第一篇：人教版八年級生物：《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》教案

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教學(xué)過程

第二節(jié)

動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

導(dǎo)入新課

人類從在地球上出現(xiàn)之日起，就和動(dòng)物結(jié)下不解之緣。遠(yuǎn)古：漁獵和采集野果為生。后來：種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)——更加與動(dòng)物息息相關(guān)。

一、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用

1、鴨子有哪些用途? 那其他動(dòng)物有哪些用途呢

2、哪些動(dòng)物可以入藥?它們具體有哪些功效?

3、動(dòng)物類產(chǎn)品有哪些營養(yǎng)價(jià)值?動(dòng)物提供多種工業(yè)原料： 羊毛、皮革、羽絨??提供醫(yī)療替代品：骨頭、皮膚 動(dòng)物在旅游和娛樂中的作用? 動(dòng)物在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)中的比重是衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的畜牧業(yè)和漁業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的50%左右，有的竟達(dá)70%以上。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我國畜牧業(yè)、漁業(yè)發(fā)展很快，但人均占有的動(dòng)物性事物的水平與發(fā)達(dá)國家比還有很大的差距。

二、動(dòng)物與生物反應(yīng)器

1、什么是生物反應(yīng)器？P50利用生物（如動(dòng)物）做生產(chǎn)車間，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器（bioreactor）。

2、什么是乳房生物反應(yīng)器？人類通過對某種動(dòng)物（牛、羊）的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，這就是乳房生物反應(yīng)器。

最理想的一種生物反應(yīng)器。

3、利用生物反應(yīng)器的優(yōu)點(diǎn)（好處）

（1）節(jié)省建設(shè)廠房和購買設(shè)備的費(fèi)用，減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。（2）田園風(fēng)光的牧場取代有復(fù)雜儀器設(shè)備的廠房。

三、動(dòng)物與仿生

1、什么是仿生？

仿生:模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。

2、動(dòng)物與仿生的例子：（1）螢火蟲與冷光（2）蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)（3）烏龜?shù)凝敋づc薄殼建筑

（4）蜻蜓與飛機(jī)（5）蜘蛛與裝甲（6）鯨魚和潛艇外形（7）劍魚與飛機(jī)外形

（8）蝴蝶與人造衛(wèi)星電池板（9）鯊魚與索普游泳衣

3、仿生的展望

模擬人腦功能，研制智能化電腦和機(jī)器人 練習(xí)

（一）判斷題

1、生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是恒定不變的。

2、我國的海洋魚類資源非常豐富，為了充分利用海洋魚類資源，應(yīng)該多捕魚。

3、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對人類非常有用的動(dòng)物可以無限增長。

（二）觀點(diǎn)驛站

1、“臭名昭著”的四害：蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲，因?yàn)槠鋫鞑ゼ膊。瑸榉亲鞔跚О倌陙硪恢痹馐艿搅送贄墸袄鲜筮^街，人人喊打”等反映了人們的心聲，但是近幾年有人卻說：他們也是食物鏈中重要的一環(huán)，除四害與保護(hù)生物的多樣性相矛盾。對此你有什么樣的看法？與同學(xué)一起辯論一下，別忘了事情越辯越清！

2、一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在某牧場，科研人員為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來。過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長良好。

你知道這是什么原因嗎？這個(gè)實(shí)例說明了什么道理？

（三）閱讀

1、以下是我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子。

資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、顯眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥。

資料二：在我國很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞——豬——沼氣——菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)。

（1）兩段資料中，提到了哪幾種動(dòng)物？

赤眼蜂、稻縱卷葉螟、杉毛蟲、顯眼蜂、玉米螟、雞、豬等七種（2）資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？

是（3）以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)？為什么？ 是資料二。

因?yàn)橛猩a(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（4）以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識？ 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和能量流動(dòng)。

第二篇：動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案

動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案

馬村中學(xué)——王強(qiáng)軍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物在人們生活中的作用

