第一篇：《會展英語》課程實踐教學開展情況

《會展英語》課程 實踐教學大綱

一、課程介紹

本課程是以會展管理及基礎英語為基礎的一門實踐性課程。在商業實踐中已經得到了廣泛的應用，為了使英語與會展更加貼切使用、融合發展，通過基礎英語讀懂會展英語的內容加深對會展方向英語的深入了解，從而熟練應用。

二、《會展英語》課程的基本要求

本課程具有應用型、實踐性的特點，因此，教學活動必須是體現這些特點的，在教學中充分調動學院的積極性和主動性，以聽說為主要訓練方式，在課堂中盡量讓學員之間開展互動練習，使學員能熟練的應用會展交際常用英語。在教學過程中應符合以下基本要求：

1、掌握英語會展的詞匯和術語，積累英語會展知識。

2、能熟練運用英語進行會展交流。

3、熟悉各類會展信函和文件，能用英語寫作簡單的會展文件。

三、通過本課程的學習要求本專業的學生實現以下幾條目標

1、掌握英語會展的詞匯和術語，逐步積累英語會展知識。熟悉會展英語的管理方式和流程。

2、在進行會議室，用英語進行會議預訂、場地考察、會議餐飲安排、會議前期準備、展臺布置、參展報名等工作。

3、在會議結束后，學會用英語進行撤展、會后旅游等工作安排。

四、具體實踐任務

1、展會咨詢

2、專業術語的背誦

3、聽力加強訓練

4、分組進行會展實訓演練

5、學生自我作業講評

6、實際案例演示

7、給定特定主題，項目演練，即興發揮，對專業綜合能力進行深入提高

五、專業基礎知識實訓內容 會議預定Booking a meeting 會議場地考察Convention Site Inspection 3 會議餐飲安排Arranging Caterings for the Group 4 會議前期準備Preparing for the Convention 5 會議代表簽到Convention Registration 6會后旅游Post-Conference Tour 7展前聯絡Exhibition Planning 8準備攤位圖Press Kit and Information Kit 設計出展旅行線路Planning Itinerary for Exhibit Trip 10參展報名Signing up for a Trade Show 11取消預訂展位Cancellation of Participation

12布展、接展、撤展Decorating Move-in and Move-out

六、專業實踐教學內容 參展報名及預訂、展前聯絡、代表簽到聯系、設計出展旅行線路、會后旅游 2教學重點：

會議預定（booking meeting）

會議會場考察（convention site inspection）會議前期準備（Preparing for the Convention）準備攤位圖（Press Kit and Information Kit）取消預訂展位（Cancellation of Participation）布展（Decorating）接展（Move-in）撤展（Move-out）

第二篇：會展實踐報告

國際會展中心參觀實踐報告

上個星期，我隨班級參加了國際會展中心舉辦的一次活動。其實就是人才招聘會。隨著這次參觀，我收獲了很多知識，也獲得了很多心得體會。與其說是參加，還不如說是參觀。

因為是第一次參加招聘會，所以從總體上來說我本人是帶著一份好奇之心的。那天早上9點，所有同學基本到齊，一起去感受招聘會的氛圍。由于提前到達，我們在門外等了一會兒，這時也有一些應該尋求崗位的人也到等待進入。一進入到會展中心里面，就可以看到到處都是攤位。本以為人才招聘是一場競爭激烈的戰場。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。

對于這次招聘會，我的看法如下：

本次招聘會幾乎不需要真正意義上的高水平人才，很多公司都只是招聘文秘技工、營銷人員，90%以上的學歷要求是大中專以上。有部分崗位雖對身高、年齡、工作經驗提出要求，但總的來說，對學歷的要求低，崗位偏向于簡單的操作、銷售。經過在里面一個近小時的觀察，我發現，這里面沒有適合我的公司或者崗位，也沒有我所需要的。關于本專業所涉及的旅行社與酒店招聘較少。招聘會上人流雖然不少，但多數是大專及以下的，此外，除我校人員外，應聘者并不多。總體而言，應聘者的專業水平不足。

