第一篇：小學(xué),三年級(jí)勞動(dòng)教案

三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案

第一課 怎樣包書皮

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮

能力目標(biāo)：自主探究,小組合作

情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮

教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過程

教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 同學(xué)們包過書皮嗎？

二、自主探究，講授新知

三、1、學(xué)生看課本，自主探究

把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分 2 公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．

2、教師指導(dǎo) 書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕 跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折 疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始?jí)撼龅陌鼤ず圹E向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法 炮制就可以了。

三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個(gè)直角三角形.繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只 角,有立體感。

依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個(gè)書皮就完成了

四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）

第二課 鬧鐘的使用方法

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)使用各種鬧鐘。學(xué)會(huì)用鬧鐘

2、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)時(shí)間的珍貴。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)鬧鐘的使用方法。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)時(shí)間的珍貴。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前搜集各種各樣的鬧鐘

2、課件。教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

請(qǐng)大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（放課件鐘表滴答聲）（學(xué)生回答。）小鬧鐘有什么用？你們會(huì)使用鬧鐘嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)小鬧鐘的使用方法。

二、看圖解疑

1、學(xué)生看課本

2、說說小鬧鐘背面各部分名稱

3、拿起自己的小鬧鐘，說說各部分名稱

4、完成第四頁(yè)表格

三、學(xué)技能

1、課件出示石英鐘的使用方法（1）啟用。打開鬧鐘后面的電池盒蓋，按正負(fù)極指示裝上電池。（2）將開關(guān)推至 ON。

（3）時(shí)間調(diào)整。旋轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)旋鈕，對(duì)準(zhǔn)時(shí)間。

（4）響鬧設(shè)定。旋轉(zhuǎn)調(diào)鬧旋鈕，把鬧鐘旋到你所需要的響鬧時(shí) 間。

2、讓學(xué)生照著上邊的方法和步驟調(diào)整鬧鐘，教師指導(dǎo)

四、討論交流

1、課件出示課本上的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流

2、教師小結(jié)

五、課外活動(dòng)

1、按你的起床時(shí)間設(shè)定鬧鐘。

2、到鐘表店調(diào)查，看看還有哪些新式鬧鐘。

3、根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘圖。

六、總結(jié)。

談一談這節(jié)課你的收獲。

第三課講究個(gè)人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、講究個(gè)人衛(wèi)生 知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。

2、逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的 良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)過程：

一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討 論，最后由教師總結(jié)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際 關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要 求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡 一至二次，每周洗頭二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其 他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳 毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人 衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小 黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì)洗衣褲等。

第四課 削蘋果

教學(xué)目的：

1、削水果皮 初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。

2、2、了解榨汁機(jī)的使用方法。材料準(zhǔn)備：

學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個(gè)。教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用。

二、讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和注意 哪些事項(xiàng)？

三、教師講解和蘋果的示范。

四、讓學(xué)生進(jìn)行削果皮練習(xí)。教師巡堂，及時(shí)指點(diǎn)，注意安全。

五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論、評(píng)比，品嘗自己 削過的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。

六、討論交流

1、水果為什么要削了皮吃？

2、削水果皮時(shí)應(yīng)注意什么問題？

3、學(xué)生小組討論交流

七、課后實(shí)踐 用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看

第五課 釘紐扣

課文通過“材料準(zhǔn)備|”、“學(xué)技能”，“觀察交流”，“課外 活動(dòng)”等小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué) 生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生自己的事自己做，經(jīng)常保持 衣著整齊。

2、在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，頂針，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？ 這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1、出示各種各樣的紐扣。

2、說說不同紐扣的釘法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1、釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？

2、學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。

四、探究學(xué)習(xí)

1、仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。

2、學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3、說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股 線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4、討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號(hào)。

（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到 別人。

五、議議評(píng)評(píng)

1、各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？

2、推選代表說說釘鈕扣的過程。

3、小組評(píng)價(jià)。

4、小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己 能做的事。

六、課外延伸 把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動(dòng)的樂趣。

第六課 刷鞋

通過“看圖解疑”、“學(xué)技能”、“討論交流”、“課外活 動(dòng)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷鞋的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自 己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷鞋，教育學(xué)生自己的事自己做，經(jīng)常保持衣 著整齊。

2、在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握刷鞋的步驟和方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 刷子、鞋、水盆、水、肥皂或洗衣粉

