第一篇：四年級(jí)信息(上)第一課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教案

信息技術(shù)（第二冊(cè)）四年級(jí)（上）

第一單元暢游網(wǎng)絡(luò)世界 第一課走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的分類。

2、了解因特網(wǎng)的概念，知道接入因特網(wǎng)的常用方法。

3、通過觀察計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)后任務(wù)欄的變化，學(xué)會(huì)判斷是否聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)的方法。

4、通過根據(jù)主題瀏覽信息的過程，掌握瀏覽器的基本使用方法。

5、通過瀏覽網(wǎng)上信息的過程，初步感受運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享帶來的便利。教學(xué)重點(diǎn)：

了解接入因特網(wǎng)的常用方法，學(xué)會(huì)判斷是否連通網(wǎng)絡(luò)的方法；掌握瀏覽器的基本使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

找到符合主題的有效信息。教學(xué)過程：

一、要求：

1、安靜，坐好，不動(dòng)電腦，讓動(dòng)再動(dòng)。

2、穿鞋套，排隊(duì)進(jìn)班，固定座位。（按學(xué)號(hào)）

3、發(fā)書（收書）

4、衛(wèi)生

二、導(dǎo)入：

生活中獲取信息資源的渠道有很多，我們可以充分利用各種方法，搜集到我們所需要的信息。利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息就是很重要的一種獲取方式。

三、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？在我們的計(jì)算機(jī)教室里，每臺(tái)計(jì)算機(jī)就是通過通信設(shè)備和線路連接在一起，組成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，因此我們才可以把學(xué)生機(jī)里的東西傳到老師的計(jì)算機(jī)中，才能通過服務(wù)器連接到因特網(wǎng)上。咱們學(xué)校的其他教室、辦公室中的計(jì)算機(jī)也是通過交換機(jī)連接到服務(wù)器上實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接。

2、網(wǎng)絡(luò)名稱

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信距離覆蓋的范圍大小可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。像教室、咱們學(xué)校這種范圍比較小的叫局域網(wǎng)，城域網(wǎng)就是通信距離覆蓋與城市大小相近的網(wǎng)絡(luò)。而廣域網(wǎng)則是覆蓋范圍超過了城市的網(wǎng)絡(luò)。

3、因特網(wǎng)

現(xiàn)在世界各地的人們通過網(wǎng)絡(luò)而實(shí)現(xiàn)信息的獲取與交流，這種全球范圍的最大的廣域網(wǎng)就是因特網(wǎng)也就是internet。因特網(wǎng)的資源豐富多彩，可以為我們提供很多的信息服務(wù)。

四、接入因特網(wǎng)

我們要想從因特網(wǎng)上獲取信息，首先要先將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。像學(xué)校是從局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的，有的學(xué)生家里是adsl，也有的是小區(qū)寬帶。（學(xué)生了解adsl和wifi）

那我們?cè)趺磁袛嗑W(wǎng)絡(luò)是否連通呢？（xp和win7）讓學(xué)生觀察下自己的電腦。

五、使用瀏覽器

網(wǎng)絡(luò)連通后我們就可以使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)上的信息了，瀏覽器有很多種，現(xiàn)在我們一起來看看系統(tǒng)自帶的ie瀏覽器。

1.啟動(dòng)、認(rèn)識(shí)ie瀏覽器

2.對(duì)比和文件窗口有什么不同 3.瀏覽網(wǎng)頁

網(wǎng)上信息多數(shù)是以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)的。網(wǎng)頁是構(gòu)成網(wǎng)站的基本單元，可以呈現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多媒體信息。

布置任務(wù)：瀏覽北京網(wǎng)：www.tmdps.cn 移動(dòng)鼠標(biāo)你發(fā)現(xiàn)了什么？（變色，加下劃線，鼠標(biāo)指針變化等方式表示超級(jí)鏈接。）瀏覽免費(fèi)博物館。任務(wù)：瀏覽其它信息。4．結(jié)束瀏覽