2、舉例說明現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)------生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和在社會(huì)發(fā)展中的作用。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1）全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成保護(hù)動(dòng)物的情感。

2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查動(dòng)物在人類生活的作用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。難點(diǎn)：1）調(diào)查活動(dòng)的精密組織、有效開展、實(shí)際落實(shí)以及交流表達(dá)的效果

2）學(xué)生對生物反應(yīng)器的原理和技術(shù)的理解。

三、課前預(yù)習(xí)

復(fù)習(xí)動(dòng)物在自然界中的作用

[

四、學(xué)思園地

1、動(dòng)物呢在人類生活中的作用有哪些？

2、什么是生物反應(yīng)器？目前人們認(rèn)為最理想的生物反應(yīng)器是哪一類？

3、什么是乳房生物反應(yīng)器？

4、利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要物質(zhì)有哪些好處？

5、利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥物嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？

6、什么是仿生？

7、說出你了解動(dòng)物與仿生的實(shí)例？

五、課堂檢測

螢火蟲

人工智能計(jì)算機(jī)

蝙蝠的回聲定位

電子蛙眼

烏龜?shù)谋臣?/p>

雷達(dá)

人腦

冷光

蛙眼

薄殼建筑

[

六、反思總結(jié)

第三篇：第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的教案

規(guī)范文本格式！

與王元敏一樣？？、你們4人雷同太多，應(yīng)在舉例i上有所不同，教學(xué)過程的言語及方法上有區(qū)別！

第2節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

授課內(nèi)容：動(dòng)物與人類生活的關(guān)系授課班級：八年級 教師：張仕英授課日期：2011.04.19 教材：《生物學(xué)》八年級上冊

1．學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是八年級的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)生物學(xué)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)和分析問題、收集和處理信息的能力，善于形象思維，但抽象思維能力不強(qiáng)，各科之間的整體聯(lián)系性不強(qiáng)，因此，教師在授課時(shí)應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)。另外，現(xiàn)在的中學(xué)生是很有主見的，因而教師應(yīng)適當(dāng)為學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓他們多發(fā)表自己的想法。

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過與動(dòng)物有關(guān)的知識，如動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征，動(dòng)物在自然界中的作用等，是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類，學(xué)生對動(dòng)物與人類生活的關(guān)系雖有一定的了解，但對動(dòng)物在人類生活中的究竟起什么作用卻并不清楚。所以要求教師要注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)生熟知的典型事例分析，提高學(xué)生對問題的認(rèn)識。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生理解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)生對動(dòng)物的認(rèn)識，有些是合理的科學(xué)的認(rèn)識，但也有包括一些不科學(xué)的觀點(diǎn)，在教授本課的時(shí)候，教師應(yīng)該設(shè)置情景，暴露學(xué)生可能的前科學(xué)概念，并幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變前科學(xué)概念。

2．教學(xué)內(nèi)容分析

“動(dòng)物與人類生活的關(guān)系”是人教版是八年級上冊第三單元第二節(jié)，是前兩冊教材“人與生物圈”思路的延續(xù)，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物在自然界中的作用，進(jìn)一步討論動(dòng)物在生物圈中的作用，特別是與人類生活的關(guān)系。通過講解生物在人類日常生活的作用來闡述動(dòng)物與人類生活，使學(xué)生建立起與生物和諧發(fā)展的情感態(tài)度價(jià)值觀。

3．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的喚起和保持

在授課過程中，教師提出學(xué)生感興趣的問題（如：你喜歡的動(dòng)物有那些？你了解這些動(dòng)物嗎？）鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的認(rèn)識，既能夠使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，幫助教師了解學(xué)生可能存在的前科學(xué)概念，并完成概念的轉(zhuǎn)變。

4．落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

本節(jié)課要實(shí)現(xiàn)的初中生物學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：

