第一篇：高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀之標(biāo)題教案[最終版]

高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀之標(biāo)題教案

汪春華

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：明確高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀的考點(diǎn)；掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路與方法。

2.過(guò)程與方法：實(shí)戰(zhàn)演練，運(yùn)用模式解題；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)小說(shuō)標(biāo)題作出準(zhǔn)確而全面的探究。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法。教學(xué)手段：PPT課件 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、考綱解讀

文學(xué)類作品閱讀要求能?體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意?，落實(shí)到小說(shuō)閱讀中的?重要詞語(yǔ)?是指對(duì)營(yíng)造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語(yǔ)。而對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀就是其中之一，同時(shí)也是高考小說(shuō)閱讀的命題熱點(diǎn)之一。

二、分析高考真題，探究命題形式(一)【高考真題回眸】

1.(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題?魔盒?改為?貝格斯太太?，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）2.（2010遼寧卷）《洗澡》（4）?洗澡?作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

3.（2010年安徽卷）13．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)

4.（2010年陜西卷）《保護(hù)人》（4）這篇小說(shuō)以?保護(hù)人?為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）5.（2011四川卷）《銹損了的鐵鈴鐺》 16．請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?鐵鈴鐺?在文中的意義。（6分）6.（2011山東卷）《審丑》22.?審丑?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）7.（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說(shuō)的題目是?血的故事?，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以?血型的故事?為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）(二)【小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題形式】

1.把標(biāo)題?××?改為?××?，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。【分析是否可以換標(biāo)題】

2.?××?作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。【探討標(biāo)題作用】

3?××?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！咎骄繕?biāo)題意蘊(yùn)】

三、真題演練,掌握標(biāo)題的解題思路和方法。(一)【探討標(biāo)題作用】

（2010遼寧卷）《洗澡》（4）?洗澡?作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于?洗澡?這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過(guò)?洗澡?引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③?洗澡?觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以?洗澡?作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；②用?洗澡?穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以?洗澡?作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。

觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以?洗澡?為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟?洗澡?的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，?洗澡?內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣。

【標(biāo)題作用答題思路指津】

1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有?點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍?的作用。

如《黃昏渡》：?作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？?

（1）標(biāo)題?黃昏渡?至少包括時(shí)間?黃昏?和地點(diǎn)?渡口?，這就點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動(dòng)背景。

（2）?黃昏?作為故事發(fā)生的特定時(shí)間，其實(shí)也是一種夕陽(yáng)西下的景象，加上地點(diǎn)在人跡罕至的荒郊野渡，無(wú)形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。

（3）對(duì)于小說(shuō)主人公老何而言，隱喻他的人生已是?黃昏?，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時(shí)也隱喻年輕盜賊的命運(yùn)已到?黃昏?——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有?作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義?的作用。如《半張紙》：?小說(shuō)標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請(qǐng)作具體分析。?（1）半張紙是小說(shuō)貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段；

（２）半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體；

（３）半張紙與?兩分鐘??兩年?一起深化了小說(shuō)主題。如《炊煙》：?你認(rèn)為小說(shuō)為什么要以《炊煙》為標(biāo)題？?

（1）有概括情節(jié)的作用，小說(shuō)中寫到饑荒年代吃人時(shí)升起的炊煙，讓人印象深刻；

（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達(dá)作者對(duì)溫暖寧?kù)o生活的向往；

（3）有揭示主題的作用，小說(shuō)中今昔不同生活的對(duì)比，能引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。

3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有?鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果?的作用。

如《白癡》：?結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以?白癡?作為小說(shuō)的標(biāo)題。?

小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以?白癡?為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：?白癡?相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒。（1分）同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比（1分），以?白癡?為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）

(二)【探究標(biāo)題意蘊(yùn)】

2011山東卷《審丑》22．?審丑?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：

（1）標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）。

（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對(duì)象。

（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為?丑?事，但這?丑?下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。

