第一篇：講述春天的故事

九年級思想品德第二單元 第4課第二框教學(xué)案

總第（）課時(shí)

課題：講述春天的故事

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀看視頻、分析材料等方式，幫助學(xué)生理解感受我國改革開放以來的巨大變化，增強(qiáng)愛黨、愛社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。能力目標(biāo)：通過生活變化對比，理解國家的大政方針、增強(qiáng)熱愛祖國的本領(lǐng)。提高學(xué)生分辨是非、全面看問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能。知識(shí)與技能：了解改革開放以來所取得的巨大成就，懂得我國改革開放的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持改革

2、堅(jiān)持對外開放 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持改革 【學(xué)習(xí)過程】

（一）預(yù)習(xí)案

預(yù)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材P51－54文字和圖片，通過查閱影視資料和相關(guān)材料，正確認(rèn)識(shí)我國改革的原因及改革中遇到的困難和問題。

1、閱讀51頁歌詞，思考一曲《春天的故事》講的是關(guān)于什么的故事？故事給中國帶來了哪些變化？

2、閱讀P52小崗村的事例，領(lǐng)會(huì)我國實(shí)施改革的必要性。（1）想一想小崗村為什么需要改革？

（2）改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？

（3）經(jīng)過分析小崗村的事例，請你總結(jié)我國實(shí)行改革的必要性

3、結(jié)合P53的四幅圖和小崗村的經(jīng)歷，思考我國改革的重要性。（1）P53頁四幅圖主要指的是哪些方面的改革？會(huì)起到什么效果？

（2）請你總結(jié)改革對我們有什么作用和意義？

（3）你還知道我國哪些方面的改革試舉兩例？

總結(jié)：我們國家為什么實(shí)行改革？

4、閱讀P54小慧的例子，你覺得小慧應(yīng)怎樣勸自己的母親？

預(yù)習(xí)任務(wù)二：結(jié)合教材P54－56文字和圖片結(jié)合自己生活實(shí)際，說出我國對外開放的有效形式和基本途徑，理解我國對外開放的原因。

1、結(jié)合P54的三幅圖，說說我國對外開放的有效形式有哪些？基本途徑是什么？你還知道那些生活中的對外開放的事例？

2、閱讀教材P55并結(jié)合海爾集團(tuán)的例子，談?wù)勎覈鴮ν忾_放的原因有哪些？

3、想一想：面對國內(nèi)國際形勢的發(fā)展，我們青少年應(yīng)該怎么做？

學(xué)習(xí)診斷：

一、單項(xiàng)選擇題：

1.小明的媽媽原本是某事業(yè)單位的一名副科長，由于她所在的工作單位領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)重超編，上級做出了精簡機(jī)構(gòu)的決定，小明的媽媽也成為被精簡的一員。你認(rèn)為小明的媽媽應(yīng)該對此采取的正確態(tài)度是()①正確對待改革道路上的困難和問題 ②正確對待改革給個(gè)人帶來的得與失 ③爭做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者 ④舍棄自己一切合法的權(quán)益 A.①② B.①②③ ③④ D.①②④

2、對外開放是（）

A 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 Ｂ 解決中國所有問題的關(guān)鍵 Ｃ 現(xiàn)代化建設(shè)的前提

Ｄ 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件

3、下列對改革開放的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A 改革是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心力量 B 改革是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C 改革開放是我國的強(qiáng)國之路 D 對外開放是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策

4、閱讀分析：從1978年我國實(shí)行對內(nèi)改革，對外在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng)了與各國的交流溝通以來，我們書寫了精彩的“中國故事”，創(chuàng)造了發(fā)展的“中國奇跡”，塑造了嶄新的“中國形象”。

C.①②以上材料涉及到黨的基本路線核心內(nèi)容中的哪一基本點(diǎn)？為什么要堅(jiān)持這一基本點(diǎn)？

（二）訓(xùn)練案

拓展訓(xùn)練題組

考點(diǎn)一：改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 類型一：單項(xiàng)選擇題

1、（2013、20）20.黨的十八大報(bào)告通篇貫穿了改革的思想，共“86”次提到了改革。這是因?yàn)楦母铮ǎ?/p>

A.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作 B.是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C.是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求 D．是我國長須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策

2、（2015、27）．2014年9月30日，總書記在慶祝中華人民共和國成立65周年招待會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，我們必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，適應(yīng)歷史前進(jìn)的要求，堅(jiān)定不移全面深化改革，推動(dòng)中國始終走在時(shí)代前列。之所以要深化改革，是因?yàn)椋ǎ俑母锸巧鐣?huì)發(fā)展的直接動(dòng)力②改革開放是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉③改革能為我國生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙④改革是我們?nèi)サ囊磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 類型二：漫畫題

習(xí)題：一位農(nóng)民朋友的“足跡”

仔細(xì)觀察以上漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：

1、你從漫畫中看出了什么？它反映了什么問題？

2、從這種變化我們能得出什么結(jié)論?