除此之外，我還發現雖然很對企事業單位招聘崗位很多，學歷要求也在本科以上，但仔細看，所招的幾乎都是經濟類專業的人才（尤其是銷售，幾乎每個單位都招），極少涉及旅管專業。雖然這是我第一次參加這樣的招聘會，但也總結出不少問題。同時，通過查閱相關資料，總結出當今就業的一些問題。

第一，由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，變成一個結構性的困難而長期無法解決，以后會表現得越來越嚴重，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題。

第二個原因是中國高等教育的質量問題，特別是文科教育質量極為低下。根本原因是教學內容的“全盤西化”，幾乎不針對中國的政治經濟現實，學生經過大學數年的學習之后，對于現實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴重不利于學生的就業。

還有一個主要原因，與整個社會環境的變換有關。今天的分配上完全短期化，福利安排的個人化和市場化，缺乏保障個人基本福利的整體利益安排和長期激勵，嚴重不利于大學生就業早期的穩定性，使得就業單位和大學生個人之間的選擇順序無法吻合，造成嚴重的矛盾。

雖然有眾多的原因存在，但我個人認為，大學生認為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責任，如果，我們有更多的實踐經驗，能最快的將自己所學的理論與工作需要向結合，那么實踐經驗就不可能成為我們的絆腳石；如果，我們的學歷不是停留在大專，而是由進一步的發展，那么，我們就不會被限制在競爭人數最龐大的范圍，而可以脫穎而出；如果，我們能有長遠的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作；如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實實，我相信我們的人生不會停滯。

班級： 2013級旅游管理一班

姓名：

夏珺瑤

學號：201314130148

第三篇：英語課程教學總結

英語課程教學總結

英語課程教學總結1

本學期我擔任八年級六班和十班的英語教學工作，總體來說還是差強人意的。十班是原班人馬，磨合已經較好，因此教起來較為得心應手；而六班是新組的班，加上學生水平良莠不齊，教學效果不甚明顯。回首過去的這一學期，我感觸不少。

一、必須學會因材施教。

六班和十班本身是存在一定差距的。十班學生好學、上進、自覺、班級凝聚力強，教學效果也較好；六班學生則較為懶散、被動學習者居多、班級缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經意識到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對策，如在六班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵教學和愛心教育的形式，但在教學的過程中應變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應有的調整，導致六班的起色不大。在新學期里，針對以上情況，必須下更多的功夫了解學生的具體情況，對癥下藥，做到有的放矢，使兩個班的綜合水平盡量靠攏。

二、鉆研學科特點，但還要與實際相結合。

從上學期開始，我開始更多的關注我們英語學科教學的特點，通過觀看優秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進教學理念并結合自身所具有的專業素養，使自己向一名出色的教育工作者進一步靠攏。作為一名英語教學工作著，我一直認為英語是說會的，不是學會的。在教學中，我一再向學生們強調“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學生還是不敢大膽地說英語。盡管我認為“說”才是英語教學的精髓，但針對咱們農村英語教學的.現狀以及從升學的角度考慮，語法的教學工作也必須跟上，說與練相結合勢在必行。要讓學生既會說英語，也會學英語。

三、教學過程中切忌單打獨斗。

閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對待別人的指點往往嗤之以鼻，不以為然。誠然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經驗，缺少的是人生的歷練，當我們被狂妄沖昏頭腦時，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學生的一句大膽進言都有可能給我們以當頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂的感覺。我要說呀，讓單打獨斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧……

四、獎懲結合、愛嚴結合。

長期以來，我一直與學生保持著一種朋友似的關系，也一直對自己能與學生保持良好關系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學生學習的明顯懈怠，對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續保持對待學生一向的親和態度，但另一方面，我加大了對沒能按時完成學科作業及任務學生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學生們或許是意識到老師行為上的一些轉變，種種行為也變得相對收斂起來，面對老師時少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時也加強了對自身的約束。可以說在贏回自身位置的同時，學生的一些不良習慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴肅的氣氛更利于學生的成長，歷經磨練，學生們一定會越來越優秀。日復一日，優秀必將成為一種習慣！

