第一篇：捏塑法制作魚教案

捏塑法制作魚

教學(xué)目標：

1、學(xué)生使用捏塑制作魚，提高學(xué)生的動手能力。

2、保護學(xué)生的童心，鼓勵發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性，創(chuàng)造性思維的能力。教學(xué)重點；

捏塑制作魚的方法。教學(xué)難點：

靈活運用基本形，制作形態(tài)各異的魚。教具：

多媒體課件，投影儀、電腦、陶藝作品、陶泥、瓷泥一塊、銅刀一把、泥漿數(shù)盒、噴霧器、廢報紙 學(xué)具：

陶泥、瓷泥一塊、銅刀一把、塑料臺布、廢報紙 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

1、提問：同學(xué)們，你們是否喜歡看動畫片，暑假當中全市上映了一部與魚類有關(guān)的大片，叫什么？

2、欣賞動畫片《海底總動員》片段。

3、出示課題

二、講授新課

1、看一看

魚的形狀與外部結(jié)構(gòu)

2、比一比

3、寫實型與裝飾性

三、教師示范

1、把手中的泥分成一大團和一小團，用大團泥做魚的身體，開始揉練，先用掌根，后用手掌側(cè)面捻壓泥團，兩邊略薄。

2、用金屬刀片，根據(jù)魚的形狀切割。

3、把報紙揉成團做支持物

4、用手把泥片捏合，留一處不捏攏，形成與魚的基本雛形。

5、木棍頂住魚腹內(nèi)部，用瓷泥捏好魚眼魚鰭，泥漿拈上。

6、刻畫細部，調(diào)整大形。

7、魚的作品完成。

四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 要求：

1、用捏塑法制作一條空心魚。可以是你熟悉的，也可以是你想象的。

2、制作精良或構(gòu)思巧妙。

3、給自己的作品起個可愛的名字。

五、作品講評

1、各組評選優(yōu)秀的作品送到講臺。

2、學(xué)生自評、互評。

3、教師點評。

六、小結(jié)

第二篇：《捏塑動物》教案

《捏塑動物》教案

教學(xué)目標：

1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力，提高學(xué)生對立體造型的動手能力。

2、掌握捏造動物的基本方法和步驟。

3、通過開放式的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，同時又有競爭意識。

教學(xué)重點：

用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學(xué)難點：

動物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？

3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境

第三篇：制作魚教案

制作魚教案

制作魚教案1

活動目標

1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢？(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂 游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的`作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

活動反思

美術(shù)活動中，多采用與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感，將繪畫與音樂、相結(jié)合，調(diào)動幼兒的聽覺，根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，幼兒展開想象，筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿熱情。

制作魚教案2

設(shè)計意圖：

托班年齡的幼兒，在美工技法上，喜歡涂鴉和任意撕紙。撕紙活動是一種創(chuàng)造性活動，然而撕紙活動一般易被我們忽視，認為是在“瞎玩”。其實不然，幼兒的撕紙活動像猜謎、繪畫、玩翻繩等游戲一樣，不是單純的玩兒。單純的玩也能引起幼兒的興趣，但那是隨意性的，盲目性的，幼兒的注意力不夠持久。

實際上幼兒撕紙活動是一個由無意識地玩紙到有意識地模仿成人撕出一定圖形，再發(fā)展到創(chuàng)造性地撕出一些物體圖案的`過程。而且，通過撕紙活動，我們可以使幼兒學(xué)會各種撕紙的技能技巧；

可以培養(yǎng)幼兒的美感，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美；可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展；還可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

