第一篇：轉：系統自帶工具畫圖寫字教學詳解

轉：系統自帶工具畫圖寫字教學詳解

如何使用畫圖工具

想在電腦上畫畫嗎？很簡單，Windows 已經給你設計了一個簡潔好用的畫圖工具，它在開始菜單的程序項里的附件中，名字就叫做“畫圖”。

啟動它后，屏幕右邊的這一大塊白色就是你的畫布了。左邊是工具箱，下面是顏色板。

現在的畫布已經超過了屏幕的可顯示范圍，如果你覺得它太大了，那么可以用鼠標拖曳角落的小方塊，就可以改變大小了。

首先在工具箱中選中鉛筆，然后在畫布上拖曳鼠標，就可以畫出線條了，還可以在顏色板上選擇其它顏色畫圖，鼠標左鍵選擇的是前景色，右鍵選擇的是背景色，在畫圖的時候，左鍵拖曳畫出的就是前景色，右鍵畫的是背景色。

選擇刷子工具，它不像鉛筆只有一種粗細，而是可以選擇筆尖的大小和形狀，在這里單擊任意一種筆尖，畫出的線條就和原來不一樣了。

圖畫錯了就需要修改，這時可以使用橡皮工具。橡皮工具選定后，可以用左鍵或右鍵進行擦除，這兩種擦除方法適用于不同的情況。左鍵擦除是把畫面上的圖像擦除，并用背景色填充經過的區域。試驗一下就知道了，我們先用藍色畫上一些線條，再用紅色畫一些，然后選擇橡皮，讓前景色是黑色，背景色是白色，然后在線條上用左鍵拖曳，可以看見經過的區域變成了白色。現在把背景色變成綠色，再用左鍵擦除，可以看到擦過的區域變成綠色了。

現在我們看看右鍵擦除：將前景色變成藍色，背景色還是綠色，在畫面的藍色線條和紅色線條上用鼠標右鍵拖曳，可以看見藍色的線條被替換成了綠色，而紅色線條沒有變化。這表示，右鍵擦除可以只擦除指定的顏色－－就是所選定的前景色，而對其它的顏色沒有影響。這就是橡皮的分色擦除功能。

再來看看其它畫圖工具。

是“用顏料填充”，就是把一個封閉區域內都填上顏色。

是噴槍，它畫出的是一些煙霧狀的細點，可以用來畫云或煙等。

是文字工具，在畫面上拖曳出寫字的范圍，就可以輸入文字了，而且還可以選擇字體和字號。

是直線工具，用鼠標拖曳可以畫出直線。

是曲線工具，它的用法是先拖曳畫出一條線段，然后再在線段上拖曳，可以把線段上從拖曳的起點向一個方向彎曲，然后再拖曳另一處，可以反向彎曲，兩次彎曲后曲線就確定了。

是矩形工具，是多邊形工具，是橢圓工具，是圓角矩形，多邊形工具的用法是先拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊，畫筆會自動將單擊點連接起來，直到你回到第一個點單擊，就形成了一個封閉的多邊形了。另外，這四種工具都有三種模式，就是線框、線框填色、和只有填色。

是選擇工具，星型的是任意型選擇，用法是按住鼠標左鍵拖曳，然后只要一松開鼠標，那么最后一個點和起點會自動連接形成一個選擇范圍。選定圖形后，可以將圖形移動到其它地方，也可以按住Ctrl鍵拖曳，將選擇的區域復制一份移動到其它地方。

選擇工具也有兩種模式，如下圖所示：

標準選擇

不包括背景色

如果選擇不包括背景色模式，比如背景色是綠色，那么移動時，畫面上的綠色不會移動，而只是其它顏色移動。

是取色器，它可以取出你單擊點的顏色，這樣你可以畫出與原圖完全相同的顏色了。

是放大鏡，在圖像任意的地方單擊，可以把該區域放大，再進行精細修改。

畫圖工具雖然比較簡單，但仍能夠畫出很漂亮的圖像。

《畫圖》工具系列-妙用曲線工具

中小學電腦報 汪云

在“畫圖”里，曲線工具用得相當多。比如我們可以用它畫春天的垂柳、彎曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等等。

常見曲線的畫法有兩種：一彎的曲線和兩個對彎的曲線。

畫曲線時必須拖動兩次且只能拖動兩次才能完成。操作時，經常有同學很納悶也很委屈地說：“曲線怎么沒有了？”原來就因為畫一彎曲線時，只拖動了一次。要避免這種情況只有原地不動再單擊一次鼠標左鍵。曲線就不會“跑”掉了。因此記住“畫曲線必須拖動兩次且只能拖動兩次”。

曲線除了以上用法外，還有一個鮮為人知的用法。

1.用A、B、C分別表示三個點。選擇曲線工具，按A、B、C三點順序單擊鼠標左鍵，自動形成一個封閉區域。如圖1

(圖1)(圖2)(圖3)

2.封閉區域的大小與第三點位置有關。圖2與圖1相比，C點位置變高了，于是封閉區域也隨之變大。

3.封閉區域的大小和方向都是可以改變的。如果你對這個封閉區域不滿意，就請在單擊第三個點時不要松開鼠標，而按你的要求改變大小和方向，直到你滿意為止。圖3就是對圖1的拖動而形成的。可以變大、變小、變長、變短，還可以改變方向。

看看圖，這美麗的花是如何做的呢？也許你已經知道了，只要把每一朵花瓣的起點位置都固定在同一點上，就可以畫出很多花瓣的小花。再加上兩片葉子（也是用“三點”畫封閉曲線的方法），并加上顏色就更漂亮了。

原來“畫圖”中每一種工具都有其獨特之處，我們只要勤于實踐，就會發現其中的秘密。只要努力總有收獲。

《畫圖》工具系列-巧用圓形工具

中小學電腦報 汪云

《畫圖》中圓形工具共有三種模式，巧用這三種模式可以畫出各種各樣有趣的圖形。

1.巧畫西瓜

選擇圓形工具，畫出圖示1一樣的空心圓（不一定是正圓），1 23

為它增加一個空心圓，效果如圖示2所示。再為它增加一個空心圓（如圖3）。圖4是利用噴槍工具美化一下。還可以畫出西瓜的蒂和葉子（如圖5）。

2.巧畫月牙兒

第一步：先用前景色畫一個黃色的正圓（如圖6）。

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第二步：用背景色再畫一個圓，并且用該圓覆蓋第一個黃色的圓（如圖7），直到留下黃色的月牙兒讓你滿意為止（如圖8）。