教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

我們穿的鞋，要經(jīng)常洗刷，這樣穿起來既干凈又舒服。想不想自 己來學(xué)刷鞋呢？

二、看圖解疑

1、學(xué)生看課本

2、說說刷鞋有幾個(gè)步驟

3、同桌互相說說

三、學(xué)技能

1、課件出示刷鞋應(yīng)掌握的步驟和方法

步驟方法： 先將鞋墊、鞋帶抽掉，把鞋上的泥

1、打泥土，撤鞋墊，去鞋帶 土打掉

2、浸泡 把鞋子放在水盆中浸泡 先用鞋刷在水里輕輕刷洗鞋外、鞋 里，把上面的泥土刷掉，再把鞋從水中

3、洗刷 取出打上少量肥皂或洗衣粉，反復(fù)刷洗。最后換上清水沖洗干凈 鞋刷干凈后，擠出水分，放在陰涼

4、晾曬 通風(fēng)處晾干

2、讓學(xué)生照著上邊的方法和步驟刷鞋，教師指導(dǎo)

四、討論交流

1、課件出示課本上的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流

2、教師小結(jié)

五、課外活動(dòng) 回家后，自己動(dòng)手，把穿臟的鞋刷洗干凈

第七課 電源開關(guān)和插座

通過“看圖解疑”、“學(xué)技能”、“討論交流”、“課外活 動(dòng)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種電源開關(guān)和插座，并學(xué)會(huì)正確使用。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種電源開關(guān)和插座，并學(xué)會(huì)正確使用。

2、掌握使用電源開關(guān)和插座的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握使用電源開關(guān)和插座的注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種開關(guān)和插座 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

各種電器的使用都離不開電源開關(guān)和電源插座，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并 學(xué)會(huì)使用它們。

二、看圖解疑

1、學(xué)生看課本

2、認(rèn)識(shí)各種開關(guān)和插座 拉線開關(guān) 兩孔插座 按鍵開關(guān) 三孔插座 旋鈕開關(guān) 多用插座

3、同桌互相說說

三、學(xué)技能 使用電源開關(guān)和插座的方法及注意事項(xiàng)：

1、使用拉線開關(guān)較安全。拉線時(shí)，用力要適當(dāng)，不可過大或過 猛，以免把線拉斷或拉壞開關(guān)。

2、使用按鍵開關(guān)或旋鈕開關(guān)，注意不要用濕手觸摸，以免觸電。

3、使用電源插座時(shí)，應(yīng)用拇指和食指捏住插頭的塑膠或電木部 分，把插頭的金屬片對(duì)準(zhǔn)插座的孔，輕輕插入。手指千萬(wàn)不要觸到金 屬部分，以免觸電。

四、討論交流

1、你還見過哪些電源開關(guān)和插座，會(huì)使用嗎？讓學(xué)生進(jìn)行討論 交流

2、使用電源開關(guān)和插座應(yīng)注意的問題是是什么？

3、教師小結(jié)

五、課外活動(dòng)

1、你家的電燈和家用電器使用的是什么樣的開關(guān)和插座，你會(huì) 使用嗎？

2、到電器商場(chǎng)調(diào)查，看有沒有新式開關(guān)和插座，了解它們的使 用方法。

第八課 剪裝飾花

通過“制作過程”、“討論交流”、“新思路”、“評(píng)比 臺(tái)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剪各種各樣的裝飾花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng) 腦能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剪各種各樣的裝飾花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦 能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剪各種各樣的裝飾花。教學(xué)準(zhǔn)備：

正方形彩紙、剪刀、鉛筆 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 你會(huì)剪紙花嗎？喜歡用紙花來裝飾自己的房間嗎？今天，我們就 一起來學(xué)習(xí)剪裝飾花。

二、制作過程

1、學(xué)生看課本

2、老師教學(xué)剪紙花（1）將彩紙折成八層的三角形（2）繪圖樣，剪去陰影部分（3）將剪好的花樣展開

3、學(xué)生動(dòng)手剪紙花，教師巡視指導(dǎo)（注意：用剪刀時(shí)一定注意安全）

三、討論交流1、2、3、第九課 縫沙包

通過“制作過程”、“討論交流”、“小游戲”、“評(píng)比 臺(tái)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)縫沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)縫沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)縫沙包。教學(xué)準(zhǔn)備：

長(zhǎng) 15 厘米，寬 9 厘米的新布一塊，粗沙粒一小杯，線、針，剪 刀。教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

踢、擲沙包是一項(xiàng)少年兒童喜愛的活動(dòng)，可以一個(gè)人玩，也可以 多人比賽。今天，我們自己動(dòng)手做一個(gè)沙包。

二、制作過程

1、學(xué)生看課本

2、老師教學(xué)縫沙包（1）把布?jí)K對(duì)折起來。（2）從折疊的一頭穿針引線，縫好小布袋。

（3）將小布袋里外對(duì)翻，裝入適量沙粒，縫合袋口，將線剪斷，打結(jié)。

3、學(xué)生動(dòng)手縫沙包，教師巡視指導(dǎo)（注意：用針時(shí)一定注意安全）

三、討論交流 玩沙包時(shí)，有時(shí)沙粒會(huì)從沙包里漏出來，這是什么原因？怎樣 解決？沙包里的沙粒還可以用什么代替？

四、小游戲 你會(huì)用沙包做游戲嗎？試試看。

第十課 泥塑

通過“制作舉例”、“課后實(shí)踐”、“新思路”、“評(píng)比 臺(tái)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生捏制泥塑，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生捏制泥塑，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生捏制泥塑。

