第一篇：第4課 學(xué)構(gòu)圖（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

第4課

學(xué)構(gòu)圖

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)賞析繪畫(huà)作品，初步了解構(gòu)圖的基本概念、形式與法則，發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用形式與法規(guī)進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造了和知識(shí)的遷移能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過(guò)程中，逐步提升學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：課件、優(yōu)秀作品、繪畫(huà)工具等 生：勾線筆、彩色筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。難點(diǎn): 如何巧用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

1、解讀課題，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖。思考：什么是構(gòu)圖？

小結(jié)：繪畫(huà)時(shí)根據(jù)題材和主題思想的要求，把表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫(huà)面，這稱為構(gòu)圖。那么，如何把物體組織在畫(huà)面上才會(huì)有美感呢？

2、拼拼擺擺，探究差異。

（圖略）圖1畫(huà)面零散有變化，圖2畫(huà)面統(tǒng)一無(wú)變化，圖3畫(huà)面統(tǒng)一有變化。

小結(jié)：在組織畫(huà)面時(shí)要遵循多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖原則。

二、發(fā)展階段

1、欣賞作品，感知理解。

思考：畫(huà)家是怎樣組織畫(huà)面的？它有什么基本規(guī)律？（1）法國(guó)塞尚的《蘋(píng)果與橙子》（油畫(huà)）（2）中國(guó)冷軍的《桃》（油畫(huà)）（3）意大利莫蘭迪的《靜物》（油畫(huà)）（4）中國(guó)胡善余的《桃與壺》（油畫(huà)）小結(jié)：不同的構(gòu)圖形式，給人不同的視覺(jué)感受。（1）三角形：穩(wěn)定感。

（2）井字形：變化與動(dòng)感，畫(huà)面富有活力。（3）圓形：飽滿有張力。（4）十字形：安全、和平、莊嚴(yán)。（5）S形：優(yōu)雅有動(dòng)感。

2、課堂實(shí)踐。提升內(nèi)化。

作業(yè)內(nèi)容：選擇合適的構(gòu)圖形式，為一組靜物組織畫(huà)面。

3、點(diǎn)評(píng)分析，示范矯正。

作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題：教師點(diǎn)評(píng)矯正：（1）散——主次對(duì)比求得變化。（2）齊——調(diào)整重心求得變化。（3）聚——疏密對(duì)比求得變化。（4）板——打破對(duì)稱求得均衡。（5）悶——調(diào)整大小求得靈動(dòng)。

4、交流評(píng)價(jià)，分享成果。

評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：是否運(yùn)用構(gòu)圖的形式與法則組織畫(huà)面。

三、拓展階段

不同構(gòu)圖給人怎樣的感受。

四、課堂小結(jié)：

五、課后反思：

六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)：

畫(huà)面效果良好，優(yōu)秀率百分之九十以上，多數(shù)同學(xué)對(duì)經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖還是不能夠理解。

教學(xué)反思

學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

第二篇：學(xué)構(gòu)圖教案

人教版五年級(jí)下冊(cè)

4.學(xué)構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受繪畫(huà)構(gòu)圖之美，懂得構(gòu)圖在繪畫(huà)創(chuàng)作中的重要性。

2.初步了解和學(xué)習(xí)繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)。

3.發(fā)展探究美術(shù)知識(shí)、進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)的構(gòu)圖知識(shí)，并感受形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用繪畫(huà)的構(gòu)圖知識(shí)，并感受形式美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1.導(dǎo)入：什么是構(gòu)圖？

構(gòu)圖是指畫(huà)面結(jié)構(gòu)各種關(guān)系的總體。一般是指形象在畫(huà)面中占有的位置和空間所形成的畫(huà)面分割形式，同時(shí)也包括線條、明暗，色彩等在畫(huà)面結(jié)構(gòu)中的組織形式。

一幅畫(huà)如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問(wèn)題。

2.教師演示說(shuō)明

中間太小 中間太大 偏上 偏下 偏左 偏右

適中

偏左上角 偏右上角 偏左下角 偏右下角 太分散 太緊湊

師：任何一幅畫(huà)面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

3.靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫(huà)面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無(wú)邊無(wú)界，空間是無(wú)限的。

（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫(huà)面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對(duì)象，即取景。

（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因?yàn)樗鄬?duì)集中、獨(dú)立，而風(fēng)景是連綿不斷的無(wú)限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬(wàn)千，層層疊疊，透視變化也比較大。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫(xiě)生

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

西平宋集張灣小學(xué)

張華美

第三篇：《學(xué)構(gòu)圖》教案

《學(xué)構(gòu)圖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情意：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫(huà)帶來(lái)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，形成初步的審美意識(shí)。

