第一篇：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

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認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫(秒針)，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說)。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問：

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。

2.小組合作，探究新知。在活動(dòng)中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競(jìng)賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。

4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。

不足：

1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

2.教師的語言要注意兒童化。

第二篇：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)說課稿和教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

執(zhí)教者：邵霞

一、分析教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道時(shí)鐘在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，9：30上課5：00離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為：

1．使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。、使幼兒知道時(shí)針、分針以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

二 ．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)難點(diǎn)是時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，以突破教學(xué)重點(diǎn)，利用游戲的手段演示時(shí)針、分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系這一難點(diǎn)。讓幼兒有粗淺的了解，孩子在上小學(xué)還會(huì)在此基礎(chǔ)上再次深入學(xué)習(xí)。

三．教法與學(xué)法

為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，我借助時(shí)針分針賽跑的游戲，讓孩子更好地感知時(shí)針、分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；用發(fā)現(xiàn)秘密的方式告訴孩子整點(diǎn)和半點(diǎn)讓本來索然無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得多姿多彩。遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，我注意加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四．教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種時(shí)鐘收集表，我讓孩子提前收集各種時(shí)鐘，有的沒有圖片，和家長(zhǎng)一起動(dòng)手做了鐘面，畫了時(shí)針和分針，孩子在收集的過程中，與父母之間的交談肯定對(duì)鐘有一定的了解，這對(duì)活動(dòng)做了很好的鋪墊作用。

2、活動(dòng)鐘面每人一份，這有利于孩子在做中學(xué)，對(duì)他們認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)起到舉足輕重的作用。五．教學(xué)過程

（一）開始部分

活動(dòng)一開始我就展示幼兒收集的時(shí)鐘家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類，然后請(qǐng)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

（二）基本部分

在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問自答”，注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。

1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師提問“鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少數(shù)字？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？”等。

2．了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

在本環(huán)節(jié)中，我首先提出懸念：時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，猜猜誰會(huì)贏？抓住孩子的心，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后進(jìn)一步提出誰跑的快？你發(fā)現(xiàn)分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢這一開放性的問題引起孩子思考。接著通過教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。然后用發(fā)現(xiàn)秘密的方式教授給孩子整點(diǎn)和半點(diǎn)的準(zhǔn)確知識(shí)，運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過活動(dòng)的鐘面讓孩子操作，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，以突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

（三）操作活動(dòng)：以小朋友在幼兒園的生活作息時(shí)間如：上學(xué)、上課、睡覺、起床、離園等為操作活動(dòng)內(nèi)容，以便于提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

執(zhí)教者：邵霞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。、使幼兒知道時(shí)針、分針以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“我見過的時(shí)鐘”收集表

2、活動(dòng)鐘面每人一份

活動(dòng)過程：

一、教師展示幼兒收集的時(shí)鐘家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。

（一）這是小朋友收集的各種鐘表,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?

（二）看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴幔跨娕c我們的生活什么關(guān)系?

（三）教師小結(jié)鐘表和我們生活的密切的關(guān)系

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

（一）小朋友仔細(xì)觀察鐘上有什么？

（二）有哪些數(shù)字？

（三）除了數(shù)字還有什么？有幾根針？它們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？

（四）教師小結(jié)

三、通過演示時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

（一）教師通過演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

1、時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，猜猜誰會(huì)贏？

2、誰跑的快？你發(fā)現(xiàn)分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？

教師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，分針繞一圈，時(shí)針走一格。

3、教師小結(jié)：分針長(zhǎng)，時(shí)針短；分針繞一圈，時(shí)針走一格。就表示1個(gè)小時(shí)過去了。

（二）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1、時(shí)鐘里除了這個(gè)小秘密以外，還藏著許多的秘密呢，我悄悄地告訴你，仔細(xì)聽喲。當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2、教師操作鐘表，請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)，為什么？