一、午點。

目標：

1.能有序進入盥洗室洗手。

2.知道洗手的正確方法。

過程：

1.提醒幼兒有序的進入盥洗室。

2．引導(dǎo)幼兒用肥皂流動水洗手，提醒幼兒不玩水、不打濕衣服。

集教活動：

名稱：美味的紅燒魚

準備：小貓手偶，請柬，鍋的圖片每人一張，小魚數(shù)條，各種顏色的彩紙，膠水。

目標：

1、學(xué)習(xí)撕紙的技能。

2、能用撕、貼的方法來制作紅燒魚，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作的興趣。

1．出示請柬，引起幼兒制作的興趣。

師：小貓給我們發(fā)來請柬，它今天過生日。希望企鵝班的小朋友，今晚去參加它的生日party。

2．請幼兒討論給小貓送什么生日禮物。

師：小貓愛吃什么？就送它什么？

二、師示范制作紅燒魚的方法。

1.佐料的制作（綠紙：蔥，黃紙：姜，紅紙：辣椒）

——將彩紙撕成一小塊一小塊的放入小框內(nèi)。

2.制作燒魚。

（1）準備鍋開始燒魚。

A先在鍋內(nèi)抹上一層油（膠水）。

B再把魚放入鍋內(nèi)煎燒（小手作為鏟子）。

C魚變香后，再把佐料放入鍋內(nèi)燒。

3.請幼兒仔細觀察，師制作好的紅燒魚。

三、提出制作要求。

1.用撕的方法將紙成一小塊一小塊的，用一些與姜，蔥，辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來燒魚。

2.先煎魚，再放佐料。

四、幼兒“燒魚”，教師指導(dǎo)。

1、師再次向幼兒示范制作佐料的制作過程。

2、鼓勵幼兒用撕的方法制作佐料。

3、幼兒制作“紅燒魚”，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

五、幼兒作品欣賞。

——幼兒互相欣賞制作的紅燒魚。

戶外活動：

1、熱身活動：生活模仿操。

2、集體活動：捕小魚

目標：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑及躲閃能力。

玩法：

①游戲開始，全體幼兒一起說兒歌“小魚小魚水里游，游來游去多自由，看見老貓來捕魚，小魚小魚快快游。”

②當老師說“老貓”來捕魚，小魚即在圈內(nèi)跑，只要小魚跑出線或被魚網(wǎng)捕住的小魚，就到旁邊休息。

晚餐：

1.目標：

①保持桌面、地面、衣服的干凈。

②能安靜就餐。

2．過程：

①向幼兒介紹今天的飯菜，激發(fā)幼兒的食欲。

②提醒幼兒主動擦嘴，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

制作魚教案3

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的'不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚游”律動，結(jié)束活動。

制作魚教案4

設(shè)計理念：

石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぁ４蟀嘤變阂呀?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試利用石頭的特性，及輔助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒從俯視的'角度觀察魚的不同形態(tài)。

2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

活動準備：

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

教師：范例若干；展示作品的魚池。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？

2、幼兒觀察討論。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？

4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示范：

1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？(自由猜測)

2、教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

3、你會看到了魚的什么？(幼兒說)

4、幼兒操作：

剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位？(可以互相交流)

個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

6、欣賞范例：還可以怎么變呢？

三、幼兒創(chuàng)作：

1、拓展幼兒思維：你會怎么變？想一想。(幼兒交流)

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

四、作品展示：

請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

活動反思：

通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

制作魚教案5

一、活動目標：

1、仔細觀察，初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾。藝術(shù)領(lǐng)域目標：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。

2、對線描活動有興趣。 藝術(shù)領(lǐng)域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

二、活動準備：

1、已經(jīng)添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、范畫一張。

三、活動重、難點：

初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規(guī)律的圖案裝飾。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入并觀察范畫。

小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

小朋友，請你仔細觀察這是一條什么樣的魚？他身上的.花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？

請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色。教師帶領(lǐng)幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

（三）展示作品。

教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

制作魚教案6

設(shè)計思路：

魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經(jīng)驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經(jīng)驗。

活動目標：

1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

3、音樂古箏曲。

活動過程：

1、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）

2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？

4、教師示范各種材料的使用方法。

（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。

（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。

5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）

（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）

（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）

6、分享與經(jīng)驗提升。

1．教師與幼兒一起將裝飾好的.魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗。

師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預(yù)期目標。

制作魚教案7

活動目標：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動準備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進教室，分四組坐好。

1、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚制作出來。

5、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的`?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

制作魚教案8

【活動目標】

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動重點】

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

【活動準備】

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

【游戲過程】

1、開始部分：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分：

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的'動作。

B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？，有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？”

