第一篇：一課 神奇的信息世界(教案)

一課 神奇的信息世界（教案）

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學準備：

1、調試每臺計算機

2、打開計算機并由教師機控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學過程：

一、新授

師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？ 生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）

二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？ 第二課 走近計算機（教案）

教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內容：學習計算機的基本組成

教學準備：

1、調試每臺計算機

2、打開計算機并由教師機控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學過程： 復習

師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：（略）

師：好，你也來談談。生：（略）

師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？ 生：好。

二、新授

師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。（老師啟動光碟，讓學生觀看）

師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？ 生：我知道了。師：那你來說說。

生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？ 生：老師，我來說。師：好，你來說。

生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？ 生：老師，我來說。師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

三、做一做。

通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。

3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。師：同學們，先討論一下。

四、想一想

對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？ 你想讓這臺計算機做些什么事？

第二篇：神奇的海底世界教案

神奇的海底世界

一、教學目的：加強學生對海洋文化的了解，開拓學生視野，豐富學生課

余知識，培養學生們的學習興趣。

二、授課對象：小學4—6年級同學

三、授課方式：課件PPT講解。

四、授課內容

一、課堂導入

播放一小段動畫視頻，激發學生的興趣，并引入今天的上課主題——海底世界。【師】：同學們是不是感覺很有趣、很想去海底看看呢？那么接下來，就由老師帶大家去精彩的海底世界看看吧！【生】：好！

二．海洋概況簡介

【師】：海洋是生命的搖籃。從第一個有生命力的細胞誕生至今，仍有20多萬種生物生活在海洋中，其中海洋植物約10萬種，海洋動物約16萬種。【師】：從低等植物到高等植物，植食動物到肉食動物，加上海洋微生物，構成了一個特殊的海洋生態系統，蘊藏著巨大的生物資源。【師】：海洋生態系統包括海洋動物、海洋植物、海洋微生物等等。【師】：如果潛入海中，你會發現這里真是一個奇妙的世界，里面充滿了形形色色、大大小小的生物。從巨大、兇狠的鯊魚到人類肉眼看不見的微小浮游生物，應有盡有。

三、海底探險

以下內容以“文本知識講授+幻燈片圖片欣賞”的形式進行。

（一）海洋動物

1.獸中之“王”——藍鯨

藍鯨是人類已知的世界上最大的動物，全身呈藍灰色。它是地球上首屈一指的巨獸，還是絕無僅有的大力士。一頭大型藍鯨所具有的力量可以與一輛火車頭相匹敵。

2.潛水冠軍——抹香鯨

在所有鯨類中，以抹香鯨的潛水為最深，可達2200米。它最喜歡吃的食物是深海大王烏賊，因此“練就”了一身潛水的好功夫。3.橫行的暴徒——虎鯨 虎鯨膽大而狡猾，且殘暴貪食，是遼闊海洋里“橫行不法的暴徒”。它身體強壯，行動敏捷，游泳迅速，每小時可達30海里。4.海中智叟——海豚

過去人們常說，在動物界中猴子是最聰明的動物。但事實證明，海豚比猴子還要聰明。有些技藝，猴子要經過幾百次訓練才能學會，而海豚只需二十幾次就能學會。而海豚只需二十幾次就能學會。5.會發光的魚

這種魚類能靠囊袋里的發光細菌自行發光，并利用特殊的身體構造，如同開合百葉窗那樣開、關燈源。6.美麗的珊瑚

珊瑚是生活在海洋里的一種腔腸動物，是比較低等的動物。硬珊瑚的珊瑚蟲會長出堅固的白堊質外殼來保護自己。

（二）海洋植物

在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、千姿百態的海洋植物。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”。它不僅是海洋魚、蝦、蟹、貝、海獸等動物的天然“牧場”，而且是人類的綠色食品，也是用途寬廣的工業原料、農業肥料的提供者，還是制造海洋藥物的重要原料。

海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財富，目前可用作食品的海洋藻類有100多種，例如我們喜歡吃的海帶、紫菜，還有我們熟悉的裙帶菜、石花菜等等。

