第一篇：三年級下冊勞動教案(精)

勞動與技術(shù)教案 ——三年級下冊 第一課:多變的紙三角 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會折疊多變的紙三角。

能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí),展開智慧的翅膀,動腦,動手,勤思多做。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)的紙三角折疊出美感

教學(xué)難點(diǎn):折三角的折痕要整齊,使兩個紙三角完全重疊。教學(xué)準(zhǔn)備:師:教師范樣,演示用紙。生:卡紙,膠水。教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)情感

1、同學(xué)們,大家先看看這些美麗的手工作品,好看嗎?它們是由什么圖形組合而成的?

2、播放幻燈片,展示紙三角編制的作品范樣。

二、小組探究,合作學(xué)習(xí)

1.研究制作方法①老師這里還有一些樣品呢?美嗎?同學(xué)們想不想親手制作一些這樣的作品啊,那我們來研究一下吧!你們大顯身手的時候到了,老師給你們一些已經(jīng)折好的作品,大家以小組為單位,動手拆一拆,看看這些作品是怎么拼出來的!小組合作探究,探討發(fā)現(xiàn)結(jié)果。②你能把已經(jīng)拆開的紙三角,再次組合成原

來的樣子嗎?大家比一比!2.經(jīng)過同學(xué)們的探究,我們發(fā)現(xiàn)這些作品都是有紙三角拼湊而成的。折紙三角的步驟又有哪些呢?請同學(xué)們翻開課本,對照折紙三角的步驟,試著做一做。(播放幻燈片折紙三角的步驟,引導(dǎo)學(xué)生探究紙三角的折法。

3.分組討論:如何用多個紙三角穿插組合出美麗的圖案,以呈現(xiàn)出哪些不同的效果?(小組匯報(bào)討論結(jié)果你想制作什么?你想怎么做?1

三、制作紙三角

1、提出制作要求。(幻燈片出示我們就以小組為單位進(jìn)行比賽,同學(xué)們可以合作,也可單獨(dú)創(chuàng)作,最后看看哪個小組的?

2、(播放音樂學(xué)生做紙三角,并拼出各種漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

大家有很多好的創(chuàng)意和做法,我們就以小組為單位進(jìn)行比賽,從作品數(shù)量、創(chuàng)意、做工三個方面來評一評,看看哪個小組的作品得分最高?

五、奇思妙想,拓展創(chuàng)新

1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

2、除了這節(jié)課做的,同學(xué)們還有什么“奇思妙想” 呢? 人們的創(chuàng)新往往就是改變材料,改變制作方法,改變大小,就可以達(dá)到目的。或者,我們可以將紙三角進(jìn)行放大,能否應(yīng)用在

其他方面?你們看:(播放幻燈片:奇思妙想2008 北京奧運(yùn)會主會場“鳥巢” 的鋼架結(jié)構(gòu),就是將“鳥巢”改變材質(zhì),進(jìn)行了放大才有了那么壯觀的建筑!著名的悉尼歌劇院,也是依據(jù)此原理設(shè)計(jì)而成的…… 同學(xué)們,如果我們改變紙三角的制作材料,制作方法，改變用途,我們能有什么更好的創(chuàng)新呢?(引導(dǎo)學(xué)生從改變一下材料,用一些塑料的呀,布呀,餐巾花啊做雕塑,紙盒,筆筒,衣服裝飾花,花瓶……

六、總結(jié)

看來小小的紙三角在同學(xué)們的奇思妙想中是這樣的豐富多彩!老師今天也受益非淺,大開眼界,科學(xué)的探索和創(chuàng)新就應(yīng)該像同學(xué)們今天表現(xiàn)的這樣,大膽想象,勇于思考。希望大家在以后的生活中要多多的動腦筋,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出更美好的明天!教學(xué)反思: 第二課:縫沙包 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和卷針三種針法,并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡單的沙包,增強(qiáng)動手能力。

2、對手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、增強(qiáng)勞動意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和 自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

通過縫沙包的練習(xí),讓學(xué)生掌握最基本的一些針法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。設(shè)計(jì)思路

在本節(jié)課中,讓學(xué)生掌握最基本的針法是教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動,根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的精神,設(shè)計(jì)了4 個活動:第一個是讓學(xué)生看玩沙包的視頻,激發(fā)學(xué)生興趣,提出項(xiàng)目任務(wù);第二個活動讓學(xué)生練習(xí)三種

基本針法,做好技術(shù)準(zhǔn)備;第三個活動是讓學(xué)生利用準(zhǔn)備好的材料,自己設(shè)計(jì)制作沙包,并與其他同學(xué)做的沙包進(jìn)行自評、互評;第四個活動是讓學(xué)生玩自己做的沙包,讓他們體會到勞動的樂趣。這樣,讓學(xué)生“做”與“玩” 相結(jié)合,一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。

工具和材料

課件、針線、剪刀、布塊、沙子、頂針箍等。教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

播放錄像:學(xué)生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲,開心嗎?大家想親手做個沙包玩游戲嗎?板書:巧手縫沙包

二.練習(xí)針法,熟練技巧。

1.提問:你知道做沙包需要哪些材料嗎? 2.提問:那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 3.學(xué)習(xí)三種基本針法。現(xiàn)在,請同學(xué)們看大屏幕。邊看邊思考:錄像中一共介紹了哪幾種針法,分別是怎樣縫的?3(播放課件。學(xué)生觀看錄像。看后組織交流:同學(xué)們,剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法,分別是怎樣縫的? 4.看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法。接下來,我們拿出針線和小布練習(xí)一下,看看誰縫得又快又好。練習(xí)要求:1.每種針法各練5~6 針。2.針腳要緊密,針距要勻稱。(放音樂,學(xué)生開始練習(xí),老師巡視指導(dǎo)

5.展示、評議學(xué)生練習(xí)作品(選擇幾個學(xué)生作品用投影展示。三.自行設(shè)計(jì)、制作沙包。

1.同學(xué)們,通過剛才的練習(xí),大家已經(jīng)學(xué)會了這幾種針法。學(xué)會了針法,你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了?老師呀,也做了一個沙包,請同學(xué)們仔細(xì)看,我是怎么做的,我們還要注意些什么呢?

2、學(xué)生觀看錄像。看后學(xué)生回答,老師相機(jī)板書注意點(diǎn):折要對稱剪要平整縫要均勻翻要細(xì)致裝要適量封要嚴(yán)密

3、知道怎樣做沙包了,那么你們想做什么樣的沙包呢?老師再給你們提供一些樣品,僅供參考!(課件展示形態(tài)各異,五彩繽紛的沙包這些各色各樣沙包漂亮嗎?待會兒大家也要動動腦筋, 發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一個自己喜歡的形狀,做一個沙包。(放背景音樂學(xué)生以小組為單位人人動手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導(dǎo)解答。

四.評價(jià)成果,放飛沙包。

1.小組評議。我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面,就請大家以小組 4 為單位,評選出你們小組里面做得最美觀的作品,拿上來比一比,展示展示。學(xué)生評出小組里的最佳作品。

2.全班展示交流。(由各組派代表向全班同學(xué)展示,并交流縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。3.那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢?誰來說說。學(xué)生提議,評選,最后宣布結(jié)果