3．巧妙畫傘

第一步：按圖9先一個圓(不一定是正圓)。

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第二步：在第一個圓同樣高度的左邊按下鼠標左鍵畫一個與第一個圓的最高點重合的小圓（即內切圓），（也可以把畫好的圓移進去。）效果如圖10所示。

第三步：同第二步，即畫第二個內切圓。并用選定工具選定圖的一部分(如圖11)，并移動到另一位置，效果如圖12所示。

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第四步：用直線工具把第三個圓弧一分為二，并用曲線工具把每相鄰的兩條曲線連接起來（如圖13）。

第五步：用較粗的直線工具和刷子工具畫出傘柄，并給雨傘涂上自己喜歡的顏色（如圖14）。

用圓可創作的圖形很多，只要你勤于動腦，一定會創作出更多更好的畫。

《畫圖》工具系列妙用文字工具

中小學電腦報 汪云

你想在《畫圖》中一鍵輸出個圖形符號嗎？按下面操作方法試試，一定會給個驚喜。

打開《畫圖》，選擇文字工具“A”，在“字體”一欄中選擇“wingdings”。字體選擇稍大些，如36號，請輸入鍵盤上的引號鍵，你會驚奇地發現，輸出的不是字而是蠟燭圖案。通過試驗你會發現，鍵盤上每個鍵都代表一個圖形符號，且同一個鍵大寫和小寫字母所代表的字符也不同。檢驗辦法是：按a—z的順序輸入26個小寫字母，則輸出的是如圖所示。

再點擊一下CapsLock鍵（換成大寫字母）（或按下shift鍵的同時輸入26個字母），再重新輸入一下26個字母的大寫。當選擇“windings”字體輸入后，不取消字體對話框，而直接換成“webbings”、“ wingdings2”、“wingding3”字體，則會再產生6種不同圖符。在此不再贅述，請自己實踐。

另外，“；：{}、[]〈〉《》”等鍵以及數字1-0鍵也各對應不同字符。上機操作后，你會覺得非常方便有趣，以后在畫圖中可以偷懶了！

讓你的畫圖工具可以別存JPG格式

作者：ahdzwsy

很多人在裝完系統后發現，畫圖不能保存為JPG格式，呵呵，前些時候，偶花了不少時間研究了一下，找到了一些頭緒，在這里發出來給大家參考一下。

一般發生這種情況，大多系統是98、ME、2K 系統，其實要實現畫圖另存為JPG功能，也不是很麻煩，要安裝Office軟件，呵呵，具體是什么原因，偶也不太清楚，沒有細仔研究，有可能是OFFICE里的PHOTO插鍵吧。

有人會說了，我的機器里裝了OFFICE2000呀，可是畫圖還是沒有另存為JPG功能，呵呵，還差一點點，安裝完OFFICE以后，打開你的畫圖，然后隨便打開一張JPG格式的圖片，然后另存為JPG，不要關閉它，然后在用畫圖打開其它的圖片，如BMP格式的，然后也另存為JPG，如何？呵呵，下次打開畫圖的時候，就可以實現用它來另存為JPG功能了。

雖說畫圖工具很簡單，但在BBS流行的今天，上傳一張圖片，總不至于還要打開PS來修改，然后在上傳吧？呵呵，這時候用畫圖，一切變得簡單。

以上只是個人的一點小總結，不過有些網友說，安裝了ACDSEE完整版的話，畫圖也有了這個功能，這一點偶沒有試過，偶不太喜歡用ACDSEE，呵呵，各位可以自己研究測試一下。

Win98“畫圖”也支持JPG圖片 作者：陳會安

中國電腦教育報

眾所周知，在Windows XP的“畫圖”程序中允許將圖片保存為JPG格式。而在默認情況下，Windows 98中的“畫圖”程序卻不具備此功能。一次偶然的機會，筆者發現了在Windows 98的“畫圖”中將圖片保存為JPG格式的方法。此法極為實用。

在Windows 98中啟動“畫圖”程序，打開一個已經存在的JPG格式的文件(注：在“打開對話框”的“文件類型”選項中選中“所有文件”)。這時再單擊“文件→保存”命令，你會發現，在“保存對話框”的“文件類型”選項中已經出現了“JPEG文件交換格式(*.jpg,*.jpeg)”選項。

Win98“畫圖”中打開JPG格式圖片

中國電腦教育報

上文介紹說 Windows 98的“畫圖”可以打開JPG格式的圖片。通過打開“所有文件”，再單擊“文件→保存”命令，就可以讓“畫圖” 從此能夠打開JPG格式圖片。

但是我按照作者所說的進行試驗，無論如何也打不開JPG格式圖片。經過四處請教，才知道：要安裝Office的“圖形過濾器”，才能讓“畫圖”打開JPG格式的圖片。操作方法如下：

如果已經安裝了Office 2000，在啟動安裝程序后會自動進入“Office維護模式”，請選擇中間的“添加或刪除功能”。這里提供的“轉換器和過濾器”包括“文本轉換器”“圖形過濾器”，選擇“圖形過濾器”，再單擊“開始更新”即可。

新安裝Office的用戶可以在安裝的時候選擇“圖形過濾器”。“圖形過濾器”可以支持GIF、JPG、PCX等格式的圖片。從此以后，我們就可以讓“畫圖”的“打開文件類型”包括JPG格式圖片了。

“畫圖”程序小技巧--雙色漢字

翟冬敏

“畫圖”程序是Windows最重要的程序之一，在Windows 95/98中它的功能和界面與Windows 3.1版有所不同，但使用方法大同小異。做為繪圖程序來使用，它顯得比較業余，但做為Windows攜帶的一個重要組成，它必然與其它程序有某種互補作用。它的很多重要功能，也許你還沒有使用過，我們以Windows 95/98中的“畫圖”為例，順序以實例介紹它的一些使用技巧，其中包括

巧用橡皮快速做雙色漢字； 用三原色配置自己所需的顏色及使用噴筆繪制個性化作品； 放大修改功能的技巧與應用；

靈活使用復制、縮放與旋轉命令；

“畫圖”的屏幕抓圖技巧。

§ 巧用橡皮工具做雙色或多色漢字§

思路：

在Windows3.1“畫筆” 工具箱中有兩塊橡皮，左邊一塊只擦除前景色，另一塊擦除所有顏色只露出背景色，也就是說橡皮是以背景色進行著色的。而在“畫圖”程序中橡皮只有一塊，由于Windows95增加了鼠標右鍵功能，所以當我們選擇橡皮工具后，只要按住右鍵進行擦除就可以起到只擦掉前景色的作用。如果分別選用兩次不同的的背景色就可以使用文字成為雙色字，當然也可以變化為更多的顏色。具體作法如下：