（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的?丑?。【標(biāo)題含意答題思路指津】

1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。

如《夢(mèng)非夢(mèng)》：?如何理解小說(shuō)標(biāo)題‘夢(mèng)非夢(mèng)’的含義。? 題目的本意是?夢(mèng)不是夢(mèng)?，小說(shuō)內(nèi)容敘述的是關(guān)主任做了個(gè)夢(mèng)，可現(xiàn)實(shí)中小李、小金并沒(méi)有把它當(dāng)做夢(mèng)來(lái)看待（?夢(mèng)非夢(mèng)?的第一層含義）；而后關(guān)主任竟然也把夢(mèng)中的事情作為衡量、提拔下級(jí)的依據(jù)，也就是說(shuō)關(guān)主任也沒(méi)有把夢(mèng)僅僅當(dāng)做夢(mèng)而已（?夢(mèng)非夢(mèng)?的第二層含義）。這兩層含義，實(shí)際上都是?夢(mèng)非夢(mèng)?在文中的指代意義。

2、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。

如《鎖》：?小說(shuō)題目‘鎖’有什么含義？?這里的?鎖?表面意思是小說(shuō)中寫的?門鎖、雙保險(xiǎn)鎖?，實(shí)際上是文章所要揭示的?人與人之間的心鎖?；一實(shí)一虛，一表一里。

《暗記》：?試分析題目‘暗記’的含義。? ?暗記?有兩層意思，表面指石丁畫上的記號(hào)；實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。也是一實(shí)一虛，一表一里。

(三)【探討是否可以換標(biāo)題】

(1)（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說(shuō)的題目是?血的故事?，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以?血型的故事?為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：以?血型的故事?為題不合適。

①?血?這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到?血脈?、?血緣?、?血性?等多種含義，如果以?血型的故事?為題，題意就顯得單一了；（表層含義）

②外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是?血般的故事?（深層含義）③彭先生的戀愛(ài)故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該?一家親?的主題。（情節(jié)與主題）

觀點(diǎn)二：以?血型的故事?為題合適。

①?血?有類型之別，而語(yǔ)言有?南腔北調(diào)?之分，以?血型的故事?為題，可彰顯作者的巧思；（構(gòu)思）②小說(shuō)的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以?血型的故事?為題；可與內(nèi)容更吻合；（結(jié)構(gòu)）③可顯示?驗(yàn)血型?在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該?一家親?的主題不相沖突。（主題）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題?魔盒?改為?貝格斯太太?，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

看法一：以?魔盒?為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想；②作為線索，貫穿全文，小說(shuō)的主要故事情節(jié)都是圍繞?魔盒?展開的；③形象生動(dòng)，具有象征意味，?魔盒?寄托著貝格斯太太對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感?？捶ǘ阂?貝格斯太太?為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。

【標(biāo)題含意答題思路指津】

1.這個(gè)題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)的作用。2.這個(gè)題目有助于突出人物XX形象。3.這個(gè)題目有助于突出文章的XX主題。4.替代的題目有XX缺點(diǎn)。

四、總結(jié)小說(shuō)題目的考查類型及做題技巧(一)小說(shuō)標(biāo)題的考查類型

1、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）①表面意義與真實(shí)意義。②指代意義與比喻意義。③一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。

2、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。3.標(biāo)題是否可以替換

①這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)(是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)。)

② 替代的題目有XX缺點(diǎn)。(二)總結(jié)小說(shuō)標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

1、審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；

3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；

4、形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；

5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。

五、課后訓(xùn)練

釘子上 契訶夫

一群十二品文官和十四品文官剛下班，在涅瓦大街上慢騰騰地走著。今天是斯特魯奇科夫的命名日，他正帶著他們到他家里去舉行命名日宴會(huì)。

?馬上我們就要大吃一頓了，諸位老兄！?過(guò)命名日的人想象著吃喝的樂(lè)趣，說(shuō)。

?我們可要大吃特吃了！我的好妻子已經(jīng)把餡餅烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去買來(lái)的。白蘭地已經(jīng)有了，……是‘沃隆佐夫斯基’牌的?！移拮涌峙乱呀?jīng)等急了！?

斯特魯奇科夫住的地方非常遠(yuǎn)。他們走啊走的，最后總算走到了他的家。他們走進(jìn)前堂。他們的鼻子聞到餡餅和烤鵝的香味。

?你們聞到了嗎？?斯特魯奇科夫問(wèn)，高興得直笑。?脫掉大衣吧，諸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪兒呀？喂，卡嘉！全班人馬都到齊了！阿庫(kù)麗娜，你來(lái)幫著各位先生脫大衣！?