考點(diǎn)二：開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 類型一單項(xiàng)選擇題

1、（2014、25）2013年9月29日上午10時(shí)，中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌開張，這是我國順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢、實(shí)施積極主動(dòng)對外開放策略的一項(xiàng)重大舉措。我國之所 以堅(jiān)定不移地實(shí)施對外開放，是因?yàn)?)①通過開放，可以依靠發(fā)達(dá)國家的核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展 ②對外開放是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 ③面對當(dāng)前國際發(fā)展的新形勢，中國必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展 ④實(shí)行對外開放是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 A．①②③

B．③④

C．①④

D．①③④

2、（2015、20）2015年3月5日國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中，把“一帶一路（一帶是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，一路是指“21世紀(jì)海上絲綢之路”）建設(shè)與區(qū)域開發(fā)開放結(jié)合起來，加強(qiáng)新亞歐大陸橋、陸?？诎吨c(diǎn)建設(shè)。我國加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)，這是因?yàn)椋ǎ賹ν忾_放是我國的一項(xiàng)基本國策②對外開放是社會(huì)主義的根本任務(wù)③當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界④實(shí)行對待開放是我國進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3、（2016）20．黨的十八大以來，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移深化改革開放．改革開放永無止境，停頓和倒退是沒有退路的，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)．因?yàn)楦母镩_放是（）①興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)的根本要求②黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命③實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路④黨和國家的生命線，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證．

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③ 類型二：材料分析題

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。2015年“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想將從頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃走向逐步落實(shí)。一副橫貫東西、共謀發(fā)展的藍(lán)國正在展開，“一帶一路”打開了筑夢空間，有夢想、有追求，一切皆有可能。“一帶一路”戰(zhàn)略對全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)有什么重要意義？

（三）達(dá)標(biāo)案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

1．黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們大膽探索，勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和其他方面的改革，極大地解放和發(fā)展了我國社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。這段話說明（）

A．我國的社會(huì)主義制度還不完善 B．改革是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C．我國的改革是對原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ) D．改革是社會(huì)主義的根本任務(wù)

2．從1978到2018年，實(shí)行改革的40年間，我們切實(shí)體會(huì)到了改革的力量、改革的好處。下列能支持這一觀點(diǎn)的是（）

①改革完善和發(fā)展了我國的社會(huì)主義制度 ②改革使我國社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國民經(jīng)濟(jì)取得了迅速的發(fā)展 ③改革抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮 ④改革改變了我國的社會(huì)主義制度 A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

3．黨的十八大報(bào)告中指出：事實(shí)雄辯的證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我國要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持改革開放，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①改革是就是要改變社會(huì)主義制度 ②改革有利于社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動(dòng)力 ③改革開放是我國一切工作的中心 ④對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的條件，是我國必須長期堅(jiān)持的基本國策 A.①③ B.①②④ C.②④ D.①②③④

4、實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略是今年來黨和國家作出的重大舉措。只有“引進(jìn)來”和“走出去”并舉，我國經(jīng)濟(jì)才能在更大范圍內(nèi)和更高層次上參與國際競爭。下列情況屬于“走出去”的有（）

①中國TCL集團(tuán)收購法國湯姆公司；②中國三家建筑公司承建約旦王宮工程；③中國海爾集團(tuán)在海外設(shè)立分公司；④奧拓公司引進(jìn)奔馳新技術(shù)，合作開發(fā)新產(chǎn)品 A、①②③； B、②③④； C、①②③④； D、①④；

5、在對外開放的新形勢下，我們青少年應(yīng)（）

①樹立平等、開放、參于的國際意識(shí) ②全面提高自身素質(zhì) ③為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備 ④到外國承包工程、辦企業(yè) A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④

