第一篇：三年級上冊綜合實踐活動

三年級上冊綜合實踐活動

《多彩的課余生活》活動方案

一、活動目標

1、培養(yǎng)學生從小具有良好的興趣愛好，學會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。

2、從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，具有良好的生活、學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

3、通過活動，培養(yǎng)學生良好的合作精神。

二、活動方式

開展有意義的課余活動，如參加體育活動，文藝活動，看有益的書、報、影視片，學習一項或多項特長（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類等），學做家務(wù)活??

三、活動安排

第一階段：講解分析過程（2課時）

1、師生共同學習第一單元四篇課文，了解什么是課余生活。

2、學生交流自己目前的課余生活。

3、布置本次綜合實踐活動的主題：多彩的課余生活。第二階段：記錄自己的課余生活（3課時）

1、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。

2、學生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。第三階段：探尋他人的課余生活（3課時）

1、通過觀察，用多種方法記錄身邊同學的課余生活。

2、通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學外的人群的課余生活。

3、通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。第四階段：匯報展示（3課時）

1、學生寫出自己本次實踐活動的感受。

2、利用課堂時間，讓學生們展示自己整個實踐過程中積累的資料。

六、教師小結(jié)本次活動

引導學生在今后的生活中持續(xù)按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間。

三年級上冊綜合實踐活動《走進秋天》活動方案 課前分析：

秋天是多彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。學校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生比較容易接觸到農(nóng)村的環(huán)境，有比較便利的條件收集農(nóng)田里的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結(jié)合語文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展本次活動。讓學生領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)他們探究自然的興趣，同時體會美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

在活動中，讓學生通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識，了解綜合實踐活動的過程和特點，提高綜合素質(zhì)。教學目標：

1、通過觀察和查詢，了解有關(guān)秋天的自然常識。

2、鍛煉學生收集資料、觀察描述的能力，擴展學生的知識面。

3、通過實地考察，動手制作標本、樹葉貼畫、攝影繪畫等活動，鍛煉學生的動手動腦能力。

4、豐富學生的心靈，體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識。教學重點、難點：

指導學生用多種方法去了解認識體會秋天。運用多種手段來展示成果。教學過程：

第一階段 開題（2課時）

一、猜謎導入：

畫謎：秋

師：秋天已經(jīng)來了，你喜歡不喜歡秋天呢？說說你的理由。（根據(jù)學生回答板書）師：有的同學喜歡秋天，有的不喜歡，但是秋天可不管這些，它就這樣來了。讓我們一起走進秋天，去感受一下這個美麗的季節(jié)。（板書課題：走進秋天）

二、引導學生提問，根據(jù)學生的興趣，確定研究子課題。

關(guān)于秋天，你想知道些什么問題，或者你想在秋天里做些什么呢？

（秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動物的行為、秋天的果實、秋天的詩詞文章、秋天的節(jié)日活動??）

歸納子課題。

三、根據(jù)學生的興趣分組，制定小組活動計劃，指導研究方法。

1、出示并指導填寫小組活動計劃表。（表略）

2、對于我們感興趣的問題，我們怎么來找答案呢？ ⑴問；⑵查（電腦、書籍、報刊）；⑶親自觀察和收集（實物）。哪一種最直觀、最有說服力呢？（第三種）那我們就盡可能地到實地去觀察，去采集收集。

3、對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢？ ⑴說；⑵寫；⑶畫；⑷拍攝；⑸采集實物制作標本。

4、小組同學進行分工，要考慮每個同學的條件和特長進行安排。

四、交流小組活動計劃，進行評價和修改。

五、接下來就請各小組同學按照計劃去行動吧。第二階段 活動階段（6課時）

一、各小組匯報交流活動情況，根據(jù)各小組的問題進行指導。

1、指導寫好觀察日記。

2、指導做標本。

3、與美術(shù)老師合作指導做樹葉貼畫。

4、與語文老師合作指導詞句詩文積累和習作。

5、與信息老師合作指導上網(wǎng)搜集資料。

6、與科學老師合作指導學生了解自然常識。

二、階段性成果交流，引導學生學會表達，學會總結(jié)反思，學會深入思考，學會合作與傾聽，學會互相激勵。

三、準備成果展示

1、各小組匯總成果

2、選擇合適的方式進行展示

3、確定小組展示的形式和方法過程安排 第三階段 成果展示階段（3課時）

一、學生用各種形式展示他們的成果

二、內(nèi)容：

（1）手抄報、剪貼報

（2）繪畫、攝影、標本展示（3）樹葉貼畫評比（4）詩詞朗誦（5）作文

第四階段 評價反思階段（1課時）

1、自我評價

學生談?wù)勛约旱氖斋@，寫感想總結(jié)

2、互相評價

評一評哪個小組的活動組織得好。哪位同學的表現(xiàn)有特色。

3、教師評價

結(jié)合課堂表現(xiàn)、成果展示和學生評價給以評語。三年級上冊綜合活動《探尋中華傳統(tǒng)文化》活動方案

一、設(shè)計理念：

語文綜合性學習的目的是以語文課程的整合為基點，加強語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學習與生活的結(jié)合，以促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。語文是母語教育學科，是工具性和人文性的統(tǒng)一。中華文化，源遠流長。《新課標》指出：認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，是語文學習的一個重要目標。《了解中華傳統(tǒng)文化》是人教版新課標小學三年級上期的第二次綜合性學習活動。要求學生在老師的指導下，通過收集、查找、調(diào)查、訪問、交流等方式，對自己感興趣的一些中華傳統(tǒng)文化進行了解。在了解中華傳統(tǒng)文化的過程中，培養(yǎng)學生的民族認同感、自豪感。

二、活動目標：

1、通過了解生活中的傳統(tǒng)文化，對中華傳統(tǒng)文化有一個初步的認識，增強學生的文化底蘊，提高學生的語文素養(yǎng)。

2、通過了解中華傳統(tǒng)文化，讓學生在自主、合作、探究的學習過程中，學習交流與合作，學習收集信息和處理信息，寫一篇介紹中華傳統(tǒng)文化的小論文或辦一期關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的手抄報。

3、通過了解中華傳統(tǒng)文化，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感。

4、拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學生語文綜合學習和實踐的能力。

三、活動安排：

（一）第一階段：活動準備。時間：1課時；主要內(nèi)容：弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，討論確定學習內(nèi)容，選擇生活中自己感興趣的一項傳統(tǒng)文化，與興趣相同或相近的同學組成研究性學習小組，選舉組長，擬訂出學習活動計劃；

（二）第二階段：活動開展。時間：6課時；學習內(nèi)容：各小組按計劃收集整理資料并作好展示、交流準備；

（三）第三階段：成果展示。時間：3課時；主要內(nèi)容：交流展示收集整理的傳統(tǒng)文化資料及學習成果；

（四）第四階段：總結(jié)評價。時間：2課時；主要內(nèi)容：評選優(yōu)秀作品、先進學習集體和個人，對整個活動進行總結(jié)評議。

六、活動過程：

第一階段：活動準備

1、教師準備

（1）幫助學生弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，闡明本次活動的目的意義，激發(fā)學生的學習興趣；向?qū)W生傳授學習方法，推薦相關(guān)學習網(wǎng)站、書籍、資料，指導學生開展綜合性學習活動。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容制作課件。

2、學生準備

（1）弄清傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，根據(jù)生活中經(jīng)常接觸的傳統(tǒng)文化，確定出五個比較具體的學習板塊：傳統(tǒng)戲曲——京劇、中華民俗——春節(jié)習俗、民族藝術(shù)——書法國畫、中華國術(shù)——武術(shù)、民族文化——民間傳說等。

