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初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第4節(jié) 大氣壓與人類生活五篇

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第一篇:初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第4節(jié) 大氣壓與人類生活

初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

第4節(jié) 大氣壓與人類生活

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解大氣壓對(duì)天氣的影響,能說(shuō)出晴朗的天氣氣壓較高,陰雨的天氣氣壓較低。

2、了解大氣壓對(duì)人體的影響,氣壓變化過(guò)大會(huì)使人產(chǎn)生不良的反應(yīng)。

3、了解液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系:當(dāng)氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)降低。并會(huì)用這一結(jié)論來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用。通過(guò)探究吸塵器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過(guò)程,學(xué)習(xí)黑箱問(wèn)題的解決方法。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):氣壓對(duì)天氣的影響 難點(diǎn):探究吸塵器內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、大氣壓對(duì)天氣的影響

1、大氣壓的特點(diǎn):

1)、大氣壓隨高度的增大而減小

2)、同一高度的不同區(qū)域,大氣壓的數(shù)值也不一定相同 3)、同一地點(diǎn)的不同時(shí)間,大氣壓也會(huì)不同

2、大氣壓對(duì)天氣的影響:

高氣壓多晴朗天氣,低氣壓區(qū)多陰雨天氣。(畫(huà)圖說(shuō)明)

二、大氣壓對(duì)人體的影響 大氣壓對(duì)人體有一定的影響:

1、人的情緒、心情受氣壓影響較大

2、人對(duì)氣壓的變化有逐步適應(yīng)的過(guò)程(高山病的說(shuō)明)

3、減壓實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:人體內(nèi)也有壓強(qiáng)。當(dāng)體內(nèi)外壓強(qiáng)失去平衡后,也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響。

【討論】我們的周圍的大氣壓大約有105帕,這么大的氣壓作用在我們身上,我們?yōu)槭裁礇](méi)有感覺(jué)?

--猜測(cè)原因:可能時(shí)我們已經(jīng)適應(yīng)了,也可能時(shí)我們的體內(nèi)也有壓強(qiáng),它跟體外的大氣壓相平衡。

【閱讀】宇航員為什么要穿上宇航服?

三、氣壓對(duì)液體沸點(diǎn)的影響:

【提出問(wèn)題】為什么高山上用普通的鍋難以將飯煮熟? 【實(shí)驗(yàn)】研究液體的沸點(diǎn)和氣壓的關(guān)系 【現(xiàn)象】增大氣壓時(shí)原來(lái)沸騰的水不再沸騰 減小氣壓時(shí)原來(lái)不在沸騰的水又重新沸騰

【結(jié)論】液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān):當(dāng)氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)會(huì)降低。

【練習(xí)】用該知識(shí)點(diǎn)解釋現(xiàn)象:

1、高壓鍋煮飯的原理

2、低壓鍋的原理

四、生活用品與大氣壓

1、真空壓縮保存袋;

2、吸塵器吸塵器是怎樣工作的

吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。【怎樣做】 首先讓我們提出問(wèn)題:吸塵器要達(dá)到吸塵的目的,內(nèi)部應(yīng)有什么結(jié)構(gòu)?說(shuō)說(shuō)各個(gè)器件在吸塵器中的作用。【學(xué)到了什么】

通過(guò)在教師指導(dǎo)下的探究活動(dòng),你能夠體會(huì)到科學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中的應(yīng)用――吸塵器就是利用大氣壓來(lái)工作的。【進(jìn)一步的研究】

知道了吸塵器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理,你肯定很想知道使用吸塵器應(yīng)該注意什么。下面就是有關(guān)吸塵器的使用及保養(yǎng)的小竅門(mén),供你參考。

3、離心式水泵、活塞式抽水機(jī)(用圖分析)利用大氣壓工作

說(shuō)明為什么在啟動(dòng)機(jī)器前要先灌滿水以及工作的主要過(guò)程。

[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)] 1.民間常用一種“拔罐子”的方法治療腰腿痛病。拔罐子時(shí),先用火將小罐里的空氣加熱,然后將罐子猛扣在患者的皮膚上,等冷下來(lái)之后,罐子就會(huì)吸附在皮膚上,將罐子取掉后,可觀察到皮膚上被拔的部位留下了圓形的血印。上述事實(shí)(A)A.只說(shuō)明大氣有壓強(qiáng)B.只說(shuō)明人體內(nèi)部有壓強(qiáng) C.既說(shuō)明大氣有壓強(qiáng),又說(shuō)明人體內(nèi)部有壓強(qiáng) D.既無(wú)法說(shuō)明大氣有壓強(qiáng),又無(wú)法說(shuō)明人體內(nèi)部有壓強(qiáng)