打開網(wǎng)頁太多，會(huì)影響瀏覽速度，選項(xiàng)卡可以關(guān)閉，右上角的紅x也可以。如果家中的網(wǎng)是按流量或者小時(shí)計(jì)費(fèi)的，不用網(wǎng)時(shí)要斷開連接。

六、思考與實(shí)踐

瀏覽以下網(wǎng)站：

北京數(shù)字博物館：www.tmdps.cn 中國數(shù)字科技館：www.tmdps.cn 蝌蚪五線譜網(wǎng)站：www.tmdps.cn

七、小結(jié)

第二篇：浙教版七上第一課走進(jìn)信息技術(shù)教案

第一課走進(jìn)信息技術(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：信息及信息技術(shù)的定義；信息技術(shù)的應(yīng)用；始學(xué)教育。教學(xué)難點(diǎn)：通過始學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過程：

預(yù)熱：播放生活在信息社會(huì).flv 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師自我介紹：姓名，年齡，愛好等

邀請(qǐng)一兩位學(xué)生做自我介紹

總結(jié)：設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槭堑谝还?jié)課，教師和學(xué)生都不認(rèn)識(shí)，所以有必要通過自我介紹活躍一下氣氛，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)了信息。）

環(huán)節(jié)二：深入學(xué)習(xí)，探究新知

1、信息

提出問題：我們?cè)趺捶Q呼現(xiàn)在正在上的課？ 學(xué)生回答：信息技術(shù)課（電腦課）

所以我們第一課就來學(xué)習(xí)下信息與信息技術(shù)。剛才大家通過老師和同學(xué)的自我介紹，了解一些各自的信息。

提出問題：那什么是信息呢？哪些可以被稱之為信息

教師展示PPT，呈現(xiàn)多種不同的信息

提出問題：請(qǐng)學(xué)生回答分別是什么信息？

學(xué)生回答：紅綠燈、秋天到了、禁止通行、時(shí)間、車票 引出信息的概念，翻看課本，選擇題鞏固

2、信息的特性

（1）閱讀以下幾段對(duì)話，提出問題：說說共同點(diǎn)

學(xué)生回答：都需要依托東西才能存在 教師總結(jié)：信息的載體依托性的特性

（2）閱讀一則小故事，提出問題：信息存在哪些特征

學(xué)生回答：信息存在價(jià)值

教師總結(jié)：信息的價(jià)值性的特征

（3）觀察一張圖片，提出問題：這張優(yōu)惠券還能用嗎 學(xué)生回答：信息的價(jià)值有時(shí)間限制 教師總結(jié)：信息的時(shí)效性的特性

（4）討論以下問題：我們下載了某個(gè)軟件，這個(gè)軟件別人還能用嗎 學(xué)生回答：信息存在價(jià)值

教師總結(jié)：信息的共享性的特性（5）總結(jié)：信息具有

?

1、載體依附性 ?

2、價(jià)值性 ?

3、時(shí)效性 ?

4、共享性

3、信息技術(shù)

講完信息，我們?cè)賮碚務(wù)勑畔⒓夹g(shù)，那什么又是信息技術(shù)？ 參看課本P2，對(duì)信息進(jìn)行哪幾類操作可以成為信息技術(shù)？ 學(xué)生回答：信息技術(shù)概念

（1）以實(shí)例如何獲得校長手機(jī)號(hào)碼為例，談?wù)勅绾潍@取信息

（2）觀察圖片，看看信息存儲(chǔ)介質(zhì)的外形變化，以及存儲(chǔ)的性能的發(fā)展（3）介紹3種古代信息傳遞的方式，以及2個(gè)信息傳遞發(fā)展的產(chǎn)物（4）玩“臥底”游戲，體會(huì)信息表達(dá)的重要性（5）信息處理的工具：計(jì)算機(jī)

4、總結(jié)