（2）選擇自己感興趣的學習內(nèi)容，組成學習活動小組，每組推薦一名組長，確定活動目標，進行組內(nèi)分工，擬定出活動計劃，交給老師審查修改，準備開展綜合性活動。

（3）討論確定活動方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、書報雜志查找、觀看影視資料、調(diào)查訪問等）。

第二階段：活動開展

分組開展“了解中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學習，搜集和整理有關(guān)資料。

板塊一傳統(tǒng)戲曲——京劇（第一學習小組）

學習了解內(nèi)容：傳統(tǒng)戲曲——京劇

1、京劇起源、唱腔與流派

2、京劇角色：生、旦、凈、末、丑

3、有趣的臉譜

4、著名表演藝術(shù)家、唱段

綜合性學習過程：

1、搜集資料：指導學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，全面了解號稱國劇的傳統(tǒng)戲曲——京劇的相關(guān)情況，并作好文字記錄。

2、整理資料：對搜集到的資料進行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。

3、啟發(fā)思考：在學習、搜集、整理傳統(tǒng)戲曲——京劇資料的過程中，有什么認識或感受？

4、完成作業(yè)：指導學生根據(jù)搜集、整理的資料，獨立或合作完成一篇介紹京劇的小論文或?qū)W唱一段京劇。

板塊二中華民俗——春節(jié)習俗（第二學習小組）

學習了解內(nèi)容：中華民俗——春節(jié)習俗

1、春節(jié)的來歷

2、春節(jié)的習俗：貼春聯(lián)守歲放爆竹吃湯圓拜新年。。。

3、春節(jié)期間的節(jié)日活動：舞龍舞獅扭秧歌、打連蕭。。。

綜合性學習過程：

1、搜集資料：指導學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，全面了解春節(jié)傳統(tǒng)習俗，作好文字記錄。

2、整理資料：對搜集到的資料進行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。

3、啟發(fā)思考：在學習、搜集、整理中華民俗——春節(jié)習俗資料的過程中，有什么認識或感受？

4、選題寫作：指導學生根據(jù)搜集、整理的春節(jié)資料，獨立或合作完成一篇介紹春節(jié)習俗的小論文或?qū)W習一段秧歌（連蕭）舞。

板塊三民族藝術(shù)——書法、國畫（第三學習小組）

學習了解內(nèi)容：民族藝術(shù)——書法、國畫

1、中華書法、國畫藝術(shù)的起源、形成、特點

2、書圣、畫圣及中國歷史上有名的書法家、畫家與作品

3、文房四寶與中國書畫

4、當代書畫名家與作品

綜合性學習過程：

1、搜集資料：指導學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，全面了解中華民族藝術(shù)的奇葩——書法和國畫，作好文字記錄。

2、整理資料：對搜集到的資料進行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。

3、啟發(fā)思考：在學習、搜集、整理中國書法、國畫資料的過程中，有什么認識或感受？

4、完成作業(yè)：指導學生根據(jù)搜集、整理的書法、國畫資料，獨立或合作完成一篇介紹中國書法、國畫的小論文或根據(jù)自己的興趣愛好完成一幅書法（繪畫）作品。

板塊四中華國術(shù)——武術(shù)（第四學習小組）

學習了解內(nèi)容：中華國術(shù)——武術(shù)

1、中華武術(shù)的起源與發(fā)展

2、中華武術(shù)的主要流派與特點

3、中華武術(shù)對世界的影響

4、熒屏上的中華武術(shù)

綜合性學習過程：

1、搜集資料：指導學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，全面了解中華傳統(tǒng)武術(shù)，作好文字記錄。

2、整理資料：對搜集到的資料進行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。

3、啟發(fā)思考：在學習、搜集、整理中華武術(shù)資料的過程中，有什么認識或感受？

4、完成作業(yè)：指導學生根據(jù)搜集、整理的中華武術(shù)資料，獨立或合作完成一篇介紹中華武術(shù)的小論文或?qū)W習一段中國武術(shù)。

板塊五民族文化——民間傳說（第五學習小組）

學習了解內(nèi)容：民族文化——民間傳說

1、閱讀中國古代關(guān)于天地、自然、人類起源的民間傳說，如《盤古開天地》、《女媧造人》、《夸父逐日》、《女媧補天》、《后羿射日》等。

2、了解中國古代四大民間傳說《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》故事內(nèi)容。

3、搜集家鄉(xiāng)的民間傳說故事。

綜合性學習過程：

1、搜集資料：指導學生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報或訪談，了解民間傳說，作好文字記錄。

2、閱讀整理：對搜集到的民間傳說進行認真閱讀、篩選，形成相關(guān)材料備用。

3、啟發(fā)思考：在搜集、閱讀、整理民間傳說的過程中，有什么認識或感受？

4、完成作業(yè)：指導學生根據(jù)搜集到的民間傳說資料，整理或講述一個民間傳說故事。（可獨立完成，也可合作完成）

第三階段：成果展示

利用課堂時間，同學們對學習、了解、搜集、整理的中華傳統(tǒng)文化資料進行交流，在老師的指導和同伴的互助下，交流展示學習成果，為本次綜合性學習的總結(jié)評價作好準備。

第四階段：總結(jié)評價

1、評選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小論文、書畫作品等。

2、評選大家喜歡的傳統(tǒng)戲曲、中華武術(shù)表演及民間傳說故事。

3、評選本次綜合性學習先進集體、個人。

4、以小組為單位，對本次綜合性學習情況開展自評、互評。

5、教師對本次綜合性學習結(jié)果進行總結(jié)、點評。

七、學習評價：

1、學生評價：在個人自評的基礎(chǔ)上，以小組為單位，開展同學互評，組長做好記錄。評價結(jié)果納入學生語文發(fā)展性評價之中。

2、教師評價：由語文教師對每一位學生在本次綜合性學習中的表現(xiàn)進行考核評價，重點考查學生學習活動中的表現(xiàn)及學習效果。

三年級上冊綜合活動《奇妙的手工，無窮的樂趣》活動方案 活動目標：

1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)孩子豐富的想像力。本學期擬定完成的 內(nèi)容及時間安排： 1.第一階段：折紙

2.第二階段：用生活中的廢舊材料制作作品，美化生活。

3.第三階段：用各種材料，采用剪、折、粘等方法組成一幅情景畫面。保障措施：

1.提前備課，強調(diào)讓學生準備好材料。2.按計劃上課

3.學生動手之前，講解要細致，講求實效 4.合理分配時間 評價方式：

第一階段，每一節(jié)課下課前，學生互相參觀，評選出最佳作品。

二、三階段，每節(jié)下課前分別評選出最佳創(chuàng)意獎與最佳制作獎。

評價標準：能大膽提出問題,做到勤勞動腦,多動手,思維是否活躍,方法創(chuàng)新。活動過程： 第一課時：

兒童手工制作的種類有很多，你知道哪些呢？ 手工折紙、手工編織、手工布藝、糧食粘貼畫等。兒童手工作品欣賞 第二課時：手工折紙 折百靈鳥

準備：彩紙、剪刀、彩筆 1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折百靈鳥視頻。

http:// 3.老師邊示范邊講解每一個步驟，學生跟著做。4.學生自己制作一只百靈鳥。

5.學生用彩筆裝飾一下自己的百靈鳥。第三課時：手工折紙 折蝴蝶

準備：彩紙、剪刀、彩筆、白紙板、膠棒 1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折蝴蝶視頻。http:// 3.老師邊示范邊講解每一個步驟，學生跟著做。4.學生自己制作一只蝴蝶。

