第一篇：創新并不神秘教案

《創新并不神秘》教案

一、教學目標：

1、通過了解創新方法，使學生知道創造發明并不神秘，自己也可以嘗試創造發明，從而培養學生觀察事物、提出問題、解決問題的能力。

2、樹立創造志向，培養創新意識和創造潛能。

3、培養學生勤于思考，勇于實踐、刻苦鉆研的品質。

二、教學準備：

課件

三、教學過程：

播放歌曲并且課前談話：同學們，正如歌詞中所唱的那樣我們是一個團結的集體，每個小組也是團結的小組，相信你們在這節課中，也會創造奇跡。

1、用視頻導入：

播放小學生發明創造的相關新聞，創設情景激發情感。學生交流觀看視頻的體會。

（他們能做，我們也一定能！因為創新并不神秘。）

師：同學們，要成為創新人才，還要學會一些創新方法。哪個小組愿意與大家交流你們知道的創新方法。

2、學生展示交流創新方法：（教師提示學生及時板書）學生板書：缺點改進法

教師引導小組積極發言，向同學們介紹缺點改進法。小組長介紹什么是缺點改進法，在原有物品的基礎上增加一些新的功能，或改進原來物品的不足。下面有我們組成員通過實例向大家介紹。小組成員分別分別介紹，組員1：這是抽取式紙巾，我們在用紙巾時，不用撕，直接抽取，很方便。組員2：老式電腦攜帶不方便，占用空間大，創造出平板電腦。（動作）組員3：有一種藥叫白加黑，白天吃白片，利于學習工作，晚上吃黑片，利于睡眠。組員5.6：我們這里有兩個衣架，哪個更實用？我們通過比較發現，塑料制成的衣架結構設計更合理，功能也齊全，它是在加工改進鐵制衣架的基礎上創造的。師生評價。

學生板書：組合法

小組代表用課件介紹并提出思考問題：

大家好，這是多功能刀子，它的作用是既可以剪東西，還可以啟罐頭，還可以掛鑰匙等等。

這是多功能床，既可以休息，還可以學習，儲備物品??它是拐杖凳，更利于老人和殘疾人外出。大家還知道生活中哪些方面利用組合法？學生發言，組長總結。

學生板書：仿生創造法

小組代表用播放視頻及圖片的方式介紹仿生創造法。這是我們組搜集到的有關仿生視頻的資料：飛機依據鳥創造的。

另外我們還搜集了一些圖片，請大家欣賞：船槳模仿的是魚的鰭。雷達依據蝙蝠的回聲定位特點造成。

仿生水母，能使人們能夠提前知道將到來的風暴，并做好相應的準備。請同學們交流其它的仿生創新方法。

學生交流。

教師簡介：需要法，創新可以是需要的驅動。如生活中需要光亮

人們發明了蠟燭、電燈等，需要快速通達信息出現電話、手機、廣播等為了出行方便生產出自行車......教師小結：創新可以是改良優化；創新可以是巧妙組合；創新可以是仿生創造；創新可以是需要驅動。

教師出示“大顯身手”：

（1）教師手里有編了序號1-6的物品，參與游戲的同學隨便說兩個物品組合。

（2）點號同學分析兩種物品是否能組成新物品。（3）其他同學可以對組合后物品進行評價。

3、合作探究：

生活中，你發現哪些物品使用起來不方便？小組內探究它們的問題與不足，設計創意方案。

小組討論，教師出示溫馨提示：

（1）小組為單位，選一些物品運用你掌握的創新小技巧設計一個方案。

（2）可以從物品大小、顏色、形狀、制作材料、功能進行改造。（3）完成發明小創意方案，比一比那組設計最新穎，有創意。

4、小組展示創意設計:（1）小組代表介紹創新特色。（介紹一下你們的發明動機、發明技法等方面）。

（2）其余小組評價哪些設計有創意。

四、總結提升：

教師：同學們，處處是創造之地,天天是創造之時, 人人是創造之人。

《創新并不神秘》教案

石橫鎮中心小學

楊紅燕

第二篇：綜合實踐《創新并不神秘》

小學綜合實踐活動學科

六年級《創新并不神秘》教學設計

一、教學目標：

1、了解身邊技術創新的有關知識，認識技術的核心是“創造”。

2、通過學習發明家的故事和學習創新發明的事例，引導學生思考創新需要什么條件，怎樣才能成為創新人才，并學會一些技術創新的基本方法。

3、培養學生注意觀察身邊的事物，尋找發現問題的靈感，探索解決問題的辦法，增強技術創新的意識，激發創新潛能。

二、教學重難點

關注日常生活及周圍環境中的問題，找到解決問題的辦法，并設計出自己的創意。

三、教學準備：

學生準備：搜集技術創新和發名家的小故事的資料。教師準備：多媒體課件、學案、發明實物、專利證書等。

四、教學設計

本課我的教學設計思路是：活動引入，初步感悟——“七嘴八舌“話發明——合作學習，體驗生活——走進生活，激發潛能——展示創意，召開發布會——課后踐行，內化感悟。具體安排如下：