3、教師報(bào)時(shí)，幼兒撥相應(yīng)的時(shí)間。

（三）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

1、師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。

2、教師操作鐘表，請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)半，為什么？

3、教師報(bào)時(shí)，幼兒撥相應(yīng)的時(shí)間。

四、操作活動(dòng)。

1、逐幅觀察圖上小朋友在做什么？幾點(diǎn)鐘做的？請(qǐng)幼兒操作活動(dòng)鐘面。

2、請(qǐng)兩個(gè)小朋友相互講一講你在什么時(shí)間做了什么事情，然后撥一撥相應(yīng)的時(shí)間。

第三篇：大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問：

1）小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？ 3）小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？

4）他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

第四篇：幼教大班數(shù)學(xué)教案-《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》

幼教大班數(shù)學(xué)教案-《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問：

1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？4）、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個(gè)分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對(duì)。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第五篇：學(xué)前班 數(shù)學(xué)《整點(diǎn)和半點(diǎn)》

學(xué)科：數(shù)學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表、鐘表模型、抓鬮材料 教學(xué)目標(biāo)：

課程名稱：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 指導(dǎo)教師：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分時(shí)針、分針和秒針。

2、探索時(shí)針、分針和秒針之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：探索時(shí)針、分針和秒針之間的關(guān)系。教學(xué)步驟：

一、觀察、認(rèn)識(shí)鐘表

1、抓鬮：教師將裝有抓鬮材料的小盒搖晃幾下，散在桌面上，請(qǐng)幼兒自己抓取。

2、領(lǐng)取鐘表：請(qǐng)幼兒按照自己抓的序號(hào)，拿取鐘表。

問題：你抽的是幾號(hào)？請(qǐng)你去找一找，觀察一下它是一個(gè)什么樣的鐘表

3、觀察鐘表的表面結(jié)構(gòu)：

問題：你的鐘表上都有什么？這三個(gè)指針叫什么名字？它們之間有什么不同？在表盤上面有多少給小格子？多少大數(shù)字？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、電子表上的數(shù)字都代表什么意思？它能告訴我們什么？

鐘表的其他部分都是什么？是用來做什么的？

二、時(shí)針、分針一起走。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察指針之間的關(guān)系。

教師在撥弄完秒針之前，將秒針、分針和時(shí)針同時(shí)指向12，教師先撥弄秒針走一圈，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化，在撥弄秒針走一圈，請(qǐng)幼兒觀察變化。

問題：秒針走一個(gè)格子是一秒，走一圈是多少秒？分針走一個(gè)格子是一分鐘，走一圈是多少分鐘？時(shí)鐘走一個(gè)大數(shù)字是一小時(shí)，走一圈是多少小時(shí)？

秒針走一圈分針走多少？分針走一圈時(shí)針走多少？（60秒=1分鐘，60分鐘等于一小時(shí)，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，一天有24小時(shí)，時(shí)針走兩圈）

提示：在幼兒觀察指針之間的關(guān)系時(shí)，可以請(qǐng)幼兒自己操作，還可以將材料投放到教室中，以便

于幼兒隨時(shí)操作和學(xué)習(xí)。

2、教室請(qǐng)幼兒撥弄分針，觀察時(shí)針的變化。撥弄秒針，觀察分針和時(shí)針的變化。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1、教室操作并且演示手中的鐘表。

問題：這是12點(diǎn)整，請(qǐng)你觀察這個(gè)鐘表的時(shí)針分針都指向了哪里？

如果時(shí)針指向1，分針指向12，它顯示的是幾點(diǎn)呢？

教師：在整點(diǎn)的時(shí)候，分針都指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整。

四、小結(jié)

教師：在幾天的活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了鐘表，在鐘表上都有什么呢？時(shí)針、分針和秒針的關(guān)系時(shí)怎樣的呢？秒針走一圈是多少秒呢？60秒等于多少分呢？60分鐘等于多少小時(shí)呢？時(shí)針走一圈是多少小時(shí)？一天有多少小時(shí)？時(shí)針走幾圈？ 教學(xué)反饋：

1、