第一篇：八年級科學上冊《大氣壓與人類生活》教案2 浙教版

2.4 大氣壓與人類生活

教學目標

1、了解大氣壓對天氣的影響，能說出晴朗的天氣氣壓較高，陰雨的天氣氣壓較低。

2、了解大氣壓對人體的影響，氣壓變化過大會使人產生不良的反應。

3、了解液體的沸點與壓強的關系：當氣壓增大時，液體的沸點升高；當氣壓減小時，液體的沸點降低。并會用這一結論來解釋有關現象和解決簡單的實際問題。

4、了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用。通過探究吸塵器內部結構的過程，學習黑箱問題的解決方法。教學重、難點分析

重點：氣壓對天氣的影響 難點：探究吸塵器內部結構 教學設計

一、大氣壓對天氣的影響

1、大氣壓的特點：

1)、大氣壓隨高度的增大而減小

2)、同一高度的不同區域，大氣壓的數值也不一定相同 3)、同一地點的不同時間，大氣壓也會不同

2、大氣壓對天氣的影響：

高氣壓多晴朗天氣，低氣壓區多陰雨天氣。（畫圖說明）

二、大氣壓對人體的影響

大氣壓對人體有一定的影響：

1、人的情緒、心情受氣壓影響較大

2、人對氣壓的變化有逐步適應的過程（高山病的說明）

3、減壓實驗說明：人體內也有壓強。當體內外壓強失去平衡后，也會對人體產生不良的影響。

【討論】我們的周圍的大氣壓大約有105帕，這么大的氣壓作用在我們身上，我們為什么沒有感覺？

－－猜測原因：可能時我們已經適應了，也可能時我們的體內也有壓強，它跟體外的大氣壓相平衡。

【閱讀】宇航員為什么要穿上宇航服？

三、氣壓對液體沸點的影響：

【提出問題】為什么高山上用普通的鍋難以將飯煮熟？ 【實驗】研究液體的沸點和氣壓的關系

【現象】增大氣壓時原來沸騰的水不再沸騰

減小氣壓時原來不在沸騰的水又重新沸騰

【結論】液體的沸點與氣壓有關：當氣壓增大時，液體的沸點升高；當氣壓減小時，液體的沸點會降低。

【練習】用該知識點解釋現象：

1、高壓鍋煮飯的原理

2、低壓鍋的原理

四、生活用品與大氣壓

1、真空壓縮保存袋；

2、吸塵器吸塵器是怎樣工作的 【為什么做】

吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。你可能使用過它：當吸塵器接上電源工作時，外

用心

愛心

專心

面帶著塵垢的空氣會從地刷的入口進入吸塵器，而凈化的空氣則從吸塵器的尾部排出。可是你知道吸塵器的內部結構和工作原理嗎？恐怕很多同學和你一樣不了解。那么就讓我們帶著這個任務來進行下面的探究活動吧！【怎樣做】

首先讓我們提出問題：吸塵器要達到吸塵的目的，內部應有什么結構？說說各個器件在吸塵器中的作用。（要起塵，應該有地面刷；要吸塵，必須使地面刷前端的空氣能進入吸塵器，這就需要有風機使吸塵器中的空氣高速排出；濾塵，則需要濾塵器（袋））。

那么，在吸塵器的工作過程中，大氣壓的作用又表現在哪里？（其實吸塵器靠電動機高速驅動風機葉輪旋轉，使空氣高速排出，而風機前端吸塵部分的空氣不斷地補充風機中的空氣，致使吸塵器內部產生瞬時真空，和外界大氣壓形成負壓差。在此壓差的作用下，吸入含灰塵的空氣，經濾塵器過濾，排出清凈的空氣，負壓差越大風量越大，則吸塵能力也越大。）接著根據你和同學的生活經驗和知識經驗，你認為各個器件應該怎樣連接呢？如長接管與地面刷、彎管、軟管與吸塵器、吸塵器內部器件的連接等。