認(rèn)知：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識(shí)及掌握多種構(gòu)圖的方法。

操作：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、范畫(huà)、練習(xí)本、水彩筆。

作業(yè)要求：

跟同桌同學(xué)交流：自己想畫(huà)些什么？用什么樣的構(gòu)圖？ 畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)，題材不限，選擇一種構(gòu)圖方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知與體驗(yàn)

1.直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？

構(gòu)圖研究的是把你需要畫(huà)的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，畫(huà)面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，就會(huì)給人凌亂、歪斜的感覺(jué)。

2.欣賞教材中畫(huà)，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會(huì)怎樣？ 3.揭示課題，板書(shū)課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.欣賞、分析

構(gòu)圖有很多方法，畫(huà)不同素材的圖畫(huà)，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來(lái)具體研究一下，有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？ 下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。

井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺(jué)？（在構(gòu)圖中，畫(huà)面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫(huà)面穩(wěn)當(dāng)。）S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。等

討論，小結(jié)： 1.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定 2.井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn) 3.S形構(gòu)圖流動(dòng) 4.斜線構(gòu)圖爽利 2.學(xué)生作品分析討論

（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫(huà)時(shí)的體現(xiàn)）

3.跟同桌同學(xué)交流：自己想畫(huà)些什么？用什么樣的構(gòu)圖？

4.學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議 反思與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及對(duì)本次活動(dòng)的感受

2.小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，補(bǔ)充書(shū)中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生 課后拓展：

●對(duì)構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？

●在繪畫(huà)同樣物體時(shí)可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會(huì)有沒(méi)不同？

●不好的構(gòu)圖會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)哪些情況？

第四篇：學(xué)構(gòu)圖 五年級(jí)美術(shù)教案

學(xué)構(gòu)圖教案

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫(huà)帶來(lái)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，形成初步的審美意識(shí)。

認(rèn)知：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識(shí)及掌握多種構(gòu)圖的方法。

操作：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、范畫(huà)、練習(xí)本、水彩筆。作業(yè)要求： 跟同桌同學(xué)交流：自己想畫(huà)些什么？用什么樣的構(gòu)圖？ 畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)，題材不限，選擇一種構(gòu)圖方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知與體驗(yàn)

1.直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？

構(gòu)圖研究的是把你需要畫(huà)的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，畫(huà)面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，就會(huì)給人凌亂、歪斜的感覺(jué)。

2.欣賞教材中畫(huà)，思考不同的構(gòu)圖方法，作品會(huì)怎樣？ 3.揭示課題，板書(shū)課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖

二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.欣賞、分析 構(gòu)圖有很多方法，畫(huà)不同素材的圖畫(huà)，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來(lái)具體研究一下，有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。

井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺(jué)？（在構(gòu)圖中，畫(huà)面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫(huà)面穩(wěn)當(dāng)。）S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。

等討論，小結(jié)： 1.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定 2.井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn) 3.S形構(gòu)圖流動(dòng) 4.斜線構(gòu)圖爽利

學(xué)生作品分析討論（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫(huà)時(shí)的體現(xiàn)）1.跟同桌同學(xué)交流：自己想畫(huà)些什么？用什么樣的構(gòu)圖？

2.學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自已的想法表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對(duì)巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議 反思與評(píng)價(jià) 1.作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生展示自已的作品并發(fā)表對(duì)自已、他人作品的評(píng)議及對(duì)本次活動(dòng)的感受

2.小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，補(bǔ)充書(shū)中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生

課后拓展：

●對(duì)構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？

●在繪畫(huà)同樣物體時(shí)可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會(huì)有沒(méi)不同？

●不好的構(gòu)圖會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)哪些情況？

第五篇：《學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：第四課 學(xué)構(gòu)圖 課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)．了解構(gòu)圖的基本規(guī)律．并利用構(gòu)圖的規(guī)律，畫(huà)一組靜物．

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)構(gòu)圖在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練．并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣．

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺(jué)感受事物的不同和變化． 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解構(gòu)圖的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生．

2、運(yùn)用構(gòu)圖的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生，對(duì)不同靜物的觀察． 教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞一組靜物的變化

師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《構(gòu)圖》

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋(píng)果的例子

2、學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看

3、欣賞范畫(huà)實(shí)例：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用構(gòu)圖的基本規(guī)律

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用構(gòu)圖的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)．

3、繪畫(huà)步驟（1）擺好靜物

（2）用取景框觀察靜物

（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)

四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫(xiě)生

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)．

六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品．

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫(xiě)生工具．

八、教學(xué)延伸與拓展：多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣．還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生．