第一篇：甘肅版七年級信息教案9范文

第三單元 制作漂亮的文稿和電子報刊 第9課：主題1 報刊的設計與規劃

教學目標1．知識與技能：了解有關電子報刊設計的基本知識。鞏固復習在文檔中插入與設置圖片、藝術字、自選圖形和文本框的方法與技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象。2．過程與方法：逐步學會自主發現、自主探索的學習方法。學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標。

3．情感態度與價值觀：學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。培養學生規劃能力和審美情趣。

教學重點：知識技能方面：將藝術字、圖形、圖片組合起來的方法。情感態度價值觀方面：規劃能力和審美情趣的培養。教學難點：

過程與方法方面：培養學生在實踐中進行反思與總結，并能制作出精美的報頭。

教法學法指導：教師講解學生操作 教具：電腦 教學過程：

復習word打開和文字的輸入

新課引入：Microsoft Word是優秀的文字處理軟件，它充分體現了Windows圖文并茂的特點，具有“所見即所得"、易學易用的圖形界面，還具有簡單且直觀的排版和錄入方式。除了專門的版面設計和出版軟件外，用Microsoft Word也可以制作出風格迥異的電子板報。課本37頁圖是某屆電子小報設計制作比賽中的一幅獲獎作品。本單元我們就來學習如何運用Word制作電子板報。

一、報刊的基本要素

要制作電子報刊，首先要了解它的相關知識。記住，一份好的電子報刊要做到：要素齊全；版式靈活；色調協調。報刊的基本要素：

報頭：報刊名、刊號、出版人、出版日期、期數等。報眼：即導讀欄。

報體：除報頭、報眼以外的部分。

二、電子報刊制作的基本要求和步驟

1、報刊的版面設計多采用文本框和自選圖形，也可以選用分欄、分節、表格。版面結構的兩種方式（即規則式與不規則式）及它們的優點和缺點。

由于它們各有所長，所以在制作報刊時兩者可結合使用。1．報刊設計的基本要求

(1)分清主次，安排好報頭，突出主題。

(2)文章和題目、插圖、題花之間要有內在聯系，圖文搭配的比例要得當。

(3)文章題目的字體、大小要適當，文字排列橫豎應有變化。(4)要使版面保持平衡穩定，注意圖文穿插，疏密適宜。(5)版面某些地方可適當留空。2．報刊設計的大致順序：確立主題、欄目——勾畫版面草圖——排版——畫報頭和題圖、插圖——修整裝飾。

同時，選題時，還要充分考慮為了誰(明確讀者)、為了什么目的(了解讀者的興趣和需要)和包括什么內容(設計的欄目要能從不同方面說明主題)等因素。3注意事項： a、橫向、縱向均可。b、主頁與副頁的區別。

c、頁邊距不可太小也不可太大。否則會有擁擠或空洞的感覺。d、版面結構新穎、活潑。

4、報刊的色調

a、文字的顏色采用深色，否則文字不清晰。b、要保持一個色系，否則就會給人很凌亂的感覺。c、版塊間的色彩過渡要自然，和主題要貼切。

知識擴展：1-電子報刊是指運用各類文字、繪畫、圖形、圖像等處理軟件創作的電子報或電子刊物。

電子報應該含有(真實或虛擬的)報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(一般不低于4個版面)、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。

電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、(真實或虛擬的)刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。2．Microsoft Word是美國微軟公司開發出的文字處理軟件，版本已發展到Word 2003。實際上，我國金山公司也開發了一套功能強大的文字處理軟件——WPS。這兩種軟件各具特色，但主要功能基本相同。由于目前使用Word的人數較多，所以本單元我們將學習Word 2003軟件的操作方法。

教學小結：1電子報刊的基本要素 2基本要求和步驟

布置作業：每人為自己要制作的電子報刊寫一規劃 教后感：

第二篇：甘肅版七年級信息教案12

第12課：主題3 美化我們的文稿 教學目標：

知識目標：圍繞主題，學會插入“藝術字”和“自選圖形”。能力目標：通過實際操作，增加學生的動手能力、實際操作能力。情感目標：通過學習插入藝術字和自選圖形等工作，體會word在排版方面的優勢，提高自己的審美能力。【教學重點難點】

