第一篇：小學班主任工作績效考核細則（范文模版）

小學班主任工作績效考核細則

一、指導思想

班主任隊伍是學生思想道德教育的主力軍，是學校教育的重要力量支柱，是溝通學校、家庭、社會教育的樞紐。為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的專業(yè)化水平，發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任考核獎提供依據(jù)，特制定本細則。

二、考核組成員： 組 長： 陳思文 副組長： 吳孔榮

成 員： 馬海文、姜興奮、張瑛、唐俊天。

三、考核辦法：

1、班主任考核由群眾測評、學校考核組考核兩部分組成。

2、學校考核組考核分為班主任常規(guī)工作考核和班級工作實績考核。

3、班主任常規(guī)工作考核采用得分制和扣分制相結(jié)合的方法，班級工作實績考核分是班級綜合考核分。

4、群眾組測評分=總有效票數(shù)×55%

5、班主任考核最終得分=（班主任常規(guī)工作考核分+班級工作實績考核分）×0.17+群眾測評分。

四、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容：（滿分為300分）

1、能及時制訂和實施本學期班主任工作計劃并按時上交者得10分，遲交者扣4分，不交者扣10分，未按計劃實施的酌情扣分。

2、能認真上好班隊課，每學期不得少于10次，每舉行一次得1分。認真上好每月一節(jié)的主題班隊課，主題班隊課時間不得少于35分鐘，主題班隊課要求主題明確、內(nèi)容豐富、形式新穎、有完整教案、學生參與率高，每上好一節(jié)主題班隊課得5分。優(yōu)質(zhì)班隊課評比獲校級一、二、三等獎的分別得20分、16分、12分。本項滿分30分。（以學校檢查和班隊活動記錄為依據(jù)）

3、每天能進行對學生思想道德教育或安全教育，并及時做好記錄，每學期談話記錄至少20次，每次得一分。本項滿分為20分。（以學校抽查和談話記錄為依據(jù)）

4、經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，每學期對50%的學生作一次家訪、電訪或家長書面聯(lián)系一次，并做好家訪記錄，全學期最多得分不超過30分，家訪率尚未達到要求的酌情扣分。（以學校檢查家訪記錄為依據(jù)）

5、每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加并做到紀律嚴明、秩序井然，少先隊員敬隊禮、肅立、學生齊唱國歌，每次升旗儀式學生達不到要求的扣1分，滿分15分。（以值周班級檢查為依據(jù)）

6、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，經(jīng)常了解班風、學風情況。每月至少能組織一次班級學生干部會議的得15分，每缺一次扣2分。本項滿分為15分。（以班干部會議記錄為依據(jù)）

7、能積極參加學校舉行的各項集體活動。滿分20分，缺一次扣3分，組織不當扣5分，活動效果差扣5分。

8、按規(guī)定次數(shù)及時填寫并發(fā)放家校聯(lián)系手冊得20分，每一次得10分，缺一次扣10分，填得不完整的扣5分，不及時反饋的扣5分。（以檢查結(jié)果為依據(jù)）

9、家長會每學期召開1—2次，家長到會率必須在75%以上，并做到有計劃有安排，家長到會率在70%——74%的扣2分，在70%以下的扣5分，無講話稿的扣5分，滿分15分。（以學校檢查為依據(jù)）

10、認真記錄班主任手冊。具體、完整的得10分，不具體的扣5分，無記載不得分。（以檢查結(jié)果為依據(jù)）

11、班主任能認真反思、不斷探索，及時撰寫階段性或?qū)W期班主任工作總結(jié)，并按時上交者得20分，遲交者扣5分，不交者扣20分。

12、能積極撰寫班集體建設或其他德育論文（20分），德育論文縣級獲獎或發(fā)表的得15分，縣級交流的得10分；德育論文市級及以上獲獎或發(fā)表的得20分，市級及以上交流的得15分。45周歲及以上教師能積極撰寫班集體建設或其他德育論文并上交學校德育處（打印稿）得10分。

13、能科學、規(guī)范管理班級，有切合班級實際的班規(guī)、班風或?qū)W風，目標明確，所帶班級班風、學風好的得30分，所帶班級班風差，班級混亂的扣15分，無班規(guī)、班風、班級目標（班級遠、中、近目標需在教室醒目位置張掛）的各扣3分。