5.學生用彩筆在白紙板上畫一幅畫，然后把折好的蝴蝶安放在適當?shù)奈恢谩５谒恼n時：手工折紙 折蜻蜓

準備：彩紙、剪刀、彩筆、1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折蜻蜓視頻。

http:// 3.老師邊示范邊講解每一個步驟，學生跟著做。4.學生自己制作一只蜻蜓。第五課時：手工布貼畫（編紙繩2）

準備：各種質(zhì)地不同的布料、毛線、膠水、剪刀、白紙板

1、布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？出示范畫

2、引導學生分析，欣賞范畫。問：①畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 問：②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的

3、確定要表現(xiàn)的內(nèi)容。

4、用鉛筆畫草稿。

5、根據(jù)畫面要表現(xiàn)的內(nèi)容，選擇布料的顏色、質(zhì)地。

6、粘貼布料或毛線。第六課時：糧食粘貼畫

（一）準備：大米、黑米、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水 教學過程：

首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。圖案盡量簡單易懂。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。

第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點的紙，因為糧食沾上以后會變得很重，薄一點的紙就會破開。第三，把選好的圖案畫在紙上。

第四，在紙上涂抹膠水，選擇適合顏色的糧食，貼到紙上。在貼的時候，一定要把糧食緊緊地拼在一起，不要留有空隙。第七課時：糧食粘貼畫

（二）準備：麥片、黃豆、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水

首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。圖案盡量簡單易懂。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。

第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點的紙，因為糧食沾上以后會變得很重，薄一點的紙就會破開。第三，把選好的圖案畫在紙上。

第四，在紙上涂抹膠水，選擇適合顏色的糧食，貼到紙上。在貼的時候，一定要把糧食緊緊地拼在一起，不要留有空隙。第八課時：變廢為寶

準備：牙膏盒、化妝品盒、月餅盒等舊盒子，雙面膠、剪刀。

首先，引導學生欣賞一些優(yōu)秀的作品，讓學生觀察這些作品是由什么盒子做成的。老師示范做一個作品。準備：紙杯、剪刀、雙面膠。用四個紙杯做四把椅子，再用一個紙杯做一個桌子。

學生思考，用這些舊盒子可以做什么物品？班級交流。學生開始根據(jù)自己的想象制作作品。作品展示，評選出三份優(yōu)秀作品進行獎勵。第九課時：三面畫

準備：白紙、彩筆、雙面膠、剪刀

首先帶領(lǐng)學生欣賞一幅三面畫作品，講解制作的過程。1.把一張白紙平均分成三份，用剪刀剪下來。

2.分別在這三張紙上畫三幅不同的畫，用彩筆涂上顏色。3.把三張紙疊在一起，用剪刀剪成 8份，把8摞畫按放好。4.把每摞的三張畫按順序排好，依次貼在紙殼上。5.把2、3張畫的背后用雙面膠粘好。學生開始制作。第十課時：海底世界

準備材料：蘋果包裝袋、蔬菜包裝盒、剪刀、雙面膠、彩紙 1.欣賞手工作品《墨魚》《帶魚》

2.提問：同學們，你能說出這兩部作品中都用了哪些材料嗎？ 3.今天同學們都已經(jīng)準備好了這兩種材料，我們今天要以“海底世界”為主題制作一幅畫。你覺得除了做墨魚、帶魚外，還可以做什么？學生動腦思考，交流：螃蟹、小烏龜?? 4.討論制作方法。

5.學生分組動手制作，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成海底世界。第十一課時：美麗的大自然

準備材料：蛋糕盤、剪刀、雙面膠、彩紙、褶皺紙 1.欣賞手工作品《小蜜蜂》《向日葵》

2.提問：同學們，你能說出這兩部作品中都用了哪些材料嗎？

3.今天同學們都已經(jīng)準備好了這兩種材料，我們今天要以“美麗的大自然”為主題制作一幅畫。你覺得除了做小蜜蜂、向日葵外，還可以做什么？學生動腦思考，交流：樹干、蝴蝶??

4.討論制作方法。

6.學生分組動手制作，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成美麗的大自然。

“小成語，大魅力” 三年級語文綜合實踐活動匯報課

廣州市第四十七中匯景實驗學校 潘志新

活動目的：

1．引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的無窮魅力，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2．促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3．培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。活動準備：

1．布置學生準備匯報內(nèi)容。2．將匯報資料制成PPT課件。

3．把全班同學分成六個組，分別按合作的形式就座。

4．布置教室，將學生活動作品（書寫成語、默寫成語、畫成語、成語手抄報等）張貼墻上，辦成“成語書畫展”，在班級內(nèi)營造濃厚的”學成語、用成語”的活動氣氛，并準備各項活動獎品。活動過程：

一、導入

同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界。成語是漢語中的瑰寶，是歷代思想文化的精華，那里風和日麗，青山綠水，令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。

前段時間我們圍繞“小成語，大魅力”這一主題開展了一系列的成語實踐活動，有“背誦成語、書寫成語、默寫成語、畫成語、課前三分鐘講成語”等，特別是“探究成語世界”這一小組合作的活動，相信大家在這些活動中都有不小的收獲。這節(jié)課就請你們將自己的活動成果、探究發(fā)現(xiàn)向在座的各位家長作個匯報。有信心嗎？我們來比一比，看哪個小組匯報的最精彩！贏得的掌聲最響亮！注意匯報的時候要聲音響亮、態(tài)度自然大方、有禮貌。哪個小組先來？

好，下面就請出我們的（）組匯報他們的活動成果。

二、各小組成果匯報及展示

一組：成語歷史組 組長臧大章：

大家好，我是成語歷史組的組長（）我們組探究的小主題就是： 成語的歷史

探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，查找了一些成語典故。組長：首先我們向大家介紹有關(guān)成語的歷史知識。各小組成員分別匯報相關(guān)知識。

組長小結(jié)：由此可見，成語與歷史有著密切的聯(lián)系。我們還搜集到一些與歷史人物相關(guān)的成語，并把它們背誦下來，與大家分享。

組長小結(jié)：以上這些都是有關(guān)歷史人物的成語，其實像這樣的成語還有許多，同學們有興趣的話，也可以上網(wǎng)查詢搜集。總之，通過從這次成語探究活動，我們對成語有了進一步的了解，最深的感受就是：

成語雖小，但歷史很長，是中華民族傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，散發(fā)著神奇的魅力。好了，我們今天就匯報到這里，不知大家還有什么疑惑或感受，請說一說吧。二組：成語來源組 組長： 大家好，我是成語來源組的組長（）我們組探究的小主題是：成語的來源

探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，搜集到了成語的各種來源，并根據(jù)課文《驚弓之鳥》排演了課本劇。

下面我們向大家說一說有關(guān)成語的一些歷史知識。

各小組成員匯報有關(guān)內(nèi)容。

組長：下面我們?yōu)榇蠹冶硌萦烧n文改編的課本劇〈驚弓之鳥〉

組長小結(jié)：看完我們的表演，相信大家對《驚弓之鳥》這個成語有了更深的印象。其實還有許多成語故事可以改編成課本劇，大家如果有興趣的話也可以自由組合，自編自演成語故事，你們也會有著同樣的感受：成語雖小，道理卻非常深刻，充滿了人文魅力，它能開啟我們智慧大門，使我們在學習的同時，獲得更多的做人做事的道理。

我們的匯報暫告一段落，請問大家有什么問題或建議？

過渡：感謝第二小組的精彩表演，成語不僅源遠流長，而且內(nèi)涵豐富，下面有請第三小組為大家匯報他們的發(fā)現(xiàn)。

三組：成語分類組 組長：

大家好，我是成語分類組的組長（）我們組探究的小主題就是：成語的數(shù)量和種類

探究方式也是：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集到了許多種類的成語。首先向大家簡單講一講有關(guān)成語的分類知識。組長小結(jié)：