五、教學過程：

（一）活動引入，初步感悟。

1、“腦筋急轉彎”活動

師：課前，我們互相熟悉的時候，老師給同學們出了一個“腦筋急轉彎”的題目，同學們回答的都很棒，我們再來玩一個“腦筋急轉彎”好嗎？

師：用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，請擺成一個正方形。生：可以擺在墻角、桌子角┉┉（90度的角都可以）（教師通過幻燈片演示）

師：同學們的回答都很棒，同學們都打破了我們的常規思維，而打破常規的思維就是一種創造。

師：人們就是在不斷地打破常規的思維中，促進了社會的不斷進步。那位同學能分享一下對創新的理解？

師：通過與同學們一起分享對創新的理解，同學們似乎對創新有一種神秘感，其實呀創新比不神秘，這節課就上我們一起揭開創新的神秘面紗。板書課題：創新并不神秘

（二）“七嘴八舌“話發明

師：課前，同學們都搜集了很多發名家的小故事，我們先在小組內交流一下，一會大家一起分享一下？

組內交流，做好發言準備。（在組內交流時把書面語言，轉化成人們愛聽的小故事）

班級交流：哪個小組能和大家一起分享一下你們的收獲？ 小組1：我們想和大家分享一個“魯班發明鋸子“的故事┉┉ 小組2：我們想和大家分享一個“諾貝爾發明火藥”的故事┉┉ ┉┉

師：通過我們的交流，相信大家都有很多收獲，誰能和大家一起分享一下？

生1：這些發明家太了不起了。生2：我認為┉┉ ┉┉

小結：聽了大家的交流，我感覺好像創造只是那些絕頂聰明的大人物才能做到。其實，不然我們每一個普通人都有創造的潛力。我們平凡的生活中到處蘊藏著創造的機遇，只要你抓住了，你就能做到。不信，你看他來了。

（三）合作學習，體驗生活

1、播放視頻。（一段老師攜創意做客山東電視臺的視頻，讓學生有一個直觀的體驗，這個做到者就站在你身邊）

2、談一談自己的感受。

3、你想不想也和老師一樣，攜創意做客山東電視臺？

要想做到這一點必須有一個，好的創意。擁有一個好的創意，并不是那么簡單的，怎么才能擁有好的創意呢？

4、我們一起來，分析一下老師的創意。

小組交流：這件創意的是如何產生的？怎么才能做出創意？ 集體交流：總結完善創意產生的步驟 板書：“我的創意”步驟

發現問題——設計及方案——實踐驗證——完善創意 小結：創意的產生需要深入生活，細致觀察，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決問題，創造新成果。如果做到這些，那我們也能創造。