14、根據(jù)上級主管部門規(guī)定的學生優(yōu)秀課外讀物制訂情況及小記者發(fā)展情況等最高得25分，（以上報數(shù)據(jù)為依據(jù)）。

15、班主任工作資料積累20分，要求資料齊全，記載詳細，包裝新穎，欄目新鮮。期末把所有資料裝入班集體建設資料袋，學校分管領(lǐng)導根據(jù)學校制定的班集體建設資料指標進行檢查，缺一項扣2分。

五、班級工作實績考核內(nèi)容：（滿分為200分）

1、學生日常行為規(guī)范良好得30分，班級學生出現(xiàn)打架、小偷小摸、亂扔雜物、亂扔紙屑、校園奔跑或推來撞去、私自外出、常到渠道邊玩耍等違規(guī)違紀現(xiàn)象的，每人次扣1分。學生有拾金不昧、主動撿紙屑、維護學校榮譽等良好風尚的每人次加1分。（以學校行政值日和班級值日崗檢查為依據(jù)）

2、學生愛護課桌板凳、門窗、墻壁、花草樹木等公共財物得10分，若有損壞公物現(xiàn)象的扣5分，有攀樹、摘花草樹木的每人次扣1分，情節(jié)嚴重的不得分。（以學校總務處檢查為依據(jù)）

3、四項活動競賽獲流動紅旗的班每次得6分，滿分為50分。（以四項活動競賽記錄為依據(jù)）

4、班級無發(fā)生偶發(fā)事故得25分，一旦班級學生出現(xiàn)事故但班主任教師平時教育到位的扣5分，屬責任事故的班主任考核一票否決，雖不屬責任事故但班內(nèi)學生出現(xiàn)重大事故的，班主任考核不能評為優(yōu)秀。

5、教室布置（15分）：要求做到教室布置個性化，激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。教室布置評比獲一等獎得15分，二等獎得12分，三等獎得10分。（以學校檢查評比結(jié)果為依據(jù)）

6、黑板報刊出（20分）：按規(guī)定三周刊出一期黑板報。一學期必須刊出6期得12分，少于4期的不能得分，缺一期扣1分。黑板報總評獲校一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎得7分，黑板報文字或內(nèi)容出現(xiàn)差錯的酌情扣分。（以學校檢查結(jié)果為依據(jù)）

7、學生獲獎：（滿分30分）班級學生（個人）參加縣級及以上競賽并獲獎（或習作在縣級以上報刊發(fā)表），班主任本人指導的每人次得2分。班主任指導的學生通訊報道在學校紅領(lǐng)巾廣播上發(fā)表的每篇得0.5分。校運會班級團體名次獲年級段前2名分別得5分、3分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。得分依據(jù)：以公布競賽結(jié)果和文件為準。

8、能有效組織實施課外文體活動，陽光體育活動，書香校園活動，各班圖書角要充分利用并要有記載。要積極主動配合學校組織學生文藝體育訓練工作。滿分20分。達不到要求的酌情扣分。

六、班主任考核的等第確定與獎罰：

1、班主任考核等第的確定。班主任考核等第采用達標制的方法確定：85—100為優(yōu)秀，75—84為良好，65—74為合格，55—64為基本合格，55以下為不合格。

2、班主任考核等級的調(diào)整：一學期內(nèi)由于客觀原因造成班主任考核成績總體偏低的，可酌情作出適當?shù)恼{(diào)整。

3、班主任考核獎發(fā)放：每學期末班主任考核結(jié)果等第暫定為優(yōu)秀的每月獎50元，良好的每月獎40元，合格的每月獎30元，基本合格及以下不發(fā)考核獎。不合格的酌情降低班主任工作量系數(shù)。考核獎一學期按四個月計算發(fā)放。

4、獲優(yōu)秀班集體稱號的，國家級的獎200元，省級的獎80元，市級的獎60元，縣級的獎50元。

5、班主任有以下情形之一的，考核實行一票否決制，學校將不發(fā)放學期考核獎，并酌情降低班主任工作量系數(shù)。

（1）不能經(jīng)常深入班級、深入學生，不關(guān)心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級較大事故或?qū)Π嗉墝W生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者。