⑴用打字工具做出約72磅大小的黑色加粗文字;

⑵將背景分別設為雙色文字顏色中的一種（如綠色）, 用單色擦除方法在文字的部位上面涂抹；（前景色會露出所選的背景顏色）

⑶再選擇另外的背景色進行其它部位的擦除。

K 成功的關鍵是：用什么顏色打字，后面的操作中必須將這種顏色設為前景色，即要擦掉的顏色！

用“畫圖”進行屏幕拷貝

在一些計算機書籍中, 為形象準確地說明操作過程, 經常用到一些屏幕上的視圖作為插圖，常用的方法是將拷貝圖形粘貼到“畫圖”中，進行修改后再傳送到文字處理軟件中。有些書籍中的插圖比較粗糙，如采取上面說明的辦法就會有明顯的改善。

在Windows 3.1的“畫筆”中常常不能將圖全部拷貝下來，完整地拷屏技巧如下：

⑴按“Print Screen”鍵（只需要活動窗口圖形時按“Alt”＋ 拷屏鍵）將屏幕圖形送到剪貼板;

⑵下拉VIEw菜單, 選：Zoom out(這一步是為使圖形完整粘貼進來)；

⑶打開“編輯”菜單，執行兩次粘貼命令，剪貼板里的圖形送進了“畫筆”;

⑷下拉“View”選擇“Zoom in”命令。

使用Windows 95/98畫圖程序時可省去這些過程, 只需通過“編輯”菜單選“粘貼”命令，當出現對話框時, 進行確認就可以了。

直接打印圖形需在打印對話框中選擇分辨率及放大比例。如果不需要修改，也可直接在Word中粘貼，根據需要執行簡單的放大縮小或裁剪。注意的是萬萬不可Word6.0中進行裁剪，筆者曾深受其害。在Word6.0中是假裁剪，日后到了Word高版本中圖形會出現不正常的變化而嚴重影響正常的排版。圖中示意出經過的二次屏幕拷貝的操作, 首先將Photoshop中圖層控制板及PSD圖形粘貼到畫筆里, 然后再一次按“拷屏鍵”, 連同“畫圖”界面又一次進行屏幕拷貝。

屏幕抓圖有時需要將鼠標指針的不同形式同時拷貝下來，這需要使用一些專門的抓圖軟件，一些更為專業的視頻抓圖工具如：“Video capturix2000”不僅可以抓取動態的AVI圖，還可以由VCD中抓下的圖成為靜態圖片。目前對于滾動網頁的抓取也有了專門的工具軟件，如：“Capture Eze pro”。

“畫圖”程序的放大修改功能

畫圖程序是以點位圖的方式存儲圖像的，最小的單位是像素（Pixel），我們可以通過“查看”菜單將圖形放大后進行精細的圖形繪制，也可以修改圖形中某部分或改變某一像素的顏色。方法是在“查看”菜單的“縮放”下拉菜單中選“大尺寸”中的“自定義”命令，放大后的前景色及背景色的選擇方法不變，當選上“顯示網格”時，可以按單個像素進行工作。放大到像素進行修改是個了不起的功能，只要是拷入“畫圖”中的圖形，哪怕是文字都可以精確修補，這時左鍵點擊為填入前景色，右鍵點擊為取消像素。

圖A 正常查看狀態下的圖形

繪畫時常有填色不慎漏出的情況，放大后就可將破壞封閉的缺口準確修補，圖A示意出在為鍵盤圖中Q鍵噴色時，不慎漏出了顏色。圖B是在放大到600%時進行修補工作的狀態，這方便觀察，修補的二個像素使用了黃色。

圖B 放大修改狀態

在沒有其它專業繪畫軟件時，可以非常方便地利用放大功能來精細潤色。電腦繪畫作品“艾菲爾鐵塔”，是高源同學用早期的Windows“畫筆”放大像素后按行重新編輯顏色營造出天空的背景的漸變效果。

“畫圖”中的工具與顏色配置

畫圖中的工具使用中除常規操作外還有一些小技巧，比如在使用橡皮時，最大塊橡皮也顯得不夠用，這時可使用小鍵盤區的“+”號鍵將它連續變到你所需要的大小，在使用這一技巧時除需按住“CTRL”鍵外，首先要使小鍵盤區的“NumLock”指示燈亮起。

工具的常規用法如下：

拾取工具可切割出規則或不規則的切口以便對這部分區域操作；

橡皮與彩色橡皮，使用右鍵只擦前景顏色。右為顏料筒；

吸管可直接提取顏料盒中沒有的其它圖片中的顏色；

鉛筆與刷子，手工繪圖的基本工具，筆刷是功能更強的繪圖筆；

噴槍工具可產生霧狀效果，深淺由速度決定；“A”為文字工具, 用來寫字；

直線與曲線工具, 操作時按住上檔鍵可畫垂直、水平或45度直線；

矩形與多邊形工具，按住上檔鍵可約束為正方形, 選背景色可填充為實心；

橢圓工具與圓角矩形工具，操作時按住上檔鍵可畫成正圓或圓角正方形。

多邊形工具，可連續繪制閉合的不規則多邊形，雙擊表示結束，單擊取消

我們在調色板上看到的只有28種顏色，顏色信息保存在*.pal文件中。在使用中還需掌握以下技巧:

⑴ 用鼠標左鍵選擇的是前景色即筆的顏色, 用右鍵選中的是背景色，也就是紙的顏色，然而在前景色與背景色圖標的后面還可以選擇第三種顏色，使用時需按下“CTRL”鍵；

⑵ 當前景色與背景色一致時，所畫圖形不顯示；

⑶ 選中的背景色便是選中了一塊色布，開始畫圖后就不能整個修改；

⑷ 操作時按住鼠標右鍵，可以只擦除前景顏色；

⑸ 在某種顏色上雙擊時可彈出色彩編輯對話框, 通過不同的有幾種方法配置所需顏色，并且非常直觀，如圖A所示。其中左方提供有48種顏色, 右方實際上提供了兩種選擇顏色的方法, 在專業軟件Photoshop中我們會學到一種通過人眼感知顏色的色彩模型, 在右下方的顏色值選項中, E表示色調, L為亮度而S為飽和度。同時也可以調整紅綠藍的比例進行顏色配置。在Windows 3.1中只可通過調節紅、綠、藍的比例重新配置調色板中沒有的顏色, 圖B示意出紅綠藍“三原色”調色板。