6、閱讀分析：“改革”是十九大報(bào)告中最重要的關(guān)鍵詞之一，共出現(xiàn)69次。現(xiàn)在我國改革開放已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)深水區(qū)，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。（1）請你結(jié)合材料談?wù)剬Ω母镩_放的認(rèn)識(shí)。

（2)為推進(jìn)改革開放偉大事業(yè)，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

第二篇：講述春天的故事教案

《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三4．2 讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者；

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)；

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對外開放的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。【教材內(nèi)容分析】

該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次: 層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。

本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。

層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實(shí)行對外開放的必要性；積極推進(jìn)對外開放，全面提高對外開放水平。【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法

【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備MP3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】（后附導(dǎo)學(xué)案）

（一）營造氛圍，導(dǎo)入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來概括。（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）

教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個(gè)春天的 故事的過程。

首先請大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）

（二）課堂教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】

師：課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)自學(xué)并完成了“課前預(yù)習(xí)案”，首先我們來對基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧 【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化?！窘處煼峙淙蝿?wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！時(shí)間：10分鐘

（師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】 【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對對碰：

教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？

正方：改革是好事

反方：改革是壞事

（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對本方進(jìn)行點(diǎn)評。）

第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。

第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記?。呵f不要離開辯論的主題。

師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間）

正方：我們認(rèn)為改革是好事，因?yàn)楦母锟梢匀吮M其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入； 反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安......正方：我們反對。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......）

教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。

師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二： 【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：

中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場電影。”小強(qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’??！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”

（1）建國61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？

（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？

（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？

師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。

師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。

（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時(shí)給予必要的 歸納、引導(dǎo)和評價(jià)）教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長區(qū)】吧?。ㄕ故荆疚业某砷L區(qū)】

師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！時(shí)間：2分鐘

（學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示）環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練

師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對改革開放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。

（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）

生：宣讀答案

(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對照答案同學(xué)們簡單討論)

師：對選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？ 生：排除法。

（學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）

師：對于【有效訓(xùn)練】的第二題，請同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時(shí)間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記憶得好！生：站著背誦

師總結(jié)：通過檢測，同學(xué)們對知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭取有更高更好的表現(xiàn)！環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享?！疚业陌l(fā)展區(qū)】

環(huán)節(jié)五：小組評價(jià)總結(jié)

師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。

（三）【課后拓展】

（師：請同學(xué)們課后完成對本節(jié)課的升華）

（四）結(jié)課

師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會(huì)越來越好！（播放歌曲《越來越好》，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）

第三篇：《講述春天的故事》案例

課題：《講述春天的故事》人教版九年就第四課 一課時(shí) 作者及工作單位：南樓中學(xué)——王海燕

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

教材分析：該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次: 層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。

本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。

層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對外開放的有效方式和基本途徑；我國實(shí)行對外開放的必要性；積極推進(jìn)對外開放，全面提高對外開放水平。

學(xué)情分析：收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者；

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)；

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對外開放的必要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。

【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法

【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備MP3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。教學(xué)流程示意 教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）營造氛圍，導(dǎo)入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來概括。（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）

教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個(gè)春天的 故事的過程。

首先請大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）

（二）課堂教學(xué)過程： 教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】

師：課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)自學(xué)并完成了“課前預(yù)習(xí)案”，首先我們來對基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧

【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任

意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化。： 【教師分配任務(wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！時(shí)間：10分鐘

（師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】 預(yù)設(shè)學(xué)生行為：【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對對碰：

教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？

正方：改革是好事

反方：改革是壞事

（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對本方進(jìn)行點(diǎn)評。）

第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。

第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。

師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間）

正方：我們認(rèn)為改革是好事，因?yàn)楦母锟梢匀吮M其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入；

反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安......正方：我們反對。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......）

教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。

師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二： 【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：

中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’??！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”

（1）建國61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻

天覆地的變化？你能舉例說明嗎？

（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？

（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？

師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。

師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。

（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時(shí)給予必要的 歸納、引導(dǎo)和評價(jià)）

教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長區(qū)】吧?。ㄕ故荆疚业某砷L區(qū)】

師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！時(shí)間：2分鐘

（學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示）環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練

師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對改革開放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。

（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）

生：宣讀答案

(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對照答案同學(xué)們簡單討論)師：對選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？ 生：排除法。

