第一篇：三年級上冊綜合實踐活動教案1

2016---2017上學(xué)期三年級綜合實踐課教案

寺坡九年制學(xué)校

教師：茹紅霞

第一課 我與學(xué)具

教學(xué)目標(biāo)

1.了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具。

2.初步掌握一些查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.愛惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。

教學(xué)重點： 了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具、愛惜學(xué)具。教學(xué)難點 ：愛惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。

第一課時

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中。大家每天都離不開學(xué)具。在學(xué)具這個大家族里住著許許多多各種各樣的學(xué)習(xí)用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學(xué)習(xí)活動就走進(jìn)他們的世界。

二、了解各種學(xué)具 1.出示學(xué)具圖。

2.討論：這些學(xué)具有什么用途？ 3.師總結(jié)。

三、活動探究

1.師：小朋友，請調(diào)查一下我們的學(xué)具有哪些？記錄下來。2.動手畫。

將自己喜歡的學(xué)具畫下來，涂上喜歡的顏色。（1）學(xué)生分小組動手畫學(xué)具。（2）涂上自己喜愛的顏色。

四、師總結(jié)

學(xué)具形態(tài)各異，色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第二課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，這節(jié)課我們繼續(xù)來調(diào)查學(xué)具。

二、學(xué)習(xí)新課

在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實踐活動

1.認(rèn)真搜集、整理自己的學(xué)具、了解構(gòu)造及用途。

2.開展“同類學(xué)具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學(xué)、家長、商店售貨員等進(jìn)行調(diào)查訪問。

3.分組或個人調(diào)查、訪問、記錄。完成下面表格 第（）組

小組名單 學(xué)具名稱 構(gòu)造或用途 4.整理資料，繪圖，畫出自己喜歡的學(xué)具。

三、總結(jié)：

原來我們的生活離不開學(xué)具。

第三課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、小擂臺 1.分組比賽

（1）描寫學(xué)具顏色的詞語（2）描寫學(xué)具形狀的詞語（3）描寫學(xué)具作用的詞語

三、交流臺

比較一下，哪些同學(xué)的調(diào)查、繪畫、描寫給你留的印象，填表。

四、小提示

想一想：這個學(xué)具為什么要制成這樣呢？

學(xué)生交流、回報。

五、比一比

你和其他同學(xué)的學(xué)具，有什么不同的地方？鞋子下面的橫線上。

六、活動延伸

你見過這樣的尺子嗎？他們是做什么用的？

學(xué)生討論、交流、回報。

四、全課小節(jié)

你的收獲是什么？你怎樣宣傳防火知識？ 板書設(shè)計： 第一課 我與學(xué)具

鉛筆：寫字

橡皮：擦字

格尺：畫線

第二課 節(jié)日與飲食

教學(xué)目標(biāo) 1．了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2．了解中國的特色飲食。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的文化。

教學(xué)重點 ：了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的文化。

第一課時

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食之間有什么關(guān)系？

二、活動探究

1.師：小朋友，你了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食？你愛吃哪些食物呢？在小組里和你的伙伴說說。2.小組內(nèi)交流、匯報。

3.師總結(jié)

二、師總結(jié)：

原來我們中國有許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時

一、談話導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。

二、查一查

師：這個主題內(nèi)容你可以與小組同學(xué)討論一下，采取什么方式來研究更好呢？

小組交流、匯報

三、比一比

活動中哪些同學(xué)收集到的資料內(nèi)容給你留下了深刻的印象？

小組討論、交流、回報

四、小結(jié)：

1．教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識和學(xué)生的表現(xiàn)。2．學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

第三課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來了解節(jié)日與飲食。

二、活動延伸

1.出示特色飲食的制作方法。

2.學(xué)生思考：你想不想當(dāng)一名小小的廚師呢？ 3.小調(diào)查

（1）把調(diào)查結(jié)果填在記錄表中。（2）匯報、交流（3）師小結(jié)

三、相關(guān)鏈接

1.出示“關(guān)于中秋節(jié)吃月餅的傳說” 2.學(xué)生閱讀

三、總結(jié)全課

1．教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識和學(xué)生的表現(xiàn)。2．學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書設(shè)計：

第二課 節(jié)日與飲食 元 旦：1月1日 春 節(jié)：正月初一 元宵節(jié)：正月十五 中秋節(jié)：八月十五 端午節(jié)：五月初五 重陽節(jié)：九月初九

第三課 垃圾問題小調(diào)查

教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會設(shè)計調(diào)查計劃及各項表格。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

3.通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。4.培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動獲取、選擇處理信息的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

6.在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作

教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

教學(xué)難點 ；通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。

第一課時

一、師生談話，導(dǎo)入新課

1.教師出示一些有關(guān)廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學(xué)生欣賞。

2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。

二、確定活動主題 1.討論想研究些什么？

2.教師及時點撥，推薦確立有研究價值的主題：（1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學(xué)。

（2）選取可以再利用的廢品進(jìn)行加工，制作一些手工藝品。（3）如何才能變廢為寶。

（4）廢品對我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。

三、學(xué)生對有價值的問題展開研究。以小組為單位開始活動。

四、制作工藝流程 1.學(xué)生討論準(zhǔn)備活動。

2.收集廢品

3.我的設(shè)計

4.大家都在制作

五、師總結(jié)

第二課時

一、談話導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，知道“垃圾大王”是誰嗎？那就是我們自己——人類。下面我們就來一起認(rèn)識垃圾問題。

二、活動探究 1.了解垃圾

（一）垃圾種類。

（二）認(rèn)識垃圾。2.了解垃圾的危害。（1）查一查（2）記一記（3）報一報 3.環(huán)境區(qū)（1）把“環(huán)境區(qū)”里錯誤的做法涂上紅色

（2）分組討論：怎樣處理垃圾。

（3）你知道世界各國都是怎樣處理生活垃圾嗎？

三、師總結(jié)

第三課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來了解垃圾問題。

二、活動延伸

1.請你以一名宣傳員的身份給市民寫封倡議書。2.分組討論、寫倡議書。3.師生交流 4.組內(nèi)派代表匯報。

5.討論：怎樣處理生活垃圾最科學(xué)。

（1）分小組討論

（2）匯報交流

三、相關(guān)鏈接 1.出示鏈接 2.師生共同閱讀

四、師總結(jié) 板書設(shè)計：

第三課 垃圾問題小思考

危害：空氣污染 傳播疾病

第四課 我眼中的秋天

教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點 通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識。

教學(xué)難點： 了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識。

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

秋天是一個成熟的季節(jié)，秋天是一個豐收的季節(jié)。

二、活動探究 1.找秋天

（1）學(xué)生交流：你知道到哪兒去找秋天？（2）學(xué)生交流、匯報。

2.請用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現(xiàn)什么？（1）組內(nèi)間交流。（2）指生匯報 3.討論

你找到秋天了嗎？你怎樣描述的。

三、總結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)入

用你手中的多彩的畫筆，畫一畫你眼中的秋天吧！

二、調(diào)查廳

1.用你手中多彩的畫筆，畫秋天。2.學(xué)生畫秋天。3.展示 4.寫秋天

（1）找一找描寫秋天的文章。

（2）用心讀一讀，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來。

（3）寫感受。

（4）寫一篇小文章。

（5）寫一首小詩。

（6）組內(nèi)派代表朗誦。

三、總結(jié)

第三課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來了解秋天。

二、新授 1.收集各種實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花）2.小組合作完成一幅美麗的貼畫。3.把落葉做成標(biāo)本。4.舉辦展覽會。

（1）分組派代表展示秋天作品。（2）分組評議。

三、師小結(jié)。板書設(shè)計：

第四課 我眼中的秋天 找秋天 畫秋天 寫秋天

第五課 走進(jìn)紙的世界

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題，2.通過調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識。3.樹立民族自豪感。

教學(xué)重點 ：了解紙的發(fā)明及變遷過程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點 ：樹立民族自豪感。第一課時

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

讓我們再次走進(jìn)紙的世界，開始一次快樂的旅行吧！

二、紙的歷史

1.提問：紙是我國古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的，那么紙有著怎樣的歷史？又是如何生產(chǎn)加工的呢？ 2.師生之間討論交流。3.生匯報總結(jié)。

三、收集資料 1.分組收集資料。2.交流資料。

四、師總結(jié)

第二課時

一、談話引入

調(diào)查你附近的造紙廠，了解紙的生產(chǎn)過程，并進(jìn)行詳細(xì)記錄。

二、調(diào)查

1.明確調(diào)查方法。

（1）調(diào)查時要選好調(diào)查對象，做好調(diào)查記錄。（2）統(tǒng)計要準(zhǔn)確、分類要明確。（3）調(diào)查表制定要科學(xué)明了。2.分組調(diào)查。3.填寫調(diào)查統(tǒng)計表。4.交流調(diào)查統(tǒng)計表。