4、學(xué)生用親手做的沙包做自己喜歡的游戲放出歡快的樂曲,學(xué)生分小組玩耍,體會勞動的樂趣。

五、課堂延伸,走進(jìn)生活同學(xué)們,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法,親手制作了沙包,還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。快樂需要分享,課下請同學(xué)們多加練習(xí),縫出一個漂亮的沙包和爸爸媽媽一起玩游戲,讓他們也分享你的快樂。生活中一切美的東西都需要我們的雙手來創(chuàng)造。讓我們用縫沙包的手藝來縫制出生活中更多、更美、更有用的東西。

教學(xué)反思:

第三課:《會爬繩的福娃》 活動目標(biāo):

1、學(xué)會制作和玩會爬繩的福娃,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識。

2、初步了解福娃爬繩的原理,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、在實(shí)踐中,自己解決制作和讓福娃爬繩時遇到的困難,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會制作會爬繩的福娃,會玩會爬繩的福娃。了解福娃爬繩的原理。教學(xué)難點(diǎn):了解福娃爬繩的原理教師準(zhǔn)備:做好的會爬繩的福娃。材料工具:圖畫紙、剪刀、彩筆、毛線繩。教學(xué)設(shè)計(jì):

一、創(chuàng)設(shè)情景引入新知

1、師:同學(xué)們,誰知道2008 年北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么?生:福娃師(出示福娃:它們叫什么名字呢?生:貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮,連起來是北京歡迎您。師:福娃向世界各地傳遞著友誼、和平,同時也表達(dá)了人與自然和諧相處的美好愿望。

2、師:同學(xué)們看,老師這兒也有一個福娃,它叫什么名字?我這個福娃會爬繩,相信嗎?師:不相信,老師給你們演示一下。師:演示會爬繩的福娃。師:誰想玩?(請兩個同學(xué)來玩這么多同學(xué)都想玩,可是只有一個,一節(jié)課也玩不過來,怎么辦?

3、師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作會爬繩的福娃。板書課題:會爬繩的福娃

二、自主探究學(xué)習(xí)新知(一探究制作材料工具方法

1、師:請四人小組組長拿出制作好的會爬繩的福娃,認(rèn)真觀察并思考這兩個問題:6 ①制作會爬繩的福娃都需要哪些材料和工具?②怎樣制作?

2、小組討論交流

3、全班交流①師:需要哪些材料工具呢?生:畫福娃需要圖畫紙和彩筆。生:把福娃剪下來需要剪刀。生:還需要吸管和毛線繩。生:粘貼吸管需要膠帶。師根據(jù)學(xué)生回答板書。(2師:材料工具準(zhǔn)備好了,如何制作呢?生:先畫福娃,然后剪下來,再粘吸管,最后穿繩子。師根據(jù)學(xué)生回答板書制作步驟:①畫福娃②剪福娃③粘吸管④穿繩子師:同學(xué)們真棒,研究出了制作會爬繩的福娃的方法步驟。現(xiàn)在,老師提醒大家,制作時應(yīng)注意畫福娃時畫一個身高10 厘米的福娃,涂上喜歡的顏色。剪福娃時要沿輪廓線剪裁,粘吸管時吸管擺在福娃背面,呈八字形,用膠帶粘好。繩子從吸管穿過,掛在墻上。

(二合作動手制作

1、師:現(xiàn)在請拿出老師給你們準(zhǔn)備材料工具盒子,選出合適的材料開始制作吧!

2、同桌合作制作,老師指導(dǎo)

3、小組內(nèi)嘗試玩(三展示作品總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足

1、舉行

爬繩比賽①師:每個小組都制作好了福娃,下面我們來個爬繩比賽,看哪個組的福娃不僅設(shè)計(jì)的漂亮,而且爬的最快?(生上臺展示②學(xué)生評比3 頒發(fā)“金銀銅牌”。7

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足(1師:請得獎的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn):要想制作出爬的快的福娃應(yīng)注意些什么?生:吸管要粘牢生:吸管擺成八字形,不能分太開,也不能離太近。生:制作福娃的紙不能太薄生:交替拉繩用力要均勻……(2師:請沒有的獎的同學(xué)思考這兩個問題:①自己的福娃存在什么問題?②準(zhǔn)備怎么改進(jìn)?(3生研究(4動手改進(jìn)

(四發(fā)現(xiàn)原理

1、師:同學(xué)們已經(jīng)會制作會爬繩子的福娃啦,請你想一想,福娃為什么能向上爬呢?小組討論。

2、交流生:是吸管與繩子產(chǎn)生了摩擦力,使福娃上升師:對,就是利用了摩擦力。那為什么要把吸管擺成八字形呢?生:是為了增大吸管與繩子的摩擦力

3、師:生活中還有哪些是利用摩擦力來為人們服務(wù)的例子?

三、回顧全科,總結(jié)提高

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么?懂得了什么?

四、板書設(shè)計(jì)

會爬繩的福娃材料工具: 圖畫紙、彩筆、塑料吸管、線繩、透明膠帶制作步驟:（1、畫福娃（2、剪福娃（3、粘吸管（4、穿線繩

教學(xué)反思: 第四課:會翻跟頭的玩具

一、設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)實(shí)生活中有許多學(xué)生感興趣的現(xiàn)象,他們蘊(yùn)涵著一定的科學(xué)道理。本次活動就是側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、做中思、在做中親身感受科學(xué),探索科學(xué),從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動目標(biāo):

1、通過操作活動,感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。

2、能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程。

3、提高觀察能力和對事物的探究興趣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、前知識準(zhǔn)備:了解圓的物體(如小圓球、小鋼珠是會滾動的。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:空膠囊、小鋼珠、火柴頭,紙團(tuán),雪碧瓶做的透明筒、雞蛋殼、玻璃球、玻璃球、記錄表格、多媒體課件、智力蛋。

四、活動過程:

1、組織游戲,激發(fā)興趣。

(1出示智力蛋(放在透明筒里,引起學(xué)生探索的興趣。(2師:我的智力蛋可能干啦,它還會表演雜技呢,你們看

(演示讓智力蛋在透明筒里翻跟頭,這個智力蛋在筒里怎么樣了?(幼兒邊看邊議智力蛋為什么會翻跟頭呢?

2、學(xué)生動手操作

(1你們想了解智力蛋為什么會翻跟頭嗎?那就要動腦筋想一想,動手試一試,每個小朋友都有一個透明筒,小膠囊就好比智力蛋,現(xiàn)在你們試試看,你的小膠囊會不會在透明筒里翻跟頭。

(2學(xué)生操作:發(fā)現(xiàn)小膠囊不能翻跟頭。

(3為什么這個小膠囊不能翻跟頭呢?你有什么辦法能讓小膠囊和智力蛋一樣翻跟頭呢?讓學(xué)生帶著問題再次進(jìn)行操作,試著在小膠囊中放入小紙團(tuán)、火柴頭、小鋼珠等物體,看看這些物體能不能讓小膠囊翻跟頭。9(4師生共同操作、試驗(yàn)。

啟發(fā)學(xué)生講述自己的操作過程并記錄操作結(jié)果。

3、師生共同交流操作中的發(fā)現(xiàn)。

(1剛才你們是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?(2請個別學(xué)生講述并演示自己的發(fā)現(xiàn)。

(3師生共同驗(yàn)證鋼珠放在膠囊里后,膠囊就會出現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象。