1.信息具有哪些特性？

載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性 2.信息技術(shù)包括哪幾方面？

獲取、傳輸、存儲(chǔ)、分析、處理信息

第三篇：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，初步了解網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代生活帶來的好處及其危害性。過程與方法：

初步學(xué)習(xí)在日常的生活與學(xué)習(xí)中合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的興趣、同時(shí)懂得要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，構(gòu)筑起防范網(wǎng)絡(luò)危害的心理防線。教學(xué)重點(diǎn)

了解網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代生活帶來的好處與其危害性。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害有正確的判斷。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，北京是我國的首都，是中國人的驕傲，你們都去過北京嗎？都到過哪些景點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：大家的課余生活真豐富多彩！相信同學(xué)們對(duì)我國名勝古跡了解不少。老師也想來露一手，請(qǐng)看大屏幕。(多媒體播放圖片,老師介紹各處名勝古跡名稱。)師：看到老師收集到這么多的名山勝地圖片，你 能猜猜老師是怎么得來的嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言。師總結(jié)：是的，在網(wǎng)絡(luò)上能夠找到我們能夠想到的東西，網(wǎng)絡(luò)的世界是個(gè)神奇的世界。）

師：出示介紹“IE瀏覽器圖片”和“網(wǎng)絡(luò)示意圖”。

二、繼續(xù)感受繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

師：老師來做個(gè)調(diào)查，同學(xué)們上過網(wǎng)嗎？請(qǐng)舉手。

師：那么，上網(wǎng)的時(shí)候你們都做些什么，誰愿意與同學(xué)們交流一下？（學(xué)生自由發(fā)言，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來說一說。注意引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面都說一說。）

師：是啊，正如大家所說的那樣，網(wǎng)絡(luò)的作用很大，可以學(xué)習(xí)、工作，玩游戲。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了很大的便利。老師把他們整理出來了，請(qǐng)看大屏幕。

（課件分四個(gè)方面展示網(wǎng)絡(luò)的若干好處，穿插師生交流、體驗(yàn)）1．工作：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

2．學(xué)習(xí)：網(wǎng)上大學(xué)、遠(yuǎn)程家教、網(wǎng)上閱讀、信息搜索。

3．生活：網(wǎng)絡(luò)通信（現(xiàn)場演示）、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上醫(yī)院、上銀行。4．休閑娛樂：為旅游提供幫助（現(xiàn)場瀏覽）、網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)影音。

師：在你的眼中，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)怎樣的世界？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是啊！因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)無所不能，色彩繽紛，所以我們說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)繽紛的世界！（板書：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界）

三、了解網(wǎng)絡(luò)之中的陷阱、病毒、師：正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)“繽紛的世界”，所以網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便的同時(shí)，也處處有陷阱。有哪些常見的陷阱呢？我們一起看大屏幕：

（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生分別了解三種陷阱：a 網(wǎng)絡(luò)騙局；b 網(wǎng)絡(luò)誘惑；c 信息垃圾。操作順序?yàn)椤跋瘸鍪緢D，再請(qǐng)學(xué)生解說”。）師：看來，網(wǎng)絡(luò)之中也是危機(jī)四伏！要想更好地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就應(yīng)該睜大眼睛，繞開陷阱，學(xué)會(huì)選擇哦！、病毒。我們要繞開這些陷阱，要給我們的電腦安裝好殺毒軟件。殺毒軟件能夠有效地阻止這些垃圾信息和色情信息，給我們一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們看，現(xiàn)在流行常用的殺毒軟件有：

四、“金盾行動(dòng)”

1、活動(dòng)動(dòng)員。師:同學(xué)們，下面老師出示一些圖片情境，請(qǐng)你們認(rèn)真思考后說一說。2．分小組合作探究。

課件展示畫面，分小組進(jìn)行搶答。

問題一（課件演示，以卡通形象引出問題）∶

“黃鼠狼”∶俗話說，黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。上網(wǎng)時(shí)，總有—些不請(qǐng)自來的誘惑信息，如虛假廣告、色情暴力網(wǎng)站等等。碰到這種情況，你會(huì)怎么做？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)一：要善用網(wǎng)上信息，不瀏覽不良信息。