三、收集資料 1.分組收集資料。2.組內(nèi)交流收集資料。3.評議

四、師總結(jié)

第三課時

一、導(dǎo)入

紙是我們生活中最不可缺少的生活用品之一，快開始行動，去調(diào)查一下紙的種類和用途有哪些？

二、紙的種類和用途 1.搜集資料

同學(xué)們通過上網(wǎng)或者查閱資料收集你需要的資料信息。2.交流臺

（1）在日常生活中、學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？

（2）將自己收集的資料講給大家。

（3）調(diào)查我們每天的用紙量。

（4）填寫記錄表。3.寫節(jié)約用紙倡議書。

三、總結(jié) 板書設(shè)計：

第五課 走進(jìn)紙的世界 紙的歷史 紙的種類和用途 節(jié)約用紙

第六課 輪子和車

教學(xué)目標(biāo) 1.知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

2.能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對其進(jìn)行加工整理。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。

教學(xué)重點： 知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學(xué)難點 ：對資料的搜集與加工整理。

第一課時

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

想一想，你知道輪子和車的哪些知識。

二、活動探究

1.思考：輪子和車的知識。2.成立組（1）自由分組。（2）建議研究輪子。3.評議

三、總結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)來研究輪子。

二、活動探究 1.計劃場

（1）討論：你們的研究計劃怎么寫？

（2）小組討論。

（3）制定計劃方案。

（4）填寫計劃方案。

（5）交流計劃方案。2.匯報坊

（1）你打算和誰一起收集信息？（2）分組整理收集信息。

（3）調(diào)查：人們是怎樣發(fā)明輪子的？輪子和車的關(guān)系是怎樣的？（4）匯報匯報調(diào)查結(jié)果。

三、師總結(jié)

第三課時

一、導(dǎo)入

人們是怎樣發(fā)明的輪子？輪子和車的關(guān)系是怎樣的？

二、探究 1.分類區(qū)

車已經(jīng)成為我們生活中必不可少的交通工具了，那么車都有哪些類型呢？ 2.設(shè)計室 我設(shè)計的作品。

設(shè)計一款新型汽車，畫出它的模型圖，簡單介紹一下它的特性及特點。（1）學(xué)生分組設(shè)計（2）按設(shè)計畫模型圖。（3）交流、匯報。

三、師總結(jié) 板書設(shè)計：

第二篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

三年級上冊綜合實踐活動課 總的教學(xué)要求

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程。為了有效實施綜合實踐活動，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

具體要求

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

具體形式

①集中授課：知識技能的普及等。②實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等 ③方案設(shè)計課：主題的確立等。④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。⑥其他 實施階段：

①召開三年級學(xué)生家長會，成立校外導(dǎo)師團。②組織綜合實踐活動課程的教學(xué)。③參與市級現(xiàn)場觀摩教學(xué)和研討活動。④各級實驗教師做好實驗案例的積累。⑤每月舉行一次校級的實驗研討小結(jié)。⑥參加市級綜合實踐活動方案評比。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周 第一課 走進(jìn)紙的世界 第二周 第二課 垃圾問題小思考 第三周 第三課 我與學(xué)具 第四周 第四課 我眼中的秋天 第五周 第五課 輪子和車 第六周 第六課 生活中的安全標(biāo)志 第七周 第七課 觀察金魚 第八周 第八課 我愛我家 第九周 第九課 我們的眼睛 第十周 第十課 我們一起玩游戲 第十一周 第十一課 買東西的策略 第十二周 第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界 第十三周 第十三課 做個自護小能手 第十四周 第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭 第十五周 第十五課時 期末大盤點 第十六周 第十六課時期末小測試

第一課 走進(jìn)紙的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題，2.通過調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識。3.樹立民族自豪感。

教學(xué)重難點：了解紙的發(fā)明及變遷過程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳。

教學(xué)的過程：

活動一：小組匯報

一、各組匯報（生生互評、教師評價）資料：紙的發(fā)展歷程

（一）通過那些途徑查找到資料并通過多次整理而得出紙的發(fā)展史。

隋唐時期，著名的宣紙誕生。（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個傳說：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業(yè)，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來替師傅來畫像修譜。但經(jīng)過許多次的試驗都不能如愿以償。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。后來他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。由此可以斷定：利用樹皮制造宣紙，在唐朝時候就比較盛行了。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優(yōu)點，人稱硬黃紙。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。各種箋紙再次盛行起來，在質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。

造紙的過程：

一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。

造紙廠一般需貯存足夠用4～6個月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過自然發(fā)酵，以利于制漿，同時保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學(xué)漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機上磨成紙漿，也可經(jīng)過一定程度的蒸煮再磨成紙漿。然后用大量清水對紙漿進(jìn)行洗滌，并通過篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進(jìn)行凈化和篩選，最后送上造紙機經(jīng)過網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進(jìn)行分切復(fù)卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實現(xiàn)。

除以上基本過程外，還包括一些輔助過程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。

紙的浪費：

1.學(xué)生用紙的浪費：校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。于是第四組同學(xué)對草稿紙浪費現(xiàn)象進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷是這樣設(shè)計的：

問題1 ：你是否經(jīng)常使用草稿紙？ 問題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？

問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時要大？ 問題4 你是否常有意或無意地在草稿紙上寫一些字或畫？

經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90％以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫一些無聊的畫。小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴(yán)重的。這種浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。

（二）節(jié)約用紙和保護環(huán)境的關(guān)系。1.過度砍伐森林給環(huán)境帶來的嚴(yán)重危害：（1）大氣污染、表土流失。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。（3）黃河斷流

2.造紙廠嚴(yán)重污染環(huán)境，造成“癌癥村”。我們的倡議：

紙廣泛地應(yīng)用于生活的每個角落，更應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)。下面不妨來聽聽幾組驚人的數(shù)字。

目前，造紙的原料主要是木材。我們使用、消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。全世界約有35％的商品木材用于造紙。

第二課 垃圾問題小思考

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：（1）增加學(xué)生對廢品的了解，知道如何利用廢品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）學(xué)會電腦漢字輸入方法以及利用計算機上網(wǎng)查詢資料的方法。

（3）學(xué)會設(shè)計調(diào)查計劃及各項表格。情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

（2）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動獲取、選擇處理信息的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

（4）在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。教學(xué)重難點：

（1）增加學(xué)生對廢品的了解，知道如何利用廢品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

（3）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集的相關(guān)資料 教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入 1.教師出示一些有關(guān)廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學(xué)生欣賞。

2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。

二、確定活動主題 1.討論想研究些什么？

2.教師及時點撥，推薦確立有研究價值的主題：（1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學(xué)。

（2）選取可以再利用的廢品進(jìn)行加工，制作一些手工藝品。（3）如何才能變廢為寶。

（4）廢品對我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。

三、學(xué)生對有價值的問題展開研究。以小組為單位開始活動。

四、制作工藝流程 1.學(xué)生討論準(zhǔn)備活動。2.收集廢品 3.我的設(shè)計 4.大家都在制作

第三課 我與學(xué)具

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具。過程與方法：初步掌握一些查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

情感態(tài)度與價值觀：愛惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。教學(xué)重難點：了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具、愛惜學(xué)具。活動過程：

一、導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中。大家每天都離不開學(xué)具。在學(xué)具這個大家族里住著許許多多各種各樣的學(xué)習(xí)用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學(xué)習(xí)活動就走進(jìn)他們的世界。

二、引入主題 1.指認(rèn)各種學(xué)具

（1）筆（2）本（3）涂改用具（4）書（5）包（6）尺 討論：我們用的學(xué)具有哪些用途？ 2.分小組

（1）全班50名同學(xué)分5組，每組10人。3.分組搜集

三、在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實踐活動

1.認(rèn)真搜集、整理自己的學(xué)具、了解構(gòu)造及用途。

2.開展“同類學(xué)具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學(xué)、家長、商店售貨員等進(jìn)行調(diào)查訪問。

3.分組或個人調(diào)查、訪問、記錄。完成下面表格 4.整理資料，繪圖，畫出自己喜歡的學(xué)具 第四課 我眼中的秋天

活動目的：

1.讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

活動重點：通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。活動難點：學(xué)生的創(chuàng)作 活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果園等。錄音機。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種實物及白紙、膠水。活動過程：

一、感受秋的旋律

1.音樂：鳥叫聲。（師扮演愛愛鴿飛出）：小朋友們好！生：愛愛鴿好！

愛愛鴿：小朋友們，我飛過了高山，飛過了田野，飛過了河流，飛遍了中國大地，看到秋姑娘把大地裝扮得五彩繽紛，美麗極了！我把這些美景拍了下來，小朋友們，你們要欣賞一下嗎？

