第一篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

主題活動一 走進綜合實踐活動

觀察與記錄 走進植物王國

第一課時

教學目標：

1、通過接觸植物，考察植物方案。使學生了解到植物的總類以及它的名稱和外部特征、主要用途。

2、培養學生從小熱愛大自然愛護植物。課前準備： 去植物園了解，進行記錄 教學過程： 一．導入：

我們的世界是五彩斑斕的，有很多美妙的東西，只有通過我們仔細的觀察才能產生許多疑問，才能了解更多的奧秘。

二、學習觀察的方法

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發展順序——起因、經過、結果

三、引入主題：走進植物園，了解植物的生長過程。

四、共同制定觀察計劃 時間： 地點： 內容： 小組商議，制作植物考察方案。

五、教師講解要求，回家實地考察活動。要求填寫：考察的植物共有（）種。

選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途 提取植物標本

第二課時

教學目標： 通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認識，根據綠葉貼一幅有意義的畫。使學生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養學生從小熱愛大自然愛護植物。課前準備： 樹葉標本 教學過程：

一、引入課題

二、討論

1、植物考察活動的體會。

2、分享觀察記錄表

三、要求學生根據標本，畫出你郊游時見過的植物的形狀。（美觀，大方。）

四、寫出樹名，畫出植物的形狀，量一量植物的大小。

樹名： 樹葉形狀： 樹葉的大?。洪L（）厘米 寬（）厘米

四、同桌或小組內說一說對綠葉的認識。

五、分小組將植物貼出一幅有意義的畫，取上名字。

六、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？ 小組匯報。

工具與制作 手工拼貼創作課

第一課時

一、故事導入

老師給大家說《世界多美麗》這個小童話故事，讓大家一起來回憶這篇可愛的童話故事，感受小雞在蛋殼里和破殼而出后的可愛模樣。并引導學生說一說蛋殼有什么妙用。那么孩子們可能會有這樣的答案：

1、保護小雞；

2、使蛋黃蛋清不流出來等。

接著引導孩子們回憶，家里用雞蛋來做菜后蛋殼怎么處理的？孩子們會有這樣的回答：扔掉。

引出題：可愛的雞蛋殼保護著里面的蛋清和蛋黃，還保護可愛的小雞呢，可是我們在吃完雞蛋的時候卻把用處這么大的蛋殼扔掉，多可惜呀。這節課，我們一起來動手，把小小的蛋殼裝扮起來，讓它漂漂亮亮的來裝點我們的生活。

二、欣賞與制作

欣賞用蛋殼貼的畫和用完整的蛋殼畫的一個可愛的卡通小人。學生來評價這兩件作品： 指導學生制作的方法: 1.手工貼畫：

首先應現在硬紙殼上畫好你想畫的圖案； 第二：把雞蛋殼里面的那層薄膜撕掉；

第三：把雞蛋殼弄碎，但是不能太碎因為孩子們不想大人那么細心弄得太碎了不好捻起來貼畫；最后用棉簽在畫上涂上膠水后把蛋殼一點一點的貼上去。2.蛋殼小人：

首先在蛋殼上畫出你想畫的小人的輪廓； 第二：給小人涂上顏色就可以了。學生制作

三、指導與交流

個別指導

四、作品分享

主題活動二 穿針引線 點綴生活

第一課時 生活中的針與線

教學目標

1、學會穿針引線、打始結、打止結的方法。

2、培養學生認真細致的生活習慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質。

3、學生體會到自己做針線活的好處和快樂，形成關心他人、服務他人的好品質。教學重點：學會穿針引線、打始結、打止結的方法。教學難點：學會穿針引線、打始結、打止結的方法。教學過程：

一、活動導入

孩子們，人們都說人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個是針，一個是線,平時見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡??）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來了一些針線作品，請看大屏幕。讓學生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學生產生做針線活的欲望。

二、活動主題

1、看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、太好看了??）

2、想學嗎？愿意自己學會做針線活嗎？那我們今天就來學做針線活。

3、做針線活首先要學會（穿針引線和打結）

4、學習穿針引線

⑴怎樣穿針引線呢，請同學們閱讀“生活小能手”穿針引線的方法。

⑵動手前請同學們先思考這幾個問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點？多長的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時,線頭發或者分叉怎么辦? 師總結要點：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。

常用的針有1——8號針，針號越大，針越細，越短，針眼就越小。相反，針號越小，針就越大，針眼就越大。練習時，同學們可選擇針眼大一些的。

穿針時，約50厘米長的線穿針較適宜。因為線長了，在縫紉時容易打結；線短了，縫不了幾針，就得換線。

在使用針、剪刀時，要注意安全，遞針、遞剪刀時，尖朝著自己；引線時，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學。

⑶穿針時線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進去了。當然，用穿針器就不怕線頭分叉了。⑷請同學們看示范動作。

⑸看懂了嗎?同學們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個要求,就是希望你們在課堂上廢棄的線頭、線結什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進垃圾桶。大家能做到吧？好，現在同學們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對做得好的同學給予鼓勵。）

⑹現在請幾個同學上來穿針？其它同學看他做得怎么樣？

5、學習打始結

⑴同學們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因為起針時，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結，開始打的這個結就叫始結。那該怎樣打始結呢？請同學們一邊閱讀教材50頁上面打始節的方法，一邊仔細觀察圖片。⑵到底該怎樣打呢？請看大屏幕。

⑶同學們會打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結。（師現場示范打結，學生練習打單線始結）。

⑹同學們開始練習。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會打的，教一教。⑺雙線打始結把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結是一樣的。現在，把你們打的結用剪刀前掉，再打一個雙線始結。注意廢棄的線或線結不要亂扔,下譚后扔進垃圾桶。

6、學習打止結

⑴孩子們，現在始結打好了，我們就可以在布塊上縫紉了，當我們縫紉結束時，也需要打結，那這個結就叫什么結呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結）⑵那止結和剛才學的始結的打法一樣嗎？請同學們看書上止結的打法。⑶請看示范動作。

⑷同學們，繞的線圈數與結的大小有關系嗎？右手抽針時，左手為什么要按在止縫處呢？要點：繞的線圈數越多，結就越大，要注意右手抽針時，左手要按在止縫處，才能使結緊貼在布面上。⑸學生練習打止結。

⑹師巡視有代表性的學生作品，進行評價，找到問題所在。（結沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。）

⑺同學們，現在我們從穿針到打結的整個過程連起來做一遍。呆會兒我要請同學上來給大家做示范。做得好的，可以得到老師親手做的小紅旗。

（某某你來示范，其它同學當評委，看看他做得怎么樣？仔細觀察喲。他做得很不錯，很認真，有細小的錯誤，但馬上改正了，也可以得到一面旗子。他動作很流利，很熟練，獲得一面小紅旗。把掌聲送給他。）

⑻下面我們來做一個縫紉接力游戲。規則是這樣的：以小組為單位,每位同學都必須參加,給每組發一塊標有止結、始結和圓圈的布塊，在始結處打結并起針，止結處縫紉結束并打止結，縫紉時，針必須經過每個小圓圈。小組的每個同學可縫一針或兩針。最先完成并做得最好的小組為優勝組。注意： 在縫紉時，針不要扎到自己的手；拉線時，針尖不要傷到旁邊的同學。⑼對活動進行評價。

三、拓展

⑴今天我們學會了針線活用到的結，其實在我們生活中，經常用到結，結的種類很多，如大家熟悉的蝴蝶結、中國結、瓶口結等。用法不同，結的打法也就不同。下面我們就來學學用繩子來打簡易的瓶口結？請看大屏幕。⑵課件示范打瓶口結。

⑶同學們拿出繩子和瓶子，跟著做一遍。

簡易的瓶口結會打了，同學們仔細觀察圖上晾衣結的打法，學一學如何打的，以鉛筆為樹樁，兩人為一組，進行練習。⑷師指導 同伴互助

四、小結

同學們，在這節課上，我們學會了穿針，打結，打瓶口結??

感覺怎么樣？快樂吧？在課堂上老師看到了你們團結友愛，互幫互助的好品質，看到了你們認真做事的態度，憑著這股認真勁兒，相信同學們一定會繡出自己滿意的作品來。因為同學們的雙手很靈巧。板書：我的雙手很靈巧。有信心嗎？那就大聲的說一遍。

第二課時 走進紐扣世界

教學目標

1、使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

2、了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

3、學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。教學重點

1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2、學會紉針、打結、釘紐扣的方法。教學難點：掌握不同紐扣的不同釘法。教學過程：

一、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。（課件演示1）(找不同)師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）師：那就讓我們一起來幫他把扣子釘上，好嗎？（出示課題）

二、激發學生探究

師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組同學來匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。（展示一些扣子的圖片）師：衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是？（出示實物證明扣子的作用）師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線、扣子

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。（學生展示）師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起看看老師是如何釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（教師實踐演示）

（1）紉針：（2）打線結：（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。

三、學生研究實踐：

師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？

四、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）（小組推薦出一位勞動能手）師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

五、師生共結：

師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣

學會釘紐扣

工具：針、線等 步驟：紉針、打線結、釘紐扣

第三課時 精美的針線藝術

教學目標

1、讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

2、培養學生動手能力和生活實踐能力。

3、培養學生合作精神和審美情趣。教學重點：會使用針和線來制作精美的作品。教學難點：會使用針和線來制作精美的作品。教學過程：

一、導入新課

精美的服飾來源與巧奪天工的縫紉藝術，你夢看出針線在其中的作用嗎？今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們光明小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

二、講解新課

我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。第一步：制作部件。

制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發怎樣粘。

整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？

三、、實踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。

四、評比作品

師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

五、課外延伸

小朋友們，你們已經能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布貼娃娃.布貼娃娃

制作部件

2 3 4 5 粘貼部件

主題活動三 《水果拼盤的制作》

活動目標： 【知識目標】

1.通過網絡資料查找，了解水果之家的成員有哪些？各種水果的主要產地及營養成分，使學生進一步了解水果與人們健康的關系及一般的生活常識。2.通過網絡欣賞，了解水果產品、水果藝術在人們生活中的用途?！灸芰δ繕恕?/p>

1、通過親手制作水果拼盤，培養學生的動手操作、想象、創新及審美的能力。

2、通過小組合作的形式培養學生的協調、交流的能力。

3、學會有禮貌地與人交往、進行咨詢?！厩楦心繕恕?/p>

通過認識水果的重要作用與人類的密切關系，增強了解水果的興趣，愛護水果的意識。利用網絡與他人合作、交流，體驗、品嘗成功的喜悅。

第一課時

活動準備：

（一）教師準備：

1、提示學生通過各種渠道收集、了解有關水果的知識

2、指導學生如何買好制作水果拼盤的原材料。

（二）學生準備：

1、學生自由組合成小組，根據各自特長進行分工合作。

2、準備各種水果的營養成分的資料。

3、準備制作水果拼盤的材料。

（三）網絡準備

1、教師帶領學生上網查詢資料，了解各種水果的“主要產地”及“營養成分”，使學生進一步了解“水果與人們健康”的關系及一般的“健康生活常識”，并通過對“水果產品”的了解，“水果藝術”的欣賞等引發學生探索水果的興趣。

2、學生回家詢問自己的父母有關水果的知識，并且準備好制作水果拼盤的材料。

第二課時

動手制作

課堂活動過程：

1、交流導入：

師：市場上的水果可說是琳瑯滿目，有國產的、有進口的，一年四季的水果隨時可見，水果之家的成員真多啊！你能說出幾種水果呢？我們來做個“說水果”游戲。

生：西瓜、葡萄、香蕉??