2.醫(yī)生給患者輸液時(shí),為了不使血液回流,必須將藥液放置在距頭頂一定的 高度 上。3.下列說(shuō)法不正確的是(C)A.一般情況下大氣壓隨高度的增加而降低B.一般情況下高氣壓區(qū)多晴燥天氣 C.氣流向上流動(dòng)形成高氣壓區(qū)D.氣流向下流動(dòng)形成高氣壓區(qū)

4.一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí) 降低,氣壓增大時(shí) 升高。高壓鍋由于不漏氣,鍋內(nèi)氣壓可 大于 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(diǎn) 高于100℃。

5.如圖2—9所示,當(dāng)燒瓶中的水沸騰以后,將酒精燈移走,這時(shí)水停止沸騰,如果將大針筒的活塞向右拉動(dòng),會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

第二篇:8.3大氣壓與人類生活教學(xué)設(shè)計(jì)

8.3大氣壓與人類生活

教學(xué)目的

知識(shí)與技能:

(1)確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。

(2)了解大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法,知道1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。(3)了解液體的沸點(diǎn)跟表面氣壓的關(guān)系。過(guò)程和方法:

(1)觀察并描述跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象,體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在。(2)經(jīng)歷估測(cè)大氣壓強(qiáng)的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)估測(cè)大氣壓的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

通過(guò)對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在,感知大氣壓強(qiáng)的大小 難點(diǎn):(1)理解大氣壓產(chǎn)生的原因及方向

(2)托里拆利實(shí)驗(yàn)及原理(3)感知大氣壓的大小 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

[演示實(shí)驗(yàn)]:(1)將硬紙片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái)(提醒學(xué)生注意觀察),放手后,看到什么現(xiàn)象?(硬紙片掉下)

(2)將玻璃杯裝滿水,仍用硬紙片蓋住玻璃杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái)(暫不放手,問(wèn):如果放手,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜)。放手后,看到什么現(xiàn)象?(硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)。)(3)將掛物鉤的吸盤(pán)壓在光滑的墻壁上,再將重物掛在鉤上,吸盤(pán)仍然不會(huì)脫落。

[講述]:同學(xué)們要知道實(shí)驗(yàn)時(shí),硬紙片和吸盤(pán)不會(huì)掉下來(lái)的原因嗎,學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí),就知道了。

二、進(jìn)行新課

(一)怎樣知道大氣有壓強(qiáng)

[閱讀課文]:看圖8-

25、8-26。讀后問(wèn):是什么力使硬紙片和吸盤(pán)不會(huì)掉下來(lái)?

[講解]:地球周圍被厚厚的空氣層包圍著,這層空氣又叫大氣層。空氣由于受重力作用,而且能流動(dòng),因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓。

[閱讀]:馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

[講述]:空氣把兩個(gè)銅半球緊緊地壓在一起,16匹馬都很難把它們拉開(kāi)。對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們想試一試嗎?現(xiàn)在,我們模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)來(lái)做一做。

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]:學(xué)生照課本中圖8-27(b)做實(shí)驗(yàn),兩個(gè)皮碗口對(duì)口擠壓。然后兩手用力往外拉(用較大的力才能拉開(kāi))。

[總結(jié)]:剛才同學(xué)們所做的模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在。大氣確實(shí)存在著壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在,還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢?

(二)怎樣測(cè)量大氣壓

[學(xué)生活動(dòng)]:估測(cè)大氣壓。先把注射器的活塞推至頂端,把管內(nèi)空氣排出,用橡皮帽把它的小孔堵住。然后用測(cè)力計(jì)拉活塞并逐漸增加拉力,直到活塞將開(kāi)始被拉動(dòng)時(shí)為止。

[設(shè)疑]:要計(jì)算大氣對(duì)注射器活塞的壓強(qiáng)p,需要測(cè)出什么? [學(xué)生發(fā)言]:需要測(cè)出大氣對(duì)活塞的壓力和活塞的面積。

[學(xué)生討論]:怎樣測(cè)量大氣對(duì)活塞的壓力和活塞的面積呢?能否從二力平衡的角度想出什么辦法呢?

[教師點(diǎn)撥]:從給活塞施加向下的拉力角度考慮活塞受到的大氣壓力;活塞的面積測(cè)量可通過(guò)測(cè)活塞周長(zhǎng)或體積的方法。

精確測(cè)量大氣壓:視頻演示托里拆利實(shí)驗(yàn)。

[討論]:管內(nèi)水銀為什么不繼續(xù)下落?