教學(xué)準(zhǔn)備： 黏土或橡皮泥、圖紙、鉛筆 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 用黏土可以捏制出許多有趣的小動(dòng)物，再加上小木棍、火柴等做 裝飾，小動(dòng)物就更可愛了。

二、制作舉例

1、學(xué)生看課本

2、老師教學(xué)捏泥塑（1）畫圖，設(shè)計(jì)出造型。（2）把要塑的小動(dòng)物分成幾部分，分別用泥捏制出來。（3）把捏好的各部分黏合或用小木棍插接起來。（4）裝飾成形。

3、學(xué)生動(dòng)手捏制泥塑，教師巡視指導(dǎo)

三、課后實(shí)踐

四、新思路 你自己會(huì)設(shè)計(jì)新的造型嗎？把你設(shè)計(jì)的造型畫在下面，并嘗試捏 制。

五、評(píng)比臺(tái)

第十一課 紙貼花球

通過“制作過程”、“討論交流”、“新思路”等環(huán)節(jié)指 導(dǎo)學(xué)生做紙貼花球，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生做紙貼花球，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生做紙貼花球。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、鉛筆、剪刀、圓規(guī)、膠水 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

用紙可以制作出許多漂亮的工藝品。今天我們學(xué)習(xí)用紙制作花 球。

二、制作舉例

1、學(xué)生看課本

2、老師教學(xué)做紙貼花球（1）將 20 厘米、厘米的彩紙先豎折 5 等份，25 再橫折 4 等份，成 20 層方形紙。（2）用圓規(guī)畫圖，邊緣用剪刀剪下。

（3）將每個(gè)圓片的周長(zhǎng)分成 3 等份，用虛線連接。（4）沿園內(nèi)三條虛線，將每個(gè)圓片向上折疊稱 3 個(gè)弓形。(5)各用 5 個(gè)圓片按圖所示，用膠水粘連成花球的上下圓頂。（6）把 10 個(gè)圓片兩兩相粘，連成一個(gè)長(zhǎng)條，再把首尾兩個(gè)弓 形粘貼在一起，形成一個(gè)圓環(huán)，即花球中段。

（7）把上圓頂未粘貼的 5 個(gè)小弓形同花球中段上方未粘貼的小 弓形粘貼在一起。再用同樣的方法把下圓頂粘貼在花球中段下方。

三、討論交流 制作花球，你認(rèn)為用什么樣的彩紙最漂亮？

四、新思路 制作花球，還有其他的方法嗎？做出來，和大家比一比，看誰(shuí)制 作的花球更漂亮。

第十二課 心形賀卡

通過“制作過程”、“新思路”、“評(píng)比臺(tái)”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué) 生做心形賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生做心形賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生做心形賀卡。教學(xué)準(zhǔn)備：

白卡紙、彩色紙、白紙、絲帶、剪刀、鉛筆、膠水 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

新年快到了，自己動(dòng)手制作賀卡送給師長(zhǎng)或親友，比送一張從商 店里買來的賀卡更有意義。下面我們來學(xué)做心形賀卡

二、制作舉例

1、學(xué)生看課本

2、老師教學(xué)做心形賀卡（1）把白紙裁成長(zhǎng)方形，對(duì)折成正方形。（2）按對(duì)角線對(duì)折。

（3）用鉛筆在三角形上畫弧線，并沿線剪下。

（4）把剪好的圖展開，粘貼在白卡紙上，然后把邊緣剪下。(5)用膠水在白卡紙的另一面粘貼彩紙，并剪下邊緣。

（6）折疊成心形。（7）在右角上鉆一個(gè)小孔穿上絲帶并打結(jié)。在正畫面上或剪貼 上你所喜歡的圖案。

(8)將祝賀詞寫在內(nèi)層的心形白紙上，一張別致的心形賀卡就做 好了。

三、新思路 你自己會(huì)設(shè)計(jì)一種賀卡嗎？

四、評(píng)比臺(tái) 看誰(shuí)制作的賀卡最漂亮。

第十三課 認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)具

通過“看圖解疑”、“學(xué)知識(shí)”、“開眼界”、“討論交 流”、“課后實(shí)踐”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。

二、學(xué)知識(shí)

1、學(xué)生看課本

2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí) 耙：碎土、平地，聚攏或散開谷物。锨：鏟東西 鋤：松土、除草、間苗等。