（三）海底的山脈

科學家們還認識到，大洋底的海床并不是平坦的，它高低起伏，比我們的陸地地形更復雜，它的峽谷能裝得下喜馬拉雅山山脈。

（四）海底的礦物

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬鎳、錳、鐵、鈷、銅等。

四、未來的海底世界

【師】：剛剛所學的知識都是現在人類所了解到的海底世界，那么請同學們試著想一下未來的海底世界會是怎樣呢？ 【生】：??（熱鬧討論中）【師】：看大家都討論得這么認真，那么我們歡迎一位小朋友來說說自己的看法好不好？哪位小朋友愿意主動分享呢? 【生】：（舉手回答）【師】：他的想象很不錯，真棒！接下來我們一起看看未來的海底世界將如何發展吧！【生】：好！【師】：未來的城市是由一層特殊的透明薄膜包圍 成的球體，城市交通將是一條條水晶通道。人們通過薄膜還能看到一個豐富多彩的海底世界，各種奇異的魚兒，排成隊的海馬，揮動長肢的章魚，隨著水流一扭一扭的水草等等。

海底世界是一個環保世界。人們為了保護環境，汽車、摩托車這些對環境有污染的交通工具已被淘汰，取而代之的是一條條訓練有素的海豚。因為拓寬了生活空間，所以在這里看不到高樓大廈，只有一排排節能型的平房。

一個個巨大的水球后面還跟著一些綠色的小水球，仔細一看，里面生長著茂盛的樹木和花草，只見小動物們穿梭其中，開心地玩耍和嬉戲。【師】：怎么樣，是不是感覺挺不錯呢？哈哈，這就得靠你們長大之后發揮自己的聰明才智去建設了哦！老師期待看到你們親手建立這么美好的海底世界呢！

五、有獎競答環節

【師】：今天的學習內容就這么多，不知道大家收獲了什么呢？現在就讓老師來考考你們吧！第一個問題：獸中之“王”是誰呢？ 【生】：——藍鯨 【師】：真棒！那么海中智叟又是誰呢？ 【生】：——海豚 【師】：那潛水冠軍呢？ 【生】：——抹香鯨 【師】：最后一個問題，注意啦，橫行的暴徒是誰呢？ 【生】：——虎鯨 【師】：大家都好棒，給自己一個掌聲吧！這節課帶大家遨游海底世界就到此結束了，下課！同學們再見！【生】：老師再見！

主講人：方婷潔（582534）

閔長歡（582556）浙江師范大學人文學院

第三篇：神奇的窗口世界(教案)

神奇的窗口世界

教學內容：窗口的組成及窗口的基本操作 教學目標：

知識與技能：1.認識窗口并知道窗口的組成部分

2.學會移動窗口、調整窗口大小和切換窗口的基本操作，并能熟練地應用。過程與方法：通過觀察和實踐，懂得應用窗口的基本操作。

情感態度與價值觀：學會正確的操作方法，培養學生對電腦的興趣。

教學難點：學會移動窗口、三種調整窗口大小的方法和切換窗口的基本操作。教學重點：學會移動窗口、三種調整窗口大小的方法和切換窗口的基本操作。教學時間：1課時 教學準備： 教學過程：

一、導入：同學們，我們今天學習“第5課，神奇的窗口世界”，看到這個標題，你們猜想這節課是學些什么內容的？（學生回答）

今天，讓我們一起來學習計算機里的窗口，認識窗口的組成和它的基本操作。

二、認識窗口

同學們，你們屏幕里桌面最下面有一欄，這一欄叫任務欄。現在我們打開“我的電腦”，任務欄有什么變化？這就是任務按鈕。我們打開“我的電腦”后，桌面多了一個方框，這方框叫窗口。在窗口的最上面，是標題欄，上面顯示窗口的名稱，在標題欄的右邊有三個按鈕。在窗口的最下面這一欄是狀態欄，告訴我們窗口中有什么。學生上講臺操作，指出窗口的各個部分。

三、調整窗口大小

當我們覺得窗口的大小并不合適，我們要怎么調整窗口大小？ 教師操作演示三種調整窗口大小的方法：

1、單擊窗口上的最小化、最大化（向下還原）、關閉按鈕

2、把鼠標移到窗口邊界，用鼠標調整窗口大小

3、雙擊標題欄

學生上機練習，操作完教師提問三個按鈕的名稱。

四、移動窗口

我們已經學會了鼠標，現在考考你們：會不會運用鼠標把窗口移動到老師規定的地方？ 學生上講臺演示。

五、窗口間的切換 我們再打開網上鄰居，現在桌面有兩個窗口，這兩個窗口的標題欄有什么區別？那任務欄中的任務按鈕呢？（顏色不同）標題欄顏色深一些的窗口叫當前窗口。教師演示。學生練習。