眾所周知，教學是學校工作的中心，但不是唯一。除了教學，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，作為一名黨員，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時俱進，及時更新自己的理念，向先進積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質享受，注意精神境界上的提升，時刻關注國家國際大事，多看教學著作，吸取更多的精神食糧；同時，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動上的矮子！

展望新學期，我有些許的彷徨，但更多的是期待。期待改變，期待成績，期待……20xx，期待突破的一年！

英語課程教學總結2

緊張而忙碌的一學期即將結束，回顧這一學期的英語工作，汗水伴隨著收獲，在每位老師的辛勤工作下，和校領導關心，指導下，取得了一些成績，其中也有一些需要改進的地方，下面就這一學期的英語教研工作，做一下回顧和總結。

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真學習和領會教研員下發的《示范教案》、《小學英語備課制度》，《小學英語上課制度》、《小學英語課堂教學基本環節》等，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到一定的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周兩次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的.繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。連續幾年來，學校出資，派出我們英語老師參加暑期省級引智培訓，給我們英語老師機會在外教的一個月純英語氛圍中了解了西方文化、提高了英語聽力和英語的口語表達，夯實了基本功。

本學期我組已經落實開展“同課異備”活動。提出一個課題，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。并形成經驗介紹材料形成資源共享，我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，利用簡筆畫，精心地設計板書，并利用英語卡片直觀教學，這樣既吸引了學生的注意力，又提高了課堂教學效率和學生的學習興趣。老師們根據教材自編一些通俗易懂的chant，讓學生在chant中掌握重點語言知識，這樣學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還積極配合教導處開展好每學期一次的“南苑校園文化藝術節”英語學科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

英語課程教學總結3

來到XX小學差不多半年時間了，第一學期即將結束。回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。

由于現在正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，六年級有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行；五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；再更加上四年級學生人數多，接受能力差。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：

首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的'情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun，it is easy。”從而取得更大進步。

英語課程教學總結4

這一學期我主要負責八年級英語1課程超市的教學工作。在這過程中，我主要就如何在課程超市活動中讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試，總結如下：

一、直觀教學，真實有趣。俗語說：“百聞不如一見。”人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學習中占有極為重要的地位。我在教學過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教學過程中，學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。

二、情景教學，不乏新意。 針對缺乏英語語言環境，在課外學生也沒有聽、說的機會，我就多給學生提供“習得”的機會。這并非讓他們有意識地學習，而是讓他們有一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規，不限于傳統課堂上的知識傳授，在課堂上創造真實情景，讓學生在真實環境中習得語言。

三、玩中有學，學中有玩。愛玩是青少年的`天性。我利用這一點，在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環境，也使得課堂充滿活力。有時讓學生邊唱邊玩來學習新知，愉快的歌聲會讓學生忘記這是在學習，從而更輕松地學到知識。

四、充滿信任，充滿自信。對于學生來說，批評是一種阻礙其發展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產生恐懼感，也就不會積極參于課堂的教學活動，所以從小不僅要培養學生學習英語的興趣，更要設法消除孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人。”只有戰勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學中，鼓勵性的話語對于學生來說很重要，讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養孩子對英語的自信心，這樣他們才有 信心繼續學下去。在教學的過程中，我還為學生準備了各種精美的獎品，滿足學生成就感，鼓勵他們努力學習英語。

經過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂的活力是由學生自身參與才能產生的，充分發揮學生的主體地位。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學生學的更快、更輕松！

英語課程教學總結5

通過這次的小學英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用！作為一名農村小學的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然小學英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種小學英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是十分的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把小學英語教好，教精!