總之成語的種類繁多，在這里就不一一講述了。感興趣的同學不妨也跟我們一樣去上網(wǎng)搜索。

下面請聽相聲《數(shù)字成語》

組長小結(jié)：聽完了相聲，你一定對成語的分類有了進一步的了解。通過這次活動，我們深深地體體會到：

成語雖小，可種類與數(shù)量繁多，它煥發(fā)著獨特的語言魅力，真是一座語言的大寶庫。我們的匯報完畢，歡迎大家多提寶貴意見。學生評： 過渡： 聽了有趣搞笑的相聲，你對成語這座語言寶庫是不是有了更深的印象？其實成語不僅充滿了語言魅力，還具有無窮的樂趣。下面有請第四組為我們做匯報。

四組：成語游戲組 組長：

大家好，我是成語游戲組的組長鄭瑞霖 我們組探究的小主題是： 成語的游戲和樂趣

探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，查找一些有關(guān)的成語游戲，并背誦了一些成語接龍。

下面我們向大家展示一些成語的游戲，希望能給大家?guī)韺W習的樂趣。組長小結(jié)：這么多的成語游戲當中，我們最喜歡的也最拿手的就是成語接龍。下面我們給大家背誦自己最拿手的一條成語接龍。

通過這次活動，我們感受到：成語雖小，可樂趣無窮，在學成語、用成語的同時給我們帶來了許多歡樂，真是小成語，大樂趣！以后我們還會學習更多成語，體驗更多的樂趣。

我們的匯報完畢，請大家給予評價。

過渡語：成語游戲小組的確給我們帶來不少歡聲笑語，使我們感受到成語的樂趣無窮，現(xiàn)在有請第五小組匯報，看看他們給我們帶來了什么樣的感受？

五組：成語書畫組 組長：

大家好，我是成語書畫組的組長許卓爾 我們組探究的小主題是： 成語的世界

探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語詞典，搜集了不少與成語書畫有關(guān)的資料，還動手制作了一些有趣的成語圖畫。

下面我們向大家展示這些與成語有關(guān)的書畫作品。組長：

看來大家都動了腦筋，你們真聰明！通過這次活動，我們小組的同學都覺得： 成語雖小，卻能給我們帶來無窮的想象，充滿了奇妙的魅力！真是小成語，大世界啊！

由于時間關(guān)系，我們就匯報到這里。不知道大家對我們這一組有什么建議？ 過渡：感謝成語書畫組與我們分享她們的學習收獲，并給大家?guī)聿簧倭钊速p心悅目書畫作品，使大家大開眼界，也開動了腦筋。接下來是最后一個小組進行匯報，大家掌聲有請。

六組、成語運用組 組長：

大家好，我是成語運用組的組長辛雨辰 我們組探究的小主題是：成語的作用

探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集一些成語運用的習題和成語運用需要注意的問題。

下面我們向大家介紹一些有關(guān)運用成語的小知識。組長小結(jié)：

總而言之，在學習成語時不僅要嚴格區(qū)別它們的音、形、義，還要將三者聯(lián)系起來真正理解成語的意思，這樣才能避免寫別字，用錯成語。

通過這次探究活動，我們對成語的作用有了進一步的了解，學到許多成語運用的知識。

我們最大的體會是：

成語在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中用處非常大，真可謂“小成語，大作用”，我們會將所學到的成語運用到我們的學習中，特別是用在作文當中去。

我們的匯報完畢，請大家給予評價。

三、總結(jié)活動

1．感謝第六小組的匯報，你們的探究非常重要，使我們明白了學以致用的道理。好，六個小組都已匯報完畢，現(xiàn)在有請每組的代表用

一、兩句話說說今天的感受，必須用上一個成語。

2．小結(jié)：

同學們，老師看到你們的出色表現(xiàn)真為你們高興！這次活動大家踴躍參與、團結(jié)協(xié)作，一起探究了成語世界，感受到了成語的無窮魅力：小成語，大歷史，小成語，大寶庫，小成語，大智慧，小成語，大樂趣，小成語，大世界，小成語，大作用。我們在探究的同時，不但鞏固了一些已經(jīng)學過的成語，還積累了不少新的成語。這段時間里，大家一起寫成語、背成語、畫成語、講成語、玩成語、用成語，就好像在成語王國中快樂地暢游，相信大家都有了不少的收獲。希望大家愛學成語，更要會用成語，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長吧。

齊讀兒歌：

同學們，攜起手，成語活動顯身手，你也說，我也說，成語魅力真不小，學成語，演成語，綜合能力得提高，積成語，用成語，成語永伴你成長。

第二篇：三年級上冊綜合實踐活動教學計劃

三年級上冊綜合實踐與創(chuàng)新活動教學計劃

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質(zhì)教育以及綜合學習和實踐研究的能力。

在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，而我們?nèi)昙壗虒W的重點還在于培養(yǎng)學生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。

二、活動內(nèi)容：

1、從問題開始；

2、我是這樣長大的；

3、牙齒與健康；

4、在蔬菜的王國里；

5、我們和動物朋友；

6、草地里的秘密；

7、書包的學問；

8、小小的“拍賣場”；

9、商品與品牌；

10、我的妙點子；

11、有趣的年畫。

三、綜合實踐活動課程目標：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度。

四、活動措施：

1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。

3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。

4、及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。

5、指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

五、具體安排：

時間 主題

實施途徑和方式 調(diào)整

九、月份 1、2、3課

十、月份 4、5、6課；調(diào)查、活動體驗 采訪、交流 十一月份 7、8、9、課；交流，調(diào)查、總結(jié) 十二月份 10、11課； 圖片展示、搜集資料 展覽、交流

一、月份 過年啦

調(diào)查、搜集資料，圖片展示、交流。

石

國

玲 2011年9月5日

第三篇：三年級上冊綜合實踐活動教學計劃

2015—2016學年上學期 三年級上冊綜合實踐活動教學計劃

一、學生情況分析：

三年級有四個班，共有學生206人。經(jīng)過兩年的學習，大部分學生具有一定的技術(shù)素養(yǎng)，如：會使用剪刀，會剪、貼一些簡單的圖案，會折一些圖形等。為提高學生的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，突出勞動課的實踐性，特制定本計劃。

二、教材分析：

本冊教材共分六部分，分別是《我們都是好朋友》、《多姿多彩的葉子》、《自己的事情自己做》、《趣味折紙》、《多彩泥藝 》《我為校園做點事》每部分內(nèi)容都貼近學生的生活，通過實際操作完成相關(guān)的制作。

三、教學目標：

1、讓學生在折紙和剪紙的過程中，掌握基本的手工技能，學會使用簡單的工具——剪刀，感受勞動創(chuàng)造美。

2、讓學生了解房間的布局，學會整理自己的房間，學會制作水果拼盤，培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和審美觀。

3、學習動物飼養(yǎng)、植物種植知識，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的責任心。

4、通過對多種紙張材料、生活廢棄物的組合粘貼，發(fā)掘其美感因素，培養(yǎng)學生勤于動手、善于動腦的好習慣，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

四、教學重、難點：

重點：通過動手操作，培養(yǎng)學生的勞動觀念和審美觀。難點：在實際操作中開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