三、開眼界 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械。我省常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械有拖拉機(jī)、播種機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、脫粒機(jī)等。

四、討論交流 你還知道哪些農(nóng)具？它們的用途是什么？寫出幾種來？

五、課后實(shí)踐 使用一種農(nóng)具，幫家長(zhǎng)或鄰居干一次農(nóng)活，寫出你的體會(huì)。

第十四課 打電話

通過“說一說”、“做一做”、“討論交流”等環(huán)節(jié)指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)打電話。教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)打電話。教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 電話可以傳遞、收集各種信息，能給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶 來許多便利。

二、說一說 打電話的時(shí)候，下面的提示音各表示什么意思? 嘟表示：

三、做一做 打電話一般要有下面這些步驟，分小組討論它的操作順序。（）撥號(hào)（）通話（）拿起話筒（）掛機(jī) 嘟嘟表示：

三、討論交流 打電話應(yīng)注意些什么呢？

四、知識(shí)拓展 你還見過什么樣式的電話機(jī)，它都有什么功能？

第十五課 學(xué)理財(cái)

通過“討論交流”、“想一想”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道學(xué)生學(xué)會(huì)正確理財(cái) 教學(xué)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入 從小學(xué)習(xí)用好自、己手中的零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，是 培養(yǎng)理財(cái)能力的好辦法。

二、討論交流 你平時(shí)是怎么使用零花錢的？你認(rèn)為這些錢花的合理嗎?

三、想一想 你是如何通過自己的勞動(dòng)和儉省節(jié)約積攢錢的？

四、拓展活動(dòng)

1、用 10 元錢就可以在銀行建立一個(gè)屬于自己的帳號(hào)，你可以不 定期到銀行把自己的零錢存起來。

2、利用星期天搞一個(gè)今天我當(dāng)家的活動(dòng)，對(duì)一天的活動(dòng)內(nèi)容和 經(jīng)費(fèi)開支，做出計(jì)劃并實(shí)施。

第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

做好這些事

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。

2．學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、引導(dǎo)填教材P1頁(yè)中的表 1.指導(dǎo)

2.認(rèn)學(xué)生自己說，這些勞動(dòng)平時(shí)都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要領(lǐng)。

可以由學(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的 重點(diǎn)的板書在黑板上。

四、活動(dòng)

進(jìn)行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）

包 書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。

1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）

1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁(yè)中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”

六、收拾與整理

請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會(huì)

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

四、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

削鉛筆

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。師說：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。

同學(xué)猜。

4．提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）

（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。

（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。

2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）

（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)颍縻U筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。

4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）

（1）請(qǐng)同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛

惜。

板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽

（1）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。

整 理 書 包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報(bào)情況

活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因

活動(dòng)二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)

個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類。

1、說明個(gè)帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類

個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類

同桌互說

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。

組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。

讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多

活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

第三篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

整體備課；教學(xué)目標(biāo)：；1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略；美感；3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具；4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；5.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃；6.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套可愛的玩偶；7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝；8

整體備課 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù) 美感。

3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。5.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。6.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套可愛的玩偶。7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝”。

8．學(xué)生能夠利用搜集到的廢舊布片，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)一款自己喜歡的布包。9.學(xué)生能夠利用布片或舊毛巾制作一個(gè)多用掛袋。10.學(xué)生能用彩襪制作出可愛的小動(dòng)物。11．認(rèn)識(shí)不織布，并能用不織布制作各種物品。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課時(shí)安排：

本學(xué)期共計(jì)安排課時(shí)36——38課時(shí)。1.多彩“布”世界 教學(xué)目標(biāo)：

1．能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝 術(shù)美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的布藝作品圖片、資料及布藝作品。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.課前布置學(xué)生搜集各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品。2.教師出示課件，通過欣賞布藝圖片，讓學(xué)生感受布藝的美。教師 導(dǎo)出課題——1《多彩“布”世界》。

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生結(jié)合課前搜集的各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品，進(jìn)行欣賞。2.小組同學(xué)結(jié)合欣賞談?wù)勑蕾p后的感受。

3.教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊了解布藝的分類。4.學(xué)生以小組為單位說一說布藝在現(xiàn)在生活中的重要作用。

三、課后提升

課后注意觀察生活中還有哪些地方使用了布藝進(jìn)行裝飾？效果如何？ 課后反思：

通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù)美感。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感受能力，提高了學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。2．布藝制作的材料、方法和工具 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。2.學(xué)生了解布藝還是一種變廢為美的工藝活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生準(zhǔn)備的各種布藝制作材料和工具、學(xué)生制作的幾件布藝作品。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程

一、課前延伸

1．課前學(xué)生搜集各種變廢為美的布藝作品和制作工具。

2．教師課件展示幾件變廢為美的布藝作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．這么多可愛的布藝作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課——《布藝制作的材料、方