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數學，并且數學在農村小學所占分量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考小學英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過后，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師對于現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的'守護者，如果連守護者都存有自暴自棄，學生該如何發展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿。

通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給學生創造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，小學英語強調交流式英語，讓學生說出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信心！

教師就是一盞明燈，對于學生的影響很大，教師知識面的寬廣對學生對于這一門學科的認識會有一定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！

總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質，及時更新教學理念，創造更加適應于小學生學習的教學方法。

路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執著的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護著學生的理想，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步，加油！

英語課程教學總結6

本學期我擔任高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比較重，相較上學期，這一學期我更加了解學生，能夠深入分析學情，以調整自己的教學工作。

我認真體會學生，關注學生，并且研究課標，梳理知識結構，有計劃地開展必修2和必修3的相關新知識的教學任務，以及復習任務，順利完成本學期的教學任務。

現將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地掌握學生的學習基礎情況，更好地因材施教，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設定的相應目標和要求也不同20xx年。

高一(2)班和高一(3)班為普通班，學生英語基礎不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。

2班的女生英語基礎和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現在這個班級，但部分學生消極對待英語這門學科，上課不認真聽講，自我放縱。

我對提高他們的學習興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱

而3班雖相對均衡一些，女生基礎相對較好。

但總體而言，3班的學生學習更加認真和自覺，對英語學科的學習熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學期取得了很大的進步。

而高一(1)班為美術班，對語數外三門主科相對更為重視，但學生的英語基礎并不好，在這學期一些原來有相對基礎的學生進步很快，勤能補拙，但也有一部分學生呈現出上課散漫，作業不認真對待的現象。

為此，我多次調整教學進度，細致分析練習和基礎知識，好讓相對落后的學生能夠重拾信心，學得知識。

二、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的.提高

1、課本復習是學生能力提高的關鍵。

從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好基礎。

學生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練。

聽力教學往往容易受忽視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培養學生語感和基礎技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。

為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力。

4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品

本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優秀范文學習。

我悉心整理各類好詞好句，以及優秀的學生作文，以供學生學習和模仿

同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。

三、師徒結對，聽課評課討論學習

本學期借著師徒結對這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。

我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。

聽課后的討論環節，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。

我們對教學設計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達到了教學優化的效果。

四、加強學習，提升自身素質

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師討論教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。

多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結束，我相信自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了一定成效，但教學無止境，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養和教學水平。

英語課程教學總結7

課堂教學調研活動已經結束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們去反思和總結。

一、聽評課。

聽評課是此次課堂教學調研的主要內容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結果來看老師們思想上都很重視，呈現出的課也可以說是節節優秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。

需要我們全體英語教師都應該思考的問題有以下幾點：

1、所有的教學活動要以有效為原則。

聽課過程中發現，有很多老師創設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。

所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓練學生哪方面的能力），其次是針對性（學生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的'），我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。

再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。

2、把握好教材。

對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內容的前后聯系，以便我們在組織教學時能做到系統化。

3、規范。

這點應該包括語言的規范和書寫的規范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調要準確；教師的板書也要規范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現象出現，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

二、書寫和口語抽測。

英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。

書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生。口語抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。

書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現方式，所以我們要根據本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發展尋找最佳的方法和途徑。

第四篇：美術動漫設計教學中如何開展會展實踐

美術動漫設計教學中如何開展會展實踐

摘要：會展實踐性教學方法具有實用性、實踐性、理論性、應用性等多重性質的教學方法，能夠幫助學生在實習中或畢業后的工作中學習如何整合運用所學的專業知識進行會展實踐，將專業技能現實化、實踐化。美術動漫設計專業是一門靈活性、創新性要求較高的專業，對學生進行實踐方法教學能有效激發和訓練學生的實踐能力，在教學中開展會展實踐是十分重要的。本文主要通過闡述美術動漫設計教學的特點以及存在的問題和現狀，掌握動漫設計專業的要領，設計一套合理有效的美術動漫設計教學會展實踐的開展辦法。關鍵字：動漫設計，會展時間，教學