4、了解膠囊翻跟頭的原理。

(1為什么鋼珠放在膠囊里,膠囊就會翻跟頭,而火柴頭、小紙團(tuán)放進(jìn)膠囊,膠囊卻不會翻跟頭呢?(2了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理:因?yàn)樾′撝槭菆A 的,會自由滾動,它又比小膠囊重,所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時,膠囊的另一頭就翹起來了;當(dāng)滾到另一頭時,這一頭又翹起來了,這樣接連不斷地滾動,小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來了。

(3揭示“智力蛋”會翻跟頭的奧秘。師:你們猜一猜智力蛋為什么會翻跟頭的?它的里面放了什么?在幼兒猜測后打開智力蛋,看看里面的玻璃球,由此幫助幼兒進(jìn)一步理解:膠囊一類的空心物體內(nèi)裝上會不斷滾動的重物時,只要重物一滾動,就會帶動膠囊一類的物體翻跟頭。

5、聽音樂玩“小膠囊翻跟頭”的游戲結(jié)束。

五、活動延伸: 在科技操作區(qū)提供各種類似膠囊的空心物體及玻璃球、小鋼珠、小彈子等多種操作材料,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步操作探索。

教學(xué)反思: 第五課:剪貼畫(一教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知領(lǐng)域:懂得用概括的方法表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征。技能領(lǐng)域:利用不同色彩的紙或畫報(bào)紙,粘貼出每個學(xué)生自己可愛的形象。

情感領(lǐng)域:通過分組作業(yè),參與“競爭與合作”。創(chuàng)造領(lǐng)域: 創(chuàng)造一個個充滿個性的“自我”。(二達(dá)標(biāo)規(guī)程: 自學(xué)探索--游戲嘗試--分組創(chuàng)作--組合展評(三教學(xué)程序教師活動及主要語言學(xué)生活動

一、前提測評

1、人物出立:教師本身

2、作業(yè)展評:A.誰把“我”畫得最象?象在什么地方?B.再請你看看其他作品中,有沒有畫得精彩的地方?

1、全體速寫(五分鐘

2、學(xué)生爭議

二、認(rèn)定目標(biāo)

1、想不想把“我”變成小紙人?

2、“我”自己很想成為一個小紙人,今天我們就來學(xué)習(xí)制作小紙人。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、自學(xué)探索

(1提問:請你研究一下小紙人怎么做?從課本中什么地方看出來的?(2小組意見反饋,初步得出制作方法。

2、游戲嘗試:

(1形式:五個組以“分身術(shù)”游戲,分別繪制。第一組:頭第二組:身體第三組:上肢第四組:下肢第五組:手上飾物11 最后拼貼起來把“我”合成一個小紙人。

(2分析制作中問題,找到重、難點(diǎn)。A.你們是怎樣完成這部分的?B.我們共同合成的那小紙人,還有什么問題嗎?C.(有問題的話怎么解決?

3、分組創(chuàng)作:個人作業(yè)要求:(1把自己變成一個小紙人.(2巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料,繪制一個充滿個性的自我。(3鼓勵競爭,加快速度,學(xué)會概括。

4、組合展評:每個人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”

四、達(dá)標(biāo)測評

1、提問:(1誰是第一個來到“老師”身邊?為什么?(2照片中誰最象制作人自己?(3誰是照片中最可愛的人?可愛在什么地方?

2、小結(jié):今天同學(xué)們在自己不斷地嘗試和互相幫助中,掌握了許多巧妙運(yùn)用色紙和畫報(bào)紙的方法,使小紙人變得非常可愛;還懂得用概括的方法表現(xiàn)形體和五官,加快了自己的創(chuàng)作速度。

教學(xué)反思: 第六課:做陀螺 課程目標(biāo):

1、知識與技能的目標(biāo):(1了解一些陀螺的制作方法。

(2知道陀螺的悠久歷史,應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)。(3 知道時時有創(chuàng)造,事事可創(chuàng)造。

2、過程與方法的目標(biāo):(1能夠用日常生活學(xué)習(xí)物品為載體,進(jìn)行制作陀螺。

(2通過玩陀螺、做陀螺、探究陀螺的秘密的活動,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣──使學(xué)生體會小陀螺中包含著很多科學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、善于合作等科學(xué)態(tài)度。

(3通過相互交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力。

(4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、制作能力,并在做和玩的過程中會根據(jù)自己的反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能試著做出解釋。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo):(1善于傾聽別人的意見、勇于發(fā)表自己的想法,感受創(chuàng)造的樂趣。

(2在觀察、思考和解決的過程中初步形成創(chuàng)造的欲望、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、并萌發(fā)某方面的興趣愛好。

(3提高學(xué)生自主探究創(chuàng)造動手等能力。

(4通過體驗(yàn)生活中的游戲,感悟游戲的發(fā)展,使學(xué)生的身心更加愉悅

4、活動過程:

運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)制作陀螺分組制作陀螺,注意總結(jié)制作時的一些要點(diǎn).教師巡視指導(dǎo),總結(jié)制作時的要點(diǎn).(本活動的要點(diǎn)是注意掌握制作陀螺紙片的大小,如果太大,涂起顏色來不方便。太小陀螺又不容易轉(zhuǎn)起來,因此紙片的大小最好控制在直徑8 厘米左右。提示學(xué)生將制作陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表達(dá)與交流,并將發(fā)現(xiàn)記錄下來,展現(xiàn)了一個制作簡易陀螺的流程圖,引導(dǎo)學(xué)生利用一些簡單的材料(如卡紙、牙簽等制作陀螺,為下一步的探究活動做準(zhǔn)備: 1.材料和工具:膠水、剪刀、卡紙、火柴棒;2.制作方法:用卡紙剪出一個直徑為8cm 的圓;3.成13 品展示:將火柴棒從圓形卡紙的中心穿過即可。圖示陀螺的制作過程簡單明了,不但易于學(xué)生理解,完全可以讓他們自己操作,而且對步驟、方法及注意事項(xiàng)都做了明確描述還以圖示的方式展示一個安全警示,提示學(xué)生使用剪刀要注意安全,體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也可暗示學(xué)生可以按照自己知道的或搜集到的制作方法進(jìn)行制作。通過動手制作,讓學(xué)生初步形成創(chuàng)造的欲望、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、并萌發(fā)某方面的興趣愛好。

給陀螺涂上顏色.學(xué)生按照自己的想法創(chuàng)造性地給制作好的陀螺涂上各種顏色,要求學(xué)生用語言“我這樣涂……” 提示,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。為做好的陀螺涂色的情景圖。要求學(xué)生,給陀螺涂色,可以按照自己的想法任意涂,但每個小組至少有一個陀螺要按標(biāo)準(zhǔn)的七色來涂。提高學(xué)生自主探究創(chuàng)造動手等能力。

教學(xué)反思: 第七課做花拖鞋

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知:了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、技能:掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn): 能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn): 對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法: 討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)要求: 發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?根據(jù)自己的意愿,運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:鉛畫紙、彩色紙,彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具:拖鞋實(shí)物,紙拖鞋若干,課件,小獎品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時間:一課時。

八、教學(xué)過程:(一創(chuàng)設(shè)情境,以故事引出課題,激發(fā)興趣。

1、出示課題:《小腳丫拖鞋店》(黑板貼示。今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事:在小腳丫王國里,脾氣古怪的小王子小腳丫,他只愛穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美,每天都要換新款。王國里只有一家鞋店,店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里,讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了,小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋?廠家根本就不生15 產(chǎn)啊!哪里有貨?完蛋了,這下該怎么辦?“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎?(生:我們可以自己設(shè)計(jì),自己制作啊好辦法!這一節(jié)課,我們就來自己設(shè)計(jì)鞋子。幫店老板解決問題。

(二分析結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。拿實(shí)物拖鞋看一看,摸一摸。

談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下,你們的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀察討論

2、指名提問。

相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)相同,都有鞋底和鞋面組成。

不同點(diǎn):顏色和圖案不同。(指名介紹自己的拖鞋是什么顏色,什么圖案

3、欣賞拖鞋(課件演示。

(1實(shí)物:“前幾天,老師也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,請你看看他們是怎么樣的?”