六、總結

今天我們認識窗口各部分的名稱，還學會了窗口的基本操作。從現在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學習過程中我們將會經常應用到這些知識。

第四篇：神奇的畫圖世界 教案（推薦）

第八課 神奇的畫圖世界 教學目標：

1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

2．認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。3．了解有些工具可以有不同的形狀。4．掌握滾動條的使用。教學重點：

1．按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學難點：

橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

教學過程：

引入：教師可出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程通過演示，讓學生知道可以通過兩種辦法來啟動“畫筆”：

（1）快捷方式：在WINDOWS 98桌面上，直接點擊

圖標即可啟動“畫筆”；

（2）菜單方式：用鼠標依次點擊“開始”->“附件“->“程序”->“畫圖”，也可以啟動“畫筆”。

介紹畫圖：雖然學生在前面對窗口已經有所認識，但這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學生自己通過鼠標指針的指向來了解。

鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區，觀察鼠標指針的變化同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。

在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使滾動條出現。

在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給 我們準備了幾種橡皮？”。

畫板的關閉由學生來說說退出的方法。在這課時我們不要求學生學會保存畫圖的方法。

第九課 規則的圖形

教學目標：

1．認識并熟練操作直線、矩形、橢圓。2．能自己保存圖形。

3．畫圖時，Shift鍵的使用方法。4．前景色和背景色的使用。教學重點：

1．Shift鍵的使用。2．前景色和背景色的使用。教學難點：

矩形、橢圓3個選項的使用。教學準備：

使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。教學過程：

引入：今天我們來學習幾個工具，同學們學會了以后，就可以畫許多東西了，比如氣球、電腦?你們想學嗎？ 直線：直線工具

的指針與上節課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察。這里應告訴學生不同的工具，它的指針也不同，應區分清楚。

直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。

矩形： 畫矩形時鼠標的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學生來說應該沒有難度，讓選擇矩形后自由發揮畫各種矩形。背景色：背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。因為前景色和背景色使用在本課中有一定難度，矩形的畫法有三個選項，特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認為白色時，他們是比較難區別的，教師可以通過幾個例子讓學生區別。

矩形線條的粗細這樣引入：出示課準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。

橢圓的畫法與矩形沒有什么區別，教師出示一個樣圖讓學生仿畫就可掌握橢圓的畫法。

從此課時開始要求學生把畫圖片保存起來。

保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應取一個好記并且又能反映圖畫內容的文件名。

第十課 給圖畫涂上美麗的顏色

教學目標：

1．文件的打開。2．學會顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學重點：

學生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。教學難點：

學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學時間：

1課時。

教學過程：

文件的打開：“上節課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？” 教師演示打開上次保存文件的方法。

打開保存的文件后，教師進一步引導：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色” 轉到顏色的填充這一環節。教學顏料桶時采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生畫圖，自己嘗試對色塊的更改（如給小人換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：

1、將前景色設為顏色A；

2、將背景色設為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。

（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據情況作為補充知識介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。

第十一課 優美的線條

教學目標：

學會曲線工具的使用。教學重點：

曲線工具的使用。教學難點：

曲線在畫的過程中對控制點的掌握。

教學過程：

在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現出來。教師演示好曲線的畫法后讓學生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發現的問題進行指正。

學生在使用曲線工具

時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現一條直線，而實際上也經確定好曲線的第一個控制點。當他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。為解決這個問題加入了“小水珠”的試一試。在學生完全掌握曲線工具的使用后，教師出示例圖讓學生仿畫。

第十二課 錯位的圖片

教學目標：

1．學會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復制。2．培養學生良好的審美情感。教學重點：

圖塊的移動、裁剪、復制。教學難點：

設置成透明，進行的移動、復制。教學時間： 1課時。教學過程：

在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進行多種操作。

例1讓學生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每塊圖塊的擺放位置。

例2是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。

例3是圖塊的復制和粘貼。把圖塊復制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一不必過分解釋清楚，主要讓學生學會復制、粘貼這一過程即可。