最后，與其他小組交流，看看誰的描述更合理；并與老師出示的吸塵器內部結構實物或圖，看看你的描述與實際情形是否相接近？ 【學到了什么】

通過在教師指導下的探究活動，你能夠體會到科學知識在生活實際中的應用――吸塵器就是利用大氣壓來工作的。

你一定對你在探究中出現的偏差有了更深的認識，體驗到了探索科學的道路是不平坦的。通過這樣的探究活動也培養了我們探索科學的精神、科學素養、信息素養、技術素養。我們從問題的提出、證據的收集、方案的制訂和實施到解釋的形成，檢驗和結論的得出等等都是我們的自主發現。【進一步的研究】

知道了吸塵器的內部結構和工作原理，你肯定很想知道使用吸塵器應該注意什么。下面就是有關吸塵器的使用及保養的小竅門，供你參考。

1、吸塵器工作時應避免開關頻繁啟動以免啟動電流沖擊過大，燒壞電器設備。

2、注意墻壁電源及電源接線板插接牢固，以防止非人為因素電源開關的瀕繁啟動。

3、桶外軟管部分及按口部分，應避免用力拉撞，防止這些部件損壞。

4、因吸塵器的輪子為萬向輪，其運動方向有隨意性，固在工作中拉動吸塵器時，應防止撞壞其他物品及自身輪子。

5、吸塵器的過濾網罩應及時清洗以防灰塵雜物過多堵死過濾網，增大電機工作負荷。

6、工作中，應將地毯上的較大雜物預先清理，以防止牙簽、發卡、圖釘等卡住軟管及其他部位。

7、為使集塵箱內干凈、整潔，建議使用吸塵袋（須另配）。

8、使用完畢后，應將吸塵器及塵桶內外、軟管、扒頭、電線擦拭干凈以備下次使用。

9、吸塵器如無特殊吸水功能，嚴禁用于吸水處理。

10、除塵刷上刷毛如磨損嚴重，應及時更換。吸塵器的電機軸承，應定期加潤滑油。吸塵器電機的炭刷，長期使用后如產生磨損，應更換新炭刷。吸塵器內的密封膠墊若老化，應更換新膠墊。

11、如遇緊急情況出現故障時應馬上停機，通報有關部門管理人員，找廠家及經銷商專業維修人員進行維修。

3、離心式水泵、活塞式抽水機（用圖分析）利用大氣壓工作

說明為什么在啟動機器前要先灌滿水以及工作的主要過程。

用心

愛心

專心 2

第二篇：八年級科學上冊《大氣壓與人類生活》教案4 浙教版

大氣壓與人類的生活

大氣壓與人類的生活

〖教學目標〗

1、了解大氣壓對天氣的影響，能說出晴朗天氣氣壓較高，陰雨天氣氣壓較低。

2、了解大氣壓對人體的影響，氣壓變化過大會使人產生不良的反應。

3、了解液體的沸點與壓強的關系：當氣壓增大時，液體的沸點升高，當氣壓減小時，液體的沸點降低。并會用這一結論來解釋有關現象和解決簡單的實際問題。

4、了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用，通過探究吸塵器內部結構的過程，學習黑箱問題的解決方法。〖教學重點〗

氣壓對天氣的影響，氣壓與沸點的關系。〖教學難點〗 探究吸塵器內部結構 〖教學過程〗

一、氣壓對天氣的影響

師：氣壓是天氣的一個要素（復習一下天氣的五大要素：壓、溫、濕、風、降水），這些要素的狀況可以表現出天氣情況或出現一定的天氣現象，比如溫度高低，有寒冷、炎熱溫暖等天氣，濕度大小，有潮濕、干燥等天氣，氣壓的變化，我們用氣壓高低來表示，氣壓的高低會帶來怎樣的天氣變化呢？

總體上：大氣壓與大氣的密度直接相關，規律：隨著高度的增加，空氣稀薄，氣壓減小，所以從平原地區一下子到了高原地區如西藏，就會出現高原反應。

同一高度的地方，氣壓是否就相同？（你們的答案？）不一定。因為大氣是在不斷的運動的，有很多因素影響著大氣的運動，造成大氣的密度會發生變化，我們選一個最簡單的來說，我們地球表面是冷熱不均的，熱的地方，大氣要上升，冷的地方大氣要下降，（圖示）