師：水果不同，他們的營養成分也不同，適宜食用的人群也有不同，所以說“食用水果有學問”，課前老師已經帶領同學們查閱了資料，了解了一些水果，現在我們就來交流一下：

2、交流討論：

學生交流各種水果的營養成分。

3、制作水果拼盤：

我們知道水果中還有很多的營養，但是如果把各種水果合理的搭配在一起，那么它們的營養會更加豐富，接下來我們就一起來做一道色、香、味、形、營養俱全的水果拼盤。

4、師示范制作一例，并展示部分拼盤的圖例。

第三課時

學生動手制作

學生自由組合成活動小組，將準備好的原材料進行 現場制作。師提出具體要求：

①鼓勵學生提出個人見解，同時要學會與人協商合作，表現突出者發團結協作獎。②有一定時間限制。

③為制作好的拼盤起一個恰當，新穎的名字。

6、學生將成品進行展示。師引導學生互評，提出優點與不足以及合理的建議。

7、談談此次活動的個人感受與收獲。

五、活動評價

主題活動四 生活垃圾的分類處理

教學目標 1.知識與技能

①認識將生活垃圾分類處理的必要性，知道知道常見分類方法 ②介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，2.過程與方法

①通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類方法和標準 ②理解垃圾的無害化處理所涉及的化學知識和方法。3.情感態度與價值觀

①認識科學的發展對于環境保護的重要作用，樹立可持續發展觀 ②聯系實際，結合我市的垃圾處理，增強學生的環境保護意識。教學重點：生活垃圾的分類及分類標志 教學難點：垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優缺點 教學方法 調查、閱讀、討論、交流 課時安排 2 節

第一課時

教學過程

情境引入：（幻燈）許多垃圾、亂扔垃圾的現象隨處可見 討論：垃圾隨意傾倒會造成什么結果？ 小結：幻燈 垃圾的危害：侵占農田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴重的是疾病流行

討論：你所在的鄉鎮處理垃圾的方法有哪些？如何減少垃圾？ 小結：生活垃圾需分類處理

一、生活垃圾的分類 1.有機垃圾

2.干電池等危險廢物

3.廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾 幻燈：垃圾分類收集的標志 討論交流 P19

二、生活垃圾的無害化處理 垃圾處理的基本原則：無害化、減量化、資源化 垃圾無害化處理的方法

A、焚燒處理 優點：占地少使垃圾體積縮小，溫度高，消滅病原體，熱量可供暖、發電子 缺點：投資大，釋放有毒氣體、產生有毒爐塵、爐渣 幻燈：廣州市李坑垃圾焚燒發電廠流程

B、填埋處理 缺點：建填埋場占地面積大，使用時間短，造價高，浪費可回收的資源，且滲出液易污染周圍土壤和水體。填埋標準：P22 討論：為什么填埋的垃圾要有一定的技術標準？

小結：P22 1.廢電池的特殊處理 幻燈：廢電池的危害性；水俁病、痛痛病 討論：廢電池要回收，集中處理，不能隨意丟棄 介紹外國的強制回收廢舊電池的措施，押多制度等

第二課時

一、生活垃圾資源化 引入：處理垃圾的費用高昂，要變廢為寶，節約資源，創造財富。

1.用垃圾生產沼氣 幻燈：垃圾沼氣發電，作燃料，農村用沼氣供能（原理、成份、用途）

2.回收廢棄塑料 幻燈：白色污染圖片、白色污染的危害

講解：塑料垃圾不易降解，填埋會破壞土壤結構，焚燒會造成大氣污染 討論：白色污染的治理方法

小結：1）減少使用不必要的塑料制品，用竹籃、布袋代替塑料袋 2）重復使用某些塑料制品

3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各種廢舊塑料

3.廢玻璃的回收利用 閱讀P25 討論：廢玻璃的回收利用方式

小結：1）原型復用 2）重新熔煉 3）轉型利用

第三課時

一、生活垃圾的分類 1.有機垃圾 2.危險廢物 3.可回收垃圾

二、生活垃圾的無害化處理 1.封閉式焚燒 2.垃圾衛生填埋 3.廢電池的特殊處理

三、生活垃圾資源化 1.用垃圾生產沼氣 2.廢棄塑料的回收 3.廢玻璃的回收利用

主題活動五 小小商品交易會 活動目的：

l．通過活動使學生進一步感知1元＝10角，1角＝10分，使學生初步學會使用人民幣進行簡單的交易活動；

2．通過活動培養學生綜合能力和數學意識； 3．通過活動教育學生愛護人民幣?；顒訙蕚洌?/p>

l．學生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個。

2．教師將學生捐出的舊文具、舊玩具等標上合適的價格。

3．將教室布置成兩個部分：一部分是觀眾席，一部分放柜臺，中間的場地留給“顧客”活動。

4．將學生分為13～15人一組，每組中有5人是售貨員（其中1人是售貨小組長）其余是顧客。

做顧客的學生每人帶3～5元錢。（可以是零錢，也可以是整錢）。

5．將標好價錢的商品分類擺到柜臺上，每類商品柜臺分l～2名售貨員。售貨員要對自己所售 的商品及價格先熟悉一下。

6．教師準備一部分角幣和分幣留給售貨員找零用。

7．課前要求每個學生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實際售貨和購貨的全過程。

8．多媒體課件一套。（商品名稱和單價表）活動過程：

一、導入

我們知道生活中人民幣是用來進行商品交易活動的，今天我們在這里舉辦一個“小小商品交易會”，著一看同學們是否會使用人民幣購買商品。

師：商場里每天有許多人去購物，售貨員能夠很快地報出商品的單價，準確地算出商品的總價，并能夠熟練地收錢、找錢，他們是怎樣練出這樣過硬本領的呢？ 生：他們要背出商品的單價，要會熟練地計算，還要掌握人民幣元、角、分之間的關系。

師：同學們說得好。為了開好我們的“小小商品交易會”，今天我們上來練一練快記商品單價、算帳、收錢和找錢的本領。

二、練一練

1．比一比在3分內能記住商品的單價多？ 屏幕出現各類商品的單價表。（表另附）

（教師計時，時間到時關閉屏幕，找十個左右的學生報出商品的單價。）小結：剛才同學們對商品單價記得很好，在實際售貨時我們不但要熟記商品的價格；還要能夠熟練地算出商品的總價和找回的錢數。下而我們來練一練這方面的本領，看誰能像百貨大樓的優秀售貨員一樣做到算帳、找錢一口報清。2．看準答得又對又快。

角幣有哪幾種？（1角、2角、5角）元幣有哪幾種？（1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）

l角＝（）分 1元－8角＝ l元＝（）角 3角＋4角＝ 10角＝（）元 7角＋8角＝ 20分＝（）角 2元－6角＝ 3．分組回答（每組1道題，共同討論回答）。

（1）用3元錢買一只2元3角的長毛狗，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

3元－2元3角＝7角

7角錢的拿法： ①7個1角 ②1個5角、2個1角 ③l個5角、l個2角 ④3個2角、l個1角 ⑤2個2角、3個1角 ⑥l個2角、5個1角

（2）用5角錢買一個3角4分的橡皮，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？ 5角－3角4分＝1角6分

1角6分錢的拿法： ①1個1角、l個5分、l個1分 ②l個1角、3個2分 ③l個1角、6個1分

（3）用5元錢買一把2元8角的手槍，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？ 5元－2元8角＝2元2角

2元2角錢的拿法： ①l個2元、l個2角 ②1個2元、2個1角 ③2個1元、2個1角 4．試一試。

以上四個小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，下面請各組派一位售貨員和一位顧客，將你們剛才討論解答的題目實際演練一遍給同學們看一看，讓大家都學會購物和算帳。

模擬演練后，教師做簡單的小結。5．算一算。

“交易會”馬上就要開始了，同學們可以根據自己的喜愛和需要選購商品，然后將要購商品的

價錢算出來，再算一算你要付出多少錢和應找回多少錢。

三、購物和售貨

1．學生按順序分小組上場，各自進入自己的角色，交易會開始。教師巡視，適當指導。

2．活動結束后，請每小組推選出一名售貨員和一名顧客匯報在交易活動中遇到了什么問題，你是怎樣解決這些問題的。

如，顧客甲有3元錢，他買了一塊橡皮和一本連環畫共用去2元1角錢，還剩下9角錢，一位同學買東西錢不夠他又借給同學5角錢，現在他手里還剩下4角錢??