?這是什么？?這群人當(dāng)中有人指著墻上問(wèn)道。墻上有一顆大釘子，釘子上掛著一頂新制帽，帶著亮晃晃的帽檐和帽章。文官們面面相覷，頓時(shí)臉色發(fā)白。

?這是他①的帽子！?他們竊竊私語(yǔ)道。?他……在這兒？！?

?是啊，他在這兒，?斯特魯奇科夫含糊其詞地說(shuō)。?卡嘉在招待他?！覀冏甙?，諸位先生！我們到外面小飯鋪里去坐坐，等他走掉再回來(lái)。?

這群人扣上皮大衣的紐扣，走出去，懶洋洋地往一家小飯鋪?zhàn)呷ァ?/p>

?你家里所以有鵝的氣味，是因?yàn)槟慵依镎米恢基Z②！?檔案副管理員放肆地說(shuō)。?必是魔鬼把他支使來(lái)的！他不久就會(huì)走掉吧？?

?不久就會(huì)走掉。他在我家里至多不過(guò)坐兩小時(shí)。哎，我餓了！等他走了，我們先喝一杯白酒，吃點(diǎn)鰮魚。……然后我們?cè)俸壬弦槐?，諸位老兄?！韧甑诙院螅蔷偷民R上吃餡餅。要不然胃口就差了?！业呐丝镜酿W餅好得很。白菜湯也燒好了?！?

?你買沙丁魚了吧？?

?買了兩聽。還買好四種臘腸。……我妻子，大概，也餓了?！涣纤J來(lái)了，魔鬼！?

他們?cè)谛★堜伬镒艘粋€(gè)半鐘頭，為擺樣子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特魯奇科夫家里走去。他們走進(jìn)前堂。

先前的那種氣味更濃了。文官們從半開著的廚房門口望進(jìn)去，看見(jiàn)一只鵝和一碗黃瓜。阿庫(kù)麗娜從爐子里取出一個(gè)什么東西來(lái)。

?又不順利，諸位老兄！? ?怎么回事？?

文官們的肚子痛苦得縮緊了：饑餓可不是舅媽③啊，然而可惡的釘子上卻掛著一頂貂皮帽子。

?這是普羅卡契洛夫的帽子，?斯特魯奇科夫說(shuō)。?我們走吧，諸位先生！找一個(gè)什么地方去等一等?！@個(gè)人不會(huì)坐很久的?！?

?這么沒(méi)出息的家伙倒有這樣俊俏的老婆！?客堂里響起一個(gè)沙啞的男低音。

?傻瓜就是交好運(yùn)啊，大人！?一個(gè)女人的說(shuō)話聲附和道。?我們走吧！?斯特魯奇科夫哀叫道。他們就又往小飯鋪?zhàn)呷?。他們要了啤酒?/p>

?普羅卡契洛夫是個(gè)有勢(shì)力的人物！?那群人開始安慰斯特魯奇科夫說(shuō)。?他在你妻子那里坐上一個(gè)鐘頭，往后你……就有十年的造化呢。這是運(yùn)氣來(lái)了，老兄！何必傷心呢？用不著傷心?！?

?就是你們不說(shuō)，我也知道用不著傷心。問(wèn)題不在這兒！我不痛快的是我的肚子餓得慌！?

過(guò)了一個(gè)半鐘頭，他們又到斯特魯奇科夫家里去。那頂貂皮帽子仍然掛在釘子上。大家只得又退下陣來(lái)。

一直到傍晚七點(diǎn)多鐘，釘子才解除負(fù)擔(dān)，他們也才能動(dòng)手吃餡餅！可是餡餅干癟了，白菜湯不燙了，鵝烤焦了，總之斯特魯奇科夫的前程破壞了一切！不過(guò)呢，他們吃得倒是滿有味道的。

①暗指他們的上司。

②在此是罵人的字眼：蠢貨。③俄國(guó)諺語(yǔ)，意謂?饑餓無(wú)情?。

（1）?釘子上的帽子?是小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題提煉、人物塑造、結(jié)構(gòu)情節(jié)多方面的考慮。選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作探究。（8分）

參

第二篇：高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀之標(biāo)題教案

小說(shuō)閱讀學(xué)案1：標(biāo)題

圣都語(yǔ)文組 玄機(jī)逸士

(一)【探討標(biāo)題作用】

（2010遼寧卷）《洗澡》（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過(guò)“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。

觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；②用“洗澡”穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。

觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣。【標(biāo)題作用答題思路指津】

1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。

如《黃昏渡》：“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”