一、美術動漫設計教學特點及現狀

在市場經濟環境下大繁榮的經濟市場推動下，科技不斷進化、計算機技術不斷革新、文化市場的不斷發展使得動漫市場也隨之發展繁榮起來，這種發展不僅給動漫產業創造了發展空間也給動漫設計人才提出了更高的要求。在飛速發展的經濟基礎上，動漫設計從業人員的需求量和人才素質質量也隨之增大，呈現出蓬勃發展的狀態[1]。目前，我國高校教育中，動漫設計專業的教學也日趨成熟，設計多個行業、涵蓋面廣、涉及度深，從簡單的動漫設計和影視制作等等，到建筑行業、工業、服裝業等，不難看出動漫設計專業是一個實踐性較強的專業。要在眾多行業中將動漫設計的要領運用自如，會展實踐性教學方式是必不可少的。另一方面，單就動漫設計專業而言，又需要培養出多層次、多視角創新發展的綜合性人才。在動漫產業發展的長期觀察中發現，我國動漫設計教育由于起步較晚、師資力量不足、專業硬件條件有限、科研水平較弱、專業知識儲備較少以及發散性思維的局限性等因素，導致動漫設計人才缺乏創新性思維，綜合素質有待提高。在動漫設計人才畢業后的長期實踐和實習中可以發現，一些學生在畢業后很長一段時間內還是無法精細的掌握動漫專業的要領和精髓，需要在長期的崗位實踐培訓中和鍛煉中才能逐漸掌握專業技能并且熟練運用。由此可見，目前我國的動漫設計教學主要停留在以理論教學為主的教學模式上，對于實踐教學還很缺乏，出 [1]羅長根.動漫設計教學模式的改革與創新[J].職業教育.2011（18）現了逆向發展的態勢，作為動漫設計專業的學生本應該在學校接受技能的培訓以及實踐的鍛煉，然后再將所學運用到工作實踐中，而事實上卻剛好與這種模式相違背。因此，透過這些現象和不足可以對動漫設計專業今后的教學加以改進，對現有的教學模式進行改革，積極開展會展實踐，將學生們的綜合素質進從整體上進行提高。

二、會展實踐的展開

(一)課程中的會展實踐

會展實踐展開的第一步就是從日常的教學課程中著手，在課堂上，對于基礎理論課、專業基礎課程和專業綜合課程的教學要通過課程設計的具體案例來進行教學，采用講解與操作相結合的方法，在實際的設計操作中學習并強化對理論知識的理解。為了良好的保證這種在實踐中教學的方法能夠實行，學校方面也可以聯系有關的用人單位，在該單位建立校外實踐教學與合作設計基地，這不僅可以為學校提供一個真實的會展課程實踐平臺，也能夠增進學校與用人單位的實際聯系，讓學生在實戰中得到鍛煉[2]。在實際操作中，教師們應當引導學生努力學習動漫制作技能并完成動漫制作，將教學與實踐相結合、成績與實踐成果相掛鉤，強化學生動手能力，培養學生職業素質、提高學生專業素質，讓學生在畢業后的實際工作中做到游刃有余。

此外，在課程中進行會展實踐的工作也可以涉及到搭建、設計、營銷以及信息系統等教學內容的展開。這些操作性較強的工作能與實際工作緊密結合，可以對動漫設計作品進行展覽、利用會議設備設施進行演示，并且可以對展位設計以及宣傳方式的設計進行評議，增加學生對動漫會展實踐課程的感性認識，對學生的創造力進行進一步的激發。通過會展實踐課程的前期理論學習、中期的動手操作以及設計以及后期的教師測評與建議，可以讓學生加深對美術動漫設計專業的認知程度，學會將專業知識運用到實踐中去。

(二)會展綜合實驗

會展綜合實驗的內涵在于，在教師的指導下，讓學生在真實的會展中對自己的專業技能進行實踐。這種方式的會展實踐不同于課程中的會展實踐的關鍵之處 [2]許千艷.動漫設計與制作專業實訓實踐之研究[J].科教縱橫.2013（4）在于，會展綜合實驗是基于大規模的會展，在學生們保證自己所設計的作品有可展覽性的前提下進行的，并非如同課程中的會展實踐可以隨意設計然后再由教師進行品評，而是先由主管教師進行指導，并在實際操作過程中聽從教師的指導建議下進行的，本質上與課程會展實踐有所區別。