五、教學措施：

1、從學生常見的問題入手，通過操作和實踐，使學生在具體的活動中認識材料、了解設(shè)計思想，掌握使用工具的方法，學會制作簡單的制品。

2、通過現(xiàn)場參觀學習、合作學習，讓學生在勞動過程中進行評價。

3、安排一些嘗試性、探索性的活動，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。

六、教學準備：

彩紙、剪刀、膠水、盆、抹布、掃帚等。

七、教學時間安排：（約17課時）

（一）我們都是好朋友 5課時

（二）多姿多彩的葉子 3課時

（三）自己的事情自己做 2課時

（四）趣味折紙 4課時

（五）多彩泥藝 3課時

（六）我為校園做點事 4課時

謝可生 2015年9月

第四篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

三年級上冊綜合實踐活動課 總的教學要求

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程。為了有效實施綜合實踐活動，特制定以下教學目標：

知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

具體要求

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

具體形式

①集中授課：知識技能的普及等。②實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等 ③方案設(shè)計課：主題的確立等。④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。⑥其他 實施階段：

①召開三年級學生家長會，成立校外導師團。②組織綜合實踐活動課程的教學。③參與市級現(xiàn)場觀摩教學和研討活動。④各級實驗教師做好實驗案例的積累。⑤每月舉行一次校級的實驗研討小結(jié)。⑥參加市級綜合實踐活動方案評比。

教學進度：

第一周 第一課 走進紙的世界 第二周 第二課 垃圾問題小思考 第三周 第三課 我與學具 第四周 第四課 我眼中的秋天 第五周 第五課 輪子和車 第六周 第六課 生活中的安全標志 第七周 第七課 觀察金魚 第八周 第八課 我愛我家 第九周 第九課 我們的眼睛 第十周 第十課 我們一起玩游戲 第十一周 第十一課 買東西的策略 第十二周 第十二課 走進小螞蟻的世界 第十三周 第十三課 做個自護小能手 第十四周 第十四課 走進蔬菜家庭 第十五周 第十五課時 期末大盤點 第十六周 第十六課時期末小測試

第一課 走進紙的世界

教學目標：

1.學生能綜合運用已學過的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題，2.通過調(diào)查、收集、討論，讓學生獲得與紙有關(guān)的知識。3.樹立民族自豪感。

教學重難點：了解紙的發(fā)明及變遷過程，培養(yǎng)學生的民族自豪感。活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳。

教學的過程：

活動一：小組匯報

一、各組匯報（生生互評、教師評價）資料：紙的發(fā)展歷程

（一）通過那些途徑查找到資料并通過多次整理而得出紙的發(fā)展史。

隋唐時期，著名的宣紙誕生。（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個傳說：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業(yè)，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來替師傅來畫像修譜。但經(jīng)過許多次的試驗都不能如愿以償。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。后來他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。由此可以斷定：利用樹皮制造宣紙，在唐朝時候就比較盛行了。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優(yōu)點，人稱硬黃紙。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認為是最好的紙。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。各種箋紙再次盛行起來，在質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。

造紙的過程：

一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。

造紙廠一般需貯存足夠用4～6個月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過自然發(fā)酵，以利于制漿，同時保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學藥液，用蒸汽進行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機上磨成紙漿，也可經(jīng)過一定程度的蒸煮再磨成紙漿。然后用大量清水對紙漿進行洗滌，并通過篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進行打漿。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進行凈化和篩選，最后送上造紙機經(jīng)過網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進行分切復卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實現(xiàn)。

除以上基本過程外，還包括一些輔助過程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學藥品與熱能的回收等。

紙的浪費：

1.學生用紙的浪費：校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。于是第四組同學對草稿紙浪費現(xiàn)象進行了問卷調(diào)查。問卷是這樣設(shè)計的：

問題1 ：你是否經(jīng)常使用草稿紙？ 問題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？

問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時要大？ 問題4 你是否常有意或無意地在草稿紙上寫一些字或畫？

經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90％以上的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫一些無聊的畫。小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。這種浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。

（二）節(jié)約用紙和保護環(huán)境的關(guān)系。1.過度砍伐森林給環(huán)境帶來的嚴重危害：（1）大氣污染、表土流失。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。（3）黃河斷流

2.造紙廠嚴重污染環(huán)境，造成“癌癥村”。我們的倡議：

紙廣泛地應(yīng)用于生活的每個角落，更應(yīng)用于我們的學習。下面不妨來聽聽幾組驚人的數(shù)字。

目前，造紙的原料主要是木材。我們使用、消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。全世界約有35％的商品木材用于造紙。

第二課 垃圾問題小思考

教學目標： 認知目標：（1）增加學生對廢品的了解，知道如何利用廢品進行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）學會電腦漢字輸入方法以及利用計算機上網(wǎng)查詢資料的方法。

（3）學會設(shè)計調(diào)查計劃及各項表格。情感目標：

（1）培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

（2）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。能力目標：

（1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)中主動獲取、選擇處理信息的能力。（2）培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。（3）培養(yǎng)學生動手實踐的能力。

（4）在合作中承擔不同的角色與責任，發(fā)展學生的組織、交往、協(xié)作的能力。教學重難點：

（1）增加學生對廢品的了解，知道如何利用廢品進行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

（3）通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。教學準備：

搜集的相關(guān)資料 教學流程預設(shè)：

一、導入 1.教師出示一些有關(guān)廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學生欣賞。

2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。

二、確定活動主題 1.討論想研究些什么？

2.教師及時點撥，推薦確立有研究價值的主題：（1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學。

（2）選取可以再利用的廢品進行加工，制作一些手工藝品。（3）如何才能變廢為寶。

（4）廢品對我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。

三、學生對有價值的問題展開研究。以小組為單位開始活動。

四、制作工藝流程 1.學生討論準備活動。2.收集廢品 3.我的設(shè)計 4.大家都在制作

第三課 我與學具

教學目標：

知識與技能：了解各種學具的用途、構(gòu)成、正確使用學具。過程與方法：初步掌握一些查找資料的方法，培養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

情感態(tài)度與價值觀：愛惜學具、為自己所擁有的學具而自豪。教學重難點：了解各種學具的用途、構(gòu)成、正確使用學具、愛惜學具。活動過程：

一、導入：在我們的學習生活中。大家每天都離不開學具。在學具這個大家族里住著許許多多各種各樣的學習用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學習的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學習活動就走進他們的世界。

二、引入主題 1.指認各種學具

（1）筆（2）本（3）涂改用具（4）書（5）包（6）尺 討論：我們用的學具有哪些用途？ 2.分小組

（1）全班50名同學分5組，每組10人。3.分組搜集

三、在教師指導下進行綜合實踐活動

1.認真搜集、整理自己的學具、了解構(gòu)造及用途。

2.開展“同類學具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學、家長、商店售貨員等進行調(diào)查訪問。

3.分組或個人調(diào)查、訪問、記錄。完成下面表格 4.整理資料，繪圖，畫出自己喜歡的學具 第四課 我眼中的秋天

活動目的：

1.讓學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

活動重點：通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。活動難點：學生的創(chuàng)作 活動準備：

教師準備課件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果園等。錄音機。學生準備畫筆、各種實物及白紙、膠水。活動過程：

一、感受秋的旋律

1.音樂：鳥叫聲。（師扮演愛愛鴿飛出）：小朋友們好！生：愛愛鴿好！

愛愛鴿：小朋友們，我飛過了高山，飛過了田野，飛過了河流，飛遍了中國大地，看到秋姑娘把大地裝扮得五彩繽紛，美麗極了！我把這些美景拍了下來，小朋友們，你們要欣賞一下嗎？

2.播放課件“秋的旋律”。問：你們看到些什么？（讓學生盡情交流。）師：這就是“我眼中的秋天”（板書課題）

問：你們平時從周圍的生活中感受到秋天來到我們身邊了嗎？你們從哪里也找到秋天了？ 你還知道哪些東西從夏天到秋天發(fā)生了變化呀？

3.欣賞一組圖片

4.小結(jié)過渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充滿了豐收的喜悅，收獲的快樂。秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）