法和工具》

二、課內(nèi)探究 1．學(xué)生把帶來的布藝作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納布藝制作的材料、方法和工具都有哪些？ 4．教師出示一個(gè)做好的布藝作品，讓學(xué)生看一看這件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？

5．學(xué)生結(jié)合自己帶來的工具材料，選擇合適的制作方法制作一件布藝小品。6.學(xué)生以小組為單位展示本組的作品，師生共同評(píng)價(jià)，指出作品中的存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、課后提升

課后廣泛搜集布藝制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課后反思：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布藝制作的材料、方法和工具，在學(xué)習(xí)制作的過程中體驗(yàn)到了變廢為美的樂趣，教學(xué)效果良好。

3.拼拼貼貼 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。2.了解布貼畫的制作方法步驟與技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與想象能力。

課前準(zhǔn)備：各種廢舊布料、剪刀、膠水等。課時(shí)安排：4課時(shí)。教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布貼畫的相關(guān)資料。

2.教師課件展示幾組布貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并出示課題 ——《拼拼貼貼》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生小組交流了解到的布貼畫的知識(shí)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說說對(duì)布貼畫的了解。3.師生共同總結(jié)歸納布貼畫的知識(shí)：

布貼畫是一種古老的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，始于唐代，距今已有1000多年的歷史，在民間廣泛流傳，它又叫“布堆畫”“布貼花”又叫“拔花”，它以粗布為原材料，以剪代筆，以布為色創(chuàng)作而成的一種裝飾畫，自元明清以來，北京已成為布藝產(chǎn)品制作的中心，所以布貼這一具有民族傳統(tǒng)的手工產(chǎn)品亦被稱“國(guó)粹”。布貼畫來源于民間，發(fā)展于民間，因此它與實(shí)際生活的關(guān)系密不可分，它可以美化校園、可以裝飾家庭，可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、信息搜集及處理問題的能力、提高學(xué)生之間、師生之間的交往能力。

4.教師出示幾幅布貼畫作品，學(xué)生欣賞并思考布貼畫的制作步驟。制作步驟：；第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按；第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊；5．學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂；6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與；4．百變俏娃；教學(xué)目標(biāo)：；1.學(xué)生能

制作步驟：

第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按照?qǐng)D的各部分剪下。第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊緣剪下。第三步：把剪好的各部分，按照設(shè)計(jì)時(shí)的圖案，粘好。

5．學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂亮的布貼畫。6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布貼畫作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與技巧，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠通過小組合作自主討論解決，學(xué)生用碎布拼貼的裝飾畫精美、有趣，教學(xué)效果良好。

4．百變俏娃 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工布娃娃。

課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料。

2．教師課件出示幾組布娃娃學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的布娃娃是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課——《百變俏娃》

二、課內(nèi)探究 1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布娃娃作品，并對(duì)課前搜集的布娃娃的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論布娃娃的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工布娃娃師生總結(jié)制作材料與制作步驟。

4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布娃娃作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

5.玩偶總動(dòng)員 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工玩偶。

課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料。

2．教師課件出示幾組學(xué)生玩偶欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的玩偶是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第5課——《玩偶總動(dòng)員》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的作玩偶品，并對(duì)課前搜集的玩偶的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論的玩偶制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工玩偶，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。

4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的玩偶作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

6．我們的新裝 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組合作為舊物片制作一件“新裝”。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集舊物品、各種廢舊布料、剪刀等。課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集舊物品。

2．教師課件出示幾件物品包裝學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的包裝是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課——《“我們”的新裝》

二、課內(nèi)探究 1.學(xué)生以小組為單位討論物品的包裝方法與材料。

2．教師展示幾個(gè)包裝精美的物品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料、舊物品，通過小組合作為舊物品穿上“新裝”。

4．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的包裝創(chuàng)意。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作為舊物品制作一件“新裝”，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

7.多彩布包

1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布包的圖片資料及各種布藝制作的材料、課件、手工布包。

課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布包的圖片資料。

2．教師課件出示幾組布包學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的布包是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課——《多彩布包》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對(duì)；2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟；3．教師展示幾個(gè)手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作；4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作；5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)；8.多用掛

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對(duì)課前搜集的布包的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的手工布包作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

8.多用掛袋 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)漂亮的多用掛袋。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集掛袋圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工制作的掛袋。

課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸 1.學(xué)生課前搜集掛袋的圖片資料。

2．教師課件出示掛袋學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的掛袋是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課——《多用掛袋》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的多用掛袋作品，并對(duì)課前搜集的多用掛袋的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論多用掛袋的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工多用掛袋，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個(gè)多用掛袋。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的多用掛袋作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作一個(gè)多用掛袋。在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