(2紙拖鞋:(課件和范作大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎樣裝飾的?（三、引導(dǎo)探索制作方法。

談話:“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋,大家想不想也來做一雙?如果請你做,你可以分為哪幾步? A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢?/p>

B、在鞋底上畫上漂亮的圖案(圖案要夸張。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。

C、貼上鞋幫并裝飾。引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。(課件出示: 制作步驟:

1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四、學(xué)生自主表現(xiàn),教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?并以自己的腳做模,剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致制作,運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。（五、觀摩欣賞,表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示:小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有,看誰最先幫老板解決困難。

2、表演“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了那么多漂亮的紙拖鞋,他非常高興,想讓你們幫他選選,哪一雙最適合,請你們先買吧!” 指名購買自己最喜歡的拖鞋,并說說喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計(jì)者。

(六激勵發(fā)散。

這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后,大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識去打扮我們的生活,做個聰明的孩子。

教學(xué)反思: 第八課:涼拌菜 【活動要求】

1.在自主的活動中,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用各種炊具和調(diào)料做一道涼拌黃瓜。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 【活動準(zhǔn)備】

1.對菜譜所記載的內(nèi)容有所了解。2.水彩筆,墊板。

3.黃瓜若干,調(diào)味品若干,濕手巾,雪花片,代表各組的臺牌。4.各種炊具供幼兒自由選擇 5.金幣、銀幣巧克力做獎牌。【活動過程】

1.講講自己吃過的涼拌菜,討論什么是涼拌菜。

2.幼兒兩人一組做涼拌菜,并用“寫菜譜”的方式,記錄操作的程序。(1預(yù)設(shè)需要的原料,工具、調(diào)料。

(2兩人結(jié)伴,商量要選用什么原料做涼拌菜,并選擇自己需要用的做菜

(3開始操作,提醒幼兒記錄下操作的步驟。

3.簡單介紹表征的菜譜——講講選用的原料和調(diào)味品,以及做菜過程中遇到的問題

4.品嘗,交流

(1品嘗其他小組烹飪的菜,并進(jìn)行評價(jià)。(2為所有幼兒頒獎。5.延伸活動。教學(xué)反思: 第九課疊衣服 活動目標(biāo): 體驗(yàn)自己會疊衣服的自豪感,學(xué)習(xí)疊套衫,學(xué)會相應(yīng)的兒歌,將衣服放到固定位置,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:布娃娃小熊一個,放衣服的簍子一個,圓領(lǐng)活動準(zhǔn)備:套衫每人一件,貼有紅點(diǎn)的“展示臺”墊子12 張,錄音機(jī),音樂磁帶。

活動過程: 一.情境講述: 在活動室里布置一個簍子,里面有放亂的衣服若干件,教師出示布娃娃小熊。師:“小朋友們好!我是小熊…嘟嘟?,歡迎你們到我家做客!可是,你們看,因?yàn)槲也粫B衣服,所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們,你們會疊衣服嗎?你們教教我好嗎?”

二.初步學(xué)習(xí)疊套衫:

1.教師請個別學(xué)生上來示范,再進(jìn)行集體評價(jià)。(樹立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

2.教師小結(jié),再以小熊還不會為由根據(jù)學(xué)生提示做示范。師:“小朋友們真能干!可是我們的嘟嘟還不會呢,我們一起來教教它好嗎?”(教師出示衣服,在疊之前介紹袖子,衣襟,強(qiáng)調(diào)疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服,先給學(xué)生一個概念。

三.在疊的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌:19 1.師:“小朋友們真厲害!原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才 聽仔細(xì)了嗎?”

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:一只袖子蓋上來,兩只袖子蓋上來,大大被子蓋好了,我的衣服疊好了。

四.學(xué)生自行操作,加以鞏固。五.活動結(jié)束: 1.師:“小朋友們,今天我們又學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng),我們一起下去把它教給別的小朋友好嗎?”

2.教師帶學(xué)生出場。第十課洗餐具 教學(xué)要求

1、通過學(xué)習(xí),知道洗餐具的組主要過程。

2、動手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握洗餐具的要 難點(diǎn):如何將餐具清洗干凈。

教具學(xué)具課前在家洗一次餐具、查閱相關(guān)資料、洗餐具的錄像 教學(xué)意圖

一、調(diào)查情況:平時你在家洗餐具嗎?誰來說說餐具

二、學(xué)習(xí)如何洗餐

1、觀看洗餐具的錄像。

2、說說洗餐具的過程。

3、每個步驟需要注意些什么?師生共議,確定注意點(diǎn)

4、討論難點(diǎn)。問:如果洗的碗很油膩,該用熱水洗還是冷水洗?如果一個碗魚腥味很重,該用熱水洗還是冷水洗?介紹自己在家洗餐具的情況觀看、請3-5 人介紹一下,了解學(xué)生掌握的情況小結(jié):洗餐具的主要過程是:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。小結(jié)注意點(diǎn),掌握洗餐具的過程。

小結(jié):(1油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能去除油膩。

(2魚腥味很重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。

5、洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗既干凈又方便?

三、交流自己掌握的相關(guān)知識。

交流體會 教學(xué)反思: 第十一課布置教室 活動目標(biāo):

1、知道班級的美麗離不開大家的努力,懂得自己是班級的主人,應(yīng)主動積極地參與班級建設(shè)工作。

2、能給布置教室提出一個合理化的建議并參與布置教室活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,探究問題和解決問題的能力,在實(shí)踐過程中增強(qiáng)合作能力。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級,關(guān)注班級生活的思想感情。課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組,自己取名,選擇一個小課題,并寫好調(diào)查方案。

2、學(xué)生在學(xué)校所有的班級內(nèi)開展調(diào)查研究,然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理,分析,共同總結(jié)一個結(jié)論。

3、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動。

4、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品,學(xué)生手抄報(bào)。活動過程

一、談話導(dǎo)入

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,因而對教室的布置不可忽視。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,猶如細(xì)雨潤物,容易給人營造良好的心境,能使我們的心靈得到凈化,心態(tài)

得到改善,情操得到陶冶,視野得到拓寬。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新的班級布置方案,大家有信心嗎?