指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

D.垃圾拾完，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

(1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思：

本次教研活動以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強調(diào)，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會了本領(lǐng)。

對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進了教師的專業(yè)成長，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

制作魚教案9

活動目標：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

活動過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？(師做哭泣狀)是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的.小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？(師請個別幼兒送小魚回家)

3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預(yù)期目標。

制作魚教案10

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的.情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開始部分

1、律動進場

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形）

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（3）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

課后反思

這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

制作魚教案11

教學(xué)目標：

1、通過欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

教學(xué)準備：卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術(shù)，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

引導(dǎo)幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

二、幼兒制作五彩魚帽，教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

三、展示評價，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的'小朋友和客人老師看一看。

小朋友，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……）

活動反思：

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，

在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

制作魚教案12

目標：

1、學(xué)習(xí)用涂涂、撕撕、貼貼的方法制作一盆好吃的魚。

2、初步了解燒魚的過程，體驗成功的喜悅。

準備：

1、課件《好吃的魚》。

2、簡筆畫的小魚每人一條、蠟筆、一次性紙盤、膠水若干、彩紙若干。

過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

（1）師：今天有位小動物朋友要過生日了，你們猜猜他是誰？（播放課件小貓的叫聲）是啊，今天是小貓的生日，他想請他的朋友們一起來過生日。你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（播放課件：魚）今天他買了很多魚，這些魚看起來怎么樣？（身上沒有顏色，一點也不漂亮）

（2）師：對啊！沒有顏色的小魚一點也不好看，我們來幫幫小貓吧，怎么樣讓他的這些魚變得漂亮一點呢？

2、了解畫魚、燒魚的過程和方法。

（1）畫魚。

①師：我們可以選擇自己喜歡的顏色給小魚涂色，該怎么涂呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說，如要朝一個方向涂等。）

②師：你們說得真棒，先從魚頭上開始涂到魚尾巴上，要將整條魚都涂上顏色（教師示范涂），瞧，小魚變漂亮了。

（2）燒魚。

①師：小魚畫好了，我們要燒魚啦！燒魚需要什么呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說，如鍋子、鏟子、刀等。）看，我已經(jīng)準備好了一個大鍋子（出示一個大盤子），燒魚之前，先要放什么呀？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗，說出油。）

②教師示范燒魚。師：好！先在鍋子里放點油，看好了，油一定要放在鍋子當中，（重點講述示范）不然魚會燒焦的，再把涂好的小魚放上去。（做燒的動作）燒好魚，還需要放什么調(diào)料呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說，如蔥、辣椒、生姜等。）看，我們可以用彩紙撕成各種調(diào)料。魚燒好嘍！聞一聞，香嗎？味道一定好極了！

③師：這條魚是怎么燒出來的呢？（播放課件，幼兒鞏固燒魚的過程。）

④師：小貓準備了好多小魚，他一個人快忙不過來了，你們愿意幫助他燒魚嗎？我們先來學(xué)一學(xué)怎么來燒魚的'。（播放課件，幼兒一起學(xué)燒魚動作）

⑤你們學(xué)會怎樣來燒魚了嗎？燒好后你可以送給小貓，或者送給客人老師吃，但是要說一句話：“請你吃好吃的魚。”

3、組織幼兒畫魚、燒魚。

（1）教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒。

（2）幼兒操作。

4、集中交流。

師：你們的魚燒好了嗎？燒好后請你來說說你的小魚是什么顏色的？燒魚時放了哪些調(diào)料？

5、分享小魚，結(jié)束活動。

師：你可以把你的魚送給小貓吃或者送給你的朋友吃，別忘了要說一句話哦。

制作魚教案13

活動目標：

1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：欣賞過各類“美麗的魚“，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

2、材料準備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

活動過程：

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣？小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼？

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，教師教導(dǎo)

重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評價

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

活動反思：

《綱要》中指出：”指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。“在幼兒園組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的游戲活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設(shè)計此活動時我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的.教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報紙來做”五彩報紙魚“。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