9.彩襪“大變身” 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠運(yùn)用彩襪制作可愛的小動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：課件以及學(xué)生課前收集的彩襪、各種布藝裝飾材料。課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集彩襪制作的動(dòng)物圖片資料。

2．教師課件出示幾組彩襪制作的小動(dòng)物學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的小動(dòng)物是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第9課——《彩襪“大變身”》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的彩襪作品，并對(duì)課前搜集的彩襪作品的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論用彩襪來制作小動(dòng)物所應(yīng)使用的材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)彩襪動(dòng)物作品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的彩襪等材料，通過小組合作制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的彩襪作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用彩襪等多種材料，通過小組合作制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

10.認(rèn)識(shí)不織布 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生了解什么是不織布？

2.學(xué)生了解不織布手工的特點(diǎn)及常見的針法、工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生熟練練習(xí)不織布的各種針法。

課前準(zhǔn)備：課件、各種色彩的不織布、制作工具。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸 1．課前學(xué)生搜集各種色彩的不織布及不織布作品、制作工具。2．教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．這么多可愛的作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第10課——《認(rèn)識(shí)“不織布”》

二、課內(nèi)探究

1．學(xué)生把帶來的不織布作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納不織布作品的材料、方法和工具都有哪些？

4．課件出示不織布作品的常見針法，學(xué)生熟練練習(xí)。

5．教師結(jié)合學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行循環(huán)指導(dǎo)，指出學(xué)生應(yīng)該注意的地方。

三、課后提升

課后廣泛搜集不織布制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后反思：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不織布的特點(diǎn)以及不織布制作的方法和工具，熟練練習(xí)了不織布的幾種常見針法，教學(xué)效果良好。

11.百變“不織布” 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠通過小組合作制作可愛的“不織布”作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集不織布作品以及各種色彩的不織布、針線、剪刀等。課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前延伸

1．教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．除了這些作品，不織布還可以千變?nèi)f化，制作出哪；

二、課內(nèi)探究；1．學(xué)生把帶來的不織布作品進(jìn)行交換欣賞；2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料；3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作；5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作可愛；

3．除了這些作品，不織布還可以千變?nèi)f化，制作出哪些可愛的形象呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課——《百變“不織布”》

二、課內(nèi)探究 1．學(xué)生把帶來的不織布作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作好看的“不織布”作品。

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過參加民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的“不織布”作品。課后反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過小組合作制作可愛的“不織布”作品，在制作的過程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

三年級(jí)勞動(dòng)教案

第一單元 紙工初步 教學(xué)要求： 了解有關(guān)紙的知識(shí)。

2認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。3了解學(xué)習(xí)紙工基本的技法。4 學(xué)習(xí)制作紙扇。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集一些不同種類的紙制品或圖片。帶好紙工的工具——剪刀、美工刀、膠水、直尺、針、線等。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí) 一 導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？ 老師出示一張白紙。對(duì)，這個(gè)是紙，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪庪x不開紙。二 了解紙的知識(shí)： 1 造紙術(shù)的發(fā)明 2 早期的造紙方法 3 我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展

4介紹幾種常用的紙：銅版紙、箱版紙、地圖紙等 三 認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。認(rèn)識(shí)紙工工具：剪刀、美工刀、膠水、直尺、針、線等。2 認(rèn)識(shí)紙工制作的符號(hào)：山線、谷線、剪切線、粘貼面、挖切等。第二課時(shí) 一 導(dǎo)入：

這幾天，天氣還是異常的炎熱，老師帶領(lǐng)大家一起作一把紙扇。二 講解制作要求和注意點(diǎn): 嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。2 山線、谷線折疊之前的劃痕可以用刀刻劃。做紙工剪切下來的邊角料要及時(shí)地處理干凈，裝入垃圾袋。4 切刻時(shí)，下面要墊上墊板，不要損壞課桌。三 開始制作活動(dòng)

1學(xué)生開始制作活動(dòng)，教師巡視。2教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。3學(xué)生繼續(xù)完成手工制作。四 評(píng)一評(píng)： 學(xué)生展示，互評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。五 總結(jié)

你有了一把紙扇，你會(huì)給誰(shuí)帶去絲絲涼風(fēng)呢？

第二單元 拼接玩具 教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高他們的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 十五巧板的示范作品。

2學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、材料02號(hào) 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

一 了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？

七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過，那么你們玩過十五巧板嗎？ 有誰(shuí)能為大家介紹一下十五巧板阿？

二 指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板

1指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形3塊，不規(guī)則圖形4塊 讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。

三 拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂。學(xué)習(xí)兒歌： 十五板小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！

1以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成拼圖。2 拼完之后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。3 學(xué)生上臺(tái)展示自己所拼得圖案，并介紹圖案的意義。四 總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)制作了十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)造力，拼出更多更好看的圖形吧。