靈活使用編輯功能

在“畫圖”程序中對一幅畫中可以快速復制、移動、旋轉和放大，利用這一功能可以省去很多重復的工作。在學習鍵盤指法時，我們曾讓同學們使用鍵盤快速復制三排字母鍵，時間是5分鐘，在相應的位置填入導鍵名稱并將ASDFJKL；鍵噴上紅色，方法是先用圓角空心矩形畫出一個鍵，大小位置合適后選取這個鍵，在左手按住左邊“CTRL”鍵的同時，右手拖動鼠標移動復制，出現5個同樣的鍵后再選取它們進行5個為一組的復制，這樣不到三分鐘，即可畫出30個鍵了。

⑴復制：當你對一個圖形進行復制時必須先用“拾取”工具定義它，計算機才知道你要復制哪一部分，然后在按住Ctrl鍵的同時用鼠標進行拖動(不按Ctrl鍵則只是移動), 圖A中的效果是按Ctrl鍵拖動鼠標連續復制出的蝴蝶。以上的操作也可以通過“編輯”菜單來進行。

⑵翻轉：放大及旋轉的操作是通過“圖像”菜單來完成的。在“拾取”了一個圖形后，用復制的方法拉出第二個圖形后，用剪刀拾取它選水平旋轉，會出現圖B中“雙牛對視”的效果。菜單中的“反色”即原來顏色的互補色，使用時則藍會變為黃，綠會變為品紅……，等等。

如果我們同時用上縮放與旋轉命令，就可以將一個簡單的小圖做出頗有新意的一組圖形。

Windows畫圖程序操作技巧

熊素權

我們在處理圖形時，經常用到Windows畫圖程序，雖然現在處理圖形的軟件很多，但從處理方法和功能來看，Windows畫圖程序仍不失為一種簡單快捷的圖形處理工具。本文在此介紹一些使用Windows畫圖程序的操作技巧。

一、圖形邊框調整

我們有時需把某一圖形的長寬調整成一定的大小，一種方法是：把鼠標移至圖像邊框上的縮放操作點，當光標變成雙箭頭符號時按住鼠標左鍵不放，然后拖動圖形縮放操作點使圖像達到需要的大小，放開鼠標左鍵即可。這種方法簡單快捷，但不易精確調整圖形大小，有時需要重復拖動幾次才能達到目的；另一種調整方法是：點擊菜單欄中的“圖像”按鈕，在下拉菜單中選取“屬性”，這時彈出一屬性對話框，其中就有關于當前打開圖形的寬度和高度數據，在數據框中，選中寬度和高度數據，重先鍵入需要的寬度和高度數值，點按“確定”按鈕，即可達到精確調整圖形大小的目的。需注意的是，此調整圖形大小的方法，對其內容并不隨圖形邊框大小而任意縮放，只是自圖形上角為原點截取所調大小的圖形而已。

二、圖形內容縮放

如果我們需對圖形內容作大小縮放，就不能用前面介紹的方法了。其方法是：用鼠標點擊左邊工具箱中的“選定”按鈕，移動光標至圖形中，這時光標變成十字形，視所要縮放的圖形內容范圍，移動光標至圖形中需縮放部分的一個矩形區域的左上頂點處，按住鼠標左鍵往右下方拖曳，此時將出現一矩形虛線框，直到出現的矩形虛線框完全包圍所需縮放的圖形部分，這時放開鼠標左鍵，移動光標至矩形虛線框上的八個縮放點之一，當光標變成雙箭頭形狀時，按住鼠標左鍵拖動矩形框到所需大小后放開鼠標左鍵，這時我們會發現圖形內容隨我們的拖曳而縮放了。

三、圖形部分內容的位置移動

如果我們想把圖形上某一小塊的位置移動一下，可以點擊工具箱中的“選定”按鈕，在圖形中選取欲移動的一小部分圖形，如是不規則的，可用工具箱中的“任意形狀的裁剪”按鈕選取，然后移動光標到選取框內，當光標變成黑十字形交叉四箭頭形狀時，按住鼠標左鍵拖動被選取部分圖形到指定的地方，然后釋放鼠標左鍵即可。用此方法也可以任意剪切圖形的某一部分，并進行復制、粘貼等操作。

四、圖形的翻轉或旋轉

點擊工具箱中的“選定”按鈕，按前面講過的方法選中需要實現旋轉的圖形部分，點擊菜單欄上的“圖象”按鈕，在下拉菜單中點擊“翻轉/旋轉”按鈕，此時彈出一對話框，在對話框中選定我們需翻轉或旋轉的角度，點擊“確定”按鈕即可。

五、圖形顏色的選取

Windows畫圖程序顏料盒中只默認有28種顏色，而很多時候我們需用到其它一些顏色，這時就要用到自定義顏色了。打開菜單欄上的“顏色”選項，出現一下拉菜單，點擊“編輯顏色”，彈出一編輯顏色對話框，選取所需的自定義顏色，點擊“確定”按鈕，這時我們發現剛才自定義的顏色被添加到程序窗口左下角的顏料盒中，我們就可以用這種顏色來畫線或進行其它的操作了。

有時我們想引用某一幅圖形中的某種顏色，而自定義又不能很精確地達到要求，這時就可用下面的方法解決：打開需引用顏色的圖形，用“選取”工具在圖形上選擇所需顏色的一小部分圖形，點擊“編輯”下拉菜單中的“復制”按鈕，關閉引用的圖形，再打開我們要進行處理的圖形，點擊“編輯”下拉菜單中的“粘貼”按鈕，被復制的一部分圖形出現在當前圖形的左上角，此時這一部分圖形四周有一虛線框，用鼠標移動這部分圖形到當前圖形上某一空白處，然后光標在圖形上其它位置輕點一下，則復制的這一小塊圖形被粘貼在當前圖形上。點按工具箱中的“取色”筆，將光標移到我們剛才粘貼的一小塊圖形上，讓筆尖對準欲選取的顏色處輕輕點按一下鼠標左鍵，所選取的顏色就被添加到“顏料盒”中，我們就可以使用這種顏色了，這時可以擦除掉粘貼的部分圖形。對于同一幅圖形中顏色的引用，我們也可以使用“取色”筆來完成，這樣取色比自定義更快更方便，當然，對使用已經在圖形中存在的顏色才能這么做。