二、示范講解,明確道理

1.教師首先指出這次布置班級注意點(diǎn):(1班級布置必須“簡約,而不簡單”。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)習(xí)的地方,不能雜,更不能亂,不然就會分散學(xué)生的注意力。

(2班級布置必須突出班級的功能。班級是個“傳道、授業(yè)、解惑”的地方,班級的功能就是育人。布置班級就是布置育人的環(huán)境。

(3班級布置必須整齊、整潔。

(4班級布置必須精心選擇內(nèi)容如:學(xué)習(xí)園地、爭星園地、衛(wèi)生區(qū)、讀書角等。2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料:畫、字、22 彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>

3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng),突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。(1課桌凳要擺放整齊。

(2教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn) 4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。

三、討論設(shè)計(jì),匯報(bào)方案

1.以小組為單位討論,設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。

2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。(1師組織學(xué)生展示成果。

(2讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。(3其他學(xué)生對作品進(jìn)行點(diǎn)評。(4師歸納,小結(jié)。

四、選出最佳方案,課堂實(shí)踐 1.全班討論,選出最佳設(shè)計(jì)方案。2.師生動手按最佳方案布置教室。

五、匯報(bào)總結(jié),進(jìn)行教育

1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。

2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能,同時對學(xué)生進(jìn)行教育

板書設(shè)計(jì):簡約、整潔、美觀、優(yōu)雅學(xué)習(xí)園地、班級公約、衛(wèi)生區(qū)、讀書角 教學(xué)反思: 第十二課吊蘭栽培 [教學(xué)目標(biāo)] 1.知識和技能

(1認(rèn)識吊蘭的形態(tài)特征,了解吊蘭的一般習(xí)性。(2認(rèn)識一些常見的適于室內(nèi)盆花栽培的花卉。

(3知道樹木花卉對綠化環(huán)境的重要作用,知道室內(nèi)養(yǎng)花的注意事項(xiàng)。(4能識讀簡單的花卉栽培的操作示意圖。

(5了解植物生長發(fā)育的基本條件,初步學(xué)會吊蘭的分株繁殖和栽植養(yǎng)護(hù)技能。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn):吊蘭的栽植與養(yǎng)護(hù)。難點(diǎn):(1吊蘭的分株、栽植和養(yǎng)護(hù);(2綠化環(huán)境的重要作用和注意事項(xiàng)。[教學(xué)器材] 1.多媒體課件,養(yǎng)護(hù)良好的吊蘭若干盆。

2.工具:小移植鏟和枝剪各4 人一把。噴霧器4 人一只。

3.材料;腐殖土每人500 克,珍珠巖和河沙每人各100 克,塑料花盆3 寸每人一只,吊蘭兩人一盆。

[教學(xué)過程] 內(nèi)容: 將學(xué)生收集的資料用幻燈展示創(chuàng)設(shè)情景,并穿插學(xué)生知識背景的分析活動。說明:(1安排這一活動可以巧使學(xué)生新知識的獲取不再完全依賴?yán)蠋焸魇?而是通過自主搜尋、學(xué)生的互動、主動構(gòu)建。

(2學(xué)生親臨公園、綠地以及閱覽書籍獲取確鑿科學(xué)數(shù)據(jù)等一系列探究活動,認(rèn)識到“綠化與環(huán)境”的重要關(guān)系。附學(xué)生分析:二氧化碳是大氣中的主要污染物資之一。通常空氣中的二氧化碳含量大約為0.03%如果含量超過0.05%,人就會感到郁悶,頭暈;達(dá)到4%時就會出現(xiàn)心悸、嘔吐等癥狀。達(dá)到20%就會使人死亡。大力植樹、種草、種花、保護(hù)和發(fā)展綠色植被,是消24 除二氧化碳,保持空氣中氧氣來源和補(bǔ)充的重要手段。據(jù)測定。1 個成年人,每

天需要呼吸氧氣0.75 公斤,排放出0.9 公斤二氧化碳。每公頃草坪每天能吸收900 公斤二氧化碳,產(chǎn)生600 公斤氧氣。每公頃闊葉林 1 天能吸收 1 噸二氧化碳,釋放730 公斤氧氣。而樹木光合作用放出的氧氣比其自身需要吸收的氧氣大20 倍左右。在污染的環(huán)境中,空氣中散布著多種細(xì)菌、病毒。據(jù)測定,百貨公司、電影院等公共場所每立方米空氣中含菌量可達(dá)到49700 個,相反在人少樹多的山區(qū),每立方米空氣中細(xì)菌的含量只有1046 個,二者相比,相差47 倍多,在一般情況下,每立方米空氣的含菌量,城市要比綠化區(qū)大7 倍多。城市人均擁有61。5平方米綠地,即可保證人們吸收到新鮮的空氣,因而綠地又“城市之肺”之稱。

種植吊蘭

(1指導(dǎo)學(xué)生按照自己的流程圖來制作吊蘭綠飾,注意保持桌面整潔。將學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。

(2通過設(shè)問:“吊蘭種植后怎樣來養(yǎng)護(hù)管理?”組織學(xué)生討論,重溫舊知識,概括得出從水、陽光、環(huán)境三個方面來掌握養(yǎng)護(hù)技能。

(3在訪問中獲取的“吊蘭養(yǎng)護(hù)知識” ,通過共同的討論,使之更具體、更明確,因?yàn)槲覀儾荒芎雎詫W(xué)生中也有養(yǎng)護(hù)吊蘭的好手。這不失為是教學(xué)難點(diǎn)的解決的好途徑。

拓展練習(xí): 通過設(shè)問:“你對學(xué)校或者住宅小區(qū)的綠化有什么好的建議?”指導(dǎo)學(xué)生討論,形成合理的建議或方案,達(dá)到課堂知識與課外

實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)反思: 第十三課剪紙

教學(xué)目標(biāo):

一、通過欣賞教師的剪紙作品,提起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣,教育學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)工藝和生活。

二、結(jié)合課本上的理論知識聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中掌握剪紙的基本技能。

三、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,互相幫助,整體提高自身素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容:

一、欣賞剪紙作品

二、剪紙的分類與技法

三、剪紙創(chuàng)作

教學(xué)重點(diǎn):掌握剪紙技法、剪紙創(chuàng)作 教學(xué)難點(diǎn):剪紙創(chuàng)作

教具:剪紙作品、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆學(xué)具:課本、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆

教學(xué)模式:欣賞(感知作品——學(xué)習(xí)(掌握技法——創(chuàng)造(發(fā)揮想象力,提高實(shí)作能力

教學(xué)過程:第 1 課時

一、按常規(guī)組織教學(xué)(1 分鐘

二、導(dǎo)入新課(2 分鐘教師:同學(xué)們,我們在生活中經(jīng)常看到一些剪紙作品,請同學(xué)們說說都見到過什么樣的剪紙作品?生答:之一:花邊之二:結(jié)婚時張貼的喜字之

三、過年時的窗花…… 教師:同學(xué)們,除了以上我們經(jīng)常見到的剪紙外,還有近幾年才開始盛行的裝飾性剪紙,喜歡剪紙的國內(nèi)外的朋友們都將其作為室內(nèi)裝飾畫進(jìn)行收藏。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)剪紙方面的知識。

[板書課題] 第一節(jié)剪紙

三、授新課:(25 分鐘（一、提出問題:[板書]

1、什么是剪紙?

2、剪紙為什么深受人們歡迎?其用途是什么?