[講解]:這是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)的汞柱,也就是說(shuō)大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。

[學(xué)生活動(dòng)]:計(jì)算大氣壓強(qiáng)的值。P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa [總結(jié)]:1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.013×105 Pa 它相當(dāng)于在1cm2表面受到10N的壓力。通常人們把760mm汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng),稱作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,符號(hào)為1atm。1atm=1.013×105Pa。

[討論]:大氣壓作用在一個(gè)人手掌上的壓力約為500N,相當(dāng)于一個(gè)質(zhì)量為50kg的人站在你手掌上產(chǎn)生的壓力。這么大的壓力,我們?yōu)楹胃杏X(jué)不到呢?(因?yàn)槿梭w內(nèi)也存在壓強(qiáng),內(nèi)外壓力相互平衡;另外,人長(zhǎng)期生活在大氣中,已經(jīng)適應(yīng)這種環(huán)境了)。

教師:大氣壓是固定不變的嗎?大氣壓的大小與什么因素有關(guān)?

(三).大氣壓與人類生活

[學(xué)生閱讀]: “大氣壓與人類生活”,舉例說(shuō)明大氣壓與人類生活息息相關(guān)的例子。

⑴大氣壓的大小與海拔高度有關(guān):隨著高度的增加,空氣稀薄,氣壓減小。

(2)大氣壓對(duì)人體的影響:高山反應(yīng)——初次進(jìn)入高原,空氣稀薄,吸進(jìn)來(lái)的空氣中含氧量減少,造成缺氧,加之氣壓較低,使人體出現(xiàn)一些不適癥狀。

(四)高壓鍋

[討論]:剛才同學(xué)們提到,為什么高山上用普通的鍋很難將飯燒熟?怎樣才能把飯煮熟呢?

[實(shí)驗(yàn)];如圖8-34所示,用注射器給沸騰的水打氣加壓,水還能繼續(xù)沸騰嗎?對(duì)沸騰的水停止加熱,隨即用注射器抽氣減壓,水會(huì)再次沸騰嗎?

[講解]:這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與水面上的氣壓有關(guān)。液體表面的氣壓增大液體沸點(diǎn)升高,液體表面的氣壓減小,液體沸點(diǎn)降低。

[閱讀]:P80。高壓鍋的原理

[簡(jiǎn)介]:航天服的作用和基本結(jié)構(gòu)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們做了哪些實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)你用圖形勾畫(huà)出、或者用語(yǔ)言概括出這節(jié)課的所學(xué)所得。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感觸?你還有什么疑惑?還能提出什么問(wèn)題?

四、作業(yè):P82。2、3、4

第三篇:大氣壓與人類生活 教案

大氣壓與人類生活

張小紅

教學(xué)目標(biāo)

1、了解大氣壓對(duì)天氣的影響,能說(shuō)出晴朗的天氣氣壓較高,陰雨的天氣氣壓較低。

2、了解大氣壓對(duì)人體的影響,氣壓變化過(guò)大會(huì)使人產(chǎn)生不良的反應(yīng)。

3、了解液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系:當(dāng)氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)降低。并會(huì)用這一結(jié)論來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用。過(guò)程與方法 知識(shí)與技能

運(yùn)用討論的方法,了解相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)認(rèn)真思考、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):氣壓對(duì)天氣的影響 難點(diǎn):探究吸塵器內(nèi)部結(jié)構(gòu) 教學(xué)工具

多媒體、酒精燈、圓底燒瓶、鐵架臺(tái)、橡皮管、大針筒 教學(xué)過(guò)程

一、大氣壓對(duì)天氣的影響

閱讀兩則天氣預(yù)報(bào),分析同一地點(diǎn)不同時(shí)間的大氣壓是否相同?同一時(shí)間不同地點(diǎn)的大氣壓是否相同?

1、大氣壓的特點(diǎn):

1)、大氣壓隨高度的增大而減小

2)、同一高度的不同區(qū)域,大氣壓的數(shù)值也不一定相同 3)、同一地點(diǎn)的不同時(shí)間,大氣壓也會(huì)不同 分析大氣壓在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

2、大氣壓對(duì)天氣的影響:

高氣壓多晴朗天氣,低氣壓區(qū)多陰雨天氣。(畫(huà)圖說(shuō)明)

二、大氣壓對(duì)人體的影響

大氣壓對(duì)人體有一定的影響:

1、人的情緒、心情受氣壓影響較大

2、人對(duì)氣壓的變化有逐步適應(yīng)的過(guò)程(高山病的說(shuō)明)

3、減壓實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:人體內(nèi)也有壓強(qiáng)。當(dāng)體內(nèi)外壓強(qiáng)失去平衡后,也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響。

【討論】我們的周圍的大氣壓大約有105帕,這么大的氣壓作用在我們身上,我們?yōu)槭裁礇](méi)有感覺(jué)?

--猜測(cè)原因:可能時(shí)我們已經(jīng)適應(yīng)了,也可能時(shí)我們的體內(nèi)也有壓強(qiáng),它跟體外的大氣壓相平衡。

觀看拔火罐視頻,分析原因 【閱讀】宇航員為什么要穿上宇航服?