（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時(shí)間“黃昏”和地點(diǎn)“渡口”，這就點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動(dòng)背景。

（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時(shí)間，其實(shí)也是一種夕陽(yáng)西下的景象，加上地點(diǎn)在人跡罕至的荒郊野渡，無(wú)形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。

（3）對(duì)于小說(shuō)主人公老何而言，隱喻他的人生已是“黃昏”，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時(shí)也隱喻年輕盜賊的命運(yùn)已到“黃昏”——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如《半張紙》：“小說(shuō)標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請(qǐng)作具體分析?！保?）半張紙是小說(shuō)貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段；

（２）半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體；

（３）半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說(shuō)主題。如《炊煙》：“你認(rèn)為小說(shuō)為什么要以《炊煙》為標(biāo)題？”

（1）有概括情節(jié)的作用，小說(shuō)中寫到饑荒年代吃人時(shí)升起的炊煙，讓人印象深刻；

（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達(dá)作者對(duì)溫暖寧?kù)o生活的向往；

（3）有揭示主題的作用，小說(shuō)中今昔不同生活的對(duì)比，能引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。

3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。

如《白癡》：“結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說(shuō)的標(biāo)題。”

小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：“白癡”相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒。（1分）同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比（1分），以“白癡”為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）(二)【探究標(biāo)題意蘊(yùn)】

2011山東卷《審丑》22．“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

參考答案：

（1）標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）。

（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對(duì)象。

（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。

（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。【標(biāo)題含意答題思路指津】

1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比 喻象征意義。

如《夢(mèng)非夢(mèng)》：“如何理解小說(shuō)標(biāo)題‘夢(mèng)非夢(mèng)’的含義。” 題目的本意是“夢(mèng)不是夢(mèng)”，小說(shuō)內(nèi)容敘述的是關(guān)主任做了個(gè)夢(mèng)，可現(xiàn)實(shí)中小李、小金并沒(méi)有把它當(dāng)做夢(mèng)來(lái)看待（“夢(mèng)非夢(mèng)”的第一層含義）；而后關(guān)主任竟然也把夢(mèng)中的事情作為衡量、提拔下級(jí)的依據(jù)，也就是說(shuō)關(guān)主任也沒(méi)有把夢(mèng)僅僅當(dāng)做夢(mèng)而已（“夢(mèng)非夢(mèng)”的第二層含義）。這兩層含義，實(shí)際上都是“夢(mèng)非夢(mèng)”在文中的指代意義。

2、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。如《鎖》：“小說(shuō)題目‘鎖’有什么含義？”這里的“鎖”表面意思是小說(shuō)中寫的“門鎖、雙保險(xiǎn)鎖”，實(shí)際上是文章所要揭示的“人與人之間的心鎖”；一實(shí)一虛，一表一里。

《暗記》：“試分析題目‘暗記’的含義。” “暗記”有兩層意思，表面指石丁畫上的記號(hào)；實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。也是一實(shí)一虛，一表一里。(三)【探討是否可以換標(biāo)題】

(1)（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說(shuō)的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適。

①“血”這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；（表層含義）

②外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的故事”（深層含義）③彭先生的戀愛(ài)故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。（情節(jié)與主題）

觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。

①“血”有類型之別，而語(yǔ)言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；（構(gòu)思）②小說(shuō)的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；（結(jié)構(gòu)）③可顯示“驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。（主題）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案： 看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想；②作為線索，貫穿全文，小說(shuō)的主要故事情節(jié)都是圍繞“魔盒”展開的；③形象生動(dòng)，具有象征意味，“魔盒”寄托著貝格斯太太對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。

看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。

四、總結(jié)小說(shuō)題目的考查類型及做題技巧(一)小說(shuō)標(biāo)題的考查類型

1、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）①表面意義與真實(shí)意義。②指代意義與比喻意義。③一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。

2、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。3.標(biāo)題是否可以替換

①這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)(是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)。)

② 替代的題目有XX缺點(diǎn)。(二)總結(jié)小說(shuō)標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

1、審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；

3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；

4、形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；

5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。

第三篇：高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀之標(biāo)題教案

高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀之標(biāo)題教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：明確高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀的考點(diǎn)；掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路與方法。