重點：用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。

難點：通過“文字環繞”等命令改變藝術字和自選圖形在文檔中的位置。【教法學法】

在課本設計上，先安排學習相對簡單的“插入表格”和“圖片”后，然后才要求學習“美化文章”，到了這個階段，學生已經對word2003的“插入”菜單有了一定的了解，再學習插入圖片時就已經基本掌握了“藝術字”這一命令，因此學習插入藝術字和自選圖形就變得簡單了。在教學時，我們不一定要很詳細的講解每一個步驟，這樣會讓學生覺得有些厭煩，所以我們可以給學生一個主題，圍繞主題放手讓學生自主學習，再通過交流鞏固知識，效果會更好些。

教學設備：電腦和網絡設備

教學過程：引入“閱讀也可以變得很美”——好的選題可以打動讀

者的心靈．美的版面可以讓讀者在學習的同時“美麗地閱讀”．

新課：

一、字符格式的設置 【任務1】

將“黃河頌“文檔的字體設置為“楷體”，字號設置為“小四”，字形設量粗”。

方法1．選定文本內容，執行【格式(Q)】_【字體(F)…】菜單命令，彈出‘對話框，如圖所示。1選擇“楷體”，2選擇“小四”，3、選擇“加粗”，單擊“確定”。

方法

2、利用格式工具欄中字體字號等按鈕也可以完成前面的操作，請動手試一試。【任務2】

在Word 2003中，通過字體對話框還可以為選定的文字進行特殊效果設置，如顏色、下畫線、上標、下標、刪除線以及對文字的間距進行設置，如圖所示。

二、段落格式的設置 【任務1】

落的格式化主要包括段落的對齊方式、段落的縮進（左右縮進、首行縮進）、行距與段距、段落的修飾等處理。在設置之前必須先選定所要設置的段落。將“黃河概況”文檔第一自然段首行空出兩個漢字的位置。將插入點放到第一自然段任意位置(不必選定整個段落)，執行【格式(O)】_

【段落(P)…】菜單命令，彈出“段落“對話框，如圖3-3-3所示。1選擇“首行縮進”，2選擇“2號字符”，單擊“確定”。【任務2】

將“黃河概況”文檔中的標題水平居中。

方法1．

步驟一：把插入點放到標題上任意位置。

步驟二：打開段落對話框，單擊“縮進和間距”選項卡，在“對齊方式(Q)”下拉列表選擇“居中”，如圖3—3_4所示。

步驟三：單擊“確定”按鈕。

圖3-3—4對齊方式

方法2．利用格式工具欄中的對齊方式按鈕，也可以完成前面的操作，如圖3—

3—5所示。請動手試一試。【任務3】

將“黃河沿途流經的主要河段”文檔行距設置為“固定值15磅”。

文章中段與段之間的距離稱為段落間距；行與行之間的距離稱為行距。

具體方法如下：

步驟一：選定全部文本。

步驟二：打開“段落”對話框，如圖3—3—3所示。在“行距(N)”欄中選擇“固定值”，在“設置值(△)”欄中選擇“15磅”。

步驟三：單擊“確定”按鈕。

三、分欄

在報刊上常見到版面分欄，分欄既可美化頁面，又可方便閱讀。【任務】

將“黃河頌”文檔文本分為兩欄顯示。

打開“黃河頌”文檔，選定正文內容，執行【格式(O)】_【分欄(G)…】菜單命令，彈出“分欄”對話框，如圖所示。1選擇“兩欄（W）”,2選擇“所選字符”。一點通

分欄必須在“頁面”視圖方式才能查看多欄文本效果。

四、邊框與底紋 【任務】

給“黃河頌"正文文本加上底紋，給整篇文檔加上藝術邊框。

打開“黃河頌”文檔，選定所有文字，執行【格式(O)】_【邊框和底紋(B)…】菜單

命令，彈出“邊框和底紋”對話框，如圖3—3—7所示。1單擊“底紋（S）”，2選擇“淡藍色”，3選擇“20%”，4選擇“黃色”，5選擇“文字”，6單擊“頁面邊框（P）”,彈出3－3－8；7選擇“方框（X）”，8選擇“藝術型（R）”，9選擇“20磅”，10選擇“整篇文檔”，單擊“確定”。做一做

如果要對某一段落進行邊框和底紋的設置，應該怎樣操作?