（四）走進生活，激發潛能

1、請同學們思考一下，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品，把他在小組內交流一下。

2、小組交流。

3、班級交流。

4、請同學們以小組為單位，選擇自己感興趣的一件物品，設計出你們小組的創意。

（五）展示創意，召開發布會

1、小組代表匯報展示本組的創意，成員進行補充。

2、學生評價。同學們通過傾聽，對展示的創意說出自己感興趣的地方，對不足的地方提出自己的合理化建議。

（六）課后踐行，內化感悟

1、剛才同學們的展示，都很精彩，但這只是完成了我的創意的第二步設計方案，要想成功還需要我們不斷實踐改進，請同學們課下修改。老師期待你們的成功！

2、通過本節課的學習內容，你有哪些收獲？

第三篇：1.1 科學并不神秘（同步練習）（解析版）

第一章

科學入門

第1節

科學并不神秘

1、下列不屬于科學研究的是

（）

A、小明到杭州旅游，發現西湖的十大美景

B、蘋果落到地上，牛頓發現萬有引力定律

C、瓦特好奇于水的沸騰，發明了蒸汽機

D、麥哲倫航海探險，發現地球是圓的【答案】A

【解析】科學研究對象為自然現象，西湖十大美景集歷史、人文等等，不屬于自然現象。

2、(20湖州質量)你喜歡《科學》嗎？我們進入科學世界探索自然的重要方法是

（）

Ａ．積累成果，發現規律

Ｂ．搜集資料，書寫論文

Ｃ．看書學習，認真作業

Ｄ．觀察和實驗

【答案】D

【解析】觀察與實驗，是學習科學的重要方法。

3、小明在校園里澆花時發現了一只潮蟲，他對潮蟲的生活環境感興趣，便尋找探索，他記錄了發現

潮蟲的各處環境和潮蟲的數量（如表所示）。根據調查結果，可推測適宜潮蟲生存的環境條件是（）

地點

水泥路上

水槽邊石頭下

濕花盆底下

干草地中

潮蟲只數

0

A、陽光充足

B、陰暗潮濕

C、空氣新鮮

D、高溫干燥

【答案】B

【解析】水槽邊石頭下、濕花盆底下，環境條件為陰暗潮濕，相對應的潮蟲數量多。

4、學技術的發展給人類帶來很多好處，下列說法中正確的是

（）

A、人類已經登上了月球，因此我們就能全面正確地認識月球了

B、科學技術推進了人類文明的進步，因此只有好處沒有壞處

C、現在我們有了航天器，人類也已經進入了太空，因此宇宙中的奧秘我們已經知道了

D、科學技術既給我們到來了好處，又帶來了環境污染和生態破壞

【答案】D

【解析】月球,人類僅登幾次,只有初步認識,月球內部結構等還未探知；宇宙的邊緣在何方？宇宙中黑洞、中子星等星體是怎樣形成？均是未解之謎；有些科學技術對人類帶來益處，也有些帶來壞處。

5、學會科學探究，下列各項描述不正確的是

（）

A、科學發展改變人們對自然現象的認識

B、科學技術改變人們的生活方式

C、科學探究改變人們的思維方式

D、科學發展使寺廟恢復，信佛越多

【答案】D

【解析】科學是研究自然現象，佛教是人們信仰問題，不屬于自然現象。

6、（2016·南溪）著名的科學家奧斯特在整理器材時偶然發現了電流能使磁針發生偏轉的現象，從而

進行持續研究，最終發現了電流的磁效應。他的最初發現來源于

（）

A．實驗

B．調查

C．觀察

D．閱讀

【答案】A

【解析】題目信息已提供“奧斯特在整理器材時偶然發現了電流能使磁針發生偏轉的現象”，這是實驗。

1、（2015·西湖期末）牛頓從蘋果落地現象出發，發現了萬有引力定律。他的發現最初來源于

（）

A、調查

B、實驗

C、觀察

D、閱讀

【答案】C

【解析】牛頓觀察蘋果落地現象，發現疑問，對星體運行進行大量計算分析，得出萬有引力定律。這一發現最初來對蘋果落地觀察。

2、如圖所示，不屬于自然現象的是

（）

A、雨后彩虹

B、嫦娥飛天

C、流星劃破夜空

D、大雁南飛

【答案】B

【解析】科學是研究自然現象，而“嫦娥飛天”不屬于自然現象。

3、（2017·杭十三期末）科技的發展極大地推動了人類社會的進步，也會帶來一些負面影響。

以下屬于科學技術負面影響的是

（）

A、17年10月，袁隆平雜交水稻平均畝產1149.02公斤，再創世界紀錄

B、高鐵飛馳，引領一帶一路城市發展

C、方便快捷的外賣越來越收到大眾喜歡，也帶來很多一次性餐盒

D、J31和

J20四代隱身戰機投入軍事作戰

【答案】C

【解析】一次性餐盒帶來土壤白色污染，泡沫塑料在自然環境下不易被分解；隱身戰機可以保衛祖國安全。

4、（2017·溫外期末）科學家做了這樣一個實驗:在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在其中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼晴,鈴鐺也未響:第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了,下列哪些問題是這些實驗所研究的（）

①蝠飛行是靠什么躲避障礙物的②房間大小對蝙蝠的飛行是否有影響

③耳朵對蝙蝠飛行是否起作用

④鈴鐺發聲的機理是怎樣的A、①③④

B、①②④

C、①③

D、②③

【答案】C

【解析】第一次未對蝙蝠有任何限制、第二次蒙住蝙蝠的眼晴、第三次塞住蝙蝠的耳朵，實驗設計改變蝙蝠的感覺器官，所以研究“蝠飛行是靠什么躲避障礙物的”、“耳朵對蝙蝠飛行是否起作用”

5、科學家牛頓好奇于蘋果落地而發現了“萬有引力”，屠呦呦好奇于青蒿治瘧疾現象，而提取青蒿素……

對這些事例展開討論。甲：小小疑問都有可能引起科學發現。乙：從身邊的問題著手可以進入科學世界。

丙：科學發現依賴于仔細觀察、認真思考、積極實驗。丁：科學發現都從偶然的觀察中得到的。

根據你的認識，最不認同誰的觀點

（D）

A、甲的觀點

B、乙的觀點

C、丙的觀點

D、丁的觀點

【答案】D

【解析】“科學發現都從偶然的觀察中得到的”，錯在都字上；比如科學家當時根據元素周期表的空缺位置，尋找示知元素，是有目的觀察。

6、下列事物中，屬于科學研究對象的是

A、風是怎樣形成的？

B、政府是如何管理流動人口的？

C、為什么會打雷？

D、我們學校有多少初一新生？

E、小雞是如何出生的？

F、水為什么會結冰？

G、小明的理想是什么？

H、露珠是怎樣形成【答案】

A

C

E

F

H

【解析】政府是如何管理流動人口的？我們學校有多少初一新生？小明的理想是什么？不屬于自然現象。

1、(19鎮海質量)小科在游覽寧波植物園時提出了下列問題，其中不屬于科學探究中的科學問題是（）

A．為什么有些植物秋冬季節會落葉

B．月季屬于哪類植物

C．湖上游船的票價是多少

D．為什么夏季有些植物上方會被罩上黑色網罩

【答案】C

【解析】科學是研究自然現象，而“湖上游船的票價是多少”是市場經濟學研究的問題。

2、下列屬于科技改變我們的生活和對環境的認識的是

（）

①洗碗機能讓我們飯后不發愁

②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”