三、氣壓對(duì)液體沸點(diǎn)的影響:

【提出問(wèn)題】為什么高山上用普通的鍋難以將飯煮熟? 【建立假設(shè)】(1)氣壓越低,沸點(diǎn)越低。

(2)氣壓越低,沸點(diǎn)越高。(3)氣壓高低,對(duì)沸點(diǎn)無(wú)影響。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】書(shū)本P63 【現(xiàn)象】增大氣壓時(shí)原來(lái)沸騰的水不再沸騰

減小氣壓時(shí)原來(lái)不在沸騰的水又重新沸騰 【結(jié)論】液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān):

當(dāng)氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高; 當(dāng)氣壓減小時(shí),液體的沸點(diǎn)會(huì)降低。

【練習(xí)】用該知識(shí)點(diǎn)解釋現(xiàn)象:

1、高壓鍋煮飯的原理

2、低壓鍋的原理

四、生活用品與大氣壓

1、真空壓縮保存袋;

2、吸塵器是怎樣工作的

吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。你可能使用過(guò)它:當(dāng)吸塵器接上電源工作時(shí),外面帶著塵垢的空氣會(huì)從地刷的入口進(jìn)入吸塵器,而凈化的空氣則從吸塵器的尾部排出。你知道吸塵器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理嗎?

首先讓我們提出問(wèn)題:吸塵器要達(dá)到吸塵的目的,內(nèi)部應(yīng)有什么結(jié)構(gòu)?說(shuō)說(shuō)各個(gè)器件在吸塵器中的作用。(要起塵,應(yīng)該有地面刷;要吸塵,必須使地面刷前端的空氣能進(jìn)入吸塵器,這就需要有風(fēng)機(jī)使吸塵器中的空氣高速排出;濾塵,則需要濾塵器(袋))。那么,在吸塵器的工作過(guò)程中,大氣壓的作用又表現(xiàn)在哪里?(其實(shí)吸塵器靠電動(dòng)機(jī)高速驅(qū)動(dòng)風(fēng)機(jī)葉輪旋轉(zhuǎn),使空氣高速排出,而風(fēng)機(jī)前端吸塵部分的空氣不斷地補(bǔ)充風(fēng)機(jī)中的空氣,致使吸塵器內(nèi)部產(chǎn)生瞬時(shí)真空,和外界大氣壓形成負(fù)壓差。在此壓差的作用下,吸入含灰塵的空氣,經(jīng)濾塵器過(guò)濾,排出清凈的空氣,負(fù)壓差越大風(fēng)量越大,則吸塵能力也越大。)接著根據(jù)你和同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為各個(gè)器件應(yīng)該怎樣連接呢?如長(zhǎng)接管與地面刷、彎管、軟管與吸塵器、吸塵器內(nèi)部器件的連接等。

3、離心式水泵是怎樣工作的

由泵殼、葉輪、泵軸、泵架等組成。起動(dòng)前應(yīng)先往泵里灌滿水,起動(dòng)后旋轉(zhuǎn)的葉輪帶動(dòng)泵里的水高速旋轉(zhuǎn),水作離心運(yùn)動(dòng),向外甩出并被壓入出水管。水被甩出后,葉輪附近的壓強(qiáng)減小,在轉(zhuǎn)軸附近就形成一個(gè)低壓區(qū)。這里的壓強(qiáng)比大氣壓低得多,外面的水就在大氣壓的作用下,沖開(kāi)底閥從進(jìn)水管進(jìn)入泵內(nèi)。沖進(jìn)來(lái)的水在隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)中又被甩出,并壓入出水管。葉輪在動(dòng)力機(jī)帶動(dòng)下不斷高速旋轉(zhuǎn),水就源源不斷地從低處被抽到高處。

教學(xué)反思:本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)第二章第四節(jié)內(nèi)容,在學(xué)生學(xué)習(xí)了大氣壓的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活與大氣壓的關(guān)系。整一堂課我按照書(shū)本中要求的知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解的。上課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一節(jié)內(nèi)容不是很了解,特別是氣壓在水平方向和豎直方向上運(yùn)動(dòng),學(xué)生很陌生,理解起來(lái)有點(diǎn)困難。還有,大氣壓對(duì)天氣的影響,學(xué)生也會(huì)有種絕對(duì)的認(rèn)識(shí):天氣好心情就好,天氣不好心情就差的認(rèn)識(shí)誤區(qū),這一點(diǎn)教師在教學(xué)中必須講解清楚。

第四篇:《大氣壓與人類生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(宋 飛)doc

《大氣壓與人類生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

(1)確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。

(2)了解大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法,知道1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。(3)了解液體的沸點(diǎn)跟表面氣壓的關(guān)系。過(guò)程和方法:

(1)觀察并描述跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象,體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在。(2)經(jīng)歷估測(cè)大氣壓強(qiáng)的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)估測(cè)大氣壓的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

通過(guò)對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在,感知大氣壓強(qiáng)的大小 難點(diǎn):(1)理解大氣壓產(chǎn)生的原因及方向(2)托里拆利實(shí)驗(yàn)及原理(3)感知大氣壓的大小 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

[演示實(shí)驗(yàn)]:(1)將硬紙片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái)(提醒學(xué)生注意觀察),放手后,看到什么現(xiàn)象?(硬紙片掉下)

(2)將玻璃杯裝滿水,仍用硬紙片蓋住玻璃杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái)(暫不放手,問(wèn):如果放手,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜)。放手后,看到什么現(xiàn)象?(硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)。)(3)將掛物鉤的吸盤(pán)壓在光滑的墻壁上,再將重物掛在鉤上,吸盤(pán)仍然不會(huì)脫落。

[講述]:同學(xué)們要知道實(shí)驗(yàn)時(shí),硬紙片和吸盤(pán)不會(huì)掉下來(lái)的原因嗎,學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí),就知道了。

二、進(jìn)行新課

(一)怎樣知道大氣有壓強(qiáng)

[閱讀課文]:看圖8-

26、8-27。讀后問(wèn):是什么力使硬紙片和吸盤(pán)不會(huì)掉下來(lái)?

[講解]:地球周圍被厚厚的空氣層包圍著,這層空氣又叫大氣層。空氣由于受重力作用,而且能流動(dòng),因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓。[閱讀]:馬德堡半球?qū)嶒?yàn) [講述]:空氣把兩個(gè)銅半球緊緊地壓在一起,16匹馬都很難把它們拉開(kāi)。對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們想試一試嗎?現(xiàn)在,我們模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)來(lái)做一做。

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]:學(xué)生照課本中圖8-28(b)做實(shí)驗(yàn),兩個(gè)皮碗口對(duì)口擠壓。然后兩手用力往外拉(用較大的力才能拉開(kāi))。

[總結(jié)]:剛才同學(xué)們所做的模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在。大氣確實(shí)存在著壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在,還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢?

(二)怎樣測(cè)量大氣壓

[學(xué)生活動(dòng)]:估測(cè)大氣壓。如圖8-29所示,先把注射器的活塞推至頂端,把管內(nèi)空氣排出,用橡皮帽把它的小孔堵住。然后在活塞下端懸掛鉤碼,并逐漸增加鉤碼數(shù)量,直到活塞將開(kāi)始被拉動(dòng)時(shí)為止。

[設(shè)疑]:要計(jì)算大氣對(duì)注射器活塞的壓強(qiáng)p,需要測(cè)出什么? [學(xué)生發(fā)言]:需要測(cè)出大氣對(duì)活塞的壓力和活塞的面積。

[學(xué)生討論]:怎樣測(cè)量大氣對(duì)活塞的壓力和活塞的面積呢?能否從二力平衡的角度想出什么辦法呢?

[教師點(diǎn)撥]:從給活塞施加向下的拉力角度考慮活塞受到的大氣壓力;活塞的面積測(cè)量可通過(guò)測(cè)活塞周長(zhǎng)或體積的方法。

[學(xué)生猜想]:用液體代替活塞是否更好呢?說(shuō)出理由。

[演示實(shí)驗(yàn)]:出示一個(gè)長(zhǎng)滴管,將長(zhǎng)滴管下端放進(jìn)紅墨水中,先輕輕擠壓滴管的膠囊,再用力擠壓,讓學(xué)生觀察液柱上升的情況。

[提問(wèn)]:液柱為什么會(huì)上升呢?假如玻璃管是足夠長(zhǎng)的,液柱會(huì)一直上升嗎?由此你能想到一種測(cè)量大氣壓的方法嗎?

[學(xué)生猜想]:當(dāng)用力把玻璃管里面的空氣擠出來(lái)時(shí),由于外界大氣壓的作用,使液柱上升;若把玻璃管內(nèi)的空氣全部排除,當(dāng)玻璃管內(nèi)水柱的壓強(qiáng)等于外界大氣壓時(shí),水就不再上升了,而且保持一定高度。

[講解]:這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們提供了一個(gè)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。由于水的密度過(guò)小,要求玻璃管的長(zhǎng)度很大,所以,科學(xué)家們選擇了密度大的液體——水銀來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)。[多媒體播放]:托里拆利實(shí)驗(yàn)。[討論]:管內(nèi)水銀為什么不繼續(xù)下落? [講解]:這是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)的汞柱,也就是說(shuō)大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。

[學(xué)生活動(dòng)]:計(jì)算大氣壓強(qiáng)的值。P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa [總結(jié)]:1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.013×105 Pa 它相當(dāng)于在1cm2表面受到10N的壓力。通常人們把760mm汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng),稱作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,符號(hào)為1atm。1atm=1.013×105Pa。