3．售貨員將自己賣出的商品和收到的錢帳算好，交給小組長，組長算出總帳，點清錢數交給老師，老師向同學們宣布：“今天交易會中收到的錢，全部捐獻給希望工程小學?！?/p>

四、全課總結

今天我們的“小小商品交易會”開得很好，大多數同學能正確使用人民幣購買所需商品，擔任售貨員的同學還學會了為大家服務，今后我們應當在實際生活中多鍛煉自己，真正學會購買商品，另外小朋友們還應注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使用人民幣時要愛護人民幣，節約用錢，珍惜父母的辛勤勞動成果。

第二篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

三年級上冊綜合實踐活動課 總的教學要求

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務教育課程計劃》的規定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程。為了有效實施綜合實踐活動，特制定以下教學目標：

知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力;培養學生搜集信息和處理信息的能力;培養學生的實踐能力和人際交往能力;培養學生的口頭和書面語言表達能力;培養學生的創新能力。

情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣;培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。

具體要求

1.親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2.考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4.激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度 綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

具體形式

①集中授課：知識技能的普及等。②實踐活動課：勞動技術，社區服務等 ③方案設計課：主題的確立等。④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。⑥其他 實施階段：

①召開三年級學生家長會，成立校外導師團。②組織綜合實踐活動課程的教學。③參與市級現場觀摩教學和研討活動。④各級實驗教師做好實驗案例的積累。⑤每月舉行一次校級的實驗研討小結。⑥參加市級綜合實踐活動方案評比。

教學進度：

第一周 第一課 走進紙的世界 第二周 第二課 垃圾問題小思考 第三周 第三課 我與學具 第四周 第四課 我眼中的秋天 第五周 第五課 輪子和車 第六周 第六課 生活中的安全標志 第七周 第七課 觀察金魚 第八周 第八課 我愛我家 第九周 第九課 我們的眼睛 第十周 第十課 我們一起玩游戲 第十一周 第十一課 買東西的策略 第十二周 第十二課 走進小螞蟻的世界 第十三周 第十三課 做個自護小能手 第十四周 第十四課 走進蔬菜家庭 第十五周 第十五課時 期末大盤點 第十六周 第十六課時期末小測試

第一課 走進紙的世界

教學目標：

1.學生能綜合運用已學過的知識，解決現實生活中的實際問題，2.通過調查、收集、討論，讓學生獲得與紙有關的知識。3.樹立民族自豪感。

教學重難點：了解紙的發明及變遷過程，培養學生的民族自豪感。活動方式：收集、調查、訪談、講座、宣傳。

教學的過程：

活動一：小組匯報

一、各組匯報（生生互評、教師評價）資料：紙的發展歷程

（一）通過那些途徑查找到資料并通過多次整理而得出紙的發展史。

隋唐時期，著名的宣紙誕生。（在宣紙的主要產地安徽宣州有這么一個傳說：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來替師傅來畫像修譜。但經過許多次的試驗都不能如愿以償。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發白。后來他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。由此可以斷定：利用樹皮制造宣紙，在唐朝時候就比較盛行了。）唐代在前代染黃紙的基礎上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優點，人稱硬黃紙。五代造紙業仍繼續發展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認為是最好的紙。到了明清，造紙業又興旺和創新。各種箋紙再次盛行起來，在質地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。

造紙的過程：

一般印刷紙的生產分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經過各種加工結合成合乎各種要求的紙頁。

造紙廠一般需貯存足夠用4～6個月的原料，使原料在貯存中經過自然發酵，以利于制漿，同時保證紙廠的連續生產。經備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產化學漿）或木斷（供生產磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內加化學藥液，用蒸汽進行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機上磨成紙漿，也可經過一定程度的蒸煮再磨成紙漿。然后用大量清水對紙漿進行洗滌，并通過篩選和凈化把漿中的粗片、節子、石塊及沙子等除去。再根據紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設備進行打漿。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進行凈化和篩選，最后送上造紙機經過網部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進行分切復卷或裁切生產出卷筒紙和平板紙。如果生產要生產涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產成卷筒紙后經涂布加工而實現。

除以上基本過程外，還包括一些輔助過程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學藥品與熱能的回收等。

紙的浪費：

1.學生用紙的浪費：校園紙張浪費現象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。于是第四組同學對草稿紙浪費現象進行了問卷調查。問卷是這樣設計的：

問題1 ：你是否經常使用草稿紙？ 問題2 你是否經常只用一面就不再使用了？

問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時要大？ 問題4 你是否常有意或無意地在草稿紙上寫一些字或畫？

經過對學生進行抽樣調查我們發現：有90％以上的人在平時的學習生活中經常使用草稿紙，而我們發現大約有15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫一些無聊的畫。小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。這種浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現象的折射。

（二）節約用紙和保護環境的關系。1.過度砍伐森林給環境帶來的嚴重危害：（1）大氣污染、表土流失。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。（3）黃河斷流

2.造紙廠嚴重污染環境，造成“癌癥村”。我們的倡議：

紙廣泛地應用于生活的每個角落，更應用于我們的學習。下面不妨來聽聽幾組驚人的數字。

目前，造紙的原料主要是木材。我們使用、消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源?，F在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。全世界約有35％的商品木材用于造紙。

第二課 垃圾問題小思考

教學目標： 認知目標：（1）增加學生對廢品的了解，知道如何利用廢品進行藝術創造。（2）學會電腦漢字輸入方法以及利用計算機上網查詢資料的方法。

（3）學會設計調查計劃及各項表格。情感目標：

（1）培養學生保護環境的意識。

（2）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協作、交流的樂趣。能力目標：

（1）培養學生在網絡中主動獲取、選擇處理信息的能力。（2）培養學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。（3）培養學生動手實踐的能力。

（4）在合作中承擔不同的角色與責任，發展學生的組織、交往、協作的能力。教學重難點：

（1）增加學生對廢品的了解，知道如何利用廢品進行藝術創造。（2）培養學生保護環境的意識。

（3）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協作、交流的樂趣。教學準備：

搜集的相關資料 教學流程預設：

一、導入 1.教師出示一些有關廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學生欣賞。

2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。

二、確定活動主題 1.討論想研究些什么？

2.教師及時點撥，推薦確立有研究價值的主題：（1）生活中的廢品應該怎樣處理比較科學。

（2）選取可以再利用的廢品進行加工，制作一些手工藝品。（3）如何才能變廢為寶。

（4）廢品對我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環境。

三、學生對有價值的問題展開研究。以小組為單位開始活動。

四、制作工藝流程 1.學生討論準備活動。2.收集廢品 3.我的設計 4.大家都在制作

第三課 我與學具

教學目標：

知識與技能：了解各種學具的用途、構成、正確使用學具。過程與方法：初步掌握一些查找資料的方法，培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據收集、處理，并對結果做出一定的解釋。

情感態度與價值觀：愛惜學具、為自己所擁有的學具而自豪。教學重難點：了解各種學具的用途、構成、正確使用學具、愛惜學具?；顒舆^程：

一、導入：在我們的學習生活中。大家每天都離不開學具。在學具這個大家族里住著許許多多各種各樣的學習用品，他們形態各異、色彩繽紛，是我們學習的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學習活動就走進他們的世界。

二、引入主題 1.指認各種學具

（1）筆（2）本（3）涂改用具（4）書（5）包（6）尺 討論：我們用的學具有哪些用途？ 2.分小組

（1）全班50名同學分5組，每組10人。3.分組搜集

三、在教師指導下進行綜合實踐活動

1.認真搜集、整理自己的學具、了解構造及用途。

2.開展“同類學具不同用法”的調查，可以向老師、同學、家長、商店售貨員等進行調查訪問。

3.分組或個人調查、訪問、記錄。完成下面表格 4.整理資料，繪圖，畫出自己喜歡的學具 第四課 我眼中的秋天

活動目的：

1.讓學生體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。

3.培養學生的創新意識和創新精神。

活動重點：通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力?；顒与y點：學生的創作 活動準備：

教師準備課件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果園等。錄音機。學生準備畫筆、各種實物及白紙、膠水?；顒舆^程：

一、感受秋的旋律

1.音樂：鳥叫聲。（師扮演愛愛鴿飛出）：小朋友們好！生：愛愛鴿好！

愛愛鴿：小朋友們，我飛過了高山，飛過了田野，飛過了河流，飛遍了中國大地，看到秋姑娘把大地裝扮得五彩繽紛，美麗極了！我把這些美景拍了下來，小朋友們，你們要欣賞一下嗎？

2.播放課件“秋的旋律”。問：你們看到些什么？（讓學生盡情交流。）師：這就是“我眼中的秋天”（板書課題）

問：你們平時從周圍的生活中感受到秋天來到我們身邊了嗎？你們從哪里也找到秋天了？ 你還知道哪些東西從夏天到秋天發生了變化呀？

3.欣賞一組圖片

4.小結過渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充滿了豐收的喜悅，收獲的快樂。秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）

生：老師，我想唱《豐收之歌》來表達我們對秋天的喜愛。（生唱《豐收之歌》）

二、協同創作

導語：就請同學們組成協作小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！

各協作小組自由創作。（1）知識小組

收集秋季常識及有關成語。

在秋天的節氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節，中秋節是我國的傳統節日，在農歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。

含“秋”的成語：一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術小組

可單人也可幾人協同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協同作畫。（3）手工組

用收集的各種實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅美麗的貼畫。（4）朗誦組

朗誦贊美秋天的詩歌。（5）舞蹈小組 用舞蹈來贊美秋天。

三、匯報展示

四、活動總結

第五課 輪子和車

知識目標：知道輪子的發明歷史及發明人。

技能目標：能夠搜集有關輪子的資料，并能對其進行加工整理。情感目標：培養學生勇于探究的品質。

教學重點：知道輪子的歷史及發明人，知道輪子與車子的關系。教學難點：對資料的搜集與加工整理 教學準備：相關資料及圖片 教學過程：

一、導入新課

有人說，人類最偉大的發明是輪子，因為數千年后，人們仍然無法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發明，在于其后多次突破性的創新都基于輪子的發明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）

二、活動探究

（一）思考間

1.你知道輪子和車的哪些知識？ 2.小組交流 3.全班匯報

（二）成立組

1.將研究方向相同的學生組成一組，并為小組起名字2.制定研究計劃

（三）收集訪

1.收集有關輪子與車的信息 2.小組交流 3.全班匯報

（四）分類區 車有哪些類型呢？ 1.小組合作學習2.全班匯報 3.填寫書中表格

（五）設計室 設計自己喜愛的車

三、活動延伸：

1.收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？ 2.設計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點 課堂練習：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業：了解一下中外的名車。

第六課 生活中的安全標志

活動目標：

1.認識一些公共安全標志,設施的名字,了解它們的用途的同時了解所產生的負面影響.2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培養學生關注社會和參與實踐活動的能力.3.能激發學生主動保護安全標志和設施的情感,做文明小公民.活動準備

1.課前搜集相關的安全標志和設施,了解它們的名稱和作用.2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料.活動過程

（一）談話導入,激趣揭題.(出示加氣站視頻)出示“嚴禁吸煙”標志

師:為什么加氣站這里需要“嚴禁吸煙”的安全標志

師:是呀.為了安全起見,在一些公共場所和容易出現危險的地方設置了安全標志或安全設施.這節課老師和你們認識更多的安全標志和設施,和它們交朋友.板書課題《與安全標志和設施交朋友》

（二）認識標志 安全你我

1.師:同學們,安全標志這個朋友也許是幾個文字,也許是一幅圖畫,提示著大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么 有什么作用呢 趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧!2.小組交流 3.全班交流

師:有誰愿意把你的朋友介紹給大家(“嚴禁吸煙”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”??)