問題二：

“大喇叭”∶在網(wǎng)絡(luò)聊天室里，經(jīng)常會(huì)有人說臟話，有的人還發(fā)布一些威脅、恐嚇人的話語。我們?cè)撛趺磳?duì)待這種情況？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他。

問題三：

“小白兔”∶小白兔在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了—個(gè)名叫“娟娟”的網(wǎng)友，她們成了無話不談的朋友。今天“娟娟”提出要見面，小白兔思前想后，不能決定。你覺得她到底要不要去呢？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)三：要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

問題四：

“網(wǎng)絡(luò)黑客”： “我是一名‘超級(jí)網(wǎng)絡(luò)黑客’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以隨便進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的任何一臺(tái)電腦。里面的資料我想拿就拿，想刪就刪。像什么隨便弄個(gè)別人的QQ號(hào)啊，弄兩個(gè)郵箱的賬戶和密碼呀，對(duì)我來說就是小菜一碟。怎么樣？我厲害吧？”同學(xué)們，你們覺得他厲害嗎？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)四：要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

問題五：

“游戲迷”∶湖南某少年由于迷上了一個(gè)打打殺殺的游戲s成績一落千丈，脾氣也變得暴躁古怪。2005年的一天、因?yàn)樵谟螒蛑休斀o了對(duì)方，他竟然用刀刺向?qū)Ψ健约荷钪凶詈玫呐笥眩瑥亩劤蓱K劇！你想對(duì)這位少年說什么？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)五：要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空 3．出示大“金盾”，讓我們把金盾的力量發(fā)揮得更強(qiáng)，齊聲朗讀公約。

五、設(shè)計(jì)承諾卡

1、師：我們要將“金盾行動(dòng)”進(jìn)行到底，現(xiàn)在就請(qǐng)大家拿出自己的卡片設(shè)計(jì)一張承諾卡。

2、同桌交流：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌交流，你的承諾是什么？今后我們?cè)撊绾巫觯浚▽W(xué)生自由發(fā)言）

六、拓展、總結(jié)：

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，小組內(nèi)互相交流好網(wǎng)站。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、師：是啊！只要擁有了這樣一面“網(wǎng)絡(luò)金盾”，我們才能在繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界之中健康、安全地暢游！同學(xué)們，下面的網(wǎng)站比較適合你們，我給大家展示出來，大家記一下。

成長類：中國少年先鋒隊(duì)網(wǎng)站、中國少年雛鷹網(wǎng)

http∶//www.tmdps.cn／ 生活類：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)

http∶//home．dangdang、com ／

htt p∶//www.tmdps.cn ／

http∶//www.tmdps.cn ／ ??

師：網(wǎng)絡(luò)是—個(gè)神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩紛呈。希望同學(xué)們?cè)诮窈笈c網(wǎng)絡(luò)打交道的日子里，收獲多多，精彩多多！板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界 一． 神奇的網(wǎng)絡(luò)世界 二 了解網(wǎng)絡(luò)陷阱和病毒

第四篇：網(wǎng)絡(luò)世界(教案)

《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具。

2、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)世界的神奇與便捷，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

3、了解上網(wǎng)有學(xué)問，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明上網(wǎng)。

4、激發(fā)學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而帶來的幸福感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。難點(diǎn)：

能辨證看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辨是非、文明上網(wǎng)的道理。

一、揭示課題：

一、感知網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)課堂

1、網(wǎng)上收集的一組圖片、音樂、文字集錦播放

2、剛才的這組圖片、音樂、文字知道老師都從哪里收集到的嗎？

二、深入網(wǎng)絡(luò)，了解作用

（一）說說自己的網(wǎng)絡(luò)——“我上網(wǎng)干什么？”