[討論]:大氣壓作用在一個(gè)人手掌上的壓力約為500N,相當(dāng)于一個(gè)質(zhì)量為50kg的人站在你手掌上產(chǎn)生的壓力。這么大的壓力,我們?yōu)楹胃杏X(jué)不到呢?(因?yàn)槿梭w內(nèi)也存在壓強(qiáng),內(nèi)外壓力相互平衡;另外,人長(zhǎng)期生活在大氣中,已經(jīng)適應(yīng)這種環(huán)境了)。

教師:大氣壓是固定不變的嗎?大氣壓的大小與什么因素有關(guān)?

(三).大氣壓與人類生活

[多媒體播放]:電影片斷——紅軍爬雪山的情景:茫茫雪山上,狂風(fēng)卷著雪花。山高路遠(yuǎn),氣壓又低,戰(zhàn)士們呼吸困難,但他們?nèi)匀粓?jiān)持著,相互攙扶著前進(jìn)??炊事員支起鐵鍋,用那少得可憐的糧食和雪水做出“煮不熟”的飯??惡劣的天氣,饑寒交迫,一些戰(zhàn)士犧牲了??

[討論]:看了影片,你想到什么?影片中哪些情景與大氣壓有關(guān)? [學(xué)生閱讀]: “大氣壓與人類生活”,舉例說(shuō)明大氣壓與人類生活息息相關(guān)的例子。

[多媒體展示]:⑴大氣壓的大小與海拔高度有關(guān):隨著高度的增加,空氣稀薄,氣壓減小。

(2)大氣壓對(duì)人體的影響:高山反應(yīng)——初次進(jìn)入高原,空氣稀薄,吸進(jìn)來(lái)的空氣中含氧量減少,造成缺氧,加之氣壓較低,使人體出現(xiàn)一些不適癥狀。

(四)高壓鍋

[討論]:剛才同學(xué)們提到,為什么高山上用普通的鍋很難將飯燒熟?怎樣才能把飯煮熟呢? [實(shí)驗(yàn)];如圖8-34所示,用注射器給沸騰的水打氣加壓,水還能繼續(xù)沸騰嗎?對(duì)沸騰的水停止加熱,隨即用注射器抽氣減壓,水會(huì)再次沸騰嗎?

[講解]:這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與水面上的氣壓有關(guān)。液體表面的氣壓增大液體沸點(diǎn)升高,液體表面的氣壓減小,液體沸點(diǎn)降低。[閱讀]:P79。高壓鍋的原理

[簡(jiǎn)介]:航天服的作用和基本結(jié)構(gòu)。

航天服按功能可分為艙內(nèi)用航天服和艙外用航天服。

艙內(nèi)航天服也稱應(yīng)急航天服,當(dāng)載人航天器座艙發(fā)生泄漏,壓力突然降低時(shí),航天員及時(shí)穿上它,接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng),服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣,并能提供一定的溫度保障和通信功能。航天員一般在航天器上升、變軌、降落等易發(fā)生事故的階段穿上艙內(nèi)航天服,而在正常飛行中則不需要穿著。

艙外航天服比艙內(nèi)航天服要復(fù)雜得多,它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間進(jìn)行活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它不僅需要具備獨(dú)立的生命保障和工作能力,包括極端熱環(huán)境的防護(hù)和人體平衡控制,氧氣供應(yīng)和壓力控制,服內(nèi)微環(huán)境的通風(fēng)凈化、測(cè)控與通信保障、電源供應(yīng)、航天員視覺(jué)防護(hù)與保障等,而且還需具有良好活動(dòng)性能的關(guān)節(jié)系統(tǒng)以及在主要系統(tǒng)故障情況下的應(yīng)急供氧系統(tǒng)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們做了哪些實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)你用圖形勾畫(huà)出、或者用語(yǔ)言概括出這節(jié)課的所學(xué)所得。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感觸?你還有什么疑惑?還能提出什么問(wèn)題?