2.播放課件“秋的旋律”。問：你們看到些什么？（讓學(xué)生盡情交流。）師：這就是“我眼中的秋天”（板書課題）

問：你們平時從周圍的生活中感受到秋天來到我們身邊了嗎？你們從哪里也找到秋天了？ 你還知道哪些東西從夏天到秋天發(fā)生了變化呀？

3.欣賞一組圖片

4.小結(jié)過渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充滿了豐收的喜悅，收獲的快樂。秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）

生：老師，我想唱《豐收之歌》來表達(dá)我們對秋天的喜愛。（生唱《豐收之歌》）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導(dǎo)語：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識小組

收集秋季常識及有關(guān)成語。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。

含“秋”的成語：一日三秋 秋風(fēng)過耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術(shù)小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組

用收集的各種實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅美麗的貼畫。（4）朗誦組

朗誦贊美秋天的詩歌。（5）舞蹈小組 用舞蹈來贊美秋天。

三、匯報展示

四、活動總結(jié)

第五課 輪子和車

知識目標(biāo)：知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

技能目標(biāo)：能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對其進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。

教學(xué)重點：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學(xué)難點：對資料的搜集與加工整理 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因為數(shù)千年后，人們?nèi)匀粺o法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）

二、活動探究

（一）思考間

1.你知道輪子和車的哪些知識？ 2.小組交流 3.全班匯報

（二）成立組

1.將研究方向相同的學(xué)生組成一組，并為小組起名字2.制定研究計劃

（三）收集訪

1.收集有關(guān)輪子與車的信息 2.小組交流 3.全班匯報

（四）分類區(qū) 車有哪些類型呢？ 1.小組合作學(xué)習(xí)2.全班匯報 3.填寫書中表格

（五）設(shè)計室 設(shè)計自己喜愛的車

三、活動延伸：

1.收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？ 2.設(shè)計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點 課堂練習(xí)：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。

第六課 生活中的安全標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志,設(shè)施的名字,了解它們的用途的同時了解所產(chǎn)生的負(fù)面影響.2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和參與實踐活動的能力.3.能激發(fā)學(xué)生主動保護安全標(biāo)志和設(shè)施的情感,做文明小公民.活動準(zhǔn)備

1.課前搜集相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,了解它們的名稱和作用.2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料.活動過程

（一）談話導(dǎo)入,激趣揭題.(出示加氣站視頻)出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志

師:為什么加氣站這里需要“嚴(yán)禁吸煙”的安全標(biāo)志

師:是呀.為了安全起見,在一些公共場所和容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志或安全設(shè)施.這節(jié)課老師和你們認(rèn)識更多的安全標(biāo)志和設(shè)施,和它們交朋友.板書課題《與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友》

（二）認(rèn)識標(biāo)志 安全你我

1.師:同學(xué)們,安全標(biāo)志這個朋友也許是幾個文字,也許是一幅圖畫,提示著大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么 有什么作用呢 趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧!2.小組交流 3.全班交流

師:有誰愿意把你的朋友介紹給大家(“嚴(yán)禁吸煙”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”??)

4.師:同學(xué)們,你們認(rèn)識的朋友可真多呀.李老師也帶來一些朋友.看看,那些是我們剛才認(rèn)識的朋友 和它們打打招呼吧!還有哪些不熟悉的朋友,趕快來認(rèn)識一下.5.師:你們真是他們的朋友嗎 你了解他們平時都呆在哪里嗎現(xiàn)在老師想考考你們,愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎 看看這些地方需要你的哪個朋友出現(xiàn)來提醒人們注意安全呢.趕快翻到書33頁去畫畫吧.6.學(xué)生畫這些安全標(biāo)志.展示小組成果

師:孩子們可真是生活的有心人,相信大家在安全標(biāo)志這些朋友的提示下,一定會生活更加愉快.（三）認(rèn)識設(shè)施,保護設(shè)施

1.師:其實,我們還有許多朋友總會出現(xiàn)在有危險的地方,它就是-----安全設(shè)施.2.你見過這些朋友嗎 學(xué)生交流常見安全設(shè)施的名字及其作用.(安全蓋,防護欄,安全燈,消火栓,滅火器)3.師:這些朋友的作用可大啦!可是,他們卻經(jīng)常受到傷害.瞧:(出示安全設(shè)施被破壞的圖片)朋友受到傷害,給我們帶來的是更大的不幸.前不久,我就見到這樣一件事.(老師講述由于安全蓋被盜而引發(fā)的安全事故)師:你看,就因為安全蓋被盜,給大學(xué)生帶來的可是一輩子的傷痛呀!孩子們,或許你也見過,聽過,親身經(jīng)歷過由于護欄,安全蓋等受到傷害而給我們帶來的痛苦 能給大家講講嗎

(學(xué)生交流)師:同學(xué)們,聽到這些事情,多么讓人心痛呀.那怎樣才能讓這些令人悲傷的事不再發(fā)生呢

學(xué)生交流自己的感悟(如何保護 發(fā)現(xiàn)問題,我們可以為朋友做點什么)·寫安全用語 ·向有關(guān)部門反映 ·報警 ·找人維修

（四）總結(jié)

師:同學(xué)們,在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志,保護好安全設(shè)施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安.平安是寶,平安是福.平安是我們最大的幸福.(音樂《祝你平安》)

第七課 觀察金魚 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：

1.會用文字和圖畫觀察記錄魚。.能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。3.能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：

知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價值觀：

1.體驗到探究魚的特征方面的興趣。2.愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點、難點：

能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2.學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）3.學(xué)生匯報觀察情況，4.指導(dǎo)學(xué)生對他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1.指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？ 2.師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？ ④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 魚是怎樣呼吸的？ ??

3.指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。

4.指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計劃、方案。5.全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1.各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2.教師簡要小結(jié)。

五、教師課堂小結(jié)。板書設(shè)計：觀察魚

魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運動的？ 研究魚鱗花紋的年輪。

第八課 我愛我家

教學(xué)內(nèi)容：說說我的家 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。教學(xué)難點：

真正做一個愛家愛父母的好孩子。教具準(zhǔn)備：照片（學(xué)生自帶）教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。2.讓學(xué)生說說自已的爸爸媽媽。

3.指名學(xué)生說，要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4.講照片的故事：

學(xué)生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

5.練習(xí)填表：說說自已最敬佩的家人是誰？原因是什么？ 6.互相交換意見共同評出合適的話語。

7.討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準(zhǔn)備對爸爸媽媽說什么？

8.教育學(xué)生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9.讓學(xué)生向父母了解自已的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁）10.讓學(xué)生說說自已的故事，然后讓小組派代表在全班說說。11.問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學(xué)生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)。

12.學(xué)生分組活動：說說自己家經(jīng)常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？

13.請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學(xué)。

14.周末快到了，你準(zhǔn)備怎樣和父母度過愉快的周末，自己設(shè)計一下活動內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動方案。15.指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁的表格。16.讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長評分。

第九課 我們的眼睛

活動目標(biāo)： 知識與技能：

通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點：

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實：

1.導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》 3.提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.指導(dǎo)學(xué)生收集資料

（1）為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

調(diào)查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找、社會調(diào)查

第十課 我們一起玩游戲

活動目標(biāo)： 知識與技能： 通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種游戲。讓學(xué)生了解游戲的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點：

掌握收集資料的方法，會做游戲用具。

一、確定主題 1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》 3.提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。

二、設(shè)計活動方案 導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計劃。

制定計劃

1.各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計劃表。2.各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3.各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計劃表。教師總結(jié)

三、指導(dǎo)收集資料 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1.為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查 3.怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。4.教師總結(jié)。

四、整理展示

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。交流

1.組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2.以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

填寫好游戲圖。

教師總結(jié)。

五、實踐操作 課前準(zhǔn)備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細(xì)繩。

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？

動手操作 1.小組討論制作的方法。

2.小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十一課 買東西的策略

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解生活中有關(guān)購物常見的優(yōu)惠措施，體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

2.通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識以及根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點：會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的購物問題。教學(xué)難點：能根據(jù)實際情況選擇購物的最佳方案與策略。教具準(zhǔn)備：多媒體計算機和自制課件。教學(xué)過程：

（一）調(diào)查匯報，討論引入。

活動一：調(diào)查生活中商品打折、降價處理的信息。

1.這段時間老師讓你們到各個商場、超市去調(diào)查商品打折或降價處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學(xué)進(jìn)行匯報嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

2.問：當(dāng)你收集到這些信息時，你想到什么？（學(xué)生相互進(jìn)行交流。）

3.引出課題：買東西的策略。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過社會調(diào)查去實際感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

（二）提出問題，探索策略。活動二：買哪一套快餐最合算？

1.老師也收集到一組信息，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價優(yōu)惠。

A套餐：原價：16元；現(xiàn)價：12.00元。

B套餐：原價：12.00元；現(xiàn)價： 9.00元。C套餐：原價：15.00元；現(xiàn)價：12.00元。D套餐：原價：13.00元；現(xiàn)價：10.00元。E套餐：原價：18.00元；現(xiàn)價：13.00元。F套餐：原價：14.00元；現(xiàn)價：11.00元。