4.師:同學們,你們認識的朋友可真多呀.李老師也帶來一些朋友.看看,那些是我們剛才認識的朋友 和它們打打招呼吧!還有哪些不熟悉的朋友,趕快來認識一下.5.師:你們真是他們的朋友嗎 你了解他們平時都呆在哪里嗎現在老師想考考你們,愿意接受我的挑戰嗎 看看這些地方需要你的哪個朋友出現來提醒人們注意安全呢.趕快翻到書33頁去畫畫吧.6.學生畫這些安全標志.展示小組成果

師:孩子們可真是生活的有心人,相信大家在安全標志這些朋友的提示下,一定會生活更加愉快.（三）認識設施,保護設施

1.師:其實,我們還有許多朋友總會出現在有危險的地方,它就是-----安全設施.2.你見過這些朋友嗎 學生交流常見安全設施的名字及其作用.(安全蓋,防護欄,安全燈,消火栓,滅火器)3.師:這些朋友的作用可大啦!可是,他們卻經常受到傷害.瞧:(出示安全設施被破壞的圖片)朋友受到傷害,給我們帶來的是更大的不幸.前不久,我就見到這樣一件事.(老師講述由于安全蓋被盜而引發的安全事故)師:你看,就因為安全蓋被盜,給大學生帶來的可是一輩子的傷痛呀!孩子們,或許你也見過,聽過,親身經歷過由于護欄,安全蓋等受到傷害而給我們帶來的痛苦 能給大家講講嗎

(學生交流)師:同學們,聽到這些事情,多么讓人心痛呀.那怎樣才能讓這些令人悲傷的事不再發生呢

學生交流自己的感悟(如何保護 發現問題,我們可以為朋友做點什么)·寫安全用語 ·向有關部門反映 ·報警 ·找人維修

（四）總結

師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安.平安是寶,平安是福.平安是我們最大的幸福.(音樂《祝你平安》)

第七課 觀察金魚 教學目標： 過程與方法：

1.會用文字和圖畫觀察記錄魚。.能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。3.能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：

知道魚的生活習性和行為特征。情感、態度與價值觀：

1.體驗到探究魚的特征方面的興趣。2.愿意與他人合作并交流看法。教學重點、難點：

能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。教學準備：

教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學過程：

一、指導觀察并描述魚的特征。

1.教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2.學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）3.學生匯報觀察情況，4.指導學生對他們的發現進行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1.指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？ 2.師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？ ④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 魚是怎樣呼吸的？ ??

3.指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

4.指導小組學生制定研究計劃、方案。5.全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1.各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數據等）小組匯報時有組長主要發言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2.教師簡要小結。

五、教師課堂小結。板書設計：觀察魚

魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運動的？ 研究魚鱗花紋的年輪。

第八課 我愛我家

教學內容：說說我的家 教學目標：

通過學習這課內容，讓學生感受到自己家庭的幸福，教育學生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。教學重點：

讓學生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。教學難點：

真正做一個愛家愛父母的好孩子。教具準備：照片（學生自帶）教學過程：

1.讓學生自已看教科書第1頁至第3頁的內容。2.讓學生說說自已的爸爸媽媽。

3.指名學生說，要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4.講照片的故事：

學生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學生在全班發言。

5.練習填表：說說自已最敬佩的家人是誰？原因是什么？ 6.互相交換意見共同評出合適的話語。

7.討論區：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準備對爸爸媽媽說什么？

8.教育學生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9.讓學生向父母了解自已的親戚并填表。（內容書本第3頁）10.讓學生說說自已的故事，然后讓小組派代表在全班說說。11.問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應該怎樣做？

讓學生分別說一說，然后老師小結。

12.學生分組活動：說說自己家經常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？

13.請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學。

14.周末快到了，你準備怎樣和父母度過愉快的周末，自己設計一下活動內容，再分組討論，選取最合理的活動方案。15.指導學生填寫第5頁的表格。16.讓學生說一說學習這課的收獲。

再讓學生自己填在表格里，再讓小組長評分。

第九課 我們的眼睛

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識眼睛的結構。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚洌?/p>

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c：

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒佑泴崳?/p>

1.導入，引出主題 同學們，我們現在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結構，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》 3.提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結構。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們人類的關系。（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.指導學生收集資料

（1）為學生提供相關網站和有關書籍。（2）指導學生掌握收集的方法。

調查采訪、查閱書籍、上網查找、社會調查

第十課 我們一起玩游戲

活動目標： 知識與技能： 通過活動使學生認識各種游戲。讓學生了解游戲的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚?/p>

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c：

掌握收集資料的方法，會做游戲用具。

一、確定主題 1.導入，引出主題

同學們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經成為我們生活中的調味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》 3.提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們人類的關系。（5）關于游戲，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。

二、設計活動方案 導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

制定計劃

1.各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。2.各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3.各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。教師總結

三、指導收集資料 導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

指導學生收集資料

1.為學生提供相關網站和有關書籍。2.指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查 3.怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。4.教師總結。

四、整理展示

導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。交流

1.組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2.以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

填寫好游戲圖。

教師總結。

五、實踐操作 課前準備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細繩。

導入

同學們，我們已經了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節課就來親手制作一個游戲用具好不好？

動手操作 1.小組討論制作的方法。

2.小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。談談本次活動的感受。教師總結。

第十一課 買東西的策略

教學目標：

1.使學生理解生活中有關購物常見的優惠措施，體驗到數學與日常生活的聯系。

2.通過實踐活動培養學生具有良好的應用數學知識的意識以及根據實際情況選擇最佳方案與策略的能力。

3.在活動中培養學生良好的學習數學的情感。

教學重點：會運用所學的數學知識解決日常生活中的購物問題。教學難點：能根據實際情況選擇購物的最佳方案與策略。教具準備：多媒體計算機和自制課件。教學過程：

（一）調查匯報，討論引入。

活動一：調查生活中商品打折、降價處理的信息。

1.這段時間老師讓你們到各個商場、超市去調查商品打折或降價處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學進行匯報嗎？（學生自由發言。）

2.問：當你收集到這些信息時，你想到什么？（學生相互進行交流。）

3.引出課題：買東西的策略。

設計意圖：讓學生通過社會調查去實際感受數學與生活的聯系，并從中培養學生收集、處理信息的能力。

（二）提出問題，探索策略。活動二：買哪一套快餐最合算？

1.老師也收集到一組信息，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價優惠。

A套餐：原價：16元；現價：12.00元。

B套餐：原價：12.00元；現價： 9.00元。C套餐：原價：15.00元；現價：12.00元。D套餐：原價：13.00元；現價：10.00元。E套餐：原價：18.00元；現價：13.00元。F套餐：原價：14.00元；現價：11.00元。

2.如果你買，你選哪一套（學生從自己的角度出發，自由發表意見。）

3.老師想買一套最合算的快餐，請你們幫挑一套。（學生相互討論、計算）設計意圖：六套快餐降價后，買哪一套最合算？用這個生活中的實例讓學生初步感受到在生活中買東西經常要做出消費的抉擇，利用數學知識可以幫助我們找到解決問題的最佳策略?；顒尤涸谀囊恢苜徺I最省錢？

1.“元旦”節到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：

套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。

如果你是經理，你打算怎么推銷這一款新型的套餐和冰淇淋？（學生自由發表意見。）

2.根據學生的匯報，修改并展示其中的一些優惠措施。3.小組討論、制定購買的方案，并說出自己方案的優點。4.通過這道題，你受到什么啟發？

設計意圖：讓學生在活動中學會從多角度思考問題，并能根據實際情況選擇購買東西的最佳策略，從而培養學生具有運用數學知識的良好意識。

（三）解釋與應用

活動四：到哪個商店購物最省錢？

1.六一節快到了，我們班準備搞聯歡活動，需要購買一些小食品?，F在給每個小組20元錢買自己喜歡的食品，你打算到哪去買？

出示兩家公司優惠措施：佳用公司：滿20元一律八折。

向陽便利店：買夠10件小食品回贈5元券。2.商量一下，你們小組里的同學想買什么？面對兩家商店給出的優惠措施，你打算到哪買？怎樣最省錢？

設計意圖：這是一個充滿創造性開放性的活動。老師精心設計的提問給了學生一個自主合作探索的空間，讓他們在尋找最佳方案與策略中深深體會到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。

（四）課堂總結

通過今天的學習，你有什么收獲？

第十二課 走進小螞蟻的世界

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網或到圖書館查閱資料?；顒又攸c

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。活動記實

1.導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，身小力不小,團結又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結構，有哪些活動規律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題四《走進小螞蟻的世界》 3.提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結構。（3）螞蟻有哪些活動規律。（4）螞蟻與我們人類的關系。（5）關于螞蟻，你還想了解哪些問題？ 課前準備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

同學們，我們已經了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結互助、齊心協力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！4.小組討論制作的方法。

5.小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。6.發揮想象，做出不同形態的小螞蟻掛飾。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。談談本次活動的感受。教師總結。

第十三課 做個自護小能手

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚洌?/p>

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網或到圖書館查閱資料。活動重點： 掌握收集資料的方法，學會自護?；顒佑泴?/p>

1.導入，引出主題

同學們，火是物質燃燒時產生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

2.確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》 3.提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應該如何處理？（4）關于火，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.教師總結。

第十四課 走進蔬菜家庭

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識各種蔬菜。讓學生了解蔬菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法： 讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚洌?/p>

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會種綠豆芽?；顒佑泴?/p>

1.導入，引出主題

同學們，我們現在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題六《走進蔬菜家庭》 3.提出問題。

（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們人類的關系。（5）關于蔬菜，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。課前準備

工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

同學們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

7.小組討論制作的方法。

8.小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。9教師提示記好觀察記錄。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。談談本次活動的感受。教師總結。

第十五課時 期末大盤點

活動目標： 1.復習本學期都參與了哪些行動，學習了哪些知識。2.說說自己在本學期有哪些收獲體會?；顒舆^程：

一、導入新課

同學們，本學期的綜合實踐課就要結束了，回想一下你都學到了哪些知識，有哪些收獲，這節課我們就來說說。

二、小腳丫俱樂部

歡迎進入小腳丫俱樂部，請學生自己介紹自己。1.完成“我的色彩坊”。

2.在“我的小作坊”里，你都學會制作什么了，填一填。3.在“我的植物園”里，說說你都哪些收獲。

三、填寫“我的成長記錄冊”。

四、老師提出希望，總結。

第十六課時期末小測試

考試要求：

一、教師自己根據學生的學習內容出題。

二、考試成績要及時的登記入冊。

第三篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

活動一：燈飾的種類

活動目標：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養學生熱愛生活、美化生活，從而提高學生的審美意識。