六、圖形的擦除

如果想擦除整個圖形內容，可點擊菜單欄中的“圖像”選項，在下拉菜單中點選“清除圖像”項，就可以把整個圖形擦除。如果要擦除部分圖形，可點擊工具箱中的“橡皮”按鈕，移動光標到圖形內，此時光標變成一空心正方形，移動光標到需擦除處，按住鼠標左鍵不放，拖動“橡皮”即可擦除圖形。如果需擦除的面積比較大，也可用工具箱中的“選定”按鈕或“任意形狀的裁剪”按鈕（一個用于矩形區域，一個用于任意形狀區域）選取要擦除的部分圖形，然后直接用鼠標把選取部分拖至圖形外即可。

七、圖形格式的轉換

通過菜單欄中的“文件”下拉菜單，選取“保存”或“另存為”選項，在彈出的對話框中，選擇需保存的位置和需保存的圖形格式，可在此選擇“jpg”、“jpeg”、“bmp”、“gif”等圖形格式，然后點擊“確定”按鈕，即可達到圖形格式的轉換。

當然，Windows畫圖程序還有其它的一些功能，這里就不再一一贅述，相信讀者在經常使用這一程序的過程中會逐漸掌握它的用法，更好地為我們的工作和學習服務。

畫圖程序應用技巧

我們每天打開機器，在程序中總有畫圖與你相伴，不少朋友都瞧不起Windows自帶的“畫圖”程序，常常忽略了它的存在，其實它看上去也確實簡陋，不那么起眼，可其基本功能卻不含糊。它可以編輯、處理圖片，為圖片加上文字說明，對圖片進行挖、補、裁剪，還支持翻轉、拉伸、反色等操作。它的工具箱包括畫筆、點、線框及橡皮擦、噴槍、刷子等一系列工具。具有完成一些常見的圖片編輯器的基本功能。用它來處理圖片，方便實用，效果不錯。特別是初學者，如能充分利用它的各種技巧，就可以避免學習那些龐大的圖像處理軟件之勞累。

一、截取屏幕畫面

如要截取屏幕上顯示的畫面，只需先按下Print Screen鍵（如欲截取當前活動窗口中畫面則要同時按“Alt+Print Screen”鍵），然后選擇“開始→附件→畫圖”，啟動畫圖程序。點“編輯→粘貼”或按“Ctrl+V”鍵，即將桌面或活動窗口畫面粘貼到“畫圖”中，點擊“文件→保存”或按“Ctrl+S”鍵即可保存為圖片文件（如左圖效果）。

二、準確粘貼文件

我們要使“畫圖”準確粘貼文件，只要點擊“圖像→屬性”命令，設置默認區域高和寬都為1像素，這樣在“畫圖”中按下“Ctrl+V”鍵來粘貼圖像時會打開一個對話框，問“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎﹖”，按下“是”按鈕即可以當前剪貼板中文件大小準確粘貼文件了。

三、圖片的透明處理

有時想把一幅圖片貼到當前圖片中，但又需要去掉其白色的背景。最簡單的方法是選擇“編輯→粘貼自…”命令，然后打開欲插入的背景文件，點擊“圖像”，將“不透明處理”前的鉤去掉，你就會發現插入圖形文件中的純白色背景已經被過濾掉了。

四、裁剪圖片

相信很多人都經常需要從一張圖片中截出一部分來使用。一般情況下，大家都是通過專業圖形處理程序來進行剪裁，這樣做非常麻煩。有時還會出現一些不盡如人意的效果，如長寬比失調、區域丟失了……其實，利用“畫圖”可以很快搞定。選擇工具箱上的裁剪矩形選擇工具，選中自己所要的區域，然后再單擊一下“編輯→復制到”命令即可打開標準的Windows保存對話框，輸入一個文件名，你就會發現你選中的區域已經被保存為文件了。

利用裁剪技術可對圖片進行挖補。在一般軟件中要粘貼選擇區域，都必須先選中，然后再使用復制和粘貼命令。不過，在“畫圖”中，只要先點擊裁剪矩形框，用鼠標框選中部分區域，然后按住左鍵不松開，拖動到預定區域即可，這一技巧在要用某一塊位圖填充一大塊空缺時非常有用。

五、快速發送圖片

打開喜歡的圖片，進行適當處理后，就可以通過因特網發送出去。選擇“文件→發送”或按下“Ctrl+F+E”鍵，默認電子郵件程序會啟動，當前圖片以附件形式出現，輸入收件人的電子郵件地址、主題和有關信息，然后按常規方式發送即可。

六、將圖片用做桌面背景

打開一張自己喜歡的圖片，點擊“文件設置為墻紙”，還可以選擇“平鋪”或“居中”，即可將當前圖片設置為壁紙。

七、轉換圖形格式

Windows中默認的圖形文件是位圖格式，它是一種無損的圖形格式，但其體積比較大，而且人的眼睛無法分辨出32位、24位真彩色和16位真彩色的區別。這樣就可以利用“畫圖”打開這些高顏色的位圖文件，然后通過“文件→另存為”命令把它們保存為16位或8位位圖文件，黑白線條圖表干脆另存為單色圖，體積將大大減小!

如果要保存為GIF和JPG網頁圖片格式，在Win98第二版以上的系統中，都可使用“畫圖”直接來轉換。不但不需要其它軟件，而且用“畫圖”將位圖文件轉換為以上兩種格式時的圖像，質量幾乎不會有損失，從而實現“無損轉換”。

用畫圖程序檢測LCD的暗點

賽迪網 張軍

最近一同事要買電腦，小弟自然義不容辭啦！打開《中國電腦教育報》選中一款“新夢1400B”電腦，換成15英寸液晶共需6999元，這款性價比極高的電腦對于我們做教師的人來說，相當合適，而且還可以追逐LCD的潮流。

由于是第一次購買液晶顯示器，因此在出發前早就將《中國電腦教育報》2001年第46期第4版的“挑選液晶顯示器的標準――LCD白皮書”一文看了好幾遍，對于一些常規項目及我無法測試的項目，我沒有花太多的時間在上面，只是對“暗點”這一項進行了測試。