2.如果你買，你選哪一套（學(xué)生從自己的角度出發(fā)，自由發(fā)表意見。）

3.老師想買一套最合算的快餐，請你們幫挑一套。（學(xué)生相互討論、計算）設(shè)計意圖：六套快餐降價后，買哪一套最合算？用這個生活中的實例讓學(xué)生初步感受到在生活中買東西經(jīng)常要做出消費的抉擇，利用數(shù)學(xué)知識可以幫助我們找到解決問題的最佳策略。活動三：在哪一周購買最省錢？

1.“元旦”節(jié)到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：

套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。

如果你是經(jīng)理，你打算怎么推銷這一款新型的套餐和冰淇淋？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）

2.根據(jù)學(xué)生的匯報，修改并展示其中的一些優(yōu)惠措施。3.小組討論、制定購買的方案，并說出自己方案的優(yōu)點。4.通過這道題，你受到什么啟發(fā)？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中學(xué)會從多角度思考問題，并能根據(jù)實際情況選擇購買東西的最佳策略，從而培養(yǎng)學(xué)生具有運用數(shù)學(xué)知識的良好意識。

（三）解釋與應(yīng)用

活動四：到哪個商店購物最省錢？

1.六一節(jié)快到了，我們班準(zhǔn)備搞聯(lián)歡活動，需要購買一些小食品。現(xiàn)在給每個小組20元錢買自己喜歡的食品，你打算到哪去買？

出示兩家公司優(yōu)惠措施：佳用公司：滿20元一律八折。

向陽便利店：買夠10件小食品回贈5元券。2.商量一下，你們小組里的同學(xué)想買什么？面對兩家商店給出的優(yōu)惠措施，你打算到哪買？怎樣最省錢？

設(shè)計意圖：這是一個充滿創(chuàng)造性開放性的活動。老師精心設(shè)計的提問給了學(xué)生一個自主合作探索的空間，讓他們在尋找最佳方案與策略中深深體會到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

（四）課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界

活動目標(biāo)： 知識與技能：

通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。活動記實

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》 3.提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？ 課前準(zhǔn)備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！4.小組討論制作的方法。

5.小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。6.發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十三課 做個自護小能手

活動目標(biāo)： 知識與技能：

通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點： 掌握收集資料的方法，學(xué)會自護。活動記實

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。

2.確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》 3.提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.教師總結(jié)。

第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭

活動目標(biāo)： 知識與技能：

通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法： 讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。活動記實

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》 3.提出問題。

（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。課前準(zhǔn)備

工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

7.小組討論制作的方法。

8.小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視指導(dǎo)。9教師提示記好觀察記錄。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十五課時 期末大盤點

活動目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)本學(xué)期都參與了哪些行動，學(xué)習(xí)了哪些知識。2.說說自己在本學(xué)期有哪些收獲體會。活動過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，本學(xué)期的綜合實踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來說說。

二、小腳丫俱樂部

歡迎進(jìn)入小腳丫俱樂部，請學(xué)生自己介紹自己。1.完成“我的色彩坊”。

2.在“我的小作坊”里，你都學(xué)會制作什么了，填一填。3.在“我的植物園”里，說說你都哪些收獲。

三、填寫“我的成長記錄冊”。

四、老師提出希望，總結(jié)。

第十六課時期末小測試

考試要求：

一、教師自己根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容出題。

二、考試成績要及時的登記入冊。

第三篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

活動一：燈飾的種類

活動目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識。

3、提高學(xué)生的動手能力，并增強合作意識 活動過程： 一．談話引入

同學(xué)們，近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學(xué)生匯報

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來。

二、匯報、交流

1、各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實每種燈飾的特點，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現(xiàn)獎）

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。最后教師點評。

教后記：

活動二: 各顯其能的燈

活動目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點。

3、提高學(xué)生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動準(zhǔn)備

1、進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓(xùn)。活動過程： 一．談話引入

導(dǎo)入：隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識哪些燈？找出它們在不同環(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。

三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

教后記：

活動三 ：燈與生活

活動目標(biāo)：

1、了解燈與生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛惜電燈，節(jié)約用電的能源意識。

3、提高學(xué)生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動過程：

一、談話引入

在上節(jié)課，同學(xué)們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集到了光線與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎？

二、交流

1、匯報作業(yè)

介紹自己訪談收集到?jīng)]有燈時的往事、光線與視力的關(guān)系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來。板書：無燈的往事

2、小組交流

現(xiàn)在城市里很少停電，同學(xué)們都沒有嘗試過沒有燈的感受，沒有燈時人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說說查找到的資料；那就請各小組討論一下，等會兒怎樣以小組為單位大家展示。

活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）

（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現(xiàn)獎）

3、、看看、想想、議議

下面同學(xué)的行為對嗎？你有什么想法？愛護電燈，節(jié)約用電我們該怎么做？

4、先小組交流，再全班匯報。

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，給他們提提建議或者意見，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。教師點評

教后記：

活動四：燈的文化

一、活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解燈的文化，燈的傳說故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學(xué)作品、燈的歌曲等知識。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生從活動中獲得審美的情感體驗、創(chuàng)造體驗，探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新的提高。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在知識性、趣味性、情感性集于一體的實踐活動中，自身的情感體驗和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，從而得到真善美的體驗。

二、活動準(zhǔn)備

1、花燈的圖片若干張

2、準(zhǔn)備燈的故事，有關(guān)燈的詩歌、燈謎，燈的歌曲等。

三、活動方式

講故事、欣賞、調(diào)查、討論、收集、漫畫創(chuàng)作

四、活動評價 評價內(nèi)容 等級

你喜歡參加這些活動嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動中，你是否積極與他人合作、體驗到了的合作樂趣 是（）有一點（）沒有（）

在活動中是否獲得了美的體驗有很多（）有一點（）沒有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）

五、活動過程：

（一）燈的故事燈以它獨特的文化為我們的生活增添了許多光彩。

1、欣賞

每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。

欣賞照片和錄象，教師做適當(dāng)?shù)闹v解與說明。看完了照片和錄象，能說一說你對花燈的印象嗎？

2、講一講，說一說

出示有關(guān)各類燈的故事，話說燈史。

讀一讀巴金的散文<<燈>>,冰心的散文 小桔燈。說說你聽了故事后的感想，教師可做適當(dāng)講解。結(jié)合自己的感受、讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感以及訓(xùn)練表達(dá)能力。

3、調(diào)查問題：

?

民間喜歡看花燈、放河燈的節(jié)日 ?

找一些燈謎同學(xué)互相猜 ?

有關(guān)燈的歌曲或漫畫？

教后記： 活動五：詞語大比拼

活動目的：

1、鞏固已學(xué)的成語，擴大詞匯積累，提高學(xué)生對成語的理解能力和運用能力。

2、讓學(xué)生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的精神。活動準(zhǔn)備：

1、成語故事“刻舟求劍”錄相

2、健康歌音樂（比賽過程中播放）

3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封四只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）活動過程：

一、觀看錄相，導(dǎo)入活動。

1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）

2、導(dǎo)語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我還未大家請了一位學(xué)生主持，下面由請閃亮登場。

3、邀請主持人（學(xué)生）共同參加活動。

4、學(xué)生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老師學(xué)生敬禮

5、今天為了能讓咱同學(xué)玩的痛快，學(xué)的開心，我給大家準(zhǔn)備了三個充滿挑戰(zhàn)和趣味的闖關(guān)大比拼

二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式

1、介紹四支參賽隊伍。

A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，戰(zhàn)無不勝，哎！）B、飛鷹隊（口號：飛鷹、飛鷹，展翅高飛，哎！）C、神龍隊（口號：神龍、神龍，出神入化，哎！）D、雄獅隊（口號：雄獅、雄獅，唯我必勝。哎！）

2、宣傳活動方式。

全班分成四支隊伍，以隊為單位進(jìn)行比賽，累積計分，一比高下。

三、開始活動。

第一關(guān)

記憶再現(xiàn)

1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加10分，時間三分鐘。

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬水”。請寫帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個加10分，時間三分鐘。

3、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進(jìn)，表揚先進(jìn)。第二關(guān)

風(fēng)險必答

1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯扣50分。

2、參賽題目：

①時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么

語來形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B）

A 眼花繚亂

B 目不暇接

③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答？（勤能補拙）

④知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來容？（滄海一粟）

⑤三個提示，請說出是哪個成語？

提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）

⑥說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）

⑦兩個提示，請說出是哪個成語？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）

⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）

A

不是

B 是

3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。第三關(guān)