會展綜合實驗主要目的是使學生們在更加真實的會展活動中激發出更加深層次的創造力，從而進階型的達到檢驗知識、提升素質、豐富經驗、鍛煉能力的目標[3]。根據具體流程，學生需要對會展活動開展對象進行調研，了解參觀者的需求層次，其次需要對會展活動進行策劃并進行最佳方案的篩選，最重要的是對自己的動漫作品進行設計，可以在教師的指導下，對動漫設計作品精神主旨進行定義，根據主動脈進行設計。最后再將自己的作品進行展出。這種方式的教學能夠在專業方面給學生們一個更深刻的印象，還有助于提高學生的組織決策能力、協調溝通能力等一些綜合能力。

(三)在會展實踐中進行歸納總結

學生們可以通過較大規模的會展實踐來總結和歸納自己的不足和設計忙點，完善自己的專業技能。可以說，課堂實踐和綜合實踐過程都可以解決學生們的設計技術問題，而最難解決的是學生們的設計創新問題，而設計的創新來源于靈感的激發，通過會展實踐同學們不僅可以相互借鑒他人的創新思想，還可以擴增自己的思維視野，讓美術動漫設計教學進一步深化。

結束語

就美術動漫設計專業本身來說，其操作性是很強的，在教學中必須注重實踐操作，課程上和課程外的實踐是必不可少的，會展實踐的加入可以給枯燥無味的理論教學帶來新鮮的血液。就我國目前美術動漫教學中存在的不足，總體上說可以進行課程上的會展實踐、校外會展實踐學習以及會展實踐的實際展開來提高動漫教學的教學質量。可以讓學上在課堂上進行個人的會展實踐并由教師進行評論打分，也可以通過與部分用人單位合作進行校外會展實踐，并結合實際給學生的設計作品加以指導和給予建議。另外，在一定范圍內，可以是整個學校或幾個學校聯合舉辦動漫設計會展，通過這種方式，使得學生們不僅能從教師的指導中獲 [3]楊銘德,劉松萍.基于需求導向的會展實踐教學設計[J].學理論.2012（9）取專業知識，還可以使得學生互相學習借鑒找出自己的盲點與不足，激發自己的創新靈感，對動漫設計課程有更加深的領悟。

參考文獻

[1]羅長根.動漫設計教學模式的改革與創新[J].職業教育.2011（18）[2]許千艷.動漫設計與制作專業實訓實踐之研究[J].科教縱橫.2013（4）[3]楊銘德,劉松萍.基于需求導向的會展實踐教學設計[J].學理論.2012（9）

第五篇：會展畢業實踐報告

會展畢業實踐報告

會展畢業實踐報告

實習公司：好博塔蘇斯展覽有限公司

實習崗位：客服/推廣代表

實習動機與目的：通過實踐，將自己理論與實踐相結合，在實踐中提高運用知識的能力。使自己理論知識更加成熟、充實和實際。

實習的內容與過程

作為沒有經驗的我實習的工作主要是在公司兩個崗位上展開的，并且大多是跟前輩學習，從旁做協，下面我具體介紹一下我實習的內容。

一、會展客服代表

(一)客服、客服代表及會展客服代表的涵義。

客戶服務(customer service)，是指一種以客戶為導向的價值觀，它整合及管理在預先設定的最優成本——服務組合中的客戶界面的所有要素。

客戶服務代表(CSR)是隨著外資企業的注入而引進一種職位。CSR主要通過全面的服務建立并提高客戶與公司的緊密心理聯結，幫助公司建立安全可靠、長期持久的客戶關系。

會展客服代表是會展業務流程再造而產生一種新的崗位。

(二)會展客服代表的主要職責

在公司客戶服務部和客服主管指導下，負責展覽項目的客服業務工作，我的具體職責大概有如下：

1，配合展覽會銷售的需要，按職責范圍和業務流程從事展覽項目的客服工作;

2，與項目銷售經理(主管)及項目推廣代表共同設計展覽會展位圖，并負責制作展位;

3，參與展覽會展位銷售合同，配合財務人員審查合同、保管合同文件正本、對合同執行情況進行臺賬登記，根據銷售合同確認參展商展位位置;

4，參與編輯并督導發送《參展商手冊》

5，負責執行專業觀眾邀請計劃，主要組織電話邀請、群發電子郵件和手機短信。

6，負責收集、整理專業觀眾數據;

7，參與展覽館、展品物流、標準展位搭建、保安、保潔等合同談判工作;

