第一篇：做手工(例文)

做手工——筆筒

由于我的筆太多，一個筆筒裝不完，我決定做一個精致的筆筒來裝筆。突然，我看見桌子上有一個紙芯，我靈機一動，想出了一個好主意，我現在就可以把它變廢為寶了。我興致勃勃的找來了剪刀﹑膠紙﹑蠟筆和白紙。

開始制作了，我找來了許多印著卡通人物的卡片，把其中一幅畫在白紙上，圖案太難畫了，我老是畫出線，我越著急越畫不好，我真想半途而廢啊，制作筆筒也太難了，我垂頭喪氣地趴在桌子上，媽媽似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地對我說：“只要你堅持不懈，一定可以成功的。”我聽了，點了點頭，又自信滿滿地做了起來，不一會兒，一幅漂亮的畫就完成了。媽媽幫我做了筒底，接著是粘貼筒身，首先我把紙芯放在白紙上，量出筒長，并標線，用剪刀剪下白紙，粘在筒身上，就這樣，筆筒就大功告成了。

我把筆放在筆筒里，看著裝滿筆的筆筒，我愛不釋手，我心里有說不出來的快樂和自豪。這次制作筆筒，使我明白了：世上無難事，只怕有心人。遇到困難時，毫無氣餒才能取得成功。

我的小制作——不倒翁

今天，我在家里做了一個不倒翁，你們知道它怎么做嗎？那就讓我告訴你們吧！制作不倒翁，需要準備的工具和材料是：彩筆、剪刀、膠水、沙子、雞蛋、白紙。這些工具和材料準備齊全了，就可以開始制作不倒翁了。

制作不倒翁時，我先拿一個雞蛋，用釘子扎一個小孔，把蛋清和蛋白倒出來，接著給雞蛋里裝上沙子，然后在雞蛋的外殼上，給不倒翁畫上一雙漂亮的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張可愛的嘴巴和紅紅的臉蛋兒，再在白紙上給不倒翁畫一頂三角形的漂亮小帽子，并涂上美麗鮮艷的顏色，用剪刀把這頂小帽子剪下來，最后把不倒翁的帽子用膠水粘在頭上。這樣，一個漂亮而又可愛的不倒翁就做成了。

你瞧，它多可愛呀！把它放在桌子上，它就不停地前后搖晃，像是在向你點頭致意，又像喝醉酒似的，在搖搖晃晃地走路。

一顆普普通通的雞蛋，經過我的精心裝扮，就變成了一個漂亮可愛的不倒翁，我愛這個不倒翁.做書簽

每當我看到別人都有自己的書簽時，我都很羨慕，什么時候我才有屬于自己的書簽呢？哈哈！機會終于來了，老師讓我們搞一項小制作。對了，到現在我都還沒有書簽，不如我就做一個書簽吧！

我來到了房間，開始尋找制作書簽的材料，我找到了鞋盒、剪刀、鉆子、水彩筆和七彩毛線，一切工作都準備好了，現在就開始做吧。

我先用剪刀把鞋盒剪開。接著我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的就是小動物了，不如我就畫一只小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑著。我再用鉆子鉆了一個不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細，我輕輕地把那端細小的插進去。然后我把毛線的尾端和頭端排在一起，轉成一個小圓圈把它們一起放進去，馬上用力一拉，一個活結就系好了。最后我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個精美的小狗書簽就誕生了。

通過這小制作，我明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細心。

我最喜歡做手工

我有許多興趣愛好，做手工就是其中之一。手工，分為兩大類，一類是直接用紙折，一類是把準備好的材料剪下來，再用膠水粘成立體模型。但不管哪一類，我都喜歡。

記得一個周末，作業做完后我沒事兒干，便拿起《智力大王》贈的“喜鵲”手工做了起來。把模板剪下來后，我拿起膠水就開始粘。首先要做翅膀。我先把翅膀模板折成合理的角度，再把兩只翅膀用一塊連接板連在一起。翅膀就大功告成了！我再把身體、頭、尾巴、腳與固定框做好，便開始最后一道也是最重要的一道工序：拼接。我很輕松地完成了翅膀與身體的拼接。但下一步可就不好辦了，因為下一步要連接頭和身體，但如果只把“脖子”抹上膠就往里插的話拼接不牢固。想了又想，我望著桌上的鉛筆想出了辦法。我把鉛筆從接尾巴的地方穿進去，頂住頭部的“接口”，用手在外面頂著，不一會兒頭就粘牢固了。經過努力，我的小“喜鵲”就誕生啦！一看表，都一個多小時了！第二天，媽媽看見了掛在蘆薈上的“喜鵲”，驚喜地說：“哪來的喜鵲啊！怎么飛到咱家了？”聽了這句話，我開心地笑了??