1、引言：電腦網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著很大的影響。

2、小調(diào)查：我們班有多少同學(xué)家有電腦？ 有多少同學(xué)是每天都上網(wǎng)的？ 有多少同學(xué)喜歡上網(wǎng)？

3、看來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是同學(xué)們身邊一個(gè)不可缺少的朋友，那你們上網(wǎng)干什么呢？（收集資料，聊天，學(xué)習(xí)，玩游戲，聽音樂，看新聞，上傳文章??）

4、通過上網(wǎng)，你們做了那么多的事情，老師很想了解一下，你是如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，能具體說說嗎？（學(xué)生舉例）

5、小結(jié)：有了網(wǎng)絡(luò)，讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更加方便，更加豐富多彩了。

（二）了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活工作帶來的方便

1、過渡：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)不僅給我們的學(xué)習(xí)帶來了方便，我們的生活工作也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)變得豐富多彩。現(xiàn)在，請(qǐng)大家來說說，網(wǎng)絡(luò)到底給我們生活或工作帶來些什么方便呢？

2、學(xué)生交流，教師相機(jī)概括板書：（1）結(jié)交朋友；（2）獲取知識(shí)；（3）方便生活；

（4）發(fā)展經(jīng)濟(jì)；（5）娛樂休閑等等

3、資料擴(kuò)展：了解因特網(wǎng)的作用

4、議一議：同學(xué)們，聽了這么多，了解了這么多，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有這么多的功能，那你覺得網(wǎng)絡(luò)怎么樣呢？

這是一個(gè)（）的網(wǎng)絡(luò)。生⒈網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)神奇的世界。生⒉網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無窮無盡的世界。生⒊網(wǎng)絡(luò)是—個(gè)有趣的世界。生⒋網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多彩的世界。

師：是啊！我們的網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)“繽紛”的世界！（板書：繽紛的）

5、小結(jié)：四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)幾乎覆蓋了我們的生活、工作的方方面面，網(wǎng)絡(luò)真是太神奇了！

三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害

1、、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)神奇的世界，它讓人們生活更加豐富多彩，讓我們的學(xué)習(xí)更加幸福快樂。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)世界獲取知識(shí)、結(jié)交朋友、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、娛樂休閑。但是，網(wǎng)絡(luò)中所有內(nèi)容是不是都適合我們學(xué)生呢？我們學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色呢？

三、了解網(wǎng)絡(luò)之中的陷阱 1 陷阱

師：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)幫人們解決了不少問題，越來越多的行業(yè)和個(gè)人開始離不開網(wǎng)絡(luò)。據(jù)統(tǒng)計(jì)、截止到目前，中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)超過［．4｛乙，寬帶接入用戶已經(jīng)超過3000萬戶，網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)有近l 00萬個(gè)、網(wǎng)絡(luò)正在以迅猛的勢態(tài)發(fā)展著。但是，跟真實(shí)的社區(qū)一樣、網(wǎng)絡(luò)之中也有應(yīng)該避免的人和區(qū)域，以及其它需要小心接觸的東西！繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界在給我們帶來好處的同時(shí)，也帶來了潛在的危害。（課件出示“網(wǎng)絡(luò)陷阱圖”）看了這張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：路上有三個(gè)陷阱。

師：是啊！這到底是什么陷阱呢？

（課件演示，以卡卡為主人公引導(dǎo)學(xué)生分別了解三種陷阱：a 網(wǎng)絡(luò)騙局；b 網(wǎng)絡(luò)誘惑；c 信息垃圾。操作順序?yàn)椤跋瘸鍪緢D，再請(qǐng)學(xué)生解說，然后出現(xiàn)警示文字”。）師：看來，網(wǎng)絡(luò)之中也是危機(jī)四伏IFJ！要想更好地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就應(yīng)該睜大眼睛，繞開陷阱，學(xué)會(huì)選擇哦！2 病毒