反敗為勝

1、導(dǎo)語：我們?yōu)楦麝牅?zhǔn)備了六個成語的意思，先根據(jù)解釋填出成語。并在規(guī)定的時間內(nèi)，將他們請各小隊在規(guī)定時間內(nèi)連成一段通順、合理的話。準(zhǔn)備好了嗎？時間十分鐘 形容晴朗暖和的天氣（陽光明媚）形容路途十分遙遠(yuǎn)

（千里迢迢）形容舉止文雅，態(tài)度從容不迫。（文質(zhì)彬彬）形容（草木）蒼翠茂盛。（郁郁蔥蔥）形容旅途勞累的樣子。

（風(fēng)塵仆仆）形容善于說話，說起來很生動，使人愛聽。（娓娓動聽）

2、請出高年級學(xué)生評委，現(xiàn)場評分。

3、統(tǒng)計各隊得分情況。

四、宣布金獎得主，全面總結(jié)。

通過激烈的比賽，金獎得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。查看本站更多關(guān)于綜合實踐 教后記：

活動六：課題：我的偶像

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析：略

重點難點：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備：收集名人圖像 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計：

1、我的偶像 教學(xué)后記：

活動七課題：校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。教材分析：

重點難點：提高同學(xué)們的自我安全保護。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計：

2、校園安全搜查線 教學(xué)后記 ：

活動八：課題：意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析：略

重點難點：正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計：

3、意外受傷的原因 教學(xué)后記：

活動九：課題：果園實踐活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。教材分析：略

重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認(rèn)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

三、板書設(shè)計：

5、果園實踐活動 教學(xué)后記：

活動十：課題：參觀果園前的準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。教材分析：

重點難點：了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。

二、新課：

1、請學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。

4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時間。

三、板書設(shè)計：

4、觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)后記 ：

活動十一課題：認(rèn)識小康家庭 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教材分析

重點難點：讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。

二、新課：

1、讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？

2、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活平。

4、與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

三、板書設(shè)計：

6、認(rèn)識小康家庭 教學(xué)后記：

活動十二課題：家庭文化生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定家長采訪卡。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

二、新課：

1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5、代表匯報。

三、板書設(shè)計：

7、家庭文化生活 教學(xué)后記：

活動十三課題：美好家庭從何來

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查計劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

四、板書設(shè)計：

8、美好家庭從何來 教學(xué)后記：

活動十課題四：我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學(xué)生做個有心人。教材分析：略

重點難點：讓學(xué)生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會不會做菜。

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價廉物美的菜。

四、板書設(shè)計：

9、我們最喜歡吃的菜 教學(xué)后記：

活動十一課題：我當(dāng)小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過動手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

四、板書設(shè)計：

10、我當(dāng)小廚師 教學(xué)后記：

活動十五課題：我有東西想拍賣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教材分析：略

重點難點：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準(zhǔn)備：一些舊書、舊玩具等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？

二、新課：

1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。

2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。

3、為自己組的物品設(shè)計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。

三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。

四、板書設(shè)計：

11、我有東西想拍賣 教學(xué)后記：

活動十六課題：拍賣會開始啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教材分析：略

重點難點：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準(zhǔn)備：要拍賣的物品、小錘 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準(zhǔn)備好。

二、新課：

1、主持人宣布拍賣會開始。

2、同學(xué)們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。

3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價和成交價。

4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？

三、板書設(shè)計：

12、拍賣會開始啦 教學(xué)后記：

活動十七課題：認(rèn)識客家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、從活動中認(rèn)識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。課前準(zhǔn)備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。

四、板書設(shè)計：

13、認(rèn)識客家人 教后記：

活動十八課題：尋訪客家習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解客家的生活習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生間友好團結(jié)的民族意識。課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查記錄表教學(xué)過程 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習(xí)俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

四、板書設(shè)計：

14、尋訪客家習(xí)俗 教后記：

活動十九課題：認(rèn)識螞蟻和白蟻

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析

重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？

二、新課：

1、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。

2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家。

三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四、板書設(shè)計：

15、認(rèn)識螞蟻和白蟻 教后記：

活動二十

課題：螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標(biāo)：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析：略

重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

四、板書設(shè)計：

16、螞蟻和白蟻的危害與防治 教后記：

活動二一課題：我與健康有個約會

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到健身運動的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質(zhì)。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運動。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設(shè)計：我與健康有個約會 教后記：

第四篇：三年級綜合實踐活動上冊教案

小學(xué)（三年級綜合實踐活動）教案

日期：———

第一部分 探究與實踐

第一單元 養(yǎng) 成.服 務(wù)

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第3---8頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。

2、通過“與人相處的快樂”使學(xué)生學(xué)會與人相處的方法。

三、活動主題

主題一 與人相處的快樂

四、活動方法

資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實踐重點

通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會“與人相處”的方法。

七、課時安排 1課時

八、教學(xué)過程

（一）主題背景

1、提出活動主題

我們是健康、快樂的小學(xué)生，生活幸福，無憂無慮。在我們身邊，每天都會發(fā)生很多事情，有些事情是開闊我們視野的；有些是有利于我們身心發(fā)展的。親愛的同學(xué)們?nèi)绾螌ふ遗c人相處的快樂，這是我們今天的主要活動內(nèi)容。

2、確定主題 真心話交流

請同學(xué)們在活動過程中與身邊的同學(xué)、朋友、父母、老師交流。通過交流尋找交朋友的最好方法。(二)組建活動小組

4-6人一組，組長1人，組員3—5人。責(zé)任明確，分工合作。(三)活動前的準(zhǔn)備

1、制定活動方案

2、必要的活動準(zhǔn)備

（1）根據(jù)實踐活動需要準(zhǔn)備相應(yīng)的調(diào)查資料，至少調(diào)查身邊朋友多的6名同學(xué)。(2)完成教材第5頁“人際關(guān)系調(diào)查問卷”。(四)活動程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動主題：

3、認(rèn)真閱讀第6頁小朋友交流對話。

4、根據(jù)實踐要求調(diào)查同學(xué)們的愛好、特長等。

5、設(shè)計自己的名片，比一比，看誰的設(shè)計最精致。(五)總結(jié)與評價。

1、自我評價

2、同伴評價

3、家長評價

完成第8頁評價表填寫。

教學(xué)活動反思:

二、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)（三年級綜合實踐活動）教案 日期：-------------

第二單元

生 活.環(huán) 境

教材9---13頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過實踐活動二“食品安全”使學(xué)生了解科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系。

三、活動主題

主題二 食品安全

四、活動方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；問卷、篩選、歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實踐重點

了解食品的安全、科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系

七、課時安排 1課時

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、食用色素與健康

2、飲料中的營養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

（要求學(xué)生上網(wǎng)查資料了解以上問題）教學(xué)過程

一、主題背景

二、提出活動主題

三、確定主題

預(yù)設(shè)活動主題：

1、食用色素與健康

2、飲料中的營養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

請同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。

四、組建活動小組

4人一組，組長1人，組員3人。責(zé)任明確，分工合作。

五、活動前的準(zhǔn)備

1、制定活動方案

2、必要的活動準(zhǔn)備 根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。

六、活動程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動主題做好活動方案

3、上網(wǎng)查閱資料了解“三無食品”對人體健康的危害。

4、做好問卷調(diào)查。

七、總結(jié)與評價

1、自我評價

2、同伴評價

3、家長評價

完成第13頁評價表填寫，總結(jié)我的收獲。

教學(xué)活動反思:

小學(xué)（五年級綜合實踐活動）教案

上 冊 設(shè)計者 施教者 施教日期：

第三單元

人文.社會

三、教學(xué)內(nèi)容

教材14---23頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過“成長之路”主題活動是學(xué)生學(xué)會按時間和順序進(jìn)行物品的收集與整理、記錄、歸類。

三、活動主題

主題三 我們身邊的商業(yè)活動

四、活動方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計。

五、涉及的方法 調(diào)查法、分類法。

六、教學(xué)實踐重點

學(xué)會按時間和順序進(jìn)行物品的收集整理和記錄。

七、課時安排 1課時

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、我的生日相冊

2、我的繪畫作品集 教學(xué)過程

（一）主題背景

（二）提出活動主題 確定主題：成長之路

1、我的生日相冊

2、我的繪畫作品集

請同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。

3、組建活動小組

4、組建家庭實踐活動小組。責(zé)任明確，分工合作。

（三）活動前的準(zhǔn)備

1、制定活動方案

2、必要的活動準(zhǔn)備

（1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。(2)根據(jù)需要準(zhǔn)備必備的相冊或畫冊。