2.過(guò)程與方法：實(shí)戰(zhàn)演練，運(yùn)用模式解題；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)小說(shuō)標(biāo)題作出準(zhǔn)確而全面的探究。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法。教學(xué)手段：PPT課件 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、考綱解讀

文學(xué)類作品閱讀要求能?體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意?，落實(shí)到小說(shuō)閱讀中的?重要詞語(yǔ)?是指對(duì)營(yíng)造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語(yǔ)。而對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀就是其中之一，同時(shí)也是高考小說(shuō)閱讀的命題熱點(diǎn)之一。

二、分析高考真題，探究命題形式(一)【高考真題回眸】

1.(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題?魔盒?改為?貝格斯太太?，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）2.（2010遼寧卷）《洗澡》（4）?洗澡?作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

3.（2010年安徽卷）13．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)

4.（2010年陜西卷）《保護(hù)人》（4）這篇小說(shuō)以?保護(hù)人?為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）5.（2011四川卷）《銹損了的鐵鈴鐺》 16．請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?鐵鈴鐺?在文中的意義。（6分）6.（2011山東卷）《審丑》22.?審丑?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）7.（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說(shuō)的題目是?血的故事?，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以?血型的故事?為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

(二)【小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題形式】 1.把標(biāo)題?××?改為?××?，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！痉治鍪欠窨梢該Q標(biāo)題】

2.?××?作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析?！咎接憳?biāo)題作用】

3?××?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！咎骄繕?biāo)題意蘊(yùn)】

三、真題演練,掌握標(biāo)題的解題思路和方法。(一)【探討標(biāo)題作用】

（2010遼寧卷）《洗澡》（4）?洗澡?作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于?洗澡?這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過(guò)?洗澡?引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③?洗澡?觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以?洗澡?作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；②用?洗澡?穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以?洗澡?作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。

觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以?洗澡?為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟?洗澡?的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，?洗澡?內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣。

【標(biāo)題作用答題思路指津】

1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有?點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍?的作用。

如《黃昏渡》：?作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？?

（1）標(biāo)題?黃昏渡?至少包括時(shí)間?黃昏?和地點(diǎn)?渡口?，這就點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動(dòng)背景。

（2）?黃昏?作為故事發(fā)生的特定時(shí)間，其實(shí)也是一種夕陽(yáng)西下的景象，加上地點(diǎn)在人跡罕至的荒郊野渡，無(wú)形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。

（3）對(duì)于小說(shuō)主人公老何而言，隱喻他的人生已是?黃昏?，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時(shí)也隱喻年輕盜賊的命運(yùn)已到?黃昏?——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有?作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義?的作用。

如《半張紙》：?小說(shuō)標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請(qǐng)作具體分析。?（1）半張紙是小說(shuō)貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段；

（２）半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體；

（３）半張紙與?兩分鐘??兩年?一起深化了小說(shuō)主題。如《炊煙》：?你認(rèn)為小說(shuō)為什么要以《炊煙》為標(biāo)題？?

（1）有概括情節(jié)的作用，小說(shuō)中寫到饑荒年代吃人時(shí)升起的炊煙，讓人印象深刻；

（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達(dá)作者對(duì)溫暖寧?kù)o生活的向往；

（3）有揭示主題的作用，小說(shuō)中今昔不同生活的對(duì)比，能引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。

3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有?鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果?的作用。

如《白癡》：?結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以?白癡?作為小說(shuō)的標(biāo)題。?

小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以?白癡?為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：?白癡?相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒。（1分）同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比（1分），以?白癡?為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）

(二)【探究標(biāo)題意蘊(yùn)】

2011山東卷《審丑》22．?審丑?作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：

（1）標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）。

（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對(duì)象。

（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為?丑?事，但這?丑?下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。

（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的?丑?。【標(biāo)題含意答題思路指津】

1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。

如《夢(mèng)非夢(mèng)》：?如何理解小說(shuō)標(biāo)題‘夢(mèng)非夢(mèng)’的含義。? 題目的本意是?夢(mèng)不是夢(mèng)?，小說(shuō)內(nèi)容敘述的是關(guān)主任做了個(gè)夢(mèng)，可現(xiàn)實(shí)中小李、小金并沒(méi)有把它當(dāng)做夢(mèng)來(lái)看待（?夢(mèng)非夢(mèng)?的第一層含義）；而后關(guān)主任竟然也把夢(mèng)中的事情作為衡量、提拔下級(jí)的依據(jù)，也就是說(shuō)關(guān)主任也沒(méi)有把夢(mèng)僅僅當(dāng)做夢(mèng)而已（?夢(mèng)非夢(mèng)?的第二層含義）。這兩層含義，實(shí)際上都是?夢(mèng)非夢(mèng)?在文中的指代意義。