動(dòng)物在生物圈中的作用；

動(dòng)物與人類生活的關(guān)系；

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：說出動(dòng)物與人類生活的關(guān)系以及在人類生活中所起的重要作用。

活動(dòng)建議：通過調(diào)查收集課內(nèi)外資料寫一份保護(hù)動(dòng)物倡議書。

5．教學(xué)目標(biāo)

(1)知識目標(biāo)

1．參與調(diào)查動(dòng)物在人類生活中的作用。

2．說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)：生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。

(2)能力目標(biāo)

1．在調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生的提問、交際、書寫能力，特別是提問技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達(dá)交流的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，并立志在生物反應(yīng)器及仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新。

(3)情感目標(biāo)

1．使學(xué)生在小組討論中,養(yǎng)成合作性學(xué)習(xí)。

2．使學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，好

好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的良好品質(zhì)。

6．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):(1)全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成保護(hù)動(dòng)物的情感。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查動(dòng)物在人類生活的作用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

難點(diǎn):(1)調(diào)查活動(dòng)的精密組織、有效開展、實(shí)際落實(shí)以及交流表達(dá)的效果

(2)學(xué)生對生物反應(yīng)器的原理和技術(shù)的理解。

7.課前準(zhǔn)備

教師：多煤體課件，課前布置學(xué)生調(diào)查動(dòng)物在人類生活的作用，準(zhǔn)備狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等圖片，通過查閱資料和調(diào)查等方法，全面了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系。

學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，通過查閱資料、調(diào)查訪問等途徑，盡可能多地了解該

動(dòng)物與人類的關(guān)系。

8.課時(shí)安排

一個(gè)課時(shí)（40分鐘）

9.教學(xué)過程

一、［導(dǎo)入新課］

導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)各種環(huán)境中的動(dòng)物，也已經(jīng)學(xué)過動(dòng)物在自然界

中的作用，那動(dòng)物在自然界中有什么作用呢？

生：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉，傳播種子、、、、、、師：很好，從古到今，人類的生活離不開動(dòng)物，特別是在我們現(xiàn)代的生活中，每天都要與這些動(dòng)物直接或間接地聯(lián)系。（展示一些狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等圖片）那么動(dòng)物又與人類關(guān)系是怎樣的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)

一下第二節(jié)《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》。請大家翻開課本48頁。（板書：

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系）（3分鐘）

師：上節(jié)課布置同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一個(gè)調(diào)查——?jiǎng)游镌谌藗兩钪械淖饔茫€記得嗎?

生：記得，已經(jīng)去調(diào)查了。

師：很好，下面我們就先進(jìn)行一個(gè)小比賽，看那個(gè)小組調(diào)查得更多更好。我們一

起來討論動(dòng)物在我們生活中有什么作用？現(xiàn)在小組開始派代表來發(fā)言。（板書：

—、動(dòng)物在人們生活中的作用）（15分鐘）（小組討論，總結(jié)，代表發(fā)言）生：為我們提供食物。

生：在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用。如蜈蚣可以用做藥材。

生：觀賞、娛樂方面。如動(dòng)物園里的動(dòng)物用來觀賞，有些人還養(yǎng)寵物來娛樂。

生：文學(xué)藝術(shù)方面一定的形象。

生：人們生活中用來比喻一些形象或某些特點(diǎn)。人們經(jīng)常蜜蜂采蜜來贊美廣大勞

動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的精神。

師：非常好！在進(jìn)行訪問調(diào)查的時(shí)候,你們遇到困難嗎？是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？生:我們組是通過調(diào)查法，訪問展開全面調(diào)查的。不過有些人不愿意回答我們的問題，有些地方還不讓我們進(jìn)去調(diào)查。師：那怎么進(jìn)行調(diào)查才更好呢？生：要有禮貌,簡單介紹自己,說明你的意圖,言簡意駭,作適當(dāng)筆記、、、、、、生：回來之后還要整理資料,最后通過小組合作做出很完善亮的調(diào)查報(bào)告。