（3）因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰學生的行為者。

（5）某些常規(guī)管理指標尚未完成者，經(jīng)分管領(lǐng)導提醒一次后仍未完成的。

第二篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規(guī)范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業(yè)15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領(lǐng)導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生2分。

4、教師之間團結(jié)，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

3、監(jiān)考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業(yè)務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發(fā)現(xiàn)一次視情節(jié)扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關(guān)的事，如：打球、下棋、睡覺、上網(wǎng)聊天等發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

12、未經(jīng)學校允許，私自讓學生停課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

13、在課堂內(nèi)打手機發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內(nèi)的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優(yōu)生人數(shù)（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數(shù)減半加1）

及格人數(shù)（不含優(yōu)生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優(yōu)生，單班人數(shù)減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區(qū)中考狀元獎：若我校出現(xiàn)全區(qū)中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外出現(xiàn)滿分任課教師得8分；理化政出現(xiàn)滿分任課教師7分；史地生出現(xiàn)滿分任課教師得6分，體育出現(xiàn)滿分任課教師得5分。

②、全區(qū)最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數(shù)語外理化政史地生體中出現(xiàn)全區(qū)最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區(qū)第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現(xiàn)某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業(yè)績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發(fā)試卷教師必須先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（六）、作業(yè)（15分）

1、作業(yè)發(fā)現(xiàn)少批改一次扣1分（七年八年數(shù)學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數(shù)）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節(jié)寫，一節(jié)講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發(fā)的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、下發(fā)試卷老師要先做，發(fā)現(xiàn)一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調(diào)查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續(xù)三學期60分以下的，調(diào)換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真?zhèn)湔n否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據(jù)學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結(jié)題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節(jié)的教師得10分，每周8節(jié)—12節(jié)（不含12節(jié)）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數(shù)可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節(jié)以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區(qū)級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區(qū)級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區(qū)級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優(yōu)生人數(shù)、及格人數(shù)連續(xù)兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續(xù)三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數(shù)的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業(yè)年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業(yè)學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區(qū)四豐聯(lián)合學校中學部學習是成就事業(yè)的基石

2013年9月11日

第三篇：小學班主任工作要從細入手（推薦）

小學班主任工作要從“細”入手

有人說“能把簡單的事情做好就是不簡單”，也就是說“細節(jié)決定成敗”。班主任工作，尤其是小學班主任要做的多半是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事。一個班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細小的事務做好也就不簡單了。班主任要把事情做好，我認為做到以下幾個方面很重要。

一、管理制度的“細”

班級管理要從制度入手。班級里應該有嚴格明確的規(guī)章制度，比如：值日表，要把每個學生具體負責的范圍寫得清清楚楚，小到掃哪組地，倒哪個垃圾桶，擦哪塊玻璃，另有小組長檢查打掃衛(wèi)生情況，層層負責，層層把關(guān)，加強學生的集體觀念、合作意識。讓學生分工明確了，各項衛(wèi)生工作也就能夠有序進行。再比如，各項檢查落實到個人，有專人負責檢查作業(yè)、專人檢查校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩戴和個人衛(wèi)生等。人人有事做，人人都是責任人，設立各級組織，層層負責，而班主任從中起到了一個傳達、引導、幫助的作用。并且配有相應的的獎勵措施，開展表揚和批評，鼓勵后進生，讓孩子們在做每一件事的過程中學會交流、學會合作、學會競爭。班級內(nèi)有獎勵量表，張貼在班級內(nèi)的學習園地中，獎勵到組，獎勵到人，一月統(tǒng)計一次，這樣激發(fā)了學生的干勁和積極性，并且收到了良好的效果，整個班級呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

二、常規(guī)習慣的“細”

學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的，它必須貫穿在整個管理過程中。但是，一個良好的轉(zhuǎn)變預示了一個美好的前景。我把“自覺遵守紀律，今天你做到了嗎？”作為每天一問落實在班主任工作中，同時把自覺遵守紀律的范圍擴大到整個出操的過程和其他方面。由老師問到“我”也問，讓每天一問成為一種友情提醒，一種自覺要求，一種及時督察，一種積極認可，借此來強化養(yǎng)成教育，收到了可喜的成效。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。這種做法也收到了良好的效果，甚至滲透到了孩子的日常生活中，有家長反映，孩子平時拖拖拉拉的現(xiàn)象幾乎沒有了，做每件事都能做到有始有終。看到孩子們在一點一滴地進步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“細”