師：互聯(lián)網(wǎng)是通過電腦連接起來的。對(duì)于電腦本身來說、最大的威脅是什么？ 生：病毒。

師：中了“病毒” 的電腦會(huì)怎么樣？

生⒈惡意篡改資料。（補(bǔ)充介紹“熊貓燒香”）生⒉資料泄露。（補(bǔ)充介紹“木馬程序”）生3∶無法執(zhí)行程序。生4∶無法上網(wǎng)。

生5∶系統(tǒng)癱瘓．導(dǎo)致電腦不能使用?? 師：你知道怎樣防治電腦病毒嗎？ 生⒍安裝防病毒軟件。

師：是啊，所謂“魔高—尺）道高—丈”，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界出現(xiàn)了許多防病毒軟件，比較有名的如：卡巴斯基、諾頓、KV3000、金山毒霸（分別出示相關(guān)圖標(biāo)）¨?·還有這一款，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（課件顯示“藍(lán)盾”，介紹瑞星網(wǎng)絡(luò)防火墻）

師：對(duì)于電腦來說，網(wǎng)絡(luò)病毒是最大的危害，而對(duì)于我們來說s網(wǎng)絡(luò)上的不良信息就是最大危害。電腦可以安裝防火墻來隔絕病毒，我們能不能也給自己加上一道“防火墻”，防止網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害呢？ 生：能！

師（舉起“金盾、）∶你想不想擁有一面百毒不侵的“網(wǎng)絡(luò)金盾”呢？

四、“金盾行動(dòng)” I 活動(dòng)動(dòng)員。

師：想擁有金盾也不難、只要你能成為“金盾特別行動(dòng)小組”一員就行了！有信心嗎？ 生：有！

2，分五個(gè)小組答題，答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)“金盾”，以五個(gè)問題引出五個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（每面“金盾”后貼一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，得到該面“金盾”的小組大聲齊念）問題一（課件演示，以卡通形象引出問題，下同）∶

“黃鼠狼”∶俗話說，黃鼠狼給雞拜年一～沒安好心。上網(wǎng)時(shí)，總有—些不請(qǐng)自來的誘惑信息，如虛假廣告、色情暴力網(wǎng)站等等。碰到這種情況，你會(huì)怎么做？ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)一：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。問題二：

“大喇叭”∶在網(wǎng)絡(luò)聊天室里，經(jīng)常會(huì)有人說臟話，有的人還發(fā)布一些威脅、恐嚇人的話語。我們?cè)撛趺磳?duì)待這種情況？ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：人。

要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他 問題三：

“小白兔”∶娟娟在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了—個(gè)名叫“小白兔”的網(wǎng)友，她們成了無話不談的朋友。今天“小白兔”提出要見面，娟娟思前想后，不能決定。你覺得她到底要不要去呢？

學(xué)習(xí)要點(diǎn)三：要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。問題四： “網(wǎng)絡(luò)黑客”： “我是一名‘超級(jí)網(wǎng)絡(luò)黑客’，我的本事可大了！哈哈哈！我可以隨便進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)上的任何一臺(tái)電腦。里面的資料我想拿就拿，想刪就刪。像什么隨便弄個(gè)別人的QQ號(hào)啊，弄兩個(gè)郵箱的賬戶和密碼呀，對(duì)我來說就是小菜一碟。怎么樣？我厲害吧？”同學(xué)們，你們覺得他厲害嗎？ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)四：要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。問題五：

“游戲迷”∶湖南某少年由于迷上了一個(gè)打打殺殺的游戲s成績一落千丈，脾氣也變得暴躁古怪。2005年的一天、因?yàn)樵谟螒蛑休斀o了對(duì)方，他竟然用刀刺向?qū)Ψ健约荷钪凶詈玫呐笥眩瑥亩劤蓱K劇！你想對(duì)這位少年說什么？ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)五：要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