測試的方法很簡單：

1、將顯示屬性調為1024×768，這時該顯示器推薦使用的分辨率（在800×600下文字像兩個字疊在一起，有重影似的），很清晰。

2、打開畫圖程序，在菜單/屬性中將畫布大小調整為1024×768。

3、用噴桶將畫布噴成黑色，選菜單/查看中的“查看位圖”，圖畫呈全屏顯示。睜大我的近視眼，逐行掃描顯示器，最后發現屏幕左下角有兩個亮點，一紅一藍；再用噴桶分別將畫布噴成藍色、綠色、白色，發現：藍屏下三個點，呈紅色、亮藍色、淡黃色；綠屏下一個點，呈紅色；紅屏一個點，呈黑色；白屏無。

4、最后仔細觀看，幾個點集中起來，實際上是呈品字形的三個點，也就是說該LCD只有三個點有問題，此LCD應屬A級規格。

方法很簡單但很有效果，另外播放各種視頻文件，VCD、RM毫無問題，由此可見其響應速度還是可以的。

CNH668

第二篇：畫圖曲線工具教學設計

《畫圖——曲線工具》教學設計

《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 《畫圖——曲線工具》教學設計 學習對象分析

本節課的學習對象是小學三年級的學生～本課學習之前～學生熟悉了windows中的“畫圖”軟件的界面～已學習了設置畫紙大小、選擇前景色、背景色、選線條寬度～掌握了橡皮鉛筆、直線、用顏色填充等一系列工具～他們非常喜歡用畫圖來畫畫。

教學內容分析

本節學習內容是廣州市信息技術教科書《信息技術》小學第一冊第二節“學用基本繪圖工具”第二部分:“幾何”工具的使用中的曲線工具。將曲線分解為三種模式:彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線、閉合曲線～用簡潔、易懂的方式～為我們講述了曲線畫法的基本要領。這三種曲線的畫法～既是“畫圖”軟件的基本組成部分～又是對直線、填充等工具的補充和進一步的深化～在畫圖這一章節中具有承上啟下的作用。本節內容的學習將會使學生創作出更加美觀、更有特色的個人作品。

由于學習對象是小學三年級的學生～我將這一節內容安排兩個課時來完成～本節課是第一課時:學習彎曲一次曲線、彎曲兩次曲線的畫法。

教學重點:掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學難點:畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領。課型特征:應用軟件新授課 教學目標 知識與技能:

1、了解彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法，2、領會畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領，3、能運用“曲線”工具進行圖畫創作。過程與方法: 通過上機探討～結合老師的演示、講解以及合作學習小組同學之間的互幫互學～掌握用曲線工具畫曲線的方法。

情感態度與價值觀:

1、通過用畫圖表達思想～感受線條信息的簡潔和美妙。

2、培養學生大膽質疑、自主探索、團結合作的習慣。教學策略和教學方法

本課主要采用做中學的思想～以任務驅動范例指引～在教法上采用了“范例教學法”和“任務驅動教學法”～以學生欣賞范例作品“海上日出”引入～激發起學生的學習興趣。在教學活動中～以“任務驅動”為主～注重學生解決問題能力的培養。活動過程從完成“任務”著手～讓學生在“做中學、學中做”～在用中提高～在完成具體的任務中發現問題、解決問題。在獲取新知、實踐掌握的過程中～學生遇到問題時可以和小組內同學一起探討～鼓勵小組內同學互幫互學～在增強學生學習主動性的同時～他們自主探究、合作學習的能力也得到了培養。

教學過程 1 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 教學環教師活動 學生活動 設計意圖 節 , 播放背景音樂～巡視指導。, 鼠標游戲 寓教于樂～ 鞏固鼠標操課前 作。, 展示范例作品1～ , 欣賞作品 ～觀察畫 創設情, 引入:國慶節我帶我的小孩去海邊玩～面中大海波浪的線景～激發學

她畫了一幅畫“海上日出”?? 條有什么特點, 生的學習興 , 師生交流 趣～引入今 天的學習內 容。引 ,3’, , 設問:如何給大海畫上美麗的波浪, , 出示任務一,作業盤中的“海上日, 明確任務一～要求: 出.bmp,:給圖中的大海畫上高低起伏以小組合作學習形 的波浪。式上機進行探討。任務一:打開“海上日 出.bmp”，運用曲線工 , 具結合自己的想象給圖, 巡視～了解學生學習情況, 中的大海畫上高低起伏, 收集學生作品～反饋學生在上機過程的波浪。從完成

中出現的問題。, 保存作品 “任務”著, 教師針對學生作品演示講解:畫彎曲 手～讓學生

兩次的曲線 , 聆聽老師講解。在“做中學、第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～ 學中做”～在做中學 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細, 用中提高～(21’)第二步:把前景色設為適當的顏色, 在完成具體第三步:在畫圖區拖動鼠標畫出一條直線, 的任務中發第四步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的 現問題、解部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～當彎曲 決問題。程度滿足需要時～松開鼠標左鍵, 第五步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的

另一個部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～ 當彎曲程度滿足需要時～松開鼠標左鍵。, 巡視～作個別化指導。, 繼續修改完善作 品。2 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧 , 播放范例作品2～引出任務二。, 明確任務二～上機

操作

任務二:運用曲線工具 結合自己的想象給圖中 的太陽畫上眉毛、嘴巴～ 并使畫上的眉毛、嘴巴 與要表達的表情相匹 配。, 保存作品 , 聆聽老師講解。, 播放背景音樂～巡視了解學生學習情 況, , 收集學生作品～反饋學生在上機過程 中出現的問題。, 教師針對學生作品演示講解:畫彎曲 一次的曲線

第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～, 繼續修改完善作 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細, 品。第二步:把前景色設為適當的顏色, 第三步:在畫圖區拖動鼠標畫出一條直線, 第四步:將鼠標指針移到直線上要彎曲的 部位～按住鼠標的左鍵拖動鼠標～當彎曲 程度滿足需要時～松開鼠標左鍵, 第五步:在當前位置單擊鼠標左鍵。, 巡視～作個別化指導。, 播放范例作品3、4、5～引出任務三 , 明確任務～上機創任務三的設范例: 作。置為學有余