③網上購物可以減小逛市場

④神舟九號的成功發射

⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行

A.①②③④⑤??????????????????????????B.①②③④??????????????????????????C.②③④⑤?????????????????????????D.①②④⑤

【答案】A

【解析】科技給人類帶眾多改變，不僅改變認識理解、思維方式、生活方式，滲透生活生產的方方面面。

3、如圖所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，再蓋上硬紙板(如圖乙)，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后(如圖丙)，你猜測將會發生什么現象？經過操作后，你又看到了什么現象？對此你產生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。

（1）你的猜想：；

（2）親自動手實驗后，你看到的現象是：；

（3）你的問題是：。

【答案】（1）硬紙板掉下，水流出(或硬紙板不會掉下，水不會流出)（2）硬紙板不會掉下，水不會流出

（3）硬紙板為什么不會掉下來？

【解析】期望通過動手實驗現象觀察；周圍的空氣會產生大氣壓力，丙圖時空氣會對紙片產生向上的壓力。

4、（2018·桐鄉模擬）請你利用身邊器材完成下面的實驗，你的實驗現象或方法？你會有什么疑問產生？

友情提示：漏斗可用可樂瓶切去瓶底制成實驗一

實驗二

實驗三

實驗四

示例實驗一：乒乓球被吹風機吹起來。現象：

乒乓球懸浮空中，并可以隨吹風機移動

疑問：

為什么會跟隨吹風機左右移動？

實驗二：把乒乓球放在漏斗中，用力向上吹。現象：

疑問：

【答案】

乒乓球并沒有被吹出

用力吹，為什么乒乓球不會吹出漏斗？

【解析】

期望通過動手實驗現象觀察；乒乓球下方氣流快氣壓小；上方氣流慢氣壓大，產生向下的壓力。

實驗三：如果我們把漏斗倒過來，向下吹。現象：

疑問：

【答案】

乒乓球并沒有掉下去

吹力加重力作用，乒乓球為什么不會掉下來？

【解析】

期望通過觀察；乒乓球上方氣流快，氣壓小；乒乓球下方氣流慢，氣壓大，產生了向上的升力。

實驗四：把乒乓球稍許弄癟，怎么恢復它？方法：

疑問：

【答案】

用熱水泡一下

用高于多少攝氏度的熱水，才能順利恢復乒乓球？

【解析】

熱水泡，球內空氣溫度升高受熱膨脹，使凹陷球恢復成球形。以上三個疑問是開放性僅供參考。

第四篇：3、第1節 科學并不神秘 檢測（含答案）

浙教版科學

七年級上

第一章

第1節

科學并不神秘

一、單選題

1.下列屬于科學技術帶來的負面影響的是

（）

A.用吸塵器吸塵?????????????????????B.使用空調降溫???????C.空調將氟利昂排入大氣?????????????D.用計算機上網

2.（2019七上·蕭山期末）2019年11月，蕭山區連續出現了霧霾天氣。霧霾中的PM25(空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物)被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。下列有關霧霾說法正確的是（）

A.霧霾是水蒸氣液化而成的，液化過程中放出熱量

B.霧霾彌散是擴散現象引起的，與分子無規則運動有關

C.城市馬路經常灑水除塵、加強周邊環境的綠化無法減少霧霾天氣

D.持續的霧霾天氣給農業生產、交通運輸等帶來很大的影響

3.（2019七上·寧波期中）下列不屬于自然現象的是（）

A.植物的生長???????????????????????????????B.經濟危機???????????????????????????????C.臺風???????????????????????????????D.地震

4.（2019七上·衢州期中）只要善于觀察，就能發現生活中許多的自然現象，下列不屬于自然現象的是（）

A.青蛙冬眠???????????????????????B.天宮二號衛星發射???????????????????????C.刮風下雨???????????????????????D.火山爆發

5.（2019七上·天臺月考）科學并不是那么的神秘。其實,在我們的日常生活中,許多平常的事情里就蘊含著科學道理,要進入科學的世界，體會到其中的樂趣。下列的做法和認識不正確的是（）