3．出示大“金盾”，齊讀五句話，并小結(jié)補(bǔ)充：將“金盾行動(dòng)”進(jìn)行到底，暢游繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界！

五、拓展、總結(jié) ：

師：是啊！只要擁有了這樣一面“網(wǎng)絡(luò)金盾”，我們就能在繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界之中健康、安全地暢游！同學(xué)們、你們還知道哪些好的網(wǎng)站嗎？給我們大家推薦一下吧！

（師根據(jù)學(xué)生介紹的網(wǎng)站內(nèi)容為其歸類）成長類：中國少年先鋒隊(duì)網(wǎng)站、中國少年雛鷹網(wǎng) http∶／／www.tmdps.cn ／ ??

師：網(wǎng)絡(luò)是—個(gè)神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩紛呈。希望同學(xué)們?cè)诮窈笈c網(wǎng)絡(luò)打交道的日子里，收獲多多，天天精彩，日日開心！

2、資料展示

3、談?wù)勀阌惺裁聪胝f的。

4、你們身邊有這樣的例子嗎？學(xué)生舉例說說事例。

4、同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，享受網(wǎng)絡(luò)帶來方便的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)危害就像一只魔鬼的手悄悄向你伸來。過分沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會(huì)帶來巨大危害。

5、說一說：這又是一個(gè)（）的網(wǎng)絡(luò)。

四、明辨是非，文明上網(wǎng)。

1、四人小組討論交流：

1、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這么大的危害，我們小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)

呢？為什么？

2、如果要上網(wǎng)，我們應(yīng)該注意些什么？

2、小結(jié)：所以我們要健康上網(wǎng)，上健康網(wǎng)。

3、那如何做到健康上網(wǎng)呢，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”

4、請(qǐng)記住我們的約定，記住我們對(duì)父母的承諾，對(duì)老師的承諾，對(duì)自己的承諾，學(xué)會(huì)安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，讓電腦網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的好伙伴！

五、課堂小結(jié)

希望同學(xué)們正確使用網(wǎng)絡(luò)，做到健康上網(wǎng)，上健康網(wǎng)。

第五篇：長春版六年級(jí)上第一課教案

一、正氣歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受文中所蘊(yùn)含的人間正氣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)民族無限熱愛的情感，使學(xué)生樹立正確的人生觀。

2、學(xué)習(xí)并積累本單元的生字新詞。

3、通過多種方法理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文、背誦課文。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識(shí)寫一篇關(guān)于蘇武牧羊的故事，并加以聯(lián)想使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，針對(duì)自己感興趣的內(nèi)容從不同角度進(jìn)行分析研究，從而得出相對(duì)客觀的結(jié)論。初步學(xué)寫研究報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受文中所蘊(yùn)含的人間正氣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)民族無限熱愛的情感，使學(xué)生樹立正確的人生觀。

2、通過多種方法理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識(shí)寫一篇關(guān)于蘇武牧羊的故事，并加以聯(lián)想使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)。

4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，針對(duì)自己感興趣的內(nèi)容從不同角度進(jìn)行分析研究，從而得出相對(duì)客觀的結(jié)論。初步學(xué)寫研究報(bào)告。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情，使學(xué)生感受文中所蘊(yùn)含的人間正氣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)民族無限熱愛的情感，使學(xué)生樹立正確的人生觀。

2、在理解課文的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識(shí)寫一篇關(guān)于蘇武牧羊的故事，并加以聯(lián)想使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，針對(duì)自己感興趣的內(nèi)容從不同角度進(jìn)行分析研究，從而得出相對(duì)客觀的結(jié)論。初步學(xué)寫研究報(bào)告。

1—1 蘇武牧羊

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情朗讀課文，了解蘇武受到的苦難，產(chǎn)生對(duì)蘇武的崇敬之情

2．能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思。3．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過品味詞句，使學(xué)生真切體會(huì)蘇武威武不屈的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入