五、段落縮進

1．段落縮進時，要粗略改變段落的左縮進，可執行以下操作：(1)選定要縮進的段落。

(2)如果看不到水平標尺，請單擊【視圖】菜單中的【標尺】命令。

(3)在水平標尺上，拖動【首行縮進】、【懸掛縮進】或【右縮進】游標到需要的位置。

另外，單擊【格式】工具欄的【增進縮進量】或【減少縮進量】按鈕，可以控制所選段落的左縮進，每次增加或減少一個字符。

2．行間距是從一行文字的底部到下一行文字底部的距離。默認值是單倍行距。如果在行中有高于單倍行距的文字或圖形，Wofd將自動調整行高以容納它們。

(1)單倍行距：行距為該行最大字體的高度加上少許額外間距，額外間距的大

小取決于所用的字體。

(2)1．5倍行距：單倍行距的1．5倍。(3)最小值：適應最大字體或圖形的最小行距。

(4)固定值：行距固定，Word不進行調節，行中元素的超高部分不能顯示。

(5)多倍行距：行距按指定百分比增大或減小。例如，設置1．5倍行距將會在單倍行距的基礎上增加50％。教學小結 ：

布置作業： 1．將“黃河頌”、“黃河概況”和“黃河沿途流經的主要河段”按照自己的喜好進行簡單的美化和修飾。

2．觀察生活中或媒體發布的廣告的文字效果，試著與同伴設置出這些文字效果。教后感：

第三篇：甘肅版七年級信息教案2

第2課 信息技術的應用

課 題：信息技術的應用 教學目標

(1)了解信息技術的應用的基本應用。(2)能說出現實生活中信息技術應用的實例。

(3)培養學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。課時安排：1課時。教學重點與難點

重點了解信息處理 輔助教學中的應用。教法學法：

學學生生閱讀，教師講授 教具：電腦和背投 教學過程

一導入

信息技術已經滲透到社會生活的方方面面．我們只有提高自己的信息素養．掌握信息技術，才能成為信息社會的主人。

二新授

一〉飛速發展的信息技術

人類從赤手空拳與大自然周旋到通過制作棍棒、石器等一類工具“擴展和延長人的手腳和體力”；從用手勢或叫聲來表達意志到出現了語言；從“結繩記事”到“數字存儲”；從“烽火狼煙”到“衛星通訊”，信息技術正以驚人的速度發展著。

信息技術(Information Technology，縮寫為IT)通常是指人們對信息進行采集、存儲、傳遞、加工、處理和應用的各種技術的集合。信息技術中最具代表性的是感測技術、通信技術和計算機技術o 1．感測技術。包括傳感技術和測量技術。如聲控廊燈、電視機的多功能遙控開關、加濕器和空調等我們所熟悉的事物，都應用了感測技術。感測技術增強了人的感覺器官(主要是聽覺、視覺、觸覺和嗅覺)采集信息的能力。

2．通信技術。通信技術的功能是傳遞信息。從遠古時期，人類靠語言、行為、表情傳遞和交流信息，到今天的電視機、手機、攝像機以及通信衛星等都成為傳遞和 交流信息的工具。它延伸了人們傳遞和交流信息的范圍。

3．計算機技術。主要包括硬件技術和軟件技術。利用計算機技術，能夠陜速、準確地存取和處理大量信息。從辦公自動化，到因特網上快捷的信息交 1 換、跨空間的協作能

力等，都應用了軟、硬件技術。計算機技術延伸了人類大腦的思維能力和決策能力。

二〉信息技術的應用

信息技術已廣泛應用于軍事、科研、航空、教育、商業等諸多領域。從空間探索到日常生活，幾乎無所不包。信息技術的廣泛應用對社會、經濟和文化的發展產生了深遠的影響，同時也正在逐漸改變著人們的工作、生活和學習方式。