（四）活動程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動主題：

3、認(rèn)真閱讀完成第15-223頁實踐活動內(nèi)容。根據(jù)課前收集的資料，創(chuàng)設(shè)以下情景

（1）請你在爸爸、媽媽的幫助下搜集自己的照片,選擇照片。

（2）家人分工合作進(jìn)行“ 我的相冊”組建活動。可以按時間歸類也可以按主題歸類。（要求有文字說明）。

（五）、總結(jié)歸納，完成好

1、匯報與展示。

2、總結(jié)與評價。填寫22頁的評價表格。、填寫23頁我的收獲

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設(shè)計者 施教者 施教日期：———

第四單元

自 然.科 技

四、教學(xué)內(nèi)容

教材24---38頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過探討“小手上的學(xué)問”、“神奇的光”主題活動,使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。通過查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，增強學(xué)生勇于參與、積極合作的意識。

三、活動主題

主題四 “小手上的學(xué)問”

四、活動方法

研究課題方案設(shè)計；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計；成果展示；實踐體驗交流。

五、涉及的方法

查閱資料法、調(diào)查訪問法、科學(xué)整合與科學(xué)、美術(shù)、結(jié)合。

六、教學(xué)實踐重點

通過主題活動““小手上的學(xué)問”是學(xué)生親近生活，知道在我們的生活中，到處都有科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)激發(fā)學(xué)生探索生活奧秘的興趣。

七、課時安排 1課時

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）1掌紋里的學(xué)問

2、指甲蓋里的奧秘

（要求學(xué)生最少要選擇1種主題進(jìn)行研究）

九、教學(xué)過程

師：同學(xué)們，今天我們以“指尖上的奧秘”主題帶你們體 驗探究自然奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。

（一）探秘“指尖上的奧秘”

1、為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）

我們的小手就像一對雙胞胎，展開的時候像盛開的花朵，請你仔察觀察自己的小手，讓我們一起探索小手上的奧秘吧。

2、怎么辦？（活動準(zhǔn)備）

組建研究團隊，4-6人為一組，邀請與你興趣相同的同學(xué)成立活動小組，做一些基本分工，并把你們的分工寫下來。填在第25頁表格中。

3、制定活動計劃，要求分工合理，計劃具有可操作性（填寫在第25頁的表格中）。

4、收集資料。

請同學(xué)們根據(jù)以上問題調(diào)查，在網(wǎng)上收集有關(guān)掌紋的資料。

（二）、實施階段

1、請同學(xué)們收集各類指紋圖片

2、收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類

3、進(jìn)一步探究指尖上的迷宮。完成你的探究第26—29頁內(nèi)容

4、整理小組所收集的圖片和資料，說一說指紋的應(yīng)用

（三）匯報與展示

展示“我的小發(fā)明”完成第31頁寫一寫，畫一畫。

（四）總結(jié)與評價（各小組完成第30頁評價表）。

（五）談?wù)勎业氖斋@

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設(shè)計者 施教者 施教日期：———

第二部分 勞動與技術(shù)

第一單元

家

政

篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第53頁—61頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過實踐活動，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會、關(guān)愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過活動，使學(xué)生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。

三、教學(xué)重點

通過活動，使學(xué)生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、對照電烤箱，認(rèn)識電烤箱的結(jié)構(gòu)以及制作材料，了解使用方法。2在媽媽的幫助下使用電烤箱，學(xué)做傳統(tǒng)糕點—巴哈利。

3、在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)清潔廚房小家電。

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

認(rèn)識電烤箱

學(xué)生認(rèn)真閱讀第54頁“你知道嗎？”“溫馨貼士”并在小組內(nèi)說一說。

（二）實踐體驗

在爸爸媽媽的幫助下對照電烤箱，認(rèn)識電烤箱的結(jié)構(gòu)，繪制電烤箱結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明箱體、箱門、熱電元件、定時旋鈕、食物托盤等。

安全提示

使用電烤箱一定要注意用電安全，尤其要注意不要燙傷。

（三）拓展練習(xí)

和家長一起練習(xí)使用電烤箱，并在他們的幫助下，利用電烤箱制作一種自己喜歡的食

物。

（四）展示品嘗成果

（五）總結(jié)與評價

第二課時

完成活動二

制作蛋糕——巴哈利

1、在媽媽的幫助下請你使用電烤箱跟著同學(xué)的爸爸學(xué)做一種傳統(tǒng)糕點——巴哈利。

2、認(rèn)真閱讀第56頁“你知道嗎？”

3、實踐體驗

詳細(xì)閱讀第56—57頁活動準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成蛋糕—巴哈利的制作。

安全提示在制作巴哈利時，注意點靠箱內(nèi)溫度較高，接觸烤盤是要注意做好防護措施。

4、拓展延伸

采訪少數(shù)民族同志，了解他們其他的傳統(tǒng)美食，并學(xué)習(xí)制作一兩中用烤箱制作的食品。

5、品嘗成果 6評價總結(jié)

第三課時

完成活動三

清潔廚房小家電

（一）創(chuàng)設(shè)情境

丁瑞同學(xué)回家后就按老師的要求學(xué)著給父母制作了巴哈利。做完后，媽媽看到一片狼藉的廚房和油膩的電烤箱，就建議他應(yīng)當(dāng)把廚房收拾干凈。可怎么做呢？現(xiàn)在我們來幫幫丁瑞同學(xué)吧。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第58頁—59頁內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞60頁的“思考”問題，進(jìn)行重點交流。

2、實踐體驗：回家按要求在家長的幫助下依次清洗你們家的小家電，認(rèn)真完成活動三的實踐體驗，并在小組內(nèi)交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、安全提示：小家電在清潔之前一定要記得切斷電源！

（二）拓展延伸

探究一下不正當(dāng)?shù)那鍧嵎椒〞斐墒裁礃拥暮蠊谛〗M內(nèi)說說，并在全班交流一下。

（三）活動評價

在小組內(nèi)說說你的收獲，學(xué)到的新的勞動技能，在活動中你的表現(xiàn)如何？來評價一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫61頁的評價表。

活動課后反思：

學(xué)（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設(shè)計者 施教者 施教日期：第二單元

縫 紉 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第62頁—72頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過實踐活動，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實踐、探索、研究能力。

———

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會、關(guān)愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過實踐活動使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購物袋的方法。

三、教學(xué)重點

通過實踐活動使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購物袋的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動所需要的剪刀、針線盒、皮尺、畫筆、布料、綠豆（或小米、細(xì)沙等）

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

制作袖套

學(xué)生認(rèn)真閱讀第82-63頁“你知道嗎？”“討論”“知識鏈接”并在小組內(nèi)說一說，討論討論。

（二）實踐體驗

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真閱讀64頁內(nèi)容，并按活動準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實踐體驗

安全提示

使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（三）思考

1、在袖套制作的每一步運用什么樣的針法比較好呢？

2、如何才能又快又好地穿入松緊帶呢？（在小組內(nèi)說一說，互相交流一下）。

（四）拓展練習(xí)做一副與眾不同的袖套

（五）展示品你最優(yōu)秀的作品

（六）總結(jié)與評價

第二課時

完成活動二

制作沙包

（一）制作沙包

1、認(rèn)真閱讀第66頁“你知道嗎？”

2、討論

（1）縫制沙包應(yīng)該那種針法比較好？（2）制作沙包的布料有什么要求？

3、實踐體驗

詳細(xì)閱讀第67頁活動準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成沙包的制作。

4、安全提示：在制作沙包時，使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

5、思考

（1）為什么要把將要縫好的沙包翻過來？（2）裝入什么樣的填充物比較好？

（二）、拓展延伸

請你創(chuàng)作與眾不同形狀各異的沙包，并研究一下各種沙包的優(yōu)勢，并說給同伴聽聽。

（四）、成果展示

（五）評價總結(jié)

第三課時

完成活動三

制作環(huán)境購物袋

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會了制作沙包，那么制作一款有創(chuàng)意的環(huán)境購物袋一定難不住你了。在這里就讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第69頁—71頁內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞71頁的“思考”問題，進(jìn)行重點交流一下。

2、實踐體驗：按要求認(rèn)真完成活動三的實踐體驗，并在小組內(nèi)交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、根據(jù)你選擇的材料，設(shè)計一款獨特的環(huán)保購物袋。和同學(xué)們交流一下你的想法，并請同學(xué)們提出建議修改完善你的設(shè)計在第71頁的設(shè)計框中。

4、思考

（1）為什么要把將要縫好的購物袋翻過來？（2）縫合時用什么針法比較好？

5、安全提示：使用剪刀和針時要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（二）拓展延伸

組織公益活動，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

（三）活動評價

在小組內(nèi)說說你的收獲，學(xué)到的新的勞動技能，在活動中你的表現(xiàn)如何？來評價一

下吧！并在小組內(nèi)完成填寫72頁的評價表。

活動課后反思

小學(xué)（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設(shè)計者 施教者 施教日期：———

第三單元

工 具 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第73頁—81頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過實踐活動，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會、關(guān)愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識簡單的勞動工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

三、教學(xué)重點

通過實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識簡單的勞動工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動所需要的工具、易拉罐等