3、學(xué)習(xí)剪紙有什么意義?（二、欣賞剪紙作品

教師:這是我在傳統(tǒng)剪紙的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新的四幅剪紙作品。我們一來看其新意所在。

第一幅:《傣樓小卜少》——這是一幅現(xiàn)代裝飾性剪紙,圖上選用的題材都是傣族的生活物品,具有濃郁的生活氣息,從可愛的小女孩與調(diào)皮的老白鵝的形象上可以看出來。整幅作品僅在一張紅色的臘光紙上剪刻出,因此叫做單色剪紙。創(chuàng)新之處:現(xiàn)代感強(qiáng)。[板書]單色剪紙

第二幅:《十二生肖之牛》——這是一幅套色剪紙(也叫多色剪紙,用黑色的金絨紙剪出主體物像牛和植物,采用了民間傳統(tǒng)的花紋裝飾、變形花紋,并加入了光影效果。最后,根據(jù)要求襯托各色彩紙。創(chuàng)新之處:采用了金絨紙和各種彩色的包裝紙、掛歷紙等。[板書]套色剪紙

第三幅:《十二生肖之猴》——這一幅是用黑色金絨紙剪出物象,在剪空的地方帖上透明膠布,在把各色的絨在其上灑出深淺效果,使之具有油畫的味道。這種方法稱之為套染。創(chuàng)新之處:即:套、染。[板書]套染

第四幅:《十二生肖之兔》——這是一幅在物象背面襯托亮光紙的作品,看上去很精致,顯得珍貴。充分應(yīng)用了各種鮮艷顏色的塑料包裝紙。

另外一種創(chuàng)新方法是分色,即物象可以隨作者感受進(jìn)行多色組合,畫面上看出有剪紙技法和味道就行。[板書] 分色（三、欣賞完教師作品,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,暢談剪紙,以培養(yǎng)學(xué)生興趣。

（四、解決問題[板書](學(xué)生作業(yè)反饋27

1、剪紙又叫刻花,是用剪刀和刻刀在紙上剪、刻出來的美術(shù)作品。

2、剪紙為什么深受人們的喜愛?有何用途?答:(1剪紙是一種優(yōu)美的民間藝術(shù),在我國城鄉(xiāng)廣為流傳。它具有健康樸實(shí)的美、有單純明快的風(fēng)格、有豐富多樣的題材,因此

深受廣大人民的喜愛。

(2用途:在喜慶節(jié)日里作為裝飾之用,如:窗花、禮花、燈花等。另外,作為一種獨(dú)立的美術(shù)形式,應(yīng)用于工藝美術(shù)、裝潢及美術(shù)電影等方面。

3、學(xué)習(xí)剪紙的意義?答:學(xué)習(xí)剪紙技能:(1掌握淳樸、粗獷、明朗和簡練的造型技巧;(2養(yǎng)成耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣;(3學(xué)習(xí)勞動人民樸素的審美觀;

(4陶冶個人情趣;(5用來布置環(huán)境,美化生活。

四、課堂練習(xí)(15 分鐘

1、將以上4 題作業(yè)做到作業(yè)本上并牢記在心。

2、可以和前后左右的同學(xué)一起欣賞課本上的剪紙作品的插圖,在腦海里形成一個剪紙作品的影像。有問題及時向老師提出。

五、課堂小結(jié)(2 分鐘

[講解] 同學(xué)們,本節(jié)課欣賞了一些剪紙作品,你們想好要剪什么樣的一幅剪紙作品了嗎?課后找?guī)追艏堊髌?上下一節(jié)課時帶到課堂上參考進(jìn)行創(chuàng)作。相信你們能行。

六、布置下一節(jié)課要帶的工具和材料:分鐘(1 五張16 開的彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆

教學(xué)反思: 第十四課消滅害蟲

一、教學(xué)目的、要求: 讓學(xué)生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么?如何消滅它們?

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):知道害蟲的危害是什么? 難點(diǎn):懂得如何消滅害蟲。

三、教學(xué)時數(shù):兩課時一課時

四、教學(xué)過程:

1、通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂、臭蟲、虱子。

2、蚊子的危害:蚊子因其吸取人血和動物血,因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有:使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。

5、防蠅的措施有:不亂倒垃圾,不隨地大小便,搞好環(huán)境衛(wèi)生。

五、思考題:滅蚊的主要方法是什么?

六、教學(xué)后記:教學(xué)目的是讓學(xué)生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么?學(xué)生對此十分之感興趣!第二課消滅害蟲

一、教學(xué)目的、要求: 讓學(xué)生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么?如何消滅它們?

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):知道蟑螂、臭蟲的危害是什么?難點(diǎn):懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。二課時

三、教學(xué)過程:

1、介紹蟑螂的活動情況和危害性。

2、介紹消滅蟑螂的方法:主要是藥物殺滅。在蟑螂棲息處噴灑涂布?xì)⑾x藥。

3、介紹臭蟲的生活習(xí)性和危害。

4、介紹臭蟲的消滅方法:

(1經(jīng)常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。(2用開水燙洗桌椅、床縫。

(3用殺蟲劑涂刷、噴灑臭蟲隱藏處。教學(xué)反思: 第十五課《組合發(fā)明法》

一、教學(xué)要求:在學(xué)生已初步掌握了在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)組合發(fā)明法。

二、教學(xué)難點(diǎn):組合發(fā)明法的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:生活中的物品。

四、教學(xué)時間:1 課時。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。教師組合的物品，學(xué)生觀看，調(diào)動起學(xué)生濃厚興趣和迫切要求。

二、動手組合。

1、展示組合作品。

2、明確制作步驟。

3、學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點(diǎn)。

三、作品展示。比一比，看誰的組合作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。請做得好的 同學(xué)說說自己是如何組合的？

四、教學(xué)反思。

第二篇：三年級下冊勞動教案

《勞動技術(shù)》教案

（第二學(xué)期）

科目勞動與技術(shù) 年級三年級 教師

第一單元 植物栽培 第1課 學(xué)會使用栽培工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得各種工具的用途，學(xué)會實(shí)際使用栽培工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，學(xué)會安全使用栽培工具。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種工具的用途。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會實(shí)際使用栽培工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：春天到，百花開，大家都把樹來栽。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”沒有勞動工具能不能栽樹呢？今天我們就來認(rèn)識常見的栽培工具。

2、學(xué)生自主閱讀教材2至5頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、認(rèn)識常用的栽培工具。

（1）學(xué)生自由交流自己認(rèn)識的勞動工具。（2）認(rèn)識栽培工具鋤、鏟和栽刀。

2、學(xué)習(xí)栽培工具的使用方法。（1）鋤的使用方法。

（2）鏟的使用方法。（3）栽刀的使用方法。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

進(jìn)行安全使用、愛惜工具的教育。

第2課 栽蔥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識。

2、初步學(xué)會栽蔥的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握栽蔥的有關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

栽、管全過程的跟指導(dǎo)和蹤觀察 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境，還可以減

少水土流失。在花種草學(xué)問很多，我們就從栽蔥學(xué)起。

2、學(xué)生自主閱讀教材10至12頁

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、土壤準(zhǔn)備

2、種植

3、澆水

4、管理

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中試著栽蔥，堅(jiān)持每天澆水、管理和觀察。

第3課 種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識。

2、初步學(xué)會種向日葵的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握種植向日葵的有關(guān)知識和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

種、管全過程的跟蹤指導(dǎo)和觀察 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

2、學(xué)生自主閱讀教材17至19頁

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、選種

2、播種 ：整地挖坑——播種——填土澆水

3、幼苗管理

4、成苗管理

5、到學(xué)校菜地四周的空閑地上，種植向日葵。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。

第4課 花草的管理——澆水

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解給花草澆水的一般知識，學(xué)會給花草澆水。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品