手工不僅能鍛煉我的動手能力，還能在一定程度上鍛煉我的思維能力。手工，我的最愛！

做菊花

我從小十分喜歡畫畫，媽媽就給我報了一個美術班。美術班隔一段時間就會安排上一次手工課，可是每次做手工都讓我十分苦惱，因為相比同班的女生做手工，我總是顯得笨手笨腳，速度還最慢。

記得第一次上手工課，老師教我們做彩紙菊花。做之前我還洋洋自得地想：做手工有什么難的，我肯定做得又快又好看。

手工第一步是剪花瓣，我迫不及待地用剪刀沿著紙上畫好的印跡剪了起來，想快速結束“戰斗”，可是手好像不聽使喚似的，結果一個個花瓣剪得七扭八歪的，別提多難看了。再看看旁邊的女生，剪得又快又規整。我剪一個的速度，她們都剪三、四個了。第二步是剪花蕊，這次我按捺住心情，爭取把花蕊剪得漂亮一些。可是，我一會兒剪掉一塊兒，一會兒又少剪一塊兒。完工后的花蕊高低不平、參差不齊。不等我的花蕊剪完，女生們都已經開始剪菊花葉子了。她們一個個手指特別靈活，剪得整整齊齊，每個花瓣好像是由一個克隆出來的，幾乎完全一樣，十分漂亮、秀美。手工的最后一道工序是做花莖，我用綠色的膠帶準備將鐵絲小心翼翼地纏起來，可是膠帶卻很不聽話，總是不肯均勻的粘到鐵絲上，完成后一看，經我手做成的花莖還破綻百出地露著鐵絲。膠帶啊！你可真不給力。我只好又重復了幾遍。而女生們的動作十分嫻熟、優美。她們的菊花已經完工了，做的花朵一個個亭亭玉立、婀娜多姿，仿佛跟真得一樣。當然，我最后也終于完成了一朵與我心中理想相差萬里的“菊花”。

通過做手工這件事，我發現了男生雖然在某些方面比女生有優勢，比如跑步、舉重等，可像做手工這樣的細致活，還是女生更心靈手巧、做工更精細些。看來男生、女生是各有各的長處啊！

第二篇：《做手工》名師教案

《做手工》名師教案

教學目標：

1、能夠大方地跟同學介紹自己的手工作品。

2、講話聲音洪亮有條理，思路清晰。

3、做文明的聽眾，不亂打斷同學講話。不明白的地方要進行詢問。教學重點：

1、講話聲音洪亮有條理，思路清晰。

2、做文明的聽眾，不亂打斷同學講話。不明白的地方要進行詢問。教學時間： 1課時 教學過程：

一、啟發談話，導入新課

同學們上課之前，我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節目中要教大家干什么？

《巧巧手》節目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

導入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創意的手工作品吧。

二、佳作欣賞

出示手工作品圖片，說說這些作品。

它是什么作品？用什么制作的？制作的步驟是什么？

三、作品展示

1、請你給大家展示作品。提示：要認真想好了再講！出示展示要求：

（1）小組成員輪流講，先想好內容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設計這樣一個作品？

（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。

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（3）注意聽別的同學講解，中間不能插話。

2、小組自由交流。評選優秀選手。

四、班級交流

1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有創意的作品。提出要求：

（1）聲音洪亮，講解明白。（2）吐字清楚，講普通話。（3）回答提問細致有禮貌。（4）步驟清晰，富有條理。

2、做文明聽眾。

（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。（2）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

（3）記住關鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。

3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦！給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內提出表揚。

五、課堂總結

會做手工的同學是心靈手巧的，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情啊！我們的同學通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來，也獲得了勞動的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得啊！

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第三篇：做手工后感想

手工制作心得

綜合課上，老師教了制作樹葉畫，我十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到錫惠公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的…… 在媽 媽的提議下，我們分組行動，不一會就收集了很多樹葉，有媽媽收集 的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。

回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么 好呢？突然想起爸爸暑假帶我去動物園看見的孔雀，于是我決定做一 只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪 成圓圓的，當作太陽掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉 剪成長長的三角形當作孔雀的嘴，用剪成長條的銀杏葉當作孔雀的爪 子，用剪成圓圓的楓葉當作的眼睛，做完后，媽媽看見了說：

“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢？” 我聽后又把剩下的三個長長的三角形做為 孔雀的三根羽毛，一副太陽照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。

爸爸媽媽看了后，同時向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明 天和老師、同學一起分享我的作品，和我一起體會制作貼畫的快樂！這次作畫活動，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會到自 己動手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機會。

第四篇：做手工的心得體會

做手工的心得體會

這次環保手工的制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。本文是品才網小編精心收集的做手工心得體會，僅供參考！

做手工的心得體會

今天接到了老師布置的小任務，真是讓人頭疼啊，怎么辦呢?好歹正值雙休日有時間，慢慢想吧……

晚上吃晚飯，想起了小任務，網上查詢了了一點資料，決定和孩子一起做“美麗的家”

第二天，開始準備我們需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒蓋，硬紙殼，彩色的線，彩紙，彩筆

在制作的過程中，正正很開心的擺弄著，一會兒忙著折松針，一會兒忙著剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現在他臉上的快樂和堅持，在粘松針的時候，小手被扎也毫無顧忌，依然開心的做著，當我們做完這幅作品的時候，正正開心的舒了一口氣“媽媽，終于做完了，真漂亮!”