A.從探究身邊的問題著手???????????????????????????????????????B.留心觀察，認真思考

C.科學研究是科學家的事，我們無法研究???????????????D.學習前人積累的科學知識

6.（2019七上·吳興期末）下列不屬于科學問題的是（）

A.太湖中哪種魚脂肪含量最低????????????????????????????????B.長島公園內哪種花卉最美觀

C.西山漾濕地公園內哪幾種植物會冬季開花???????????D.天目山自然保護區內哪種植物自然生長速度最快

7.（2018七上·溫嶺期中）科學技術給我們的生活帶來了方便和好處，但也給人類帶來了負面的影響。下列事件能說明科學技術帶給我們好處的是（）

A.奶粉中用三聚氰胺充當蛋白質?????????????????????????????B.制造假幣在市場上流通

C.多媒體在教學上的應用???????????????????????????????????????D.“地溝油”經重新提煉回到餐

8.（2018七上·寧波期中）你喜歡《科學》嗎？我們進入科學世界探索自然的重要方法是（）

A.積累成果，發現規律?????????B.搜集資料，書寫論文?????????C.看書學習，認真作業?????????D.觀察和實驗

9.（2018七上·杭州月考）下列問題不是科學研究范圍的是（）

A.月相的變化規律???????????B.地球自轉方向???????????C.日本常發生地震???????????D.中華人民共和國的建立

10.（2018七上·紹興月考）下列情景可能發生的是（）

A.有人居然用一塊冰將一張紙點燃了??????????B.小明家住南沙，他在家中用不加蓋的鐵鍋將水燒到了

120℃

C.傳說中項羽能用手提自己的頭發將自己提離地面??????????D.宇航員們在太空中行走時可不通過任何工具而自由交談

11.下列事物的變遷不能反映科學改變人們生活的是（）

A.唐詩→宋詞→元曲??????????????????????????????????????????????B.電話→尋呼機→手機

C.留聲機→隨身聽→MP3???????????????????????????????????????D.煤爐→燃氣灶→電磁爐

12.科學技術是一把雙刃劍，在為社會造福的同時，也給人類帶來諸多的負面影響。下列屬于科學技術帶來負面影響的是（）

A.用吸塵器吸塵??????????B.用空調降溫??????????C.電冰箱、空調等大量使用氟利昂??????????D.用計算機上網

二、填空題

13.（2018七上·寧波期中）地球上所有人的________都不相同，警察常利用它來確定犯罪嫌疑人的身份。

14.（2018七上·湖州月考）有下列現象：①夏天雨后美麗的彩虹；②火山爆發；③“海市蜃樓”；④含羞草開花；⑤人民幣升值；⑥“神舟十號”上天；⑦種子發芽；⑧大雁南飛；⑨昆蟲蛻皮；⑩青蛙冬眠。其中屬于自然現象的有________。

15.愛因斯坦說：“提出問題比發現問題更重要。”在植物園中生長著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長出了綠葉。夏季各種樹木都生長得十分茂盛。隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻逐漸變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對自然界中的這些平常現象，你發現了什么問題？請提出你感興趣的兩個問題：

問題1：________

問題2：________

16.小明在家中做飯時發現他家的菜刀生銹了。小明仔細觀察發現，菜刀上的銹斑大都在水滴的邊緣，呈圓形，而水滴的中間大多________(選填“有”或“沒有”)生銹。請提出一個問題：________？并根據生活經驗探究一下鋼鐵生銹的條件。

17.科學技術給我們帶來了很大的影響，________?的發明使人類進入工業化時代；________?的創立使人類進入了電氣時代；________?的發明使人類跨入發達的信息時代；科學家發現了________，為人類打開了遺傳科學的大門。但同時，________?的大量使用對土地產生了污染；汽車的大量使用使________

污染嚴重……

18.手持一張明信片使它的平面處于豎直平面內。想一想，松手以后明信片將怎樣運動？記錄你看到的現象。________。想一想，明信片下落的情況可能與哪些因素有關？________

三、實驗探究題

19.如圖所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，再蓋上硬紙板(如圖乙)，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后(如圖丙)，你猜測將會發生什么現象？經過操作后，你又看到了什么現象？對此你產生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。

（1）你的猜想：________。

（2）親自動手實驗后，你看到的現象是：________。

（3）你的問題是：________

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】

C

2.【答案】

D

3.【答案】

B

4.【答案】

B

5.【答案】

C

6.【答案】

B

7.【答案】

C

8.【答案】

D

9.【答案】

D

10.【答案】

A

11.【答案】

A

12.【答案】

C

二、填空題

13.【答案】

指紋

14.【答案】①②③④⑦⑧⑨⑩

15.【答案】為什么植物夏季比冬季茂盛？；楓樹的葉子為什么秋天會變紅？

16.【答案】沒有；鋼鐵生銹與哪些因素有關

17.【答案】

蒸汽機；電磁學；計算機技術；DNA；塑料薄膜；空氣

18.【答案】

實驗時，你會發現明信片并不沿著豎直面下落，而是一邊下落，一邊繞水平對稱軸翻轉

；它的運動是由于重力作用和空氣阻力的影響造成的三、實驗探究題

19.【答案】

（1）硬紙板掉下，水流出(或硬紙板不會掉下，水不會流出)（2）硬紙板不會掉下，水不會流出（3）硬紙板為什么不會掉下來？

第五篇：4、1.1 科學并不神秘 同步練習（含解析）

浙教版科學七年級上學期

1.1

科學并不神秘

同步練習

一、基礎題

1.下列問題不是科學研究范圍的是()

