第一篇：幼兒園大班英語教案設計 Tiger And Wolf

幼兒園大班英語教案設計 Tiger And Wolf 目標：

1、學習動物單詞wolf,tiger.2、聽懂句型Who are you ?能用I“m a x.來回答。

3、能積極參加英語活動。

重點：學習新詞

難點：能較正確地發音

過程：

一、復習所學的動物單詞。

1、歌曲《Where Is X》

教師彈奏并演唱第一、二句，幼兒接著后面幾句。

2、老師隨機改編歌曲中的小動物，鞏固幼兒對動物單詞的掌握。

二、新授wolf tiger

1、出示圖片，學習wolf。幼兒一個接一個念單詞，教師糾正個別發音。

2、出示圖片，學習tiger。幼兒邊念邊學老虎的動作。

三、鞏固游戲：Where are you ?你是誰？

幼兒自選小動物的小卡片夾在身上，分成六種小動物的家，教師扮演小客人去小動物家做客，引導幼兒對

T:咚--S:Who is it ? T:I”m a x.S:Come in ,please.T:Who are you ? S:I"m a wolf.T:Good-morning ,wolf.S:Good-morning ,x.T:See you later.S:See you.文檔僅供參考

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第二篇：幼兒園大班教案設計《斗雞》

斗 雞

活動目標： ．通過游戲，鍛煉幼兒身體的協調性，提高幼兒單腿蹦跳的能力。．引導幼兒積極參與游戲，感受體育游戲帶來的愉悅感，并且熱愛體育游戲。3 ．培養幼兒初步的規則意識，理解游戲的規則并遵守游戲規則。活動準備：

軟化、平整的戶外活動場地。活動過程： ．隊列隊形練習。

師：老師今天帶小朋友們去郊游，我們出發吧！

隊列練習：一對一對整齊地走，矮人屈膝走，高人踞腳走，螃蟹橫著走。隊形練習：兩隊變四隊，四隊變兩隊，左右看齊，前后看齊。．兒童廣播體操“大公雞”：主要活動幼兒腰部，扭扭屁股轉個圈；膝蓋部，屈膝繞圓；跺部，腳尖點地繞環。．幼兒分成兩部分：男孩一部分，女孩一部分，分別拉手變成兩個圓圈。教師講解示范游戲玩法、規則，并邀請兩名身體協調能力比較強的幼兒做示范。師：今天老師要帶小朋友做個游戲“斗雞”。做游戲的時候，小朋友一條腿抬起。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落，帶幼兒離開活動場地。

來，用手抓住抬起的這只腳，像一只大公雞“金雞獨立”，然后和其他小朋友對抗游戲，看看誰的大公雞最勇敢，最強壯。老師請兩個小朋友示范一次。

師：游戲中要注意安全，盡量不要將小朋友撞倒。游戲規則是誰抓住的那只腳先落地誰就算輸了，輸了的小朋友下輪游戲再玩。．幼兒分組進行游戲，每組6-8 人，男生女生分開游戲。教師在幼兒游戲過程中注意保護幼兒安全。．游戲第二輪時，提醒幼兒可以換條腿進行游戲，一方面鍛煉幼兒雙側肢體的協調靈活，另一方面減輕幼兒疲勞感。．教師注意控制幼兒活動量的大小，隨時監測幼兒出汗量。游戲中糾正幼兒不正確的方法，保護幼兒健康。活動延伸：

放松游戲“去郊游”。

幼兒互相手拉著手，邊唱歌曲邊進行放松游戲。歌詞大意是：走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡！走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊 游。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落了，帶幼兒離開活動場地。區角活動：

小朋友們，我們今天來做游戲“單腿跳跳”。體能區：單腿跳跳。

材料投放：呼啦圈、沙包、筐子。活動指導： ．幼兒演示單腳站立，雙手側平舉，從一個呼啦圈跳進另一個呼啦圈，并把沙包扔進筐子。．教師可以引導幼兒換腳，兩只腳都能得到練習。3 ．在此基礎上引導幼兒雙腳跳、單腳跳，輪流交替，鍛煉幼兒左右腦分別支配身體，以及身體的平衡能力。