3、提高學生的動手能力，并增強合作意識 活動過程： 一．談話引入

同學們，近年來，隨著社會的發展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術境界。燈飾與我們的生活有什么關系呢？經過幾天的準備，各小組都收集關于燈飾的相關的資料嗎？ 你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學生匯報

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場、商店去走訪、調查；②收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網去查相關資料。④把你喜歡的燈飾畫下來。

二、匯報、交流

1、各組的同學先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術這些內容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術其實每種燈飾的特點，除了本小組已經了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調查的各種燈飾的信息。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結合作，（團結獎）（2）小組里每個人都有自己的任務，并能圓滿完成任務（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創意

（創意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現獎）

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。最后教師點評。

教后記：

活動二: 各顯其能的燈

活動目標：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點。

3、提高學生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動準備

1、進行紀律教育、集體主義教育。

2、進行調查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓?；顒舆^程： 一．談話引入

導入：隨著社會的進步和發展，在不同的環境下，人們使用不同的燈。同學們都認識哪些燈？找出它們在不同環境下的使用位置。

二、調查匯報，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調查的成果，在不同的環境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。

3、讓學生認識到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。

三、小結：通過這節課的學習，同學們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發明的神奇的燈。

教后記：

活動三 ：燈與生活

活動目標：

1、了解燈與生活的關系。

2、培養學生的愛惜電燈，節約用電的能源意識。

3、提高學生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動過程：

一、談話引入

在上節課，同學們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯系。經過幾天的準備，各小組都收集到了光線與視力的關系的相關資料嗎？

二、交流

1、匯報作業

介紹自己訪談收集到沒有燈時的往事、光線與視力的關系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來。板書：無燈的往事

2、小組交流

現在城市里很少停電，同學們都沒有嘗試過沒有燈的感受，沒有燈時人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說說查找到的資料；那就請各小組討論一下，等會兒怎樣以小組為單位大家展示。

活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）

（1）希望每個小組能夠團結合作，（團結獎）（2）小組里每個人都有自己的任務，并能圓滿完成任務（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創意

（創意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現獎）

3、、看看、想想、議議

下面同學的行為對嗎？你有什么想法？愛護電燈，節約用電我們該怎么做？

4、先小組交流，再全班匯報。

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，給他們提提建議或者意見，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。教師點評

教后記：

活動四：燈的文化

一、活動目標

1、知識目標：通過活動使學生了解燈的文化，燈的傳說故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學作品、燈的歌曲等知識。

2、技能目標：學生從活動中獲得審美的情感體驗、創造體驗，探究、交往以及創新能力得到新的提高。

3、情感目標：引導學生在知識性、趣味性、情感性集于一體的實踐活動中，自身的情感體驗和理性領悟相結合，從而得到真善美的體驗。

二、活動準備

1、花燈的圖片若干張

2、準備燈的故事，有關燈的詩歌、燈謎，燈的歌曲等。

三、活動方式

講故事、欣賞、調查、討論、收集、漫畫創作

四、活動評價 評價內容 等級

你喜歡參加這些活動嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動中，你是否積極與他人合作、體驗到了的合作樂趣 是（）有一點（）沒有（）

在活動中是否獲得了美的體驗有很多（）有一點（）沒有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）

五、活動過程：

（一）燈的故事燈以它獨特的文化為我們的生活增添了許多光彩。

1、欣賞

每年的農歷一月十五日元宵節，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。

欣賞照片和錄象，教師做適當的講解與說明?？赐炅苏掌弯浵?，能說一說你對花燈的印象嗎？

2、講一講，說一說

出示有關各類燈的故事，話說燈史。

讀一讀巴金的散文<<燈>>,冰心的散文 小桔燈。說說你聽了故事后的感想，教師可做適當講解。結合自己的感受、讓學生大膽表達自己的情感以及訓練表達能力。

3、調查問題：

?

民間喜歡看花燈、放河燈的節日 ?

找一些燈謎同學互相猜 ?

有關燈的歌曲或漫畫？

教后記： 活動五：詞語大比拼

活動目的：

1、鞏固已學的成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力。

2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。活動準備：

1、成語故事“刻舟求劍”錄相

2、健康歌音樂（比賽過程中播放）

3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封四只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）活動過程：

一、觀看錄相，導入活動。

1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）

2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我還未大家請了一位學生主持，下面由請閃亮登場。

3、邀請主持人（學生）共同參加活動。

4、學生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老師學生敬禮

5、今天為了能讓咱同學玩的痛快，學的開心，我給大家準備了三個充滿挑戰和趣味的闖關大比拼

二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式

1、介紹四支參賽隊伍。

A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，戰無不勝，哎?。〣、飛鷹隊（口號：飛鷹、飛鷹，展翅高飛，哎?。〤、神龍隊（口號：神龍、神龍，出神入化，哎！）D、雄獅隊（口號：雄獅、雄獅，唯我必勝。哎！）

2、宣傳活動方式。

全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。

三、開始活動。

第一關

記憶再現

1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加10分，時間三分鐘。

2、數字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數字，比如“千山萬水”。請寫帶有數字的成語，每寫正確一個加10分，時間三分鐘。

3、主持人統計得書。師鼓勵后進，表揚先進。第二關

風險必答

1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯扣50分。

2、參賽題目：

①時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么

語來形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B）

A 眼花繚亂

B 目不暇接

③勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答？（勤能補拙）

④知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來容？（滄海一粟）

⑤三個提示，請說出是哪個成語？

提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）

⑥說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）

⑦兩個提示，請說出是哪個成語？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）

⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）

A

不是

B 是

3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關

反敗為勝

1、導語：我們為各隊準備了六個成語的意思，先根據解釋填出成語。并在規定的時間內，將他們請各小隊在規定時間內連成一段通順、合理的話。準備好了嗎？時間十分鐘 形容晴朗暖和的天氣（陽光明媚）形容路途十分遙遠

（千里迢迢）形容舉止文雅，態度從容不迫。（文質彬彬）形容（草木）蒼翠茂盛。（郁郁蔥蔥）形容旅途勞累的樣子。

（風塵仆仆）形容善于說話，說起來很生動，使人愛聽。（娓娓動聽）

2、請出高年級學生評委，現場評分。

3、統計各隊得分情況。

四、宣布金獎得主，全面總結。

通過激烈的比賽，金獎得主已經產生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續團結協作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。查看本站更多關于綜合實踐 教后記：

活動六：課題：我的偶像

教學目標：

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析：略

重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備：收集名人圖像 教學過程：

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

三、小結：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設計：

1、我的偶像 教學后記：

活動七課題：校園安全搜查線

教學目標：

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。教材分析：

重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：分好小組，每組派發調查表格。教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。

4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計：

2、校園安全搜查線 教學后記 ：

活動八：課題：意外受傷的原因

教學目標：

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：略

重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：

3、意外受傷的原因 教學后記：

活動九：課題：果園實踐活動

教學目標：

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。教材分析：略

重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環境。課前準備：分好小組，每組派發記錄表格。教學過程：

一、導入： 同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、新課：

1、組內分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認識你所知道的水果的生長環境及一些水果傳說。

三、板書設計：

5、果園實踐活動 教學后記：

活動十：課題：參觀果園前的準備

教學目標：

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。教材分析：

重點難點：了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備：分好小組，制定調查表和計劃書。教學過程：

一、導入： 同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。

二、新課：

1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。

4、老師檢查各組準備情況，定好出發時間。

三、板書設計：

4、觀果園前的準備 教學后記 ：

活動十一課題：認識小康家庭 教學目標：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。教材分析

重點難點：讓學生從小養成勤儉節約的傳統美德。課前準備：一些家庭擺設的照片，制定統計表。教學過程：

一、導入：

觀看照片，從物質生活狀況和生活環境狀況認識小康水平。

二、新課：

1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？

2、請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。

3、填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活平。

4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

三、板書設計：

6、認識小康家庭 教學后記：

活動十二課題：家庭文化生活

教學目標：

1、活動中認識到家庭文化活動的重要。

2、培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。教材分析：略

重點難點：培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備：分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：

一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？

二、新課：

1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、同學發表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5、代表匯報。

三、板書設計：

7、家庭文化生活 教學后記：

活動十三課題：美好家庭從何來

教學目標：

1、通過調查，知道美好家庭來之不易。

2、培養學生熱愛家庭的美好品德。教材分析：略

重點難點：培養學生熱愛家庭的美好品德。

課前準備：制定調查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程：

一、導入：大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調查計劃。

2、寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家、珍惜家中的一切）

三、布置作業：比一比誰是家中好孩子。

四、板書設計：

8、美好家庭從何來 教學后記：

活動十課題四：我們最喜歡吃的菜 教學目標：

1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學生做個有心人。教材分析：略

重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

課前準備：分好小組，制定調查表 教學過程：

一、導入：同學們，媽媽經常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。

4、分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。

四、板書設計：

9、我們最喜歡吃的菜 教學后記：

活動十一課題：我當小廚師

教學目標：

1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。

2、培養學生的動手操作能力。教材分析：略

重點難點：培養學生的動手操作能力。

課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料 教學過程：

一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

四、板書設計：

10、我當小廚師 教學后記：

活動十五課題：我有東西想拍賣

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養學生的環保意識。教材分析：略

重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：一些舊書、舊玩具等 教學過程：

一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？

二、新課：

1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設計創作的東西也可以拿出來拍賣。

2、分小組把組內同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。

3、為自己組的物品設計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。

三、從資料中了解拍賣的程序及規則。

四、板書設計：

11、我有東西想拍賣 教學后記：

活動十六課題：拍賣會開始啦

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養學生的環保意識。教材分析：略

重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：要拍賣的物品、小錘 教學過程：

一、導入：上節課我們已經做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。

二、新課：

1、主持人宣布拍賣會開始。

2、同學們根據大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。

3、同學們可以根據自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內，并記錄好你買到物品的底價和成交價。

4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？

三、板書設計：

12、拍賣會開始啦 教學后記：

活動十七課題：認識客家人

教學目標：

1、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養學生間友好團結的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養學生間友好團結的民族意識。課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：

一、導入：

也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡介客家人，引起學生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業：向家長了解以下自己家里是否客家人。

四、板書設計：

13、認識客家人 教后記：

活動十八課題：尋訪客家習俗

教學目標：

1、了解客家的生活習俗。

2、培養學生間友好團結的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養學生間友好團結的民族意識。課前準備：制定調查記錄表教學過程 教學過程：