師:很好。同學(xué)們都可以向他們學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)。但最重要的還是安全問題。我們

來小結(jié)一下動(dòng)物在人們生活中的作用。第一，提供人們的衣食住行等生活

用品、、、動(dòng)物還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是畜牧業(yè)和漁業(yè)，畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之

一，從課文中可以看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的畜牧業(yè)和漁業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的50%左右。剛剛同學(xué)們所說的都是我們所熟悉的，當(dāng)科學(xué)發(fā)展到一定時(shí)期，人類對動(dòng)物的利用朝著高效和更加尊重的方式發(fā)展，其重要方式之一是利

用“生物反應(yīng)器”。請大家閱讀“資料分析”，思考：

1、什么是生物反應(yīng)器？什么是乳房生物反應(yīng)器？

2、利用生物反應(yīng)器獲得人們需要的物質(zhì)與直接從動(dòng)物身體獲取，有哪些好處？(板書：二.動(dòng)物與生物反應(yīng)器)(10分鐘)

師：按前面給大家分的合作學(xué)習(xí)小組，小組成員開始討論，給大家5分鐘的時(shí)間，每組派一名同學(xué)發(fā)言，組員可以補(bǔ)充，其它組的同學(xué)可以補(bǔ)充或提問。師：第一道題由哪個(gè)組的同學(xué)來回答？

生：生物反應(yīng)器是利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”生產(chǎn)人類需要的物質(zhì)。

乳房生物反應(yīng)器是指人類通過對某些動(dòng)物(牛羊)的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)。

師：對了。有沒有同學(xué)能舉個(gè)例子嗎？

生：比如轉(zhuǎn)基因羊的奶水含有人體蛋白可以治療一些疾病等。

師：它們有那些好處？那位同學(xué)來回答？

生：我認(rèn)為它的好處就是成本低，效率高，而且設(shè)備簡單。

師：你能否給大家簡單的解釋一下呢？

生：例如，我們需要某些藥品的時(shí)候不再需要那些具有復(fù)雜儀器設(shè)備的廠房，而只需要充滿田園風(fēng)光的牧場。而且治療疾病的時(shí)候不再需要打針、吃藥甚至開刀做手術(shù)，只需要像喝茶一樣喝些牛奶就可以了。

生：還可以減少環(huán)境污染，現(xiàn)在工廠制藥肯定會(huì)有一些廢物產(chǎn)生，而利用生物反應(yīng)器就不會(huì)有任何對環(huán)境不好的廢物產(chǎn)生。

師:非常好,同學(xué)們的想法很新穎，以后大家多做這樣的思考。蚯蚓生物反應(yīng)器是中國目前利用最多的生物反應(yīng)器。蚯蚓能夠進(jìn)行以垃圾為食,無污染地處理垃圾，是一種集高效處理有機(jī)廢棄物與蚯蚓養(yǎng)殖為一體的環(huán)抱機(jī)械設(shè)備，是對城市生活垃圾和農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物進(jìn)行無害化，減量化，資源化生物處理技術(shù)載體。該設(shè)備能將有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化為生物有機(jī)肥，適用于畜禽養(yǎng)殖場、居民社的區(qū)等有機(jī)廢棄物集中的地方。

師：關(guān)于生物反應(yīng)器的內(nèi)容，這個(gè)生物專業(yè)名詞比較抽象，同學(xué)們回去好好理解啊。剛才同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類與動(dòng)物的關(guān)系發(fā)生改變，從滿足生活的基本需要，到成為某些精神的象征，人類文明的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展都離不開動(dòng)物。而人們模仿動(dòng)物在仿生學(xué)上也取得了很多成就，你們能說出一些例子嗎？(10分鐘)（板書：三.動(dòng)物與仿生）

生：模仿青蛙的眼睛制成的電子蛙眼，螢火蟲與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)，烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑等等。