第二課時(shí) 一 激發(fā)興趣：

你見過小鳥嗎？ 你飼養(yǎng)過小鳥嗎？你能不能想象鳥兒自由自在生活的情景嗎？ 二 制作“快樂的小鳥” 1 指導(dǎo)學(xué)生剪貼。指導(dǎo)學(xué)生粘貼：順序 翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀 膠水涂在反面，按先后的順序。3 鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥。

擺放的位置、版面的設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在做作中自由發(fā)揮，各顯其能。三 開展作品展評(píng)活動(dòng)。

作品張貼在板報(bào)欄里，比比誰(shuí)貼的畫面生動(dòng)有趣，還可以編故事。第三課時(shí) 貓頭鷹

一 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固前面學(xué)到的知識(shí)技能。有關(guān)剪切、組拚、粘貼的技法制作各種幾何圖形。二 分組自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。1 剪切制作部件。2 拼貼貓頭鷹。3 將貓頭鷹貼在底板上。4 完成作品。三 交流展示。分組交流作展示。四 評(píng)價(jià)。1 自我評(píng)價(jià)。四人小組評(píng)價(jià)。3 集體評(píng)價(jià)，好的粘貼在學(xué)習(xí)園地里面。第三單元 教學(xué)要求： 了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。學(xué)會(huì)一些剪紙的基本手法。學(xué)習(xí)制作團(tuán)花、花邊、拉話、四角彩燈等手工制作的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備: 各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件和設(shè)備。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀|、小刀、彩色紙（已提供）、針、直尺、筆 等。課時(shí)安排：三課時(shí)。第一課時(shí) 剪紙團(tuán)花

一 激發(fā)制作興趣：

教師出示一些團(tuán)花、花邊作品（實(shí)物、圖片等）

觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？ 做什么用？曾經(jīng)在哪里見過？ 二了解剪紙：

剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。從形式上分有對(duì)稱團(tuán)剪紙和不對(duì)稱圖案剪紙，從色彩上分有單色剪紙和套色剪紙。

簡(jiǎn)介剪紙的歷史。

今天我們要學(xué)習(xí)的單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。三 指導(dǎo)練習(xí)剪團(tuán)花和花邊 折疊：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察團(tuán)花的圖案，有什么特點(diǎn)？？

對(duì)稱的，我們就可以對(duì)折，也可以斜折。設(shè)計(jì)圖案 ：

折疊好后，先設(shè)計(jì)好外框。然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分。沿紋樣剪切。提醒學(xué)生：A剪的時(shí)候，手要捏緊，否則圖案就不容易對(duì)稱。B不要剪斷周邊連接處。3 展開完成。四 欣賞作品。

欣賞作品，進(jìn)一步探究美化剪紙的方法。第二課時(shí) 拉花

一導(dǎo)入課題：

（出示臘光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種。（出示拉花作品）。

在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。

二討論制作拉花的步驟。究竟怎樣做拉花呢？制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？

(小組討論。)先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）2 那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論）

拉花是好多張粘貼連接起來的?？偨Y(jié)拉花的制作過程：折疊——設(shè)計(jì)圖案——剪——粘貼連接——串線。三實(shí)踐操作。1 折疊。2 設(shè)計(jì)紋樣。

3教師巡視，找設(shè)計(jì)中的典型問題，教師指導(dǎo)。4 修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花紋樣。5 以小組為單位，動(dòng)手剪一組拉花。展示：把各小組的拉花掛起來。采取自評(píng)和胡平的方法，比一比，那個(gè)組作的拉花最漂亮，剪得最整齊。

四 總結(jié)。今天，我們的教室真漂亮！我們用我們靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。3 課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚳?，一定越做越好?/p>

01折扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作折扇的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意折疊整齊。

教學(xué)難點(diǎn)：

中部用線扎緊，一側(cè)粘貼把手，一側(cè)兩粘貼面相粘，壓平。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料

教學(xué)過程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的折扇，一邊激趣：這個(gè)折扇其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)折扇材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切制作部件，用直尺和針沿山線劃痕；

2、在谷線兩側(cè)用針扎孔，在紙背面用直尺和針在兩針孔間劃痕。

3、沿折線折疊；

4、、中部用線扎緊，一側(cè)粘貼把手，一側(cè)兩粘貼面相粘，壓平。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

六、延伸：

1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的折扇。

2、學(xué)生制作

3、展示并表?yè)P(yáng)

七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些生活中的小用品

02十五巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪、拼十五巧板的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，展開聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：

模仿拼、搭，擺放整齊。

工具和材料：

刻刀、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 02號(hào)材料

教學(xué)過程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的十五巧板，不斷變化圖案，一邊激趣：這個(gè)十五巧板其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，而且能拼出更多的圖案。