一、導入：我們在上節課已經了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進行調查嗎？（1）去書店調查（2）去客家村莊調查（3）去圖書館查資料（4）上網查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

三、布置作業：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

四、板書設計：

14、尋訪客家習俗 教后記：

活動十九課題：認識螞蟻和白蟻

教學目標：

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析

重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：

一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？

二、新課：

1、認識螞蟻和白蟻的身體結構，請學生自己標出。

2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家。

三、布置作業：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四、板書設計：

15、認識螞蟻和白蟻 教后記：

活動二十

課題：螞蟻和白蟻的危害與防治

教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析：略

重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：

一、導入：

同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區和亞熱帶地區。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調查報告寫清楚，在小組內交流。

三、作業：與父母交流一下自己的調查心得。

四、板書設計：

16、螞蟻和白蟻的危害與防治 教后記：

活動二一課題：我與健康有個約會

教學目標：

1、通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。

2、培養學生參加體育鍛煉的好習慣。教材分析：略

重點難點：培養學生參加體育鍛煉的好習慣。課前準備：一些體育健身的設施。教學過程：

一、導入：

同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。

2、分小組去社區里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。

4、為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設計：我與健康有個約會 教后記：

第四篇：三年級綜合實踐活動上冊教案

小學（三年級綜合實踐活動）教案

日期：———

第一部分 探究與實踐

第一單元 養 成.服 務

一、教學內容

教材第3---8頁內容

二、教學目標

1、培養學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。

2、通過“與人相處的快樂”使學生學會與人相處的方法。

三、活動主題

主題一 與人相處的快樂

四、活動方法

資料的調查、分析、整理；研究步驟設計。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結。

六、教學實踐重點

通過實踐活動，使學生學會“與人相處”的方法。

七、課時安排 1課時

八、教學過程

（一）主題背景

1、提出活動主題

我們是健康、快樂的小學生，生活幸福，無憂無慮。在我們身邊，每天都會發生很多事情，有些事情是開闊我們視野的；有些是有利于我們身心發展的。親愛的同學們如何尋找與人相處的快樂，這是我們今天的主要活動內容。

2、確定主題 真心話交流

請同學們在活動過程中與身邊的同學、朋友、父母、老師交流。通過交流尋找交朋友的最好方法。(二)組建活動小組

4-6人一組，組長1人，組員3—5人。責任明確，分工合作。(三)活動前的準備

1、制定活動方案

2、必要的活動準備

（1）根據實踐活動需要準備相應的調查資料，至少調查身邊朋友多的6名同學。(2)完成教材第5頁“人際關系調查問卷”。(四)活動程序

1、搜集相關的資料

2、根據活動主題：

3、認真閱讀第6頁小朋友交流對話。

4、根據實踐要求調查同學們的愛好、特長等。

5、設計自己的名片，比一比，看誰的設計最精致。(五)總結與評價。

1、自我評價

2、同伴評價

3、家長評價

完成第8頁評價表填寫。

教學活動反思:

二、教學內容

小學（三年級綜合實踐活動）教案 日期：-------------

第二單元

生 活.環 境

教材9---13頁內容

二、教學目標

1、培養學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養成科學、嚴謹的學習態度。

2、通過實踐活動二“食品安全”使學生了解科學飲食與健康之間的關系。

三、活動主題

主題二 食品安全

四、活動方法

資料的調查、搜集、分析、整理；研究步驟設計。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；問卷、篩選、歸納與總結。

六、教學實踐重點

了解食品的安全、科學飲食與健康之間的關系

七、課時安排 1課時

八、教學準備

課前小研究預設（資料調查）

1、食用色素與健康

2、飲料中的營養與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

（要求學生上網查資料了解以上問題）教學過程

一、主題背景

二、提出活動主題

三、確定主題

預設活動主題：

1、食用色素與健康

2、飲料中的營養與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

請同學們從預設活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。

四、組建活動小組

4人一組，組長1人，組員3人。責任明確，分工合作。

五、活動前的準備

1、制定活動方案

2、必要的活動準備 根據需要準備相應的資料。

六、活動程序

1、搜集相關的資料

2、根據活動主題做好活動方案

3、上網查閱資料了解“三無食品”對人體健康的危害。

4、做好問卷調查。

七、總結與評價

1、自我評價

2、同伴評價

3、家長評價

完成第13頁評價表填寫，總結我的收獲。

教學活動反思:

小學（五年級綜合實踐活動）教案

上 冊 設計者 施教者 施教日期：

第三單元

人文.社會

三、教學內容

教材14---23頁內容

二、教學目標

1、培養學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養成科學、嚴謹的學習態度。

2、通過“成長之路”主題活動是學生學會按時間和順序進行物品的收集與整理、記錄、歸類。

三、活動主題

主題三 我們身邊的商業活動

四、活動方法

資料的調查、搜集、分析、整理；研究步驟設計。

五、涉及的方法 調查法、分類法。

六、教學實踐重點

學會按時間和順序進行物品的收集整理和記錄。

七、課時安排 1課時

八、教學準備

課前小研究預設（資料調查）

1、我的生日相冊

2、我的繪畫作品集 教學過程

（一）主題背景

（二）提出活動主題 確定主題：成長之路

1、我的生日相冊

2、我的繪畫作品集

請同學們從預設活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。

3、組建活動小組

4、組建家庭實踐活動小組。責任明確，分工合作。

（三）活動前的準備

1、制定活動方案

2、必要的活動準備

（1）根據需要準備相應的資料。(2)根據需要準備必備的相冊或畫冊。

（四）活動程序

1、搜集相關的資料

2、根據活動主題：

3、認真閱讀完成第15-223頁實踐活動內容。根據課前收集的資料，創設以下情景

（1）請你在爸爸、媽媽的幫助下搜集自己的照片,選擇照片。

（2）家人分工合作進行“ 我的相冊”組建活動?？梢园磿r間歸類也可以按主題歸類。（要求有文字說明）。

（五）、總結歸納，完成好

1、匯報與展示。

2、總結與評價。填寫22頁的評價表格。、填寫23頁我的收獲

教學反思：

小學（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：———

第四單元

自 然.科 技

四、教學內容

教材24---38頁內容

二、教學目標

1、培養學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養成科學、嚴謹的學習態度。

2、通過探討“小手上的學問”、“神奇的光”主題活動,使學生學會觀察、學會發現。通過查閱資料、記錄填表等研究性學習活動，初步培養學生的探究學習能力，激發學生探索自然奧秘的興趣，增強學生勇于參與、積極合作的意識。

三、活動主題

主題四 “小手上的學問”

四、活動方法

研究課題方案設計；調查結果的整理與統計；成果展示；實踐體驗交流。

五、涉及的方法

查閱資料法、調查訪問法、科學整合與科學、美術、結合。

六、教學實踐重點

通過主題活動““小手上的學問”是學生親近生活，知道在我們的生活中，到處都有科學；我們的生活，處處存在科學激發學生探索生活奧秘的興趣。

七、課時安排 1課時

八、教學準備

課前小研究預設（資料調查）1掌紋里的學問

2、指甲蓋里的奧秘

（要求學生最少要選擇1種主題進行研究）

九、教學過程

師：同學們，今天我們以“指尖上的奧秘”主題帶你們體 驗探究自然奧秘之旅，并經歷探究與實踐活動的全過程。

（一）探秘“指尖上的奧秘”

1、為什么？（發現問題）

我們的小手就像一對雙胞胎，展開的時候像盛開的花朵，請你仔察觀察自己的小手，讓我們一起探索小手上的奧秘吧。

2、怎么辦？（活動準備）

組建研究團隊，4-6人為一組，邀請與你興趣相同的同學成立活動小組，做一些基本分工，并把你們的分工寫下來。填在第25頁表格中。

3、制定活動計劃，要求分工合理，計劃具有可操作性（填寫在第25頁的表格中）。

4、收集資料。

請同學們根據以上問題調查，在網上收集有關掌紋的資料。

（二）、實施階段

1、請同學們收集各類指紋圖片

2、收集到的圖片資料進行匯總和分類

3、進一步探究指尖上的迷宮。完成你的探究第26—29頁內容

4、整理小組所收集的圖片和資料，說一說指紋的應用

（三）匯報與展示

展示“我的小發明”完成第31頁寫一寫，畫一畫。

（四）總結與評價（各小組完成第30頁評價表）。

（五）談談我的收獲

教學反思：

小學（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：———

第二部分 勞動與技術

第一單元

家

政

篇

一、教學內容

教材第53頁—61頁內容

二、教學目標

1、通過實踐活動，開發學生創造力。

2、培養學生的自理、學習、實踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設計內容豐富、形式多樣的實踐活動和動態多元的學習情景，引導學生親近自然、關注社會、關愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學習態度。

4、通過活動，使學生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。

三、教學重點

通過活動，使學生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。

四、教學準備

1、對照電烤箱，認識電烤箱的結構以及制作材料，了解使用方法。2在媽媽的幫助下使用電烤箱，學做傳統糕點—巴哈利。

3、在媽媽的幫助下學習清潔廚房小家電。

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

認識電烤箱

學生認真閱讀第54頁“你知道嗎？”“溫馨貼士”并在小組內說一說。

（二）實踐體驗

在爸爸媽媽的幫助下對照電烤箱，認識電烤箱的結構，繪制電烤箱結構圖，標明箱體、箱門、熱電元件、定時旋鈕、食物托盤等。

安全提示

使用電烤箱一定要注意用電安全，尤其要注意不要燙傷。

（三）拓展練習

和家長一起練習使用電烤箱，并在他們的幫助下，利用電烤箱制作一種自己喜歡的食

物。

（四）展示品嘗成果

（五）總結與評價

第二課時

完成活動二

制作蛋糕——巴哈利

1、在媽媽的幫助下請你使用電烤箱跟著同學的爸爸學做一種傳統糕點——巴哈利。

2、認真閱讀第56頁“你知道嗎？”

3、實踐體驗

詳細閱讀第56—57頁活動準備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成蛋糕—巴哈利的制作。

安全提示在制作巴哈利時，注意點靠箱內溫度較高，接觸烤盤是要注意做好防護措施。

4、拓展延伸

采訪少數民族同志，了解他們其他的傳統美食，并學習制作一兩中用烤箱制作的食品。

5、品嘗成果 6評價總結

第三課時

完成活動三

清潔廚房小家電

（一）創設情境

丁瑞同學回家后就按老師的要求學著給父母制作了巴哈利。做完后，媽媽看到一片狼藉的廚房和油膩的電烤箱，就建議他應當把廚房收拾干凈?？稍趺醋瞿?？現在我們來幫幫丁瑞同學吧。讓我們一起來學一學吧！

