第一篇：書法教學大綱(完整版)

書法

一、課程的性質和目的

（一）課程性質

本課程主要任務是為了進行學生對傳統文化的教育和熏陶，提高學生對書法的鑒賞和審美能力，尤其是毛筆書寫技能，為進行職校語文教學奠定良好的職業基礎。

（二）課程目的

通過本課程的講授和學習，使學生對書法的基本理論、基本特點有一定的了解，并較為熟悉、流暢地書寫中國漢字，提升藝術素養和人文境界。

二、教學內容、重（難）點、教學要求及學時分配

第1章 書法概論（理論講授1學時）：了解書法的含義、歷史、特征和性質等。

講授內容：1．書法的定義

2．書法的歷史 3．書法的特征和性質

重點：書法的定義、書法的特征和性質。難點：書法的特征和性質。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第2章 顏體楷書（理論講授1學時）：了解顏體楷書的基本特征。

講授內容：1．顏真卿簡介

2．顏體的特征

重點：顏體的特征。難點：顏體的特征。

書法作品欣賞：欣賞部分書法家的作品，提高審美水平和鑒賞能力。

第3章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握“點、橫”基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．點的寫法 2．橫的寫法

重點：點、橫的寫法。難點：點、橫的正確用筆

第4章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握豎、撇基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．豎的寫法

2．撇的寫法

重點：豎、撇的寫法。

難點：豎的寫法，尤其是懸針豎寫法。

第5章 筆法（理論講授1學時）：了解顏體楷書筆法的基本特征，掌握捺、鉤基本筆畫的書寫技巧，培養細致的觀察、模仿、創造能力，鍛煉毅力和耐性。

講授內容：1．捺的寫法

2．鉤的寫法

重點：捺、鉤的寫法。

難點：捺的寫法，尤其反捺的寫法。

三、各教學環節的基本要求

（一）課堂講授

1．教學方法：采用傳統的課堂講授為主、輔之以其他類型的啟發式教學法，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。在講授教材主體基本知識的基礎上，引導和鼓勵學生結合藝術學、美學等相關學科知識進行學習，適當增加課堂討論、練習等教學環節。

2．教學手段：在教學中采用多媒體課件包括演示型課件（以演示文字、圖片、影音等對象為主）、動畫型課件（動態展示教學內容）等。

3．教學輔助資料：網絡或影音輔助課件。

（二）作業、答疑和質疑

1．課外作業：除了課堂練習之外，每次課后都布置課外作業題。2．答疑和質疑：隨時隨地為同學們答疑。你

第二篇：書法教學大綱

《書法》

教學大綱

課程名稱：書法 課程總時數：48學時

學時安排：第一學期：16學時，第二學期16學時，第三學期16學時，第四學期16學時

課程性質：書法教學旨在培養學生的書法審美情趣，提高審美能力，提高學生藝術鑒賞的感受力、鑒賞力、創造力；了解古今優秀的書法藝術作品，掌握各種書體基本表現技法，及提高大學生的綜合文化素養。

課程類別：專業課

適用專業：中專部藝術類學生及公共課 大綱編寫：傅嘉芹 主要參考資料：

本課程主要參考書為《書法》（山東文藝出版社）其它參考書為以下書目：

《新編大學書法》

復旦大學出版社

洪丕謨主編 《書法美學》

陜西人民美術出版社

陳振濂著 《中國書法發展史》

天津古籍出版社

陳振濂著 《近現代書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

《日本書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

一、教學目的

本課程是為中專部藝術類專業學生而設，其性質屬于藝術門類的專業課，同時，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術特點和書寫技法；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發學生熱愛祖國書法藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

二、教學要求

在教學時要注意結合例證及作品分析，把《書法藝術》一書中的文字內容與《中國古代書法史圖錄簡編》結合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風格特點，做到能辯識，會分析。臨寫練習要求：臨寫練習分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應進行一般性練習，以了解運筆方法、點畫特點、結構原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學生理性的認識書法的藝術性質及特點。對老師所講授的內容都應結合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據。

2、以示范、提問、作業、書寫、平時表現（考勤）、學習態度為主評價，考核成績納入學分，按學校相關規定執行。作業由任課教師批閱評改。

3、考核內容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎知識為主）（課內完成）

三、教學內容重點與教學安排

具體教學各部分需要重點了解、掌握的內容如下：

第一部分：導論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風格及分期；甲骨文筆法、結字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術風格。

(3)石鼓文及其藝術特點。

(4)隸書的出現及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風格類別及代表作品。

(3)書法藝術成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風及其對書法創作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現形態。

(2)結合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產生方式。

(4)章法；章法的空間本質；章法的構成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習可先摹后臨，逐字練習。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（隸書、楷書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