師：目前這方面的研究很多。我們現(xiàn)在來看一下其中的幾種。

師：大家來認(rèn)識一下我們神州六號升天的兩位航空員費(fèi)俊龍和聶海勝，大家看一下他們身上所穿的衣服和我們平常穿的有什么不同？（展示圖片）

生：他們穿的是抗荷服。

師：對了，那哪位同學(xué)可以告訴老師，抗荷服是模仿哪種動(dòng)物的哪些結(jié)構(gòu)和功能的呢？

生：不知道。

師：沒關(guān)系，我們一起來看一下，其實(shí)是受長頸鹿的啟發(fā)，科學(xué)家才設(shè)計(jì)出特殊的器械和抗荷服，使宇航員在失重狀態(tài)下，體內(nèi)的血液也能正常輸送到離心臟較遠(yuǎn)的下肢并利于下肢血液的回流。

師: 那么除此以外，你還知道哪些例子是用到仿生的技術(shù)的？（展示圖片）生:學(xué)生紛紛討論。.師: 所以說，仿生這門技術(shù)發(fā)展前景是非常廣闊的，如果同學(xué)們有志于這方面的研究，那么就要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，打好基礎(chǔ)，平時(shí)還要多觀察，多思考。

這節(jié)課我們了解了動(dòng)物在人們生活上，科學(xué)領(lǐng)域方面都起到舉足輕重的作用，那么動(dòng)物有沒有所以說，仿生這門技術(shù)發(fā)展前景是非常廣闊的，如果同學(xué)們有志于這方面的研究，那么就要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，打好基礎(chǔ)，平時(shí)還要多觀察，多思考。這節(jié)課我們了解了動(dòng)物在人們生活上，科學(xué)領(lǐng)域方面都起到舉足輕重的作用，那么動(dòng)物有沒有對人類生活有害呢？如果有，那有哪些有害的方面？

生：蚊子傳播疾病，蒼蠅有很多細(xì)菌，老鼠會(huì)吃水稻和產(chǎn)生鼠疫等。

師：對了，我們看待事物，不能只看好的一面或壞的一面，應(yīng)辯證的看待每一件事，因?yàn)槭挛锒加兴膬擅嫘浴?/p>

師：通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們們已經(jīng)知道，動(dòng)物通過與我們的生活發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，體現(xiàn)其價(jià)值，人類應(yīng)該感謝動(dòng)物，珍愛動(dòng)物。

師：請大家一起來做下面幾個(gè)鞏固練習(xí)。（5分鐘）

1．超聲波診斷儀，自行車車架，照像機(jī)是分別仿造哪些動(dòng)物的結(jié)構(gòu)或功能制造的？

答案：超聲波診斷儀是仿造蝙蝠的回聲定位；自行車車架的空心鋼管是仿造鳥骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即堅(jiān)固又輕便；照像機(jī)是仿造蠅的復(fù)眼制作的。

2．現(xiàn)代飛機(jī)是如何來消除顫振現(xiàn)象的？

答案：現(xiàn)代飛機(jī)是仿照蜻蜓翅痣的特點(diǎn)，在機(jī)翼末端的前緣也有類似的加厚區(qū)，用來消除顫振現(xiàn)象的。

師：今天的作業(yè)是（課件展示）請利用調(diào)查收集的資料寫一份調(diào)查報(bào)告，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了“動(dòng)物與人類生活的關(guān)系”后的感受，讓大家認(rèn)識保到保護(hù)動(dòng)物的重要意義，以小組合作形式完成，每小組交一份，下一次上課的時(shí)候交。（另外還可以通過父母，老師，同學(xué)，圖書室，互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集相關(guān)資料。）(2分鐘)