質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備1把小噴壺，學(xué)生每組準(zhǔn)備2個水桶。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解給花草澆水的一般知識，掌握最簡單的澆水方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、請一名同學(xué)上臺來演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評。

2、學(xué)生自主閱讀教材25至27頁

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、使用合適的水

2、澆水適時

3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習(xí)性、生長情況

4、到室外給校園里的械澆水。

要求：（1）由小組長帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開始澆水。

（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三

方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回到家中，學(xué)習(xí)管理家中的一盆花草，負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時間，把花搬到學(xué)校來，展一展，評一評。

第5課 管理小樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識，學(xué)會種小樹的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋤頭、肥料、水桶 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：每年的3月12日是植樹節(jié)，管理小樹才能使它正常生長，枝繁葉茂.要管理好小樹，需要掌握許多科學(xué)知識。

2、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、不同時節(jié)的管理要求。

2、小樹管理的“六要”。

3、小樹管理的“四不要”

4、到校園外給小樹松土、澆水、施肥。

注意：（1）由小組長帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的小樹下松土、澆水。

（2）給小樹澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄

濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、各小組由小組長安排做好平時的管理工作。

2、學(xué)生就是我們祖國的小樹苗，我們要想健康成長，要想長大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

第二單元 廚房保潔

第6課 清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解清潔廚房的一些常識

2、初步學(xué)會清潔廚房。

3、滲透在家中主動做家務(wù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會清潔廚房 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：小廚房，大成就，美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、學(xué)生自主閱讀教材43至45頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、出具分類，固定擺放

2、清潔炊具

3、調(diào)味品容器保潔

4、保持地面衛(wèi)生

5、組織學(xué)生分組到廚房進(jìn)行清潔廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；

（2）廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙等污垢，要用洗潔精仔細(xì)清洗。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。回家后參加清潔廚房的勞動。

第7課 洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。

2、動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：俗話說“病從口入”，保持餐具的清潔衛(wèi)生很重要。

2、學(xué)生自主閱讀教材49至51頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、刷洗

2、沖洗

3、擦凈

4、各小組清洗帶來的餐具、茶具。

注意：(1)浸泡時滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆、碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、查閱資料：怎樣洗滌既干凈又方便？

2、介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜。

第8課 洗蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解洗蔬菜的意義和方法步驟；

2、學(xué)會清洗蔬菜；

3、懂得并實(shí)踐：做事有始終，家務(wù)勞動后要打掃衛(wèi)生、收拾垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：

未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會清洗蔬菜。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗凈后食用才安全。

2、學(xué)生自主閱讀教材55至58頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、擇菜

2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖洗

3、整理場地

4、分組進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、回家后主動幫父母洗菜。

2、了解綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識。

第9課 常見變質(zhì)食物的辨別

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解變質(zhì)食物的特征；

2、學(xué)會辨別變質(zhì)食物，3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

新鮮的米飯、蔬菜、肉類；變質(zhì)的食物。教學(xué)重點(diǎn)：

了解變質(zhì)食物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會辨別變質(zhì)食物，教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？

2、自主閱讀教材62至63頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、認(rèn)識變質(zhì)食物的特征。（1）變質(zhì)的米飯和面（2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜（3）變質(zhì)的肉類。

2、辨別比較新鮮的和變質(zhì)的食物。

3、了解防止食物變質(zhì)的常用方法，三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

向老師、家長了解更多辨別變質(zhì)食品的知識。

第10課 安全使用燃?xì)庠?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR；

2、學(xué)會使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：

知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾浴＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：燃?xì)庠罱o我們的生活帶來方便，但如果使用不當(dāng)容易引起中毒、失火等事故。

2、學(xué)生自主閱讀教材68至71頁。

二、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐

1、安全放置。

2、開關(guān)點(diǎn)火。

3、火焰調(diào)節(jié)。

4、停火。

5、注意事項(xiàng)：經(jīng)常檢查開關(guān)、管道是否漏氣，使用時人不離灶。

三、展示評比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 介紹燃?xì)庵卸驹趺崔k？

1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。

2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。

3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，立即將中毒人員送往附近的醫(yī)院或撥打120求救。

第三篇：三年級下冊勞動教案

三年級下冊勞動教案

第一單元：我是小主人

第一課.沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會沏茶的一般方法。

2.對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過程：

一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

二、教師講解茶文化的相關(guān)資料

三、沏茶選具

四、泡茶過程： 1.小勺掏茶葉

2.沖入開水

3.蓋上蓋子

4.把握等待時間 5.倒茶、喝茶

五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

六、茶葉的貯藏:學(xué)習(xí)教材P3頁“小知識”

七、了解福建名茶

第二課 削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2.養(yǎng)成細(xì)心耐心的動手習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.由實(shí)物導(dǎo)入

2.回憶并說說怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。1.認(rèn)識為什么要削去果皮。

2.削水果時的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3.討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場。

第三課

沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握沖泡食品的沖泡方法。

2.牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會當(dāng)個生活小主人。

教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙

教學(xué)過程：

1.認(rèn)識常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2.教師講解沖泡食品的方法

3.學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小知識”

4.學(xué)生沖泡方便面 師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5.分組沖泡藕粉或三合面等食品 教師巡視指導(dǎo)。

6.思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7.總結(jié)指出。

8.清理現(xiàn)場。

第二單元：我愛我的班級

第一課 布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會自己動手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過程：

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學(xué)們設(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第二課 班級大掃除

教學(xué)目標(biāo)：

為了班級衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，在勞動中樹立安全意識，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：

1.學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2.安全教育。

3.進(jìn)行勞動分工，確定勞動小組長。

教學(xué)過程：

一、打掃范圍

班級教室和門前走廊以及班級包干區(qū)。

二、教室打掃要求

1.教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。

2.前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。3.課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4.黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。

5.走廊水槽不能留積水。

三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求： 1.掃干凈地面，不留死角。

2.花壇中的垃圾要檢干凈。

四、學(xué)生勞動，教師巡視指導(dǎo)。

第三單元：小制作 第一課 制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力和創(chuàng)新精神。2.使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會滾來滾去，怎么辦？（引入主題）

二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：

（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格

1.先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線； 2.在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；

3.按要求的間隔距離畫出各線條。

（二）要求學(xué)生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來。

（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。

三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示與評價(jià)。

五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識。

第二課 制作簡易書架

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法。

2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

三、安全小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。

四、學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展示與評價(jià)。

六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一個書架，在書本上畫出你的設(shè)計(jì)圖。

第三課 做風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個會轉(zhuǎn)動的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、引導(dǎo)階段：展示一些會轉(zhuǎn)動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；

三、學(xué)生以小組為單位開始制作：

四、作品展示：；把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評議；

第4課

做毽子；

教學(xué)目標(biāo):；利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子； 1.你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2.怎樣制； 3.小結(jié)，動手制作，評比；

第四單元：走進(jìn)廚房； 第一課 認(rèn)識烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖

教學(xué)過程：

1.回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2.回憶、認(rèn)識“刀具” 3.回憶、認(rèn)識“烹調(diào)器皿” 4.回憶、認(rèn)識“烹飪輔助用具” 5.回憶、認(rèn)識“其他廚房小電器” 6.說說所認(rèn)識的廚具的用途。

7.說說所認(rèn)識的廚具的法。

第二課 廚房小電器

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的廚房電器。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時代觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用

教學(xué)過程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個小組，也可以個人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》 5.交流一下，通過這次調(diào)查活動，你感受最深的是什么？