線的藝術

(1)書法線條的意義及特點（質感、運動、情感）。(2)書法結構表現性質及結構原理。

(3)結合行書、草書部分例字分列其結構空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結合例字分析草書點畫。結構特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（行書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現代部分）

<16學時>

教學內容：

1、中國書法欣賞—中國近現代書法

(1)書法鑒賞對于學習書法，發展書法藝術的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學引論 形式與表現

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術形式的特點；書法形式與文學形式的區別。

(3)如何認識書法的表現功能和表現內容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復習、考核

重點、難點：

使學生了解古今書法及中外書法藝術的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三篇：書法教學大綱

書法教學與訓練大綱（適用企事業單位）

一、教學思想

1、培養對書法藝術的興趣，全面提高審美能力和書寫技能。

2、快樂與放松的進行書寫訓練，書法是煩忙日常生活與工作的渲泄。

3、書法是現代社會的交際方式，以筆會友。

4、書寫訓練與書法展覽觀摹相結合，擴大書法視野。

二、教學階段

1、線條訓練階段：熟悉書寫工具，熟練運用毛筆。

2、臨摹審美階段：書寫的基本是求美觀，即整齊、勻稱、統一，以達到更好的宣傳交際效果。臨摹按字體的發展順序進行：篆書、隸書、行書、草書、楷書，每種字體選一個碑帖為切入口。

3、初級創作階段：第三階段是第二階段的再加工、藝術因素更豐富,可比之為有生命的東西的姿態、活動、精神、品性的美。

三、教學計劃

1、線條訓練

①對毛筆的體驗訓練。理解藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒、回鋒等用筆。②對線條美的體驗訓練。理解長短、粗細、濃淡、枯濕等線條形態。③用筆速度的控制訓練。體驗線條的力度、枯澀、蒼潤等質感的關系。④對空間關系的體驗訓練。理解線與線之間進行不同的分割與組合所形成的塊面大小，即“計白當黑”。參考教材：邱振中《愉快的書法——進入書法的24個練習》，中國人民大學出版社，定價26.8

2、篆書訓練

范本：《鄧石如篆書》

參考書：《中國書法典集39清 鄧石如》中國書店，定價28 《鄧石如篆書》洪亮編，中國書店，定價20 教學思路：鄧石如篆書的書寫性特別強，筆正鋒強，可以盡運五指之力，結體靈動、用筆目然，所用多為長鋒柔毫，依然能體現瘦硬挺拔的風貌，力透紙背，雄奇郁勃，打破了自唐李陽冰以來一成不變的模式。

3、隸書訓練 范本：《石門頌》

參考書：《中國歷代碑帖集粹：石門頌》，浙江古籍出版社，定價15.8 教學思路：該刻被稱為草隸鼻祖和楷模，大氣磅礴，揮灑自如，既整齊規范，又富于變化，富含感情，不拘一格，不拘繩墨，筆勢縱放，奇趣橫生，筆畫粗細雖區別不大，但每一筆畫卻變化多端，用筆揮灑自如，不作修琢，有自然豪放意趣；字畫瘦硬，結構疏朗，飄逸有致，筆隸中帶篆、帶草、帶行，被書家稱為“隸中之草”。

4、行書訓練

范本：米芾《蜀素帖》、王鐸

參考書：《王鐸臨集字圣教序》上海辭書，定價28 《放大本米芾 蜀素帖》上海書畫，定價28 教學思路：《蜀素帖》率意放縱，用筆俊邁，筆勢飛動，提按轉折挑，曲盡變化。此帖用筆多變，正側藏露，長短粗細，體態萬千，充分體現了他“刷字”的獨特風格。章法上，緊湊的點畫與大段的空白強烈對比，粗重的筆畫與輕柔的線條交互出現，流利的筆勢與澀滯的筆觸相生相濟，風檣陣馬的動態與沉穩雍容的靜意完美結合，形成了《蜀素帖》獨具一格的章法。

5、草書訓練 范本：孫過庭書譜

參考書：《中國歷代碑帖集粹-孫過庭書譜》浙江古籍，定價10 教學思路：《書譜》是孫過庭撰文并書寫的一篇書法理論文章，也是歷代傳頌的書法名作精品，至今流傳，成為學習草書的楷范。它是中國書學史上一篇劃時代的書法論著。孫過庭提出了他著名的書法觀：“古不乖時，今不同弊”，為書法美學理論奠定了基礎。《書譜》在書法藝術上的成就也相當高，孫過庭的書法上追“二王”旁采意草融二者為一體并出之己意，筆筆規范，極具法度，有魏晉遺風。

第四篇：書法教學大綱

《書法》

教學大綱

一、教學目的

本課程是為中專部藝術類專業學生而設，其性質屬于藝術門類的專業課，同時，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術特點和書寫技法；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發學生熱愛祖國書法藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