【任務】

觀察下列一組圖片，說一說信息技術在社會生活各領域里的應用情況。信息技術的應用已經滲透到我們日常生活、社會的各個領域中，主要體現在以

下方面： 1．管理與商務

從計算機管理到辦公自動化，發展為綜合利用管理信息系統、決策支持系統的電子管理。

電子商務包括電子金融、電子貿易、IC電話卡、購物卡等無現金交易商務。

2．輔助設計與制造

將建筑、電子、機械等工程或產品設計(包括計算和繪圖)以及制造工作交給計算機去做，可大大提高設計和制造的質量與效益。

3．教育與娛樂

我們使用的一些教材正逐步電子化、多媒體化。網上教材和CD、DVD的內容不僅只是文字，還有圖像、聲音、動畫以及各種帶超級鏈接的多媒體影視節目。通過因特網的Web技術、網上課堂、網上視頻點播，使教學資源全球化，更多的人可以享受到世界一流的教學。教學活動不再受時間和空間的限制，課程可自由選擇，任何時間、任何地點、任何人都可以通過網絡進行學習。

4．科學研究

現代軍事技術群集了微電子技術、計算機技術、通信技術和指揮系統、情報系統、控制系統于一體，高科技極大地推進了軍事工業的現代化。現代戰爭就是以電子戰和信息戰為主導的。

三〉提高信素養

信息技術既是一門獨立學科，同時也是學習各科知識的工具。信息社會的工作、學習和生活，要求我們要注重信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等信息素養的培養。

我們要學會正確地鑒別和評價信 息，合理地運用信息技術來獲取、加工、管理、表達信息，同時要遵守信息方面的 倫理道德與法律，逐步形成與信 息社會 相適應的價值觀和責任感。

《全國青少年網絡文明公約》 要善于上網學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

四〉知識擴展

人類已經歷了五次信息技術的革命(簡稱信息革命)。

第一次信息革命是語言的使用。大約在距今50000～35000年前，人類不僅學會 制造工具，而且會說話，使用語言是人類區別于其他生物的重要特征之一。人類使用大腦存儲信息，使用語言交流和傳播信息。

第二次信息革命是文字的使用。文字大約出現在公元前3500年。文字的出現使人類在信息的存儲和傳播方面取得了重大突破，超越了時間和地域的局限。

第三次信息革命是印刷技術的應用。大約在公元1040年，我國開始使用活字印刷技術(歐洲人1451年開始使用印刷技術)。印刷術的廣泛應用使書籍和報刊成為信息存儲和傳播的重要媒介，有力地推動了人類文明的進步。

第四次信息革命始于19世紀30年代，主要標志是電報、電話、廣播、電視的發明及普及，使信息的傳遞更加快捷方便。1837年美國人莫爾斯研制了世界上第一臺有線電報機；1876年3月10日，美國人貝爾用自制的電話同他的助手通了話；1895年俄國人波波夫和意大利人馬可尼分別成功地進行了無線電通信實驗；1894年電影問世；1925年英國首次播映電視。20世紀40年代以來，電信事業有了長足的進展，大大加快了信息傳播的速度和效率。

第五次信息革命始于本世紀60年代，其標志是計算機的普及應用及計算機與現代通信技術的結合。電子計算機以處理速度快、存儲容量大、計算精度高和通用性強等特點，擴展和延伸了人腦的思維功能。計算機作為信息處理工具，在信息的存儲、交流、傳播方面，是目前任何其他技術無法與之相比的。

四：板書

(1)數值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設計(5)輔助教學

五、小結：通過今天的學習我們知道，計算機的應用非常廣泛，隨著計算機技術的發展，它在人類的生產生活中的地位將變得更加重要。

布置作業： 1什么是信息技術

2請同學們調查一下家里的各種用品，說一說哪些是與信息技術有關的，2．說一說信息技術給我們的生活和學習有哪些幫助。教后感：

第四篇：信息 (9)

信息第十期

秦州區工商聯辦公室編2013年3月8日 秦州區工商聯與中郵儲銀行天水分行 戰略合作協議簽字儀式隆重舉行 2013年3月7日，秦州區工商業聯合會與中國郵政儲蓄銀行天水分行戰略合作協議簽字儀式在秦州區政協五樓會議室隆重舉行。