10.板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

一、動(dòng)物在人們生活中的作用

1．對人的衣、食、住、行等的作用。

2．對畜牧業(yè)生產(chǎn)的作用。

3．對我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

二、動(dòng)物與生物反應(yīng)器

三、動(dòng)物與仿生

作業(yè)？

第四篇：5.3.2動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

第三章第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解：動(dòng)物在人們生活中的作用。理解：動(dòng)物與生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生。

重點(diǎn)：

動(dòng)物與生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生。

學(xué)習(xí)過程：

一、新課引入：

人類從在地球上出現(xiàn)之日起，就與其他生物結(jié)下不解之緣，先是靠漁獵和采集野果為生，后來發(fā)展了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，人類與動(dòng)植物息息相關(guān)。

二、第一次先學(xué)后教：“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”

1、學(xué)生閱讀課本48-492、教師提問檢測，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充歸納。

（1）可食用如：腔腸動(dòng)物海蜇、魚類、牛以及哺乳動(dòng)物的肉及奶制品等均可食用。

（2）可做藥材如：海蜇清熱解毒、蜈蚣消腫解毒、海馬、鹿茸、麝香等名貴藥材。

（3）可觀賞如：金魚、熱帶魚等

（4）可做工業(yè)材料如：魚膠、魚鱗膠等

三、第二次先學(xué)后教：“動(dòng)物與生物反應(yīng)器”

1、學(xué)生閱讀課本50，圍繞以下問題完成：

（1）什么是生物反應(yīng)器？目前人們認(rèn)為最理想的生物反應(yīng)器是哪一類？

（2）什么是乳房生物反應(yīng)器

（3）利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要物質(zhì)有哪些好處？

（4）利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥物嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？

2、教師提問檢測，反饋?zhàn)詫W(xué)效果，教師補(bǔ)充講解。

生物反應(yīng)器除了生產(chǎn)藥品，還可以生產(chǎn)人類所需的營養(yǎng)品如：無乳糖奶人牛混合奶等。

三、第三次先學(xué)后教：“動(dòng)物與仿生”

1、學(xué)生閱讀課本51-52，圍繞以下問題完成;

（1）什么是仿生？

（2）說出你了解動(dòng)物與仿生的實(shí)例？

A長頸鹿與宇航員的失重現(xiàn)象B螢火蟲與冷光C蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

D烏龜?shù)凝敋づc薄殼建筑

2、教師提問檢測自學(xué)效果。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

（一）螢火蟲人工智能計(jì)算機(jī)

蝙蝠的回聲定位電子蛙眼

烏龜?shù)谋臣桌走_(dá)

人腦冷光

蛙眼薄殼建筑

（二）同步訓(xùn)練：配套練習(xí)20-21頁1-6題

五、課堂小結(jié)：本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容是了解生物反應(yīng)器的、知道動(dòng)物與仿生的實(shí)例。

六、教學(xué)反思：

第五篇：動(dòng)物與人類生活

我最喜歡的動(dòng)物及其與人類關(guān)系

引言：世界上動(dòng)物千千萬，而我最喜歡的動(dòng)物是狗。狗憑借其善解人意，友善忠誠的性格成為陪伴人們一起長期生活的動(dòng)物之一。常言到：狗是人類的好朋友，狗與人的關(guān)系是很親密的。而在當(dāng)代人類生活、工作中狗扮演著越來越重要而且是不可或缺的角色主要內(nèi)容：

一、我喜歡狗的原因。

從小我就對狗狗特別特別感興趣。我覺得這應(yīng)該和我們家養(yǎng)的第一只狗—哈巴狗“豆豆”有關(guān)。從我能記事起，豆豆就一直陪伴著我和哥哥，我們帶著它一塊散步，給它洗澡，看它洗完澡后亂甩身上的水和不經(jīng)意間滑倒時(shí)的滑稽表情，牽著它的爪子一起跳舞??直到我上了一年級，某天回家發(fā)現(xiàn)豆豆不見了，原來它被外公送給了別人。那時(shí)候我特別傷心，在路上看到哈巴狗都會(huì)瞧一瞧是不是我家豆豆??從那時(shí)起，我就覺得我的生活中不能缺了狗狗。長大后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了狗的很多優(yōu)點(diǎn)：