8，檢查銷售合同和《參展商手冊》的實施兌現情況;

9，負責展覽會現場服務工作，主要有包括：

(1)參與展覽館的展位布置于搭建工作，負責標準展位開口、楣板文字、展具確認工作;負責展會現場服務性公共設施搭建工作;

(2)參與展覽會現場服務咨詢工作，包括參展商展位裝修用電、設備用電、展位裝修延時加班申請協助工作;

(3)參與專業觀眾的接待、登記工作，及咨詢工作。

(4)參與臨時外聘接待人員的培訓及管理工作;

(5)參與參展商現場問卷調查工作;

(6)參與展覽會現場因服務質量引發或突發事件的處理工作;

(7)參與展覽會期間閉展安全檢查工作，參與展覽會撤展現場管理，負責發放參展物品出門證;

(8)參與展覽會期間汽車通行證、參展證、參觀證的發放及管理工作;

(9)參與參展商入住推薦酒店的接待管理工作

(10)參與展覽會后參展商現場問卷、專業觀眾統計分析工作;

(11)完成公司交待的其他事項

(三)展覽會客服服務主要有哪些工作呢?

在公司實習期間我所或知曉會展公司客服代表主要有以下工作：

1、展覽項目展位平面圖的制作、確認工作;

2、展覽項目銷售合同確認工作;

3、參展商售后服務工作;

4、《參展商服務手冊》編印工作;

5、專業觀眾邀請組織工作;

6、展前與展覽館協調工作;

7、展前與配套服務機構協調工作;

8、展會期間汽車車輛通行證發放工作;

9、大型展品進入展覽館的次序安排工作;

10、參展商入住酒店推薦工作;

11、展覽會前物品準備工作;

12、參與展位布置與搭建工作;

13、參展商報到接待工作;

14、展會服務中心工作;

15、專業觀眾接待工作;

16、展期安全檢查與撤展工作;

17、展會現場問卷調查工作;

18、問卷調查，專業觀眾統計分析工作;

19、參展商、專業觀眾數據庫管理工作;

二、會展推廣代表

(一)推廣及會展推廣代表的涵義

推廣即把自己的產品、服務、技術、文化、事跡等等通過傳統的媒體廣告讓更多的人和組織機構等了解、接受，從而達到宣傳、普及的目的。

會展推廣代表即將公司的服務、文化、展覽會信息告知受眾。也是會展業務流程再造而產生一種崗位。

(二)推廣代表主要職責

因為我只是實習所以，根據實習而來，總結我的具體工作如下：

1、負責酒店用品展項目網站的維護和信息更新

2、負責項目組預展公告的信息收集、整理和制作。

3、負責項目組會刊資料的收集、整理、編輯和制作。

4、參與與之展覽會相重合的專業網站、雜志、報紙進行媒體互換的工作。

5、對也獲取的專業觀眾的信息資料進行篩選、核實工作。“一對一”進行邀請工作，達到展會宣傳效果。

實習的心得與體會

1、了解國內外會展行業的歷史及發展狀況，各國對本國會展行業的政策環境和導向，我國會展行業的發展歷史及趨勢，我國各省市會展發展的基本狀況。明白會展公司的基本運作模式和操作方式。知曉會展及會展公司主要崗位的基本業務流程。基本掌握自己所在崗位的職責和要求。

2、通過在好博塔蘇斯展覽公司的實際鍛煉，我更加深化對會展行業的理解，明確了會展理論與實踐的差距，會展教學與實踐的距離所在，國內外會展的差別。

3、大致明白在市場經濟環境中，現代企業制度和文化背景下，企業是如何運作，員工是如何工作。公司發展和自身成長的關系，人生規劃與職業發展的關系。

4、實習的這段時間里，是我懂得即將畢業的專科生在與社會對接過程中種種情況，實習期間的“資源”，將為即將畢業的我提供借鑒和鋪墊。

5、在公司的培訓和企業文化的熏陶下，明白團隊精神，敬業精神，踏實，事實就是，熱情，自然，信念執著、自信。我更加成熟、理性的去看待問題和處理事情。