A.月亮形狀的變化??????????????????????????????????????????????????B.太陽從東邊升起，從西邊落下

C.中華人民共和國的建立???????????????????????????????????????D.太平洋周邊地區常發生地震

2.學習科學的基本方法是()

A.仔細觀察???????????????????????????B.積極實驗???????????????????????????C.認真思考???????????????????????????D.以上都是

3.下列關于科學的說法錯誤的是()

A.科學是一門研究周圍自然環境的學科??????????????????B.科學就在我們身邊

C.科學能改變我們的生活???????????????????????????????????????D.科學無所不能，有了科學技術，想干什么就可以干什么

4.下列屬于科學技術進步帶來的害處的是()

A.飛機大大縮短貨運和客運的時間?????????????????????????B.工業的飛速發展產生了“三廢”

C.移動電話有助于提高信息傳遞的效率??????????????????D.洗衣機能在短時間內洗滌大量的衣服

5.小明喜歡《科學》課程，在走進科學大門的過程中，下列認識和做法不正確的是()

A.從探究身邊的問題著手???????????????????????????????????????B.收集資料，發現規律

C.書本上的知識肯定是對的????????????????????????????????????D.寫論文報告，資源共享

6.在學習科學的時候，我們應該多________、多________、多________，準備隨時運用________和科學方法，為人類創造美好的生活。

7.下列事物中，屬于科學研究對象的是：________。

A

．風是怎樣形成的B

．政府是如何管理流動人口的C

．為什么會打雷

D

．我們學校有多少初一新生

E

．小雞是如何出生的F

．水為什么會結冰

G

．小明的理想是什么

H

．露珠是怎樣形成的二、中檔題

8.某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下實驗。從實驗可知：他在研究影響大豆種子發芽的因素是()

花盆

光線情況

溫度

水分

甲

向陽處

℃

充足

乙

向陽處

℃

不充足

A.陽光?????????????????????????????????????B.空氣?????????????????????????????????????C.溫度?????????????????????????????????????D.水分

9.科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是()

A.關注現象，提出問題???????????????????????????????????????????B.收集資料，考察驗證

C.記錄結果，分析論證???????????????????????????????????????????D.寫論文報告，資源共享

10.小明在校園里澆花時發現了一只潮蟲，他和同學們對潮蟲的生活環境產生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄了發現潮蟲的數量(如表所示)。根據調查結果，可推測適宜潮蟲生存的環境條件是()

地點

潮蟲只數

水泥路上

水槽邊的石頭上

種花的濕花盆底下

干草地上

A.陽光充足???????????????????????????B.陰暗潮濕???????????????????????????C.空氣新鮮???????????????????????????D.高溫干燥

11.本學期同學們要學習《科學》課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發現周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是()

A.杭州西湖在哪個季節最美????????????????????????????????????B.校園內哪幾種植物在冬季開花

C.夏天雨后的天空為什么經常會出現美麗的彩虹??????????D.航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球

12.如圖，我們在生活中經常會看到鉛筆在水中的折斷現象，對此我們應有的學習科學的方法是()

A.馬上把鉛筆拿起來，看是否真的斷了??????????????????B.倒掉水看看鉛筆是否還會折斷

C.馬上去問家長或老師???????????????????????????????????????????D.馬上上網查詢答案

13.科學研究的前提是發現和提出新問題，下列屬于科學發現的是()

A.小王發現蚯蚓有觸角???????????????????????????????????????????B.小明發現了西湖十大美景

C.牛頓發現了萬有引力???????????????????????????????????????????D.小東發現自己說得很好

14.科學家對自然界事物的存在、發展和變化的研究方法是()

A.科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論

B.科學家提出問題、收集資料，把考察、實驗結果記錄下來，分析論證，得出結論

C.科學家就在野外考察得出結論

D.科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論

15.科學是研究各種________，并尋找它們________的學問。每個小小的疑問，都可能引發科學發現。牛頓好奇蘋果落地而發現了________；________好奇水的沸騰發明了________。

16.經過長期科學探索，人們對自然界許多問題已經找到了答案，對許多大自然奧秘有了合理的解釋。但科學的發展是________的，人們會不斷________和________，如非典的出現、如何預防等，都需要人們去________、去________，推動科學不斷地發展。

17.用塑料尺以不同的速度在木梳的齒上劃過。

（1）每次你聽到的聲音都一樣嗎？________。

（2）描述一下你發現的規律：________。

三、拓展題

18.夏天，把冰塊放入盛有水的玻璃杯中。

（1）你能觀察到什么現象？

（2）由此請你提出一個需要解決的問題：________?

