！爸爸媽媽快來看啊，小梧桐長高了，我長矮了！我長矮了！‘

爸爸、媽媽都笑了，還說我傻。我又哭又鬧。爸爸千般勸，媽媽萬般哄。我雖然不哭了，但我為什么長矮了卻一點也不知道。今天，只要想起這件事，我就會忍不住笑出聲來。

六年級:洋

第五篇：中班繪畫：《長頸鹿比高矮》油水誰分離

中班繪畫教案：長頸鹿比高矮（油水分離）

活動準備：水性筆、排筆、水粉顏料、桶、抹布若干

活動過程：

一、播放圖片，感知長頸鹿的外形特征

今天，老師給小朋友待來了幾張照片，小朋友一起來看看，照片里有誰？長什么樣？

1.播放，幼兒看、說

2.師小結：脖子長長，個兒高高，一年四季穿花襖，不會說話是個啞巴，愛吃樹葉也愛奔跑.二、師示范畫，講解步驟

今天，我們就來畫長頸鹿比高矮。

提問：只有一只長頸鹿能比高矮嗎？不行，要2只或很多。

1.出示素描紙：紙張就這么大，畫幾只長頸鹿合適？（3-4只）來看看老師是怎么畫的？

2..示范畫：在畫紙先畫一個大鵝蛋，再畫一個恐龍蛋，兩個蛋兒打電話，加上兩根電話線，恐龍蛋下4條腿，一條尾巴加后邊，添上眼睛、鼻子嘴巴、耳朵和觸角，長頸鹿就畫好了。

（1）畫出側面、背面、轉頭的不同高矮的長頸鹿

（2）添上樹和樹葉，上顏料

（3）交代注意事項：

1）筆有兩種：大塊的用大筆涂色，小塊面積的用小排筆

2）找出那些是需要用相同顏色的，就一次涂完，然后再換一種顏色。

3）蘸顏料時，筆輕刮桶的邊緣，不可敲打

4）涂時保持畫面、桌面、衣服干凈整潔，若臟了，用抹布插干凈。

三、幼兒作畫，師指導

四、評價欣賞