2、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。

如《鎖》：?小說(shuō)題目‘鎖’有什么含義？?這里的?鎖?表面意思是小說(shuō)中寫的?門鎖、雙保險(xiǎn)鎖?，實(shí)際上是文章所要揭示的?人與人之間的心鎖?；一實(shí)一虛，一表一里。

《暗記》：?試分析題目‘暗記’的含義。? ?暗記?有兩層意思，表面指石丁畫上的記號(hào)；實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。也是一實(shí)一虛，一表一里。

(三)【探討是否可以換標(biāo)題】

(1)（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說(shuō)的題目是?血的故事?，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以?血型的故事?為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

參考答案：

觀點(diǎn)一：以?血型的故事?為題不合適。

①?血?這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到?血脈?、?血緣?、?血性?等多種含義，如果以?血型的故事?為題，題意就顯得單一了；（表層含義）

②外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是?血般的故事?（深層含義）③彭先生的戀愛(ài)故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該?一家親?的主題。（情節(jié)與主題）

觀點(diǎn)二：以?血型的故事?為題合適。

①?血?有類型之別，而語(yǔ)言有?南腔北調(diào)?之分，以?血型的故事?為題，可彰顯作者的巧思；（構(gòu)思）②小說(shuō)的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以?血型的故事?為題；可與內(nèi)容更吻合；（結(jié)構(gòu)）③可顯示?驗(yàn)血型?在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該?一家親?的主題不相沖突。（主題）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題?魔盒?改為?貝格斯太太?，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

看法一：以?魔盒?為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想；②作為線索，貫穿全文，小說(shuō)的主要故事情節(jié)都是圍繞?魔盒?展開的；③形象生動(dòng)，具有象征意味，?魔盒?寄托著貝格斯太太對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。看法二：以?貝格斯太太?為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。

【標(biāo)題含意答題思路指津】

1.這個(gè)題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)的作用。2.這個(gè)題目有助于突出人物XX形象。3.這個(gè)題目有助于突出文章的XX主題。4.替代的題目有XX缺點(diǎn)。

四、總結(jié)小說(shuō)題目的考查類型及做題技巧(一)小說(shuō)標(biāo)題的考查類型

1、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）①表面意義與真實(shí)意義。②指代意義與比喻意義。③一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。

2、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。3.標(biāo)題是否可以替換

①這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)(是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)。)

② 替代的題目有XX缺點(diǎn)。(二)總結(jié)小說(shuō)標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

1、審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；

3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；

4、形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；

5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。

五、課后訓(xùn)練

釘子上 契訶夫

一群十二品文官和十四品文官剛下班，在涅瓦大街上慢騰騰地走著。今天是斯特魯奇科夫的命名日，他正帶著他們到他家里去舉行命名日宴會(huì)。

?馬上我們就要大吃一頓了，諸位老兄！?過(guò)命名日的人想象著吃喝的樂(lè)趣，說(shuō)。

?我們可要大吃特吃了！我的好妻子已經(jīng)把餡餅烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去買來(lái)的。白蘭地已經(jīng)有了，……是‘沃隆佐夫斯基’牌的?！移拮涌峙乱呀?jīng)等急了！?

斯特魯奇科夫住的地方非常遠(yuǎn)。他們走啊走的，最后總算走到了他的家。他們走進(jìn)前堂。他們的鼻子聞到餡餅和烤鵝的香味。

?你們聞到了嗎？?斯特魯奇科夫問(wèn)，高興得直笑。?脫掉大衣吧，諸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪兒呀？喂，卡嘉！全班人馬都到齊了！阿庫(kù)麗娜，你來(lái)幫著各位先生脫大衣！?

?這是什么？?這群人當(dāng)中有人指著墻上問(wèn)道。

墻上有一顆大釘子，釘子上掛著一頂新制帽，帶著亮晃晃的帽檐和帽章。文官們面面相覷，頓時(shí)臉色發(fā)白。

?這是他①的帽子！?他們竊竊私語(yǔ)道。?他……在這兒？！?