1、以小組為單位，認真閱讀第58頁—59頁內容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞60頁的“思考”問題，進行重點交流。

2、實踐體驗：回家按要求在家長的幫助下依次清洗你們家的小家電，認真完成活動三的實踐體驗，并在小組內交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、安全提示：小家電在清潔之前一定要記得切斷電源！

（二）拓展延伸

探究一下不正當的清潔方法會造成什么樣的后果，在小組內說說，并在全班交流一下。

（三）活動評價

在小組內說說你的收獲，學到的新的勞動技能，在活動中你的表現如何？來評價一下吧！并在小組內完成填寫61頁的評價表。

活動課后反思：

學（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：第二單元

縫 紉 篇

一、教學內容

教材第62頁—72頁內容

二、教學目標

1、通過實踐活動，開發學生創造力。

2、培養學生的自理、學習、實踐、探索、研究能力。

———

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設計內容豐富、形式多樣的實踐活動和動態多元的學習情景，引導學生親近自然、關注社會、關愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學習態度。

4、通過實踐活動使學生掌握制作袖套、制作沙包、制作環境購物袋的方法。

三、教學重點

通過實踐活動使學生掌握制作袖套、制作沙包、制作環境購物袋的方法。

四、教學準備

學生自己準備本次活動所需要的剪刀、針線盒、皮尺、畫筆、布料、綠豆（或小米、細沙等）

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

制作袖套

學生認真閱讀第82-63頁“你知道嗎？”“討論”“知識鏈接”并在小組內說一說，討論討論。

（二）實踐體驗

準備好用具和所需材料，認真閱讀64頁內容，并按活動準備，和操作步驟依次完成實踐體驗

安全提示

使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（三）思考

1、在袖套制作的每一步運用什么樣的針法比較好呢？

2、如何才能又快又好地穿入松緊帶呢？（在小組內說一說，互相交流一下）。

（四）拓展練習做一副與眾不同的袖套

（五）展示品你最優秀的作品

（六）總結與評價

第二課時

完成活動二

制作沙包

（一）制作沙包

1、認真閱讀第66頁“你知道嗎？”

2、討論

（1）縫制沙包應該那種針法比較好？（2）制作沙包的布料有什么要求？

3、實踐體驗

詳細閱讀第67頁活動準備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成沙包的制作。

4、安全提示：在制作沙包時，使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

5、思考

（1）為什么要把將要縫好的沙包翻過來？（2）裝入什么樣的填充物比較好？

（二）、拓展延伸

請你創作與眾不同形狀各異的沙包，并研究一下各種沙包的優勢，并說給同伴聽聽。

（四）、成果展示

（五）評價總結

第三課時

完成活動三

制作環境購物袋

（一）創設情境

我們學會了制作沙包，那么制作一款有創意的環境購物袋一定難不住你了。在這里就讓我們一起來學一學吧！

1、以小組為單位，認真閱讀第69頁—71頁內容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞71頁的“思考”問題，進行重點交流一下。

2、實踐體驗：按要求認真完成活動三的實踐體驗，并在小組內交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、根據你選擇的材料，設計一款獨特的環保購物袋。和同學們交流一下你的想法，并請同學們提出建議修改完善你的設計在第71頁的設計框中。

4、思考

（1）為什么要把將要縫好的購物袋翻過來？（2）縫合時用什么針法比較好？

5、安全提示：使用剪刀和針時要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（二）拓展延伸

組織公益活動，進行環保宣傳。

（三）活動評價

在小組內說說你的收獲，學到的新的勞動技能，在活動中你的表現如何？來評價一

下吧！并在小組內完成填寫72頁的評價表。

活動課后反思

小學（五年級綜合實踐活動）教案

第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：———

第三單元

工 具 篇

一、教學內容

教材第73頁—81頁內容

二、教學目標

1、通過實踐活動，開發學生創造力。

2、培養學生的自理、學習、實踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過設計內容豐富、形式多樣的實踐活動和動態多元的學習情景，引導學生親近自然、關注社會、關愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學習態度。

4、通過實踐活動，使學生認識簡單的勞動工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

三、教學重點

通過實踐活動，使學生認識簡單的勞動工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

四、教學準備

學生自己準備本次活動所需要的工具、易拉罐等

五、課時安排

3課時

六、活動過程

第一課時

（一）完成活動一

認識簡單的工具

1、什么是工具？

工具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工器具的總稱。

師：今天老師要帶你們一起認識這些金工工具，并要你知道這些工具的用途。

2、學生認真閱讀第73-75頁，認識人們常用的進攻工具：扳手、金工錘、螺絲刀、鉗子、剪刀等并在小組內說一說，討論討論它們的用途，說說在日常生活中對我們有哪些幫助。

（二）實踐體驗

準備好用具和所需材料，認真完成75頁內容，并按活動準備，和操作步驟依次完成實踐體驗

1、檢查教室的桌椅，利用扳手、螺絲刀把松動的螺帽和螺絲釘旋緊。

2、每組準備一個易拉罐，用剪刀剪去灌頂把易拉罐罐體剪成細條。

（三）安全提示

1、使用在使用螺絲刀時注意避免用力不均造成側滑而劃傷手。

2、在剪開易拉罐是易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要劃傷手。

（四）拓展練習

練習使用金工工具，幫助低年級的班級做一次桌椅健康檢查。

（五）展示優秀作品

（六）總結與評價

第二課時

完成活動二

用廢舊易拉罐制作哨子

（一）用廢舊易拉罐制作哨子

1、認真閱讀第76-77頁“你知道嗎？”

2、討論

用易拉罐制作哨子用鋁合金好還是馬口鐵比較好？

（二）實踐體驗

詳細閱讀第76頁活動準備，備齊制作工具和材料，按操作步驟依次完成易拉罐制作哨子。

（三）、安全提示：

1、用易拉罐制作哨子一定要注意使用剪刀的安全性。剪開的易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要劃傷手。

2、自制的哨子在吹的時候要注意安全不要劃傷嘴唇。

（四）、拓展延伸

易拉罐還可以制作成廚房常用的漏斗，請你觀察漏斗的形狀，想一想如果沿著漏斗的側面剪開是什么形狀？該怎么制作漏斗？先和同學交流交流，畫畫圖，再動手做一做。

（五）、成果展示

（六）評價總結

第三課時

完成活動三

廢舊易拉罐小創意

（一）創設情境

我們學會了用廢舊易拉罐制作哨子、漏斗，那么，現在請你制作一款有創意的易拉罐小作品一定難不住你了。在這里就讓我們一起來創造一個有新意的屬于你自己的易拉罐作品吧！

1、以小組為單位，認真閱讀第78頁—79頁內容，準備好活動所用的工具（剪刀、尖嘴鉗，卷尺或皮尺、記號筆），材料（空易拉罐若干）注意安全提示哦！圍繞71頁的“思考”問題，進行重點交流一下。

2、實踐體驗：按要求認真完成活動三的實踐體驗，并在小組內交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？

3、安全提示：

（1）在用易拉罐進行制作時，一定要注意使用剪刀的安全。

（2）鋁條的邊口非常鋒利，千萬不要劃傷手。在編制鋁條時可以帶上手套。

4、小組內討論

（1）在進行易拉罐制作時，我們常用到尖嘴鉗，用平嘴鉗行嗎？（2）如何操作可以增加工藝椅流蘇的美觀性？

（二）拓展延伸

發揮你的聰明才智，制作出其他的易拉罐工藝制品，在班級開一個易拉罐制品展。

（三）活動評價

在小組內說說你的收獲，學到的新的勞動技能，在活動中你的表現如何？來評價一下吧！并在小組內完成填寫81頁的評價表。

活動反思：

第五篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

探究與實踐 第一單元

養成·服務 主題一：與人相處的快樂

教學目標：

1、懂得在同學的交往中要學會寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學交往的好處，從而學會珍惜友誼，樂于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。

教學重難點：學習一些人際交往的技巧，讓學生懂得如何與人交往。教學方法：游戲法、故事啟發、情境體驗、角色扮演 教學準備：課件、交往快樂卡

教學過程：國家層面： 富強 民主 文明 和諧富強，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現在國家影響力的大小之上。

一、游戲激趣，動畫引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學生：剛才的游戲開心嗎？

好，這節課我們就一起細致的體會同學交往的快樂。

2、我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細聽認真看。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？ 根據學生的發言及時鼓勵。

師小結：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結友愛，就會成為好朋友。

二、思前想后，感悟寬容： 過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說出你的故事

同學們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？

指明學生發言：視學生發言情況做得好的表揚。（像你這么懂禮貌，大家都會樂于與你交朋友。發生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：

1、想想平時你與同學相處的過程中，有沒有發生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？（1）小組討論

（2）學生講述。（如果開始學生不便說）此時師示范：

如果學生說的是做得不好的：（引導他談一談對這件事的體會與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？

過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭（1）側耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：

A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

請同學們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠;）

老師還捕捉到這樣的畫面：

同學們真能干，不但自己學會了如何與同學友好相處，還會巧妙的化解同學之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。五：誦讀兒歌

心心相印

過渡：孩子們，這節課，我們不僅學會了怎么與同學友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學發生矛盾時糾結在我們心中的陰云被驅散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。課后反思：

第二單元

生活·環境 主題二：食品安全

教學目標：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

2、指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。

3、樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學重點：

提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教學過程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標。

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

五、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

2.提高自我救護意識。

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3.預防發生食物中毒。

養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。課后反思：

第三單元

人文·社會 主題三：成長之路

教學目標：

1、能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。

2、能夠按時間順序記錄自己的故事。

3、能夠收集照片，歸類整理。教學重難點：

能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。教學方法： 調查法、分類法 教學準備：收集照片 教學過程： 課前三分鐘；

“富強、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機聯系。

一、談話導入

每個人的成長道路上都有很多值得紀念和回味的故事。如果你是個有心人，就會用心記錄下來，有一天，當你回味自己的成長經歷，它們就是寶貴的成長資料。今天，我們就一起來說一說自己的成長經歷。