任務三:發揮自己的想力的同學留 象～任用所學的知識美下更多自由 化畫面。發揮的空 間。用(10’), 展示、點評部分學生的作品, , 欣賞作品～并作簡學會欣賞和 單點評 評價他人的評 , 對本節課的學習要點、學習情況,回, 課堂學習情況小結 作品～回顧(5’)應小組學習情況評比,進行小結。整節課的學 3 《畫圖——曲線工具》教學設計 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 徐慧習～為下節 課學習作好 鋪墊。本課教學評價

展示學生作品～是否能合理使用工具、創作是否合理～進行簡單口頭評價。本課教學資源、范例作品、學生上機練習、背景音樂 多媒體教學系統、“畫圖”軟件、PPT 板書設計: 曲線工具

一、畫兩個彎的曲線

二、畫一個彎的曲線 4

第三篇：《用橢圓工具畫圖》教學設計

《用橢圓工具畫圖》教學設計

教材分析

《用橢圓工具畫圖》是WINDOWS畫圖板一個知識點，而WINDOWS畫圖板也是小學生樂學、易學的一部分知識。教學目標

知識與技能目標：掌握橢圓工具的簡單用法，能利用橢圓工具樣式區提供的樣式畫各種橢圓，并且創作一幅簡單的繪畫作品。

過程與方法

教會學生利用書本解決問題，學會自主嘗試，在評介作品過程中進行反思并自我提高

情感態度與價值觀：通過橢圓繪圖，培養學生的觀察力、分析力和想象力，提高學生的審美情趣；發展學生的創新思維； 教學重點

掌握橢圓的畫法，能夠利用橢圓工具樣式區提供的樣式畫各種橢圓。教學難點

運用橢圓的畫法，創作一幅簡單的繪畫作品。教具準備

多媒體課件 設計理念與教學策略

“放手，讓學生去發現和創造吧！”在教學中我采用了以學生自主探索、主動獲取新知的教學方法，使不同層次的學生都得到不同程

度的提高。利用多媒體課件優化課堂結構。提倡學生之間的交流與合作；利用小組競賽的形式，讓所有的學生參與到競賽中來，增強學生的集體榮譽感。體現民主的師生聯系，教師可以欣賞學生的作品，學生也可以欣賞教師的作品。

三、教學過程

1、激趣導入

（1）欣賞動畫（屏幕廣播）

師：這節課，讓我們來認識一位新朋友（動畫展示：一只小鴨子手里拿著幾個氣球。

看這只鴨子的頭和身子和幾個氣球有一個共同的特點，都是由什么組成的。

生：橢圓。

師：對！，這節課我們就來學習《用橢圓工具畫圖》，板書課題：用橢圓工具畫圖。

[設計意圖：“興趣是最好的老師”。利用生動的FLASH動畫，吸引學生的注意力，在激發學生興趣的同時，初步培養學生的發現問題與分析問題的能力]。

2、自主嘗試

師：同學們上節課我們已認識了畫圖工具，了解了工具箱里的工具，哪位同學能到前面為大家演示一下橢圓工具的使用方法，并說說你是怎么做的？

同學們紛紛舉手，學生在前面演示并說出是怎么做的,教師對學

生的演示及敘述進行評價,并聯系學過的知識揭示橢圓工具的使用方法，及與直線、刷子等工具的不同之處。對上面演示的同學給予鼓勵與表揚。

設計意圖：安排學生到前面演示可以給他們一個展示自我的機會，而且對其他同學也有一個激勵作用，鼓勵同學們主動求知、主動探索。

3、合作交流

師：關于橢圓工具的使用方法，還有很多有趣的地方，老師把這些任務留給同學們自己來完成。為了更好地完成任務，同學們可以參照教材內容，仔細閱讀，答案就藏在里面。

課件出示任務：如果前景是紅色，背景色是黃色，能畫出多少種樣式的橢圓。

同學們小組人合作的形式完成，教師以讓學生口答、演示等形式了解學生掌握知識技能的情況。

[設計意圖：讓學生通過合作交流完成各項任務，目的在于培養學生協作能力，讓他們學會與他人相處和交流，并能使學生揚長避短，充分發揮自己的潛能]。

3、想象創作

師：同學們結合美術知識，利用“橢圓”和前面所學“直線”工具畫一幅計算機繪畫作品。（要求：所設計作品可以是一種小動物，可以是一種植物，也可以一種日用品；色彩搭配恰當，構圖美觀，想象豐富）。比一比，看誰畫得最美！

展示學生的作品并互相鑒賞，教師對學生的作品給予點評，目的是讓學生提高繪畫的技巧。

[設計意圖：充分利用小學生的好勝心理，讓他們都積極行動起來。在比賽過程中播放優美的音樂，使課堂氣氖變得活躍，有利于學生發揮自己的想象力；整合美術學科，既可以讓學生學以致用，又能讓他們鞏固所學的美術知識，有助于培養學生的審美能力]。