生：老師，我想唱《豐收之歌》來表達我們對秋天的喜愛。（生唱《豐收之歌》）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導語：就請同學們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識小組

收集秋季常識及有關(guān)成語。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。

含“秋”的成語：一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術(shù)小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組

用收集的各種實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅美麗的貼畫。（4）朗誦組

朗誦贊美秋天的詩歌。（5）舞蹈小組 用舞蹈來贊美秋天。

三、匯報展示

四、活動總結(jié)

第五課 輪子和車

知識目標：知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

技能目標：能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對其進行加工整理。情感目標：培養(yǎng)學生勇于探究的品質(zhì)。

教學重點：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學難點：對資料的搜集與加工整理 教學準備：相關(guān)資料及圖片 教學過程：

一、導入新課

有人說，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因為數(shù)千年后，人們?nèi)匀粺o法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來研究輪子和車（板書課題）

二、活動探究

（一）思考間

1.你知道輪子和車的哪些知識？ 2.小組交流 3.全班匯報

（二）成立組

1.將研究方向相同的學生組成一組，并為小組起名字2.制定研究計劃

（三）收集訪

1.收集有關(guān)輪子與車的信息 2.小組交流 3.全班匯報

（四）分類區(qū) 車有哪些類型呢？ 1.小組合作學習2.全班匯報 3.填寫書中表格

（五）設(shè)計室 設(shè)計自己喜愛的車

三、活動延伸：

1.收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點？ 2.設(shè)計一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡單介紹一下它的特性及特點 課堂練習：說一說你知道的輪子與車的知識。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。

第六課 生活中的安全標志

活動目標：

1.認識一些公共安全標志,設(shè)施的名字,了解它們的用途的同時了解所產(chǎn)生的負面影響.2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培養(yǎng)學生關(guān)注社會和參與實踐活動的能力.3.能激發(fā)學生主動保護安全標志和設(shè)施的情感,做文明小公民.活動準備

1.課前搜集相關(guān)的安全標志和設(shè)施,了解它們的名稱和作用.2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料.活動過程

（一）談話導入,激趣揭題.(出示加氣站視頻)出示“嚴禁吸煙”標志

師:為什么加氣站這里需要“嚴禁吸煙”的安全標志

師:是呀.為了安全起見,在一些公共場所和容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標志或安全設(shè)施.這節(jié)課老師和你們認識更多的安全標志和設(shè)施,和它們交朋友.板書課題《與安全標志和設(shè)施交朋友》

（二）認識標志 安全你我

1.師:同學們,安全標志這個朋友也許是幾個文字,也許是一幅圖畫,提示著大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么 有什么作用呢 趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧!2.小組交流 3.全班交流

師:有誰愿意把你的朋友介紹給大家(“嚴禁吸煙”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”??)

4.師:同學們,你們認識的朋友可真多呀.李老師也帶來一些朋友.看看,那些是我們剛才認識的朋友 和它們打打招呼吧!還有哪些不熟悉的朋友,趕快來認識一下.5.師:你們真是他們的朋友嗎 你了解他們平時都呆在哪里嗎現(xiàn)在老師想考考你們,愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎 看看這些地方需要你的哪個朋友出現(xiàn)來提醒人們注意安全呢.趕快翻到書33頁去畫畫吧.6.學生畫這些安全標志.展示小組成果

師:孩子們可真是生活的有心人,相信大家在安全標志這些朋友的提示下,一定會生活更加愉快.（三）認識設(shè)施,保護設(shè)施

1.師:其實,我們還有許多朋友總會出現(xiàn)在有危險的地方,它就是-----安全設(shè)施.2.你見過這些朋友嗎 學生交流常見安全設(shè)施的名字及其作用.(安全蓋,防護欄,安全燈,消火栓,滅火器)3.師:這些朋友的作用可大啦!可是,他們卻經(jīng)常受到傷害.瞧:(出示安全設(shè)施被破壞的圖片)朋友受到傷害,給我們帶來的是更大的不幸.前不久,我就見到這樣一件事.(老師講述由于安全蓋被盜而引發(fā)的安全事故)師:你看,就因為安全蓋被盜,給大學生帶來的可是一輩子的傷痛呀!孩子們,或許你也見過,聽過,親身經(jīng)歷過由于護欄,安全蓋等受到傷害而給我們帶來的痛苦 能給大家講講嗎

(學生交流)師:同學們,聽到這些事情,多么讓人心痛呀.那怎樣才能讓這些令人悲傷的事不再發(fā)生呢

學生交流自己的感悟(如何保護 發(fā)現(xiàn)問題,我們可以為朋友做點什么)·寫安全用語 ·向有關(guān)部門反映 ·報警 ·找人維修

（四）總結(jié)

師:同學們,在生活中只有我們認清安全標志,保護好安全設(shè)施,時刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安.平安是寶,平安是福.平安是我們最大的幸福.(音樂《祝你平安》)

第七課 觀察金魚 教學目標： 過程與方法：

1.會用文字和圖畫觀察記錄魚。.能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。3.能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：

知道魚的生活習性和行為特征。情感、態(tài)度與價值觀：

1.體驗到探究魚的特征方面的興趣。2.愿意與他人合作并交流看法。教學重點、難點：

能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。教學準備：

教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學過程：

一、指導觀察并描述魚的特征。

1.教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2.學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）3.學生匯報觀察情況，4.指導學生對他們的發(fā)現(xiàn)進行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1.指導學生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？ 2.師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？ ④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 魚是怎樣呼吸的？ ??

3.指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

4.指導小組學生制定研究計劃、方案。5.全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1.各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2.教師簡要小結(jié)。

五、教師課堂小結(jié)。板書設(shè)計：觀察魚

魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運動的？ 研究魚鱗花紋的年輪。

第八課 我愛我家

教學內(nèi)容：說說我的家 教學目標：

通過學習這課內(nèi)容，讓學生感受到自己家庭的幸福，教育學生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。教學重點：

讓學生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。教學難點：

真正做一個愛家愛父母的好孩子。教具準備：照片（學生自帶）教學過程：

1.讓學生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。2.讓學生說說自已的爸爸媽媽。

3.指名學生說，要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4.講照片的故事：

學生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學生在全班發(fā)言。

5.練習填表：說說自已最敬佩的家人是誰？原因是什么？ 6.互相交換意見共同評出合適的話語。

7.討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準備對爸爸媽媽說什么？

8.教育學生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9.讓學生向父母了解自已的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁）10.讓學生說說自已的故事，然后讓小組派代表在全班說說。11.問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

讓學生分別說一說，然后老師小結(jié)。

12.學生分組活動：說說自己家經(jīng)常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？

13.請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學。

14.周末快到了，你準備怎樣和父母度過愉快的周末，自己設(shè)計一下活動內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動方案。15.指導學生填寫第5頁的表格。16.讓學生說一說學習這課的收獲。

再讓學生自己填在表格里，再讓小組長評分。

第九課 我們的眼睛

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點：

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實：

1.導入，引出主題 同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》 3.提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.指導學生收集資料

（1）為學生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。（2）指導學生掌握收集的方法。

調(diào)查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找、社會調(diào)查

第十課 我們一起玩游戲

活動目標： 知識與技能： 通過活動使學生認識各種游戲。讓學生了解游戲的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點：

掌握收集資料的方法，會做游戲用具。

一、確定主題 1.導入，引出主題

同學們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》 3.提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。

二、設(shè)計活動方案 導入

上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

制定計劃

1.各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。2.各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3.各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。教師總結(jié)

三、指導收集資料 導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。

指導學生收集資料

1.為學生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。2.指導學生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查 3.怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。4.教師總結(jié)。

四、整理展示

導入

同學們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進行一下整理。交流

1.組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2.以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