二、我的生日相冊

1、為什么（發現問題）

你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。

2、怎么辦（活動準備）

（1）用什么方式記錄你的成長過程呢？請寫下來。（2）組建研究團隊。請自己的爸爸媽媽一起來參加。

三、實施階段

1、收集照片。

2、歸類整理?？梢园磿r間順序來整理，還可以按主題來整理。你喜歡用什么方式來整理你的照片或物品呢？

3、選擇照片。

4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。

5、制作相冊。（1）相冊呈現的形式。（2）排版制作。

四、總結評價

1、分享相冊故事。

2、活動結束后，請填寫書上的表格。

五、我的收獲

1、我學會了什么？

2、今后我應該怎么做？ 課后反思：

第四單元

自然·科技 主題四

小手上的學問

教學目標：

1、學生能了解掌紋里的學問。

2、學生能了解指甲蓋里的奧秘。

3、組織學生做有趣的手影游戲。

4、學生能了解指尖上的迷宮。教學重難點：

學生能了解掌紋里的學問和指甲蓋里的奧秘。教學方法：

查找資料法、帥選資料法 教學過程：

課前三分鐘；

社會層面： 自由平等 公正 法治

社會的活力和創造力來自充分的空間和自由。

一、談話導入

“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！蓖瑢W們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。

二、指尖上的迷宮

1、為什么（發現問題）

同學們，我們在電影、電視上經?？梢钥吹竭@樣的情景：警察叔叔在破案時，都要帶上手套，在提取一些證物時都會小心翼翼地將其用塑料袋裝起來，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？

2、怎么辦（活動準備）

能提出為什么，說明有自己的思考，接下來就要通過各種方法來獲得問題的答案。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學組成研究團隊，一起去探究吧！

（1）組建研究團隊（自由組合團隊，填寫成員姓名，完成表格）（2）制定研究計劃。（完成表格的填寫）

3、實施階段（1）小調查。

（2）指名學生讀一讀下面的小資料。（3）完成填空題。（4）獲取指紋。

默讀小資料。完成表格的填寫。（5）指紋檔案

分別按要求把自己的指紋留在書上。（6）指紋畫。按要求畫一幅指紋畫。

4、總結評價

在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? 完成評價表格.說一說從中你得到了哪些收獲？

5、拓展延伸

指紋的應用。

通過你對指紋的了解你能發明一種儀器嗎？ 課后反思：

主題五：神奇的光

教學目標：

1、學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。

2、能按要求完成老師布置的任務。教學重難點：

學生能對光有所了解，并能明白其中的原理。教學方法： 查找資料法、觀察法

教學過程：課前三分鐘社會層面： 自由平等 公正 法治社會的活力和創造力來自充分的空間和自由。

一、談話導入

太陽是地球的最大的光源。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。在太陽的作用下，自然界產生了一些神奇的現象。今天我們就一起來看看這些神奇的光。

二、奇妙的萬花筒

1、發現問題

親愛的同學們，你在萬花筒里看過變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬花筒的構造和原理嗎？那就讓我們一起走進這神奇的世界來探究一下吧！

2、活動準備

組建研究團隊：在開展活動之前，讓我們一起組建自己的研究團隊，并進行一些基本的分工。（完成表格）制定活動方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動方案會讓我們少走很多彎路，幫助我們節省很多時間，現在，就讓我們趕快動手設計本組的活動方案吧！

3、實施階段

玩一玩：拿起萬花筒，讓大家來玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細觀察一下萬花筒的外觀，再打開看一看它的內部結構，將我們所觀察到的記錄下來。

想一想：用手電筒照射平面鏡，會發生什么現象？

用三塊平面鏡拼成一個棱柱，再用手電筒照射，會發生什么現象？

由此你發現了什么？

做一做：準備好材料，閱讀操作步驟，開始操作。

4、總結評價 完成評價表格。

5、我的收獲

說一說我的收獲是什么？再寫一寫！課后反思：

勞動與技術

第一單元家政篇——小廚師

活動一

百變米飯

教學目標：

1、讓學生了解水稻的種植及大米的生產過程。

2、學生能學會用電飯煲蒸米飯。

3、學生學會把米飯變湯圓。教學重難點：

學生能學會用電飯煲蒸米飯。教學方法：

實踐法、解說法、調查法 教學準備： 大米、電飯煲、水

教學過程: 課前三分鐘平等是對普遍自由的一種維護。

公正和法治體現了對當今社會訴求的回應。

一、導入

別看我們的年齡小，只要做個有心人，一樣能成為美食達人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當回小廚師吧！

二、了解大米

1、讀一讀小資料，說說大米的特點。

2、了解水稻的種植及大米的生產過程。

三、用電飯煲蒸米飯

1、了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。

2、做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復兩次；米淘好后，放入電飯煲內，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！

3、交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？

4、如果家里停電了，你怎么蒸米飯？

5、在這次活動中你有什么收獲？

四、米飯變湯圓

1、交流：吃不完的米飯怎么辦呢？

2、怎么做湯圓？

3、老師講解做湯圓的方法。

4、吧湯圓給爸爸媽媽嘗一嘗！

活動二：新疆特色飲品 教學目標：

1、學生能了解到新疆的特色飲品。

2、學生通過學習會做奶茶。

3、了解做酸奶的方法。教學重難點：

學生通過學習會做奶茶。教學準備：

茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學方法： 實踐法、講解法

教學過程：課前三分鐘敬業就是專心致力于自己的事業。

誠信就是誠實無欺，講求信用，內誠于心，外信于人。

一、導入

牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數民族餐桌上必不可少的食物，因其營養豐富、易于吸收深受人們喜愛。今天我們就來學一學怎樣制作奶茶吧！

二、制作奶茶

1、說一說你對奶茶的了解？

2、了解制作奶茶的操作步驟。

3、老師示范制作奶茶的過程：

1）準備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開即可關火。5）用濾網濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。

4、試著為家人燒一壺奶茶。

三、制作酸奶

1、說一說你對酸奶的了解？

2、了解制作酸奶的操作步驟。

3、老師講解制作酸奶的過程。

4、思考：你知道經常飲用酸奶有什么好處嗎？

活動三

我愛吃水果

教學目標：

學會削果皮、剝過皮、切水果。教學重難點：

學會削果皮、剝過皮、切水果。教學準備： 刀、水果 教學方法：實踐法

教學過程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。

一、導入

水果營養豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時我們要講究方便、衛生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋果、梨。今天我們就來看看這些水果吧！

二、削果皮

1、實踐體驗

活動準備：蘋果1個，水果刀 仔細閱讀活動步驟。

2、思考：

水果為什么要削去果皮吃？ 削果皮時應該注意些什么問題？

3、拓展

開展一次削平果比賽，比比看誰削的果皮又細又長？

三、剝果皮

1、實踐體驗

活動準備：橙子3個，水果刀，砧板 仔細閱讀操作步驟實行操作。

2、拓展

用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。

四、切水果

1、仔細閱讀操作方法，進行操作。

2、思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。

3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！

五、單元評價

在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？ 課后反思：

第二單元

制作篇——做一做 活動一

立體折紙三角插

教學目標：

學會立體折紙三角插 教學重難點：

學會立體折紙三角插 教學準備： 紙

教學方法：實踐法

教學過程：“愛國、敬業、誠信、友善”，這四者之間有密切聯系：“愛國”是統領，“敬業”是基礎，“誠信”是保障，“友善”是表現，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對“愛國”、“敬業”、和“誠信”的集中體現。

一、導入

親愛的同學們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。大多數家庭都是買來的。今天我們就一起來用紙折一折好看的裝飾品。

三、三角插的基本折法與組合法

1、實踐體驗

活動準備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺

認真閱讀操作步驟，進行操作。

3、拓展：鞏固練習三角板的插法和折法。

4、制作小魚和蝴蝶

實踐體驗：

閱讀制作方法，并進行制作游戲小魚和蝴蝶。

5、拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？

活動二： 絨球娃娃

教學目標：

學會用毛線制作絨球娃娃。教學重難點：

學會用毛線制作絨球娃娃。教學準備： 紙

教學方法：實踐法

教學過程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國家觀、文化觀、歷史觀教育（簡稱“五觀”教育）。

一、導入

說起絨球，同學們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經常能見到它們的影子。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發出新的生命力。在這次主題活動中，我們將學習絨球及絨球娃娃的制作方法，準備好材料、工具，一起來活動吧！

二、學做絨球

1、我們先認識下工具和材料。

2、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。

3、拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。

三、皮卡丘和小魚

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：可以設計一些自己感興趣的絨球娃娃。

四、可愛的獅子

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：你還有什么創意嗎？

活動三：陀螺轉起來

教學目標：

學會制作陀螺并使陀螺轉起來。教學重難點：

學會制作陀螺并使陀螺轉起來。教學準備：

筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學方法： 實踐法

教學過程：課前三分鐘強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛了祖國的統一。

一、導入

親愛的同學們，你們玩過陀螺嗎？說說你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動我們就來制作幾種好玩的陀螺吧。

三、彩色陀螺轉起來

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時候我們要注意些什么？

4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。

四、反沖力旋轉陀螺

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？

五、單元評價

1、在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？

2、你對自己的表現滿意你嗎？

3、你覺得本單元學習中最困難的部分是什么？ 課后反思：

第三單元

活動篇——動動手

活動一：釘紐扣

教學目標：

學會自己釘紐扣。教學重難點： 學會自己釘紐扣。教學準備：

針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線 教學方法： 實踐法

教學過程：課前三分鐘強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發展凝聚而成的。

一、導入

生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現象，一根針、一根線就解決了大問題。同學們，你的衣服扣子掉過嗎？你是怎么做的？

二、實踐體驗

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：在衣服上釘紐扣的時候我們要注意些什么？

4、拓展：今天學習了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？

活動二： 手指編織

教學目標：

學會自己用手指編織。教學重難點：

學會自己用手指編織。教學準備：

剪刀、直尺、鉛筆、毛線 教學方法： 實踐法

教學過程：課前三分鐘漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

一、導入

制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來，今天就讓我們一起來試一試吧！

二、手編毛線墊

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？

4、拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！

三、漂亮圍巾戴起來

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？

4、拓展：新年就要到了，用所學的方法為媽媽編織一條美麗的愛心圍巾吧！

四、編織帽子

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、拓展： 運用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來？比比看，誰的作品更有創意！

活動三： 皂皂樂

教學目標：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學重難點：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學準備：

香皂頭、熱水、蜂蜜等。教學方法： 實踐法

教學過程：課前三分鐘強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發展凝聚而成的。

一、導入

肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！

二、再生皂和洗手液

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

4、拓展：把家里的香皂頭加入自己的創意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！

三、自制香皂紙

1、實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。

2、學生和老師一起制作。

3、討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個問題嗎？

4、拓展：運用所學的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！

四、單元評價

1、在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內容是什么？

2、你對自己的表現滿意嗎？

3、你覺得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：