四、作業(yè):P81。

3、4

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)內(nèi)容多,大氣壓概念抽象,學(xué)生感受不像固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)那么直觀,大腦對(duì)知識(shí)刺激產(chǎn)生的痕跡不很深。

2.托里拆利實(shí)驗(yàn)過(guò)程展示不夠,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不很清晰,對(duì)現(xiàn)象的語(yǔ)言敘述不明了。

3.估測(cè)大氣壓的處理不能落到實(shí)處,課后學(xué)生動(dòng)手做的不很多,問(wèn)其原因,大多回答:找不到注射器,也不知道掛什么重物,下節(jié)課或利用課余時(shí)間和學(xué)生共同做實(shí)驗(yàn):

器材:一次性注射器(20ml)、刻度尺、盛水塑料桶、桿秤 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(略)

收集的數(shù)據(jù):V=20ml=20cm3 h=7cm 塑料桶和水的總質(zhì)量m=2.9kg 計(jì)算:F=G=mg2.9kg×9.8N/kg=28.42N S=V/L=20cm3/7cm=2.86×10-4m2 p=F/S=28.42N/2.86×10-4m2=9.937×104Pa 4.學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握到什么程度不明確,課后了解了他們哪些知識(shí)未聽(tīng)懂。主要有:(1)大氣壓到底是怎么產(chǎn)生的(2)為什么大氣壓朝向各個(gè)方向(3)為什么大氣壓等于高為760mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。這些教師需要作必要的說(shuō)明,高速他們本節(jié)課只要認(rèn)識(shí)到什么程度,至于他們的疑問(wèn),不需要掌握或者暫時(shí)還很難講清。

5.一個(gè)想法:是否有必要將每節(jié)課要求學(xué)生掌握哪些知識(shí),掌握到什么程度用小黑板掛出或印成學(xué)案。

太原師范學(xué)院國(guó)培初中物理系2班 宋 飛

第五篇:《8.3大氣壓與人類生活》教案

《8.3 大氣壓與人類生活》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。

2、了解大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法,知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。

3、了解液體的沸點(diǎn)跟表面氣壓的關(guān)系。

二、過(guò)程與方法

1、觀察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象,體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在。

2、經(jīng)歷估測(cè)大氣壓強(qiáng)的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)估測(cè)大氣壓的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生及作用;標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值的測(cè)定。難點(diǎn):生活中利用大氣壓原理的解釋;托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。實(shí)驗(yàn)器材:燒瓶、注射器、酒精燈、集氣瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗(兩個(gè))、盒裝飲料、硬紙片、廣口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料掛衣鉤的吸盤(pán)、剝了皮的熟雞蛋、注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、汞氣壓表、金屬盒氣壓計(jì)

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究法、討論法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師演示“神奇的玻璃管”和“瓶子癟了”

1、將一兩端開(kāi)口的空玻璃管插入水中,用手指堵住上端開(kāi)口,將管子提出水面,這時(shí)可看到管中水柱并不下落。

2、取一塑料飲料瓶,將開(kāi)水到入瓶子,把瓶子中的開(kāi)水再倒出來(lái),并迅速蓋緊瓶蓋,一會(huì)兒后觀察瓶子慢慢的癟了。

激趣、設(shè)疑引出課題,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生要學(xué)、想學(xué)的情境。

二、進(jìn)行新課

(一)怎樣知道大氣有壓強(qiáng)

活動(dòng)1學(xué)生根據(jù)課預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的器材完成活動(dòng)1: A.杯中的水為什么不外流; B.吸盤(pán)為什么會(huì)緊緊粘在墻壁上 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考: ①什么力托住紙片的?

②什么力使吸盤(pán)緊緊貼在墻壁上的? 教師小結(jié):我們生存的地球周圍被厚厚的空氣包圍著,包圍地球的空氣層又叫大氣層,正如液體因?yàn)槭艿街亓Χ袎簭?qiáng)一樣,大氣層也受到重力,所以也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),我們稱之為大氣壓。以上實(shí)驗(yàn)都證明了大氣壓強(qiáng)的存在。

介紹:我們把大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱大氣壓。學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)或親身體驗(yàn),感知“大氣壓是很大的”,從而

激發(fā)學(xué)生的好奇心:大氣壓究竟有多大?

(二)怎樣測(cè)量大氣壓 活動(dòng)2 估測(cè)大氣壓 按照課本完成活動(dòng)2“估測(cè)大氣壓” 教師:我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)感受了大氣壓的存在,同時(shí)知道大氣壓

學(xué)是非常大的,那么,有什么辦法可以測(cè)出大氣壓有多大呢?

生回答:鉤碼對(duì)活塞的拉力等于大氣對(duì)活塞的壓力注射器上有刻度,讀出它的容積V,測(cè)出有刻度部分的長(zhǎng)度L,就可以算出活塞的面積S=V/L,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力G,即知大氣對(duì)活塞的壓力F=G,所以大氣壓P=F/S=G/(V/L)=GL/V教師出示注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等器材,要求學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)情況,自行設(shè)計(jì)方案,估測(cè)大氣壓。請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方案托里拆利實(shí)驗(yàn)介紹:托里拆利實(shí)驗(yàn)