熱地氣壓上高，下低，冷地氣壓上低下高，在同一高度不同的區域，氣壓高低就不同，氣壓高的叫高壓區，氣壓低的叫低壓區。

同一地點，就一成不變的是高壓區或低壓區呢？肯定不會，因此同一地點的不同時候，氣壓也會變化。

再看圖示：上空的高壓區會向低壓區補充空氣，地面也是高壓區向低壓區擴散空氣，從圖中

用心

愛心

專心

我們知道空氣運動主要有垂直運動和水平運動，空氣的水平運動形成風，（下節課的內容），而空氣的上升、下沉就會影響天氣狀況：如果是低壓控制，低壓區中心的大氣就上升，溫度下降，容易成云致雨，所以，低壓帶來陰雨天氣。如果是高壓控制，高壓區中心的大氣下沉，溫度上升，水汽不易凝結，所以天氣晴朗。

二、大氣壓對人體的影響 氣壓對人的情緒的影響

高山反應：初次進入高原，空氣稀薄，吸進來的空氣中含氧量減少，造成缺氧，使人體出現一些不適癥狀，本來就生活在高原的人為什么不會出現這些癥狀？（適應性）如果呆上一段時間，這些不適也會消失。我們為什么能承受這么大的大氣壓？

人體內也有壓強，皮膚內外受到的壓強是相等的。介紹中醫的拔火罐療法。所以飛機在高空飛行和宇航員在太空行走時必須加壓。閱讀材料：宇航員為什么要穿上宇航服

三、氣壓對液體沸點的影響

在高山上，普通的鍋很難將飯燒熟，這是為什么呢？

實驗：將燒瓶中的水加熱至沸騰，再用注射器緩緩的向內充氣，使瓶內的氣壓增大，現象：（已經沸騰的水不沸騰了）

移去酒精燈，水溫稍降，用注射器抽出部分氣體，瓶內氣壓降低，現象：不沸騰的水重新沸騰 結論：液體沸點與氣壓大小有關，規律：氣壓增大液體沸點升高，氣壓減小，液體沸點降低。

壓力鍋：壓力鍋有良好的密閉性，可使鍋內獲得較大的氣壓，液體的沸點也升高了，一般能達到2×10帕，水的沸點接近120攝氏度，所以壓力鍋煮東西容易熟。在高山上煮東西不易熟怎么辦？（使用像壓力鍋這樣的，增大壓強，提高沸點）

四、生活用品和大氣壓

食品、物品的真空包裝，可節省空間，還可防霉、防蛀、防菌、防潮等。吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。探究：吸塵器是怎樣工作的