在本活動第一次執(zhí)教時，示范時就比較簡單的給孩子講解了做魚時報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用透明膠將交錯部分粘合，講解了一種魚的形狀，而將重點放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時有兩種效果比較明顯，一報紙條擰的不緊，做的魚比較比較松散，二是魚的形狀單一，就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，創(chuàng)造力。

后來聽取了聽課老師的意見后，對此活動又進行了修改，再第二次執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌”折一折，卷一卷，擰一擰“這樣孩子們就更感興趣了，再操作時甚至有的孩子說”用力擰，擰的干呀“、”看我擰的一滴水也沒有了呢？“再講解形狀時我先示范一種，然后將它展示出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同形狀的魚，果然孩子們有了很多的創(chuàng)意，做出了”大尾巴魚“、”蝸牛魚“、”熱帶魚“等，有了這些想法做基礎(chǔ)，再操作時孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運用孩子生活中熟悉的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因為”生活經(jīng)驗"是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。

第四篇：捏塑人物

捏塑人物

教學(xué)目標：

知識與技能：了解人體大致的基本結(jié)構(gòu)，知道民間泥塑人物造型的特點，初步運用整體與分解捏塑的方法塑造人物。

過程與方法：在運用軟陶捏塑的過程中，觀察不同人物特征，學(xué)習(xí)捏塑人物分解與組合制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：欣賞民間彩塑作品，感受民間泥塑人物造型的獨特魅力，激發(fā)對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：人物的整體把握與分解捏塑

教學(xué)難點：人物局部的組合方法

教學(xué)準備：

學(xué)具：軟陶材料、制作工具等

教具：泥人作品圖片、圖片、示范工具、材料、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：運用揉、捏、刻等泥工綜合技法，分解、組合捏塑人物，仿制民間人物造型。提高要求：運用泥工方法，捏塑一組具有一定主題的人物，并能主意人物的整體組合。

教學(xué)過程：

一、認識與欣賞

1、欣賞民間泥人的作品和圖片。

2、學(xué)生交流，說說自己的欣賞感受。

3、引出課題。

4、出示課件，展示具有不同特征的泥塑人物作品。

5、引導(dǎo)學(xué)生討論，小結(jié)民間泥人造型簡練、色彩鮮艷的特點。

二、分析與感受

1、欣賞課本圖片，了解捏塑人物時可以反映生活中的不同場景。

2、討論歸納：人物的動態(tài)特征和服飾裝飾對表現(xiàn)人物形象很重要。

3、討論：可以利用哪些道具表現(xiàn)場景。

4、介紹軟陶材料及其特點。

①定出人物頭部、軀干與四肢的基本位置； ②用基本型表現(xiàn)人物大致動態(tài)； ③細致刻畫人物造型并涂色。

三、構(gòu)思與創(chuàng)作

1、教師示范制作步驟：

①根據(jù)人體基本結(jié)構(gòu)，運用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑頭部、軀干、腿部，并用牙簽固定，注意各部分的大小銜接。②包裹服飾，添上手臂。③裝飾細部。

2、介紹軟陶材料及其特點。

四、展示與評價

1、展示作品。

2、交流自己的創(chuàng)作感受，評價同伴作品的優(yōu)點。

3、作業(yè)評價內(nèi)容：

①人物動態(tài)的捏塑表現(xiàn)。

②分解捏塑與整體形象的把握。③細節(jié)的刻畫。

④服飾、道具等能體現(xiàn)人物形象的特征。

4、拓展：主題性泥塑組合作品的欣賞與制作。

第五篇：三年級下冊美術(shù)教案——捏塑動物

捏塑動物

教學(xué)目標：

1．認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力，提高學(xué)生對立體造型的動手能力。

2．掌握捏造動物的基本方法和步驟。

3．通過開放式的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，同時又有競爭意識。

4．滲透社會主義價值觀——培養(yǎng)學(xué)生熱愛自由、和諧的好品質(zhì)。教學(xué)重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。規(guī)范學(xué)生藝術(shù)字的書寫。教學(xué)難點：動物的特征 教學(xué)課時：

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗.幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2.教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1.學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2.教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？.復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。