二、教學要求

在教學時要注意結合例證及作品分析，把《書法藝術》一書中的文字內容與《中國古代書法史圖錄簡編》結合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風格特點，做到能辯識，會分析。

臨寫練習要求：臨寫練習分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應進行一般性練習，以了解運筆方法、點畫特點、結構原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學生理性的認識書法的藝術性質及特點。對老師所講授的內容都應結合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據。

2、以示范、提問、作業、書寫、平時表現（考勤）、學習態度為主評價，考核成績納入學分，按學校相關規定執行。作業由任課教師批閱評改。

3、考核內容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎知識為主）（課內完成）

四、教學內容重點與教學安排

具體教學各部分需要重點了解、掌握的內容如下：

第一部分：導論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風格及分期；甲骨文筆法、結字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術風格。

(3)石鼓文及其藝術特點。

(4)隸書的出現及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風格類別及代表作品。

(3)書法藝術成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風及其對書法創作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現形態。

(2)結合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產生方式。

(4)章法；章法的空間本質；章法的構成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習可先摹后臨，逐字練習。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（隸書、楷書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

線的藝術

(1)書法線條的意義及特點（質感、運動、情感）。(2)書法結構表現性質及結構原理。

(3)結合行書、草書部分例字分列其結構空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結合例字分析草書點畫。結構特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（行書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現代部分）

<16學時>

教學內容：

1、中國書法欣賞—中國近現代書法

(1)書法鑒賞對于學習書法，發展書法藝術的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學引論 形式與表現

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術形式的特點；書法形式與文學形式的區別。

(3)如何認識書法的表現功能和表現內容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復習、考核

重點、難點：

使學生了解古今書法及中外書法藝術的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第五篇：書法教學大綱

《書法》

教學大綱

課程名稱：書法 課程總時數： 學時安排：

課程性質：書法教學旨在培養學生的書法審美情趣，提高審美能力，提高學生藝術鑒賞的感受力、鑒賞力、創造力；了解古今優秀的書法藝術作品，掌握各種書體基本表現技法，及提高大學生的綜合文化素養。

課程類別：基礎課

適用專業：中職教育基礎班（基礎學習）大綱編寫： 葉 主要參考資料：

本課程主要參考書為《硬筆書法》（山東文藝出版社）其它參考書為以下書目：

《新編大學書法》

復旦大學出版社

洪丕謨主編 《書法美學》

陜西人民美術出版社

陳振濂著 《中國書法發展史》

天津古籍出版社

陳振濂著 《近現代書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

《日本書法史》

天津古籍出版社

陳振濂著

一、教學目的

本課程是為中職教育基礎班學生而設，其性質屬于藝術門類的專業課，同時，其教學目的是通過該課的學習，使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；了解主要書體的藝術特點和書寫技法；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感，提高書法審美水平。從而，激發學生熱愛祖國書法藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

二、教學要求

在教學時要注意結合例證及作品分析，把《書法藝術》一書中的文字內容與《中國古代書法史圖錄簡編》結合起來閱讀，熟悉著名碑貼的風格特點，做到能辯識，會分析。

臨寫練習要求：臨寫練習分為一般性臨寫與重點臨寫兩個方面。凡講授的各種書體技法，都應進行一般性練習，以了解運筆方法、點畫特點、結構原則等。即使一時用毛筆寫不好，也要從理論上掌握運筆要求和點畫的寫法。

三、教學方法及成績評定：

1、以鑒賞和臨摹字帖為主，理論指導實踐，對書法情感與視覺進行理性分析，使學生理性的認識書法的藝術性質及特點。對老師所講授的內容都應結合所舉例證理解、掌握。某些有歧異的問題重點了解各自立論的依據。

2、以示范、提問、作業、書寫、平時表現（考勤）、學習態度為主評價，考核成績納入學分，按學校相關規定執行。作業由任課教師批閱評改。

3、考核內容：

（1）書法欣賞評論寫作考核：獨立進行書法鑒賞實踐，完成書法評論的寫作（課外完成）。

（2）書法臨寫實踐考核（以基礎知識為主）（課內完成）

三、教學內容重點與教學安排 具體教學各部分需要重點了解、掌握的內容如下：

第一部分：導論（書法簡史、書法鑒賞基本知識）

<16學時>

教學內容：

1、中國古代書法史概述

(一)先秦書法

(1)甲骨文、甲骨文書法風格及分期；甲骨文筆法、結字、章法的特點。

(2)金文、金文書法分期及其藝術風格。

(3)石鼓文及其藝術特點。

(4)隸書的出現及代表作品

(二)秦漢書法

(1)漢代帛書、簡牘隸書的特點。

(2)古隸與今隸；漢代石刻隸書的風格類別及代表作品。

(3)書法藝術成熟的幾個標志。

(三)魏晉南北朝書法

(1)鐘繇、索靖、陸機、王羲之、王獻之、智永的書法成就、作品、藝術特色及鐘繇、王(羲之、獻之)對后代的影響。

(2)北碑的類別，代表作品及其藝術特色。

(四)隋唐五代書法

(1)隋代書法的主要特色，代表碑刻及其對唐代書法的影響。

(2)歐陽詢、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、張旭、顏真卿、李陽冰、懷素、柳公權、楊凝式的書法成就，代表作品，對書法的影響。