1、吸塵器要達到吸塵的目的，內部應有哪些器件？什么作用？

2、吸塵器工作過程中，大氣壓的作用表現在哪里？

5用心

愛心

專心

3、觀察吸塵器的內部結構。

討論：生活中還有哪些是利用大氣壓的原理工作的？

用心

愛心

專心

第三篇：大氣壓與人類生活 教案

大氣壓與人類生活

張小紅

教學目標

1、了解大氣壓對天氣的影響，能說出晴朗的天氣氣壓較高，陰雨的天氣氣壓較低。

2、了解大氣壓對人體的影響，氣壓變化過大會使人產生不良的反應。

3、了解液體的沸點與壓強的關系：當氣壓增大時，液體的沸點升高；當氣壓減小時，液體的沸點降低。并會用這一結論來解釋有關現象和解決簡單的實際問題。

4、了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用。過程與方法 知識與技能

運用討論的方法，了解相關知識，學會實驗探究過程。情感態度與價值觀

培養認真思考、理論聯系實際的科學態度 重點與難點

重點：氣壓對天氣的影響 難點：探究吸塵器內部結構 教學工具

多媒體、酒精燈、圓底燒瓶、鐵架臺、橡皮管、大針筒 教學過程

一、大氣壓對天氣的影響

閱讀兩則天氣預報，分析同一地點不同時間的大氣壓是否相同？同一時間不同地點的大氣壓是否相同？

1、大氣壓的特點：

1)、大氣壓隨高度的增大而減小

2)、同一高度的不同區域，大氣壓的數值也不一定相同 3)、同一地點的不同時間，大氣壓也會不同 分析大氣壓在水平方向和豎直方向上的運動特點

2、大氣壓對天氣的影響：

高氣壓多晴朗天氣，低氣壓區多陰雨天氣。（畫圖說明）

二、大氣壓對人體的影響

大氣壓對人體有一定的影響：

1、人的情緒、心情受氣壓影響較大

2、人對氣壓的變化有逐步適應的過程（高山病的說明）

3、減壓實驗說明：人體內也有壓強。當體內外壓強失去平衡后，也會對人體產生不良的影響。

【討論】我們的周圍的大氣壓大約有105帕，這么大的氣壓作用在我們身上，我們為什么沒有感覺？

－－猜測原因：可能時我們已經適應了，也可能時我們的體內也有壓強，它跟體外的大氣壓相平衡。

觀看拔火罐視頻，分析原因 【閱讀】宇航員為什么要穿上宇航服？

三、氣壓對液體沸點的影響：

【提出問題】為什么高山上用普通的鍋難以將飯煮熟？ 【建立假設】（1）氣壓越低，沸點越低。

（2）氣壓越低，沸點越高。（3）氣壓高低，對沸點無影響。

【設計實驗方案】書本P63 【現象】增大氣壓時原來沸騰的水不再沸騰

減小氣壓時原來不在沸騰的水又重新沸騰 【結論】液體的沸點與氣壓有關：

當氣壓增大時，液體的沸點升高； 當氣壓減小時，液體的沸點會降低。

【練習】用該知識點解釋現象：

1、高壓鍋煮飯的原理

2、低壓鍋的原理

四、生活用品與大氣壓

1、真空壓縮保存袋；

2、吸塵器是怎樣工作的

吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。你可能使用過它：當吸塵器接上電源工作時，外面帶著塵垢的空氣會從地刷的入口進入吸塵器，而凈化的空氣則從吸塵器的尾部排出。你知道吸塵器的內部結構和工作原理嗎？

首先讓我們提出問題：吸塵器要達到吸塵的目的，內部應有什么結構？說說各個器件在吸塵器中的作用。（要起塵，應該有地面刷；要吸塵，必須使地面刷前端的空氣能進入吸塵器，這就需要有風機使吸塵器中的空氣高速排出；濾塵，則需要濾塵器（袋））。那么，在吸塵器的工作過程中，大氣壓的作用又表現在哪里？（其實吸塵器靠電動機高速驅動風機葉輪旋轉，使空氣高速排出，而風機前端吸塵部分的空氣不斷地補充風機中的空氣，致使吸塵器內部產生瞬時真空，和外界大氣壓形成負壓差。在此壓差的作用下，吸入含灰塵的空氣，經濾塵器過濾，排出清凈的空氣，負壓差越大風量越大，則吸塵能力也越大。）接著根據你和同學的生活經驗和知識經驗，你認為各個器件應該怎樣連接呢？如長接管與地面刷、彎管、軟管與吸塵器、吸塵器內部器件的連接等。

3、離心式水泵是怎樣工作的

由泵殼、葉輪、泵軸、泵架等組成。起動前應先往泵里灌滿水，起動后旋轉的葉輪帶動泵里的水高速旋轉，水作離心運動，向外甩出并被壓入出水管。水被甩出后，葉輪附近的壓強減小，在轉軸附近就形成一個低壓區。這里的壓強比大氣壓低得多，外面的水就在大氣壓的作用下，沖開底閥從進水管進入泵內。沖進來的水在隨葉輪高速旋轉中又被甩出，并壓入出水管。葉輪在動力機帶動下不斷高速旋轉，水就源源不斷地從低處被抽到高處。

教學反思：本節課是八年級上冊第二章第四節內容，在學生學習了大氣壓的基礎上，進一步學習生活與大氣壓的關系。整一堂課我按照書本中要求的知識點來講解的。上課過程中我發現學生對這一節內容不是很了解，特別是氣壓在水平方向和豎直方向上運動，學生很陌生，理解起來有點困難。還有，大氣壓對天氣的影響，學生也會有種絕對的認識：天氣好心情就好，天氣不好心情就差的認識誤區，這一點教師在教學中必須講解清楚。