?是啊，他在這兒，?斯特魯奇科夫含糊其詞地說(shuō)。?卡嘉在招待他?！覀冏甙?，諸位先生！我們到外面小飯鋪里去坐坐，等他走掉再回來(lái)。?

這群人扣上皮大衣的紐扣，走出去，懶洋洋地往一家小飯鋪?zhàn)呷ァ?/p>

?你家里所以有鵝的氣味，是因?yàn)槟慵依镎米恢基Z②！?檔案副管理員放肆地說(shuō)。?必是魔鬼把他支使來(lái)的！他不久就會(huì)走掉吧？?

?不久就會(huì)走掉。他在我家里至多不過(guò)坐兩小時(shí)。哎，我餓了！等他走了，我們先喝一杯白酒，吃點(diǎn)鰮魚?！缓笪覀?cè)俸壬弦槐?，諸位老兄?！韧甑诙院?，那就得馬上吃餡餅。要不然胃口就差了。……我的女人烤的餡餅好得很。白菜湯也燒好了。……?

?你買沙丁魚了吧？?

?買了兩聽。還買好四種臘腸?！移拮樱蟾?，也餓了?！涣纤J來(lái)了，魔鬼！?

他們?cè)谛★堜伬镒艘粋€(gè)半鐘頭，為擺樣子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特魯奇科夫家里走去。他們走進(jìn)前堂。

先前的那種氣味更濃了。文官們從半開著的廚房門口望進(jìn)去，看見(jiàn)一只鵝和一碗黃瓜。阿庫(kù)麗娜從爐子里取出一個(gè)什么東西來(lái)。

?又不順利，諸位老兄！? ?怎么回事？?

文官們的肚子痛苦得縮緊了：饑餓可不是舅媽③啊，然而可惡的釘子上卻掛著一頂貂皮帽子。

?這是普羅卡契洛夫的帽子，?斯特魯奇科夫說(shuō)。?我們走吧，諸位先生！找一個(gè)什么地方去等一等。……這個(gè)人不會(huì)坐很久的。……?

?這么沒(méi)出息的家伙倒有這樣俊俏的老婆！?客堂里響起一個(gè)沙啞的男低音。

?傻瓜就是交好運(yùn)啊，大人！?一個(gè)女人的說(shuō)話聲附和道。?我們走吧！?斯特魯奇科夫哀叫道。他們就又往小飯鋪?zhàn)呷ァＫ麄円似【啤?/p>

?普羅卡契洛夫是個(gè)有勢(shì)力的人物！?那群人開始安慰斯特魯奇科夫說(shuō)。?他在你妻子那里坐上一個(gè)鐘頭，往后你……就有十年的造化呢。這是運(yùn)氣來(lái)了，老兄！何必傷心呢？用不著傷心。……?

?就是你們不說(shuō)，我也知道用不著傷心。問(wèn)題不在這兒！我不痛快的是我的肚子餓得慌！?

過(guò)了一個(gè)半鐘頭，他們又到斯特魯奇科夫家里去。那頂貂皮帽子仍然掛在釘子上。大家只得又退下陣來(lái)。

一直到傍晚七點(diǎn)多鐘，釘子才解除負(fù)擔(dān)，他們也才能動(dòng)手吃餡餅！可是餡餅干癟了，白菜湯不燙了，鵝烤焦了，總之斯特魯奇科夫的前程破壞了一切！不過(guò)呢，他們吃得倒是滿有味道的。①暗指他們的上司。

②在此是罵人的字眼：蠢貨。③俄國(guó)諺語(yǔ)，意謂?饑餓無(wú)情?。

（1）?釘子上的帽子?是小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題提煉、人物塑造、結(jié)構(gòu)情節(jié)多方面的考慮。選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作探究。（8分）

參考答案：

（1）觀點(diǎn)一：使主題更加深刻，內(nèi)涵豐富。第一，小事件橫斷面，解剖社會(huì)現(xiàn)實(shí)；第二，表現(xiàn)社會(huì)的病態(tài)和丑惡；第三，蘊(yùn)含作者的同情憤怒。觀點(diǎn)二: 使人物形象更加鮮明多樣。第一，漫畫式的夸張手法表現(xiàn)人物性格；第二，重點(diǎn)表現(xiàn)主人公的屈辱辛酸，庸俗麻木；第三，暗示屈從權(quán)貴的小人物比比皆是。