今天我們進(jìn)入《蘇武牧羊》的學(xué)習(xí)，誰能為大家介紹一下，你查找的關(guān)于蘇武的資料和信息。

二、初讀古詩，整體感知。1．排除讀音障礙； 2．理解難度詞語； 3．讀準(zhǔn)音詞，再讀全篇。

三、概括主要內(nèi)容，理清文章思路。

第一部分：主要講述的蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅(jiān)定的態(tài)度。

第二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅(jiān)貞不屈的態(tài)度。

四、整體朗讀全詩

第二課時(shí)

一、默讀課文，回答問題

1.請(qǐng)大家自讀課文，你能不能用一個(gè)詞來形容一下蘇武十九年的牧羊生活呢？（苦、艱難、生不如死等相關(guān)詞語）

2.請(qǐng)大家再讀課文，一邊讀一邊畫，文中的哪些語句可以看出蘇武生活的窮困與愁苦，你對(duì)他的處境有怎樣的感受？

3．蘇武的哪些經(jīng)歷讓你感到心酸？找出來并談一談你的體會(huì)。4.“雪地又冰天”雪落地而不化，可見天氣已經(jīng)寒冷，而又結(jié)冰，可見天氣（十分寒冷），而牧羊又在西伯利亞的貝加爾湖，我們學(xué)過《第一場雪》，文中提到，西……可見天氣（特別寒冷）。在這樣的天氣里，就是錦帽貂裘，也難以抵抗寒風(fēng)的侵襲呀，可是我們的蘇武，那個(gè)并沒有料知自己會(huì)被扣押的蘇武，他穿著什么呀？難以御寒的布衫，他在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，這樣的日子，一過就是十九年，228個(gè)月，6935天，別說一天，每一秒都是痛苦的煎熬！這不能不使我們感到心酸。

5.這“難中難”僅僅是雪地與冰天，也就罷了，蘇武又隨時(shí)面臨著什么的威脅？一個(gè)和我們一樣的普通人，渴了只能吃雪，餓了只能吞氈，這么冷的天，如果能喝上一口熱水，對(duì)于蘇武來說，過分嗎？這么冷的天，吃上一口娘做的家常飯，過分嗎？悲，我們的蘇武，只能吃冰冷的雪，冰冷的雪，怎能幫助他御寒？我們的蘇武，他只能吃難以下咽入肚后難以消化的毛氈！這根本不能稱做食物的東西，怎能幫助他御寒？同學(xué)們，蘇武只是一個(gè)普通人啊，有血有肉的普通人啊，而不是一塊沒有知覺的石頭，他的感覺并不遲鈍，這一切，怎能不讓我們感到心酸？

6.想象一下，歷盡難中難，他還可能遇到哪些困難？屈服了嗎？ 7.這就是蘇武，一個(gè)怎樣的蘇武？

（雖然歷盡了??，但是他卻一心想著??；雖然歷盡了??，但是他卻一心想著??）

8.身處異鄉(xiāng)的蘇武，當(dāng)聽到匈奴吹著的音樂，會(huì)想些什么？ 那是不能與母親相見的愁苦，這愁苦整整十九年。這十九年里，沒人知道，蘇武的頭發(fā)已如娘親一樣雪白。那是與妻子不能相見的愁苦，這愁苦整整十九年。盡管思親如此愁苦，但我們的蘇武卻任??(生接讀)9.加上了一個(gè)“任”字讓你感受到了什么？

再加上一個(gè)任字，可見這時(shí)的情景，雖然蘇武的處境讓我們感到心酸，但他的精神卻讓我們感到敬佩。

二、帶著心酸，懷著敬佩，讓我們伴著音樂，讀一讀全篇課文。

三、歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大。

四、板書設(shè)計(jì)

蘇武牧羊 窮苦

堅(jiān)貞不屈（心酸）

（敬佩）