第四篇：《8.3大氣壓與人類生活》教案

《8.3 大氣壓與人類生活》教案

教學目標

一、知識與技能

1、確認大氣壓強的存在。

2、了解大氣壓的測量方法和估測方法，知道標準大氣壓的數值。

3、了解液體的沸點跟表面氣壓的關系。

二、過程與方法

1、觀察跟大氣壓有關的現象，體驗大氣壓強的存在。

2、經歷估測大氣壓強的過程，領會估測大氣壓的方法。

三、情感態度與價值觀

通過對大氣壓應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。教學重點難點：

重點：大氣壓強的產生及作用；標準大氣壓值的測定。難點：生活中利用大氣壓原理的解釋；托里拆利實驗的原理。實驗器材：燒瓶、注射器、酒精燈、集氣瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗（兩個）、盒裝飲料、硬紙片、廣口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料掛衣鉤的吸盤、剝了皮的熟雞蛋、注射器、彈簧測力計、鉤碼、汞氣壓表、金屬盒氣壓計

教學方法

實驗探究法、討論法 教學過程

一、導入新課

教師演示“神奇的玻璃管”和“瓶子癟了”

1、將一兩端開口的空玻璃管插入水中，用手指堵住上端開口，將管子提出水面，這時可看到管中水柱并不下落。

2、取一塑料飲料瓶，將開水到入瓶子，把瓶子中的開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶蓋，一會兒后觀察瓶子慢慢的癟了。

激趣、設疑引出課題，創設一種學生要學、想學的情境。

二、進行新課

（一）怎樣知道大氣有壓強

活動1學生根據課預習準備的器材完成活動1： A.杯中的水為什么不外流； B.吸盤為什么會緊緊粘在墻壁上 學生交流實驗現象并思考： ①什么力托住紙片的？

②什么力使吸盤緊緊貼在墻壁上的？ 教師小結：我們生存的地球周圍被厚厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層又叫大氣層，正如液體因為受到重力而有壓強一樣，大氣層也受到重力，所以也會產生壓強，我們稱之為大氣壓。以上實驗都證明了大氣壓強的存在。

介紹：我們把大氣產生的壓強叫大氣壓強簡稱大氣壓。學生通過觀看實驗或親身體驗，感知“大氣壓是很大的”，從而

激發學生的好奇心：大氣壓究竟有多大？

（二）怎樣測量大氣壓 活動2 估測大氣壓 按照課本完成活動2“估測大氣壓” 教師：我們通過實驗已經感受了大氣壓的存在，同時知道大氣壓

學是非常大的，那么，有什么辦法可以測出大氣壓有多大呢？

生回答：鉤碼對活塞的拉力等于大氣對活塞的壓力注射器上有刻度，讀出它的容積V，測出有刻度部分的長度L，就可以算出活塞的面積S=V/L，用彈簧測力計測出鉤碼的重力G，即知大氣對活塞的壓力F=G，所以大氣壓P=F/S=G/(V/L)=GL/V教師出示注射器、彈簧測力計、鉤碼等器材，要求學生結合預習情況，自行設計方案，估測大氣壓。請一名學生說說自己的方案托里拆利實驗介紹：托里拆利實驗

出示掛圖，介紹實驗器材：水銀，一端封閉的長約1米的玻璃管。

介紹實驗做法：一只手握住玻璃管中部，在管內灌滿水銀，排除空氣，用另一只手的食指緊緊堵住玻璃管開口端（左圖），把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里（中），待開口端全部浸入水銀槽內時放開手指，將管子豎直固定（右圖），當管內外汞液液面的高度差約為760mm時，它就停止下降，讀出水銀柱的豎直高度。逐漸傾斜玻璃管，管內水銀柱的豎直高度不變。管內水銀為什么不繼續下落？這是大氣壓強支持著管內的汞柱，也就是說大氣壓跟760mm高的汞柱產生的壓強相等。