班級管理是班主任和學生“心理交流”的過程。教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關(guān)心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，努力做到于細微處見真情，真誠關(guān)心孩子，熱心幫助孩子。愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好“媽媽”，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起學習，一起活動，一起游戲，讓他們感覺到跟老師之間沒有距離。例如，我們班學生數(shù)是奇數(shù)，每次跳課間交誼舞時都是兩人一組，單著的正好是個子最高排在最后的一個學困生，為了不讓這個孩子感到孤單和失落，每次我就跟他組成一組，跟他一起跳，別提他有多高興了，本來有點自卑的他好像覺得自己一下比別的同學高了一等，開心極了。

為了激勵孩子們的積極性，多口頭表揚，一個會心的微笑，適時摸摸孩子們的頭等，這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能掀起巨大的漣漪。孩子升入高年級之后，甚至小學畢業(yè)，他們對自己感受到的這種父母般的關(guān)懷，也是念念不忘。每到節(jié)假日，都會收到他們真摯的問候和禮物，作為一名教師，這種幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春風般的愛中，健康長大。

四、行為指導的“細”

兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地完成任務呢？

首先，要蹲下來，從孩子的視角觀察事物，用孩子的語言和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。如打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都不斷地提高。這對他以后的生活，甚至踏入社會，也將起到一定的積極作用。

班主任工作是煩瑣的，又是具有挑戰(zhàn)性的。班級管理的“細”，體現(xiàn)的是一種管理理念，就是把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，只要我們多觀察，多思考，從大處著眼，從小處著手，我們的工作一定會做得更好。也愿我們的班主任工作給孩子成長的道路上做好鋪墊，讓他們對未來充滿信心，

第四篇：小學班主任績效考核實施細則

大屯小學班主任績效考核實施細則(定稿）

一、考核目的

為優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調(diào)動工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級工作的制度化、規(guī)范化，為班主任聘任、評優(yōu)及考核等提供依據(jù)，特制定如下細則。

二、考核辦法

1、班主任考核分為常規(guī)檢查、班隊建設與管理、思想教育工作、班主任自身建設、班級衛(wèi)生工作、附加等。考核總分100分，附加分20分。

2、考核后績效實行全校范圍內(nèi)評比的方法。

三、考核內(nèi)容

(一)常規(guī)檢查（12分）

1、紅領(lǐng)巾佩戴、校服穿著3分：按照學校規(guī)定統(tǒng)一佩戴或穿著，即在升旗儀式、重要活動及其它學校規(guī)定的時間內(nèi)按要求穿校服，少先隊員每天佩戴紅領(lǐng)巾，根據(jù)大隊部檢查記載，每違反一人次扣0.05分。

2、路隊3分：集體活動按要求站路隊參加，每違反一次扣0.2分，中午放學站路隊出校門，每違反一次扣0.1分。

3、集會紀律3分：集會時紀律良好，出隊快靜齊，組織有序；上下樓梯靠右行，不在樓梯上打鬧喧嘩，每違反一次扣0.1分。

4、按要求參加“三操”（早操、課間操、眼保健操）和午間活動3分，每缺一次扣0.2分。

說明：以上4項內(nèi)容均扣完為止，不倒扣分。

（二）班隊建設與管理（8分）

1、班隊組織1分：組織健全合理，做好班干部選拔、培養(yǎng)和指導工作。

2、班級環(huán)境布置5分：按學校要求出黑板報，進行教室內(nèi)墻面文化布置，根據(jù)檢查評比打分評出一、二、三等獎，分別給予5分、3分、2分，未按要求布置不得分。

3、桌布配置2分：按要求配齊課桌桌布，檢查時一人次未配扣0.05分，扣完為止。

4、班級管理4分：班級中或班級與班級之間學生出現(xiàn)打架，造成一定影響，需要要學校受理解決，每次扣2分；班級中學生逃學，需要學校受理尋找，每次扣2分；班級出現(xiàn)重大安全事故并造成一定影響，每次扣2分；處理偶發(fā)事件有明顯失職的，每次扣2分。以上各項工作若被認定班主任負有責任的，全部扣完，若同時造成嚴重后果的，按情節(jié)輕重遵照國家有關(guān)法律和學校安全事故處理辦法執(zhí)行。

