第一篇：中班社會教案 神秘禮物

神秘禮物

活動目標:

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

（1）、你們收到過獎品嗎？

（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

搬禮物

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設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結經驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現實生活聯系，遷移經驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第二篇：幼兒園社會教案：神秘禮物

活動目標:

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等 活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。（1）、你們收到過獎品嗎？（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

第三篇：幼兒園中班社會教案《神秘禮物》及教學反思

《中班社會教案《神秘禮物》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《神秘禮物》含反思！

活動目標：

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

幼兒中班社會教案《神秘禮物》

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡……我會……》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

（1）你們收到過獎品嗎？

（2）收到禮物的時候，心情是什么樣的。

（3）在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

教學反思

1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩

2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺

中班社會教案《神秘禮物》含反思這篇文章共1465字。

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第四篇：中班上學期數學教案《神秘的禮物》

中班上學期數學教案《神秘的禮物》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗分享禮物的快樂，在“開鎖”的游戲情景中，嘗試按不同的圖形（圓形、方形、三角形）進行分類數數，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園中班上學期數學《神秘的禮物》教案吧。

【活動目標】

1、在“開鎖”的游戲情景中，嘗試按不同的圖形（圓形、方形、三角形）進行分類數數。

2、體驗分享禮物的快樂。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、有興趣參加數學活動。

【活動準備】

媒體課件、幼兒操作材料（圖形獎券插板、數字卡片）、兌獎處。

【活動過程】

一、神秘的禮物——引發學習興趣。

1、出示方臉公公和圓臉婆婆：誰來了？快要過圣誕節了，瞧！他們給我們中一班的孩子送來了一個大禮物箱，猜猜里面可能會是什么禮物呢？（幼兒自由講述）

2、提問：怎么才能打開呢？（用鑰匙將鎖打開）

二、打開禮物盒——嘗試用不同的方法數圖形（圓形和方形）

1、游戲“開鎖”

（1）打開第一把鎖——復習鞏固依次數封閉式圖形

出示圖形密碼鎖：這是一把圖形密碼鎖，上面有什么圖形？（圓形）有幾個圓形？（幼兒數數，并說說自己的方法）

小結：當同種圖形圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個圖形，然后一個接一個的數，不能重復。

出示2把鑰匙，引導幼兒以站立和坐下的方式進行選擇，并說說理由。

集體驗證，媒體開鎖。

（2）打開第二把鎖——嘗試按圖形大小順序數組合狀圖形

出示鎖上的圖形：這把鎖上有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？

出示鑰匙，引導幼兒發現打不開鎖的秘密。（鑰匙上缺少了一個數字）

幼兒解讀鑰匙上的數字代表什么？（鎖的圖案上有3個圓形鑰匙的圓形里就填上數字3，圖案上有幾個方形就在鑰匙的方形里填上數字幾）

幼兒數圖形，并用手勢表示自己的答案。

集體驗證，幼兒分享數數經驗。

小結：當同一種圖形有大小時，我們可以先數大的，再數中的，最后數小的，或者反過來先數小的，再數中的，最后數大的，這樣就不容易漏數了。

（3）打開第三把鎖——嘗試從里至外（或從外至里）的順序數重疊狀圖形

出示鎖上的圖形：引導幼兒發現這些圖形有的在外面，有的套在里面。

出示3把鑰匙，引導幼兒拿出操作紙仔細數數。

個別幼兒說說選擇的理由，并分享自己數圖形的方法。

小結：當同一種圖形有的在外，有的在里面時，我們可以先數外面，再數里面，或者反過來，先數里面，再數外面。

2、尋找“密碼”。

（1）出示獎券：原來，方臉公公和圓臉奶奶送給我們的禮物是什么呀？（獎券）獎券有什么用？（更換禮物）

（2）引導幼兒發現尋找密碼的方法（數一數圖案中上幾個圓形就在圓形的問號上插上數字幾，圖案上有幾個方形就在方形的問號上插上數字幾）

（3）教師講解示范后，幼兒找到自己的獎券兌獎處去尋找上面的密碼。

三、分享禮物。

1、幼兒找到“密碼”后到領獎處更換獎品。

2、集體幫助沒有換到獎品的幼兒取得成功。

本文擴展閱讀：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

第五篇：中班社會教案《送給老人的禮物》

中班社會教案：送給老人的禮物

活動目標

1．認識九九老人節，了解老年人的身體特點。

2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報(上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽)、活動過程

一、我知道的節日

1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什么節日？為什么？”

2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”(教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農歷9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節)

二、為老人挑選禮物

1．出示超市購物海報：(1)引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？(2)哪些物品不適合送給老人，為什么？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2．提問：你身邊有老人嗎？他(她)是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？(鼓勵幼兒響亮地完整講述)

三、打電話給老人

1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

2、打電話給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

活動延伸

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

2、在家中為老人做一件事力所能及的事。