填寫好游戲圖。

教師總結(jié)。

五、實踐操作 課前準備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細繩。

導入

同學們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？

動手操作 1.小組討論制作的方法。

2.小組內(nèi)同學一齊動手做，教師巡視指導。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十一課 買東西的策略

教學目標：

1.使學生理解生活中有關(guān)購物常見的優(yōu)惠措施，體驗到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

2.通過實踐活動培養(yǎng)學生具有良好的應(yīng)用數(shù)學知識的意識以及根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力。

3.在活動中培養(yǎng)學生良好的學習數(shù)學的情感。

教學重點：會運用所學的數(shù)學知識解決日常生活中的購物問題。教學難點：能根據(jù)實際情況選擇購物的最佳方案與策略。教具準備：多媒體計算機和自制課件。教學過程：

（一）調(diào)查匯報，討論引入。

活動一：調(diào)查生活中商品打折、降價處理的信息。

1.這段時間老師讓你們到各個商場、超市去調(diào)查商品打折或降價處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學進行匯報嗎？（學生自由發(fā)言。）

2.問：當你收集到這些信息時，你想到什么？（學生相互進行交流。）

3.引出課題：買東西的策略。

設(shè)計意圖：讓學生通過社會調(diào)查去實際感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并從中培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。

（二）提出問題，探索策略。活動二：買哪一套快餐最合算？

1.老師也收集到一組信息，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價優(yōu)惠。

A套餐：原價：16元；現(xiàn)價：12.00元。

B套餐：原價：12.00元；現(xiàn)價： 9.00元。C套餐：原價：15.00元；現(xiàn)價：12.00元。D套餐：原價：13.00元；現(xiàn)價：10.00元。E套餐：原價：18.00元；現(xiàn)價：13.00元。F套餐：原價：14.00元；現(xiàn)價：11.00元。

2.如果你買，你選哪一套（學生從自己的角度出發(fā)，自由發(fā)表意見。）

3.老師想買一套最合算的快餐，請你們幫挑一套。（學生相互討論、計算）設(shè)計意圖：六套快餐降價后，買哪一套最合算？用這個生活中的實例讓學生初步感受到在生活中買東西經(jīng)常要做出消費的抉擇，利用數(shù)學知識可以幫助我們找到解決問題的最佳策略。活動三：在哪一周購買最省錢？

1.“元旦”節(jié)到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：

套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。

如果你是經(jīng)理，你打算怎么推銷這一款新型的套餐和冰淇淋？（學生自由發(fā)表意見。）

2.根據(jù)學生的匯報，修改并展示其中的一些優(yōu)惠措施。3.小組討論、制定購買的方案，并說出自己方案的優(yōu)點。4.通過這道題，你受到什么啟發(fā)？

設(shè)計意圖：讓學生在活動中學會從多角度思考問題，并能根據(jù)實際情況選擇購買東西的最佳策略，從而培養(yǎng)學生具有運用數(shù)學知識的良好意識。

（三）解釋與應(yīng)用

活動四：到哪個商店購物最省錢？

1.六一節(jié)快到了，我們班準備搞聯(lián)歡活動，需要購買一些小食品。現(xiàn)在給每個小組20元錢買自己喜歡的食品，你打算到哪去買？

出示兩家公司優(yōu)惠措施：佳用公司：滿20元一律八折。

向陽便利店：買夠10件小食品回贈5元券。2.商量一下，你們小組里的同學想買什么？面對兩家商店給出的優(yōu)惠措施，你打算到哪買？怎樣最省錢？

設(shè)計意圖：這是一個充滿創(chuàng)造性開放性的活動。老師精心設(shè)計的提問給了學生一個自主合作探索的空間，讓他們在尋找最佳方案與策略中深深體會到數(shù)學的趣味和作用，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。

（四）課堂總結(jié)

通過今天的學習，你有什么收獲？

第十二課 走進小螞蟻的世界

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。活動記實

1.導入，引出主題

同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題四《走進小螞蟻的世界》 3.提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？ 課前準備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

同學們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！4.小組討論制作的方法。

5.小組內(nèi)同學一齊動手做，教師巡視指導。6.發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十三課 做個自護小能手

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點： 掌握收集資料的方法，學會自護。活動記實

1.導入，引出主題

同學們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

2.確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》 3.提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。7.教師總結(jié)。

第十四課 走進蔬菜家庭

活動目標： 知識與技能：

通過活動使學生認識各種蔬菜。讓學生了解蔬菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法： 讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備：

1.明確活動的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。活動記實

1.導入，引出主題

同學們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題六《走進蔬菜家庭》 3.提出問題。

（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6.小組長匯報本組要研究的問題。課前準備

工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

同學們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

7.小組討論制作的方法。

8.小組內(nèi)同學一齊動手做，教師巡視指導。9教師提示記好觀察記錄。

各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。

第十五課時 期末大盤點

活動目標： 1.復習本學期都參與了哪些行動，學習了哪些知識。2.說說自己在本學期有哪些收獲體會。活動過程：

一、導入新課

同學們，本學期的綜合實踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學到了哪些知識，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來說說。

二、小腳丫俱樂部

歡迎進入小腳丫俱樂部，請學生自己介紹自己。1.完成“我的色彩坊”。

2.在“我的小作坊”里，你都學會制作什么了，填一填。3.在“我的植物園”里，說說你都哪些收獲。

三、填寫“我的成長記錄冊”。

四、老師提出希望，總結(jié)。

第十六課時期末小測試

考試要求：

一、教師自己根據(jù)學生的學習內(nèi)容出題。

二、考試成績要及時的登記入冊。

第五篇：三年級上冊綜合實踐活動教案

活動一：燈飾的種類

活動目標：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活，從而提高學生的審美意識。

3、提高學生的動手能力，并增強合作意識 活動過程： 一．談話引入

同學們，近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過幾天的準備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學生匯報

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來。

二、匯報、交流

1、各組的同學先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實每種燈飾的特點，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現(xiàn)獎）

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。最后教師點評。

教后記：

活動二: 各顯其能的燈

活動目標：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點。

3、提高學生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動準備

1、進行紀律教育、集體主義教育。

2、進行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓。活動過程： 一．談話引入

導入：隨著社會的進步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學們都認識哪些燈？找出它們在不同環(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。

3、讓學生認識到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。

三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

教后記：

活動三 ：燈與生活

活動目標：

1、了解燈與生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生的愛惜電燈，節(jié)約用電的能源意識。

3、提高學生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識。活動過程：

一、談話引入

在上節(jié)課，同學們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過幾天的準備，各小組都收集到了光線與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎？

二、交流

1、匯報作業(yè)

介紹自己訪談收集到?jīng)]有燈時的往事、光線與視力的關(guān)系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來。板書：無燈的往事

2、小組交流

現(xiàn)在城市里很少停電，同學們都沒有嘗試過沒有燈的感受，沒有燈時人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說說查找到的資料；那就請各小組討論一下，等會兒怎樣以小組為單位大家展示。

活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）

（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）

（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩

（最佳表現(xiàn)獎）

3、、看看、想想、議議

下面同學的行為對嗎？你有什么想法？愛護電燈，節(jié)約用電我們該怎么做？

4、先小組交流，再全班匯報。

三、活動點評

下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，給他們提提建議或者意見，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。教師點評

教后記：

活動四：燈的文化

一、活動目標

1、知識目標：通過活動使學生了解燈的文化，燈的傳說故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學作品、燈的歌曲等知識。

2、技能目標：學生從活動中獲得審美的情感體驗、創(chuàng)造體驗，探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新的提高。

3、情感目標：引導學生在知識性、趣味性、情感性集于一體的實踐活動中，自身的情感體驗和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，從而得到真善美的體驗。

二、活動準備

1、花燈的圖片若干張

2、準備燈的故事，有關(guān)燈的詩歌、燈謎，燈的歌曲等。

三、活動方式

講故事、欣賞、調(diào)查、討論、收集、漫畫創(chuàng)作

四、活動評價 評價內(nèi)容 等級

你喜歡參加這些活動嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動中，你是否積極與他人合作、體驗到了的合作樂趣 是（）有一點（）沒有（）

在活動中是否獲得了美的體驗有很多（）有一點（）沒有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）

五、活動過程：

（一）燈的故事燈以它獨特的文化為我們的生活增添了許多光彩。

1、欣賞

每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。

欣賞照片和錄象，教師做適當?shù)闹v解與說明。看完了照片和錄象，能說一說你對花燈的印象嗎？

2、講一講，說一說

出示有關(guān)各類燈的故事，話說燈史。

讀一讀巴金的散文<<燈>>,冰心的散文 小桔燈。說說你聽了故事后的感想，教師可做適當講解。結(jié)合自己的感受、讓學生大膽表達自己的情感以及訓練表達能力。

3、調(diào)查問題：

?