P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa 用水做這個實驗的話，留在玻璃管中的水柱約有10.３m高

（h=P/ρg=1.013×105Pa÷(1.0×103kg/m3×9.8N/kg)≈10.3m）引導學生觀察、思考，循序漸進得出托里拆利測大氣壓的方法，學生不僅易于理解，而且能體驗到科學家當時的設計思想和設計過程，培養了學生的能力。

（三）大氣壓與人類生活

學生閱讀課本79頁“大氣壓與人類生活”

歸納：在海拔2km以內，每升高10m，大氣壓約減小111Pa.指名學生自編習題，如：已知海平面的大氣壓為1個標準大氣壓，一山高為1500m，求山頂的大氣壓。（課后求解）學生交流，討論。選學生代表回答。

活動3： 探究水的沸點與氣壓的關系

教師演示實驗：用燒瓶、注射器、酒精燈等進行實驗，演示液體沸點與氣壓的關系。

學生觀察并討論：液體的沸點與氣壓有何關系？（學生回答后教師小結）

結論：液體沸點與氣壓大小有關，氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低。（板書）

思考：在高山上煮飯為什么要用高壓鍋，如果不使用高壓鍋，會有什么后果？

師：大氣壓還隨著天氣、季節的變化而變化，一般來說，晴天的大氣壓大于陰天的大氣壓，冬天的大氣壓大于夏天的大氣壓。

師：正是由于高山上的大氣壓小，所以在高山上用普通的鍋很難將飯燒熟，這是因為大氣壓的大小影響了水的沸點。學生閱讀STS“離心式水泵”和“高壓氧艙” 介紹宇航服、離心式水泵和高壓氧艙，要求學生課后收集與此有關的信息。布置作 業

反饋練習（電子白板展示）

1、青藏鐵路運營的高原列車有完的供氧系統和醫療應急系統，這樣做是因為（）

A．高原空氣稀薄，大氣壓強小

B．高原空氣稀薄，大氣壓強大 C．高原空氣稠密，大氣壓強小 D．高原空氣稠密，大氣壓強大

2、張強同學家的高壓鍋蓋上標有“××鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣，他測得高壓鍋限壓閥的質量為70g，排氣孔的橫截面積約為10mm2．問這個高壓鍋工作時，其內部水蒸氣的最大壓強為多大?若鍋蓋面積為260cm2，則它所能承受的壓力至少多大才能保證安全?(設大氣壓P0=105pa)教學小結

學生回答這節課學習后還有什么疑惑？教師給予解答。布置作業第82頁“自我評價與作業”2、3、4.

第五篇：初二科學——大氣壓對人類生活的影響 教案

2.4 大氣壓與人類生活

科目：科學

課時安排：2課時 第一課時

大氣壓與人類生活(一)