第十三課 會變的圖片

教學目標：

圖塊的縮放、翻轉、拉伸、扭曲。教學重點：

能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。教學難點：

圖塊的縮放。教學準備：

教師要事先從光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學生的機器上。教學建議：

這一課中主要讓學生掌握圖片的處理。圖塊的操作學生已有基礎，1、學會圖塊的縮放。

在進行圖塊的縮放操作時，教師先應該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當出現這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。

2、圖塊的翻轉。打開一圖，教師可作一些適當的談話，來激發學生的學習興趣，水平翻轉、垂直翻轉和按一定角度翻轉主要是對翻轉與旋轉對話框中不同選項的選擇。

3、圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學生自

下，己嘗試拉伸及不同扭曲程度。

第十四課 文字的添加

教學目標：

1． 2． 教學重點：

文字工具的使用。教學難點：

各種漂亮的效果字的制作。教學過程：

在這一課中，不強調鍵盤的指法和輸入速度。

在教學文字的添加時，選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應稍大以防止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。

在輸入文字的過程同樣會碰到需要設置透明和不透明。在個過程的引入可以在教師巡視學生輸入文字時，找出一個需要設置成透明的案例。

教師可以設問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住呢？怎么來解決”設置透明及不透明學生已有基礎，教師只需提個醒就行了。

字體及字號的選擇主要是讓學生學會操作文字工具欄的各個選項。

文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投影字前面幾步，各種顏色及復雜程度由學生自由掌握。

學會給圖畫加上文字。

能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

第十五課 把圖畫保存在自己的文件夾中

教學目標：

1．加強學生綜合使用各種工具的能力。2．學會創建新文件夾。教學重點：

在默認的路徑上建立學生各自的文件夾。教學難點：

文件夾的建立。教學建議：

開頭部分讓學生充分發揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。

教學建立文件夾時，與文件的保存結合在一起。在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多，在教材以前有新建文件夾的內容，所以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復雜。可以讓學生在默認的路徑上建立文件夾。

給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學生容易在沒取名時，鼠標在空白單擊，這樣學生就不知道怎樣給文件改名。因此教師應告訴學生重新命名的方法：在新建文件夾處單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。

第十六課 賀卡的制作

教學目標：

1.檢查學生綜合使用各種工具的能力。2.導入外圖的方法

3.培養學生熱愛大自然，保護大自然的情感。教學重點：

賀卡的制作。教學難點：

導入外圖的方法。

教學過程：

本課時是對學生一學期學習計算機的檢查，也是學生自己體會學有所成，向別人展示自己學習成果的時機，應讓學生自由自主的創造，教師只需稍加點拔即可。

這是一節綜合訓練課，主要任務是通過圖片和文字的結合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發學生的環保意識。所創設的情景，或結合的任務可以根據實際情況進行調整。也可以提早將任務布置給學生，早作準備。

導入圖片：選擇編輯——粘貼自——選一幅圖片——OK

保存圖：這一部分早已學過，但為了養成一個經常保存的習慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學生思考，如果不保存可能會發生什么事情。

第五篇：幼兒園大班美術教案：神奇的海底世界

幼兒園大班美術教案：神奇的海底世界（版畫）活動目標：

1、在繪畫海底世界里的各種動植物的基礎上，用版畫表現海底的景象。

2、在涂色時注意涂在相應位置，不涂到外面，學習涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術效果帶來的樂趣。活動準備：

1、已經繪畫過海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。活動過程：

一、幼兒遷移經驗，回憶海洋中的生物。師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了？”

(讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思，并說說不同生物的樣子。)幼兒嘗試設計自己的潛艇或潛水服。（1）出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么？它們是什么樣子的？什么顏色的？”（這個環節是引導幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。）（2）啟發幼兒交流設計的潛艇和潛水服裝的方案。師：我們上節課擔任設計師的角色，設計新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非常快，又非常漂亮，今天我們還要比比誰設計得最棒。”

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓勵幼兒在畫面中表現潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的各種各樣的生物，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不涂到外面。

2、創作活動。

教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫面上，印上藍色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。（這是這個活動的重難點。）

三、展示幼兒的作品，進行評價。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。