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

認(rèn)識簡單的工具

1、什么是工具？

工具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工器具的總稱。

師：今天老師要帶你們一起認(rèn)識這些金工工具，并要你知道這些工具的用途。

2、學(xué)生認(rèn)真閱讀第73-75頁，認(rèn)識人們常用的進(jìn)攻工具：扳手、金工錘、螺絲刀、鉗子、剪刀等并在小組內(nèi)說一說，討論討論它們的用途，說說在日常生活中對我們有哪些幫助。

（二）實踐體驗

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真完成75頁內(nèi)容，并按活動準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實踐體驗

1、檢查教室的桌椅，利用扳手、螺絲刀把松動的螺帽和螺絲釘旋緊。

2、每組準(zhǔn)備一個易拉罐，用剪刀剪去灌頂把易拉罐罐體剪成細(xì)條。

（三）安全提示

1、使用在使用螺絲刀時注意避免用力不均造成側(cè)滑而劃傷手。

2、在剪開易拉罐是易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要劃傷手。

（四）拓展練習(xí)

練習(xí)使用金工工具，幫助低年級的班級做一次桌椅健康檢查。

（五）展示優(yōu)秀作品

（六）總結(jié)與評價

第二課時

完成活動二

用廢舊易拉罐制作哨子

（一）用廢舊易拉罐制作哨子

1、認(rèn)真閱讀第76-77頁“你知道嗎？”

2、討論

用易拉罐制作哨子用鋁合金好還是馬口鐵比較好？

（二）實踐體驗

詳細(xì)閱讀第76頁活動準(zhǔn)備，備齊制作工具和材料，按操作步驟依次完成易拉罐制作哨子。

（三）、安全提示：

1、用易拉罐制作哨子一定要注意使用剪刀的安全性。剪開的易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要劃傷手。

2、自制的哨子在吹的時候要注意安全不要劃傷嘴唇。

（四）、拓展延伸

易拉罐還可以制作成廚房常用的漏斗，請你觀察漏斗的形狀，想一想如果沿著漏斗的側(cè)面剪開是什么形狀？該怎么制作漏斗？先和同學(xué)交流交流，畫畫圖，再動手做一做。

（五）、成果展示

（六）評價總結(jié)

第三課時

完成活動三

廢舊易拉罐小創(chuàng)意

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會了用廢舊易拉罐制作哨子、漏斗，那么，現(xiàn)在請你制作一款有創(chuàng)意的易拉罐小作品一定難不住你了。在這里就讓我們一起來創(chuàng)造一個有新意的屬于你自己的易拉罐作品吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第78頁—79頁內(nèi)容，準(zhǔn)備好活動所用的工具（剪刀、尖嘴鉗，卷尺或皮尺、記號筆），材料（空易拉罐若干）注意安全提示哦！圍繞71頁的“思考”問題，進(jìn)行重點交流一下。

2、實踐體驗：按要求認(rèn)真完成活動三的實踐體驗，并在小組內(nèi)交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、安全提示：

（1）在用易拉罐進(jìn)行制作時，一定要注意使用剪刀的安全。

（2）鋁條的邊口非常鋒利，千萬不要劃傷手。在編制鋁條時可以帶上手套。

4、小組內(nèi)討論

（1）在進(jìn)行易拉罐制作時，我們常用到尖嘴鉗，用平嘴鉗行嗎？（2）如何操作可以增加工藝椅流蘇的美觀性？

（二）拓展延伸

發(fā)揮你的聰明才智，制作出其他的易拉罐工藝制品，在班級開一個易拉罐制品展。

（三）活動評價

在小組內(nèi)說說你的收獲，學(xué)到的新的勞動技能，在活動中你的表現(xiàn)如何？來評價一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫81頁的評價表。

活動反思：

第五篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

探究與實踐 第一單元

養(yǎng)成·服務(wù) 主題一：與人相處的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會珍惜友誼，樂于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交往。教學(xué)方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗、角色扮演 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、交往快樂卡

教學(xué)過程：國家層面： 富強 民主 文明 和諧富強，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現(xiàn)在國家影響力的大小之上。

一、游戲激趣，動畫引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學(xué)生：剛才的游戲開心嗎？

好，這節(jié)課我們就一起細(xì)致的體會同學(xué)交往的快樂。

2、我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細(xì)聽認(rèn)真看。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時鼓勵。

師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結(jié)友愛，就會成為好朋友。

二、思前想后，感悟?qū)捜荩?過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說出你的故事

同學(xué)們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？

指明學(xué)生發(fā)言：視學(xué)生發(fā)言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發(fā)生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：

1、想想平時你與同學(xué)相處的過程中，有沒有發(fā)生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？（1）小組討論

（2）學(xué)生講述。（如果開始學(xué)生不便說）此時師示范：

如果學(xué)生說的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？

過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經(jīng)意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭（1）側(cè)耳傾聽——獻(xiàn)出你的錦囊妙計：

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

請同學(xué)們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠;）

老師還捕捉到這樣的畫面：

同學(xué)們真能干，不但自己學(xué)會了如何與同學(xué)友好相處，還會巧妙的化解同學(xué)之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。五：誦讀兒歌

心心相印

過渡：孩子們，這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了怎么與同學(xué)友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學(xué)發(fā)生矛盾時糾結(jié)在我們心中的陰云被驅(qū)散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。課后反思：

第二單元

生活·環(huán)境 主題二：食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。

3、樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重點：

提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標(biāo)。

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、重點講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認(rèn)識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2.提高自我救護意識。

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3.預(yù)防發(fā)生食物中毒。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質(zhì)剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。課后反思：

第三單元

人文·社會 主題三：成長之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。

2、能夠按時間順序記錄自己的故事。

3、能夠收集照片，歸類整理。教學(xué)重難點：

能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。教學(xué)方法： 調(diào)查法、分類法 教學(xué)準(zhǔn)備：收集照片 教學(xué)過程： 課前三分鐘；

“富強、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機聯(lián)系。

一、談話導(dǎo)入

每個人的成長道路上都有很多值得紀(jì)念和回味的故事。如果你是個有心人，就會用心記錄下來，有一天，當(dāng)你回味自己的成長經(jīng)歷，它們就是寶貴的成長資料。今天，我們就一起來說一說自己的成長經(jīng)歷。

二、我的生日相冊

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問題）

你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。

2、怎么辦（活動準(zhǔn)備）

（1）用什么方式記錄你的成長過程呢？請寫下來。（2）組建研究團隊。請自己的爸爸媽媽一起來參加。

三、實施階段

1、收集照片。

2、歸類整理。可以按時間順序來整理，還可以按主題來整理。你喜歡用什么方式來整理你的照片或物品呢？

3、選擇照片。

4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。

5、制作相冊。（1）相冊呈現(xiàn)的形式。（2）排版制作。

四、總結(jié)評價

1、分享相冊故事。

2、活動結(jié)束后，請?zhí)顚憰系谋砀瘛?/p>

五、我的收獲

1、我學(xué)會了什么？

2、今后我應(yīng)該怎么做？ 課后反思：

第四單元

自然·科技 主題四

小手上的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問。

2、學(xué)生能了解指甲蓋里的奧秘。

3、組織學(xué)生做有趣的手影游戲。

4、學(xué)生能了解指尖上的迷宮。教學(xué)重難點：

學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問和指甲蓋里的奧秘。教學(xué)方法：

查找資料法、帥選資料法 教學(xué)過程：

課前三分鐘；

社會層面： 自由平等 公正 法治

社會的活力和創(chuàng)造力來自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”同學(xué)們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。

二、指尖上的迷宮

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問題）

同學(xué)們，我們在電影、電視上經(jīng)常可以看到這樣的情景：警察叔叔在破案時，都要帶上手套，在提取一些證物時都會小心翼翼地將其用塑料袋裝起來，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？

2、怎么辦（活動準(zhǔn)備）

能提出為什么，說明有自己的思考，接下來就要通過各種方法來獲得問題的答案。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學(xué)組成研究團隊，一起去探究吧！

（1）組建研究團隊（自由組合團隊，填寫成員姓名，完成表格）（2）制定研究計劃。（完成表格的填寫）

3、實施階段（1）小調(diào)查。

（2）指名學(xué)生讀一讀下面的小資料。（3）完成填空題。（4）獲取指紋。

默讀小資料。完成表格的填寫。（5）指紋檔案

分別按要求把自己的指紋留在書上。（6）指紋畫。按要求畫一幅指紋畫。

4、總結(jié)評價

在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? 完成評價表格.說一說從中你得到了哪些收獲？

5、拓展延伸

指紋的應(yīng)用。

通過你對指紋的了解你能發(fā)明一種儀器嗎？ 課后反思：

主題五：神奇的光

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能對光有所了解，并能明白其中的原理。

2、能按要求完成老師布置的任務(wù)。教學(xué)重難點：

學(xué)生能對光有所了解，并能明白其中的原理。教學(xué)方法： 查找資料法、觀察法

教學(xué)過程：課前三分鐘社會層面： 自由平等 公正 法治社會的活力和創(chuàng)造力來自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