給學(xué)生講講七巧板的典故。（黃伯恩的故事）

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)02號(hào)十五巧板材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切制作部件，用直尺和針沿山線劃痕；

2、按照不同顏色，沿直線剪切。

3、剪切后收齊，一共兩種顏色30塊（兩份）；

4、、模仿拼圖樣板，自己選擇喜歡的圖案，進(jìn)行練習(xí)。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

六、延伸：

1、生發(fā)揮想象力，自行拼出喜歡的圖案。

2、生制作

3、展示并表?yè)P(yáng)

七、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手剪貼多種美麗的圖案，點(diǎn)綴我們的美好生

第四單元 03快樂的小鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼小鳥的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意剪貼布局。

教學(xué)難點(diǎn)：

布局、粘貼。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 03號(hào)材料

教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的快樂的小鳥的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)快樂的小鳥多可愛，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)快樂的小鳥材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、按照三種顏色的不同，分別拼成不同顏色的三只小鳥，可以拼貼出不同造型的小鳥。

3、按照自己的想法，將三只小鳥粘貼在底板的不同地方；

4、、貼好，壓平。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

七、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

04貓頭鷹

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼貓頭鷹的技能技巧。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意剪貼布局。

教學(xué)難點(diǎn)：

貓頭鷹的拼貼。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料

教學(xué)過程：

二、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的貓頭鷹的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)貓頭鷹多可愛，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)貓頭鷹的材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件，部件較多，注意不要丟失。

2、按照制作說明，拼貼出可愛的貓頭鷹。

3、按照自己的想法，將貓頭鷹粘貼在底板的合適地方；

4、、貼好，壓平。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

一、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)益鳥，消滅害蟲，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)上冊(cè)教案

一、包書皮

知識(shí)能力：

學(xué)會(huì)自己包書皮的方法 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)回怎樣壓痕 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那，老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題

二、講授新課

1、包書皮的用紙

畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。

2、紙的大?。?根據(jù)書的大小而定

3、怎樣包書皮

將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理

三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過程

四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。

五、請(qǐng)同學(xué)們記住

愛書吧，它是知識(shí)的源泉—高爾基

六、總結(jié) 通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。

板書設(shè)計(jì) 怎樣選紙

對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平

二、學(xué)定時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能正確使用鬧鐘，學(xué)用鬧鐘。教學(xué)準(zhǔn)備： 小鬧鐘一個(gè)。教學(xué)過程：

1、師：上班、上學(xué)要按時(shí)，趕乘火車要準(zhǔn)時(shí)，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。

2、認(rèn)識(shí)鬧鐘各部位的名稱。

3、了解鬧鐘各部位的用途。

4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。

5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘。

6、想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。拓展活動(dòng)： 學(xué)用電子表定時(shí)

三、自制冷飲

教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)自制冷飲。教學(xué)準(zhǔn)備： 豆、白糖、冰塊等。教學(xué)過程：

一、做綠豆冷飲

1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。

2、往綠豆湯中加入適量的白糖。

3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。

二、做汽水

原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。工具：杯子，攪拌棒。

1、開水降溫

2、準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。

3、蓋嚴(yán)冷藏。

三、拓展活動(dòng)

使用冰箱時(shí)應(yīng)注意什么問題？

四、泥塑

教學(xué)目標(biāo)：

普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙簽。教學(xué)過程：

1、取適量的泥放在手心。

2、分別團(tuán)出鴨的頭部和身體。

3、用牙簽穿插。

4、把頭和身體連在一起。

5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

6、自己動(dòng)手做一做。

7、欣賞泥塑小鴨。拓展活動(dòng)

用泥捏出自己喜歡的物品

五、種菠菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn)，了解種植過程。

2、能動(dòng)手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。

3、體驗(yàn)種植活動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備： 菠菜種子、灑水桶 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)菠菜種子

1、今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？

2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？

二、種菠菜

1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請(qǐng)大家?guī)退壹?。你有什么辦法？

2、怎么種菠菜種子呢？

六、講究個(gè)人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì)洗衣褲等。

七、洗腳常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)的洗腳的好處與壞處，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、向家長(zhǎng)調(diào)查學(xué)生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動(dòng)洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？

2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€(gè)、毛巾每人一條 教學(xué)過程：

一、看課件，激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個(gè)新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧?。凑n件，先不放聲音）

（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。。。）

（2）為什么他會(huì)遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）

2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（再次看課件，放聲音）（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了）

（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長(zhǎng)個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好。。。）

（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生病。。。）

3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）

二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰(shuí)的多。）

3、師小結(jié)：

同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。。）

三、比賽洗腳

1、比比誰(shuí)的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）

2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）

（四）延伸

繼續(xù)向家長(zhǎng)調(diào)查課后學(xué)生的洗腳狀況。