（一）忠誠，看電影看小說都能看到很多關(guān)于狗狗的故事：《忠犬八公》《我和狗狗的十個(gè)約會(huì)《導(dǎo)盲犬小Q》等，每看一部都是淚流滿面。其實(shí)人與狗的故事從很早以前就一直延續(xù)至今，而狗的忠誠是人們共同認(rèn)可的；

（二）友善，我認(rèn)為狗是天生友善的動(dòng)物，尤其是對小朋友而言。也正因?yàn)槿绱耍芏嗳硕荚敢庾尮饭纷鏊麄兊膶櫸铮闼麄兊男『⒆油嫠＃?/p>

（三）善解人意，狗是一種通人性的動(dòng)物，它們很聰明，也知道主人何時(shí)生氣，何時(shí)開心。當(dāng)你生氣時(shí)它會(huì)蹲在一旁偷偷拿眼瞄你，不敢妄自上來纏你，而當(dāng)你開心時(shí)，它會(huì)陪你開心，和你一塊玩耍??總而言之，狗狗就是這么惹人愛的動(dòng)物，二、狗與人類的關(guān)系狗和人類之間的感情可以追溯到幾千年前，而我也相信，在今后的日子里人和狗之間的感情還會(huì)一直延續(xù)下去。而在現(xiàn)代社會(huì)中，狗扮演越來越多也是越來越重要的角色，主要?dú)w結(jié)為兩種，服務(wù)犬類和寵物犬類。服務(wù)犬類主要作為看門犬，警犬，緝毒犬，搜救犬，獵犬牧羊犬，軍犬等。而人們最為了解的莫過于警犬和導(dǎo)盲犬。在2008年的汶川大地震中警犬憑借其 靈敏的嗅覺跟隨著解放軍救了很多人，同時(shí)也有很多警犬由于身體負(fù)荷過重而犧牲在救災(zāi)現(xiàn)場??而關(guān)于導(dǎo)盲犬，它們經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，也已經(jīng)成為了殘疾人離不開的好伙伴了。除此之外，現(xiàn)在我們最常見到的是狗作為寵物來陪伴人們。有小孩的家庭中是最有可能養(yǎng)狗。

父母通常將狗作為兒童淘氣時(shí)的玩具，而狗更應(yīng)該是一本教科書，教育兒童基本的生物常識以及關(guān)于生命與死亡的知識。兒童通過關(guān)心寵物知道了什么是責(zé)任，此外狗狗作為寵物還可以幫助兒童更好的應(yīng)對生活的壓力，現(xiàn)代社會(huì)離婚率居高不下，寵物有助于減輕孩子由于父母離異和兄弟離散而帶來的孤獨(dú)感，同樣寵物還可以成為孩子們樂意的玩伴。另外，狗還使得老年人得到了馴養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，撫摸和被撫摸的機(jī)會(huì)并且有一種安全穩(wěn)定的感覺。動(dòng)物還可以用于改善老年人的身體和心理健康，研究表明在護(hù)理院和退休社區(qū)，有狗等寵物始終陪伴著主人能使老人更少出現(xiàn)意外。結(jié)束語：

總而言之，狗是對我們?nèi)祟愖钪艺\的動(dòng)物之一，它們用它們短暫的一生來盡心盡力地陪伴我們。而我們能做的不多，就只有好好關(guān)愛它，陪它們一起玩耍，給它們安全感，真心待它。讓我們保持人與動(dòng)物之間的那種美好、自然與和諧。

參考文獻(xiàn)：

趙建成，生物資源學(xué)科學(xué)出版社，2002.[日]川口 晴，與狗狗的十個(gè)約定.中信出版社，2008.[美] stein Garth，我在雨中等你.圓神出版社，2008.