（三）思想教育工作（28分）

1、班隊活動10分

認真組織好每次班隊活動課，活動主題鮮明，形式活潑，教育性強。未按要求上課一次扣1分，扣完為止。

2、雛鷹爭章活動10分：積極組織，認真評比，及時表彰，根據(jù)學校檢查記載結(jié)果，一次未落實扣2分。

3、無體罰學生4分：有家長反映體罰或變相體罰的，經(jīng)核查如實，一人次扣0.5分，如有因體罰學生導致家長上訪或造成社會影響的，經(jīng)學校調(diào)查核實情況屬實者，視情節(jié)輕重倒扣5－10分。

4、家校聯(lián)系4分：經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，按要求召開家長會，準備好發(fā)言稿，組織家長按時到會并簽到。未上交家校聯(lián)系花名冊扣2分，未上交家長會資料者扣2分。

（四）班主任自身建設（12分）

1、班主任工作計劃3分：按時、按要求制定并上交。

2、班主任工作總結(jié)3分：按時、認真完成并上交

3、班主任工作手冊3分：按要求認真填寫，規(guī)范、工整。

4、班主任（德育）工作經(jīng)驗文章3分：每期1篇，期末上交，發(fā)現(xiàn)雷同或抄襲現(xiàn)象，一律退回。

說明：以上四項均由學校組織評比，獲一、二、三等獎者分別計3分、2分、1分，未按要求上交者該項不得分。

（五）班級衛(wèi)生工作（40分）

組織、帶領(lǐng)學生認真打掃，使教室內(nèi)外地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生包干區(qū)保持整潔，室內(nèi)物品擺放整齊有序。根據(jù)大隊部衛(wèi)生檢查記載折算。折算辦法：40分除以總天數(shù)，即為每天得分，獲最清潔者當天得滿分，清潔者扣0.1分，不清潔者倒扣0.5分

（六）附加（20分）

1、對政教處、大隊部等組織的校內(nèi)、外活動大力支持，輸送學生，確保參與，并注重與活動組織老師及領(lǐng)導交流溝通。（2分）

2、積極承擔班隊會展示課或公開課，為班級建設研討、文明班級創(chuàng)建做出貢獻的，視情況加3－6分

3、競賽加分。在各種校級競賽中，班級總分獲年級第一名的記2分，第二名記1分。競賽加分累計不超過6分。

4、學生獲獎加分。學生在省、市、區(qū)級競賽中獲獎或作文發(fā)表的，按每人次（篇）加0.3、0.2、0.1計算。加分累計不超過3分。

5、學生好人好事受到社會表彰或收到表揚信，有社會反響的，按具體情況加分，最多不超過3分。

四、計算辦法

1、班主任工作量核定與所帶班級學生數(shù)成正比，用“常規(guī)檢查、班隊建設與管理、思想教育工作”三項工作所得總分乘以班級系數(shù)，即為三項實得總分。班級系數(shù)計算辦法：學生數(shù)在39人以下，系數(shù)為0.95，學生數(shù)在40－45人之間，系數(shù)為1.0。

2、將班主任最終得分按照考核辦法進行折算后，納入考核成績。

3、對擔任班主任的教師，優(yōu)先進行評優(yōu)晉級。

第五篇：副班主任工作績效考核標準

副班主任工作績效考核標準

1.09級輔導員，11級輔導員，班主任打分項由其對所帶副班主任的工作情況進行打分（滿分100分，共300分）。

2.班級綜合成績評定標準（滿分200分）

1)期末考試成績?nèi)嗥骄訖?quán)成績除以8再乘以0.6作為學習成績，（滿分60）

2）所在班級在本學期獲得院級榮譽一項加2分（不超過10分）

3）所在班級同學獲得校級，院級榮譽一項加1分（不超過10分）

4）所在班級參加早晚自習情況考核（滿分20）

該項成績由專業(yè)情況依次排名，加20，18，17，15，14，13，遞減

5）所在班級的同學進行民意測驗（滿分100分）

3.兩項滿分共計500分，學期末依據(jù)此成績對副班主任進行排名績效考核