民間喜歡看花燈、放河燈的節(jié)日 ?

找一些燈謎同學互相猜 ?

有關(guān)燈的歌曲或漫畫？

教后記： 活動五：詞語大比拼

活動目的：

1、鞏固已學的成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力。

2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的精神。活動準備：

1、成語故事“刻舟求劍”錄相

2、健康歌音樂（比賽過程中播放）

3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封四只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）活動過程：

一、觀看錄相，導入活動。

1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）

2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我還未大家請了一位學生主持，下面由請閃亮登場。

3、邀請主持人（學生）共同參加活動。

4、學生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老師學生敬禮

5、今天為了能讓咱同學玩的痛快，學的開心，我給大家準備了三個充滿挑戰(zhàn)和趣味的闖關(guān)大比拼

二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式

1、介紹四支參賽隊伍。

A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，戰(zhàn)無不勝，哎！）B、飛鷹隊（口號：飛鷹、飛鷹，展翅高飛，哎！）C、神龍隊（口號：神龍、神龍，出神入化，哎！）D、雄獅隊（口號：雄獅、雄獅，唯我必勝。哎！）

2、宣傳活動方式。

全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。

三、開始活動。

第一關(guān)

記憶再現(xiàn)

1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加10分，時間三分鐘。

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬水”。請寫帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個加10分，時間三分鐘。

3、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進，表揚先進。第二關(guān)

風險必答

1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯扣50分。

2、參賽題目：

①時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么

語來形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B）

A 眼花繚亂

B 目不暇接

③勤勞是我們學好本領(lǐng)最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答？（勤能補拙）

④知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來容？（滄海一粟）

⑤三個提示，請說出是哪個成語？

提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）

⑥說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）

⑦兩個提示，請說出是哪個成語？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）

⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）

A

不是

B 是

3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關(guān)

反敗為勝

1、導語：我們?yōu)楦麝牅蕚淞肆鶄€成語的意思，先根據(jù)解釋填出成語。并在規(guī)定的時間內(nèi)，將他們請各小隊在規(guī)定時間內(nèi)連成一段通順、合理的話。準備好了嗎？時間十分鐘 形容晴朗暖和的天氣（陽光明媚）形容路途十分遙遠

（千里迢迢）形容舉止文雅，態(tài)度從容不迫。（文質(zhì)彬彬）形容（草木）蒼翠茂盛。（郁郁蔥蔥）形容旅途勞累的樣子。

（風塵仆仆）形容善于說話，說起來很生動，使人愛聽。（娓娓動聽）

2、請出高年級學生評委，現(xiàn)場評分。

3、統(tǒng)計各隊得分情況。

四、宣布金獎得主，全面總結(jié)。

通過激烈的比賽，金獎得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。查看本站更多關(guān)于綜合實踐 教后記：

活動六：課題：我的偶像

教學目標：

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析：略

重點難點：幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備：收集名人圖像 教學過程：

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計：

1、我的偶像 教學后記：

活動七課題：校園安全搜查線

教學目標：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。教材分析：

重點難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計：

2、校園安全搜查線 教學后記 ：

活動八：課題：意外受傷的原因

教學目標：

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教材分析：略

重點難點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計：

3、意外受傷的原因 教學后記：

活動九：課題：果園實踐活動

教學目標：

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。教材分析：略

重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學過程：

一、導入： 同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

三、板書設(shè)計：

5、果園實踐活動 教學后記：

活動十：課題：參觀果園前的準備

教學目標：

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。教材分析：

重點難點：了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備：分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學過程：

一、導入： 同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。

二、新課：

1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。

4、老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。

三、板書設(shè)計：

4、觀果園前的準備 教學后記 ：

活動十一課題：認識小康家庭 教學目標：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教材分析

重點難點：讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程：

一、導入：

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。

二、新課：

1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？

2、請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活平。

4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

三、板書設(shè)計：

6、認識小康家庭 教學后記：

活動十二課題：家庭文化生活

教學目標：

1、活動中認識到家庭文化活動的重要。

2、培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備：分好小組，制定家長采訪卡。教學過程：

一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

二、新課：

1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、同學發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5、代表匯報。

三、板書設(shè)計：

7、家庭文化生活 教學后記：

活動十三課題：美好家庭從何來

教學目標：

1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。

課前準備：制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程：

一、導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查計劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

四、板書設(shè)計：

8、美好家庭從何來 教學后記：

活動十課題四：我們最喜歡吃的菜 教學目標：

1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學生做個有心人。教材分析：略

重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

課前準備：分好小組，制定調(diào)查表 教學過程：

一、導入：同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。

四、板書設(shè)計：

9、我們最喜歡吃的菜 教學后記：

活動十一課題：我當小廚師

教學目標：

1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學過程：

一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

四、板書設(shè)計：

10、我當小廚師 教學后記：

活動十五課題：我有東西想拍賣

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教材分析：略

重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：一些舊書、舊玩具等 教學過程：

一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？

二、新課：

1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。

2、分小組把組內(nèi)同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。

3、為自己組的物品設(shè)計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。

三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。

四、板書設(shè)計：

11、我有東西想拍賣 教學后記：

活動十六課題：拍賣會開始啦

教學目標：

1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。

2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教材分析：略

重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：要拍賣的物品、小錘 教學過程：

一、導入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。

二、新課：

1、主持人宣布拍賣會開始。

2、同學們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。

3、同學們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價和成交價。

4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？

三、板書設(shè)計：

12、拍賣會開始啦 教學后記：

活動十七課題：認識客家人

教學目標：

1、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程：

一、導入：

也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡介客家人，引起學生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。

四、板書設(shè)計：

13、認識客家人 教后記：

活動十八課題：尋訪客家習俗

教學目標：

1、了解客家的生活習俗。

2、培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備：制定調(diào)查記錄表教學過程 教學過程：

一、導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

四、板書設(shè)計：

14、尋訪客家習俗 教后記：

活動十九課題：認識螞蟻和白蟻

教學目標：

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析

重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：

一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？

二、新課：

1、認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。

2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家。

三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四、板書設(shè)計：

15、認識螞蟻和白蟻 教后記：

活動二十

課題：螞蟻和白蟻的危害與防治

教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析：略

重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：

一、導入：

同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

四、板書設(shè)計：

16、螞蟻和白蟻的危害與防治 教后記：

活動二一課題：我與健康有個約會

教學目標：

1、通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。

2、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。教材分析：略

重點難點：培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。課前準備：一些體育健身的設(shè)施。教學過程：

一、導入：

同學們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質(zhì)。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設(shè)計：我與健康有個約會 教后記：