太陽是地球的最大的光源。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。在太陽的作用下，自然界產(chǎn)生了一些神奇的現(xiàn)象。今天我們就一起來看看這些神奇的光。

二、奇妙的萬花筒

1、發(fā)現(xiàn)問題

親愛的同學(xué)們，你在萬花筒里看過變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬花筒的構(gòu)造和原理嗎？那就讓我們一起走進(jìn)這神奇的世界來探究一下吧！

2、活動準(zhǔn)備

組建研究團隊：在開展活動之前，讓我們一起組建自己的研究團隊，并進(jìn)行一些基本的分工。（完成表格）制定活動方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動方案會讓我們少走很多彎路，幫助我們節(jié)省很多時間，現(xiàn)在，就讓我們趕快動手設(shè)計本組的活動方案吧！

3、實施階段

玩一玩：拿起萬花筒，讓大家來玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細(xì)觀察一下萬花筒的外觀，再打開看一看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將我們所觀察到的記錄下來。

想一想：用手電筒照射平面鏡，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

用三塊平面鏡拼成一個棱柱，再用手電筒照射，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

由此你發(fā)現(xiàn)了什么？

做一做：準(zhǔn)備好材料，閱讀操作步驟，開始操作。

4、總結(jié)評價 完成評價表格。

5、我的收獲

說一說我的收獲是什么？再寫一寫！課后反思：

勞動與技術(shù)

第一單元家政篇——小廚師

活動一

百變米飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過程。

2、學(xué)生能學(xué)會用電飯煲蒸米飯。

3、學(xué)生學(xué)會把米飯變湯圓。教學(xué)重難點：

學(xué)生能學(xué)會用電飯煲蒸米飯。教學(xué)方法：

實踐法、解說法、調(diào)查法 教學(xué)準(zhǔn)備： 大米、電飯煲、水

教學(xué)過程: 課前三分鐘平等是對普遍自由的一種維護。

公正和法治體現(xiàn)了對當(dāng)今社會訴求的回應(yīng)。

一、導(dǎo)入

別看我們的年齡小，只要做個有心人，一樣能成為美食達(dá)人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當(dāng)回小廚師吧！

二、了解大米

1、讀一讀小資料，說說大米的特點。

2、了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過程。

三、用電飯煲蒸米飯

1、了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。

2、做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復(fù)兩次；米淘好后，放入電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！

3、交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？

4、如果家里停電了，你怎么蒸米飯？

5、在這次活動中你有什么收獲？

四、米飯變湯圓

1、交流：吃不完的米飯怎么辦呢？

2、怎么做湯圓？

3、老師講解做湯圓的方法。

4、吧湯圓給爸爸媽媽嘗一嘗！

活動二：新疆特色飲品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解到新疆的特色飲品。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)會做奶茶。

3、了解做酸奶的方法。教學(xué)重難點：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)會做奶茶。教學(xué)準(zhǔn)備：

茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學(xué)方法： 實踐法、講解法

教學(xué)過程：課前三分鐘敬業(yè)就是專心致力于自己的事業(yè)。

誠信就是誠實無欺，講求信用，內(nèi)誠于心，外信于人。

一、導(dǎo)入

牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數(shù)民族餐桌上必不可少的食物，因其營養(yǎng)豐富、易于吸收深受人們喜愛。今天我們就來學(xué)一學(xué)怎樣制作奶茶吧！

二、制作奶茶

1、說一說你對奶茶的了解？

2、了解制作奶茶的操作步驟。

3、老師示范制作奶茶的過程：

1）準(zhǔn)備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關(guān)火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開即可關(guān)火。5）用濾網(wǎng)濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。

4、試著為家人燒一壺奶茶。

三、制作酸奶

1、說一說你對酸奶的了解？

2、了解制作酸奶的操作步驟。

3、老師講解制作酸奶的過程。

4、思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？

活動三

我愛吃水果

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會削果皮、剝過皮、切水果。教學(xué)重難點：

學(xué)會削果皮、剝過皮、切水果。教學(xué)準(zhǔn)備： 刀、水果 教學(xué)方法：實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。

一、導(dǎo)入

水果營養(yǎng)豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時我們要講究方便、衛(wèi)生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋果、梨。今天我們就來看看這些水果吧！

二、削果皮

1、實踐體驗

活動準(zhǔn)備：蘋果1個，水果刀 仔細(xì)閱讀活動步驟。

2、思考：

水果為什么要削去果皮吃？ 削果皮時應(yīng)該注意些什么問題？

3、拓展

開展一次削平果比賽，比比看誰削的果皮又細(xì)又長？

三、剝果皮

1、實踐體驗

活動準(zhǔn)備：橙子3個，水果刀，砧板 仔細(xì)閱讀操作步驟實行操作。

2、拓展

用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。

四、切水果

1、仔細(xì)閱讀操作方法，進(jìn)行操作。

2、思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。

3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！

五、單元評價

在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？ 課后反思：

第二單元

制作篇——做一做 活動一

立體折紙三角插

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會立體折紙三角插 教學(xué)重難點：

學(xué)會立體折紙三角插 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實踐法

教學(xué)過程：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這四者之間有密切聯(lián)系：“愛國”是統(tǒng)領(lǐng)，“敬業(yè)”是基礎(chǔ)，“誠信”是保障，“友善”是表現(xiàn)，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對“愛國”、“敬業(yè)”、和“誠信”的集中體現(xiàn)。

一、導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。大多數(shù)家庭都是買來的。今天我們就一起來用紙折一折好看的裝飾品。

三、三角插的基本折法與組合法

1、實踐體驗

活動準(zhǔn)備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺

認(rèn)真閱讀操作步驟，進(jìn)行操作。

3、拓展：鞏固練習(xí)三角板的插法和折法。

4、制作小魚和蝴蝶

實踐體驗：

閱讀制作方法，并進(jìn)行制作游戲小魚和蝴蝶。

5、拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？

活動二： 絨球娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)重難點：

學(xué)會用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國家觀、文化觀、歷史觀教育（簡稱“五觀”教育）。

一、導(dǎo)入

說起絨球，同學(xué)們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經(jīng)常能見到它們的影子。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發(fā)出新的生命力。在這次主題活動中，我們將學(xué)習(xí)絨球及絨球娃娃的制作方法，準(zhǔn)備好材料、工具，一起來活動吧！

二、學(xué)做絨球

1、我們先認(rèn)識下工具和材料。

2、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。

3、拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。

三、皮卡丘和小魚

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：可以設(shè)計一些自己感興趣的絨球娃娃。

四、可愛的獅子

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：你還有什么創(chuàng)意嗎？

活動三：陀螺轉(zhuǎn)起來

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來。教學(xué)重難點：

學(xué)會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來。教學(xué)準(zhǔn)備：

筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學(xué)方法： 實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘強化祖國的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。

一、導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，你們玩過陀螺嗎？說說你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動我們就來制作幾種好玩的陀螺吧。

三、彩色陀螺轉(zhuǎn)起來

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。

四、反沖力旋轉(zhuǎn)陀螺

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？

五、單元評價

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對自己的表現(xiàn)滿意你嗎？

3、你覺得本單元學(xué)習(xí)中最困難的部分是什么？ 課后反思：

第三單元

活動篇——動動手

活動一：釘紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會自己釘紐扣。教學(xué)重難點： 學(xué)會自己釘紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備：

針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線 教學(xué)方法： 實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘強化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問題。同學(xué)們，你的衣服扣子掉過嗎？你是怎么做的？

二、實踐體驗

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在衣服上釘紐扣的時候我們要注意些什么？

4、拓展：今天學(xué)習(xí)了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？

活動二： 手指編織

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會自己用手指編織。教學(xué)重難點：

學(xué)會自己用手指編織。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、直尺、鉛筆、毛線 教學(xué)方法： 實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

一、導(dǎo)入

制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來，今天就讓我們一起來試一試吧！

二、手編毛線墊

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？

4、拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！

三、漂亮圍巾戴起來

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？

4、拓展：新年就要到了，用所學(xué)的方法為媽媽編織一條美麗的愛心圍巾吧！

四、編織帽子

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展： 運用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來？比比看，誰的作品更有創(chuàng)意！

活動三： 皂皂樂

教學(xué)目標(biāo)：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)重難點：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)準(zhǔn)備：

香皂頭、熱水、蜂蜜等。教學(xué)方法： 實踐法

教學(xué)過程：課前三分鐘強化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！

二、再生皂和洗手液

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

4、拓展：把家里的香皂頭加入自己的創(chuàng)意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！

三、自制香皂紙

1、實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個問題嗎？

4、拓展：運用所學(xué)的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！

四、單元評價

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？

3、你覺得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：