答案解析

一、基礎題

1.【答案】

C

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。

【解答】月亮形狀的變化、太陽從東邊升起，從西邊落下、太平洋周邊地區常發生地震都是關于自然現象的問題，通過研究，可以知道它們產生、發展的原因和規律，故屬于科學研究D范圍對象；中華人民共和國的建立與自然現象無關，不屬于科學研究范圍。故C符合題意。

故答案為：C

2.【答案】

D

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天。

【解答】仔細觀察、積極實驗、認真思考都是學習科學的基本方法，故D符合題意。

故答案為：D

3.【答案】

D

【考點】科學、技術和社會的發展對環境的影響，科學的研究對象

【解析】【分析】科學的任務就是發現、回答或解決關于自然和人類遇到的各種問題，掌握相關的科學規律并為人類服務。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物、現象及其變化。

【解答】A、科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律，故A說法正確，不符合題意。

B、只要留心觀察，從發現周圍的問題著手，我們都可以進入科學的世界，科學就在我們身邊，故B說法正確，不符合題意。

C、科學技術改變了人們的生活方式。它使我們的生活更方便、舒適，使各行各業的效率更高、更安全可靠。科學技術改變了世界。故C說法正確，不符合題意。

D、科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響，所以說科學不是無所不能，它也存在自己的缺點，故D說法錯誤，符合題意。

故答案為：D

4.【答案】

B

【考點】科學、技術和社會的發展對環境的影響

【解析】?【分析】科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。人類在利用科學技術改變我們生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發明對人類造成的危害。

【解答】飛機大大縮短貨運和客運的時間、移動電話有助于提高信息傳遞的效率、洗衣機能在短時間內洗滌大量的衣服都屬于科學技術進步帶來的益處；工業的飛速發展產生了“三廢”，會使我們的環境受到污染，從而給人類帶來害處，B說法符合題意。

故答案為：B

5.【答案】

C

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】我們學習《科學》不能只是記住書本中的結論，學習《科學》的中心環節是學會科學研究的方法。

【解答】從探究身邊的問題著手、收集資料，發現規律、寫論文報告，資源共享都是學習科學的有效方法，在科學的學習中要有質疑的精神，并不斷的通過思考、觀察、實驗、查閱資料等方法來內化、深化書本上的知識，故書本上的知識肯定是對的這種認識是不對的，C符合題意。

故答案為：C

6.【答案】

思考

；觀察

；實驗

；科學知識

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】我們周圍的各種自然現象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天

【解答】在學習科學的時候，我們應該多思考、多觀察、多實驗，準備隨時運用科學知識和科學方法，為人類創造美好的生活。

故答案為：思考；觀察；實驗；科學知識

7.【答案】

ACEFH

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。

【解答】風是怎樣形成的、為什么會打雷、小雞是如何出生的、水為什么會結冰、露珠是怎樣形成的都是關于自然現象的問題，通過研究，可以知道它們產生、發展的原因和規律，故屬于科學研究對象；政府是如何管理流動人口的、我們學校有多少初一新生、小明的理想是什么都與自然現象無關，不屬于科學研究對象。

故答案為：ACEFH

二、中檔題

8.【答案】

D

【考點】科學探究的基本環節，控制變量法

【解析】【分析】結合兩個花盆中的不同條件進行分析，實驗所研究的因素應該是實驗中不同的量。

【解答】兩個同樣的甲和乙兩個花盆中種下大豆種子，它們所處的光線情況相同，說明陽光因素是一樣的；所處的溫度也相同，都為20

℃；所含的水分一個充足，一個不充足，即水分因素是不同的，故他在研究影響大豆種子發芽的因素是水分。

故答案為：D

9.【答案】

A

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能引發科學發現。

【解答】因為科學研究是從疑問開始的，一個小小的疑問都有可能引發科學發現，所以科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是關注現象，提出問題，故A符合題意。

故答案為：A

10.【答案】

B

【考點】觀察結果的記錄與分析，科學探究的基本環節

【解析】【分析】結合的潮蟲只數與生長地點環境的關系分析。

【解答】由表中數據分析可知，當潮蟲生活在種花的濕花盆底下時，數量是最多的，而濕花盆底下是一種陰暗潮濕的環境，故可知B符合題意。

故答案為：B

11.【答案】

A

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學問題是指在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。

【解答】杭州西湖在哪個季節最美與科學知識和科學實踐無關，不屬于科學問題，故A符合題意；校園內哪幾種植物在冬季開花、夏天雨后的天空為什么經常會出現美麗的彩虹、航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球都與科學知識和科學實踐有關，需要同學們去思考、去實踐、去解決，屬于科學問題，故B、C、D符合題意。