出席這次會議的領導有：區委副書記成少平、區政府副區長齊應峰、區政協副主席，統戰部部長縣毅、中國郵政儲蓄銀行天水市分行副行長吳俊鵬、中國郵政儲蓄銀行天水市分行信貸部總經理曹紅、中國郵政儲蓄銀行天水市分行營業部總經理李芳軍、區委辦公室副主任段君毅、區工商聯主席胡起瑞、區政府金融辦副主任王有東。秦州區工商聯會員、會員企業及轄區內非公有制經濟人士等100多人參加會議。會議由區政府副區長齊應峰主持，區委副書記成少平作了重要講話。中國郵政儲蓄銀行天水市分行副行長吳俊鵬作了發言，銀行業務人員介紹了目前經營的新產品和相關的信貸程序。

第五篇：七年級信息教案3.4.5

第2課時 信息技術及其應用：

教學內容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用

科學處理 數據處理 實時控制

計算機輔助設計和輔助教學 辦公自動化 人工智能 多媒體應用

網絡應用

三、小結：

各種信息技術的應用

四、練習：

什么是信息技術？它由那些技術組成？ 什么是通信技術？

電子計算機主要用于那些領域？

第3課時 信息技術的發展 教學內容：信息技術的發展

教學目的：了解以計算機技術通信技術為代表的信息技術的發展趨勢。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的發展歷程

2、通信技術的發展

3、計算機的發展趨勢

小型化 網絡化

4、生物計算機

三、小結：

計算機的發展趨勢

四、練習：

1、計算機發展經歷了那幾代？

2、計算機向什么方向發展？

3、我國計算機發展的情況怎樣？

第4課時 信息社會的道德和意識

教學內容：信息社會的道德和意識 教學目的：

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導學生遵守網絡上的道德規范以及了解學習信息技術的意義與方法。

3、教育學生養成計算機使用的良好習慣。教學重點：

1．計算機病毒的幾個特征。2． 計算機病毒的防治。教學難點：

計算機使用的良好習慣

教學過程： 一．導入：

同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結一下電腦病毒的特征：

(1)隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發現.當病毒事先設定的條件得到滿足時,計算機病毒便發作,對計算機系統發起攻擊。

(2)傳染性

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網絡，迅速傳染到別的計算機系統。

(3)破壞性

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網絡處于癱瘓狀態，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經濟和安全。

2.計算機病毒的防治

同學們現在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔心和害怕.只要加強預防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？

（學生交流發言）

好，現在我們來總結一下：（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數據.如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統的習慣.但是必須認識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經常對殺毒軟件進行升級.（4）安裝病毒監視軟件

現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統中安裝一個監視器,時刻監視系統的使用情況,一旦發現可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網絡上的道德規范

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學們比較容易做到的.做到了這四點,同學們以后在使用因特網時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負面影響.所以在使用因特網時要注意做到: 1.上網要有節制,不應終日沉湎于網絡,影響正常的學習和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內容,自覺抵制不健康的信息.3.培養高尚的情趣,不發表低級趣味的或不負責任的言論.4.提高自己的道德修養,增強法律意識.這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養,遵守道德規范,相信同學們會在網絡的世界里找到一片新天地,享受到網上沖浪的感覺.(三)學習信息技術的意義與方法

同學們一定都很喜歡上網,上網就要與計算機打交道,目前以計算機技術和網絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發展,它極大地提高了科研、生產、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發展，因此學習信息技術具有十分重要的現實意義。在現代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現代信息社會對人的發展的要求，從而很難立足社會，更談不上發展，也就不可能成為一個真正的現代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應用

（四）計算機使用的良好習慣 三．課堂總結：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網時我們要注意做到哪幾點? 4.學習信息技術有什么意義?怎樣學習? 5.我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣? 四.課堂反饋: 作業:練習一、二。

第二章： 學會操作計算機 第5課時 計算機的基本結構及工作原理

教學內容：計算機的基本結構及工作原理

教學目的：了解計算機的分類及其基本結構，知道計算機的基本工作原理。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的基本結構

2、計算機的基本工作原理

三、小結： 計算機的工作原理

四、練習：

計算機是怎樣工作的？

計算機的工作真是全自動的嗎？

第6課時 計算機的分類及計算機的文化

教學內容：計算機的分類及計算機的文化

教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機 按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的？

2、什么是計算機文化？