4、延緩激情

欣賞動畫：播放由橢圓和圓組成的FLASH動畫（讓學生邊欣賞邊談談自己的想法）。

[設計意圖：讓學生產生再學習的強烈欲望]。

師：這節課同學們表現很好，老師發現有些同學在計算機繪畫創作方面很有天賦，老師希望你們都能成為計算機繪畫創作大師。

第四篇：綜合運用畫圖工具

課題：綜合運用畫圖工具（2）

授課人：

授課班級：

授課周次：

教學目標：

1、知識目標：學會利用直線、刷子、橢圓等工具完成簡圖的繪制。

2、能力目標：熟練使用幾何工具繪制圖形；將繪制的內容抽象成為簡單的幾何形狀的能力。

3、情感目標：體驗“雨后彩虹”的豐富內涵；美不僅指自然景觀，還有和諧之美，人類必須和世界萬物和平共處，從而使學生樹立環境保護的意識。

重點：綜合地、創造性的使用各種工具繪制圖形。

難點：將繪制的內容抽象成為簡單的幾何形狀。

教學過程：

一、繪制圖片

1、用繪圖工具繪圖

（1）選擇“直線”工具繪制地平線。（2）選擇“刷子”工具畫出山的輪廓。

（3）用“橢圓”工具繪制彩虹輪廓，多余部分用“橡皮/彩色橡皮擦”工具擦去。（4）使用“橢圓”工具繪制樹葉，用“直線”工具繪制樹干。

（5）使用“橢圓”工具+Shift鍵繪制太陽，用“鉛筆”工具繪制太陽的光輝。

2、為圖片上色

使用“用顏色填充”工具在圖上添加色彩。

3、添加文字

使用“文字”工具，采用“背景透明”效果，為圖片添加文字：“雨后彩虹”。

二、圖片選區的選取與復制

1、打開素材文件。

2、單擊“任意形狀的裁剪”工具，選中一只“小鳥”。

3、單擊“編輯”菜單的“復制”命令，將選中區域復制到剪貼板中。

4、打開“雨后彩虹”圖，單擊“編輯”菜單的“粘貼”，將“小鳥”粘貼到圖片中。然后將“小鳥”用鼠標拖到合適位置。

三、選區圖像的修改設置

1、改變選區圖像的大小

我們可以通過拖動鼠標來改變選中區域的大小。

2、選區的拉伸和扭曲

作業: 繪制你家鄉某景點的圖片,并標明是什么景點.教學反思：

本節課基于自主學習的任務驅動式教學模式，通過教師示范與學生自主操作完成任務。課堂教學新穎，有趣，有效地激發學生的學習興趣，展開了聯想，發展了能力。主題活動鮮明，富有極強的教育意義。這個主題活動是通過自主、合作、、探究的學習方式來完成的，充分展示了學生的想象能力和繪畫才能，培養了創新精神。在對學生作品的評價過程中，評價形式多樣化，教師做到了以積極樂觀的學生觀和欣賞的眼光，從多角度來評價，尋找每一位學生的閃光點，挖掘學生的潛能，達到了理想的教學效果。

第五篇：畫圖工具講課教案

畫圖世界之魔術百變

教學目標：

知識目標:

1、學會選定工具的使用；

2、掌握圖形的剪貼、復制技巧；

3、學會“編輯”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法；

技能目標：通過學生的自主探究和協作學習來提高學生的自主學習能力和創新能力，提高學生信息技術的綜合應用能力；

情感目標：通過師生、生生之間的情感交流，樹立學生的自信心，培養學生合作學習的精神。教學重點：

1、選定工具的使用；

2、移動、復制、粘貼圖形的方法；

3、翻轉、旋轉圖形的方法。教學難點：

1、圖形的復制與粘貼；

2、圖形的翻轉。

教學準備：多媒體課件、圖片素材 教學時間： 20分鐘 教學過程：

一、談話導入(2分鐘)師：相信大家都使用過美圖秀秀，因為老師經常關注同學們的QQ空間，發現同學們空間里的照片都用美圖秀秀處理得漂漂亮亮的。今天我要講的不是美圖秀秀，而是我們電腦自帶的一個畫圖工具，他跟美圖秀秀一樣，是一個圖片處理軟件，但卻比美圖秀秀更加容易操作，更加容易撐握，下面讓我們來認識這個畫圖工具吧！請（同步出示課題）

二、學習準備（2分鐘）

師：請大家看著課件上的這幅畫，這是我們都非常熟悉的《西游記》里孫悟空，大家喜歡孫悟空嗎？讓我們今天的學習從一張孫大圣的圖片開始吧（課件出示孫悟空）

師：同學請看著這幅圖想想，孫悟空的什么丟了？

師：這張圖存放在桌面上的試講文件夾中，文件名叫“孫悟空”，通過“開始”—“程序”—“附件”—“畫圖工具”，打開畫圖工具，再單擊“文件”菜單，根據路徑打開“孫悟空”。（教師同步示范）

四、新知探究（7分鐘）

1、選取與移動

（1）教師創設情境：

提問：誰來說說，孫悟空此時最想干什么？(回到金箍棒身邊)

師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫圖工具能做到嗎？(能 用選定移動)大家都想到了，真了不起，誰愿意來試試？

（2）學生示范，教師質疑

師：我為什么直接拖，孫悟空不動呀（強調要先選定）

師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強調選擇透明方式）

（3）學生嘗試練習

你們愿意自己動手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動手試試吧。

（4）教師小結操作步驟

（課件呈現）選定/選擇“按透明方式”/調整位置

師：要想讓孫悟空回到他心愛的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調整到合適位置即可。

（5）課堂練習

師：現在，孫悟空拿回了金箍棒，突然發現了一個妖怪，他斬妖除魔的正義感涌上心頭，決定讓妖怪吃一棒，我請一位同學幫助孫悟空來打這個妖怪。（展示出“孫悟空和妖精”的圖片）

2、復制與粘貼

（1）教師引導 同學們想想孫悟空的猴毛能做什么呢.師：我們用畫圖也能變出一個孫悟空嗎？(能)

（2）操作步驟提示：

（課件呈現）

選定/復制/粘貼/調整位置

師：要變得孫悟空，大概要經過這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調整一下孫悟空的位置。

（3）階段小結

師：在大家剛才的操作中，老師發現了一個規律：

所有針對對象的操作，比如：拖動、復制、刪除等等，都必須先選中該對象，這是操作的前提。

師：在電腦中復制一個孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續粘貼就可以了。

五、旋轉操作（6分鐘）

1、引入翻筋斗云的孫悟空

師：孫悟空的筋斗云是不是特別厲害。

（課件展示：孫悟空翻著筋斗云出場）

2、學生觀察，提出設想

師：請同學們認真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？

師：大家看得真仔細，孫悟空的動作神態都是一樣的，老師給大家準備好了一個孫悟空，我們先在文件夾中打開《孫悟空與筋斗云》（同步示范）

3、學生觀看老師完成孫悟空翻筋斗云制作

師：有了一個孫悟空，我可以復制出另一個孫悟空，可以放在旁邊好像有問題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過圖像—翻轉/旋轉命令

師：現在請大家仔細看看吧！

師：上實驗課的時候操作一下，過程中如果遇到困難，可以向老師或者身邊的同學示意，一定會得到大家的幫助。

4、步驟提示: 師：制作翻筋斗云主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）

選定復制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉/旋轉”命令，選擇按一定角度旋轉，角度為90度，確定并調整好位置。

師：我們剛才在復制粘貼的基礎上，運用“翻轉/旋轉”功能，制作出了非常帥氣的孫悟空翻筋斗云。

六、小結（3分鐘）

師：時間過得真快呀，該老師向大家說再見了，再見之前，我請一位同學給大家總結一下今天我們學習了哪些知識。（請同學起來回答問題）。

師：感謝可愛的孫悟空陪我們一起學習畫圖世界之魔術百變，也感謝同學們的精彩表現，讓我們在課后多開動腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學會的方法來制作，然后和班上同學交流一下。

板書設計:

畫圖世界之魔術百變

選定 —— 復制 粘貼 —— 翻轉/旋轉 ——調整