故答案為：A

12.【答案】

B

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】對于在生活中發現的現象，我們要用科學的方法去研究。

【解答】看到鉛筆在水中的折斷現象，這種現象的產生應該與水有關系，所以接下來更合理的做法是倒掉水看看鉛筆是否還會折斷，而不是馬上把鉛筆拿起來，看是否真的斷了，故A選項不符合題意，B選項符合題意；馬上去問家長、老師或者上網查詢答案，雖然可以得到結論，但這個結論是被動的接受的，而沒有主動探究與思考的過程，這樣的方法不合理，故C、D選項不符合題意。

故答案為：B

13.【答案】

C

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學活動中對未知事物或規律的揭示，主要包括事實的發現和理論的提出。

【解答】A、蚯蚓具有觸角，別人也是知道的，不是小明發現以后別人才知道的，不屬于科學發現，不符合題意；

B、西湖十大美景由來已經，別人也知道，不屬于科學發現，不符合題意；

C、萬有引力是牛頓在研究的基礎上發現的和提出的，屬于科學發現，符合題意；

D、小東發現自己說得很好屬于自我感覺，不屬于科學發現，不符合題意；

故答案為：C

14.【答案】

B

【考點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】科學家對自然界事物的存在、發展和變化的研究不是隨意的，不是只在實驗室進行的，只通過考察或者在圖書館里查閱資料就可以了，他們有著科學的研究方法。

【解答】從科學家科學探究的過程中，我們發現科學探究時，首先要發現和提出問題。然后，針對需要探究的問題，根據自己的已有經驗、科學知識和已掌握的有關該問題的信息，通過思考，建立猜想或假設。接著，對研究的問題制訂探究的計劃，通過觀察、實驗等途徑獲取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗。如果事實或證據與猜測或假設不符，就必須提出新的猜測或假設，重新查找證據……然后，用口頭或書面報告等形式表達，并與他人討論和交流探究的過程與結果。

故答案為：B

15.【答案】

自然現象

；產生、發展的原因和規律

；萬有引力

；瓦特；蒸汽機

【考點】用心觀察與拓展觀察力，科學探究的基本環節

【解析】【分析】生活中，許多奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。人們在探索科學的同時，享受著科學帶來的成果和樂趣。

【解答】科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能引發科學發現。奧斯特是在整理器材時偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，從而進行持續研究，最終發現了電流的磁效應；牛頓好奇蘋果落地而發現了萬有引力；瓦特好奇水的沸騰發明了蒸汽機。因此，只要留心觀察，從發現周圍的問題著手，我們都可以進入科學的世界，科學就在我們身邊。

故答案為：自然現象；產生、發展的原因和規律；萬有引力；瓦特；蒸汽機

16.【答案】無止境；探索；發現問題；發現問題；解決問題

【考點】科學的研究對象

【解析】【分析】人類社會的進步與科學發展密切相關。科學的不斷進步與發展極大地促進了人類社會的進步。

【解答】在長期的科學探索中，人們已經找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。在科學發展過程中，人們在解決問題的同時，也會出現新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地去探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。

故答案為：無止境；探索；發現問題；發現問題；解決問題

17.【答案】

（1）不一樣

（2）塑料尺劃過的速度越快，聽到的聲音越尖

【考點】用心觀察與拓展觀察力，觀察結果的記錄與分析

【解析】【分析】觀察和實驗是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式。

【解答】（1）不一樣。用塑料尺以較慢的速度在木梳的齒上劃過時，此時的音調較低；用塑料尺以較快的速度在木梳的齒上劃過時，此時的音調較高。

（2）塑料尺劃過的速度越快，木梳的齒振動越快，音調越高，此時聽到的聲音越尖。

故答案為：（1）不一樣；（2）塑料尺劃過的速度越快，聽到的聲音越尖

三、拓展題

18.【答案】

（1）冰塊逐漸熔化，玻璃杯外壁出現水珠，冰塊浮在水面等

（2）冰熔化需具備什么條件或玻璃杯外壁為什么會出現水珠或冰為什么會浮在水面等(合理即可)

【考點】用心觀察與拓展觀察力，科學探究的基本環節

【解析】【分析】我們仔細觀察，還可以發現周圍的各種事物都在發生著變化。許多奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。

【解答】（1）把冰塊放入盛有水的玻璃杯中，冰塊溫度較低，會從外界吸收熱量而逐漸熔化；冰塊熔化會使玻璃杯的溫度較低，此時空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃杯外壁而發生液化，出現水珠；由于冰的密度比水小，所以后來會看到還沒有熔化完的冰塊浮在水面上。

（2）結合所觀察到的現象提出問題即可，如：冰熔化需具備什么條件？玻璃杯外壁為什么會出現水珠？或冰為什么會浮在水面上等等（合理即可）。

故答案為：（1）冰塊逐漸熔化，玻璃杯外壁出現水珠，冰塊浮在水面等；（2）冰熔化需具備什么條件或玻璃杯外壁為什么會出現水珠或冰為什么會浮在水面等（合理即可）