（學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）

師：對于【有效訓(xùn)練】的第二題，請同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時(shí)間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記憶得好！生：站著背誦

師總結(jié)：通過檢測，同學(xué)們對知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭取有更高更好的表現(xiàn)！環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享?！疚业陌l(fā)展區(qū)】

環(huán)節(jié)五：小組評價(jià)總結(jié)

師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。板書設(shè)計(jì)：

講述春天的故事

探究

（一）探究

（二）（三）【課后拓展】

（師：請同學(xué)們課后完成對本節(jié)課的升華）

（四）結(jié)課 師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會(huì)越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）

第四篇：《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、路線、方針、政策，正確對待改，增強(qiáng)自覺為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

2.能力：理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。

3.知識(shí)：懂得改革開放的必要性，認(rèn)識(shí)改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。

教學(xué)分析： 1.重 點(diǎn)：改革開放對于國家發(fā)展的重大作用和意義。2.難 點(diǎn)：改革和開放的必要性的理解。

教學(xué)方法：通過講解、觀看視頻、課堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解掌握主干知識(shí)，增強(qiáng)愛國情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)信息、制作課件。教學(xué)過程：

第一版塊 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

展示課件 觀看《春天的故事》視頻，設(shè)問：歌曲中的老人是誰？ 展示課件 鄧小平圖片，教師點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。

教師語：鄧小平是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。30年前，在十一屆三中全會(huì)上，以鄧小平為核心的黨中央作出了改革開放的偉大決策。從那時(shí)以來，我國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人和中國人民開始了波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗詩篇。今天，讓我們一起走進(jìn)改革開放的巨幅畫卷。（板書：講述春天的故事）

第二版塊 整體感知“改革開放”（板書）

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材71頁，課文從改革開放的性質(zhì)、形式、作用、意義等方面論述了改革開放。

展示課件 關(guān)于改革開放，學(xué)生齊讀。第三版塊 認(rèn)識(shí)改革

教師點(diǎn)撥：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。改革開放偉大事業(yè)包括改革和對外開放兩個(gè)方面，我們先來認(rèn)識(shí)改革。（板書）展示課件 小崗村視頻

教師點(diǎn)撥：小崗村的改革極大的調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，全村糧食總產(chǎn)量由原來的3萬多斤猛增到12萬斤.30 年來，我國人民生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。實(shí)踐證明，改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。（板書）

展示課件 改革的必要性 第四版塊 了解開放

教師引導(dǎo)： 從歷史上拜占廷帝國由強(qiáng)盛到滅亡、清王朝由盛世到衰落，可以得出開放寬容使文明繁榮，閉關(guān)自守使文明衰亡。所以今天的中國要發(fā)展必須走向世界。開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。（板書）

展示課件 開放的必要性，教師強(qiáng)調(diào)：對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策。學(xué)生齊讀75 頁下面文字。

教師引導(dǎo)：對外開放有“引進(jìn)來”和“走出去”兩種途徑。大家都熟悉的海爾集團(tuán)，在國外建有多家分廠，是最早走出去的知名品牌。展示課件 寶鋼簡介

第五版塊 歸納總結(jié) 練習(xí)鞏固

通過學(xué)習(xí)，我們知道了改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。改革開放是決定中國當(dāng)代命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。展示課件八、九 課堂練習(xí)

結(jié)束語：30年改革開放的偉大成就，向世界展示了一幅中國特色社會(huì)主義發(fā)展的壯麗畫卷。改革開放符合黨心民心，順應(yīng)時(shí)代潮流。我們相信，未來的中國必將奏出更多優(yōu)美樂章。板書設(shè)計(jì)： 講述春天的故事

改革----社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

改革開放

開放----現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

第五篇：講述春天的故事教案（推薦）

講述春天的故事教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

● 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受對外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對外開放的基本國策。

● 知識(shí)能力目標(biāo)：明確將對外開放作為我國基本國策的必然性及實(shí)行過程中堅(jiān)持的正確態(tài)度；初步形成正確處理對外開放與獨(dú)立自主關(guān)系的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：堅(jiān)持對外開放

難點(diǎn)：對外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）新課導(dǎo)入

教師展示 我國加入WTO的簽字現(xiàn)場的照片和“中國文化澳洲行”的新聞?wù)掌?教師：我國的這些交流活動(dòng)反映我國是一個(gè)開放的國家，我國堅(jiān)持對外開放的基本國策。