一、教學目標

1.了解大氣壓對天氣的影響

2.能解釋晴朗的天氣氣壓較高，陰雨的天氣氣壓較低的原因

二、教學重點、難點 1.了解大氣壓對天氣的影響

2、能解釋晴朗的天氣氣壓較高，陰雨的天氣氣壓較低的原因。

四、教學過程

（一）、課堂教習設計

師——復習導入：根據上節課所學過的知識我們知道影響大氣壓變化的因素有哪些？

學生：大氣壓大小跟大氣的密度有直接相關，由于大氣的密度隨高度的 增 加 而 減小，即離地面越高的地方大氣壓 越小。

師：大氣壓強的第一個特點：1)、大氣壓隨高度的增大而減小 板書：

一、大氣壓強對天氣的影響

1、大氣壓的特點：

1)、大氣壓隨高度的增大而減小；

師：既然大氣壓與空氣的密度的大小有密切的關系，而空氣的密度又與高度有關，那么在相同的高度的不同區域大氣壓是否相同？

學生：不相同 師：為什么？ 學生：因為在相同高度的不同地區的空氣密度也可能不相同。

師：對，同學們答得非常正確！所以大氣壓強的第二個特點：2)、同一高度的不同區域，大氣壓的數值也不一定相同；

板書：

一、大氣壓強對天氣的影響

1、大氣壓的特點：

1)、大氣壓隨高度的增大而減小；

2)、同一高度的不同區域，大氣壓的數值也不一定相同；

師：同理在相同地點，不同時間段，大氣壓強是否相同呢？為什么？ 學生：不一定相同，因為不同時間段當地的空氣密度可能不一樣，所以造成大氣壓強不一樣。

師：大氣壓強的第三個特點： 3)、同一地點的不同時間，大氣壓也會不同 板書：

一、大氣壓對天氣的影響

1、大氣壓的特點：

1)、大氣壓隨高度的增大而減小；

2)、同一高度的不同區域，大氣壓的數值也不一定相同； 3)、同一地點的不同時間，大氣壓也會不同。

師：由于大氣壓強是受空氣密度不斷變化的，所以我們把在相同高度上，氣壓高的區域叫 高壓區，氣壓低的地方叫 低壓區。

師：高壓區與低壓區對天氣有什么影響？

學生：高壓區——天氣晴朗，空氣干燥；低壓區——天空多云，陰雨天氣。板書：

一、大氣壓對天氣的影響

2、大氣壓對天氣的影響：

1）：高氣壓多晴朗天氣，空氣的對流情況——從上往下流 2）：低氣壓區多陰雨天氣，空氣的對流情況——從下往上流

師：我們這里所說的高壓區與低壓區是根據地面的空氣壓強來說的。師：為什么近地面的空氣壓強的不同會導致天氣有不同的變化呢？同學們可以根據他們空氣的對流情況來解釋一下嗎？ 學生：不能

師：根據我們上一節課《大氣層》中我們學到的空氣的對流的知識，有哪位同學可以回答什么是空氣的對流？

學生：空氣的對流是由于空氣受熱不均，受熱空氣膨脹上升，而遇冷空氣下沉的現象。

師：我們知道根據空氣對流的知識來分析下高壓區與低壓區導致天氣的變化的原因：

分析：（1）、低壓區空氣“從下往上”流動說明空氣膨脹所以近地面的“溫度較高”，近地面空氣密度相對 較小，所以近地面的 壓強就小，故形成 低壓區 ；

而且由于低壓區地面的水汽吸熱蒸發，近地面溫度變高空氣體積膨脹上升，攜帶水蒸氣上升，又氣溫隨高度的上升而下降，水蒸氣遇到冷空氣的話會液化成小水珠飄在空中形成云朵，當小水珠凝結成大水珠時重力大于空氣浮力就會形成下雨天氣，所以低壓天氣可以形成多云的天氣，常常伴隨形成陰雨的天氣。（2）、高壓區空氣 “從上往下” 流動時說明空氣遇冷導致下沉的，所以近地面的“溫度是較低”，空氣的密度 較大 所以近地面的 壓強就大，故稱為高壓區。

而且由于上空的空氣水蒸汽液化形成小水珠都下沉了在這個過程還攜帶了空氣中的雜質如灰塵等，所以上空就會 形成晴朗的天氣，空氣也比較干燥。

板書：

一、大氣壓對天氣的影響

2、大氣壓對天氣的影響：

1）：高氣壓多晴朗天氣，空氣的對流情況——從上往下流 低氣壓區多陰雨天氣，空氣的對流情況——從下往上流

2）：高壓地區——溫度較低；低壓地區——溫度較高。師：所以晴天氣壓比陰天高，冬天氣壓比夏天高。

（二）、課內練習設計

1.大氣壓隨季節而變化。一年中，大陸上的最高氣壓值出現在 冬 季，最小氣壓值多出現在 夏 季；晴天的氣壓比陰天 高。

2．高氣壓中心的空氣從上往下流動，天氣就（B）

A．下雨 B.晴朗 C.冷 D.多云轉陰

3.登上數千米高山的登山運動員，觀察所帶的溫度計和氣壓計，從山下到山頂氣壓和溫度的變化正確的是（D）

A.氣壓上升，溫度升高 B.氣壓下降，溫度下降 C.氣壓上升，溫度下降 D.氣壓下降，溫度上升

五、課堂小結

七、作業布置

北大綠卡第57頁