這是孩子發自內心的贊美。在贊美的同時教育孩子要熱愛自己的家園，享受美好的生活。

通過這次的手工制作，也是和孩子互動、交流的一種方式，于此同時發現自己欠缺的東西還很多，需要學習的東西也很多，在制作的過程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創作出好的作品。

繼而我又在給孩子削彩鉛的時候，突發奇想的和孩子一起利用削下來的鉛筆木屑創作了一幅美麗的圖畫，雖然不盡完美，但也飽嘗了創作的快樂。

做手工的心得體會

此次環保手工制作的活動開展，對于我們家長和孩子在制作過程中，都學到了不少的相關知識。

首先，我們家長懂得了廢物利用。剛開始接到通知時，還真不知如何制作環保手工，后來，經過老師的講解和查閱了一些相關的資料，才懂得了環保手工。可是，制作一個環保手工要選擇一個主題和相關的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環保手工活動的主題：“家”。我要制作一個房子，那是一個幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。

其次，在制作過程中，加強了孩子的動手能力和環保手工的意義。在制作的時候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時，彤彤也會添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來制作環保手工等等，她聽得是懂非懂的。

最后，我和張丹彤用了三天的時間把環保手工“房子”制作完畢，雖然時間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。做手工的心得體會

孩子去幼兒園了，我們全家都很激動，這是一個開始。看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子，作為父親的我，心里有一股實實在在的暖流在沸騰。

接到了學校的短信，說要和孩子一起制作環保手工，這可是孩子的第一次作業啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好。”我的小孩實在太可愛了，他掙大眼睛，抬頭看著我說：好

雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學時代的事情。還是老師給的建議好，去網上搜索一下。百度搜索工具實在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網頁了。這時候，恒恒過來了，他最喜歡和我起瀏覽網頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著，太太過來了，有時候女人就是會起關鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恒恒過了把生日的癮。

這次環保手工的制作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動不僅教育了孩子，也教育了我。

做手工的心得體會

今天我們九個班主任隨園長到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓。我們非常幸運的聽到了優秀教師于佳寧老師“手工制作”的講座。手工制作可以說是幼師必修的一門課程，對于我們這些非專業的老師來說，手工制作這個的定義并不陌生，但是要自己動手去嘗試制作就非常的陌生和困難了。

于老師非常年輕，經過交談我們知道她前段時間動手術，現在身體還虛，但是她堅持來給我們培訓，真的讓我們很感動。她很親切地與我們一起交談了她制作手工的經驗，并跟我們一起分享了她的很多實用的手工圖片。

我們聽了都受益匪淺，原來在我們生活中的許多廢品只要經過我們老師稍微簡單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具伙伴。特別是表演類玩教具---頭飾的制作和語言類玩教具---手偶的制作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛制作各種不同動物的頭飾，讓他們在表演區里進行表演。還有收集一些舊襪子經過簡單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。在各種領域的教學活動中，如果我們老師能根據教學要求需要和孩子的喜好特點很好地運用到實踐中來，那相信我們的教學效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發展。

聽了于老師的手工制作講座，不能說自己有多大的收獲和進步，手工制作時我弱項，但是于老師的講座給我帶來靈感和信心。再一次感謝于老師。感謝上級領導給我們這一次學習的機會。

第五篇：口語交際：做手工

口語交際：做手工

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

(1)照樣子，寫一寫。

想了想()了()()了()

懶洋洋

()

()

(2)用“——”畫出玲玲的構思。

(3)用“

”畫出玲玲的具體做法。

我做的是不倒翁。先用剪刀把紙剪成橢圓形，在紙上畫個小丑，然后再揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里，最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。這樣不倒翁就做好了。

(1)我做的手工是____________________。

(2)不倒翁分______步完成，用“——”分別畫出，并標上序號。

樹葉畫

手工課上，老師教我們做樹葉貼畫。

我先拿一片樹葉用剪刀剪成__________，做蝴蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找________________做蝴蝶的眼睛，最后找________________做蝴蝶的觸角，一只______________________的蝴蝶就完成了。

參考答案：

口語交際：做手工

1．(1)說　說　聽　聽　笑瞇瞇　樂呵呵

(2)在弄臟的地方畫了一只小花狗。

(3)小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

2．(1)不倒翁

(2)三　①先用剪刀把紙剪成橢圓形，在紙上畫個小丑。

②然后揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里。

③最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。

3．橢圓的形狀　四片同樣大的樹葉　兩片大小一樣的葉子　兩根細長的樹葉　漂亮