第一篇：手工總結

2012-2013學年度第二學期

手工課題實施總結

大二班 段雅美 正感慨于時間過得匆匆，一個學期便在不知不覺中渡過。在本學期的手工活動中，我們大班開發了三節手工課程：《手表》、《筆筒》、《紙杯花》。

春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，到處都充滿生機勃勃的景象。本月我段圍繞主題“春天來了”，結合《綱要》藝術領域中指出：應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創造自己的環境。因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材--紙杯來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪畫的方法把春天里花兒的形態表現出來。

大班孩子馬上面臨小學生涯，開始使用各種文具。尤其長期和筆打交道。《紙盒筆筒》制作是讓孩子們按需求對廢舊紙杯進行加工(插接、圈折)，完成一個取用方便的紙盒筆筒，并能很好地體現出其實用性、美觀性、穩定性功能。主要是學生在我的引導下，認識筆筒的結構及制作的方法和步驟，并鼓勵學生積極思維，在內部分隔及外部裝飾的認識和制作技巧上有質的飛躍，是我對學生進行“變廢為寶”的“環保”教育，從而激發學生表達交流的欲望。這是對學生的學習表現、學習能力、實踐能力的評價，是考查學生的認知水平及技能的主要途徑。

大班下學期的孩子面臨上小學，認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到：很多幼兒進入小學后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環節，由于不認識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《手表》 這一節課。而且班級幼兒最近都喜歡帶著手表來上幼兒園,對于手表的興趣顯得尤為濃厚,因此我將游戲帶到課堂，游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調動幼兒學習的積極性；活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。

在我們的課題組研究中，我們本學期一直都在鉆研《美術教學之給幼兒園教師的101條建議》。深刻了解到手工給幼兒帶來更深遠的意義。在本學期的手工活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

2013.6.28

第二篇：手工總結

第二課堂手工小組總結

本學期的手工制作小組課已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習剪紙、皺紋紙貼畫、紙雕貼畫、做鐘表，疊紙鶴等手工制作，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。

因為在課堂上他們體會到手工課的樂趣，所以對手工課的興趣更濃了，俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在教學中我切身體會到了這一點，每一堂課小朋友們的手工作品都讓我出乎意料。

1、學生的動手能力比以前都有明顯的提高。

2、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。

3、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

4、在課堂上要注重對學生審美能力的培養，給他們感受藝術品的機會。引導學生進行比較、評價，使他們的審美能力比以前更待一步提高。

不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第三課時：美麗的蝴蝶、蜻蜓 教學目標：

1、基礎繪畫課。

2、簡單的蝴蝶、蜻蜓的畫法

3、從簡單的繪畫入手，為完成一副作品做準備。教學用具：粉筆，彩筆，畫紙

第三篇：手工社團活動總結

手工社團活動總結

剪紙作為我國非物質文化遺產的一部分，在學校，在民間，在社會中精通的人已經不多，尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統藝術中優秀的部分也相當的忽視。因此，本學期我在學校舉辦一個手工社團，每周四下午6：10——6：50教學生剪紙，希望學生在學習的過程中了解剪紙的魅力，認識到我國非物質文化的精華，能夠和我們一起為保護和傳承非物質文化遺產貢獻一份力量。

在活動中，能夠堅持下來的都是真的對這項藝術有興趣，而且大家的積極性也相當的高，相處和諧，也十分的好學。當然在活動中也有一部分沒有堅持下來，但是我相信他們也對我們的社團都有了了解，希望他們也能夠從中收獲一些東西。下面就這學期學習情況總結如下：

一、指導思想

為提高學生素質，全面實行素質教育，促進教育教學和課程改革，提煉學校教育教學特色，培養學生剪紙方面的興趣，訓練一支有剪紙技能和剪紙特長的人才，特開設剪紙小組。

二、學習內容

剪紙小組：主要進行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進行剪工練習、剪影等，二是剪紙應用部分，主要是通過運用剪紙技能進行剪紙生肖的制作、剪紙《中國夢》等應用性剪紙制作。

三、學習效果

1、對學員來說，對剪紙有了初步的認識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。

2、對社團來說，基本上達到了我們要的目的，使更多的人了解了我們剪紙的社團，在學校的影響力也逐步擴大，對后面活動的開展打下了一個良好的基礎。

這學期剪紙小組活動取得了一定的成效，尤其是嘗試創作和創新，在制作的過程中學生們的耐性和毅力得到了磨練，另外通過動手制作，也提高了學生們的動手操作能力和審美能力，在活動中，我發現幾個基礎稍差的學生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明顯的進步，大部分同學都很有創新能力，制作的作品很有新意。

四、今后努力方向

這學期活動的效果比較滿意，在創新中、實踐中有教學相長的感受。這學期活動結束時，我也有很多感慨，當看到學生們好的學習效果我感到很高興，唯一感到這學期學習的時間不夠多，學生的創造力很強，感覺還有很多學生們的能力沒有充分展現，下學期我一定要總結這學期的經驗，好好計劃一下下學期的學習內容及時間安排，讓學生們的特長得到充分的施展！

第四篇：高段手工總結

黎城縣南關小學

創意社團“高段手工”組工作總結

2017-2018學年

本學年我校開展了創意社團“高段手工”組。本人擔任本組手工制作興趣組的工作。現將本學期的開設情況、學習狀況總結如下：

1.選擇適合學生能力發展的教學內容。

針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發展。

2.一學年手工制作課的學習，充分調動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

3.一學年手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。

4.通過一學年手工制作課的學習，培養了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

5.低起點，高發揮，提高學習的效果。

本學期，通過綜合創意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。

6.收集學生作品，體驗成功的快樂。

在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢作品等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第五篇：手工社團活動總結

手工社團活動總結

本學期的手工興趣小組活動手工制作教學工作已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習各種剪貼紙手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪貼一些簡單的花，自己動手做一些作品等。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比

較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

活動照片