(五)宋元明清書法

(1)《淳化閣法帖》及其對宋代書法的影響。

(2)蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家的書法成就及對后代的影響。(3)蘇拭為代表的“尚意”書風及其對書法創作的意義。

(4)趙孟頫的書法成就，藝術特色及其對后代的影響；對趙孟頫的書法的評價。

(5)鮮于樞、吳鎮、康里子山、祝允明、文征明、王寵、陳獻章、董其昌等的書法風格及影響。

(6)徐渭、王鐸、付山的書法特色及歷史意義。

(7)清代碑學的興起及其分期；各期的特點，代表書家及其書法特色。

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

(1)運筆；筆法的三種基本運動及其表現形態。

(2)結合筆法的歷史演變分析“毛筆中鋒”的理論。

(3)筆力及其產生方式。

(4)章法；章法的空間本質；章法的構成方式。

(5)行氣及其檢查方法。(二)、篆書

篆書、大篆、小篆的含義及代表作品、代表書家。

重點、難點：

使學生了解書法藝術的性質、特點；了解書法歷史概況；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養感受書法美的敏感。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第二部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（一）<16學時> 教學內容：

1、中國古代書法（隸書、楷書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論(二)、隸書

(1)比較隸書與小篆的不同的特點。

(2)隸書的流變及代表作品，代表書家。(三)、楷書

(1)楷書的流變及代表書家。

(2)方筆、圓筆魏碑的特點及書寫方法。

(3)顏體字的分期，代表作品及各期的特點。

(4)《顏家廟碑》的特點及書寫方法。

(5)歷代小楷名跡及其藝術特色。

楷書臨寫時不要貪多圖快，可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。單字練習可先摹后臨，逐字練習。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（隸書、楷書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（隸書、楷書）書體的藝術特點和書寫技法。運用（隸書、楷書）運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第三部分 中國書法欣賞及臨摹—中國古代書法

（二）<16學時> 教學內容：

1、中國古代書法（行書）概述

2、基礎訓練

(一)基礎訓練概論

線的藝術

(1)書法線條的意義及特點（質感、運動、情感）。(2)書法結構表現性質及結構原理。

(3)結合行書、草書部分例字分列其結構空間。(二)行書

(1)行書的特點、演變及代表書家。

(2)“內擫”與“外拓”的特點。

3、草書鑒賞（不要求臨寫）

(1)草書的類別及其特點。

(2)草書的演變及代表書。

(3)結合例字分析草書點畫。結構特點。

(4)草書章法的特點。

重點、難點：

使學生了解書法藝術中（行書）的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法，了解（行書）書體的藝術特點和書寫技法。運用篆書運筆方法、點畫特點、結構原則等。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業

第四部分 中外書法欣賞及臨摹—（現代部分）

<16學時>

教學內容：

1、中國書法欣賞—中國近現代書法

(1)書法鑒賞對于學習書法，發展書法藝術的作用。

(2)如何鑒賞書法作品?

2、外國作品欣賞—日本、新加坡等

3、文房四寶

(1)筆墨紙硯的歷史及流派。(2)筆墨紙硯的品類及特點。

4、書法美學引論 形式與表現

(1)形式層次的劃分及其對分析書法作品的作用。

(2)書法藝術形式的特點；書法形式與文學形式的區別。

(3)如何認識書法的表現功能和表現內容?(4)怎樣從書法作品中感受其豐富的內涵? 審美感受模式的建立

(1)怎樣建立審美感受模式?傳統與生活對建立審美感受模式各有什么作用?

5、硬筆書法作品欣賞

6、綜合欣賞、復習、考核

重點、難點：

使學生了解古今書法及中外書法藝術的性質、特點；掌握書法美學的基礎理論，根據一定的藝術原理和美學思想鑒賞書法作品的一般原則和方法。使學生具有一定書法鑒賞的能力，養成學生探索進取開拓創新精神。

作業安排：

1、可先寫基本筆畫，有了基礎后再寫單字——寫好一個字再寫新字。

2、單字練習可先摹后臨，逐字練習。完成10—20張作業

3、整副臨寫（注意字距與行距）完成5張3尺或4尺作業