思考討論：我國為什么要堅(jiān)持對外開放的基本國策？怎樣堅(jiān)持以以基本國策？

（二）師生互動(dòng)學(xué)知識(shí)

一、當(dāng)今世界是開放的世界教師：看一下教材p71的資料鄧小平同志說的話。閉關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后？

學(xué)生：在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。板書

一、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

教師：中國從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到我們要發(fā)展，要進(jìn)步，要富強(qiáng)，就要積極參與到國際交往中為此我國經(jīng)過努力，終于在2001年11月11日加入了世界貿(mào)易組織。

教師：凡事有利亦有弊，我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看問題，同學(xué)們說說我國加入世界貿(mào)易組織的利與弊。

學(xué)生討論發(fā)言：加入世貿(mào)組織，一方面標(biāo)志我國對外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力，另一方面我國也將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我國面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加，但總體來說，利大于弊。教師：加入世界貿(mào)易組織對我們既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來，走出去“相結(jié)合，全面提高對外開放水平。

板書

二、堅(jiān)持對外開放

學(xué)生結(jié)合教材p72、73完成材料下問題。

教師：從中體會(huì)到我國的對外開放是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。

板書

三、改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力、開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 教師：在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直都有兩種傾向：1是應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。2應(yīng)該堅(jiān)持對外開放，全面引進(jìn)。你們是怎樣看待這兩個(gè)觀點(diǎn)的？ 學(xué)生分小組討論，在討論中得出結(jié)論：（1）我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國，任何時(shí)候都不能以高別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自己更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。（2）又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。教師：有人說既然我們搞對外開放，就是放開雙手把國外一切東西全部接收進(jìn)來為己用，你認(rèn)為是這樣嗎？ 學(xué)生思考，閱讀教材。

學(xué)生：不對。我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

（三）暢所欲言

學(xué)生談?wù)摫竟?jié)課都學(xué)到了哪些知識(shí)，看到對外開放的巨大成就有何感想。

（四）課堂練習(xí)（單項(xiàng)選擇）

1、我國明清之際曾實(shí)行了“片帆寸板不得下?！钡暮＝?，正常航海貿(mào)易斷絕，從而使得中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了?？梢姡ǎ僦袊怨乓詠硪恢狈钚虚]關(guān)鎖國政策；

②中國的發(fā)展離不開世界，封閉只能導(dǎo)致落后；

③中國長期以來處于停滯落后狀態(tài)的一個(gè)重要原因是閉關(guān)自守； ④實(shí)行對外開放是吸取了歷史教訓(xùn)

A．①③④ B．①②④ C．②③④

2．歷經(jīng)15年的艱苦談判，我國終于迎來了歷史性的時(shí)刻：2001年12月11日，中國正式成為世界貿(mào)易組織第143個(gè)成員國。這說明（）A、我國堅(jiān)持對外開放的基本國策不動(dòng)搖 B、中國可以離開世界

C、中國加入世貿(mào)組織只有利沒有弊

1、三十年的改革開放，使我國人均GDP由1978年的160美元增長到2007年的2200美元；進(jìn)出口總額由1978年的206億美元，增長到2006年的1.76萬億美元，躍居世界第三位；外匯儲(chǔ)備由從未超過10億美元到2006年已突破1萬億美元。這說明（）A改革開放是強(qiáng)國之路

B我國已經(jīng)擺脫社會(huì)主義初級階段 C科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力 D四項(xiàng)基本原則是立國之本 2、30年來，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平不斷登上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變……這些都屬于中國（）A農(nóng)村脫貧的例子 B改革開放的成果 C法制建設(shè)的成效 D教育改革的方向 學(xué)生思考： 改革開放20多年來，我國綜合國力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問題上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對外開放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

1、討論加入世貿(mào)組織的利與弊

答： 利大于弊。因?yàn)椋篈、在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。C、加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力，因此我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平。

2、獨(dú)立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系是什么？ ①獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。

②打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

3、如何堅(jiān)持對外開放的基本國策？ ①、既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全。

②、既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

教學(xué)反思：在這節(jié)課里，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的需要，采用舉例法，引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的生活，學(xué)生也積極參與。課中增加暢所欲言環(huán)節(jié)，目的在于弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂生活中來，讓學(xué)習(xí)過程真正活起來。