出示掛圖,介紹實(shí)驗(yàn)器材:水銀,一端封閉的長(zhǎng)約1米的玻璃管。

介紹實(shí)驗(yàn)做法:一只手握住玻璃管中部,在管內(nèi)灌滿水銀,排除空氣,用另一只手的食指緊緊堵住玻璃管開(kāi)口端(左圖),把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里(中),待開(kāi)口端全部浸入水銀槽內(nèi)時(shí)放開(kāi)手指,將管子豎直固定(右圖),當(dāng)管內(nèi)外汞液液面的高度差約為760mm時(shí),它就停止下降,讀出水銀柱的豎直高度。逐漸傾斜玻璃管,管內(nèi)水銀柱的豎直高度不變。管內(nèi)水銀為什么不繼續(xù)下落?這是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)的汞柱,也就是說(shuō)大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。

P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa 用水做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話,留在玻璃管中的水柱約有10.3m高

(h=P/ρg=1.013×105Pa÷(1.0×103kg/m3×9.8N/kg)≈10.3m)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,循序漸進(jìn)得出托里拆利測(cè)大氣壓的方法,學(xué)生不僅易于理解,而且能體驗(yàn)到科學(xué)家當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

(三)大氣壓與人類生活

學(xué)生閱讀課本79頁(yè)“大氣壓與人類生活”

歸納:在海拔2km以內(nèi),每升高10m,大氣壓約減小111Pa.指名學(xué)生自編習(xí)題,如:已知海平面的大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,一山高為1500m,求山頂?shù)拇髿鈮骸#ㄕn后求解)學(xué)生交流,討論。選學(xué)生代表回答。

活動(dòng)3: 探究水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系

教師演示實(shí)驗(yàn):用燒瓶、注射器、酒精燈等進(jìn)行實(shí)驗(yàn),演示液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。

學(xué)生觀察并討論:液體的沸點(diǎn)與氣壓有何關(guān)系?(學(xué)生回答后教師小結(jié))

結(jié)論:液體沸點(diǎn)與氣壓大小有關(guān),氣壓增大,沸點(diǎn)升高;氣壓減小,沸點(diǎn)降低。(板書(shū))

思考:在高山上煮飯為什么要用高壓鍋,如果不使用高壓鍋,會(huì)有什么后果?

師:大氣壓還隨著天氣、季節(jié)的變化而變化,一般來(lái)說(shuō),晴天的大氣壓大于陰天的大氣壓,冬天的大氣壓大于夏天的大氣壓。

師:正是由于高山上的大氣壓小,所以在高山上用普通的鍋很難將飯燒熟,這是因?yàn)榇髿鈮旱拇笮∮绊懥怂姆悬c(diǎn)。學(xué)生閱讀STS“離心式水泵”和“高壓氧艙” 介紹宇航服、離心式水泵和高壓氧艙,要求學(xué)生課后收集與此有關(guān)的信息。布置作 業(yè)

反饋練習(xí)(電子白板展示)

1、青藏鐵路運(yùn)營(yíng)的高原列車有完的供氧系統(tǒng)和醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng),這樣做是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.高原空氣稀薄,大氣壓強(qiáng)小

B.高原空氣稀薄,大氣壓強(qiáng)大 C.高原空氣稠密,大氣壓強(qiáng)小 D.高原空氣稠密,大氣壓強(qiáng)大

2、張強(qiáng)同學(xué)家的高壓鍋蓋上標(biāo)有“××鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣,他測(cè)得高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g,排氣孔的橫截面積約為10mm2.問(wèn)這個(gè)高壓鍋工作時(shí),其內(nèi)部水蒸氣的最大壓強(qiáng)為多大?若鍋蓋面積為260cm2,則它所能承受的壓力至少多大才能保證安全?(設(shè)大氣壓P0=105pa)教學(xué)小結(jié)

學(xué)生回答這節(jié)課學(xué)習(xí)后還有什么疑惑?教師給予解答。布置作業(yè)第82頁(yè)“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”2、3、4.

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    8.3大氣壓與人類生活教學(xué)目的 知識(shí)與技能: (1)確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。 (2)了解大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法,知道1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。 (3)了解液體的沸點(diǎn)跟表面氣壓的關(guān)系。 過(guò)程和方......

    微生物與人類生活教學(xué)設(shè)計(jì)

    (北師大版第18章第二節(jié)) 《微生物與人類的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 黟縣碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 七彩福娃 一、教學(xué)內(nèi)容分析: “微生物與人類的關(guān)系”是北師大版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第18章第2節(jié)......

    第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

    教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識(shí)與技能: 1. 常識(shí)性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)給人類帶來(lái)的變化。 2. 了解能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性。 3. 了解能源的消耗趨勢(shì)以及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題。......

    第4節(jié) 密度與社會(huì)生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

    教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.會(huì)查密度表。記住水的密度 2.能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 能力目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道溫度對(duì)密度的影響,知道密度知識(shí)對(duì)生產(chǎn)和......

    第4節(jié) 電動(dòng)機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

    教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用; ②初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)......

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