第三篇：幼兒園大班教案設計《放鞭炮》

放鞭炮

活動目標： ．提高幼兒安全意識及自我保護意識，知道燃放煙花爆竹的正確方法。2 ．培養幼兒安全用火的意識，知道不玩火，知道哪些物品是易燃易爆物品。教育幼兒遇到危險時能夠自我保護。活動準備： ．鞭炮一個（提前用水浸濕）、火柴一盒、打火機一個。2 ．掛圖：安全燃放鞭炮圖。3 ．作業紙：這樣對不對。活動過程： ．談話：過年我最喜歡、最開心的事情。引導幼兒把自己想到的、過年最喜歡的事情和大家一起分享。如果有小朋友談到放鞭炮，教師就這個問題和小朋友展開討論。如果沒有，教師提問幼兒：過年的時候自己放鞭炮了嗎？看到別人放鞭炮了嗎？ ．討論：你覺得放鞭炮要注意哪些安全事項呢？引導幼兒獨立思考，提高幼兒的安全意識。．出示掛圖“安全燃放鞭炮圖”。引導幼兒認真觀察，結合自己的實際生活經驗，了解危險存在的范圍，提高自我保護意識。

不在天然氣管道、天然氣接人口、加油站、停放車輛的停車場這些容易燃燒、爆炸的物體附近燃放煙花、鞭炮，以免發生不安全事故。

放煙花、鞭炮的時候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發射方向對準人燃放。

放煙花、鞭炮的時候不能拿在手里，要放在地上燃放。不在高層建筑、居住小區的樓前放鞭炮。

最重要的一條：小朋友必須在成人的帶領下燃放煙花、鞭炮，不能單獨放鞭炮。4 ．教師出示“鞭炮”，引導幼兒認識導火線、炮體，認識火柴、打火機。教育幼兒在點燃鞭炮導火線時，因為導火線太短了，小朋友不能直接用火柴或者打火機點燃鞭炮、煙花，而是要用一根稍微長的東西，比如：香、燭來點燃鞭炮。5 ．引導幼兒關愛環境，了解因燃放鞭炮引起的火災、空氣質量下降、霧霆天氣等不良影響，教育幼兒不要燃放鞭炮，文明過新年。6 ．幼兒完成作業紙：

小朋友沒有大人陪同，單獨放鞭炮。（x)小朋友把煙花拿在手里燃放。（x)小朋友在高層住宅樓下放鞭炮。（x)活動延伸：

音樂游戲“點鞭炮”。

老師選一名幼兒手持塑料棒做“點火棒”，背對大家，蒙上眼睛。其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師播放歡快的音樂，小朋友順時針方向沿大圓圈邊走邊念兒歌：新年到，新年到，家家戶戶放鞭炮。小子小子點一個，丫頭丫頭點一個，點了鞭炮快快跑。同時音樂停，小朋友原地蹲下，持“點火棒”的幼兒蒙眼用“點火棒”去點“鞭炮”（小朋友），被點到的幼兒蹦起來發出“咚― 啪”響聲，替換“點火棒”幼兒，游戲重新開始。區角活動： 小朋友們，請大家熱愛環境，在新年來臨之際，倡議大家不要燃放煙花、鞭炮。美工區：環保小報。材料投放： ．水彩筆、水粉顏料、油畫棒。2 ．水粉紙、素描紙、皺紋紙、各種色紙。活動指導： ．引導幼兒用積極、健康的生活方式迎接新年。．每個小朋友用各種各樣的方式表達自己過年要做哪些事情，不做哪些事情，學會用簡單的標志表示不許、禁止做某些事情。

第四篇：幼兒園大班科學《糖果》教案設計

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。

活動準備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？

（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”

幼兒自由回答。

教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

二、游戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。

3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。

第五篇：幼兒園大班拼音教學教案設計

一、律動《拍拍手》。

點題：今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課

二、復習所學字母。

創設情境：小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。

（復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z，c，s）和翹舌音（zh，ch，sh）的發音區別。

三、區分音、形相似的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。現在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？

（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v，b-p，d-q，m-n，f-t。）

四、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。

（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）

2、拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這么好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？

（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習。）

（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。）

五、游戲—摘果子。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。

六、總結。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今后的學習中，小朋友會比現在更出色。