第三課

洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷 1.示范洗碗筷 看錄像

2.學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：

一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學(xué)生學(xué)洗碗筷

4.比賽洗碗筷，并說明注意安全

5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種

1、養(yǎng)金魚

教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。

3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。

4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。

教學(xué)過程:

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識各種各樣的金魚

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。

（3）講述：這些金魚的名字是…… 2.認(rèn)識金魚身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來認(rèn)識一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──草金魚。

（3）觀察：

（4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？ ③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？

（5）教師小結(jié)：

3.觀察金魚的運(yùn)動

（1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。

（3）分組觀察。

（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。

（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動在水中游動的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？ ④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)

（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。

第二課 種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識。

2.讓學(xué)生嘗試自己動手種吊蘭，體驗(yàn)勞動的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。

教學(xué)課時：1時間

教學(xué)過程：

1.觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2.講解吊蘭的一些常識。

3.講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）

4.指名學(xué)生示范

5.小組動手栽培。

6.安排放置，布置澆水任務(wù)。

7.清理現(xiàn)場。

第三課 種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會簡單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、熱愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時間，也不會影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時間，將它從陰處移置陽臺或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。

第四篇：三年級勞動教案下冊

1、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？

2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐

富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)

三、實(shí)踐操作

1、折疊。可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。

2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。

2、做七巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動腦習(xí)慣，學(xué)會思維的發(fā)展練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)過程：

1、觀察教材P7中的四幅作品，說說每個圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說說制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)

3、學(xué)生動手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實(shí)踐、創(chuàng)新

學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。

5、思維拓展

觀察“小資料”并說說。

3、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入 ：

我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計(jì)劃

11、請父母幫評一評

4、做冰棒

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力；

2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：電磁爐、鍋

學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入。

2、檢查學(xué)生攜帶用品。

3、傳授

A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進(jìn)竹簽或木棒

D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出

4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。

5、實(shí)踐與創(chuàng)新

完成教材P14中的三題（制作冰棒）可以利用教師縮舍里的冰霜。

5、沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會當(dāng)個生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學(xué)過程：

1、認(rèn)識常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P16頁中的“小知識”

4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場。

6、沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。

2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、思維能力。

教學(xué)過程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

6、茶葉的貯藏

學(xué)習(xí)教材P20頁“小知識”

教師有條件可以帶上一套茶具到班上現(xiàn)場示范。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說說怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識為什么要削去果皮。

2、削水果時的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場。

7、削水果

8、我當(dāng)小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得當(dāng)客人來訪時的基本禮貌語言和行為

2、感受當(dāng)小主人的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：家具模具、水果、開水瓶、杯子，水果刀、茶具。教學(xué)過程：

1、討論、交流：當(dāng)客人來到你家里，你如何當(dāng)好小主人。

2、布置情景

3、分角色扮演（主、客）

4、活動（分小組表演，并比比哪組更能做好小主人）

5、歸納、總結(jié)

6、清理現(xiàn)場

9、認(rèn)識常用廚具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。

2、回憶、認(rèn)識“刀具”

3、回憶、認(rèn)識“烹調(diào)器皿”

4、回憶、認(rèn)識“烹飪輔助用具”

5、回憶、認(rèn)識“其他家用小電器”

6、說說所認(rèn)識的廚具的用途。

7、說說所認(rèn)識的廚具的法。

10、洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷

1、示范洗碗筷 看錄像

2、學(xué)習(xí)教材P29-30 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：

一、擦洗、二沖洗、三擦干

3、學(xué)生學(xué)洗碗筷

4、比賽洗碗筷，并說明注意安全

5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

11、制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。

2、范小書架一個或掛圖一幅。教學(xué)過程：

一、書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動成果，使同學(xué)們體會勞動創(chuàng)造的歡樂。

四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時收拾好工具并把勞動現(xiàn)場清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

12、折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成 的作品放置在作品欄中。

13、種吊蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識。

2、讓學(xué)生嘗試自己動手種吊蘭，體驗(yàn)勞動的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)過程：

1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2、講解吊蘭的一些常識。

3、講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）

4、指名學(xué)生示范

5、小組動手栽培。

6、安排放置，布置澆水任務(wù)。

7、清理現(xiàn)場。

14、養(yǎng)小龜

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R

2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜

1、說說小龜?shù)纳盍?xí)性。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程 選擇盛水容器

布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）器安放地點(diǎn)。換水

3、動手操作

三、清理現(xiàn)場

15、注意勞動安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動時的自我保護(hù)意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動的偉大意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些有關(guān)勞動的文字、圖片、音像資料。教學(xué)過程

一、回憶觀察：人們平時在勞動時是不是注意安全了？自己在勞動中有沒有不注意安全的情況？

二、講解

1、總述：勞動必須注意安全，否則不但會傷害自己，也可能會傷害別人，甚至?xí)斐缮ｋU(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失。

2、勞動注意：

勞動要量力而行，不要超負(fù)荷。要正確使用勞動工具。要避開有毒物品。要注意使用電器的安全。勞動后要搞好個人衛(wèi)生。

三、練習(xí)

四、總結(jié)。

第五篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案

三年級（下冊）勞技教案

三年級下冊《勞動與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容及分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2.組織實(shí)際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.認(rèn)識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

四、教學(xué)措施

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4．教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

第 1-2周 課程表

第 3-4 周 小鳥的“家”

第 5-6周 立紙花

第 7-8 周 液晶電視 第 9-10周 松鼠宮燈

第11-12周 磁懸浮列車 第13-14周 卡車

第15-16周 面具

第 17-18周 小熊帽飾

第 19-20周 豬形儲蓄罐

三年級（下冊）勞技教案 第二課

《小鳥的家》

一、教學(xué)要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。

二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學(xué)生觀察，理出操作順序。

2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時交流討論。

3、樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣擺放。

啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。

四、全班評比、展覽

1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內(nèi)評比。

五、小結(jié)

三年級（下冊）勞技教案 第四課 液晶電視

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作成功的液晶電視機(jī)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1．圖像清晰度高；

2、機(jī)身輕薄；

3、外觀時尚美觀，十分吻合當(dāng)代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學(xué)習(xí)如何制作電視機(jī)。（出示已經(jīng)制作成的成品）

大家看看，在制作過程中，我們將會用到哪些制作方法？

二、學(xué)習(xí)制作

1．自學(xué)教材，那么，這么漂亮的電視機(jī)到底是怎樣制作而成的呢？

觀察制作平面表和效果圖。

了解制作的幾個步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機(jī)。

刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。

（同時，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）

剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。

粘：將底座及電視機(jī)兩邊對粘。

折：按山線、谷線進(jìn)行折疊。2．進(jìn)行制作

一刻二粘三折四裝。

在組裝時，特別是底座，需要將兩個底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。

三、整體評價(jià)

四、總結(jié)提升

三年級（下冊）勞技教案 第六課

《紙盒造型》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立

環(huán)保意識。

3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并

招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。

2.評選“最佳設(shè)計(jì)獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

三年級（下冊）勞技教案 七課 卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。

教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋

教學(xué)過程:

一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。

二、設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。

3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

三、評價(jià)展示。

1.在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會。

三年級（下冊）勞技教案 第九課

《小熊帽飾》

一教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾

三、課時安排：一課時

四、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。

五、評價(jià)展示。

1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會。

六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！