觀點(diǎn)三:使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊而曲折。第一，明暗兩條敘事線索；第二，各種矛盾沖突的交匯點(diǎn)；第三，情節(jié)跌宕變化。

第四篇：文學(xué)類文本閱讀教案之小說(shuō)閱讀

【小說(shuō)的基本知識(shí)】

1、概念：小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

2、三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

3、環(huán)境：包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交待作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物感情等。

4、情節(jié)：起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，有的還包括序幕、尾聲。

5、塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。

常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫包括肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等；側(cè)面描寫包括環(huán)境描寫及對(duì)其他人物的描寫等。

6、小說(shuō)中敘述故事情節(jié)，有順敘、倒敘、插敘等方法。

順敘是最基本的敘事方法。倒敘是把故事的結(jié)尾或其中某一重要部分提前，作品的主體部分還是順敘故事情節(jié)。插敘是在順序故事情節(jié)當(dāng)中，插入敘述一些相關(guān)內(nèi)容。也可以說(shuō)，倒敘、插敘，是順敘故事情節(jié)中配合使用的敘述方法。

7、小說(shuō)的題目命題方式多種多樣： ①以主要人物形象命題：《我的叔叔于勒》 ②以故事發(fā)生的環(huán)境命題：《邊城》《故鄉(xiāng)》 ③以小說(shuō)主要情節(jié)命題：《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《范進(jìn)中舉》《董師傅游湖》 ④以小說(shuō)線索命題：《項(xiàng)鏈》《藥》（情節(jié)、結(jié)構(gòu)）⑤以作品主題命題：《洗澡》《子夜》《紅與黑》 ⑥以懸念命題：海明威《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（吸引閱讀興趣）【小說(shuō)命題角度】

1、理情節(jié)：

①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。

2、析人物：

①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用； ②簡(jiǎn)要概括人物的性格特征；

③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。

3、看環(huán)境：

①文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；

②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。

4、談構(gòu)思：

①說(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處； ②這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；

③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。

5、講方法：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； ③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；

④從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。

⑤本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。

6、明主題：

②這篇文章的主旨是什么，為什么？ ③前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么？ ④闡釋小說(shuō)的社會(huì)意義。

在這六方面中，出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)是理情節(jié)、析人物、看環(huán)境、明主題，仍然是以三要素為主。

第一課時(shí)理情節(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解小說(shuō)的特點(diǎn)。

2、鑒賞小說(shuō)故事情節(jié)

3、學(xué)習(xí)并掌握小說(shuō)閱讀的解題思路與解題方法 【教學(xué)重點(diǎn)】把握故事情節(jié)的作用。

第五篇：小說(shuō)標(biāo)題教案

高考文學(xué)類文本小說(shuō)閱讀之標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：明確高考文學(xué)類小說(shuō)閱讀的考點(diǎn)；掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路與方法

2、過(guò)程與方法：實(shí)戰(zhàn)演練，運(yùn)用模式解題；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)小說(shuō)標(biāo)題作出準(zhǔn)確而全面的探究

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法；熟練掌握小說(shuō)類標(biāo)題的答題模式 教學(xué)難點(diǎn)：掌握小說(shuō)閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法 教學(xué)手段：PPT課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、考綱解讀

二、分析高考真題，探究命題形式(一)【高考真題回眸】

1、2011四川卷《銹損了的鐵鈴鐺》 16．請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。（6分）2、2011山東卷《審丑》22.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）3、2016年全國(guó)Ⅰ卷（2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

4、2016年全國(guó)Ⅱ卷（4）小說(shuō)寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）(二)【歸納小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)命題角度】 1.探究標(biāo)題意蘊(yùn) 2.探討標(biāo)題作用

三．真題演練,掌握標(biāo)題的解題思路和方法(一)【探究標(biāo)題意蘊(yùn)】

1、標(biāo)題含意答題思路指津

2、山東卷《審丑》22．“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫猓?分）(二)【探討標(biāo)題作用】

1、標(biāo)題含意答題思路指津

2、汕頭模擬卷《黃昏渡》16．“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”（4分）

四、總結(jié)小說(shuō)題目的考查類型及做題技巧 五．作業(yè)

拓展1：探討怎樣鑒賞標(biāo)題

2：探討是否可以換標(biāo)題

完成全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ卷《鋤》Ⅱ卷《戰(zhàn)爭(zhēng)》